Zbirka_hrvatski_jezik

Republika Srbija

MINISTARSTVO PROSVETE
ZAVOD ZA VREDNOVANJE KVALITETA OBRAZOVANJA I VASPITANJA PEDAGOŠKI ZAVOD VOJVODINE

ZBIRKA ZADATAKA IZ

HRVATSKOGA JEZIKA
ZA ZAVRŠNI ISPIT U OSNOVNOM OBRAZOVANJU I ODGOJU ZA ŠKOLSKU 2010./2011. GODINU

аЕ о е А

Republika Srbija MINISTARSTVO PROSVETE
ZAVOD ZA VREDNOVANJE KVALITETA OBRAZOVANJA I VASPITANJA PEDAGOŠKI ZAVOD VOJVODINE

HRVATSKOGA JEZIKA
ZA ZAVRŠNI ISPIT U OSNOVNOM OBRAZOVANJU I ODGOJU ZA ŠKOLSKU 2010./2011. GODINU Autorica Biljana Horvat, OŠ „Ivan Milutinović“, Subotica

ZBIRKA ZADATAKA IZ

Beograd, 2011.

ZBIRKA ZADATAKA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA ZAVRŠNI ISPIT U OSNOVNOM OBRAZOVANJU I ODGOJU ZA ŠKOLSKU 2010./2011. GODINU Izdavač Ministarstvo prosvete Republike Srbije Zavod za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja Pedagoški zavod Vojvodine Za izdavača dr. Žarko Obradović, ministar prosvjete mr. Dragan Banićević, ravnatelj Zavoda za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja Lenka Erdelj, ravnateljica Pedagoškog zavoda Vojvodine Lektura i korektura Željka Zelić

Izrada zbirke zadataka financirana je iz proračuna Republike Srbije, kroz Projekt 2601-08 IPA 2008 Podrška osiguranju kvalitete završnih ispita na nacionalnoj razini u osnovnom i srednjem obrazovanju.

prema složenosti zahtjeva. Kako biste se pripremili i za ovaj dio testa. U posljednjem dijelu zbirke zadataka nalaze se rješenja zadataka. u zbirci su navedeni primjeri takvih zadataka. zadatci su razvrstani u sljedeća područja: Vještina čitanja i razumijevanje pročitanog. Zadatci u zbirci zadataka raspoređeni su. Gramatika. leksik. Pred vama je Zbirka zadataka iz hrvatskoga jezika. Na testu će se. U okviru svake razine. osim zadataka iz zbirke.Dragi učenici. U zbirci se nalaze zadatci koji će biti na završnom ispitu. drage učenice. razvoj književnoga jezika i Književnost. srednjoj i naprednoj. Pismeno izražavanje. srednju i naprednu razinu. Svaki zadatak na testu donosi najviše jedan bod na završnom ispitu. Želim Vam uspješan rad! Autorica . kao i popis obrazovnih standarda koji se ispituju zadatcima iz zbirke. naći i novi zadatci. potpuno isti ili djelomično izmijenjeni. Zbirka je namijenjena vježbanju i pripremanju za polaganje završnoga ispita. Testovi koje ćete rješavati na završnom ispitu sadržavaju zadatke kojima se ispituje ostvarenost obrazovnih standarda na sve tri razine: osnovnoj. na osnovnu.

.

leksik. razvoj književnoga jezika Književnost Vještina čitanja i razumijevanje pročitanoga Pismeno izražavanje Gramatika. razvoj književnoga jezika Književnost Vještina čitanja i razumijevanje pročitanog Pismeno izražavanje Gramatika.Sadržaj OSNOVNA RAZINA 7 Vještina čitanja i razumijevanje pročitanog Pismeno izražavanje Gramatika. neobjavljene zadatke Rješenja Popis obrazovnih standarda koji se ispituju zadatcima na završnom ispitu 111 123 143 . razvoj književnoga jezika Književnost 7 21 26 35 SREDNJA RAZINA 53 53 61 63 70 84 89 90 95 NAPREDNA RAZINA 84 Primjeri za dio testa na završnom ispitu koji će sadržavati nove. leksik. leksik.

.

pogled na sobu trebao bi odmarati mozak ili. oštru i snježnu zimu. Stječe se dojam kako krtica predosjeća kišno ljeto i podizanje razine vode te kao da zna koliko će se voda povisiti. Potom pogledaj tri poznate slike ovog umjetnika i na crtu ispod slike o kojoj je riječ stavi znak +. najavljuju dugu. maštu“. ona ovdje treba nagovijestiti počinak ili spavanje uopće. Zaokruži točan odgovor. još bolje. Krtice primaju i dugoročne vremenske signale. biti hladna. Pročitaj tekst i uradi zadatak. ravnim područjima. i to na određenoj udaljenosti od nje. oštru i snježnu zimu tako što: a) skupljaju mnogo lišća b) skupljaju velike zalihe hrane c) skupljaju mnogo strni i slame d) skupljaju velike količine vode 7 . jedino što tu boja čini sve i svojom jednostavnošću daje uzvišeniji stil stvarima.OSNOVNA RAZINA Vještina čitanja i razumijevanje pročitanog 1... Zamijetilo se da kadšto krtica ne ruje u proljeće svoje hodnike u nizinskim. Pozorno pročitaj ulomak iz pisma koje je slikar Vincent van Gogh uputio svome bratu i u kojem govori o jednoj svojoj slici. Jednom riječju. Skupljaju li na jesen velike zalihe hrane. Krtice najavljuju dugu. Treba se ugrijati. „Palo mi je nešto novo na pamet i. nego na strminama pokraj vode. Unose li pak u jesen u svoja skloništa mnogo strni ili slame. zima će naravno. evo skice. (Žitno polje s čempresima) _________ (Umjetnikova soba u Arlesu) _________ (Irisi) _________ 2. Ovoga puta to je samo moja spavaća soba.

Na Solomonskim otocima seljani duh stabla ubijaju: a) sjekirom b) vikanjem c) zastrašivanjem d) prikradanjem 5. doplovio je do Kariba (vjerujući da je riječ o Japanu). djelo će biti dostupno građanima deset dana. Zaokruži točan odgovor. Na Solomonskim otocima u Južnom Pacifiku stanovnici jednog sela primjenjuju jedinstvenu tehniku sječe drva. Drvosječe se prikradu stablu u zoru i iznenada počnu vikati na nj iz sveg glasa. Umjesto do Kine. Snimanje nije dopušteno. Čine to trideset dana uzastopno. 8 . Ako je stablo preveliko da bi ga srušili sjekirom. No. Teorija glasi da vikanje ubija duh stabla i seljani tvrde da ta tehnika nikada nije zakazala. Navedeni tekst: a) opisuje b) komentira c) definira d) obavještava Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. Nakon nekog vremena stablo umre i sruši se. njegove karte (utemeljene na geografiji antičkih Grka i Biblije) bile su netočne. Pod pokroviteljstvom Španjolske. Pročitaj tekst i uradi zadatak. Pročitaj sljedeći tekst i zaokruži slovo ispred točnog odgovora: Bašćanska ploča tijekom jeseni izlaže se na prvom katu Hrvatske akademije znanosti i umjetnosti u Zagrebu. Prema propozicijama o izlaganju. genoveški trgovac Kristofor Kolumbo otisnuo se u potragu za zapadnim putem do Kine.3. Njemu se pripisalo otkriće Amerike. Zaokruži točan odgovor. seljani ga obaraju vikom. Kristofor Kolumbo doplovio je do: a) b) c) d) Kine Japana Španjolske Kariba 4. Pročitaj tekst i uradi zadatak.

te priliči onim divnim uresima starih gotskih hramova. a Zemlja s Mjesecom oko Sunca. Navedeni tekst: a) opisuje b) komentira c) definira d) obavještava 7. svaka svrž okićena je bijelim snijegom i čini se kao da je od mramora.Tu prestaje zvjezdoznanstvo. A okolo čega se kreće ono drugo Sunce s milijunima svojih planeta? . Pretpostavlja se da je svemir star oko 15 milijardi godina i da je nastao u Velikom prasku. . Zbog iznimnog interesa publike za izložbu ‘Vlaho Bukovac – hrvatski kozmopolit’ promijenjeno je radno vrijeme Galerije Klovićevi dvori. Sunce – kažu neki zvjezdoznanci – kreće se. kozmogonija i kozmologija. Galaktike su organizirane u galaktička jata i superjata.6.. oko još većeg Sunca. Svaka grančica. Sve je to u prigušenu svjetlu zimskoga dana tonulo u polutamnim sjenama. . Svemir se sastoji od galaktika (nakupina milijuna zvijezda). a ipak svjetlucalo nježnim bljeskom koji je strujao iz bijeloga snijega. ćutim kako narav diše.. a) Svemir je čitav svijet što nas okružuje. Svaka riječ mi se odziva u duši.U toj razmjernosti čovjek iščezava. b) Gledajući nebo i trepet zvjezdica. Sa strahopoštovanjem virim u nebeske visine. baš kao u crkvi u predvečerje kad na tamnim zidovima dršće trag vječne luči. Grane znanosti koje proučavaju svemir jesu astronomija. . praznog prostora i međuzvjezdane tvari. pitajući se: Što sam ja? Što je čovjek samo prema ovomu svijetu? – A što je naša Zemlja prema svemiru?! . tako da se spomenuta izložba može razgledati svakoga dana (i ponedjeljkom!) od 11 do 20 sati. Pročitaj tekst i zaokruži slovo ispred točnog odgovora.. Slušajući šum mora. Dio svemira koji čine Sunce i devet planeta koji kruže oko njega (uključujući i Zemlju) zove se Sunčev sustav.. s cijelim svojim sustavom. tu počinje vjera. Navedeni tekst: a) opisuje b) komentira c) definira d) obavještava 8. Mjesec se vrti oko Zemlje.Što smo mi? Što je ovaj svijet? 9 . Zaokruži slovo ispred neumjetničkog teksta. Pročitaj sljedeći tekst i zaokruži slovo ispred točnog odgovora. čujem kako narav govori.

________ 10 .9. _______ b) Po vidu su glagoli svršeni i nesvršeni. na crtu iza njega napiši A. Činilo se da je cijela Krajina u raskošnu ljetnom snu ili kao da počiva nakon ljute borbe i izvršena junaštva. Neki glagoli mogu biti dvovidni: svršeni i nesvršeni. Ima još oko 1 700 slobodnih mjesta. Država svim poduzetnicima osigurava jednak pravni položaj na tržištu. promjenljivi zvučni tlak u zraku). napiši P. ________ c) Glazbala ili glazbeni instrumenti su naprave čija je svrha proizvođenje zvukova (tj. Sve je mirovalo u podnevnom žaru. kako doznajemo od organizatora u udruzi „Mladi istraživači Srbije“. Za dobivanje zvuka potreban je izvor energije koji može proizvesti glazbenik. bilo različitih frekvencija da bismo dobili melodiju. a) Prijava za ovogodišnju sezonu ljetnih kampova kod nas i u svijetu počela je krajem ožujka i dosad se. a prijavljivanje je otvoreno do popune kampova. daleke kamene planine jače se modrile vireći nepomično iza te niske i tanke maglice. bilo uvijek istih frekvencija da bismo dobili ritam. Prava stečena ulaganjem kapitala ne mogu se umanjiti zakonom niti drugim pravnim aktom. Svršeni glagoli izriču radnju koja je u određenom vremenu već svršena bilo u cjelini bilo samo djelomično. prijavilo već 430 mladih volontera. Dijete ima pravo na obrazovanje usmjereno na njegove osobitosti i nadarenosti. Ako je tekst administrativni. ako je publicistički. zvuk se pobuđuje mehaničkim ili električnim izvorima energije. te na ono koje ga priprema za aktivnog građanina u slobodnom društvu gdje se poštuju drugi i prirodni okoliš. psihičke i tjelesne sposobnosti. napiši Z. _______ 10. a daleke. Zabranjena je zloporaba monopolskog položaja određenog zakonom. ________ b) Članak 29. na crtu iza njega napiši A. ako je književnoumjetnički K. _______ c) Poduzetnička i tržišna sloboda temelj je gospodarskog ustroja Republike Hrvatske. a ako je znanstveni. Nesvršeni glagoli izriču radnju koja u određenom vremenu još nije svršena. a kako je kod nekih instrumenata potrebna veća energija. a) Golemo Sinjsko polje na žarkom ljetnom suncu činilo se još veće jer modrušasta maglica sakrivaše očima udaljene bregove. a ako je znanstveni Z. Država potiče gospodarski napredak i socijalno blagostanje građana i brine se za gospodarski razvitak svih svojih krajeva. Ako je tekst administrativni.

i moralna sfera. jača volja. oblikuju pozitivne osobine. razvija karakter. formira ličnost.dobra prijateljica . Navedeni tekst napisan je: a) novinarskim stilom b) znanstvenim stilom c) razgovornim stilom d) književnoumjetničkim stilom 11 .dobro sviram.završena osnovna škola u OŠ “Ivan Milutinović” u Subotici . ožujka 1994.: 024/123 456 Školovanje . ŠKOLA. Mjesto rođenja: Subotica.crkveno pjevanje u zboru Ponuđeni tekst pripada: a) književnoumjetničkom stilu b) znanstvenom stilu c) razgovornom stilu d) administrativnom stilu 12. i estetska. pjevam i plešem Hobi . 24000 Subotica. razred osnovne glazbene škole u Subotici (violina) Strani jezici .11. Pročitaj tekst i zaokruži točan odgovor.njemački jezik – izvrsno . Republika Srbija Adresa i telefon: Cvjetna ulica 9.odbojka . Pročitaj navedeni tekst i riješi zadatak. U školi se učenicima širi spoznajna. obogaćuje njihov emocionalni život.završen 6. ustanova za plansko i sustavno obrazovanje i odgajanje. tel. ŽIVOTOPIS Ime i prezime: Ivana Janković Datum rođenja: 5.engleski jezik – vrlo dobro Osobine . izgrađuje pogled na svijet.dobra u timskome radu .dobro poznavanje rada na računalu . Radi svega toga u školama postoje društveno prihvaćeni nastavni planovi i programi koji obuhvaćaju obrazovna dobra i odgojne vrijednosti (→nastava).

. . . . . . . REČENICE PO SASTAVU. . . . . . . . . . . čak i kad je situacija vrlo loša. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . BESUBJEKTNA REČENICA. . . . . . . . . . . . . . . Apozicija. . . . . . . . . . . REČENICA S VIŠE ISTOVRSNIH ČLANOVA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . IMENIČNE DOPUNE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . __________________ 14. . . . . Isključne rečenice. . . . . . . Pred tobom je dio sadržaja jedne knjige. . . PREDIKAT. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . REČENICA PO PRIOPĆAJNOJ SVRSI. . . . . . . . . . . . . . . . . . NEOGLAGOLJENA REČENICA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GLAGOLSKE DOPUNE. . . . . . . . . . . . . . . . Objekt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Zaključne rečenice. . . . . . . .“ Nakon njemačkog 12 . Potječe iz bogate. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PREDIKATNI PROŠIRAK. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . WINSTON CHURCHILL Novinar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Rečenični niz. . . . . . VIKTORIJA – SIMBOL POBJEDE Često čujemo da je važno pozitivno misliti. . . . . . . . . . . . . . . Svaki je govor završio riječima ohrabrenja: „Sigurni smo da će na kraju sve dobro završiti. . . . . . . . . . . . PRIDJEVNE DOPUNE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . državnik i književnik (nobelovac) NAJPOZNATIJI BRITANAC ILI IZMIŠLJENI (KNJIŽEVNI) LIK Prema nekim anketama Churchill je najslavniji Britanac. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Svjetska će ga povijest pamtiti po tome što se među prvima suprotstavio Hitleru. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SUBJEKTNI I PREDIKATNI SKUP. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . JEDNOSTAVNA REČENICA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Churchill je podupirao takvo mišljenje. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . I u najtežim trenutcima nije gubio optimizam. . SLOŽENA REČENICA. . . . . . . . . REČENICA S NEIZREČENIM SUBJEKTOM. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . političar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pozorno ga pregledaj i odgovori na pitanja. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Rastavne rečenice. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Priložne oznake . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . aristokratske obitelji. . . . . . . . . . . . . . . . . . . Suprotne rečenice. . . . . . . . . . . . . Sastavne rečenice. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Atribut. . . . . . . GRAMATIČKO USTROJSTVO REČENICE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . REČENICA. . . . . . . . . .13. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Od uposlenika u svom uredu zahtijevao je da budu nasmiješeni iako su uokolo padale bombe. . . 195 197 197 198 199 199 200 207 208 209 211 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 227 228 229 231 232 235 238 a) Na kojim stranicama možeš čitati o priložnim oznakama? __________________ b) Navedi broj stranice na kojoj počinje tekst o složenim rečenicama. . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pročitaj tekst i odgovori na pitanja. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NEZAVISNO SLOŽENA REČENICA . . . . . . . . . . . SUBJEKT. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

U takvim trenutcima može se izraziti samo monologom – „razgovorom“ sa samim sobom. kada nikomu ne želi otkriti svoja razmišljanja. Dijalog Dijalogom se služimo svakodnevno u usmenoj komunikaciji: rečenice koje izgovaramo nisu uvijek sastavljene od svih rečeničnih dijelova – to je i razumljivo jer čovjek teži sporazumijevanju sa što manje riječi. – koji našoj spoznaji dodaju nove podatke. poručuje Churchill. ljude bi trebala krasiti upornost. nikada nemojte odustati“. osim povjesničara. jezikoslovci. Pročitaj sljedeći tekst. odnosno publici. te da se ni danas ni u prošlosti niti po jeziku niti po običajima niti po imenima i nazivima mjesta nisu bitno razlikovali od pripadnika ostalih slavenskih naroda. ima trenutaka kada čovjek želi biti sam. Pozorno pročitaj tekst i odgovori na postavljena pitanja. a) Prepiši naslov teksta. O najranijoj hrvatskoj povijesti sačuvano je vrlo malo povijesnih izvora na temelju kojih bi se mogli donijeti sigurni zaključci. Stoga je dijalogom moguće iznijeti i najsloženije pojave ljudske stvarnosti. „Nikada. antropolozi i dr. Citiraj Churchillovu misao o upornosti. Monolog U književnom tekstu monologom se naziva posebni oblik prikazivanja dramske radnje u kojem se lik ne obraća drugom liku već sebi. Postoji nekoliko teorija o podrijetlu Hrvata. Njime dva lika (ili više njih) izravno izražavaju misli u neposrednom razgovoru. _________________________________________________________________ b) Koliko podnaslova ima tekst? __________________________________________ 16. Doseljenje Hrvata u današnju postojbinu Pitanje podrijetla Hrvata nije do danas posve objašnjeno. 13 . Nema toga predmeta koji se ne bi mogao naučiti. nikada. često uključuju i drugi znanstvenici – arheolozi. Osim optimizma. To vrijedi i za školu. Međutim. Ono što se sa sigurnošću može tvrditi jest da se Hrvati ubrajaju u skupinu slavenskih naroda. _________________________________________________________________ 15. nikada.bombardiranja prošetao se Londonom držeći u zraku ruku s dva ispružena prsta u obliku slova V. a zatim riješi zadatak. DIJALOG I MONOLOG S dijalogom se susrećete svakodnevno: od razgovora s vama bliskim osobama preko komunikacije s drugim ljudima do ovog teksta: čovjekova potreba za drugim čovjekom ostvaruje se upravo dijalogom. Dijalog je čest stilski postupak u književnim djelima. Stoga se u proučavanje podrijetla Hrvata. Bio je to simbol pobjede (victory).

godini kao putujući tiskar. jednostavnije je.“ Mark Twain prijateljevao je s Nikolom Teslom koji je bio na glasu kao usamljenik i ne baš pretjerano društvena osoba. doživljava stotine zanimljivih i vratolomnih pustolovina. kad spavam. humorist i dramatičar Počeo je raditi u 12. Tijekom preseljenja Hrvatima se na putu ispriječila država Avara. – 1910. Twain je bio jedan od rijetkih Teslinih prijatelja. Pritom. Na svome su se putu prema jugu Hrvati često sukobljavali s narodima s kojima su se susretali. Oni su.. Moglo bi ti se dogoditi da umreš zbog tiskarske pogreške. Pročitaj sljedeći tekst i riješi zadatak. koja su se doselila u novu postojbinu.“ „Budi oprezan kad čitaš knjige o zdravlju. Goli ljudi nemaju nikakav utjecaj u društvu. Zaokruži slovo ispred točnog odgovora: 1. Mark Twain bio je poznat: a) po tvrdoglavosti b) po svojim izumima c) po hrabrim djelima d) po duhovitosti 14 . TOM i HUCK MARK TWAIN: 1835.“ „Ja uopće ne pušim.“ „Treba govoriti istinu. Pustolovine Huckleberryja Finna (1884. a nastavio kao kormilar na parobrodima koji su vozili Mississipijem. Ako kažeš istinu. Tada je svoje pravo ime zamijenio pseudonimom Mark Twain. stoljeća.“ „Nisam dopustio da škola negativno utječe na moje obrazovanje. vodili svoje suplemenike od ravnice Karpatskoga gorja i Panonske nizine do Jadranskoga mora. Na rijeci Mississipi ta fraza znači . napose s Avarima i Romanima. U njemu Twain slavi bosonogo djetinjstvo u gradu na obali rijeke Mississipi. dakako. i početku VIII. Kasnije je nastala predaja prema kojoj su se na čelu sedam hrvatskih plemena. Huck bježi od svoga oca na splavi rijekom Mississipi s odbjeglim robom Jimom.dva hvata duboko. nomadskoga naroda koji se nešto ranije naselio u Podunavlju. navodno. ne moraš pamtiti kome si slagao. nalazila petorica braće i dvije sestre. ali su ponekad i surađivali s njima. Na putu u današnju postojbinu Hrvatima su se ispriječili: a) Huni b) Angli c) Avari d) Spartanci Zaokruži točan odgovor.Hrvatska su se plemena naselila na područje današnje Hrvatske na kraju VII. Proslavio se romanom Pustolovine Tome Sawyera (1876. MARK TWAIN.). Proces doseljavanja trajao je dugo. 17. Svoje doživljaje s Mississipija opisivao je za jedne novine. Mark Twain bio je poznat po duhovitosti.) nastavak su Toma Sawyera i to je djelo Twainov najbolji i najduhovitiji roman. Evo nekoliko njegovih izreka: „Odjeća čini čovjeka. američki pisac.

Pročitaj tekst pa zaokruži točan odgovor. mržnjom. Svako dijete dobije svoju zdjelu svjetlosti: a) da ju napuni kamenjem b) da iz nje pije vodu c) da ga prati kroz život d) da u njoj nosi dragocjenosti 15 . Kad bismo je pozornije promotrili. lijenošću.2. Pročitaj tekst i odgovori na postavljeno pitanje. Mark Twain je bio prijatelj: а) Tomu Sawyeru b) Nikoli Tesli c) Huckleberryju Finnu d) kormilaru parobroda 18. Svako dijete dobije svoju zdjelu svjetlosti da ga prati kroz život. Zaokruži točan odgovor. Pčele u košnici plešu kako bi prenijele informacije o mjestu na kojemu su pronašle cvijeće ili pelud. a zdjela se ponovno napuni svjetlošću. Pčela se užurbano mota gore – dolje po košnici i leti kao „muha bez glave“. Kamenje ispadne. uoči rođenja djeteta. Na Tahitiju i danas živi legenda o zdjeli svjetlosti. on istisne malo svjetlosti. Kreću se prema ustaljenim kodovima. vidjeli bismo da leti u obliku broja osam i da joj se trbuh nadiže u određenom ritmu. Pčela pleše i ponavlja pokrete prema zadanoj koreografiji. sve dok ne zavidi i nije pohlepno. Kad u zdjelu upadne kamenčić. Barem nam se tako na prvi pogled čini. Sunce napuni jednu zdjelu svojom svjetlošću. Zbog toga možemo reći da je njihov „ples“ neka vrsta jezika. Legenda kaže da u zoru. ako čovjek požali za svojom svjetlošću i ponovno ju poželi. Za svjetlost u njoj nema mjesta. Pčele se u košnici kreću u obliku broja osam: a) kako bi upozorile na nadolazeću opasnost b) kako bi osvježile zrak u košnici c) kako bi prenijele informacije o mjestu na kojem su pronašle cvijeće d) kako bi raspršile pelud po cijeloj košnici 19. Ali svaka ružna misao ili ružan čin u čovjekovu zdjelu svjetlosti ubaci po jedan kamenčić. Kamenčić po kamenčić – i zdjela se polako napuni kamenjem. Međutim. rješenje je vrlo jednostavno: dovoljno je odlučiti da ćeš se popraviti i istresti kamenje iz svoje zdjele. Zdjela se puni svjetlošću sve dok je čovjekovo srce čisto i dok se ne zaprlja bahatošću.

ali život ide dalje. 22. te ostatci mora. U tekstu podcrtaj samo važne podatke koje si saznao/ saznala o jezerima. Hlm ili Hum. za tih obilnih šest kilometara Alejom glagoljaša dostajalo desetak minuta polagane vožnje autom po zavojitom uskom asfaltnom putu do poluotvorenih gradskih vrata od pozelenjelog bakra „najmanjeg grada na svijetu”. Pozorno pročitaj navedene rečenice i utvrdi njihov redoslijed. na sjeveru Europe i na Alpama. kao i njihova otapanja. šikara i poneke oaze crljenice. vulkanskog. uništio. Riječ je o smjerovima kao što su Mosoraški.. tamo gdje vapnenaste lance Učke i Ćićarije meko dodiruje tkanica listopadnih šumaraka. godine kada je Dragutin Brahm pokušao ispenjati Anića kuk. Nešto si razbio. Cholm ili Colmo (talijanski) straži na zelenom sretištu Bijele i Sive Istre. Svaki dan svatko od nas napravi neku gadnu brljotinu. lapora. zabrljao. Ona su rezultat rada ledenjaka za vrijeme ledenog doba. stvaranjem ribnjaka i sl. 23. 4 ili 5. 3. Pažljivo pročitaj tekst pa podcrtaj ime grada o kojem tekst govori. vinograda. pokvario. Ne oklijevaj iskoristiti tu priliku. 21. Zato su najčešće na prostorima nekadašnjih ledenih područja. Jezera u Europi U Europi postoji nekoliko vrsta jezera. još jednog od nebrušenih dragulja Istre. 16 . Tako su nastala neka jezera koja veličinom i značenjem često premašuju prirodna. krškog i riječnog postanka. Pažljivo pročitaj tekst i podcrtaj glavnu misao u tekstu. ali i vađenjem šljunka. __ Slijedi razdoblje u kojem su hrvatski penjači ispenjali smjerove koji danas važe za klasične smjerove u Paklenici. Velebitaški. Današnje će ti brige već sutra biti prošlost. Od ukupno 135 000 km² jezerskih površina najveći dio zauzimaju ledenjačka jezera. ali na drugi način. trebalo je do Huma nekoć prašnjavim putom dobrih pola sata. Svako je jutro nova prilika da ponovno počneš. 1 Povijest alpinizma u Paklenici počinje davne 1938. Živciraš se. upisujući na crtu ispred svake broj 2. Klin.Hum. od preostalih sitnijih ulomaka kamena podigli su najmanji grad na svijetu . Pozorno pročitaj tekst Jezera u Europi. Danas nam je poslije vožnje od Rijeke kroz tunel Učke do Roča. a od nešto daljeg Buzeta sat i pol na konju. Od obližnjeg Roča. Funkcija.20. Misliš da si nesposobna šeprtlja. Kad su u davnini na čarobnom hrvatskom poluotoku Istri divovi gradili velike tvrde gradove nad dolinom zelenooke rijeke Mirne. Stidiš se sam sebe. Danas ima sve više umjetnih jezera koja je čovjek stvorio kao akumulaciju vode iz hidroelektrana.. plodnih prisoja. Prirodna jezera mogu biti i tektonskog. Počni ponovno.

__ Stoga. 2. Međutim.. slovenski alpinisti dolaze u Nacionalni park Paklenicu i polako preuzimaju inicijativu u postavljanju novih smjerova.Mjesec .. Pozorno pročitaj navedene rečenice i utvrdi slijed događaja tako što ćeš na crtu pored njih upisati 1. 24..__ Danas na pakleničkim penjalištima postoji više od 360 opremljenih i uređenih smjerova različitih težina i dužina pa svaki penjač može pronaći ponešto za svoj užitak. __ Stoljećima je budila maštu pjesnika. 2. Pozorno pročitaj navedene rečenice i utvrdi slijed događaja tako što ćeš na crtu pored njih upisati 1. i Zemlja ima tijelo koje kruži oko nje . __ Granice ploča mogu stvoriti duge planinske sustave nazvane lanci. 1 Zemlja bez prestanka kruži oko Sunca i svake ga godine jednom obiđe. sa Zemlje. Zemlja se poput zvrka okreće oko svoje osi 26. pogledajte u nebo i sigurno ćete vidjeti bijelu __ U ovom zvjezdanom konglomeratu živimo zajedno uz 200 milijardi drugih sunaca. Dvije godine kasnije.koji mjesečno načini puni krug. __ S našega gledišta. __ Najviši. a zatim je postala zanimljiva znanstvenicima. Ispalo je da je “kap mlijeka s prsa božice Junone” i “put prema raju” samo dio koji mi vidimo od veće cjeline promjera 100 000 svjetlosnih godina. pri tomu je smrtno stradao. __ Istodobno. 17 . Slavko Brezovečki i Marijan Dragman dovršavaju Brahmov smjer. Glavna penjačka sezona u Paklenici počinje u proljeće i traje do kasno u jesen. Pozorno pročitaj navedene rečenice i utvrdi slijed događaja tako što ćeš na crtu pored njih upisati 2. Stariji lanci su niži i obronci su im blaži. 3. __ Od godine 1970.. najizbrazdaniji lanci obično su i najmlađi jer se nalaze na aktivnim pločama i još rastu. 25. stazu. sačinjene između ostalih od nebeskih objekata – zvijezda i zvjezdanih oblaka – kojega je Sunčev sustav tek dio. __ Usto.. 4. kretanje Zemlje određuje izloženost površine Sunčevoj toplini i svjetlosti. duljinom godine i godišnjim dobima. __ Ta gibanja upravljaju izmjenama dana i noći. 3. staza. tako su pravilna da prema njima namještamo satove i živimo. __ Privlačenje njegove gravitacije dovoljno je snažno da u našim morima stvara plimu. čini nam se da u njoj ima više zvijezda nego drugdje.. za vedrih noći možemo uživati u dobru pogledu na najgušća područja. __ Ono što gledate zapravo je trag skupine sastavljene od milijardu zvijezda: Mliječna __ Mliječna staza drugim riječima nije ništa drugo doli naša vlastita galaktika viđena iznutra i u poprečnom presjeku. 1 Za vedrih noći daleko od svjetla grada. __ Na žalost. A budući da nismo u središtu galaktike. 3.

Bittnec Nazivi predstava su: 1. 12. u 10:00 i 17:00: Ježeva kućica. 12. Bittnec 22. u 10:30. Ivor Martinić 22.: 01/ 3704 377 e-mail: kazaliste-smjesko@inet. Dječje kazalište “Smješko“ Prilaz Đure Deželića 76 10000 Zagreb. u 10:30 i 13:00. 01/468-3352 Radno vrijeme: ponedjeljak. veliku ulogu u tomu ima i vulkanska aktivnost. Ivica Šimić Zagrebačko kazalište lutaka Trg kralja Tomislava 19 10000 Zagreb. u 11:00 i 13:00. tel. +385/1 4878 444 e-mail: kazaliste. Što nedostaje Djedici Mrazovskom?. Priča o svjetlu. 27. L. 12. Ivica Šimić 20. tel. uobičajena na mjestima dodira kontinentalnih i oceanskih ploča. četvrtkom i petkom od 15:00 do 18:00 te sat vremena prije početka predstave. Pred tobom je dio repertoara za prosinac zagrebačkih kazališta za djecu. utorak. Ana Tonković-Dolenčić 23. __ Ključni proces nastanka planina je deformacija stijena zbog nabiranja (uzrokovanog svijanjem slojeva stijena pod pritiskom). Ivica Šimić 23. Ivica Šimić 21. 12. L. u 9:00. Želiš svoga mlađeg brata odvesti u kazalište 23. ________________________________________________ 18 . 12.__ Najviši vrhovi pojavljuju se na mjestima gdje se kontinentalne ploče sudaraju i naslažu slojeve Zemljine kore. Što nedostaje Djedici Mrazovskom?. tel. 12. Branko Ćopić 22. ________________________________________________ 3. Rock’n’roll za dva miša. u 10:30 i 13:00. Priča o svjetlu. Priča o svjetlu. 12. 1 Planine nastaju susretima tektonskih ploča. 13:00 i 17:00. 12. 12. Bilo jednom slovo A. L.hr Ulaz za gledatelje: iz Ulice baruna Trenka 3 21. u 11:00 i 13:00. 12. u 10:30 i 13:00. Ana Tonković-Dolenčić Blagajna radi utorkom i srijedom od 10:00 do 13:00. Bittnec 23. u 9:30 i 12:00.hr 20. Svarožić. srijeda: od 8 do 16 sati četvrtak i petak: od 8 do 18 sati subota: od 9 do 20 sati 18. u 11:00 i 13:00. u 9:00 i 17:00: Što nedostaje Djedici Mrazovskom?. 12. Napiši nazive triju predstava koje će toga dana biti izvedene u kazalištima: KAZALIŠTE MALA SCENA Medveščak 2 10000 Zagreb. 12. Priča o svjetlu. __ Usto. 12. Mario Kovač 21./fax. Svarožić. ________________________________________________ 2. u 11:30 i 16:00 i 19:00.lutaka@zkl.

Ispiši naslove triju predstava koje se izvode u tom kazalištu. 19 . Pred tobom se nalazi stranica iz tiskovine Kulturni vodič Zagreba.28. Pozorno pogledaj i odgovori na postavljena pitanja. 1) Kojih se datuma očekuje magla? ____________________________ 2) Kojih će datuma temperatura biti ispod 12 stupnjeva? ____________________________ 29. Pred tobom je grafički prikaz mjesečne vremenske prognoze. Htio/htjela bi svoje prijatelje pozvati na predstavu u kazalište Mala scena.

koji?. što. oni. kakav. ovolik. koliki? tko. koji. tvoj. vi. itko. ništa. čiji?. ovakav. čiji. Ispiši iz tablice primjere za povratnu zamjenicu. svoja. ti. ono. takav. išta. ________________________________________________ 3. koliki… netko. mi. sebi/si. ona. štogod… 20 . nitko. onakav. ________________________________________________ 30. onaj. ona sebe/se. svoje… ovaj. sobom moj. Povratna zamjenica: _______________________________ ZAMJENICE PREMA ZNAČENJU NAZIV osobne povratna posvojne povratno – posvojna pokazne upitne odnosne neodređene PRIMJER ja. onolik… tko?. taj. one. tolik. njegov/njezin… svoj. kakav?. kojigod.Naslovi predstava su: 1. ________________________________________________ 2. nešto. on. što?.

Napiši pisanim slovima: Hrvatska akademija znanosti i umjetnosti ______________________________________________________________________ Knjiga o džungli ______________________________________________________________________ Trg cvijeća ______________________________________________________________________ 32. 21 . Odgovor će biti vrjednovan na temelju razumljivosti i gramatičke točnosti.Pismeno izražavanje 31. Prepiši riječi velikim tiskanim slovima: matematika zima djevojčica stablo ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ 35. Prepiši riječi pisanim slovima. Prepiši pisanim slovima: Varšavska ulica ____________________________________________________ Industrija nafte _____________________________________________________ 33. škola pas proljeće ________________ ________________ ________________ 34. Možeš izabrati događaj u kojemu si sudjelovao ili onaj kojemu si svjedočio. Napiši četiri rečenice na temu: Vrijeme velikoga odmora U sastavku ispričaj neki događaj koji se dogodio u školskom dvorištu tijekom velikoga odmora.

Napiši jednu rečenicu. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 37. Napiši jednu rečenicu. Od staroga sam uzeo fotoaparat i fotke su ispale super.________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 36. Rečenica treba biti razumljiva i gramatički ispravna. cvjetati. o svom najboljem prijatelju. marelica. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ sunce. Preoblikuj je u standardni govor prilagođen službenom razgovoru. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 38. dolazi. formalnim situacijama. cvjetovi. neformalnom stilu. oblak 39. Ful se često imam potrebu nekom požalit. od najmanje deset riječi. o svojoj školi ili o svom odjelu. rastjerati. Promijeni ju tako da se može rabiti i u službenim. pjesma ptica. Od zadanih riječi sastavi dvije razumljive i gramatički ispravne rečenice (možeš mijenjati oblik riječima i ako je potrebno dodati 2 – 3 nove riječi). pčele. ________________________________________________________________________ 40. ________________________________________________________________________ 41. proljeće. Zadana rečenica pripada razgovornom. ________________________________________________________________________ 22 . Rečenica treba biti razumljiva i gramatički ispravna. vrt. Navedena rečenica pripada razgovornom stilu. od najmanje deset riječi. Navedena rečenica pripada razgovornom stilu. al’ niko neće da sluša. Preoblikuj je u standardni govor prilagođen službenom razgovoru. Super frendica mi je pokazala cool fotke njezinih staraca.

Sorry. evo ti kiss! ________________________________________________________________________ 43. 7. 2. Matični broj građana Prezime Ime Ime i prezime roditelja Dan. Preoblikuj je u standardni govor prilagođen službenom razgovoru. Popuni zahtjev za izdavanje osobne iskaznice (izostavi matični broj građana). 4. Popuni samo one rubrike koje se odnose na naziv srednje škole i tvoje osobne podatke (izostavi državljanstvo i nacionalnu pripadnost). mjesec i godina rođenja Mjesto i država rođenja Prebivalište i adresa stanovanja Obrazac 2 Mjesto i datum podnošenja zahtjeva: _________________________ Potpis podnositelja zahtjeva 23 . kaj si u bedu. 3. ZAHTJEV ZA IZDAVANJE OSOBNE ISKAZNICE 1. 5. 44. 6. Vodeći računa o pravopisu. tiskanim slovima popuni rubrike u prijavnici za upis u srednju školu.42. Navedena rečenica pripada razgovornom stilu.

U rubriku naziv pjesme upiši: Slap. Kontakt telefon i tko te je pripremio ne trebaš upisivati. Želiš se prijaviti na smotru recitatora na hrvatskom jeziku. Vodeći računa o pravopisu. 46. Vodeći računa o pravopisu.45. a zatim ime autora: Dobriša Cesarić. tiskanim slovima popuni rubrike u potvrdi za dobivanje putne karte (klasu i Urbroj ne trebaš upisati). 24 . tiskanim slovima popuni rubrike u prijavnici.

a) b) c) d) Govorio je ne iskreno sa mnom cijelu večer. ______________________________________ 1 000 000 ______________________________________ XII. d) U ničemu niste pogriješili. Svi su odustali od igre ne znajući gdje sam se sakrio. ______________________________________ 25 . 50. U najbolje riješenom zadatku nije bilo ne pravilnosti. 48. Brojeve napiši slovima: 13 ______________________________________ 444. c) Zagrmjeti će njegov glas.47. a) Rječi postoje i prije i poslije dolaska na papir. Zaokruži slovo ispred rečenice koja je napisana prema pravopisnim pravilima. ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 49. Zaokruži slovo ispred ispravno napisane rečenice. b) U cvjećarnici ima puno cvijeća. 500 XII. Napiši slovima sljedeće brojeve: 48 128. Plodovi koje smo ubrali nisu bili ne korisni.

c) Na izložbi je bilo puno _______________ (posjetitelj). 52. 2. Glasovi prilikom čijeg izgovora zračna struja slobodno prolazi kroz govorni kanal nazivaju se ___________________. Pripazi na glasovne promjene: iz.+ dahnuti raz. 55. Svim je tim __________________ (posjetitelj) slikar posebno zahvalio. a ja ne ______________ (moći).+ čistiti raz. a oni prilikom čijeg izgovora ne trepere su ______________________. Glasovi prilikom čijeg izgovora zračna struja nailazi na prepreku nazivaju se ___________________. U kvadratiće upiši zvučne parnjake navedenih bezvučnih glasova. a oni ne _______________ (vući). Od zadanih dijelova sastavi riječ. Upiši odgovarajući oblik riječi koja je u zagradi. Ako zvučni parnjak ne postoji. b) U ____________________ (čestitka) sam poželio svom prijatelju da njegov klub ponovno zaigra u prvoj _________________ (liga). leksik. Glasovi prilikom čijeg izgovora glasnice trepere su ______________________. Dopuni sljedeći tekst: 1. Slovo je pisani znak za jezični glas. Jezik se bilježi slovima. Ti možeš. upiši kosu crtu: t č ć s h 53.+ pisati = __________________________ = __________________________ = __________________________ = __________________________ = __________________________ 54.+ širiti pod. U rečenici koja je odgovor na postavljeno pitanje podcrtaj riječ na kojoj stoji rečenični naglasak: 26 . a) Ja vučem.+ ljutiti od.Gramatika. razvoj književnoga jezika 51.

Posla račiće nabrati materijal potreban za riblje haljine: riječne bisere. Za to su vrijeme ribe spremale vir za zabavu. šareni sitni pijesak. Danas je cijeli otok kazalište koje za pozornicu ima plaže. a) Ne tuguj! b) Stigli su. Predvečer __ ______ Raku Krojaču vidjeti što je s haljinama. ___________ račiće nabrati materijal potreban za riblje haljine: riječne bisere. sretan. A čim se oni vratiše. b) (– Komu si to rekla?) – Nisam rekla nikomu. Zamijeni ih prezentom. sedef. 57. Razvrstaj riječi prema vrsti: ljetni. A čim __ oni ______. ljetovati. _________ on praviti nova odijela nižući biser i sedef na duga vlakna like. sreća. 56. sedef. šareni sitni pijesak. 27 . Kad ribice odu. poče on praviti nova odijela nižući biser i sedef na duga vlakna like. 58. U tekstu su podcrtani glagolski oblici u aoristu. Predvečer se uputiše Raku Krojaču vidjeti što je s haljinama. igračka. U rečenicama podcrtaj naglasnice. igrati. Za to su vrijeme ribe spremale vir za zabavu.a) (– Kada je Janko doputovao?) – Jučer je doputovao. taj imenice igračka _______ pridjevi ___________ ___________ zamjenice ___________ ___________ glagoli ___________ ___________ 60. naš. ___________ Rak Krojač na posao. navali Rak Krojač na posao. U rečenici podcrtaj naglašene riječi. 59. Podcrtaj riječ u rečenici na kojoj stoji rečenični naglasak. a) Hoćeš li? b) Daj mi. kao što je započeto: Kad ribice odoše.

dječak __________________ (zastati). stol. 63. otkos. uredan. Kad ______________ (ugledati) sunce. šutljiva. raditi. pisar. Riječi koje ne pripadaju ni jednoj skupini precrtaj. Oblaci __________________ (mijenjati) boje i oblike. mi imеnice stol ______________ pridjеvi ______________ ______________ zamjenicе ______________ ______________ glаgoli ______________ ______________ 62.61. ____________________ (ne moći) vjerovati svojim očima. plesati. svoj. Razvrstaj riječi u dvije skupine na temelju zajedničkoga korijena. kosac. košnja. upis c) kositi. radar. pisac. nositi. prkos 64. Razvrstaj riječi po vrstama. Sunce ___________________ (žariti se) i _________________ (prelijevati se) nebom. kao što je započeto. Nebo __________________ (pokazati) svu svoju ljepotu i sjaj. natpis. radnica b) pisati. vrijeme. Glagole u zagradi napiši na crte u perfektu. rad. __________ __________ __________ __________ hodati brod brodar skok ishod prihod davati prebroditi hodalica brodski __________ __________ __________ __________ 28 . a) radnja. Zaokruži slovo ispred niza koji predstavlja porodicu riječi.

a) Trud i rad doveli su ga na dobar glas. Okomitim crtama podijeli rečenicu na riječi i odgovori na pitanje. _____________ b) Ivana je dobro naučila. Pozorno pročitaj rečenicu. hodati prohodati hod ishod prihod _______________ gradilište graditelj ograda ugraditi pregraditi _______________ visina visok uzvisina previsok visjeti _______________ 66. _________________________ d) Stići ćeš na vlak ako požuriš. Okomitom crtom razdvoji surečenice. a tata ide na utakmicu.aposlijetogažurimnaklizanje. a) Subotica je da ju jedva prepoznajem i čini mi se da nikad nisam ni bila Subotičanka. dvije sreće grabi.65. a) Mama ide sama u kino. U rečenicama podcrtaj sintagmu. Nemogu. Od sljedećih imenica tvori pridjeve u muškom rodu jednine. 69. b) Bilo je to teško vrijeme za njih. zato je dobila peticu. b) Branka je mirno crtala iako ju je mama nekoliko puta pozvala.učimpromjenjiveinepromjenjivevrsteriječi. Ispod porodice riječi napiši njihov korijen. Uz sljedeće rečenice napiši jesu li nezavisno ili zavisno složene. Lidija Mislav Dario planina drvo more _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ 67. _______________ c) Tko rano rani. Koliko riječi ima u rečenici? ________________ 70. ___________________________ 68. 29 .

a ne vidi. a) a. ali. sad smo slobodni. Rečenica je: a) sastavna b) rastavna c) isključna d) zaključna 75. jedino što. moja susjeda. ni. stoga d) jedino. tek što 74. niti c) dakle. a) sastavne rečenice: b) rastavne rečenice: c) suprotne rečenice: d) isključne rečenice: e) zaključne rečenice: _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ 72. Ivana. Iza svake rečenice napiši na crtu kojoj vrsti nezavisno složenih rečenica pripada. Pročitaj rečenicu i zaokruži točan odgovor. Pozorno pročitaj sljedeću rečenicu i odredi službu riječi u njoj. već b) i. 30 . Napiši veznike nezavisno složenih rečenica. kao što je započeto. samo. ____________ Stalno je umoran ili je zbog nečega bijesan. samo je Eva bila ozbiljna. a) b) c) d) Dupin skoči iz vode i majstorski se prevrne u zraku. pa. ______________ 73. dakle.71. nedjeljom pravi voćne kolače. tek. te. Zadatak riješi povezivanjem riječi iz lijevoga stupca s riječima iz desnoga. Zaokruži slovo ispred veznika kojima se povezuju suprotne rečenice. nego. no. ______________ Gleda. Dječaci su se tomu nasmijali. samo što. zato. __________ Sve smo obavili.

1. Ivana 2. moja susjeda 3. pravi 4. nedjeljom 5. voćne kolače

a) objekt b) subjekt c) apozicija d) predikat e) priložna oznaka

76.

Popuni tablicu određujući rečenične dijelove kao što je započeto: Marko će sutra u školu ponijeti slatkiše. Kako glasi rečenični dio Naziv rečeničnog dijela Marko

PRILOŽNA OZNAKA MJESTA

77.

Pozorno pročitaj sljedeću rečenicu i odredi rečeničnim dijelovima službu kao što je započeto. Vrijedna gospođa Marija prodaje cvijeće na tržnici. 1. Vrijedna 2. gospođa 3. Marija 4. prodaje 5. cvijeće 6. na tržnici a) apozicija b) objekt c) atribut d) subjekt e) predikat f) priložna oznaka

78.

Izdvoji rečenične dijelove upiši ih u tablicu i odredi im službu kao što je započeto u tablici. Već nekoliko dana pekari peku u krušnoj peći kukuruzni kruh. Rečenični dio Već nekoliko dana Služba u rečenici

(IZRAVNI) OBJEKT

79.

Riječi koje se nalaze u zagradi napiši u njihovom ispravnom obliku. Rođena sam u ________________ (Višnjevac), gdje je moj otac bio učitelj. Ali, još dok sam bila beba, preselili smo se u _________________ (Vuka). To je također selo u ____________________ (slavonska ravnica), koje je okruženo nepreglednim ________________ (polja). 31

Ima tu i _______________ (rijeke). Pokraj ________________________ (jedna takva rijeka), po kojoj je selo ___________________ (dobiti ime), sam odrasla. Tamo sam s ________________ (dječaci) pravila __________________ (vodenice) od _____________________ (kukuruzovina). Odrasla sam slušajući pjev ________________ (ptice), trčeći po _____________ (livade) i gledajući _________________ (oblaci).

80.

Izraze u zagradama napiši u odgovarajućem obliku na crtu. Božidar Prosenjak, hrvatski književnik, maštovito i živopisno prikazuje život jednog ________________________ (divlji konj). Prosenjak je rođen u ___________ (Koprivnica). Djetinjstvo je proveo u _____________________________ (pitomo podravsko mjesto) Kuzmincu gdje je započeo osnovno školovanje. Studirao je i diplomirao grupu romanskih _____________ (jezik) na ____________ ____________ (Filozofski fakultet) u ______________ (Zagreb). Radio je kao novinar i pisao pjesničke, pripovjedačke i dramske ___________ (tekst). Uz roman Divlji konj objavio je po jednu _____________ (zbirka) pjesama i proznih ___________ (tekst) pod nazivom „A“. Rado surađuje s _____________________ (dječji časopisi), posebice Modrom lastom. Neke su njegove ____________ (priča) objavljene na više od 20 __________ (jezik).

81.

Riječi koji se nalaze u zagradi napiši u njihovom ispravnom obliku. Kažu da sam rođen u ____________ _____________ ___________ (zagrebačka Petrova bolnica), premda ne znam razlog. Bio sam posve zdrav, jedino što nisam mogao odmah hodati, ali to je čest slučaj kod tek rođene ____________ (djeca). Možda sam se rodio u bolnici jer mi je majka ___________ __________ (biti liječnica) i vjerojatno toga dana dežurna. (...) Moja majka Beata bijaše iz _________ ___________ (obitelj Sztraka), a njezin otac i moj liječnički djed zvao se Koloman. Po _____ __________ (ta linija) imam mađarske, slovačke, slovenske i još ne znam kakve _______ (krv), vjerojatno sudetsko-njemačke, što je odredilo moje nagnuće prema _________ ___________ (srednja Europa). Djed po __________ (otac) je pak iz čiste hrvatske, zagorske obitelji, a došao je na samom _______________ (početak) stoljeća u _____________ (Zagreb) iz ___________ (Zlatar). (...) Rođen sam, dakle, četrnaestog dana _________ _________ (mjesec srpanj) godine 1943., usred _____________ ___________ ___________ (Drugi svjetski rat), koji je meni bio prvi u životu.
(Ulomak iz Autobiografije Hrvoja Hitreca)

82.

Dopuni rečenice tako da sliku zamijeniš tekstom ili tako da riječ u zagradi staviš u odgovarajući oblik. a) Uz postelju je ostala nepročitana ___________________ . b) Pišem _____________ (olovka), a brišem _____________ (gumica). c) Na visokom crkvenom tornju ugledao sam veliko _______________ . d) Hoćeš li me naučiti vesti, _____________ (baka)? 32

83.

U sljedeću rečenicu upiši odgovarajući glagolski oblik glagola saznati: Da su Marko i Luka prošle nedjelje govorili istinu, mi _________________ sve o tom događaju na vrijeme.

84.

Glagole iz zagrada napiši na crtu u odgovarajućem obliku. Ja upravo ______________ (završavati) osnovnu školu. Za nekoliko dana ___________ (polagati) prijemni ispit. ____________ (voljeti) se upisati u gimnaziju, ali ne znam hoću li uspjeti. ______________ (Početi) _____________ (učiti) još prije dva mjeseca, ali roditelji mi ne prestaju ponavljati: „____________ (Vježbati) svaki dan i položit ćeš!“

85.

Glagole iz zagrade napiši na crtu u odgovarajućem obliku. – Ja ________ (biti) jesen i _________ (ne biti) strašna! _____________ (Pogledati) me! Sad ________ (biti) još slatka, darežljiva plodovima i zlatna. Poslije ________________ (promijeniti) u kišnu i tužnu. Ali tebi ________________ (ostaviti) tada jedan listić na grani. _____________ (Imati) ga kao zlatni broš. Dokle god _________________ (ostati) s njime, i on s tobom, vjetrovi ti ____________________ (ne nauditi). – Hvala ti! Tvoj dar _______________ (sačuvati me) dok ______________ (ne očvrsnuti) _______________ (šapnuti) brezica.

86.

Prepiši rečenicu tako da glagole u aoristu napišeš u perfektu. Prijatelji mu još prije šest tjedana otputovaše za Egipat, no on osta jer se zaljubi u trsku. _____________________________________________________________________.

87.

U svakom rečeničnom paru precrtaj onu rečenicu koja je napisana administrativnim jezikom. a) Meteorolozi očekuju zahladnjenje. – Meteorolozi očekuju da će se pojaviti razdoblje niskih temperatura. b) Vršimo usluge sklapanja namještaja. – Sklapamo namještaj. c) Nemamo dovoljno financijskih sredstava. – Nemamo dovoljno novca. d) Cijene su ponovno porasle. – Ponovno je došlo do rasta cijena.

33

89. – Natjecatelji će biti nagrađeni. 34 . .88.Policija će provesti istragu o krađi. a) U trgovini će se ponedjeljkom i srijedom vršiti prodaja robe. Podcrtaj rečenice napisane administrativnim jezikom. . d) Policija će istražiti krađu. – Bit će prisiljen na zajednički suživot. a) Ministar je zadovoljan postignutim rezultatima. .To možete riješiti pomoću računala.To čine s namjerom da pomognu ljudima. c) To možete riješiti računalom. . d) Bit će prisiljen na suživot.Ministar je izrazio iznimno zadovoljstvo zbog postignutih rezultata.Učenici s nedovoljnim ocjenama ponavljaju razred. . – U trgovini će se ponedjeljkom i srijedom prodavati roba. b) Učenici s nedovoljnim ocjenama upućuju se na ponavljanje razreda. c) Natjecateljima će biti dodijeljene nagrade. b) To čine kako bi pomogli ljudima. Podcrtaj rečenice napisane administrativnim jezikom.

– Nešto mi je u njegovoj priči mutno. vruć c) Napiši antonime sljedećih riječi: lijep ispod ___________________ ___________________ 93. topao. stidljiv 5. čestit 3. oprezan 4. Jedno krilo te zgrade je gotovo sasvim porušeno. Ptici je zaraslo slomljeno krilo. mlak. dovitljiv a) častan b) čovječan c) dosjetljiv d) smotren 91. Zaokruži slova ispred rečeničnih parova u kojima imamo homonime. – Lovci koriste strijelu i luk. 1. Nebo je mutno i sivo. 35 . 92. U lijevom je stupcu jedna riječ suvišna.Književnost 90. Pazi. – Toranj u Pizzi je oduvijek kos. nož je vrlo oštar! – On ima oštar i pronicljiv duh. Poveži riječi iz lijevoga stupca s riječima iz desnoga tako da dobiješ parove sinonima. a) Podcrtaj par antonima: doći – dolaziti doći – stići doći – otići b) U nizu riječi podcrtaj onu koja je antonim riječi leden: hladan. human 2. Zaokruži podcrtane riječi koje imaju metaforičko značenje: a) Otvori lijevo prozorsko krilo. Luk je zaista zdravo povrće. a) b) c) d) Načičkao se na granu kos.

prevršiti mjeru 4. 97. c) Na napuštenom otoku pronašao je blago. 95. Poveži izraz iz lijevoga stupca s odgovarajućim značenjem iz desnoga. zagrijati stolicu a) vrijedno se posvetiti poslu b) prijeći granicu dopuštenog c) prevladati početne teškoće d) pobjeći. uhvatiti maglu 3. d) Ribar je iz mora izvukao samo zvijezde.b) Dobro je postavljati visoke zahtjeve. 94. Strop nije jako visok. b) Pogodili smo ga loptom. a) Opekao je jezik vrelim čajem. Zaokruži slovo ispred rečenice u kojoj riječ blago znači „dobroćudno“. dospjet će do visokog položaja u društvu. c) Pogodili su odgovor. b) Na pašnjacima je napasao blago. d) Mama ju je blago pogledala. c) Govori tri svjetska jezika. b) Rabili su poseban programski jezik. tako da ga mogu dotaknuti rukom. d) Jezik je sustav za sporazumijevanje. Zaokruži slovo ispred primjera u kojem riječ zvijezda označava „bol“. razbiti led 2. 98. nestati 36 . b) Vidio je sve zvijezde. kao što je započeto: 1. Ako tako nastavi. a) Blago onom tko je zdrav. a) On je filmska zvijezda. Zaokruži slovo ispred primjera u kojem riječ POGODILI znači DOGOVORILI. c) Nebo je večeras puno zvijezda. a) Pogodili su me tim uvredama. Zaokruži slovo ispred primjera u kojem riječ jezik znači „govorni organ“. 96. d) Pogodili smo dobru cijenu.

d) Ako je tko nemiran. kažemo: Bogu je __________ nogu. 2. Ona bi nas poučila kakve temperature vladaju u onim slojevima naše atmosfere gdje se nismo još popeli.99. Oni bi nam pružili prve pouzdane podatke o klimatskim prilikama na površini tih planeta. onda mu je pala ____________ u med. kažemo: „_____________ za ___________. koje zagrijava našu Zemlju. bio u stanju izračunom naći glavne crte Zemljine klime. U sljedećem tekstu podcrtan je jedan izraz. kažemo: Ispravlja _____________ Drinu. zagrijava i one planete koji su se ohladili i obavili čvrstim ljuskama. Poveži izraz s odgovarajućim značenjem. zub za zub“. u najboljem slučaju. 3. Pozorno pročitaj tekst i na temelju njega zaključi što znači riječ termički: Kada bi mi pošlo za rukom taj problem doista riješiti. od kojih smo do sada poznavali samo konačne posljedice. d) Ako se nekom posrećilo. kažemo da se skrio u ____________ rupu. I otišla bi još mnogo dalje. (Milutin Milanković. uzrujan ili uzbuđen. pravi se manjim od _______________ zrna. No moja bi teorija dala i više. pasti na pamet prevesti žedna preko vode brz na jeziku udariti na sva zvona a) razglasiti b) lak na riječima c) sjetiti se čega d) prevariti 101. b) Želimo li se komu osvetiti. 100. ne bi izgledalo Bog zna što. prikrio. odustao od djelovanja. Dopuni sljedeće rečenice: a) Ako je nešto jako daleko. Kroz svemir i stoljeća. o kojima se do tada nije ništa znalo. c) Ako smo se prestali zanimati za koga. b) Ako netko radi uzaludan posao. c) Ako se tko trudi biti neprimjetnim. prije svega. 1. onda bih. 4. 102. Dopuni sljedeće rečenice: a) Ukoliko se tko sasvim povukao. To. i stvoriti teoriju pomoću koje mogu pratiti posljedice Sunčeva zračenja. uzvratiti istom mjerom. jer bih. Sunce. Ona bi otkrila čitav mehanizam termičkih pojava u Zemljinoj atmosferi. samo po sebi. kažemo: Digli smo __________ od njega. našao što je već poznato. Zato bi se rezultati te teorije odnosili i na ta nebeska tijela. kaže se da sjedi kao na _________________. prilagođeno i prevedeno na hrvatski jezik) 37 .

Rumunjskoj i Grčkoj. jest uporaba lukova. Pročitaj sljedeći ulomak iz djela „Umjetnost i njezina povijest“. Vodeći opskrbljivač telekomunikacijske opreme proveo je opsežno istraživanje o telekomunikacijama u Srbiji Jedan od vodećih opskrbljivača telekomunikacijske opreme u svijetu upravo je završio veliki projekt istraživanja tržišta u četirima državama jugoistočne Europe – Srbiji.Riječ termički znači: a) vulkanski b) toplinski c) atmosferski d) zračni e) klimatski Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. ipak. Ovaj je izum igrao malu ili nikakvu ulogu u grčkom graditeljstvu. ______________________________________ 38 . Istraživanje pruža podrobni uvid u potrebe krajnjih korisnika i njihove stavove o telekomunikacijskim proizvodima i uslugama. Napiši riječ koja ima isto značenje kao riječ crta iz prve rečenice. 1. Sastaviti luk od posebnih. 2. Pozorno pročitaj sljedeći tekst i riješi zadatak. premda je. 103. vjerojatno bio poznat i grčkim neimarima. klinasto uglavljenih kamena prilično je složena vještina u graditeljstvu“. Riječ neimar znači: a) kipar b) povjesničar c) graditelj d) sastavljač Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. „Najznačajnija crta rimske arhitekture. Podcrtana riječ pokazuje da je provedeno istraživanje bilo: a) znanstveno b) anonimno c) obimno d) utemeljeno 104. Bugarskoj.

loza [iz dobre ~e] b. • bicikl m. Premijera će se održati ovog petka i u nedjelju u 19.Spelavanje vu četiri spelanja i devet dogodov prama Cervantesovomu Don Quijoteu’.30 sati. poduzeće. Odgovori na pitanje. Pročitaj pa odgovori kako u nominativu muškoga roda jednine glasi pravilno napisan naziv osobe koja vozi bicikl. kuć│a ž 1. bit će predstava Mihaila Bulgakova ‘Von Lamot od mača .105. Pročitaj članak iz Rječnika hrvatskoga jezika Vladimira Anića. robna ~a] Koje je drugo razgovorno značenje riječi kuća? Prepiši navod iz teksta. obitelj. ljubitelji kazališta ovoga će vikenda ponovno moći uživati u predstavama. ukućani. Prva kazališna premijera u sezoni Nakon kraćeg zatišja. ustanova. vozilo za jednu osobu s dva kotača sa žbicama biciklist m. Pročitaj tekst i zaokruži točan odgovor. kazališna ~a. prostor stalnog boravljenja. (biciklistkinja ž). tvrtka [izdavačka ~a. onaj koji vozi bicikl Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. zidana ~a kuća od opeke (za razliku od drvene ili kuće od ćerpiča)] 2. a. zgrada koja ima zidove i krov i služi za stanovanje [kamena ~a kuća od kamena. -sti. razg. G mn. Prva premijera u novoj kazališnoj sezoni varaždinskog HNK. razg. Onaj koji vozi bicikl je: a) biciklist b) biciklist i biciklista c) biciklist i biciklisti d) biciklista 107. Navedena je natuknica iz Velikoga rječnika hrvatskoga jezika Vladimira Anića. porodica. -kala/a. mn. Podcrtana riječ znači: a) da je predstava izvođena već nekoliko puta b) da se predstava izvodi prvi put c) da se predstava izvodi već nekoliko godina d) da se predstava izvodi zadnji put 106. _________________________________________________________________________ 39 . stan [nisam kod ~e] 3.

znanje d) knjiga koju je tko izdao u određenoj boji korica 109.108. list [knjigu piše] 2. Napiši naziv pisma kojim je napisana Bašćanska ploča. drvu. više listova s tekstom ili s tekstom i slikama povezanih zajedničkim hrptom koji su namijenjeni da kao cjelina služe čitanju ili proučavanju b. a. tisk. a. izgled kakvog bića. list b) više listova s tekstom i slikama povezanih zajedničkim hrptom c) učenje. fotografija [albumi za slike] b. slika ž 〈D L slici. a. G mn slikā〉 1. papiru. vjenčanima i umrlima] 4. matična knjiga evidencija o rođenima. učenost. katedra itd. pren. opis čega (u književnom djelu ili pričanju) c.) 2. staklu i sl. u dvije dimenzije na plošnoj podlozi (na platnu. umjetničko djelo izrađeno u bojama. knjiga koju je tko (vlast. a) Bašćanska ploča je pisana glagoljicom. prizor u izvedbi scenskog djela Slika znači fotografiju u: a) prvobitnom značenju b) razgovornom značenju c) prenesenom značenju d) osnovnom značenju 110. ono što služi posebnoj vrsti evidencije [poslovna knjiga. jez. predmeta ili predjela. 40 . knjiga ž (D L knjizi. znanje 3. Pročitaj objašnjenje natuknice i riješi zadatak. učenje. zemljišna knjiga.) izdao u određenoj boji korica i koja se prema njima tako naziva U jeziku književnosti riječ knjiga znači: a) pismo. učenost. G mn knjigā) 1. pismo. prizor na TV ili filmskom ekranu [imati lošu sliku] 3. Zaokruži slovo uz točne tvrdnje. knjiž. Pročitaj objašnjenje natuknice i zaokruži točan odgovor. razg. _____________________________________ 111. prizor b. meton. b) Prvi pisani hrvatski pjesnički tekst je Marulićeva Judita.

Beli zidići. e) Bosančica je hrvatska latinica. a sastavio ju je: a) b) c) d) Juraj Habdelić Faust Vrančić Bartol Kašić Marko Marulić 114. još manje lešice na keh ženice kopaju… Drago Gervais Pjesma je napisana _______________ narječjem. črjeni krovići na keh vrapčići kantaju. Prva Gramatika hrvatskoga jezika tiskana je 1604. Napiši kojim je narječjem napisana pjesma. kot suzice vele.c) Faust Vrančić objavio je 1595. d) Hrvatski vukovci na čelu s Tomom Maretićem slijede ideje Vuka Stefanovića Karadžića. prvi hrvatski Rječnik pet najuglednijih europskih jezika. 112. 41 . stoljeća ujedinio sve Hrvate u jednom jeziku i u jednom slovopisu? ___________________________________________________________________ 113. Mići dolčići. miće. Moja zemja Pod Učkun kućice bele. Tko je početkom 19. godine.

Pjaca je prazna. a) Mila mati. c) Još nisam vidjela bistriju rijeku. Pročitaj pjesmu Podne Pere Ljubića i dopuni rečenicu. kaj reći si mi znala. Fala Za vsaku dobru reč. I na njoj hlad. Napiši kojim je narječjem napisana pjesma Fala Dragutina Domjanića. 116. Podne Pjaca je prazna. Pjesma je napisana _______________ narječjem. Sunce nad njon. __________________________ c) Črleni dolčići./ De tumači što taj sanak znači! ________________________ b) Vetrek diše/ i travicu niše. d) Da li me voliš? 42 . Pažljivo pročitaj stihove i na crtu pored njih napiši kojim su narječjem napisani. a) Učiću hrvatski. Zaokruži rečenicu u kojoj nema pogreške. za vsaki smeh tvoj – fala! Pjesma je napisana__________________________ narječjem. Na kampanelu zazvoni zvon. ti ćeš bolje znati. Prazne ponistre./ a kosa/ s čela znojeka briše. Martav je grad. 117./ mandule bile/ znež hiža vrtići mići/ i lozja glavice cile.115. Za vsaki pogled tvoj. ________________ 118. b) Želio bih da kupim nove tenisice.

Ferenc Molnar Ivan Kušan Pavao Pavličić Božidar Prosenjak Miro Gavran a) Trojica u Trnju b) Kako je tata osvojio mamu c) Divlji konj d) Koko i duhovi e) Junaci Pavlove ulice 1. Podcrtaj rečenicu napisanu u skladu s hrvatskim jezikom. ruski.119. U Srbiji ima više jezika nacionalnih manjina. 1. razred. 3. Sljedeće riječi napiši sukladno hrvatskome književnome jeziku. 2.___ 2. U ovom su nizu navedeni neki od njih. – Upisali su se u III razred. a) b) c) d) milion krompir kafa paradajz __________________ __________________ __________________ __________________ 120. Voćka poslije kiše Tomislav Notturno Plavi san Dažd Vladimir Nazor Antun Gustav Matoš Dragutin Tadijanović Dobriša Cesarić 123. 5. romski 121. a) Da li ćeš da dođeš? – Hoćeš li doći? b) Netko te čeka. – Neko te čeka. mađarski. engleski. . Poveži naslov djela s autorom. 122.___ 4. srpski. . . . 4. rusinski. Poveži naslove pjesama s njihovim autorima. Podcrtaj ih.___ 3.___ 43 . c) Dobra večer! – Dobro veče! d) Upisali su se u III.___ 5. Jedan je naslov suvišan. . francuski.

talijanska… Tvorac umjetničke književnosti je neimenovani daroviti pojedinac iz naroda. Marko Marulić napisao je: a) baladu Školjka b) ep Judita c) putopis Skitnje d) sonet Notturno 126. 128. Pročitaj tvrdnje koje se odnose na usmenu književnost i odredi je li tvrdnja točna (T) ili netočna (N). Po vremenu nastanka književnost može biti klasična. U djelima je izražena snažna potreba pojedinca za iskazivanjem vlastitih stavova. T T T T N N N N 127. moderna i suvremena. Djelo nije podložno promjeni i uvijek se prenosi u istom obliku. U djelima se koriste stalni epiteti. rumena jabuko. a) „Oj. Poveži naslove pjesama s njihovim autorima. Djelo stvara neimenovani pojedinac. Na crtu uz citat napiši pripada li citat usmenoj ili umjetničkoj književnosti. a) b) c) d) Po podrijetlu književnost može biti narodna i umjetnička. bije li ti more u prozore. Po nacionalnoj pripadnosti književnost može biti hrvatska. divojko.124. ustaljeni početci i završetci. Zaokruži točan odgovor.“ ______________________ 44 . Zaokruži istinite tvrdnje. Jedan naslov je suvišan. Visoka žuta žita Balada iz predgrađa Tri moja brata Pejzaž Opomena Jezik roda moga Josip Pupačić Vladimir Vidrić Dragutin Tadijanović Dobriša Cesarić Petar Preradović 125.

Sviram. Da je znala naranča da je čaša junačka. 45 . pa su se momci klonili i njezine kuće i njezinih pogleda.“ c) „Sviram sebe. sunce li je? Konjik li je. Pjesma Junaku pripada: a) usmenoj književnosti b) umjetničkoj književnosti 130. vrhom bi se povila. zvijezda li je? Sedlo li je. svod i svijet. Pa još: Salkov je otac bio hajduk i strašno je naprasit čovjek. Star sam kao ptica let.” Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. a Martina je mati vještica.“ d) „Ive jaše kroz orašje: Ive li je. pa je ne spominjahu pred njim. srebro li je?“ ______________________ ______________________ ______________________ 129. Pročitaj pjesmu pa zaokruži točan odgovor.b) „Gledam more gdje se meni penje i slušam more dobro jutro veli i ono sluša mene ja mu šapćem o dobro jutro more kažem tiho pa opet tiše ponovim mu pozdrav. Mrkost šuma. No znali su i to da je njemu samo osamnaest godina. najljepšu curu u Begluku. sjaj čistine. pa bi čašu popila. Junaku Pade listak naranče usred čaše junačke. vila li je? Uzda li je. sviram od davnine. Odredi kojem književnom rodu pripada ulomak: “Znali su da je Salko zaljubljen u Martu. a ona je dvije godine starija i nije moguće da mu bude žena.

Ulomak pripada: a) lirskom rodu b) epskom rodu c) dramskom rodu

131. Podcrtaj uljeza u svakom nizu.
a) himna, sonet, oda, ep b) novela, epska pjesma, roman, elegija c) komedija, tragedija, balada, drama (lirske književne vrste) (epske književne vrste) (dramske književne vrste)

132. Оdredi kojem književnom rodu pripada djelo iz kojega je preuzet ulomak:
,,Dogodilo se Petrici ono što se svakom dječaku (i djevojčici, naravno) prije ili poslije dogodi. Odrastao je. Izdužio se kao klas pšenice u srpnju, mršavo mu tijelo postalo okretno i gipko kao u mlada ždrijepca, a oči pod žutom kosom pametne i sjajne. Šiljasti nos prekriven narančastim pjegama, imao je zadatak da nanjuši dobru hranu i – budale. Jer, Petrica bješe shvatio da je svijet pun tikvana, a tikvani da su puni novaca, te valja samo malo mućnuti glavom da se njihovi zlatnici presele tamo gdje će se bolje osjećati. U Kerempuhov džep. Da, i još je nešto imao Petrica – duge i brze noge, što bijaše neobično važno, jer su bukvani koje je vukao za nos bili katkad moćni i opasni.“ Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. Ulomak pripada: а) lirskom rodu b) еpskom rodu c) dramskom rodu

133. Pročitaj pjesmu Dobriše Cesarića i zaokruži točan odgovor.
Tiho, o tiho govori mi jesen „Tiho, o tiho govori mi jesen; Šuštanjem lišća i šapatom kiše. Al zima srcu govori još tiše. I kada sniježi, a spušta se tama, u pahuljama tišina je sama.“

46

Pjesma Tiho, o tiho govori mi jesen pripada: a) lirskom književnom rodu b) epskom književnom rodu c) dramskom književnom rodu

134. Pozorno pročitaj Gundulićeve stihove i odgovori na pitanje.
„Kolo od sreće uokoli vrteći se ne pristaje: tko je gori, eto je doli, a tko doli, gori ustaje.” a) Od koliko se slogova sastoje Gundulićevi stihovi? ______________________ b) Kako nazivamo takav stih? __________________________

135. Pročitaj stihove glasovita epa Smrt Smail-age Čengića Ivana Mažuranića i odgovori na pitanja.
„Sunce zađe, a mjesec izađe. Tko se vere uz klance niz klance ter se krade k onoj Gori Crnoj? Obnoć grede, a obdan počiva, junak njegda, sad ne junak više, no trst, kojoj svaki hlad kidiše.“ a) Od koliko se slogova sastoje Mažuranićevi stihovi? _________________________ b) Kako nazivamo takav stih? __________________________

136. Pročitaj stihove pjesme Notturno Antuna Gustava Matoša. Podcrtaj deseterce.
„Mlačna noć; u selu lavež; kasan. Ćuk il’ netopir; Ljubav cvijeća – miris jak i strasan. Slavi tajni pir.“

47

137. Pročitaj stihove pjesme Vesne Parun Za sve su kriva djetinjstva naša i podcrtaj deseterac.
„Izrasli smo sami kao biljke. I sada smo postali istraživači zapuštenih predjela mašte nenavikli na poslušnost zlu...“.

138. Tema jednog sastavka bila je MOJE JUTRO.
Imenuj koji je oblik pripovijedanja autorica primijenila u pojedinom ulomku (dijalog, monolog, pripovijedanje ili opisivanje). Jedno rješenje se ponavlja. a) Zazvonila je budilica. Skočila sam iz kreveta, na brzinu se spremila i istrčala iz kuće. Jedva sam stigla do autobusa koji je već kretao s postaje. _________________ b) Unutrašnjost autobusa bila je išarana grafitima, a po podu su se razlijevale barice prljave vode. ___________________ c) − Djevojčice, gurnula si me! − Oprostite, nije bilo namjerno. ____________________ d) − Nisi namjerno, ali mene boli noga! Ne pazite kuda hodate, ne čuvate ni sebe ni druge. Kad sam ja bio mlad, vodio sam računa i kuda hodam i gdje stajem, a ne kao muha bez glave... _________________ e) Gledala sam u Dunav, miran i plav, u stare žućkaste kuće i krošnje pune zlatnog lišća. _____________________

139. Odredi koji je oblik pripovijedanja rabljen u navedenom tekstu.
Iako je kazališna uprava komad primila s prikrivenom sumnjom, a neki su ga čak i otvoreno odbili zbog potpunog nerazumijevanja sadržaja, prevladala je naklonost prema jednom mladom redatelju te mu je pružena prilika da komad pripremi, ali izvan radnoga vremena, što će reći manje-više privatno, „na kraju ćemo vidjeti”, kako to već kod nas biva. U ovom ulomku dominira: a) opisivanje b) pripovijedanje c) monolog d) dijalog Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. 48

brčići mali.“ ____________________________ b) „Na drugom planetu? – Da. pripovijedanje i opisivanje. osobi b) dijalog c) opisivanje d) monolog 49 . Lice blijedo. U zadatku su navedeni primjeri za: dijalog.. otavu i otavicu (ako je bila jesen sretna i topla). Naherio je kapu kunicu na uho. Za smijeh nije znala.Je li uvijek tamo? I kad je oblačno? . “Mladiću jedva bijaše dvadeset godina. a ljepši od nebrige i sjete. repu i kukuruz. sijali pšenicu i ječam. crnomanjasta. monolog. nego jutros. a sjajne plavetne oči pod tamnim trepavicama dvije žive zvijezde da ih nije mutila neka sjeta. Znam. Jedna pripovjedna tehnika se ponavlja. čelo visoko. Mladić bijaše lijep.. a orlovo pero treptilo mu je za kapom. a neću ni htjeti.“ (Šenoa. а) „Orali su i kopali. A nikad nisam bio sigurniji u ono što sam osjećao. snažan.Iza oblaka.“ ________________________ c) „Profesorica geografije – ni mlada. raž i heljdu. . sigurno će je vidjeti jer ju neću moći sakriti. kosili sijeno. ponekad sam tvrdoglav i da me režeš ostajem pri svome. okopavali vinograd. Zlatarovo zlato) U ulomku prevladava: a) pripovijedanje u 1... Pročitaj ulomak i zaokruži točan odgovor. . i to uvijek od jutra do noći.. Uz svaki primjer napiši kojoj od tih pripovjednih tehnika pripada.“ 141. ni stara.“ ______________ d) “Gdje je sunce? – pitao me odjednom. Ima li lovaca na tom planetu? – Da. kosa odugačka. Kosa joj je uvijek bila brižno skupljena na zatiljku.. plemenito.“ e) „Mislim: danas će vidjeti mržnju u mojim očima.Uvijek.140. bar ju mi nismo vidjeli nasmijanu.

dok polako tone jesenje sunce. Vjetar gruva. cvrči cvrčak na čvoru crne smrče.. Kao misli zlopatnice. Uz obalu stabla gura. Onomatopeje: ____________________________________________________________ 50 . svoj zvučni teški jamb. Bura. Jauču šumarci. tresu male dvokatnice.. Iz prethodno navedenih stihova pjesme Cvrčak prepiši primjer za onomatopeju. dršću male dvokatnice. 143. U sljedećim stihovima podcrtaj epitete: „. grmi bura.. u vratnice.142. Pozorno pročitaj stihove pjesme Cvrčak Vladimira Nazora pa riješi zadatak. Bura na Braču U prozore i vratnice lupa bura tmurnih ura.Kao voda tišinom razlijeva se Sunčani ditiramb. u prozore. Bura. . Bura... Podne je. A sjajne kapi s bezbroj rubina rasipahu se. Iz pjesme Tina Ujevića Bura na Braču ispiši onomatopeje. Svoj trohej zagušljivi. u pjesmi bez riječi struje hladni žmarci u kući bez peći. kao duše sve patnice. Bura. _______________________________ 144. Cvrčak I cvrči..“.

Ja sam izgubila sve. Pogledaj kako sam naborana. zaljubila sam se Branke Kalauz. Riječju. ali nisu istinite . Dopuni. Poput raženog kruha. Taj najviše volim! Jučer si rekla da voliš kukuruzni. najdivnija – reče Ole. Što znači.reče Trufa. Iz navedenog ulomka ispiši primjer za usporedbu. tirkizne! Kosa: smeđa. Visina: oko 185 cm. Promatraju me s toliko sažaljenja! Ponekad mi se čini da mi se smiju gledajući me kako sam se smežurala.145. – Zar to nije dosta? Od svih naših moći ljubav je najviša. ______________________________________________________ 146. a) b) c) d) e) Književni rod: Književna vrsta: Vrijeme radnje: Mjesto radnje: Likovi: _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ 51 . voli papati. Zubi: svi na broju. Singera: „Ole. Pigi. – Ti znadeš vrlo dobro da više nisam lijepa. i nikakav vjetar i kiša ne mogu nas uništiti…“. Znači. npr. – Tako dugo dok se međusobno volimo mi ostajemo ovdje. Pozorno pročitaj dijalog između Anči i Pigi u ulomku romana Čuj. tvoje su riječi tako slatke. za nogoš. Težina: ojak i temeljit. a jedino mi je još ostala – ljubav za tebe. pa riješi zadatak. nije za košarku već za prizemne sportove. Pročitaj ulomak bajkovite priče Ole i Trufa Isaaca B. Oči: zelenkastoplave. Svi su se moji sokovi isušili i stid me je pred pticama.

147. Pročitaj pjesmu Dobriše Cesarića Slap i razmisli o motivu slapa. Odgovori na pitanje.
Slap Teče i teče, teče jedan slap; Što u njem znači moja mala kap. Gle, jedna duga u vodi se stvara, i sja i dršće u hiljadu šara. Taj san u slapu da bi mogo sjati, i moja kaplja pomaže ga tkati. Što u pjesmi predstavlja motiv slapa? _______________________________ _________________________________________

148. Pročitaj ulomak i odredi temu.
“Prvi put u životu sreo sam se s teletom u svome djetinjstvu. Bilo je to prije sto i pedeset godina. Naša krava Zekulja otelila je divno malo telešce, koje smo tako zavoljeli, da smo ga s dopuštenjem njegove i naše majke iz pojate prenijeli u kuću. (Doduše, naša se kuća nije mnogo razlikovala od staje; obje su bile malene, drvene i nepopođene). Naše tele bilo je mnogo pametnije od ostale seoske teladi. Svako seosko tele zove se samo tele i nikako drugačije i ozvat će ti se samo onako, ako ga zavokativiš: - Tele! Glupo tele! – dok se naše telešce odzivalo samo na svoje ime, a njegovo ime bješe četveroimeno: Dragica, Draguša, Draginja i Draga(na).” Tema ulomka: ______________________________________________________________

149. Pročitaj navod iz romana Meše Selimovića i odredi mjesto i vrijeme radnje.
„Ljeto je bilo, smjenjivala se kiša i vrelina, stanovali smo u čadorima, na ravnici punoj komaraca i kreketa žaba, sat hoda od Save, uz nekadašnji han, gdje je mališan stanovao s majkom i poluslijepom bakom. Jednom, dok sam sjedio u polju, na trulom panju, u gruboj slakovini do koljena, sam, zaglušen cikom zrikavaca pod vrelim suncem (uvijek je nešto cičalo, pištalo, ciptalo, pjevalo na ovoj ravnici), smućen onim što sam čuo od vojnika, vidio sam dječaka kako je zastao u travi, utonuo gotovo do grla. Javio mi se s povjerenjem. Bili smo već poznanici.“ a) Mjesto radnje: _____________________________________________ b) Vrijeme radnje: ____________________________________________

52

Vještina čitanja i razumijevanje pročitanog

SREDNJA RAZINA

150. Pročitaj sljedeće rečenice. Jedna od njih je reklama, a ostale su tehnički opisi, upute. Zaokruži
slovo ispred reklame. a) Pročitajte ove jednostavne smjernice. b) Budi aktivan, razgovaraj s prijateljima! c) Ne dodirujte nepotrebno antenu! d) Sigurnosna zaporka pomaže Vam zaštiti telefon.

151. Pročitaj tekst Kloniranje i zaokruži točan odgovor.
Kloniranje Maja: Društvo, jeste li za ili protiv kloniranja? Žuti: Majo, pusti nas na miru! Sunčica: A meni se baš sviđa tema. Ja sam protiv. Žuti: A zašto? Baš je guba da od mene izrade još sto istih ovakvih! Fran: I jedan takav je suvišan na zemlji! Maja: Dečki, raspravljamo mirno o temi! Sunčice, obrazloži svoj stav. Sunčica: Pa ... mislim ... i ja bih željela da sto ovakvih zgodnih Sunčica hoda zemljom, ali što ako netko ružan i zao proizvede sto istih – ružnih i zlih ljudi? Fran: Ne znači da bi klonovi bili zli. Čovjek nastaje i odgojem, a ne samo genima. Sunčica: Otkrivena je i karta ljudskoga gena pa znanstvenici sada mogu programirati ljude kakve žele. Bojim se! ... Tekst Kloniranje je: a) izlaganje b) rasprava c) reklama d) intervju

53

152. Pročitaj tekst i zaokruži točan odgovor.
... neki novi DVD – i STANLEY DONEN:MALI PRINC (THE LITTLE PRINCE, 1974.) FORMAT 16:9 (1,78:1), 85 MIN., SURROUND DOLBY DIGITAL, PARAMOUNT/VTI Popularnu knjigu koju sa zanimanjem čitaju i djeca i odrasli, Mali princ francuskog pisca i pilota Antoinea de Saint – Exuperyja, na film je prenio hollywoodski redatelj mjuzikla Stanley Donen. Priču iznosi Pilot (Richard Kiley) koji je u djetinjstvu počeo slikati, ali odrasli nisu razumjeli njegova nastojanja. Jednom, sam i već odrastao, u zrakoplovu se izgubi u oluji i sleti u pustinju, a ondje sretne dječaka koji odmah shvati što označava njegov crtež. To je Mali princ (Stewen Warner) s nepoznatog malog planeta, koji mu ispriča kako je putovao svemirom i s kime se susretao. Da bi na film prenio maštoviti i metaforični svijet Malog princa, redatelj Stanley Donen kombinira glazbene točke s igranim i animiranim sekvencama. Uz protagoniste još glume: Bob Fosse kao Zmija, Gene Wilder kao Lisica i Joss Ackland kao Kralj. DVD uz film ne sadrži dodatke. Navedeni tekst je: a) priča b) intervju c) rasprava d) prikaz

153. Pročitaj tekst pa zaokruži točan odgovor.
NOVO U KNJIŽARAMA O životnom iskustvu prvih monaha (Povijest monaštva: Od sv. Antuna opata do sv. Bernarda, autor: Monah Dorotej, izdavač: Verbum, Split 2006., stranica 367, tvrdi uvez) Benediktinski monah otac Dorotej Toić monah je benediktinskog samostana Ćokovac na otoku Pašmanu, rodom je iz Cresa, a djeluje kao duhovnik nadbiskupskog sjemeništa u Zadru. U ovoj knjizi životno iskustvo prvih monaha prenosi na jednostavan i zanimljiv način upoznajući čitatelje o monaškom načinu života i duhovnosti te o životu i djelovanju velikih monaških likova. Posebnost knjizi daju riječi, zgode, pojedine pouke onih koji su pred kraj trećega i u četvrtome stoljeću „prokrčili“ nov stil življenja po evanđelju te idućih generacija njihovih sljedbenika. Tekst O životnom iskustvu prvih monaha je: a) vijest b) izlaganje c) rasprava d) prikaz 54

Nadamo se da ćemo uspješno surađivati. c) U tekstu ima stručnih riječi. obavještavamo Vas da je u pripremi knjiga o uličnim grafitima. godine u 17 sati. listopada 2010. Obilježja književnoumjetničkog stila: a) maštovitost b) izražajnost c) osjećajnost d) tumačenje e) izvornost f) jednoznačnost riječi g) slobodna uporaba svih jezičnih sredstava h) slikovitost 155. d) Tekst je subjektivan. b) Tekst je objektivan. Poštovani. Sastanak zainteresiranih stručnjaka s voditeljima ovoga projekta održat će se u utorak 22. pozivamo Vas da se svojim radom uključite u tim stručnjaka koji nastoje istražiti ovu vrstu umjetničkoga izričaja. a) Tekst je pravopisno. Ukoliko ste voljni surađivati na ovom zahtjevnom projektu. e) Tekst je jasan. Zaokruži slovo ispred tvrdnje koja se odnosi na ovaj tekst. gramatički i jezično usklađen s normom standardnoga jezika. I. kratak i uljudan. Zaokruži netočne odgovore.154. 55 . Zaokruži točne odgovore. Srdačni pozdrav. f) Tekst je kratak i osjećajan. Obilježja tekstova novinarskoga stila: a) objektivnost b) sažetost c) uporaba svih jezičnih sredstava d) točnost e) subjektivnost f) logičnost 156.

slikovitost. nespretan. Na temelju zaokruženih tvrdnji ovaj tekst pripada ____________________ funkcionalnom stilu. Tekst 2 Medvjed m (medvjedica ž) (G mn medvjeda) 1.II. A u staroj postojbini Slavena. Nije samo medvjed . a) književnoumjetnički stil ___ b) znanstveni ____ c) administrativno . uporaba stilskih izražajnih sredstava 158. Pozorno pročitaj navedene tekstove i odredi što im je zajedničko. jer jede med. malih ušiju. u šumama iza Karpata. medvjed je u svim slavenskim jezicima nazvan po medu. zool. 56 . podr. 157.poslovni ___ 1) objektivnost. točnost. pren. Zna se da medvjed nije samo medojed. izražajnost. Iz obaju tekstova može se saznati: a) kako je medvjed u slavenskim jezicima dobio ime b) na kojim kontinentima medvjedi danas žive c) kakvog čovjeka nazivamo medvjedom d) koja je omiljena hrana medvjeda Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. Tekst 1 Medvjed je medvjed zato što je „medojed”. truntav i nezgrapan.med.medvjed.ako je krupan. kad nema meda. Azije i Amerike (Ursus arctos) 2. točnost. osoba neuglađena ponašanja b. I čovjeka ponekad nazovu medvjedom . tamo je bilo puno meda. jasnoća. on je „svejed”: biljojed i mesojed. a. trapav. jer od sve hrane najviše voli . logičnost. sitnih očiju. jednoznačnost 3) subjektivnost. nezgrapna osoba zdepaste tjelesne građe. Ipak. čije različite vrste žive najviše u šumama Europe. ili ako je grub. stručne riječi i izrazi 2) kratkoća. zvijer planinskih krajeva. guste runjave smeđe dlake. Poveži naziv stila s obilježjima. kratka repa i snažnih kandža na prstima.

a križari u Francusku. sočnim mesom.159. Tekst 1 Naranča Dohvatih naranču sa stola i najedanput u svijesti mi sinu: sada je zima neprijazna. podijeljenim na segmente koji mogu. Najvjerojatnije potječe iz toplih krajeva jugoistočne Azije i južne Kine. ali i ne moraju sadržavati sjemenke. Postoji više vrsta naranči. i gori. Sačuvala je malo južnog sunca na svojoj kori. i smije se. Dobriša Cesarić Tekst 2 Naranča je okrugli sočni plod drveta naranče s narančastom ili žutom korom te slatkim. južnih krajeva d) da su naranče u Europu donijeli Arapi 57 . Naranču je vjerojatno poznavao i antički svijet jer se smatra da su mitske zlatne jabuke “Hesperidum mala” u stvari naranče. a spominju se na početku kršćanske ere u indijskim i kineskim tekstovima. Iz oba teksta može se saznati: a) da naranče dozrijevaju zimi b) da su naranče okruglog oblika c) da naranče potječu iz toplih. Naranče su u Europu najvjerojatnije donijeli Arapi (u Španjolsku). a razlikuju se u veličini. a ja u ruci držim komad juga i zlati mi se naranča u ruci. i miriše. boji i kakvoći. duga. Pozorno pročitaj navedene tekstove i odredi što im je zajedničko.

Nasilno ponašanje učenika ove skupine odrasli najčešće nazivaju nestašlucima. Neke žrtve su istodobno i nasilnici. Pozorno pročitaj sljedeći tekst i odredi autorov stav. Izgledom i obojenošću ovaj veliki kukac izgleda poput kore drveta i čini se gotovo neprimjetnim. U ulozi je žrtve nasilja jako velik broj učenika. ne osjećajući da se riječima može nanijeti isto toliko boli koliko i udarcima. Zvuk proizvodi pomoću kožice na zatku koju potresa snažan mišić. Tekst 1 Cvrčak je najuporniji i najglasniji svirač toplih ljeta. Znači. Drugim riječima.160. U toj skupini.nasilnik ne sudjeluje svega 58% učenika. umanjujući na taj način ozbiljnost nasilnog čina koji su ova djeca u stanju učiniti. Cvrče samo mužjaci. Kakav je odnos autora ovog teksta prema nasilnom ponašanju mladih? Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. Kod nas još nalazimo sivog maninog cvrčka koji je ime dobio po tome što jakim ubodom rila napravi rupe na jasenu iz kojih izlazi slatki sok koji se zgusne u manu. U ispitivanoj skupini ima 8% takvih učenika. Tekst 2 Cvrčak je poznatiji po svom glasanju nego po izgledu. ni nasilnici. samo 58% učenika nisu ni žrtve. ličinke padaju na tlo i zavlače se u zemlju gdje se hrane sokovima iz korijena. a) ravnodušan je prema nasilju mladih b) interesiraju ga daljnji podatci c) zabrinut je d) bijesan je zbog nasilja mladih 58 . nešto manje od polovice učenika. Žive od sokova koje sišu iz mladih izdanaka biljaka. Za godinu dana iz zemlje izlaze odrasli cvrčci. Najčešće ga čujemo u našem priobalnom pojasu za podnevne žege. najčešći oblici nasilnog ponašanja su vrijeđanje i ismijavanje. Najčešće se zadržava na stablima. no nije zelen. pojavljuje se u „krugu nasilja”. Pozorno pročitaj navedene tekstove i odredi što im je zajedničko. Iz oba teksta može se saznati: a) da se ličinke cvrčka hrane sokovima iz korijena b) da je cvrčak boje slične kori drveta c) da cvrče samo mužjaci d) da cvrčka često možemo vidjeti u prirodi 161. a zbog boje slične kori teško ga zamjećujemo. Ženka buši koru drveća i u nju polaže jajašca. kao žrtve ili kao nasilnici. Pravilo običnog cvrčka tipičnog za primorske krajeve je pjevati i ne biti viđen. Dakle. Kad se izlegu. Ustanovljeno je da u odnosu žrtva . Nasilje u školama Nedavno je u 40 škola provedeno istraživanje o nasilju među učenicima. ovi učenici napadaju riječima. možda čak i više. živahnošću i slično. čak 37%. točnije 42%. Hrani se biljnim sokovima. Cvrčci se po danu skrivaju među lišćem.

Kad postane toliko umorna da joj ni bodrenje više ne pomaže. U ulozi je žrtve nasilja jako velik broj učenika. možda čak i više. Drugim riječima. a mjesto vođe jata preuzima prva sljedeća guska. umanjujući na taj način ozbiljnost nasilnog čina koji su ova djeca u stanju učiniti. jato se zbog nje ne zaustavlja. Nasilje u školama Nedavno je u 40 škola provedeno istraživanje o nasilju među učenicima. Nasilno ponašanje učenika ove skupine odrasli najčešće nazivaju nestašlucima. Biti vođa vrlo je težak posao. pojavljuje se u „krugu nasilja”. srušile bi se od iscrpljenosti već nakon nekoliko sati leta. jedna drugoj stvaraju zračnu struju koja im omogućuje da lebde. najčešći oblici nasilnog ponašanja su vrijeđanje i ismijavanje. točnije 42%. U toj supini. Međutim. Guske nisu naročite letačice. U nekoliko tjedana prevale tisuće i tisuće kilometara. ovi učenici napadaju riječima. Pozorno pročitaj sljedeći tekst. ne osjećajući da se riječima može nanijeti isto toliko boli koliko i udarcima. čak 37%. Leteći u V-formaciji. Tajna je njihove selidbe u timskome radu. guska s čela formacije odleti na začelje. Ona je vođa i jedina mora letjeti punom snagom. Među njima su i divlje guske. Do zajedničkoga ćemo cilja mnogo brže i lakše stići ako surađujemo i pouzdamo se jedni u druge. Što. 163. Pročitaj sljedeći tekst i odredi stav autora teksta. Sve su guske u jatu toga svjesne i zato kad guska na čelu formacije počne posustajati. Na taj se način odmaraju i uštede čak 75% energije. 59 . ne ostavljaju je samu! Uvijek se dvije guske iz jata izdvoje i ostaju s njom dok se ne oporavi ili dok ne ugine. Podcrtaj u tekstu rečenicu u kojoj je izneseno to mišljenje. ni nasilnici. U ispitivanoj skupini ima 8% takvih učenika. Na taj način svaka guska u jatu nekoliko puta tijekom dana postaje vođom. Učiti od divljih gusaka Učiti od divljih gusaka? Postoji li išta čemu bi me obične guske mogle naučiti? Oh. da.nasilnik ne sudjeluje svega 58% učenika. Ako bilo koja guska iz jata zbog bolesti ili iscrpljenosti mora sletjeti. Jato leti dalje. Toliki put nijedna od njih ne bi uspjela preletjeti sama jer bi uginula od umora. dakle. Iznoseći podatke o nasilnom ponašanju mladih. Kad bi sve guske istodobno letjele punom snagom i kad bi sve cijelo vrijeme mahale krilima. samo 58% učenika nisu ni žrtve.letjeti u V-formaciji. autor teksta Nasilje u školama spominje i jedno mišljenje o navedenom problemu s kojim se ne slaže. možemo naučiti od divljih gusaka? Timski raditi znači . Znači.162. kao žrtve ili kao nasilnici. Guski na čelu formacije nitko krilima ne stvara zračne struje. nešto manje od polovice učenika. Neke žrtve su istodobno i nasilnici. Ustanovljeno je da u odnosu žrtva . postoji! Dvaput se godišnje ptice selice okupljaju u jata i putuju. Dakle. cijelo je jato gakanjem bodri da izdrži još malo. živahnošću i slično. Divlje guske lete mudrije: otkrile su let u V-formaciji.

Kakav je odnos autora ovog teksta prema guskama? a) ravnodušan je prema guskama b) zabrinut je za guske c) divi se guskama d) razočaran je guskama 60 .

a ako je tipična za pisani jezik. naglasak. _____ d) Na kraju rečenica stoje interpunkcijski znakovi. dijalog. jačina glasa Navedene osobine pripadaju: a) govornom jeziku b) pisanom jeziku 61 . Poveži pojmove iz dva stupca. Ako je navedena osobina tipična za govorni jezik. _____ c) Dopunjuje se gestama i mimikom. geste i mimika. napiši P: a) Ostvaruje se dijalogom. a) iskaz se ostvaruje govorom __ 1) osobine govornog jezika b) iskaz se ostvaruje pismom __ 2) osobine pisanog jezika c) oba sugovornika su nazočna i u isto vrijeme sudjeluju u komunikaciji __ d) mogućnost rješavanja nesporazuma u danom trenutku __ e) može se čitati __ 166. Pročitaj navedene osobine i zaokruži točan odgovor.Pismeno izražavanje 164. _____ 165. na crtu pokraj nje napiši G. Poveži pojmove iz dva stupca. _____ b) Rečenice su mu duže i složenije. a) smanjuje mogućnost višeznačnog interpretiranja riječi__ b) potrebna je sposobnost slušanja__ c) ostvaruje se pisanim znakovima __ 1) osobine govornog jezika d) ne mogu ga rabiti gluhonijeme osobe __ 2) osobine pisanog jezika e) ostvaruje se artikulacijom glasova__ f) prilagođava se pravopisnim i gramatičkim pravilima __ 167.

2. na crtu pokraj nje upiši T. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 62 . koji sam odmjerio od oka i procijenio da je po težak. književnici mato lovrak i ante kovačić zadužili su hrvatski narod te mnoge kulturne ustanove. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 169. Poskočio je od sreće cup cup i uzviknuo: “Ajme meni!” Jedinošto mu je tada trebalo bila je baš ta klik – klak stvarčica. Od nikoga nije očekivao tako velik dar i krozanj prođoše trnci veselja. a ako nije pravilno napisana. U rečenicama upiši zarez ondje gdje je to potrebno: a) Otkad sam zaljubljen sve je ljepše. Na ime mojega prijatelja stigao je dugoočekivani paket izbliže okolice Zagreba. Ako je kratica pravilno napisana. 1. b) Pogrešno napisane riječi prepiši ispravno. Pravilno prepiši sljedeće rečenice vodeći računa o pravopisnim pravilima. 1. tako se u zagrebu jedna škola zove osnovna škola mate lovraka. upiši N. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2. br.168. b) Čim pogledam Ivu srce mi jače zakuca 171. ulice i trgovi nose njihova imena. (broj) itd (i tako dalje) npr. (na primjer) dr (doktor) str (stranica) ____ ____ ____ ____ ____ 170. a mnogi gradovi u hrvatskoj imaju ulice s nazivom ulica ante kovačića. a) Pročitaj tekst i podcrtaj pogrešno napisane riječi.

Zadane riječi razvrstaj u tablicu. sunce. PREPOZNATI. junak oblak orah grijeh osmijeh glasovna promjena: _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ 63 . NOKAT. Podcrtaj naglašene samoglasnike u zadanim parovima riječi. svadba 2. PISATI – PREPISIVATI. GOVOR. kružić 4. vožnja 3. noć. 1. majka. SMIJEH. ruski a) palatalizacija b) prelazak L u O c) jednačenje suglasnika po zvučnosti d) jednačenje suglasnika po tvorbenom mjestu 176. breza kratkosilazni kratkouzlazni dugosilazni dugouzlazni `` ` ˆ ´ 174. magla. Poveži navedene riječi u lijevom stupcu s odgovarajućom glasovnom promjenom u desnom stupcu. razvoj književnoga jezika 172. jezik. ruka. LOVAC – ULOVLJEN.Gramatika. NAGLASAK. OSMIJEH – SMIJEŠITI SE 173. PRIZNATI – PRIZNANJE. leksik. mati. Napiši nominativ množine zadanih imenica te imenuj glasovnu promjenu. razred. Podcrtaj naglašene samoglasnike u riječima. DODATI – DODAVATI. PROHODATI 175. KORAK – KORAČATI. U lijevom je stupcu jedna riječ viška. kotao 5. kiša.

U riječima: psi. Zaokruži slovo ispred tražene glasovne promjene. potapšajte. ovako. Prepoznaj je i precrtaj. svugdje. Prijedlozi Prilozi Veznici Čestice Usklici 180. zapjevaste 64 . tada b) jučer. boli me noga! Pogledaj što si učinio! Hoćeš li doći? O. bijelci provedena je glasovna promjena: a) palatalizacija b) sibilarizacija c) jednačenje suglasnika po zvučnosti d) nepostojano a 178. prijatelju. nekako. svugdje. sada c) ovdje. našlo. nazovite. U svakom je nizu uljez. U svakom nizu se krije jedna riječ koja mu ne pripada. Podcrtane riječi razvrstaj u tablicu. zaboravile b) poludite. vidjela. pospremite. digoh. borci. preskakivah. Puž je sporo putovao. baš si me iznenadio. Ispred moje kuće stoji stara klupa. a) trava. sinoć.177. a) igrao. Svaki niz u zadatku sastoji se od glagola. sutra. Nitko to neće učiniti umjesto tebe. čitaš. naše. zaključite c) uzeše. dođoh. sjedoše. Jao. lijepa d) gdje. tamo 179. gledale. Odnekud se pojavio pas i ugrizao dječaka. Podcrtaj riječ koja nije prilog. svakakav. darovan. sni.

ljudski 5. s. Markov. Poveži jednu riječ iz prvoga niza s jednom riječju iz drugoga niza te načini novu riječ . aha. Upiši zadane riječi u tablicu prema načinu nastanka (od jedne riječi ili od dviju riječi). nadbiskup ____ ____ ____ ____ ____ ____ a) sufiksalna (izvođenje) b) slaganje c) prefiksalna 183. zar. niz: zrak. Pored sljedećih riječi napiši kojim su tvorbenim načinom nastale. Podcrtaj uljeze i imenuj vrste riječi u nizu. krasno 2. pa. zrakoplov. Na crtu iza riječi u lijevom stupcu napiši slovo koje stoji ispred tvorbenog načina te riječi. putopis riječi nastale od jedne riječi riječi nastale od dviju riječi 185. ej. oko.složenicu. i.181. stolica. lepršavac. ploviti ___________________________________________________________________ 184. a) neka. Svaku riječ smiješ upotrijebiti samo jednom. poljoprivreda 6. da. ah. nego. uletjeti __________________ 65 . odjahati 3. a) metloboj. sveokusnjak ___________________ b) repati. niti __________________________ c) oh. igrač __________________ c) pokraj. braniti. uh __________________________ 182. 1. prohladan 4. ispod. vodenljudi. 1. niz: kiša.__________________________ b) ali. pisanje 2. pisati. li. te. baš .

a) Moji se prijatelji raduju sa mnom. upravo kad sam dotjerivao svoje ljeskove štapove za sutrašnji ribolov. U sljedećem tekstu podcrtaj zavisne rečenice: Živio davno neki siromašan dječak. jer je već bio malaksao od gladi i lutanja. sutra odlazi. da unajmi pastira i svojim pčelama.ako je rečenica jednostavna J. nezavisno složena. _________________________________ 187. prihvatimo se drugih nepodopština. Zaokruži slovo ispred vrste zavisne rečenice kojoj pripada podcrtana rečenica: Pošli smo u kuhinju da Iva objeduje. pođimo vidjeti tu jabuku. ______________________________ c) Došao je jučer. dotrčala je Anica sva zajapurena i ozarena luckastim zanosom. pođe u svijet tražiti posao. 189. Prepušten samome sebi.ako je nezavisno složena N. koji je imao posebna pastira i za goveda i za ovce i za svinje. . Pored svake rečenice napiši odgovarajuće početno slovo: . ______ c) Jednog popodneva. rečenični niz. Dječak pristane ne misleći mnogo. . Imenuj rečenice po sastavu (zavisno složena. često mislima odlutam k njoj. Iako je obišao preko deset sela. a) Toga trenutka shvatio sam što nam je to cijeloga ljeta nedostajalo. jednostavna proširena. a nemam ni strpljenja za vježbanje zadataka. Tek se u desetom zaseoku prohtje nekom bogatašu. a) predikatna rečenica b) namjerna rečenica c) načinska rečenica d) posljedična rečenica 188. _______ d) Kad si već toliko navalila. _________________________________ e) Kupi alat ili ostavi zanat.186. ___________________________________ b) Dok učim. nigdje nije mogao naći posla. ____ 66 . _____ e) Nemam vremena. bez oca i majke. ______ b) Umjesto sitnih krađa tuđih poslova. _______________________ d) Pjevala sam. jednostavna neproširena). ostat će tijekom dana.ako je zavisno složena Z.

_______________ Mrak grabi loncem. sir i vrhnje. predikat: subjekt: atribut: apozicija: priložna oznaka vremena: priložna oznaka mjesta: objekti: __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ 191. Tamnije otisnutim riječima odredi službu u rečenici. subjekti su izrečeni sintagmom). Podcrtaj subjekt i imenuj vrstu riječi kojom je izrečen. Vježbanje je zdravo. ____________________ Idem u šetnju s prijateljicom. (Nemoj rabiti kratice!) a) b) c) d) e) Moj djed Ivo voli pecati. 194.190. ________________ 192. čokoladnu tortu. ________________ 67 . na zidovima hodnika su dječji crteži. Vrata škole su ispisana imenima. ________________ Mama mu je ispekla veliku. _____________ U Jadranskome moru nema morskih pasa. a) b) c) d) e) Dat ću ti pola čokolade. U sljedećem primjeru podcrtaj subjekte. Jutros je moja susjeda Marta otišla na tržnicu prodavati jaja. _______________ Ivina baka Manda priča najljepše priče. ________________ Pišem pismo majci. Razvrstaj riječi (i skupove riječi) prema njihovoj službi u rečenici. (Pazi. ______________ Ribari love ribu velikom mrežom. a stari prozori su izlijepljeni šarenim cvjetićima. Podcrtanim imenicama odredi značenje padeža u rečenici. a razlupano jaje zašiva koncem. ______________ _______________ 193. _______________________ U mravinjaku je uvijek gužva.

195. Riječ / sintagma otac u dvor caru svoje kćeri Padež nominativ u + akuzativ dativ genitiv Značenje padeža 196. bit ću profesor. U rečenicama podcrtaj glagolske oblike i imenuj ih. Putujem vlakom u obližnji grad. Riječ / sintagma gradom u kino svojoj prijateljici knjigu Padež instrumental akuzativ dativ akuzativ Značenje padeža 197. Dopuni tablicu. ____________________________________________________ b) Kada budem završio studij. Dopuni tablicu. ____________________________________________________ 68 . ali sam u njoj poživjela. ____________________________________________________ c) Bijaše jedan stari magarac i imađaše sina zgubidana. ___________________________________________________ d) Lipe zamirisaše kao tamjan u crkvi. otići u kino i darovati svojoj prijateljici knjigu. Padež Značenje 198. Odredi padež podcrtanoj riječi pa napiši koje značenje ima u rečenici. Iz učionice neću vidjeti zalazak sunca. ode u dvor i ponovi caru riječi svoje kćeri. Sreća je skrivena u malim stvarima. Sutra ću prošetati gradom. Primjer Priča je sastavljena od neobičnih riječi. a) Ja se doduše nisam bila u njoj ni rodila. određujući značenje padeža. Otac posluša.

Poslaše me po kolače. tekući. Zaokruži slovo ispred rečenice u kojoj se javlja imperfekt. čuvajmo. U svakom navedenom nizu glagolskih oblika precrtaj onaj koji tom nizu ne pripada.199. Zadanu rečenicu napiši u budućem vremenu. dođosmo. govorasmo. a) gledajući. 200. Dječaci gledaše kroz prozor. vežimo 69 . Nogometaš je bio sretan kad je zabio pobjednički gol. Upotrijebi futur prvi i futur drugi. pomoći b) rekosmo. mašući. __________________________________________________________________ 201. a) b) c) d) Došao bih vrlo rado. kažimo. Volio bih da budeš sretna. prođosmo c) plivamo.

– Prvu violinu dobio sam od svojih roditelja. 204. c) Leopard je spavao na suncu. 205. d) Sve blagdane slavimo kod bake i djeda. b) Sada su moderne suknje do koljena. Zaokruži slovo ispred rečenice u kojoj je riječ koljeno uporabljena metonimijski: a) Milan je pao i povrijedio koljeno. 2. a) Čitam Krležu. ____ ____ ____ ____ ____ a) dobra srca b) nešto nepoznato c) razumiju jedni druge d) mora štedjeti e) imati bez rada 70 . 206. – Povremeno pročitam neko Krležino djelo. Podcrtaj jednu od dvije rečenice u kojoj ima metonimije. Mora stegnuti remen.Književnost 202. c) Posudi mi neko Andrićevo djelo. Zaokruži slovo ispred onih rečenica u kojima ima metonimije. e) Prvo pero hrvatskog krimića vodi nas u još jednu napetu i neizvjesnu avanturu. uvijek sam gledao da prva violina bude upečatljiva. c) Učenici jednom mjesečno odlazi u kazalište. 4. b) Susjedi su kupili novi Sonny. – Posudi mi Andrića. b) On je već sijede kose. Ne želim kupiti mačka u vreći. d) Bacio se na koljena i zamolio oprost. – Sijeda kosa je ove sezone u modi. 203. Frazemima pridruži njihovo značenje tako da na crtu napišeš slovo uz koje se ono nalazi. 5. Zaokruži slovo ispred rečenice u kojoj je leopard metonimija. b) Nosi leoparda oko vrata. Našli su zajednički jezik. a) Dat ću ti svoj mobitel pa me nazovi. 3. c) Kad je bio mali. 1. Želi kruh bez motike. d) U našem zoološkom vrtu živi najljepši leopard. Moj brat je dobar kao kruh. Janko je išao zakrpanih koljena. d) Kada sam osnovao svoj kvartet. a) Leopardi su vrsni lovci.

govori bez razmišljanja zlobna.207. Pozorno pročitaj sljedeću rečenicu i riješi zadatak. Kada kažemo da netko nije mogao „držati jezik za zubima“. Krajem veljače i početkom ožujka. 2. ali se ta spoznaja kosila s njihovim tradicionalnim. 1. ne razgovara ni s kim brzopleta. puhnuo je vjetar razvigorac i drveće je prolistalo. 209. vjerskim shvaćanjima. na Ozrenu je naglo zatoplilo. previše govori Zaokruži točan odgovor. neuobičajeno za to doba godine. već prepustiše slobodoumnijim Grcima da to učine. Pročitaj tekst. Podcrtani niz riječi označava: a) hladni proljetni vjetar b) topao jesenski vjetar c) topao proljetni vjetar d) zimski vjetar umjerene jačine 71 . ogovara druge brbljava. Kada se za neku osobu kaže kako se voli “kititi tuđim perjem“. Zato se i nisu usudili objelodaniti ono što im je izgledalo očigledno. Izgleda da su Babilonci prvi naslutili pravi oblik Zemlje. prema kojima je nebo imalo oblik zvona koje je pokrivalo Zemlju. Podcrtaj u tekstu riječ koja znači: „biti u neskladu“. to znači da ta osoba: a) voli posuđivati tuđu odjeću b) smatra tuđe ideje boljima od svojih c) prikazuje tuđe zasluge kao svoje d) često nosi odjeću poznatih modnih dizajnera 208. Riječ „objelodaniti“ znači: a) objasniti b) objaviti c) usuditi d) obilježiti Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. 210. to znači da je ta osoba: a) b) c) d) šutljiva.

Podcrtana riječ označava: a) družinu kriminalaca sklonih lošim postupcima b) vojnu glazbu. Puceta sjajna. skupinu. a potom riješi zadatak..211. djeco! A poslije ćete sjesti uokrug i svaki će pričati što je vidio. 72 . meko zašiljeno drvo.. A ja da sam učiteljica.. žuta. Da sam ja učiteljica Između dasaka dvorišne ograde gledam vojsku kako ide ukorak. Tuguje. Na bijelcu oficir. Udara bubanj i žuti poklopci: prolazi banda. pijan. bez vrludanja sandoline – on odlazi težak. grupu svirača c) naziv za skupinu nasljednika Mao Tze Tunga Zaokruži slovo ispred točnog odgovora... (ulomak iz putopisa Matka Peića Skitnje) Podcrtana riječ označava: a) vrstu tužne pjesme b) riječni gliser c) drvenu plutajuću platformu d) mali čamac na vesla 212. Rano dođe da nama ne da bandu gledati. Pozorno pročitaj sljedeću strofu pjesme Da sam ja učiteljica Dragutina Tadijanovića. Bez brze strasti kajaka. sjajne. . u suncu blistaju. žute. Zeleno ogledalo Kupe Čamac na Kupi. Sviraju trublje.. svinute. Pustio bih djecu pred školu: Gledajte. Pozorno pročitaj sljedeći tekst i riješi zadatak. ravno u duboku noć niz klonuo šaš i mulj od propale mjesečine. To njegovo vlažno.

Pročitaj tekst i zaokruži početno slovo ispred točnog odgovora. 1) August Šenoa: Čuvaj se senjske ruke 2) Ivan Mažuranić: Smrt Smail – age Čengića 3) Sunčana Škrinjarić: Ulica predaka a) 16. No. Gjalski: Dolazak Hrvata ___ b) August Šenoa: Zlatarovo zlato ___ c) Dinko Šimunović: Alkar ___ 1) kraj 19. b) Drugi svjetski rat c) prva polovica 17. uništavanje i gomilanje igračaka samo su dva različita načina očitovanja iste bolesti: goropadne površnosti i ispraznosti od kojih zamire sve dobro. Djecu koja uništavaju igračke nazivaju obijesnom. stoljeću 73 . a djecu koja ih gomilaju zahvalnom. stoljeća 2) razdoblje od doseljenja do pokrštavanja Hrvata 3) Zagreb u 16. st. Dnevnik Ane Frank. Seljačka buna. a) Ksaver Š. Podcrtana riječ znači: a) vragolastom b) skromnom c) neobuzdanom d) zahtjevnom 214.213. osvajački pohodi Turaka i Mletaka 216. st. Navedena imena autora i njihova književna djela poveži s povijesnim razdobljem o kojem pišu. Djeci su potrebne igračke s kojima će biti u stvaralačkom odnosu. Jama Povijesni događaji: Ustanak protiv feudalnih gospodara: Prvi svjetski rat: Drugi svjetski rat: Djela: ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 215. Bitka kod Bistrice Lesne.. Poveži sljedeća djela s povijesnim događajima na koja se ta djela odnose. Navedena imena autora i njihova književna djela poveži s povijesnim razdobljem o kojem pišu.

e) Dolazi do bitke u kojoj pogibaju/ne pogibaju i Novica i Smail-aga. Tko se vere uz klance niz klance ter se krade k onoj Gori Crnoj? Obnoć grede. Silvije Strahimir Kranjčević Književni rod Književna vrsta 218. Dinko Šimunović Novela od Stanca.“ I. Drago Ivanišević Književni rod Književna vrsta 74 . c) Smail-aga naređuje/ne naređuje da se pogubi starac Durak. Naziv djela i ime pisca Srna. junak njegda. 219.217. b) Osiromašeni narod daje/ne daje harač. a mjesec izađe. Zaokruži dio rečenice koji tvrdnju čini točnom. Marin Držić Moj dom. Dopuni tablicu. William Shakespeare Hrvatska. Naziv djela i ime pisca Alkar. Pročitaj stihove i odgovori na pitanja. a) Kako glasi naslov cjelokupnoga epa? ____________________________________ b) Kako glasi naziv pjevanja čiji su ovo uvodni stihovi? _________________________ II. „Sunce zađe. no trst kojoj svaki hlad kidiše. Dinko Šimunović Romeo i Giulietta. Popuni tablicu. a obdan počiva. a) Radnja epa počinje/ne počinje skupljanjem harača. Odgovori. sad ne junak više. d) Durakov sin Novica bježi/ne bježi iz turskog logora.

da idemo!” Vrag da skoči. “Gotovi smo. k’o prikovan da je cio. Pjesma je: a) epska b) lirska c) lirsko-epska 3. plače. grize. puše. u zlatnom žitu zrije miris hljeba. Prisjeti se osobina balade. on se đipi konju na ramena pa utječe. Kad je junak nasred polja bio. Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. Kraj carskih cesta jablani su stari. već bi poletjeli…“.kako sio. 3. k’o tamjanom da ga kadiš. pa je Ivu konic poznavao. Kako glasi naslov pjesme? __________________________________ 2. Prema obliku ova pjesma je: a) balada b) romansa 221. viknu Ive tanko. al’ su labudovi? Da je snijeg. a ja sam ljudska kći. a cvate modri različak sa neba. baca tamo. ne. da su labudovi. Brže bolje njemu doletio.220. Ulomak iz balade je u primjeru pod brojem ___________. već bi okopnio. Do Save sjedeć Jana tepa: „Oj sretne ribe vi! U vama nema vrele krvi. ili svetom vodom hladiš. mrtva leži ribara lijepa kći. Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. vesela mu majka. Vrganji meko snivaju u šumi. psiče. 1. psuje. bijesno škripi. Kad je Ive konja dobavio. jadikuje: Al’ badava! . kune. Kukuruz kao ljetna kiša šumi. 1. 75 . „Što se bijeli u gori zelenoj? Al’ je snijeg. baca sjemo. Ravnica pruža rosna njedra Bogu. glasovito. Pročitaj uvodne stihove pjesme.“ Moj ribar teško mrežu vuče. lud se vrza. na temelju ponuđenih stihova odredi koji ulomak pripada jednoj baladi. 4. 2. Kraj polja gnijezda cvrkuću na glogu: U svakom zvuku mak se srca žari. to ti riba nij: U mreži blijeda. pa se trza.

I sniježi. I gori u magli. A jedne večeri nekoga nema. tri cigle na putu. I uvijek ista sirotinja uđe U njezinu svjetlost iz mraka. tri cigle na putu.222. i nema . I s licem na kojem su obično brige Pređe je u par koraka.I lije na uglu petrolejska lampa Svjetlost crvenkastožutu Na debelo blato kraj staroga plota I dvije.. i nema. Pročitaj pjesmu Dobriše Cesarića pa odredi kojoj lirsko – epskoj vrsti pripada. I nema ga dva..“ Odgovor: ____________________ 76 . I nema ga više. „... I nema ga sutra. I vele da bolestan leži. A moro bi proć. I već je noć. I lije na uglu petrolejska lampa Svjetlost crvenkastožutu Na debelo blato kraj staroga plota I dvije.. I nema ga mjesec. I lampa gori. ni prekosutra ne. I zima je već. A prolaze kao i dosada ljudi I maj već miriše A njega nema.

lakši od neba iza kiše – najljepši je osmijeh proljeća. Kupu naročito. Moj slučaj Rođen sam. Ovo je ulomak iz: a) znanstveno-popularnog teksta b) dnevnika c) putopisa d) autobiografije Zaokruži točan odgovor. Vlado Gotovac Ovo je ulomak iz: a) znanstveno-popularnog teksta b) dnevnika c) biografije d) autobiografije Zaokruži točan odgovor. godine u Imotskom. te limenu jabuku tornja. 18. ili vrat starog patka. 77 . nepismena. U toj crnini trepti slatka nervoza seoskog psa. Otac mi je bio žandar.223. rujna 1930. molile i zaklinjale. Žene koje su se po običaju skupile oko kolijevke jele su dunje. roditelji tvrde. majka kućanica. nježniji od mahovine u bari. kad se jedna mala rimska nimfa budi u njezinu dnu pa se od njezinih brončanih osmijeha vinogradi šilje u najslađe. najvlažnije grudi. To proljetno zelenilo Kupe i onu zelenu pjegu koju vidiš kako putuje turopoljskim selima. kolovoza. Babica mi je prekratko odrezala pupak i prorekla mi buran i kratak život. Pozorno pročitaj sljedeći ulomak iz književnog djela Matka Peića. crna svijetložuta. Taj zeleni Kupin dah. Pozorno pročitaj sljedeći ulomak. a župnik je zapisao 18. Zeleno ogledalo Kupe Volim sve hrvatske rijeke. Kupa zelena u rano proljeće. osipa najbrbljavijim zelenilom. Kupa zelena. 224. Kupa crna među muljem gdje na trulim mačevima šaša jedna raskrvavljena roda sanjari u rubovima nevjerojatno smirenim i bolesnim.

smatrajući s njim da za književni posao „treba više talenta i energije no za nadbiskupski“.org.) a) Tekst pripada_________________________ stilu.“ a) b) c) d) usporedba personifikacija hiperbola onomatopeja 78 . No „između dva rata“ bilo je i vedrih.wikipedija.A što je naša Zemlja prema svemiru?!...225. a Zemlja s Mjesecom oko Sunca…. kozmogonija i kozmologija. „Matoševa škola“ je skrivila da sam često padao na ispitima. No. …Svemir je čitav svijet što nas okružuje. Dio svemira koji čine Sunce i devet planeta koji kruže oko njega (uključujući i Zemlju) zove se Sunčev sustav… (www. Pozorno pročitaj zadane tekstove i odgovori na pitanja. drugi najbolje godine života. Matošu i danas skidam kapu. Pozorno pročitaj sljedeći ulomak i odgovori na pitanje. Riječ je o ulomku iz: а) znanstveno-popularnog teksta b) dnevnika c) biografije d) autobiografije Zaokruži točan odgovor. Grane znanosti koje proučavaju svemir jesu astronomija. Po očevoj strani sam iz Vučje Jame (Lupinjaka) u Hrvatskom zagorju. mijenjao gimnazije i bavio se enologijom. po majčinoj iz tuđih podneblja. …Sa strahopoštovanjem virim u nebeske visine. Mjesec se vrti oko Zemlje. plodnih i borbenih trenutaka. 227. (ulomak iz crtice Svemir Frana Mažuranića) b) Kojem stilu pripada ovaj ulomak? __________________________ 226. Prvi svjetski rat minirao mi je mladost. Odredi stilsko sredstvo u Pupačićevu stihu: „Livade su me voljele nosile su moj glas i njim su sjekle potoke. zbog kojih sam ostao vjeran životu. pitajuć se: što sam ja? Što je čovjek samo prema ovom svijetu? .

.Teške oči sklapaju se na san.“ Epiteti: ______________________________________________________________ 230. da budem cvijet u tvojoj kosi. sve je tiši huk: željeznicu guta već daljina. G. Ako si izvor. Pozorno pročitaj pjesmu Jure Kaštelana Volio bih da me voliš. Sitni cvrčak sjetno cvrči.“ 79 . „Kupa crna među muljem gdje na trulim mačevima šaša jedna raskrvavljena roda sanjari u rubovima nevjerojatno smirenim i bolesnim. S mrkog tornja bat broji pospan sat. Matoša i odgovori na pitanje. kasan ćuk il netopir. ja ću biti zora i bljesak svjetlosti u rosi. u selu lavež.228. blaga svjetlost sipi sa visina. Ako si noć. i ja ću biti u živoj stijeni bistra česma.“ Koje stilsko sredstvo predstavlja podcrtani primjer? Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. Odgovori na pitanje. Iz ulomka putopisa Skitnje Matka Peića ispiši epitete. Volio bih da me voliš i da svi dani budu pjesma. Pozorno pročitaj pjesmu Notturno A. muk. U toj crnini trepti slatka nervoza seoskog psa. s neba rosi mir. jasan kao srebren vir. a) kontrast b) onomatopeja c) metafora d) gradacija 229. „Volio bih da me voliš. Kroz samoću. Ljubav cvijeća – miris jak i strasan slavi tajni pir. „Mlačna noć.

Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. Probudi se.. Vukuć se jamom uz živicu. mržnja. obazrjev se skunjen. u postelju. „Dolazio je na misao da se molitvom izbavi od svega. Osveti se svijetu. Od kuće nije bilo čuti ni glaska. koji. poniženjima i kaznama. skoči preko živice. jadno i beznadno raskinutu nadvoje. kao što se kaže. A prije svitanja budio bi se s plašljivom. a ona. I šaputao bi. upućivao je žarke riječi pravo Bogu i njegovim svecima. oko mu sijevnu. zaista. ni smijeha. ruga se tebi!. čini mu se. Koje stilsko izražajno sredstvo je podcrtano u pjesmi? а) kontrast b) оnomatopeja c) metafora d) hiperbola 231. o tom. uljuljkan svojim vlastitim šapatom. Zakratko spopa ga zavist. Nešta je čovjeka gonilo naprijed. već se je rosa osušila bila. dugo i usrdno. što je snivao. Nešto ga spopa. sve poznate molitve. U njegovu srcu probudiše se opet stare zmije sikćući mu u uho: „Osveti se ljudskom rodu. blizu onog prijelaza gdje je Mari ponudio bio svoje novce. Osokoli se. poražen. ali divnom nadom u sebi. nečujno. koji nema za te ni suza. vraćajući mu cjelove. Razmišljao je sjedeći u kutu. odlazio do kovčega i tu nalazio svoju knjigu. da je može mirno i slobodno vratiti onom čovjeku. S dlanom na ustima. Nedaleko od djeteta stajao badanj vode. ni imena!“ – Sva jače i jače kuhala je krv u čovjeku. „Jutarnja studen protrese Luku. Luka pogleda prema selu. Tad se izvuče iz zaklona. ljubomora. Pozorno pročitaj ulomak iz novele Knjiga Ive Andrića i uradi zadatak. Kakav je Luka? Luka je: a) nesretno zaljubljen b) radostan c) marljiv d) zavidan e) pijan f) ljubomoran g) dobronamjeran 232. Već se je bilo jutro dobrano pomaklo. Vraćao i se. mogu činiti i veća čuda. Plašio se svijeta. valjda su ljudi za poslom bili. Sad bijaše trijezan. gotovo nije bilo ljudi. al’ isprva nije smio izaći iz svoga skrovišta. da će svi svjedoci svijeta na njega prstom pokazati.“ 80 . Pogleda preko živice na zavrtnicu.. hladan. al’ samo časak. Nasred zavrtnice sjeđaše u zipci Marino dijete samo posve samo. i tražio da se raskoričena knjiga sastavi. sve je napolju radilo. bojao se je. onakvu kakva je bila prije svih njegovih nada i molitava i. što je vidio. kad u zdencu nestane vode. priđe bliže k selu i baš do vrta Mate Pavlekovića. da drug koji spava u istoj sobi ne bi čuo. Pozorno pročitaj ulomak iz pripovijetke Prosjak Luka Augusta Šenoe.“ Zaokruži slova ispred točnih odgovora. kojom seljaci polijevaju vrt. Zaspao bi tako. još goru i beznadniju. ne izlažući se ni sam ne zna kakvim strogostima. ljudi nisu nego zvijeri! Ljudi su prokleti! Drugi grli žensku koju ti ljubiš.

pripovijedanje. 81 . makar i ne znajući kako je zovu. Na crtu ispod svakog ulomka napiši naziv odgovarajućeg pripovjedačkog postupka (unutarnji monolog. život ti postane lakši i ljepši. Marijana (za sebe): Izgubiti se u šumi. uostalom mrzim ga. . te bi mislio da su za sve prije nego za san. dijalog. Jurica je moj najbolji prijatelj. Kad stekneš dobrog prijatelja. Najbolji dokaz za to je Jurica. tko je onda? Pripovjedački postupak je ______________________________ . I lijepa bijaše Srna. Najvažnija stvar na svijetu je prijateljstvo. to bi bilo najbolje. Pozorno pročitaj ulomak iz novele Duga Dinka Šimunovića. Pripovjedački postupak je ______________________________ . Bio je snježnobijeli paunaš.U ulomku je lik okarakteriziran: a) portretiranjem b) psihološkom karakterizacijom c) socijalnom karakterizacijom d) govornom karakterizacijom 233. A bilo je samo deset godina toj Srni. Ali on ne.“ Zaokruži točan odgovor. a kose do ramena kao ugašeno zlato. on nikako ne. Žarke joj oči tako su se sjale. kakvog sam oduvijek želio imati. no tako su je odmila prozvali Čardačani ne nalazeći u njezinu krsnom imenu onoliko čara koliko majka Emilija. U navedenom ulomku istaknute su Srnine: a) tjelesne karakteristike b) sociološke karakteristike c) psihološke karakteristike d) etičke karakteristike 234. Pripovjedački postupak je ______________________________ . tako je hitro i skakala. opisivanje). „Nije baš da joj je bilo ime Srna već Brunhilda. Pripovjedački postupak je ______________________________ . baš kao svila na kukuruzima u Lugu. pa vlažne i meke.Ako nismo mi. . Ionako me nitko ne bi tražio – samo mama. Pa koliko je bila vitka. s crvenkastim očima i pernatim gaćama na troprstim nogama. vitka i visoka.A ja da si ti! .Mislila sam da si to ti zvao.

šumu. Zrak. vinograd. Bio sam bogat.235. Pripovjedački postupak je ______________________________ .”. Iznad mora vise bakrenocrveni oblaci. sve se gubilo u sipanju snijega. opisivanje). Pročitaj ulomak te odredi oblik kazivanja u njemu.. razmišljao je starac. može pristati samo uz rijetke gatove i često se mora usidriti izvan luke. Golo granje drveća po kojemu su se hvatale fine igle inja. drvene mačeve. Athena leži čvrsto privezana na južnom molu.. Imao sam voćnjak. ulice od trave i dudova.jedna o djevojčici Srni. Rečenice govore o noveli Duga Dinka Šimunovića. i zariti se u vlažnu zemlju.Slutio sam tamo u onoj strašnoj noći da spašavam najplemenitijeg čovjeka svijeta. “Spustila se večer.. Pripovjedački postupak je ______________________________ . „Kao da je skočila da mi pokaže koliko je velika. oblaci.. pripovijedanje. . sa svojom dužinom i dubinom gaza. „Pitam se zašto je skočila“.“ ____ b) „U noveli usporedno postoje i teku dvije priče/radnje . Ali ja to ionako znam“. pomisli. sad se sve više sagibalo pod trbuhom snijega. Imao sam udice. štagalj. . praćke. sjenik. a) „Htjela je zagrliti i jablan i potok i kamen na kojem je počinula. loptu krpenjaču. Imao sam sreću jer sam imao malu i veliku rijeku. Pripovjedački postupak je ______________________________ . Imao sam Bosut i Savu. (GEO) Oblik kazivanja u ovom ulomku je: a) unutarnji monolog b) dijalog c) opisivanje d) pripovijedanje 237. Pripovjedački postupak je ______________________________ ..“ ____ 82 .. druga o kljastoj Savi. Uz svaku navedenu rečenicu upiši P ako se njome prepričava to djelo. Na crtu ispod svakog ulomka napiši naziv odgovarajućeg pripovjedačkog postupka (monolog.Vidiš on se brine! – šapne ona. ili A ako se njome djelo analizira. zrak je mek poput svile i topao. U uvali se njišu svjetla jarbola. dijalog. park. 236.

pa kako je bila sirota. zatim nositelji ljubavne fabule. Stih je epski deseterac. _____ d) Krčmar je imao tri kćeri koje je udomio i dva sina oženio. ______ 2) Možemo govoriti o četiri sloja Šenoinih junaka: povijesne osobe. ____ 239. kaluđeri je dadu za mlinareva sina Jovišu. Dramski element u baladi je napetost. 1) U patrijarhalnoj sredini živjela je djevojčica čiju su živahnost. ____ 83 . okruglih crnožutih prostora – sve nedavna ognjišta Marčinkove djece. Pored navedenih rečenica napiši P ako one prepričavaju. Dječak s roditeljima stiže u novi grad. ____ 3) Balada započinje slavenskom antitezom kojom se pridobiva pozornost publike i prelazi se na opis zbivanja. a A ako analiziraju neko djelo.c) „Pa i na više mjesta bilo je malih. Na crtu pored ponuđenih rečenica napiši P ako se njome prepričava. ____ 4) Neobični dječak živi u cirkusu. mali građanski svijet te likovi intriganata – čine okosnicu fabula njegovih povijesnih romana – i svaki od njih ima određenu funkciju. Navedene rečenice u zadatku prepričavaju ili analiziraju djelo Dinka Šimunovića Muljika._______ b) Kćerka je ostala kod mlinara. a A ako se analizira. što su tu grijala i pekla kukuruze te lijepe. a) U tekstu preovladava promatranje i objektivno opisivanje događaja u prirodi koji svoje osjećaje prenosi u krilo prirode i u predmete što ih opisuje. I jednoga dana. Prijateljuje s čudnim starcem koji mu otkriva svijet boja i priču o tužnom klaunu. pozlaćene jeseni. dijete je potrčalo u močvaru želeći proći ispod duge. ______ c) Tekst obiluje lirskim idiličnim prizorima u kojima progovara tjelesnost i zdravlje. razigranost i znatiželju roditelji neprestano gušili. Ona je čula da prolaskom ispod duge djevojčica može postati dječak. kada se pojavila duga. lutajući ulicama. pomaže neznancu. a sin Ilija mu se sada vratio iz vojske. u obitelji klauna. u kojemu.“ ____ d) „Šimunovićevu prozu obilježavaju opisi krajolika za koje on sam kaže da njima pojačava dojam nekog ugođaja ili duševnoga stanja.“ ____ 238. a njezina kći je bila ta Muljika.

a) oba autora su samo iznijela podatke. Neke žrtve su istodobno i nasilnici. Samo registriranje problema ne znači da možemo odahnuti. Nastavnici i drugi uposlenici škola potvrđuju da su vrijeđanje i udaranje svakodnevni oblik nasilničkog ponašanja u školi. nagovaranje drugih učenika da se ne druže s njima. bez stava o problemu koji ispituju b) autor 1 je zabrinutiji od autora 2 c) autor 2 je zabrinutiji od autora 1 d) oba su autora podjednako zabrinuta zbog nasilja u školama 241. kao žrtve ili kao nasilnici. ni nasilnici. širenje laži o njima. pojavljuje se u „krugu nasilja”. ovi učenici napadaju riječima. U ispitivanoj skupini ima 8% takvih učenika. Ustanovljeno je da u odnosu žrtva – nasilnik ne sudjeluje svega 58% učenika. U toj skupini. Dakle. najčešći oblici nasilnog ponašanja jesu vrijeđanje i ismijavanje. Pozorno pročitaj dva teksta različitih autora o nasilnom ponašanju mladih u školama. točnije 42%. također.Vještina čitanja i razumijevanje pročitanoga NAPREDNA RAZINA 240. Zaokruži slovo ispred točne tvrdnje. Znači. i druge neugodnosti: neumjesno zadirkivanje. Usporedi njihove stavove o budućnosti čitanja. bili izloženi ismijavanju. To. možda. ovakvi oblici nasilja lako se prikrivaju. Naprotiv. stoljeća. iako mogu biti vrlo teški i s jako složenim posljedicama. Navode. Pozorno pročitaj dva teksta različitih autora o čitanju. Autor 1 Nedavno je u 40 škola provedeno istraživanje o nasilju među učenicima. Autor 2 Najveći broj učenika izjavio je da su tijekom svog školovanja. Tvrde čak da je ovakav trend opadanja nezaustavljiv i kako je pred nama vrijeme u kojem ćemo se iznova podijeliti na «klasu čitatelja» i onih drugih. Autor 1 Suprotno očekivanjima u ovom informatičkom vremenu u kojem svi već živimo. Tako nas barem uvjeravaju statističari u zemljama gdje prate takve trendove (SAD. samo 58% učenika nisu ni žrtve. pogrdnim nadimcima. vrijeđanju. nešto manje od polovice učenika. već da bi čitanje knjiga s vremenom moglo postati nešto kao ritual elitne manjine. nije predviđanje kako će čitanje (a valjda i pisanje) zamijeniti gledanje slika i govorna komunikacija. olako shvaćaju. Usporedi njihove stavove o nasilju. Drugim riječima. čak 37%. za vrijeme nastave ili poslije nje. „lakše” podnose i „liječe”. U ulozi žrtve nasilja jako je velik broj učenika. kako je to bilo prije povijesnog «vala pismenosti» u drugoj polovici 19. 84 . postotak onih koji čitaju knjige i druge tiskovine svakim je danom manji. EU).

Čitatelji iz Lincolnovog doba vjerojatno bi se iznenadili kad bi vidjeli kako su naši domovi dobro osvijetljeni. Autor 1 Prilikom polaska u školu djeca dobivaju i vlastitu mogućnost odabira i potrošnje namirnica. poznata je izjava Jorgea Luisa Borgesa. ali ne sadrže dovoljnu količinu zaštitnih tvari. dinamike života i sve veće zaposlenosti roditelja. vitamina i minerala.Autor 2 “Uvijek sam zamišljao Raj kao neku vrstu biblioteke”. Autor 2 Različita istraživanja pokazuju da prosječna osoba ima manjak od osam do trinaest vitamina i minerala. Polovici odraslih manjka kalcija ili nedostaje vitamina B. Pozorno pročitaj dva teksta različitih autora o prehrambenim navikama. djeca i mladež učestalije konzumiraju hranu izvan doma. ali ne osvjetljavamo njima naše domove. Većina odraslih ne jede povrće i voće bogato C – vitaminom ili ne jedu cjelovite žitarice. Odrasli danas često ne jedu voće. Usporedi njihovo mišljenje o prehrambenim navikama. Da bismo došli u raj. Zbog nedostatka vremena. a) autor 1 oštro osuđuje roditelje zbog prehrambenih navika djece b) oba autora iznose rezultate posljednjih znanstvenih istraživanja o prehrambenim navikama c) oba autora upozoravaju na nedovoljan unos vitamina i minerala d) autor 2 podupire prehrambene navike odraslih 85 . Njihova prehrana nije više u potpunosti pod kontrolom roditelja te bez nadzora pojedu najmanje jedan obrok dnevno ili čak nekoliko međuobroka. a) autor teksta 1 je manje zabrinut od autora teksta 2 b) Autor teksta 1 je zabrinutiji od autora teksta 2 c) oba autora teksta misle da u budućnosti nitko neće čitati knjige d) Oba autora su samo iznijela podatke. Češće se jedu obroci koji su po prehrambenom sastavu bogati energijom. moramo znati prepoznati kada smo tamo. brzi način života utječe i na način prehrane. Prestanimo se brinuti o takozvanoj propasti tiskanih knjiga i prepoznajmo blagoslove novog doba knjige. Suvremeni. Zamišljam da će tiskane knjige postati nešto poput svijeća – imamo ih u svojim domovima i volimo njihovu svjetlost. Možemo pojačati uživanje u elektroničkim knjigama. a mislim da je vrlo vjerojatno da ćemo se i mi iznenaditi kad vidimo kako će načitani biti budući čitatelji knjiga. postati bolji čitatelji i još više cijeniti naša drage tiskane primjerke. bez stava o problemu koji ispituju. ili ne jedu važno povrće poput kupusa i brokule. Svjetska zdravstvena organizacija preporučuje dnevno pet obroka povrća i voća i proizvode od cjelovitih žitarica. Zaokruži slovo ispred točne tvrdnje. Zaokruži slovo ispred točne tvrdnje. 242.

To otočje predstavlja vrhove najviše planine na Zemlji . Azori pripadaju Portugalu. _________________________________ 244. čije podnožje blizu Azora leži na morskom dnu na dubini od oko 6000 m.srednjoatlantskoga grebena.4 tone ugljikova-dioksida po stanovniku. Zbog povećanja broja stanovnika i krčenja šuma. Azori pripadaju Portugalu. _________________________________ 2.243. a najviši vrh Azorskog otočja . čije podnožje blizu Azora leži na morskom dnu na dubini od oko 6000 m. Proučavajući zagađivanje atmosfere. Azorsko otočje čini 9 otoka vulkanskog porijekla.otok Pico. Pročitaj ulomak teksta o Azorskim otocima te podcrtaj rečenice koje donose podatke o prostornom položaju tematiziranog otočja. Pozorno pročitaj sljedeći tekst i riješi zadatak.1 tonu. Navedi tri ključne riječi iz ovoga teksta: 1.000 km. izdiže se 2351 m iznad morske razine. planine duge 16. nastalih izlijevanjem lave iz oceanskog dna.srednjoatlantskoga grebena. To otočje predstavlja vrhove najviše planine na Zemlji . u posljednja tri desetljeća Australija je postala jedan od najvećih zagađivača atmosfere plinovima koji doprinose takozvanom „efektu staklenika“. znanstvenici su ustvrdili da Australija izbacuje u atmosferu više štetnih plinova po stanovniku od bilo koje druge industrijski razvijene zemlje.3 tone. Azorsko otočje čini 9 otoka vulkanskog porijekla. izdiže se 2351 m iznad morske razine.” (Meridijani) Glavna tema ovog ulomka su: a) Portugal i njegov glavni grad Lisabon b) planinski grebeni u Europi c) otoci vulkanskog porijekla d) Azorski otoci 245. planine duge 16.otok Pico. dok je istodobno u SAD-u ta količina iznosila 25. ali su od europskog kontinenta i glavnog grada Lisabona udaljeni 1500 km. godine u atmosferu izbačeno 36.” (Meridijani) 86 . u Kanadi 23. Tako je u Australiji 1990.1 tonu. a najviši vrh Azorskog otočja . Njemačkoj 18 tona i Norveškoj 12. ali su od europskog kontinenta i glavnog grada Lisabona udaljeni 1500 km. Najveći je São Miguel s glavnim gradom Ponta Delgada.000 km. “Azorsko otočje nalazi se gotovo na sredini Atlantskog oceana. nastalih izlijevanjem lave iz oceanskog dna. _________________________________ 3. “Azorsko otočje nalazi se gotovo na sredini Atlantskog oceana. Najveći je São Miguel s glavnim gradom Ponta Delgada. Pročitaj ulomak teksta te zaokruži točnu tvrdnju.

način tvorbe) 87 . ali nisu uspjeli dokazati zašto. što pokazuje da cijela porodica mačaka. mačke uglavnom ne pokazuju zanimanje za desert.” (GEO) Zaokruži slovo ispred rečenice koja iznosi ono što je ključno u ovome ulomku: a) sklonosti mačaka u pogledu slatke hrane b) stanje znanosti u 70-im godinama prošloga stoljeća c) osobine i razlike sisavaca porodice Felidae d) neobične pojave u tigrova i geparda 247. koji će rado pojesti i nešto slatko. izraziti mesojedi i vrlo su izbirljive kad je riječ o hrani. Znanstvenici su tu pojavu zabilježili i kod tigrova i geparda. Felidae. za razliku od pasa.246. ne voli slatko. Pročitaj ulomak teksta te zaokruži točnu tvrdnju: “Mačke su kao i psi. Znanstvenici su još 70-ih godina prošloga stoljeća otkrili da domaće mačke imaju manju želju za slatkim nego ostali sisavci. Pozorno pogledaj tablicu i odgovori na pitanja vezana uz osobine glasova. — Pregled zatvornika (mjesto. Tablica 2. No.

razred tjedno OPĆEOBRAZOVNI DIO Hrvatski jezik Računalstvo Tjelesna i zdravstvena kultura Etika/ Vjeronauk Strani jezik UKUPNO OPĆEOBRAZOVNI DIO 4 0 2 1 2 9 140 0 70 35 70 315 4 2 2 1 1 10 140 70 70 35 35 350 4 3 2 1 1 11 128 96 64 32 32 352 408 166 204 102 137 1017 godišnje Broj sati 2. Pozorno pogledaj tablicu i odgovori na pitanje. а) Kојi su nadzubni sonanti? _________________ b) Zaokruži u tablici zubnousneni tjesnačnik.a) Nabroji tvrde prednjonepčane afrikate. 249. Naziv predmeta 1. razred tjedno godišnje Ukupno sati a) Navedi koliko sati tjedno imaju učenici drugog razreda iz računalstva. __________ b) Koliko sati ukupno u prvom. _________________ b) U tablici zaokruži zubnousneni bezvučni glas. razred tjedno godišnje 3. drugom i trećem razredu imaju učenici iz stranog jezika? _____ 88 . Pozorno prouči tablicu i odgovori na pitanja. 248.

dvaput je predložena za nobelovu nagradu. zvali su je hrvatski andersen. ivana brlić mažuranić. Bosna i Hercegovina. Bosna i Hercegovina. Europa sveti Petar u šumi. mislim pažljiv odlučan znam ______________ ______________ ______________ ______________ volim ____________________ moral ____________________ ljudi ____________________ bih ____________________ 252. najpoznatiji joj je roman čudnovate zgode i nezgode šegrta hlapića i zbirka bajki priče iz davnine. slavonski Brod. Zaokruži slovo ispred pravilno napisanoga niza. Bosna i Hercegovina. prva je žena članica akademije. najpoznatija hrvatska književnica. U sljedećim rečenicama podcrtaj riječi koje moramo napisati velikim početnim slovom. Načini riječi suprotnoga značenja tako da zadanim riječima dodaš česticu ne. 251. svit pisme zvizde snig _______________ _______________ _______________ _______________ rič dica vitar lipa ______________ ______________ ______________ ______________ 253. rođena je u ogulinu 1834. europa 89 . Riječi iz ikavskoga govora preoblikuj u ijekavske. a) b) c) d) Sveti Petar U Šumi. Europa Sveti Petar u šumi. Evropa Sveti Petar u Šumi. Pripazi na sastavljeno i rastavljeno pisanje riječi.Pismeno izražavanje 250. godine. Slavonski Brod. Bosna I Hercegovina. Slavonski Brod. Slavonski brod.

krvav. U navedenim rečenicama okomitom crtom podijeli riječi na slogove. 256. srce. skršiti.Gramatika. Napiši nazive glasovnih promjena koje nisu primijenjene u zadanim riječima. crkva. skrušeno. brzo 255. vrvjeti. ne raste bez kiše. podcrtaj riječ u kojoj primjećuješ glasovnu promjenu i napiši koja je to promjena: a) pekoh – pečem: b) stan – stambeni: ________________________________ ________________________________ 90 . POTRBUŠKE ______________ NADNARAVNO _______________ CIKORIJA ______________ RAZRIJEŠITI _______________ 258. Usporedi zadane parove riječi. Podcrtaj riječi u kojima je r slogotvorno. zovu kišu. leksik. braća. a) Sve što na suncu diše. Odvoji riječi na slogove. krasti. Zaokruži početno slovo ispred primjera koji su točno podijeljeni na slogove: a) b) c) d) e) radn – ja pr – st pr – ste – no – vi vi – dje – ti cvi – je – će 257. kruška. traže kišu.): d) odšetati: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ 259. c) Jablanove krošnje dok se njišu. b) Narcisi dok mirišu. razvoj književnoga jezika 254. izmrviti. iako su postojali preduvjeti: a) seki: b) zadatci: c) junake (A mn.

Napiši sve faze promjena do konačnog izraza za broj 60. b) Razlikujemo naglašene i ________________ riječi. Ispiši riječi s glasovnim promjenama i navedi koje su to promjene. d) Riječi koje nemaju svoj naglasak i u izgovoru se vežu uz naglasnice i zajedno s njima tvore naglasne cjeline nazivamo ________________. 91 . Prisjećao se koncerta. Teška srca morao je priznati da je njegova glazba bila bolja. _____________ _____________ _____________ _____________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 262. slikarica. ______________ stoje ispred naglasnica. govor kratkosilazni kratkouzlazni dugosilazni dugouzlazni `` ` ˆ ´ 263. 60 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 261. razmišljati. zlato. I. Zadane riječi razvrstaj u tablicu. govoriti. c) Riječi koje imaju svoj naglasak i same za sebe tvore naglasne cjeline nazivamo _____________________. kišovit. e) Dvije su vrste nenaglasnica: 1. Dopuni rečenice: a) Isticanje sloga jačim glasom zovemo _________________. Zanaglasnice stoje _________ naglasnica. Kazališna kritika reče da je izvrsna. pamtiti. primjećivati.c) tvrd – tvrđi: d) pismo – pisama: ________________________________ ________________________________ 260. 2. Imenuj sve glasovne promjene.

odvest ću te do grada. oružje II. 264. ràzmišljati. ____________________ c) Iako je bio umoran. ____________________ b) Da nije bio umoran.II. Zaokruži slovo ispred riječi čije se značenje odnosi na podcrtanu riječ u rečenici. Njezin pâs je bio veoma zapažen. Podcrtaj prednaglasnice. Veselim se tvom dolasku. ____________________ 92 . Dođeš li ujutro. móć. Lûk u rečenici znači: a. Sutra ne idem u školu jer do podne moram obaviti pregled kod liječnika. Iva je pomislila da je došao Luka jer je čula glas koji je sličan njegovu. Napiši kojim vrstama pripadaju podcrtane zavisne rečenice: a) Josip nije otišao na trening jer je bio umoran. pojas b. Pâs u rečenici znači: a. môć 266. a) Iva je pomislila b) da je došao Luka c) jer je čula glas d) koji je sličan njegovu ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ 267. Podcrtaj zanaglasnice. Značenje odredi pomoću naglaska. Precrtaj pogrešno naglašene riječi: ruka. I. životinja 265. Josip bi otišao na trening. rúka. III. razmíšljati. Lûk smo pronašli na stolu. povrće b. Josip je otišao na trening. Odredi vrste rečenica u višestruko složenoj rečenici.

___________ . __________________ e) Ove godine po prvi put putujem zrakoplovom. brado. Podcrtanim genitivnim oblicima odredi značenje. Zaokruži slovo ispred zavisno složenih rečenica. ne bi se toliko nadao._____________ Spavajući na suncu._____________ 93 . _____________-___________ Plivam k brodu usidrenom u luci. ____________________ 271. mogao je dobiti sunčanicu. da smo spasili stado. ____________________ ____________________ ____________________ 270. __________________ d) U njezinim očima bila je ljubav. c) Vlastelin je poručio upravitelju da ga dočeka u kolibi. ________________ c) Pokušavao sam objasniti majci i stričevima. građa 3. vrijeme 272. zdravih krošanja. U planinama još nema snijega.268. ____________________ b) Putujem sa sestrom i prijateljicom. d) Da je to znao. Odredi vrstu zavisno složene rečenice. ali meni je najdraža. ____________ . b) Čujem kako se baš i niste proslavili. a) Sad mislim. Odredi padež podcrtanim riječima. 269. а) Sad je pitanje što opet nije u redu. Na crtu upiši odgovarajući broj. na prvu crtu napiši naziv padeža. a) Požurio sam se da što prije dogotovim posao. c) Govorio je kako je najbolje znao. a na drugu kakvo značenje ima padež u rečenici. pripadnost 4. b) Šuma umiraše u pjesmi i šumoru gustih. e) Naša kuća je najmanja u selu. djelomičnost 2. a) kule od pijeska b) prije večere c) malo kruha d) glavica kupusa ____ ____ ____ ____ 1. Podcrtanim imenicama odredi značenje padeža u rečenici.

b) Marko i Ivan se vrate kući. c) Kupio sam sladoled. otići će. U rečenicama su istaknuti pomoćni glagoli. ________________________________________________________________ c) Ivan je nekoć volio Anu. jer ćemo zakasniti. a) Požurimo. bojeći se kazne.273. a) Idući tako niz vodu. Zaokruži slovo ispred rečenice u imperativu. povjerit ću se najboljoj prijateljici. c) Patuljak nije isprva htio ići u krađu. Na crte uz opis glagolskoga oblika napiši slovo kojim je označena pripadajuća rečenica. dječaci naiđu na svoju vodenicu. 274. ___ 1) imperfekt pomoćnog glagola biti ___ 2) nenaglašeni prezent pomoćnog glagola biti ___ 3) aorist pomoćnog glagola biti 276. ________________________________________________________________ d) Propadosmo u zemlju od srama. d) Slušajući radio. b) Danas je sunčan dan. čudeći se što će to biti. Zaokruži slovo ispred rečenice u kojoj je uporabljen glagolski prilog sadašnji s uzročnim značenjem. osobu i broj. ________________________________________________________________ 275. (Nemoj rabiti kratice!) a) Kad se budem zaljubila. b) Rado bih vam pomogao. c) Pišem domaću zadaću. a) Bijahu to uskočke vojvode. d) Najviše volim ljeto. potom ih prepiši te im odredi vrijeme. promatrala je oblake na nebu. 94 . U navedenim rečenicama podcrtaj glagole. ________________________________________________________________ b) Ukoliko ju ne pozovem u park.

Podcrtani skup riječi označava: a) klasičnu glazbu b) mirnu i sporu glazbu c) narodnu. koje je umjetnik varirao i obogaćivao ornamentiranjem. U osnovi svjetovne glazbe (raga – strastvenost. a bili su mirni. 279.Književnost 277. Ovi su se napjevi uvijek pjevali u unaprijed utvrđeno vrijeme. spori i dostojanstveni. crkvenu glazbu 278. uzbuđenost) bili su stalni melodijski obrasci. Pročitaj navedeni ulomak teksta te odgovori na pitanje o značenju riječi savana. Indijska glazba Glazba stare Indije ima posebni oblik. Grozomorno znači ___________________________________________________________ Strmoglavo znači ___________________________________________________________. Duhovni su napjevi (saman – smirenost) bili temeljeni na tekstovima vjerskih knjiga (Veda). hiroviti vladari? U međusobnim odnosima nisu nimalo hiroviti. istraživač koji o lavovima zna više od bilo koga drugoga. Stari Hindusi pravili su veliku razliku između duhovne i svjetovne glazbe. Indijski napjev karakterizira ljestvica širokoga opsega.“ (GEO) Iz pročitanog ulomka možeš zaključiti kako je savana: a) ime plemena u Africi b) prirodno stanište na kojem love lavovi c) vrsta lavova d) čopor velikih mačaka 95 . One ne poznaju pritisak skupine te se u zajednici ponašaju tolerantno. u čoporu su velike mačke pravi demokrati. kao i slobodniji ritmički i formalni tijek. nereligijsku glazbu d) religijsku. Štoviše. „Jesu li lavovi. Pozorno pročitaj sljedeći tekst i riješi zadatak. „vrhovni lovci savane“. kaže Craig Packer. Odredi značenje podcrtanih riječi u sljedećoj rečenici: Doušnika sam ganjao kroz crne grozomorne hodnike i niz dugačke strmoglave stube.

glatka kao staklo. Na njima leži naplavljeno drvlje. brojni su narodi obilježili dvadesetogodišnjicu pada Željezne zavjese koja je nekada dijelila Stari kontinent. Voda. izbijeljeno od soli i sunca. Prošle.280. zrcalila je nebo i tragove sunca. zaključuješ da frazem „kao grom iz vedra neba“: a) označava nešto što se dogodilo iznenada b) označava nešto što se dogodilo na otvorenom u prirodi c) označava nešto što se događa jako rijetko d) ima isto značenje kao i frazem „kao lud na brašno“ 96 . Pozorno pročitaj sljedeći tekst i riješi zadatak. Ipak. zeleno ili crno. Podcrtani skup riječi označava: a) željezni zid. dva desetljeća nakon tog prijelomnog događaja. zaleđeni plovni vodeni tok 282. 2009. uskomešaše vodu i u trenu ostadosmo sami u šumu krila tih lijepih ptica. Na mnogim se mjestima u tlu otvaraju krateri.“ (GEO) Iz pročitanog ulomka možeš zaključiti da su krateri: a) predio koji ostaje nakon povlačenja vode b) bijele ploče od aragonita c) raspukline u tlu d) vrsta tamnog pijeska 281. Pročitaj navedeni ulomak teksta te odgovori na pitanje o frazemu „kao grom iz vedra neba“. „Ponegdje je voda koja se povukla otkrila stotine metara pustoši od tamna pijeska. ispunjeni pjenastom kašom koju su mikroorganizmi obojili u crveno. kao grom iz vedra neba digoše se labudovi. načičkane bijelim lomljivim pločama od aragonita (minerala kalcijeva karbonata). sličan Kineskom zidu b) nepostojeću. duboki deset-dvadeset metara. sjećanja na Željeznu zavjesu još su uvijek živa u mislima starijih žitelja kontinenta. sve to izgleda poput kostiju na groblju slonova. izmišljenu tvorevinu c) ideološku granicu d) veliki. Kada je sve bilo spremno.“ Na temelju pročitanog ulomka. Pročitaj navedeni ulomak teksta te odgovori na pitanje o značenju riječi krater. godine. Gledali smo ptice i podešavali kamere trudeći se ne narušiti krhku ljepotu prizora pred nama. „Mir i tišina su nas umirili pa su svi napori oko dolaska nestali u pogledu koji se pružao pred nama.

no znanstvenici još uvijek ne znaju kakvim se signalima koriste kako bi postigli takvu preciznost u koordinaciji. drama 97 .283. a Martina je mati vještica. b) Zaokruži. No. najljepšu curu u Begluku.“ (Meridijani) Frazem „zub vremena”: a) znači isto što i „zubato sunce” b) označava napredak zahvaljujući tijeku vremena c) označava razorni utjecaj protoka vremena d) znači određeni period vremena 284. Salko. brojnim ratovima te nebrizi ljudi. a ona je dvije godine starija i nije moguće da mu bude žena. znali su i to da je njemu samo osamnaest godina. a napisao ga je ___________________________________________________. pa su se momci klonili i njezine kuće i njezinih pogleda. Marta i Rašica su likovi iz književnog djela koje se zove _____________________. zajedno iskaču iz mora ili rone jedan uz drugog. roman 3. „Znali su da je Salko zaljubljen u Martu. pripovijetka 2. Pročitaj navedeni ulomak teksta te zaokruži točnu tvrdnju: „Usprkos zubu vremena. Pozorno pročitaj ulomak i odgovori na pitanja. Pročitaj navedeni ulomak teksta te zaokruži točnu tvrdnju: „Dupini u prirodi često međusobno sinkroniziraju pokrete. To djelo je: 1. Pa još: Salkov otac bio hajduk i strašno je naprasit čovjek. dio velike baštine plemićkog roda Frankopana sačuvan je do današnjih dana. novela 4. recimo.” (National Geographic Hrvatska) “Sinkronizirano” znači: a) usporeno b) naučeno c) usklađeno d) neusklađeno 285.” a) Dopuni. pa je ne spominjahu pred njim.

braća 286. prijatelji 2. ime autora.c) Zaokruži točan odgovor. 287. 98 . i gori u magli. Pročitaj sljedeći tekst. i već je noć. davali mi prednost na pojilu. U isto su se vrijeme iza mojih leđa širili glasovi da nemam smisla za šalu i da sam pogibeljan kao otrovna trava. Tvrdili su da mi pripada pravo na najljepši dio pašnjaka. Janica se nakon poroda teško razboli i umre. “Oko mene su se vrtjeli ždrijepci ulizice. “I uvijek ista sirotinja uđe u njezinu svjetlost iz mraka i s licem na kojem su obično brige pređe je u par koraka. Rašica i Salko su: 1. pazili na svaku moju želju. Autor pripovijetke: _______________________________. a moro bi proć. Pročitaj navedenu strofu pa odredi naslov djela. I lampa gori. Uvjeravali su me da sam najjači i najmudriji konj kojega su ikad vidjeli. A jedne večeri nekoga nema. otac i sin 3.” Naslov: Ime autora: Književni rod: Književna vrsta: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ 288. književni rod i vrstu. O kojoj je pripovijetki riječ? Tko je autor pripovijetke? Naslov pripovijetke: ______________________________. ime autora te književni rod i vrstu. Pripovijetka iz tvoje lektire prikazuje selo u Hrvatskome zagorju u kojem živi lijepa Janica sa svojim mužem Markom Labudanom koji je lugar. Pročitaj ulomak i odredi naslov djela. Hodali su mi za repom.

noseći pozdrav daljine za obalu i za žal. Ni za što drugo nisam mario. jureći izdaleka. prezrevši napor i strah. Govorile su mi da im se baš sviđam i da jedino o meni sanjare. već ga obala čeka.” Naslov: Ime autora: Književni rod: Književna vrsta: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ 289. Gustav Krklec Odlike: a) pripovijedanje b) ritmičnost c) metaforičnost d) stih e) mnoštvo motiva 99 .Okružile me i mlade kobile. Val Sa bijelom pjenom na vratu. još jednom se propne. i razbije o stijene u sitni vodeni prah. pojuri. već mu se topot čuje. dolazi iz pučine gordi. gizdavi val. A ja sam želio samo pošteni Zakon. tu je. do cilja kojemu krene. I kako ponosno stigne. Evo ga! Tu je. Njihale su se u hodu i upućivale mi zaljubljene poglede. digne. sličan mladome hatu kada se propne. koja vijori u buri. Zaokruži slova ispred odlika ovog teksta.

Da odlaziš zauvijek. . Ona ga poljubi i ne dogodi se ništa. Odlike teksta ove bajke su: a) pripovijedanje radnje b) pisana je u stihu c) pisana je u prozi d) radnja je nestvarna e) izražava emotivno stanje 100 . Pročitaj tekst te mu odredi književni rod i vrstu. Zečje zauvijek . Pročitaj bajku Luke Paljetka te zaokruži slova ispred osnovnih karakteristika te književne vrste. a književna vrsta __________________.Rekao bih: Eto mene za sekundu! Kupit ću ti sladoled. 291. .A sada poljubi ti mene – reče djevojka žapcu. Vesna Parun Književni rod navedenoga teksta je _________________________. što bi reko starom drugu? pita zeku njegov djed. žabu. Bajka o žapcu Poljubi me – reče žabac lijepoj djevojci – ja sam začarani princ. Zec razmišlja.290. Žabac je poljubi i djevojka se pretvori u Zagrljeni otkreketaše u najbližu baru.

bole.miris jak i strasan Slavi tajni pir. Kroz samoću. Uoči odnos između autora i lirskog subjekta u stihovima: Jubav Ka da san sunce stavila u nidra. Antun Gustav Matoš 101 . Sve je tiši huk: Željeznicu guta već daljina. . ka da su me izboli svin dračan ovega svita. kasan Ćuk il netopir.292. muk. Notturno Mlačna noć. S neba rosi mir. tako me peče. zaključuješ: a) istaknuta je istovjetnost autora i lirskog subjekta b) očigledna je razlika između autora i lirskog subjekta c) odnos između autora i lirskog subjekta se ne može uočiti d) lirski subjekt je žena e) lirski subjekt je muškarac Zaokruži slova ispred točnih odgovora. Ljubav cvijeća .Teške oči sklapaju se na san. u selu lavež. Bole me. Blaga svjetlost sipi sa visina. Pročitaj pjesmu i odgovori na pitanje. Drago Ivanišević Na temelju teksta. jasan Kao srebren vir. tako me žiga jubav moja. S mrkog tornja bat Broji pospan sat. I gren po julican. 293. Sitni cvrčak sjetno cvrči. po dvoriman obavita u joblak pun tišine ma ponosnija o’ granja u proliće.

Pročitaj pjesmu i zaokruži točne odgovore. (Imao sam uspravan hod. Kad sam bio tri moja brata i ja. Jezera su me slikala. ruke kao hridine. Imao sam glas kao vjetar.U pročitanoj pjesmi: a) istaknuta je istovjetnost autora i lirskog subjekta b) nema lirskog subjekta c) lirski subjekt je žena d) lirski subjekt je muškarac 294. Rijeka me umivala za sebe. kad sam bio četvorica nas.) To su bila tri moja brata: moj brat. Nosile su moj glas i njim su sjekle potoke. srce kao viganj. Imao sam braću. moj brat. i moj brat. Josip Pupačić U pročitanoj pjesmi: a) istaknuta je istovjetnost autora i lirskog subjekta b) nema lirskog subjekta c) lirski subjekt je žena d) lirski subjekt je muškarac 102 . Peračice su lovile moju sliku. kad sam bio četvorica nas. Livade su me voljele. Dizali su me jablani. Radovao sam se sebi. Tri moja brata Kad sam bio tri moja brata i ja.

295. Al nek se sunce malko skrije. nit’ su labudovi. nestane sve te čarolije. jadno. Voćka poslije kiše Gle malu voćku poslije kiše: puna je kapi pa ih njiše. Razmisli o ulozi podcrtanog dijela u okviru cjeline teksta. nego šator age Hasan-age. kad se inače redovno pregledaju prozori i zaključavaju i kućna i avlijska vrata. Iz kuće smo izišli s prvim mrakom. svečano obuklo. Pročitaj pjesmu Voćka poslije kiše i odgovori na pitanje. „Ranije se večeralo. I bliješti suncem obasjana. a meni je izgledalo kao da sviće. Spuštala se noć. Napiši naziv stilskog sredstva koje je ostvareno pitanjima i odgovorima. Pročitaj stihove glasovite Hasanaginice. već bi poletjeli. malo drvo. al’ su labudovi? Da je snijeg. Nit’ je snijeg. Pronađi po jedan primjer za navedena stilska sredstva: a) epitet: __________________________________________ b) personifikacija: ___________________________________ c) usporedba: _______________________________________ 296. čudesna raskoš njenih grana. već bi okopnio. da su labudovi. „Što se bijeli u gori zelenoj? Al’ je snijeg.” Naziv stilskog sredstva je ________________________. Pozorno pročitaj sljedeći navod. obično. 297.” 103 . Ona je opet kao prvo.

104 .Podcrtani dio teksta ima ulogu: a) opisivanja raspoloženja u gradu i među ljudima b) naglašavanja dječakova uzbuđenja zbog onoga što će uslijediti c) isticanja kako je cirkuska svjetlost toliko jaka da izgleda kao da je dan d) opisivanja doba dana uoči odlaska u cirkus Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. 298. još je deset karnevala do tvog bala. 300. jadno drvo. vrsta kitice (strofe) je: ________________________. S mrkog tornja bat broji pospan sat. srce moje. Al’ nek se sunce malko skrije.“ Antun Gustav Matoš Strofa je ________________. Naziv stilskog izražajnog sredstva је ____________________. suncem obasjana. obično. Ona je opet kao prvo. Kesteni pred kućom duhu tvom su meta. Napiši naziv podcrtanog stilskog izražajnog sredstva u navedenim stihovima. Voćka poslije kiše Gle malu voćku poslije kiše: puna je kapi pa ih njiše. malo. nestane sve te čarolije. pa ne slutiš smisla žalosnih soneta. Djevojčici mjesto igračke „Ljerko. I bliješti. S obzirom na broj stihova u pjesmi Voćka poslije kiše. Blaga svjetlost sipi sa visina. ti si lutka mala. čudesna raskoš njenih grana. 299. Stih je __________________. Pročitaj strofu pjesme te odredi vrstu strofe i vrstu stiha kojim je pisana. Pročitaj pjesmu Dobriše Cesarića Voćka poslije kiše pa odgovori na pitanje.

105 . on mrak grabi loncem. On posao svaki na svoj način radi: jaja za leženje on u vrtu sadi.“ Petar Preradović 1.301. Da l’ je jelo slano. Pročitaj prvu strofu pjesme Ljudsko srce i odredi vrstu strofe i stiha kojim je pisana. Razlupano jaje on zašiva koncem. Pročitaj dio pjesme Grigora Viteza Kako živi Antunutun i odredi koja se dva tipa stiha u njoj javljaju. Kako živi Antuntun U desetom selu živi Antuntun. Stihovi koji se javljaju u ulomku pjesme su:________________________. zadovoljno nikad posve nije: čim željenog cilja se dovreba. Strofa je: a) tercina b) katrena c) sestina d) dvostih 2. Stih je: a) osmerac b) šesterac c) sedmerac d) deseterac 302. A ribu da pjeva naučiti kuša. opet iz njeg sto mu želja klije. on to uhom sluša. Kad se jako smrači. „Ljudskom srcu uvijek nešto treba. U njega je malko neobičan um.

Navedi najmanje dva razloga. s klupe ispod kestena. Oh. Pjesma ima osam nejednako dugačkih strofa s nejednako dugačkim stihovima. Večernje sjenke oduljaše. Ponavljanje prva dva stiha na kraju pjesme obrnutim redom govori o neizbježnosti sudbine. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 106 . dugo. a zatim riješi zadatak. O. prirodnih pojava i odnosa čovjeka naspram prirode. Gledao sam s tobom. Svojim riječima obrazloži zašto ovaj prikaz nije u potpunosti prihvatljiv. Rumen. Mjesečina Gle. tuđe će oči gledati mjesečinu kao što su je oni gledali. kao i danas. Mjesec će se uvijek pojavljivati. Pjesnik se sjeća lanjskog ljeta kad je promatrao isti mjesečev sjaj iznad hrastove šume. Sve je prolazno. Pročitaj prikaz Tadijanovićeve pjesme Mjesečina. Mjesečina večeras meni šapuće Da tebe nema. još dugo poslije nas Tuđe će oči gledati kao što gledasmo i mi: Naže se sunčani dan. i nema. kakve li smo krhke igračke U krvničkima jakim rukama! Tuga me je. u zanosu. Lanjskog ljeta. u tamnom sjaju i tišini. Pročitaj pjesmu D. Tadijanovića Mjesečina. dugo. Mjesec se pomalja Iza hrastove šume. Ovo je pejsažna pjesma o ljepoti prirode. Ponavljanje riječi nema (nje) i dugo (još dugo poslije nas) govori o neminovnom kraju i smrti. zauvijek. a sad je druga žena. bez rime. u tamnom sjaju i tišini. U rasvjeti mliječnoj i smijehu. Ugođaj pjesme je opuštajući i optimističan. Mjesec se pomalja. Njen grob sada poliva mjesečina. a sad je sretan. izmjenjivat će se dan i noć.303. a njih neće biti. Tada je pokraj njega bila voljena žena. iza hrastove šume. Tada je bio tužan. i ja sam posve sam: Mjesečina večeras grob tvoj poliva. Okrugao. Izlazak punog mjeseca iza šume hrastove.

Oni gledaju i osluškuju ono što ljudi zamjećuju. Zbog svoje trajne uznemirenosti „pjesnici su vječno treptanje u svijetu“. Stih je vezan. Pročitaj pjesmu Josipa Pupačića i uradi zadatak.304. Pjesnici Pjesnici su čuđenje u svijetu Oni idu zemljom i njihove oči velike i nijeme rastu pored stvari Naslonivši uho na ćutanje što ih okružuje i muči pjesnici su vječno treptanje u svijetu Pročitaj prikaz Šimićeve pjesme Pjesnici i svojim riječima obrazloži zašto ovaj prikaz nije u potpunosti prihvatljiv. More i gledam more gdje se k meni penje i slušam more dobrojutro veli i ono sluša mene ja mu šapćem o dobrojutro more kažem tiho pa opet tiše ponovim mu pozdrav a more sluša sluša pa se smije pa šuti pa se smije pa se penje i gledam more gledam more zlato i gledam more gdje se k meni penje i dobrojutro kažem more zlato i dobrojutro more more kaže i zagrli me more oko vrata 107 . što možemo povezati s činjenicom da je pjesnik ograničen i sputan u svojoj stvaralačkoj imaginaciji i njenom izražavanju u pjesmama. Pročitaj pjesmu Antuna Branka Šimića i uradi zadatak. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 305. potom te doživljaje i svoj unutarnji svijet izražavaju u pjesmama u kojima izražavaju bit samoga svijeta. Navedi najmanje dva razloga. Šimić u pjesmi govori o tome kako svijet doživljava pjesnike. nema interpunkcije.

Iz krša. Podcrtaj krške pojave u tekstu Petra Gudelja. mrtvi. Otpjeva mu krš iz kojega je zinuo i u koji će prosuti srebro. iz kamenih cijevi krški. protunebeski gromovi. grče gavran. odgovaraju neke druge. u dvorane glazbala. s kuka zavija vuk. Pročitaj pjesmu Petra Gudelja Krš je glazbalo i tekst o krškim pojavama. sva krška glazbala prihvate i dugo pretaču njihov glas. Stih je vezan. kao da oponaša more. pada na kamen. ponori. U pjesmi More lirski se subjekt u mislima stapa s prirodom zanesen ljepotom beskrajnog plavog prostranstva koje u njemu izaziva tugu jer ne može biti u blizini mora i osjeća se usamljeno. oblaka. Koji kroz ponornice dolijeću s onoga svijeta. misli. otpjevaju mu kosovci: živi. zapjeva čovjek ili udari grom. iz jama. U kršu pjevale pastirice. Taj ushit prirodom prelazi u ushit za voljenom ženom. Koji kroz ponornice odlijeću na onaj svijet. zvučnu viljušku. Pjesma je puna tuge za nedostižnom vedrinom. Klikne li jastreb. zategnuti vjetri. u pjesmi postoje dva mora: more i more zlato (voljena žena). Pretapaju u glazbu sve što se desi na zemlji i nad zemljom: zvuk divljeg roja. želja. perje. kosti i kljun. jame. s graba. kukuriče božji pivčić. radošću. iz krša. Nad njim raspeto nebo. Nad jamom. ritam je ubrzan. U krš ugrađene glazbene dvorane. gavrani. nerođeni. iz jaja. Iz dubine iz planine. božji pivčići. Ta tuga izvire iz prirode i odražava se ljubavlju. kriče i viču jarebice. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 306. prosiplje se zvoni. Petar Gudelj 108 . u proljetni sumrak. U kršu kvoču. metafizičke jarebice. Navedi najmanje dva razloga. Kamenčić bačen u jamu izmami sve zvučno bogatstvo krškog podzemlja: padne na svaku dirku. nema interpunkcije. i bućne u rastopljeno srebro. Krš je glazbalo Krš je glazbalo sazdano od glazbala. S neba pucaju nebeski. smijehom i srećom zbog ljepote življenja i postojanja. treptaj javora i kljena. Curi srebro iz njegova kljuna. jezera i jezerine. vuci. Glazbala mu doci i doline. brončani bubanj.i more i ja i ja s morem zlatom sjedimo skupa na žalu vrh brijega i smijemo se smijemo se moru Pročitaj prikaz Pupačićeve pjesme More i svojim riječima obrazloži zašto ovaj prikaz nije u potpunosti prihvatljiv. crn. šum krila. šuštanje hrasta. iz jama otpjevale vile. Naime. iz krša. na grabu pjeva kosovac.

špilje i jame. Raspoređen stražama drveća i rukama ulica. U tišinama sna mramornog Mirogoja. Na površini stijena nastaju manje jamice – kamenice i žljebovi oštrih rubova – škrape. njegovo povijesno središte. stvaraju se posebni oblici koji čine krški reljef. Gradeca ili Griča i Kaptola. Urušavanjem svodova golemih podzemnih šupljina nastaju krška jezera 307. i najveći grad u Hrvatskoj po broju stanovnika. tvornica. Centar je okružen sa sjeverne strane rezidencijalnim četvrtima s višom razinom stanovanja. U krškim krajevima pojavljuju se rijeke koje ne završavaju ušćem nego se u podzemlje ulijevaju kroz otvore koje nazivamo ponorima. Povijesno gledano. Voda bogata otopljenim vapnencem u njima kaplje i stvara brojne sige koje vise sa stropa ili se izdižu s poda te druge špiljske ukrase. Veća ljevkasta udubljenja u kršu su ponikve. Onaj tihi. Grič. Zagreb je glavni grad Republike Hrvatske. Bijeli se čelo njegovih kuća I šume jedra njegovih kuća I šume jedra njegovih parkova. Zagreb je izrastao iz dva naselja na susjednim brdima. a s juga bivšim radničkim četvrtima koje proživljavaju snažnu reurbanizaciju. Pažljivo pročitaj pjesmu Miroslava Slavka Mađera i tekst o Zagrebu. u kojima je iznimna raznolikost arhitekture od baroka do današnjih dana. Za život ljudi u krškim područjima posebno su važna polja u kršu – prostrane zavale ispunjene tlom. Patina vijeka kamena. U valovima strojeva. Zagreb je bogat spomenicima i arhitekturom. Voda kroz brojne pukotine lako dospijeva u podzemlje gdje može oblikovati vrlo dojmljive podzemne šupljine. Na oguljenom travnjaku visoke gore. Stoji stari i mladi grad. Do obale Save i do trava Dubrave Teku žile njegova veselog krvotoka. Grad Leži grad na zelenim krovovima zemlje. Takve se rijeke zovu ponornice. Leži grad u jezerima Maksimira. šlepova. 109 . Središtem Zagreba smatraju se povijesne četvrti Gornji grad i Kaptol te Donji Grad. pod starim krovovima historijskog lica. U pjesmi podcrtaj stihove koji govore o jednom od dva naselja iz kojih je izrastao današnji Zagreb.Oblici krškog reljefa Budući da voda može otapati vapnenačke stijene. koji čine jezgru današnjeg Zagreba.

Zbog samog običaja bdjenja i nekadašnje situacije bez električne struje i modernih sprava. a žene su napravile božićni objed. Izrađivale su se posebne svijeće. Ksaver Šandor Gjalski Badnjak Ime Badnjaka povezano je s riječju “bdjeti” (stsl.308. tzv. pekao kruh koji bi bio na stolu sve do blagdana Sveta tri kralja. U tekstu Ksavera Šandora Gjalskog je opisan drevni vjerski običaj. bilo je nužno osvijetliti prostorije svijećama. O kojem je običaju riječ? ________________________________________________________________________ 110 . Nije se čuo topot konjskih kopita niti micanje saonica. Pred crkvom sakupljena sila svijeta. tek praporci. sva u svečanom čistom ruhu. daleko. a također su pripremali drva za ogrjev i nabavljali hranu koju bi domaćice potom pripravljale. čekala je početak službe”. Na sam su Badnjak ukućani rano ustajali. koje su ujedno postale i simboli novog života i nade. Uglavnom se jela riba. Pažljivo pročitaj tekst Ksavera Šandora Gjalskog i tekst o Badnjaku pa odgovori na pitanje. na kojoj bi se dočekao Božić. bad) budući da se na taj dan bdjelo čekajući Isusovo rođenje. “Naše saonice strelovito su hrlile naprijed po svježem snijegu. tzv. polnoćku. budući da se na Badnjak posti. a njegova je veličina simbolizirala obilje naredne godine. Zatim zamniješe crkvena zvona razliježući se tankozvučno srebrno u svježem mirnom zraku i gubeći se daleko. Nakon večere u ponoć odlazilo bi se na tradicionalnu misu. hladnu noć. voštanice. pospremile dom i spravile nemrsnu hranu za večeru. često bakalar. Muškarci su pak hranili stoku koja je također trebala biti spokojna zbog božićnih svetkovina. tamo negdje za vodama i šumama. ovješeni konjima po vratu i na hrptu daleko su odjekivali u ravnice i bregove – u ovu gluhu.

160 nepčanici ili palatali 6 nepostojano a nepravi veznici 101 nepromjenjive riječi 28. 113. 127 inverzija 143 isključne rečenice 141 izjavne rečenice 156 izjavni način 78 N načinske rečenice 152 naglasak 22 naglasnica 24 namjerne rečenice 153 neprijelazni glagoli 92 nastavak 29 navezak 53 nazali ili nosnici 6 neglagolske riječi 111 neizravni objekt 121 neizrečeni subjekt 117 nenaglasnica 24 neodređene zamjenice 66 neodređeni pridjevi 51.Primjeri za dio testa na završnom ispitu koji će sadržavati nove. Pred tobom je jedna stranica kazala iz Školske gramatike hrvatskoga jezika. 112 jedrenici ili velari 6 jesne rečenice 157 jotacija 16 jotirana osnova 17 K 164 ________________________________________________ Što označava broj iza pojma u kazalu? Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. neobjavljene zadatke 309. 95 nesročni atribut 135 nesvršeni glagoli 77 J jednačenje po tvorbenom mjestu 10 jednačenje po zvučnosti 9 jednostavna rečenica 136 jednostavni brojevi 69 jednostavni glagolski oblici 79 jednostavni glagolski predikat 111. 160 neosobni predikat 118. Pozorno ju pogledaj i odgovori na postavljeno pitanje. 32. 117 infinitivna osnova 80 instrumental 35. 112 imperativ 88 imperfekt 85 infinitiv 80. a) broj ulomka u kojem se govori o tom pojmu b) broj stranice na kojoj se govori o tom pojmu c) redni broj pojma u kazalu d) broj poglavlja u kojem se govori o tom pojmu 111 . 52 neoglagoljena rečenica 114 neosobna rečenica 118. Školska gramatika hrvatskoga jezika imenski ili sročni atribut 135 imenski predikat 111. 114.

Odgovori na pitanja. Pozorno pogledaj stranicu iz Školske gramatike hrvatskoga jezika.310. Na stranici prikazanoj u zadatku je: a) bibliografija b) naslovnica c) kazalo d) predgovor 112 .

311. Pogledaj početnu stranicu romana i na crtu ispiši bibliografske podatke. Bibliografski podatci: _____________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 312. Pogledaj početnu stranicu romana i na crtu ispiši bibliografske podatke. Bibliografski podatci: _____________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 113 .

jednostavan isječak istinskog svijeta odjednom kao da se zamrznuo na oslikanoj ploči. Pozorno pročitaj ulomak iz djela „Umjetnost i njezina povijest“. Čitava je priča ispričana divnom jednostavnošću i jasnoćom. a) „Versailles je tako velik da nikakva fotografija ne može dati stvarnu sliku njegove veličine i izgleda. Kao nekom čarolijom. Usred dvorišta brončani Louis XIV. „Jana van Eycka najviše je proslavilo slikanje portreta. Karlovac. Jedan od njegovih najpoznatijih portreta predstavlja talijanskog trgovca Giovannija Arnolfiniju koji je poslom došao u Nizozemsku. Atena mu je podmetnula jastuk na ramena kako bi mu olakšala. (. Pozorno pročitaj dva opisa palače Versailles pa zaokruži slovo ispred opisa koji je napisan objektivno. Nigdje koplja. Sam park sa svojim alejama oblikovanog drveća. Pročitaj tekst pa zaokruži točan odgovor. trgovačko. grad u središtu Pokuplja. Korane i Kupe. Navedeni tekst je: a) objektivan b) komentar c) pristran d) promidžba 316. Pozorno pročitaj ulomak iz djela „Umjetnost i njezina povijest“. na konju koji je sve zeleniji što je stariji. kojemu je bila povjerena obrana Štajerske i susjednih zemalja od turskih provala. koji čvrsto stoji pod svojim golemim teretom. ali daje i svoj komentar.) Kulturno. Pišući o tom umjetničkom djelu. „Na ovom je reljefu prikazan Atlas kako se vraća sa zlatnim jabukama do Herakla. Atena je okrenuta prema nama i samo joj je glava okrenuta u stranu k Heraklu“. 315. urnama i kipovima te terasama i jezerima. povjesničar umjetnosti iznosi činjenice.313.) Karlovac je kao tvrđavu dao izgraditi nadvojvoda Karlo Habsburg. na sutoku Mrežnice.“ 114 . Tvoj je zadatak podcrtati rečenicu koja sadrži komentar. (. U ulomku se govori o jednom starogrčkom reljefu. U desnoj je ruci nekada držala metalno koplje. Pod njim veliki trg u crvenom pijesku..“ b) „Ogromno čas sivo. Pišući o portretu povjesničar umjetnosti iznosi činjenice.“ 314. industrijsko i prometno središte. čas srebrno nebo. proteže se miljama naokolo. U ulomku se govori o jednom portretu koji je naslikao flamanski ranorenesansni slikar Jan van Eyck. ali daje i svoj komentar. zajedno sa svojom ženom.. mača ili čak topa. Tvoj zadatak je podcrtati rečenicu koja sadrži komentar. Čak 123 prozora gledaju prema parku na svakom katu. Tu se kamenom širi i željezom diže – dvorac Versailles...

godine. a) zato što Međunarodna udruga astronoma tek treba odlučiti kako će se UB313 zvati b) zato što je UB313 dio Kuiperova pojasa nastalog u vrijeme stvaranja Sunčeva sustava c) zato što Međunarodna udruga astronoma tek treba odlučiti je li UB313 planet ili planetoid d) zato što je prošle godine otkrivena i Sedna 115 . Promjer zagonetnog nebeskog tijela je za oko 700 kilometara veći od promjera Plutona i procjenjuje se da iznosi između 2 859 i 3 094 kilometra. Naime.317. a potom je to opovrgnuto. potraga za desetim planetom traje još od 1930. veće od Plutona. nebesko tijelo otprilike za četvrtinu manje od Plutona. opaženo je više od tisuću nebeskih tijela iza putanje kojom oblijeće Pluton. tj. ali je neizvjesno je li planet ili planetoid. DESETI PLANET SUNČEVA SUSTAVA? BEZIMENI NEBESKI PLANET Od Plutona je 700 kilometara deblji u struku U uglednom znanstvenom časopisu Priroda upravo je objavljeno da je otkriveno najdalje nebesko tijelo Sunčeva sustava. Iz planetarnoga jata jest. Dok ne dobije pravo ime. Odgovor na pitanje ima li ili nema oko naše zvijezde. biti priznato kao planet. u rubrici Znanost i tehnologija. Sunca. U nekoliko navrata je obznanjeno da je viđen. Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. Ipak. deset planeta. što je neke astronome navelo da je proglase planetom. nakon 1992. Za službeno priznavanje i imenovanje čeka se blagoslov Međunarodne udruge astronoma (IAU). U jednom dnevnom listu. Kruži oko Sunca putanjom koja je čak 97 puta udaljenija od Zemljine putanje i sastavni je dio Kuiperova pojasa načinjenog od ledenih ostataka preostalih iz vremena stvaranja Sunčeva sustava. a zatim odgovori na postavljena pitanja. koji je otkrio UB313. Inače. godine. Međutim. Novootkriveno tijelo prvi put je uočeno još 31. Prošle je godine otkrivena i Sedna. podsjećajući nas na davne nesporazume što se pod pojmom planeta (ne) podrazumijeva. Astronom Michael Braun s kalifornijskog Instituta za tehnologiju (SAD). vatreno se zalaže da novootkriveno tijelo bude proglašeno planetom. označeno je s UB313. ali se s objavom nije žurilo. ovisi o tomu čije stručno tumačenje prihvatite. još nije utvrđeno je li veličina nebeskog tijela dovoljni kriterij da se ono proglasi planetom. prevagnulo je mišljenje kako se nijedno tijelo manje od devetog planeta (Plutona) ne može nazvati imenom. Pozorno ga pročitaj. Iako je doskora osporavao taj status čak i Plutonu. listopada 2004. objavljen je sljedeći članak. Astronomi se žustro spore. sada je brže-bolje razglasio: „Deseti je pronađen!” (Tekst je preveden sa srpskoga na hrvatski jezik za potrebe izrade Standarda kvalitete) Odgovori zašto je u nadnaslovu ovog teksta upotrijebljen znak pitanja. jedine koje je ovlaštena prosuđivati i presuđivati u ovakvim slučajevima.

DESETI PLANET SUNČEVA SUSTAVA? BEZIMENI NEBESKI PLANET Od Plutona je 700 kilometara deblji u struku U uglednom znanstvenom časopisu Priroda upravo je objavljeno da je otkriveno najdalje nebesko tijelo Sunčeva sustava. nakon 1992. sada je brže-bolje razglasio: „Deseti je pronađen!” (Tekst je preveden sa srpskoga na hrvatski jezik za potrebe izrade Standarda kvalitete) Navedi iz teksta argument u prilog stavu da novootkriveno tijelo UB313 treba biti proglašeno planetom. ovisi o tomu čije stručno tumačenje prihvatite. deset planeta. Za službeno priznavanje i imenovanje čeka se blagoslov Međunarodne udruge astronoma (IAU). još nije utvrđeno je li veličina nebeskog tijela dovoljni kriterij da se ono proglasi planetom. veće od Plutona. Dok ne dobije pravo ime. Kruži oko Sunca putanjom koja je čak 97 puta udaljenija od Zemljine putanje i sastavni je dio Kuiperova pojasa načinjenog od ledenih ostataka preostalih iz vremena stvaranja Sunčeva sustava. biti priznato kao planet. godine. što je neke astronome navelo da je proglase planetom. Iz planetarnoga jata jest. Sunca. nebesko tijelo otprilike za četvrtinu manje od Plutona. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 116 . koji je otkrio UB313. Astronomi se žustro spore. jedine koje je ovlaštena prosuđivati i presuđivati u ovakvim slučajevima. tj. ali je neizvjesno je li planet ili planetoid. Iako je doskora osporavao taj status čak i Plutonu. Promjer zagonetnog nebeskog tijela je za oko 700 kilometara veći od promjera Plutona i procjenjuje se da iznosi između 2 859 i 3 094 kilometra. Međutim. prevagnulo je mišljenje kako se nijedno tijelo manje od devetog planeta (Plutona) ne može nazvati imenom. Prošle je godine otkrivena i Sedna. Ipak. označeno je s UB313. Odgovor na pitanje ima li ili nema oko naše zvijezde. listopada 2004. a potom je to opovrgnuto. potraga za desetim planetom traje još od 1930. Novootkriveno tijelo prvi put je uočeno još 31. Inače. U nekoliko navrata je obznanjeno da je viđen.318. ali se s objavom nije žurilo. vatreno se zalaže da novootkriveno tijelo bude proglašeno planetom. opaženo je više od tisuću nebeskih tijela iza putanje kojom oblijeće Pluton. godine. Astronom Michael Braun s kalifornijskog Instituta za tehnologiju (SAD). Naime. podsjećajući nas na davne nesporazume što se pod pojmom planeta (ne) podrazumijeva.

Prihvatni kapacitet tog prostora je 6000 ljudi na dan. a) vrativši se ________________________________ b) izvalio se ________________________________ 322. No. zaključit će znanstvenici!” (Meridijani) 320. i vrstu podcrtane riječi. 117 . i Pamukkale se suočava sa sličnim teškoćama. izvalio se odjeven preko postelje i istoga trenutka utonuo u san. Prihvatni kapacitet tog prostora je 6000 ljudi na dan. Napiši nazive podcrtanih glagolskih oblika u sljedećoj rečenici: Vrativši se kući. Pročitaj ulomak teksta te podcrtaj rečenicu u kojoj autor iznosi ekološki problem. ono što narušava prirodni ekosustav tog lokaliteta jest činjenica da brojni hoteli i toplice koriste vruću mineralnu vodu za svoje potrebe. Dvije smo riječi dali kao primjer: Međutim. “Kao što većina atraktivnih lokaliteta ima problema s prevelikim brojem posjetitelja. ali burna biografija. što znači 600 litara vode na svakog posjetitelja dnevno. je li to u skladu s principima održiva razvoja. i Pamukkale se suočava sa sličnim teškoćama. Popuni tablicu upisujući osnovni oblik podcrtane riječi ako je ona promjenjiva. Pročitaj ulomak teksta te zaokruži točnu tvrdnju. No. što znači 600 litara vode na svakog posjetitelja dnevno. Naime.319. ono što narušava prirodni ekosustav tog lokaliteta jest činjenica da brojni hoteli i toplice koriste vruću mineralnu vodu za svoje potrebe. To su bile hlače moga starijega brata i na njima je bila ispisana cijela njegova kratka. je li to u skladu s principima održavanja održivog razvoja. “Kao što većina atraktivnih lokaliteta ima problema s prevelikim brojem posjetitelja. zaključit će znanstvenici!” (Meridijani) Iz pročitanoga ulomka zaključuješ da autor: a) podržava nagli razvoj hotela u Pamukkali b) smatra da potrošnja vode treba biti oko 6000 litara na dan c) smatra da području predstoje ekološki problemi zbog razvoja koji nije u skladu s održivim razvojem 321. nisam imao puno razloga biti toliko ponosan na te hlače koje su mi navukli. Naime.

. Beata kresne kremenom.. hodati.Riječ kako glasi u rečenici međutim puno razloga biti na te koje mi starijega brata je bila ispisana ali Osnovni oblik riječi Vrsta riječi razlog biti IMENICA POMOĆNI GLAGOL BITI 323. pripali svjetiljku i prigušeno krikne: Preuzvišeni? Ali. Zadane glagole rasporedi u tablicu (isti glagol može biti u više polja): odjenuti se. Što to znači? 118 . pomisli Beata. Preuzvišeni. crvenjeti se. napregne sluh i sva se utisne u zid. a onda neki teški predmet potmulo pljusne na pod. spavati Glagoli po značenju radnja stanje zbivanje po predmetu radnje prijelazni neprijelazni povratni po vidu svršeni nesvršeni 324. podići. Kao da se netko potiho šulja. Nešto šušne na prozoru. Podcrtaj neodređene zamjenice u tekstu.

zavrtim ja glavom i pogrebem se smeteno iza uha. A danas? Tek je počelo raspoznavati roditelje. kakve su to nove pravice? Prije bijaše otac gospodar svome djetetu na život i smrt. Odanle ti dođe na vrat. . a nama je sve tjesnije na njoj! . Rekoh im svoju baš odrješito: Evo. . .Ti si muzikaš. Kada je ondje potratilo nekoliko godina. povlači po krčmama i junači u tučnjavama! .uzdahne majka. Pročitaj ulomak iz romana U registraturi Ante Kovačića.E. već od gnoja. jedva mu pahulje nikoše ispod nosa a već ga traže gospoda u vojsku. mali “kanonik”. Samo se naduva. Polazak u školu Ivice Kičmanovića I ovim radosnim i slavnim danom moga djetinjstva počelo je moje školovanje! Ivice. ima! . teška vremena.A mi nećemo da nam se djeca pogospode: Aj. razumijeva se. Znaš. škola? Pa zašto nam ga ne pustiše gospoda? Što njemu treba škole? . već čeka učitelj sa šibom da ga predaš u njegove ruke. premda su već svanuli prvi jesenski dani.prekine župnika naš susjed. A nije li ti drago da znaš više od ostalih? Ha? Reci. pa razumiješ više od ostalih. jok! Čast svoj gospodi! Ali mi im poklanjamo gospodstvo. ima li dijete čistu rubeninu? Čizmica. to je istina! .Sve su to gospodski računi! .Ima rubeninu. .Što ćeš? Tako ti je na ovom svijetu. Otac ne želi školovati sina zato što: a) želi pratiti odrastanje sina b) misli kako će sinu biti loše u školi c) želi sinovljevu pomoć na njivi d) želi se osvetiti župniku 119 . sutra te vodim u školu. Djeca mi ne budu ni kuhana ni pečena po školama.Muči ti.325. Kruh ne bude rastao od prolijevanja tinte. dragane moj. Nijesu mi te htjeli otpustiti! . Šta bi nam bila zemlja preuska i pretijesna? (ulomak iz romana U registraturi Ante Kovačića) Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. Jožina . zasad ne treba: još je tako reći ljeto. Ne miriši mu motika ni plug.nastavi župnik .nije li to mnogo više od muzike i bajsa? Danas su. pak zadrijeti plugom i motikom u tvrdu kost zemaljsku.reče otac navečer i obrati se k majci: . zemlja je manja.Dobro.Pa kako to. na muku i tegobu. . nijesam ni ja tamo šutio. Mi ne živimo od šaranja pera po papiru. Svaki dan ima nas više. nego ti valja ljudski huknuti u šake. .A čitati i pisati .župnik će nato. Ništa mu nije pravo: naučio se kleti da je strahota.

Hrvatska je riječ koju naučih od majke i ono u riječi mnogo dublje u riječi: i ono dublje s Hrvatskom me veže. ni kiša. kamen. Jer Hrvatska nije zemlja. I kud god idem sa mnom je Hrvatska! Kakvo raspoloženje prevladava u pjesmi: a) zanosno b) vedro c) borbeno d) smireno 327.. Hrvatska Ni brda nisu. s patnjama njinim. sa smijehom i nadom. s ljudima me veže.326. voda. Pročitaj pjesmu Drage Ivaniševića Hrvatska pa zaokruži točan odgovor. te ja kao Hrvat brat sam sviju ljudi. ni doline. S Hrvatskom Hrvata. ni snijeg nije moja Hrvatska. Modra Rijeka Nitko ne zna gdje je ona malo znamo al je znano iza gora iza dola iza sedam iza osam i još huđe i još luđe preko mornih preko gorkih preko gloga preko drače preko žege preko stege 120 .. ni more. ni oblaci nisu. ni rijeke. Pažljivo pročitaj pjesmu pa zaokruži točan odgovor.

slutnje.preko slutnje preko sumnje iza devet iza deset i još dublje i još jače iza šutnje iza tmače gdje pijetlovi ne pjevaju gdje se ne zna za glas roga i još huđe i još luđe iza uma iza boga ima jedna modra rijeka široka je duboka je sto godina široka je tisuć ljeta duboka jest o duljini i ne sanjaj tma i tmuša neprebolna ima jedna modra rijeka ima jedna modra rijekavalja nama preko rijeke Mak Dizdar Podcrtani stihovi u pjesmi znače: a) simbol života b) pjesnikovu začuđenost tajnom ljudskog života c) nepoznanice. sumnje koje nas tjeraju da promislimo je li put koji smo odabrali pravi d) prepreke koje se čovjeku nađu na putu do cilja 121 .

328. Moj Bog Našao sam ga i on je našao mene moj Bog koji me voli Našli smo se tražeći jedan drugog i našao sam ga u sebi jer živi u meni i za me i ja se njemu radujem Od iskona bili smo skupa i do konca bit će mi pratilac moj Bog Pjesnik u pjesmi iskazuje osjećaje: a) obraćajući se izravno Bogu b) u obliku intimne ispovijedi c) unutarnjim monologom d) dramskim dijalogom 122 . Pažljivo pročitaj pjesmu Moj Bog Josipa Pupačića pa zaokruži točnu tvrdnju.

26. 27. nikada nemojte odustati. 6. 2. Priča o svjetlu. b) Z. 5. 14. b) dva (ili 2) c) Avari 1. na Alpama). Pretpostavlja se da je svemir star oko 15 milijardi godina i da je nastao u Velikom prasku. Svarožić. d) po duhovitosti. kozmogonija i kozmologija. 5. 3.Rješenja 1. Dio svemira koji čine Sunce i devet planeta koji kruže oko njega (uključujući i Zemlju) zove se Sunčev sustav. umjetnih jezera. riječnog postanka. akumulaciju vode. 5. tektonskog. nikada. 1. 4. 23. 2. 3 6. 18.) Hum 3. ostatci mora. jezera. nikada. 2. (na sjeveru Europe. ali na drugi način. Galaktike su organizirane u galaktička jata i superjata. 1.“ a) DIJALOG I MONOLOG. praznog prostora i međuzvjezdane tvari. c) A a) K. 3. 6. 2. 4 5. b) Nikoli Tesli c) kako bi prenijele informacije o mjestu na kojem su pronašle cvijeće c) da ga prati kroz život Mogući odgovori su: U Europi. 2 4. 24. Umjetnikova soba u Arlesu + b) skupljaju velike zalihe hrane d) Kariba b) vikanjem d) obavještava d) obavještava a) opisuje a) Svemir je čitav svijet što nas okružuje. Počni ponovno (. krškog. b) 223 „Nikada. prirodna jezera. 21. 25. 2. 3. Grane znanosti koje proučavaju svemir jesu astronomija. 1. vulkanskog. Što nedostaje Djedici Mrazovskom? 123 9. 15. 6 1. a) P. ledenjačka. 17. 4. c) Z d) administrativnom stilu b) znanstvenim stilom a) 200-206. 4. 7. 20. . 11. 13. 8. b) A. Svemir se sastoji od galaktika (nakupina milijuna zvijezda). 19. 1. 12. 10. 2. 16. 22. 3. 5.

Nevidljivi Leonard. 2. 27. Pale sam na svijetu.. 32.28. Pogreške u pravopisu i interpunkciji se ne ocjenjuju. 34. Sasvim se često imam potrebu nekome požaliti. Industrija nafte škola. 39. 16. imati najmanje deset riječi i biti u svezi sa školom ili odjelom. gramatički ispravne. 2) od 1. ZIMA. evo ti poljubac! 124 . Knjiga o džungli. imati najmanje deset riječi i biti u svezi sa školom ili odjelom. lijepe) fotografije njezinih roditelja. 31. DJEVOJČICA. Rečenica treba biti razumljiva. 40.. 3. STABLO Odgovor vrjednovati na temelju razumljivosti i gramatičke točnosti Rečenica treba biti razumljiva. 21. gramatički ispravna. 41. Pogreške u pravopisu i interpunkciji se ne ocjenjuju. 38. Trg cvijeća Varšavska ulica. 43. 29.. gramatički ispravna. Dobra prijateljica mi je pokazala odlične (dobre. Pogreške u pravopisu i interpunkciji se ne ocjenjuju. 35. sebi/si. 1. – 8. proljeće MATEMATIKA. pas. sobom Hrvatska akademija znanosti i umjetnosti. do 3. Ili: Od oca sam uzeo fotoaparat i fotografije su ispale odlično. ali nitko me ne želi slušati. 37. sadržavati sve riječi iz niza. Rečenice trebaju biti razumljive. 36. Brijačice sebe/se. Uzeo sam očev fotoaparat i fotografije su ispale odlično. 33. Žao mi je što nisi dobro/što si loše. 42. 30. 1) 5.

ZAHTJEV ZA IZDAVANJE OSOBNE ISKAZNICE 1. 125 .44. OSIJEK REPUBLIKA HRVATSKA ZAGREB. ___________________________________________________ Zlatkić Potpis podnositelja zahtjeva 45. 5. 7. 6. 2011. Matični broj građana Prezime Ime Ime i prezime roditelja Dan. 25. 1991. 3. 3. SAVSKA 3 Obrazac 2 Mjesto i datum podnošenja zahtjeva: Zagreb. 4. MARKO ZLATKIĆ 23. mjesec i godina rođenja Mjesto i država rođenja Prebivalište i adresa stanovanja 2303991853478 ZLATKIĆ ANA EVA OTIĆ. 6. 2.

milijun. razljutiti. raširiti. c) posjetitelja. 56. sto dvadeset (i) osmi. 55. 52. 58. četiristo četrdeset (i) četvrti. posjetiteljima a) Jučer. dvanaesti b) U cvjećarnici ima puno cvijeća. 59. zatvornici. odahnuti. 48. dvanaesti 1. otvornici. 53. Danas je cijeli otok kazalište koje za pozornicu ima plaže. 47. potpisati a) vuku. četrdeset (i) osam. zvučni. trinaest. ligi. b) nikomu a) Hoćeš. 57. 49. igračka sreća ljetni sretan naš taj ljetovati igrati 126 . mogu. d) Svi su odustali od igre ne znajući gdje sam se sakrio. 54. 50. petsto (pet stotina). b) čestitci (čestitki).46. b) Daj a) Ne tuguj!. 51. bezvučni t d č dž ć đ s z h / iščistiti. b) Stigli su. 2.

72. te. pisar. no. natpis. 76. 5. Nije mogao. e). a). ni. 14 (četrnaest) a) (na) dobar glas. upis Prva skupina: hodati. 3. se žarilo. nego. je zastao./a/poslije/toga/žurim/na/klizanje. b) Branka je mirno crtala / iako ju je mama nekoliko puta pozvala. planinski. drven. d). samo što. pa. nego. prebroditi. b) rastavne: ili. 75. se vrate. 67. ishod. već c) isključna 1./učim/promjenjive/i/nepromjenjive/vrste/riječi. b) teško vrijeme a) sastavne: i. prihod. je pokazalo b) pisati. prelijevalo. 71. 64. Ne/mogu. 63. jedino što. stoga a) sastavna. d) zavisna a) Subotica je / da ju jedva prepoznajem / i čini mi se / da nikad nisam ni bila Subotičanka. 68. d) isključne: jedino. 2. tek što. počne. Druga skupina: brod. pisac. 73. navali. Precrtati: skok. c) zavisna. a) Marko će ponijeti sutra slatkiše u školu Kako glasi rečenični dio Naziv rečeničnog dijela SUBJEKT PREDIKAT PRILOŽNA OZNAKA VREMENA (IZRAVNI) OBJEKT PRILOŽNA OZNAKA MJESTA 77. 3. c). 5. c) suprotna. ali. 61. 1. već. hod. c). davati. se upute imеnice stol vrijeme pridjеvi uredan šutljiva zamjenicе svoj mi glаgoli nositi plesati je ugledao. b). Darijev. Mislavov. 6. b) nezavisna. brodar. niti. b). hodalica. c) suprotne: a. 66. samo. 62.60. tek. e) zaključne: dakle. d). vis Lidijin. 2. 70. 4. su mijenjali. b) zaključna. 78. ali. Pošalje. brodski. 65. 69. e). morski a) nezavisna. grad. no. zato. 74. 4. d) rastavna a) a. f) Već nekoliko dana PRILOŽNA OZNAKA VREMENA pekari SEBJEKT peku PREDIKAT u krušnoj peći kukuruzni kruh PRILOŽNA OZNAKA MJESTA (IZRAVNI) OBJEKT Rečenični dio Služba u rečenici 127 .

Dokle god budeš ostala/ostaneš s njime. c) Natjecateljima će biti dodijeljene nagrade. 94. poljima.. 5. d). 92. krvi. ocu. . lijevo prozorsko krilo. 81.. dječacima. a) Ministar je izrazio iznimno zadovoljstvo zbog postignutih rezultata. – Hvala ti! Tvoj dar će me sačuvati dok ne očvrsnem – šapne/šapnu brezica. 89. b) To čine s namjerom da pomognu ljudima. d) Bit će prisiljen na zajednički suživot. b) olovkom. 91. Prijatelji su mu još prije šest tjedana otputovali za Egipat. Filozofskom fakultetu.. 1. Drugog svjetskog rata a) knjiga. 82. Počela sam/Počeo sam. 3. Ali tebi ću ostaviti tada jedan listić na grani.. Administrativne rečenice su sljedeće: a) Meteorolozi očekuju da će se pojaviti razdoblje niskih temperatura. polagat ću/ću polagati. 80. srednjoj Europi. gumicom. Vježba – Ja sam jesen i nisam strašna! Pogledaj me! Sad sam još slatka. 88. početku. . mi bismo saznali sve o tom događaju na vrijeme. 87. 93. Imat ćeš ga kao zlatni broš. dječjim časopisima. c) To možete riješiti pomoću računala. 84. Zagrebu. oblake divljeg konja. Koprivnici. djece. visoke zahtjeve. livadama.79. toj liniji. i on s tobom. b) vruć. c) a) doći – otići. d) Mama ju je blago pogledala. c) Nemamo dovoljno financijskih sredstava. 95. 2. završavam. do visokog položaja u društvu. d) Policija će provesti istragu o krađi. b) .ružan. kukuruzovine. d) bako Da su Marko i Luka prošle nedjelje govorili istinu. Zlatara. vodenice. zbirku. jezika. 128 86. d) Pogodili smo dobru cijenu. priče. a). Jedno krilo te zgrade. mjeseca srpnja.. a) Opekao je jezik vrelim čajem. c) a). 90. rijeka. Višnjevcu. c) zvono. Vuku. b) Učenici s nedovoljnim ocjenama upućuju se na ponavljanje razreda. darežljiva plodovima i zlatna. b) Vidio je sve zvijezde. pitomom podravskom mjestu. bila liječnica. ispod – iznad a) . b).. Voljela bih/Volio bih. vjetrovi ti neće nauditi/ne će nauditi. 97. 96.. slavonskoj ravnici. Zagreb. c) lijep . no on je ostao jer se zaljubio u trsku. Poslije ću se promijeniti u kišnu i tužnu. učiti. dobilo ime. jedne takve rijeke. d) Ponovno je došlo do rasta cijena.. 83. tekstove. b) Vršimo usluge sklapanja namještaja. jezika zagrebačkoj Petrovoj bolnici. 85. obitelji Sztraka. ptica. tekstova. a) U trgovini će se ponedjeljkom i srijedom vršiti prodaja robe.

4. list 109. romski 121. 2. 2. d) Hrvatski vukovci na čelu s Tomom Maretićem slijede ideje Vuka Stefanovića Karadžića. d) rajčica 120. 4. a) 99. 1. b) krumpir. c) graditelj. Pjesma je napisana čakavskim narječjem. 117. 1. 3. d) sjekira/žlica 102. c). razg. 1. c). b) Netko te čeka. c) kava.c). odlika.a). 1. 3. a) 101. glagoljica 111. rusinski. .e). c) čakavskim narječjem 118. prostor stalnog boravljenja. c) Dobra večer!. 2. c) obimno 104. 116. c) ruke. a) mišju. Pjesma je napisana čakavskim narječjem. d). razred. a) pismo. b) toplinski 103. 2. b) kajkavskim narječjem. 125. a) Bašćanska ploča je pisana glagoljicom. karakteristika. a) biciklist 107. 122. d) iglama 100. b) razgovornom značenju 110. 2 .d). 119. prvi hrvatski Rječnik pet najuglednijih europskih jezika. . b). . 3. a) štokavskim narječjem. a) iza. c) Bartol Kašić 114. osobina (jedna riječ) 105. a) milijun. a) Hoćeš li doći?.98. b) krivu. obilježje. b) Oko (za) oko. 115. 4. b. c) Još nisam vidjela bistriju rijeku. Voćka poslije kiše – Dobriša Cesarić 123. c) makovog/makova. mađarski. 5. Matoš Plavi san – Dragutin Tadijanović c) Faust Vrančić objavio je 1595. stan [nisam kod ~e] 108. Dragutin Tadijanović – Visoka žuta žita Vladimir Vidrić – Pejzaž Dobriša Cesarić – Balada iz predgrađa Petar Preradović – Jezik roda moga Josip Pupačić – Tri moja brata Tomislav – Vladimir Nazor Notturno – A. G. b). 112. Pjesma je napisana kajkavskim narječjem.b) 124.. b) da se predstava izvodi prvi put 106. . Ljudevit Gaj 113. b) ep Judita 129 . d). d) Upisali su se u III.

b) pripovijetka. a) Po podrijetlu književnost može biti narodna i umjetnička. Mlačna noć. a) usmenoj književnosti 130. a) ep. Život 148. a) lirskom književnom rodu 134. a) Mjesto radnje: ravnica. a) Usmena (književnost) Djelo nije podložno promjeni i uvijek se prenosi u istom obliku. Izrasli smo sami kao biljke. tresu. grmi. d) dijalog. a) Od osam slogova. sjajne. Lupa. e) (listovi) Ole i Trufa 147. b) Osmerac. b) epskom rodu 131. 139. u selu lavež. 128. Ljubav cvijeća – miris jak i strasan. jesenje 143. c) opis. gruva. b) epskom rodu 133. a) epika. U djelima se koriste stalni epiteti. a) Od deset slogova. a) pripovijedanje. (Prvi) susret s teletom 149. 145. 137. d) šuma. 135. T T T T N N N N b) Po nacionalnoj pripadnosti književnost može biti hrvatska. c) balada 132. b) Umjetnička (književnost) c) Umjetnička (književnost) d) Usmena (književnost) 129. na ravnici (sat hoda od Save. b) pripovijedanje 140. uz nekadašnji han) b) Vrijeme radnje: ljeto (je bilo) 130 . ustaljeni početci i završetci. kasan. c) jesen. moderna i suvremena. cvrči cvrčak) 144. e) monolog 141. 146. U djelima je izražena snažna potreba pojedinca za iskazivanjem vlastitih stavova. b) dijalog. b) elegija. c) opisivanje 142.126. 138. Djelo stvara neimenovani pojedinac. jauču. cvrči (. talijanska… d) Po vremenu nastanka književnost može biti klasična. a) pripovijedanje (naracija) b) opisivanje (deskripcija) c) dijalog d) monolog e) opisivanje (deskripcija) b) Takav stih nazivamo deseterac. 127. Poput raženog kruha. 136.

slično. Nasilno ponašanje učenika ove skupine odrasli najčešće nazivaju nestašlucima. b) 1. LOVAC – ULOVLJEN.150. a) 1. srce mi jače zakuca. 1. ni od koga. c) divi se guskama 164. I. c) kakvog čovjeka nazivamo medvjedom 159.3). f) 2 167. DODATI – DODAVATI. e) Tekst je jasan. a) G. odmjerio od oka i procijenio da je po težak. b) Tekst je objektivan. Tako se u Zagrebu jedna škola zove Osnovna škola Mate Lovraka. OSMIJEH – SMIJEŠITI SE 171. d) prikaz 153. PISATI – PREPISIVATI. razgovaraj s prijateljima. N. potežak. b) . c) G. c) da naranče potječu iz toplih. c) 2. b) iz bliže. a) govornom jeziku 168. c) 1. Od nikoga nije očekivao tako velik dar i krozanj prođoše trnci veselja. kroza nj. b) Budi aktivan. a mnogi gradovi u Hrvatskoj imaju ulice s nazivom Ulica Ante Kovačića. c) zabrinut je 162. N 170. južnih krajeva 160. d) 1. a) Tekst je pravopisno. e) 1. umanjujući na taj način ozbiljnost nasilnog čina koji su ova djeca u stanju učiniti. cup – cup. ustanove. N. d) točnost. gramatički i jezično usklađen s normom standardnoga jezika. 151. Poskočio je od sreće cup cup i uzviknuo: “Ajme meni!” Jedinošto mu je tada trebalo bila je baš ta klik – klak stvarčica. d) P 165. administrativnom b) Čim pogledam Ivu. b) sažetost. d) tumačenje. b) da je cvrčak boje slične kori drveta 161. a) 1. 2. kratak i uljudan. odoka.2) 158. f) logičnost 156.1). b) 2. e) 2 166. a) objektivnost. ulice i trgovi nose njihova imena. b) P. PRIZNATI – PRIZNANJE. a) . c) . koji sam 172. sve je ljepše. II. a) Otkad sam zaljubljen. jedino što KORAK – KORAČATI. 131 . živahnošću i 163. Književnici Mato Lovrak i Ante Kovačić zadužili su hrvatski narod te mnoge kulturne 169. d) prikaz 154. b) rasprava 152. T. d) 1. T. a) Na ime mojega prijatelja stigao je dugoočekivani paket izbliže okolice Zagreba. 157. f) jednoznačnost riječi 155.

koji je imao posebna pastira i za goveda i za ovce i za svinje. orasi.usklici stolica putopis 185. d) nepostojano a 178. da unajmi pastira i svojim pčelama. ostat će tijekom dana. jezik ˆ dugouzlazni ´ sunce. a) slaganje. 2. c) preskakivah 181. 2. 4.čestice 182.173. često mislima odlutam k njoj. te. a) darovan. d) svakakav 179. 4. e) Kupi alat ili ostavi zanat. SMIJEH. Iako je obišao preko deset sela. b) izvođenje/sufiksacija. junaci. a). PRIJEDLOZI umjesto ispred PRILOZI sporo odnekud VEZNICI i što ČESTICE li baš USKLICI o još 180. s.veznici c) oh. grijesi. b). zar. c). sutra odlazi. bez oca i majke. kratkosilazni kratkouzlazni dugosilazni `` mati. aha. b) 176. kišobran. osmijesi. a). a) neka. d) Pjevala sam. PROHODATI 175. c) lijepa. c). oblaci. nigdje nije mogao naći posla. 5. GOVOR. jednostavna proširena zavisno složena rečenični niz jednostavna neproširena nezavisno složena tražiti posao. Prepušten samome sebi. ruka 174. da. 6. baš . breza. 3. jer je već bio malaksao od gladi i lutanja. a) Moji se prijatelji raduju sa mnom. a) trava. li. 187. zrakoplov. b) naše. 1. c) Došao je jučer. pođe u svijet 132 . majka razred. noć. b) Dok učim. c) prefiksacija 186. d). c). 3. ej. NAGLASAK. oko. c) 183. pa. Tek se u desetom zaseoku prohtje nekom bogatašu. b) namjerna rečenica 188. ah. b) čitaš. a). kiša ` magla. PREPOZNATI. Živio davno neki siromašan dječak. sibilarizacija 177. niti . riječi nastale od jedne riječi riječi nastale od dviju riječi Markov zrakoplov b) ali. uh . 1. NOKAT. krasopis 184. nego. Dječak pristane ne misleći mnogo. i.

a) Moj djed Ivo voli pecati. apozicija atribut priložna oznaka mjesta priložna oznaka sredstva neizravni objekt i izravni objekt 196. a) djelomičnost. 133 . vrhnje 193. Sreća je skrivena u malim stvarima. Padež genitiv lokativ instrumental akuzativ Značenje građa mjesto sredstvo predmet radnje 199. c) Z. Značenje padeža vršitelj radnje mjesto namjena pripadnost Značenje padeža mjesto mjesto namjena predmet 197. c) Dječaci gledaše kroz prozor. b) J. na zidovima hodnika su dječji crteži. d) Z. a) nisam bila rodila – pluskvamperfekt. Vrata škole su ispisana imenima.. Nogometaš će biti sretan kad bude zabio pobjednički gol. d) Ribari love ribu velikom mrežom. e) N 190. imađaše – imperfekt d) zamirisaše – aorist Primjer Priča je sastavljena od neobičnih riječi.189. 200. bit ću – futur I. Riječ / sintagma otac u dvor caru svoje kćeri Padež nominativ u + akuzativ dativ genitiv izlijepljeni šarenim cvjetićima. b) društvo. Iz učionice neću vidjeti zalazak sunca. e) Mama mu je ispekla veliku. predikat: je otišla prodavati 191. sir. Vježbanje je zdravo. b) Ivina baka Manda priča najljepše priče. e) sredstvo 195.perfekt b) budem završio – futur II. subjekt: Marta atribut: moja apozicija: susjeda priložna oznaka vremena: jutros priložna oznaka mjesta: na tržnicu objekti: jaja. sam poživjela . Riječ / sintagma gradom u kino svojoj prijateljici knjigu Padež instrumental akuzativ dativ akuzativ 198. c) namjena. d) mjesto. a) Z. c) U Jadranskome moru nema morskih pasa. – glagolska imenica 192. a stari prozori su 194. c) Bijaše – imperfekt. Putujem vlakom u obližnji grad. čokoladnu tortu.

1) -c. Prvi svjetski rat: Bitka kod Bistrice Lesne Drugi svjetski rat: Dnevnik Ane Frank. – Povremeno pročitam neko Krležino djelo. Dinko Šimunović Romeo i Giulietta. previše govori 210. 219. c) Kad je bio mali. Dinko Šimunović Novela od Stanca. 206. 3. e) Prvo pero hrvatskog krimića vodi nas u još jednu napetu i neizvjesnu avanturu. b) Nosi leoparda oko vrata. 1. 2. 205. a) Dat ću ti svoj mobitel pa me nazovi. a) Smrt Smail-age Čengića. 4. skupinu. b) objaviti 209. Jama b) Susjedi su kupili novi Sonny. Silvije Strahimir Kranjčević Književni rod epika drama lirika Književna vrsta pripovijetka komedija rodoljubna pesma 218. b) On je već sijede kose. a) Čitam Krležu. c) – 1) 217.201. a) – 2). grupu svirača 213. – b) 207. 203. Naziv djela i ime pisca Alkar. Janko je išao zakrpanih koljena. b) ne daje. d) brbljava. Marin Držić Moj dom. uvijek sam gledao da prva violina bude upečatljiva. d) mali čamac na vesla 212. – d). 1. c) naređuje. I. b) govorasmo. a) počinje. d) Kada sam osnovao svoj kvartet. 2. Ustanak protiv feudalnih gospodara: Seljačka buna 215. a) pomoći. c) plivamo 202. 5. William Shakespeare Hrvatska. e) pogibaju Naziv djela i ime pisca Srna. – Posudi mi Andrića. c) neobuzdanom 214. 204. b) – 3. 2) -a. 3) -b 216. Drago Ivanišević Književni rod epika drama lirika 134 Književna vrsta pripovijetka tragedija domoljubna pjesma . c) prikazuje tuđe zasluge kao svoje 208. – e). – Sijeda kosa je ove sezone u modi. b) Noćnik II. – c). – Prvu violinu dobio sam od svojih roditelja. – a). kosila (se). d) bježi. b) vojnu glazbu. c) topao proljetni vjetar 211. c) Posudi mi neko Andrićevo djelo.

c) P. pripovijedanje 236. atmosfera. f) ljubomoran 232. b) psihološkom karakterizacijom 233. najpoznatija hrvatska književnica. 135 su od europskog kontinenta i glavnog grada Lisabona udaljeni 1500 km. ali 246. 1. a) l. unutarnji monolog. 1) P. b) Autor teksta 1 je zabrinutiji od autora teksta 2 242. č. Dvaput je predložena za Nobelovu nagradu. raskrvavljena. b) f 249. pripovijedanje 235. a) sklonosti mačaka u pogledu slatke hrane 247. c) autor 2 je zabrinutiji od autora 1 241. c) lirsko-epska. 1. r. Asanaginica/ Hasanaginica. dijalog. slatka. a) dva sata (ili 2). 2) A. dijalog. Australija (redoslijed navođenja nije važan) 244.220. zagađivanje ili zagađivači. monolog. seoskog 230. 3. opisivanje. Ivana Brlić Mažuranić. zvali su je hrvatski Andersen. 4) P 240. d) autobiografije 227. Azori pripadaju Portugalu. 2. a) tjelesne karakteristike 234. crna. d) Azorski otoci 245. rođena je u Ogulinu 1834. a) dž. b) sto trideset i sedam (ili 137) 250. d) zavidan. d) autobiografije 224. d) P 239. Prva je žena članica Akademije. b) personifikacija 228. b) književnoumjetničkom 226. bolesnim. 2. a) A. a) P. trulim. c) metafora 229. c) oba autora upozoravaju na nedovoljan unos vitamina i minerala 243. c) opisivanje 237. a) znanstvenom. c) putopisa 225. Azorsko otočje nalazi se gotovo na sredini Atlantskog oceana. smirenim. a) balada 221. godine. a) nesretno zaljubljen. Balada 223. opisivanje. 3. 222. b) A. b) P. . c) A. d) A 238. Najpoznatiji joj je roman Čudnovate zgode i nezgode šegrta Hlapića i zbirka bajki Priče iz davnine. Ulomak iz balade je u primjeru pod brojem 2. a) kontrast 231. b) f 248. 3) A.

krvav. srce. glazba – jednačenje po zvučnosti jednačenje d) pisama. tra/že ki/šu. pojas 265. III. oružje. c) Sveti Petar u Šumi. 2) iza II. b. jednačenje suglasnika po mjestu tvorbe. d) vi – dje – ti 257. I. skršiti. gubljenje glasa. NAD – NA – RAV – NO. a) pečem. a) sibilarizacija.251. palatalizacija. svijet nepažljiv neodlučan ne znam pjesme zvijezde snijeg ne volim nemoral neljudi ne bih riječ djeca vjetar lijepa 253. 264. izvrsna – ispadanje/gubljenje glasova. zvučno 261. I. crkva. d) nenaglasnice e) 1) prednaglasnice. a. CI – KO – RI – JA. b) Nar/ci/si dok mi/ri/šu. móć a) naglasak. c) pr – ste – no – vi. brzo 255. teška – jednačenje 262. a) Sve što na sun/cu di/še. d) jednačenje suglasnika po 259. ràzmišljati. 256. b) nenaglašene. ruka. PO – TR – BUŠ – KE. 60 šest + deset/ šesd – deset/ šesdeset/šezdeset. jotacija 260. Veselim se tvom dolasku. Bosna i Hercegovina. c) palatalizacija. c) naglasnice. Sutra ne idem u školu jer do podne moram obaviti pregled kod liječnika. ne ras/te bez ki/še. RAZ – RIJE – ŠI – TI 258. b) gubljenje suglasnika. Slavonski Brod. zo/vu ki/šu. odvest ću te do grada. po zvučnosti i nepostojano a. kazališna – ispadanje/gubljenje glasova. c) tvrđi. Dođeš li ujutro. 136 . II. b) stambeni. vrvjeti. izmrviti. jednačenje po zvučnosti. c) Ja/bla/no/ve kroš/nje dok se nji/šu. Europa 254. ne mislim 252. nepostojano a zvučnosti kratkosilazni `` kratkouzlazni ` dugosilazni ˆ dugouzlazni ´ slikarica govor kišovit govoriti pamtiti zlato primjećivati razmišljati 263.

279. dativ – cilj kretanja 1. b) 1) pripovijetka. bojeći se kazne. osoba jednine 3. a) 2. d) mjesto. otići će. Dinko Šimunović. b) društvo. b) 3. b) Ukoliko ju ne pozovem u park. a) Požurio sam se da što prije dogotovim posao. 277. genitiv – izostanak nečega 273. akuzativ – predmet radnje Plivam k brodu usidrenom u luci. a) Alkar. jer ćemo zakasniti.266. nereligijsku glazbu 278. d) 3 272. a) Požurimo. mogao je dobiti sunčanicu. Slavko Kolar 137 Strmoglavo znači vrlo strmo/ s velikim i opasnim nagibom/ opasno (brzo)/ naglo. c) ideološku granicu 282. b) prirodno stanište na kojem love lavovi 280. d) Da je to znao. c) Patuljak nije isprva htio ići u krađu. ne pozovem prezent otići će futur I. c) 1. povjerit ću se najboljoj prijateljici. a) označava nešto što se dogodilo iznenada 283. c) narodnu. c) 2 276. a) Kad se budem zaljubila. propadosmo aorist c) Vlastelin je poručio upravitelju da ga dočeka u kolibi. e) sredstvo 271. osoba jednine 1. Breza. c) označava razorni utjecaj protoka vremena 284. c) namjena. b) objektna. c) raspukline u tlu 281. je volio perfekt d) Propadosmo u zemlju od srama. U planinama još nema snijega. Spavajući na suncu. futur I. osoba jednine 275. c) Ivan je nekoć volio Anu. budem zaljubila povjerit ću futur II. Grozomorno znači nešto iznimno strašno /opasno/ vrlo neugodno. d) usklađeno 285. c) dopusna 268. b) da je došao Luka c) jer je čula glas d) koji je sličan njegovu glavna objektna uzročna atributna 269. . 274. b) pogodbena. a) 1. ne bi se toliko nadao. а) subjektna. c) načinska 270. a) Iva je pomislila 267. c) 2) otac i sin 286. a) uzročna. b) 4. osoba jednine 1. a) oslovljavanje. osoba jednine 3. osoba jednine 1.

a ne osam. c) pisana je u prozi. a) istaknuta je istovjetnost autora i lirskog subjekta 295. jadno. d) radnja je nestvarna 292. Prihvatljivi odgovori s argumentima: Pjesma Mjesečina nije pejsažna pjesma o ljepoti prirode. i ja sam posve sam. Naslov: Balada iz predgrađa 288. prolaznosti i smrti: „Oh.“ Ugođaj pjesme nije opuštajući niti optimističan. čudesna raskoš. kakve li smo krhke igračke U krvničkim jakim rukama!“ Pjesnik je ostao sam i tužan nakon gubitka voljene žene s kojom je nekoć bio sretan. d) lirski subjekt je žena 293. (obasjana suncem. 301. d) stih 290. nego misaona pjesma o ljubavi. Učenik pokazuje da je razumio pjesmu. nesklad između prikaza pjesme i svoje interpretacije. katrena (četverostih) 300. b) ritmičnost. 138 . kao prvo. b) katrena. c) metaforičnost. jadno. malo drvo. a) pripovijedanje radnje. slavenska antiteza 297. personifikacija 299. d) deseterac 302. Naslov: Divlji konj Ime autora: Dobriša Cesarić Književni rod: lirika Književna vrsta: socijalna pjesma/balada Ime autora: Božidar Prosenjak Književni rod: epika Književna vrsta: roman 289. 303. obično. obično. 291. Stihovi koji se javljaju u ulomku pjesme su: peterac i šesterac. b) naglašavanja dječakova uzbuđenja zbog onoga što će uslijediti 298. zauvijek. prirodnih pojava i odnosa čovjeka naspram prirode.287. i nema. Izražava svoj stav o pjesmi tako što argumentira Stih je dvanaesterac. b) nema lirskog subjekta 294.“ c) „Ona je opet. malo drvo) b) „Puna je kapi pa ih njiše.“ Pjesma ima šest nejednako dugih strofa.“ d) lirski subjekt je muškarac 296. nego tužan i sumoran: „Mjesečina večeras meni šapuće Da tebe nema. b) očigledna je razlika između autora i lirskog subjekta. 1. a književna vrsta lirska pjesma (pjesma). Književni rod navedenoga teksta je lirika. tako da nije sretan s nekom drugom ženom: „Tuga me je. 2. a) mala voćka. Strofa je katrena (četverostih).

Šimić u pjesmi govori o načinu na koji pjesnici doživljavaju svijet. Učenik pokazuje da je razumio pjesmu.Izostavljanje interpunkcijskih znakova može se povezati s činjenicom da pjesnik nema nikakvih pravila i ograničenja koja bi sputavala njegovu stvaralačku imaginaciju i njeno izražavanje u pjesmama. a ne kako svijet doživljava pjesnike. Izražava svoj stav o pjesmi tako što argumentira nesklad između prikaza pjesme i svoje interpretacije. ponori.304. ponornice 307.Pjesnik nije usamljen. „sjedimo skupa na žalu vrh brijega“ i smijemo se smijemo se moru“ . 306. Mogući odgovori: . Izražava svoj stav o pjesmi tako što argumentira nesklad između prikaza pjesme i svoje interpretacije. Patina vijeka kamena. a nije negdje daleko. Pjesnik je neopterećen. “Oni idu zemljom i njihove oči velike i nijeme rastu pored stvari” . “…njihove oči velike i nijeme rastu pored stvari” “Naslonivši uho na ćutanje što ih okružuje i muči” . 139 308. zadovoljstvo i zanesenost. a ne tugu. nego slobodan jer nema rime.Stih je slobodan jer stihovi nisu vezani rimom.Stih nije vezan. „i gledam more gdje se k meni penje i slušam more dobrojutro veli“ . jame.U pjesmi More lirski se subjekt stapa s prirodom zanesen ljepotom beskrajnog plavog prostranstva koje u njemu izaziva sreću. jezerine.Pjesnik se nalazi uz more i čuje njegov šum. (Riječ je) o Badnjaku (ili odlasku na ponoćku/polnoćku) . doci. doline. a smijeh je izraz njegove istinske životne radosti i uživanja u životu. Grič. 305. Učenik pokazuje da je razumio pjesmu. „i smijemo se smijemo se moru“ . jezera.Oni gledaju i osluškuju ono što ostali ljudi ne zamjećuju. . Mogući odgovori: . pod starim krovovima historijskog lica. njegova sreća proizlazi iz osjećaja zajedništva s prirodom i drugim čovjekom (ženom). a ne da ga to sputava. Onaj tihi.

323. c) zato što Međunarodna udruga astronoma tek treba odlučiti je li UB313 planet ili planetoid 318. podići crvenjeti se. b) broj stranice na kojoj se govori o tom pojmu 310. podići spavati crvenjeti se podići hodati. Izabrane pjesme Jama. Kao nekom čarolijom. crvjeneti se odjenuti se. Matica hrvatska. hodati. Vinkovci 2008. Čitava je priča ispričana divnom jednostavnošću i jasnoćom. b) perfekt 322. 317. Matica 312. Sam park sa svojim alejama oblikovanog drveća. Naime. urnama i kipovima te terasama i jezerima. ono što narušava prirodni ekosustav tog lokaliteta jest činjenica da brojni hoteli i 320. puno – puno – PRILOG na – na – PRIJEDLOG te – taj – ZAMJENICA koje – koji – ZAMJENICA mi – ja – ZAMJENICA starijega – star – PRIDJEV brata – brat – IMENICA je bila ispisana – ispisati – GLAGOL ali – ali – VEZNIK Glagoli po značenju radnja stanje zbivanje prijelazni neprijelazni povratni svršeni nesvršeni 140 odjenuti se. spavati po predmetu radnje po vidu . Zagreb 313. c) kazalo 311. međutim – međutim – ČESTICA razvojem. hodati. jednostavan isječak istinskog svijeta odjednom kao da se zamrznuo na 314. spavati odjenuti se. proteže se miljama naokolo. a) objektivan 316. Bibliografski podatci: Ivan Goran Kovačić. UB313 je nebesko tijelo veće od Plutona. Bibliografski podatci: Robert Mlinarec – Ratko Bjelčić – Vladimir Bakarić: Moji grafiti. a Pluton već ima status planeta. 1997. Čak 123 prozora gledaju prema parku na svakom katu. c) smatra da području predstoje ekološki problemi zbog razvoja koji nije u skladu s održivim 321. toplice koriste vruću mineralnu vodu za svoje potrebe. a) glagolski prilog prošli. pa takav status treba 319. imati i UB313.309. i izgleda. 315. hrvatska ogranak Vinkovci (Ogranak Matice hrvatske Vinkovci). a) „Versailles je tako velik da nikakva fotografija ne može dati stvarnu sliku njegove veličine oslikanoj ploči.

pomisli Beata. Preuzvišeni. Nešto šušne na prozoru.324. a onda neki teški predmet potmulo pljusne na pod. slutnje. pripali svjetiljku i prigušeno krikne: Preuzvišeni? Ali. c) želi sinovljevu pomoć na njivi 326. a) zanosno 327. Što to znači? 325. c) nepoznanice. Beata kresne kremenom. napregne sluh i sva se utisne u zid.. sumnje koje nas tjeraju da promislimo je li put koji smo odabrali 328. b) u obliku intimne ispovijedi pravi 141 .. Kao da se netko potiho šulja.

.

propagandu prepoznaje različite funkcionalne stilove na jednostavnim primjerima razlikuje osnovne dijelove teksta i knjige (naslov.3.3.2. ulomak. pogovor).1. nadnaslov. zna osobine i vrste glasova.7.3. PISMENO IZRAŽAVANJE zna i rabi latinično pismo sastavlja razumljivu.2.2. gramatički točnu rečenicu svoj jezik prilagođava mediju izražavanja (govoru i pismu).3.3. 1. pravilno rabi glagolske oblike (osim imperfekta) HJ. HJ. 1. sredstvo – cilj. prigodi i sl. 1.6. HJ. uočava jasno iskazane odnose (vremenski slijed. RAZVOJ KNJIŽEVNOGA JEZIKA U potpodručju GRAMATIKA učenik/učenica: HJ. 1.2.10. HJ. sadržaj. dijagrame i grafikone U području VJEŠTINA ČITANJA I RAZUMIJEVANJE PROČITANOG učenik/učenica: HJ. 1. 1. glavno od sporednog povezuje informacije i ideje iznesene u tekstu. 1. HJ. služi se sadržajem kako bi pronašao određeni dio teksta pronalazi i izdvaja osnovne informacije iz teksta prema zadanim kriterijima razlikuje u tekstu važno od nevažnog. 1. HJ. HJ. argumentaciju.1.1.3. 1. GRAMATIKA. 1.1.3.2. poglavlje. pravilno rabi padeže u rečenici i sintagmi HJ. 1.8. temi. popunjava različite obrasce i formulare s kojima se susreće u školi i svakodnevnom životu primjenjuje pravopisna pravila (iz svih područja) u jednostavnim primjerima U području PISMENO IZRAŽAVANJE učenik/učenica: HJ.1.1. pripovijedanje. VJEŠTINA ČITANJA I RAZUMIJEVANJE PROČITANOG razumije pročitani tekst razlikuje umjetnički i neumjetnički tekst. III. HJ. HJ. prepoznaje administrativni jezik kao nepoželjan način izražavanja 143 . II. prepoznaje i rabi odgovarajuće jezične oblike (formalni ili neformalni) vlada osnovnim žanrovima pisane komunikacije: sastavlja pismo. prepoznaje korijen riječi. prepoznaje vrste riječi.4. prepoznaje sintaktičke jedinice (riječ. HJ.3. 1.. 1. rečenicu) HJ.7. opisivanje.1.3. tablice. 1.Popis obrazovnih standarda koji se ispituju zadatcima na završnom ispitu Sljedeći iskazi opisuju što učenik/učenica zna i umije na osnovnoj razini: I. uzrok – posljedica i sl.3. 1.5. primjenjuje književnojezična pravila vezana uz glasovne promjene HJ. prepoznaje navod. određuje rečenične i sintagmatske dijelove u školskim (jednostavnim) primjerima HJ.6. HJ. zna osnovne gramatičke kategorije promjenjivih riječi. LEKSIK. 1.11.3. 1.) i izvodi zaključke zasnovane na jednostavnijem tekstu čita jednostavne nelinearne elemente teksta: legende. HJ. 1. primjenjuje književnojezična pravila vezana uz oblike riječi HJ.2. 1.5. osnovni tekst. razlikuje osnovne vrste nezavisnih rečenica HJ. podnaslov.6.1. 1.3.8. tvori riječ prema zadanom značenju na temelju postojećih tvorbenih modela HJ.4. predgovor.9.5. sintagmu. 1.1.2.1. može odrediti svrhu teksta: izlaganje.1.8. 1. 1. razlikuje jednostavne riječi od složenica. određuje mjesto rečeničnog naglaska u jednostavnim primjerima HJ. dijeli riječ na slogove u jednostavnijim primjerima.

4. dijalog i monolog prepoznaje postojanje stilskih sredstava u književnoumjetničkom tekstu (epitet. HJ. školi i sl.12.4. HJ. 1. HJ. HJ. deseterac) prepoznaje različite načine pripovijedanja u književnoumjetničkom tekstu: pripovijedanje u 1.13. lektiri i sl.4. 1. HJ. usporedba. osobi.4. razlikuje narječja hrvatskoga jezika i može ih prepoznati u tekstu HJ.16.17.3.3. 1.4.. 1. epiku i dramu prepoznaje vrste stiha (osmerac.3. 1. 1. osnovne leksičke odnose: sinonimiju. metaforu kao leksički mehanizam HJ.3.4. 1.6.7.1.3 15. 1. školi i sl. U području KNJIŽEVNOST učenik/učenica: HJ. homonimiju. prepoznaje različita značenja višeznačnih riječi koje se rabe u kontekstu svakodnevne komunikacije (u kući. zna osnovne podatke o razvoju hrvatskoga književnoga jezika HJ.).3. onomatopeja) uočava važne elemente književnoumjetničkog teksta: motiv. opisivanje. 1. razreda) s autorima djela razlikuje usmenu od umjetničke književnosti razlikuje osnovne književne rodove: liriku.2. poznaje osnovne leksičke pojave: jednoznačnost i višeznačnost riječi.4. 144 .. 1. KNJIŽEVNOST povezuje naslove pročitanih književnih djela (predviđenih programima od 5. temu. prepoznaje razlike između hrvatskoga i srpskoga jezika te zna osnovne podatke o jezicima drugih nacionalnih manjina IV.) HJ. 1.5. 1.3.4.19. određuje značenje nepoznatih riječi i izraza na temelju njihova sastava i/ili konteksta u kojem su uporabljeni (jednostavni primjeri) HJ.3. služi se rječnicima. 1. do 8.1.18. likove. vrijeme i mjesto radnje. priručnicima i enciklopedijama U potpodručju RAZVOJ KNJIŽEVNOGA JEZIKA učenik/učenica: HJ. 1.) HJ. kao i onih koji se često javljaju u školskim tekstovima (u udžbenicima. HJ.14.U potpodručju LEKSIK učenik/učenica: HJ. i 3. antonimiju.3. fabulu. razumije značenje riječi i frazeologizama koji se rabe u svakodnevnoj komunikaciji (u kući.

5.9..4. poznaje metonimiju kao leksički mehanizam HJ. 2. 2. HJ.. rasprava. objektivnost od pristranosti i propagande na jednostavnim primjerima prepoznaje stav autora u neumjetničkom tekstu i razlikuje ga od drukčijih stavova iznesenih u takvom tekstu U području VJEŠTINA ČITANJA I RAZUMIJEVANJE PROČITANOG učenik/učenica: HJ.). HJ.2. 2. 2. HJ. 2.6. HJ. 2.10.3. određuje značenje nepoznatih riječi i izraza na temelju njihovog sastava i/ili konteksta u kojem su uporabljeni (složeniji primjeri) 145 .3.3. 2. izdvaja i uspoređuje informacije iz dvaju kraćih tekstova ili više njih (prema zadanim kriterijima) razlikuje činjenicu od komentara. PISMENO IZRAŽAVANJE zna osnovne osobine govornog i pisanog jezika poznaje i primjenjuje pravopisna pravila u većini slučajeva U području PISMENO IZRAŽAVANJE učenik/učenica: HJ. 2. 2.1. 2. HJ.5.3.7. VJEŠTINA ČITANJA I RAZUMIJEVANJE PROČITANOG prepoznaje neumjetničke tekstove (izlaganje. kao i literarnim i medijskim tekstovima namijenjenim mladima.3.3. U potpodručju LEKSIK učenik/učenica: HJ.5. 2. HJ. GRAMATIKA.3.1. reklama. zna osnovna pravila naglašavanja prepoznaje glasovne promjene poznaje vrste riječi poznaje osnovne načine tvorbe riječi razlikuje rečenice prema sastavu prepoznaje i imenuje rečenične dijelove zna odrediti značenje padeža u rečenici prepoznaje glagolska vremena i načine U potpodručju GRAMATIKA učenik/učenica: HJ. HJ.3. 2. HJ.4.3. II. HJ.2.3.Sljedeći iskazi opisuju što učenik/učenica zna i umije na srednjoj razini: I. RAZVOJ KNJIŽEVNOGA JEZIKA određuje mjesto naglaska u riječi.1. HJ. HJ. 2.2. razumije značenje riječi i frazeologizama koji se javljaju u školskim tekstovima (u udžbenicima. III. 2.2. 2.1.8.4.7.11.1.3.) prepoznaje i izdvaja jezična sredstva karakteristična za različite funkcionalne stilove razlikuje sve dijelove teksta i knjige. 2.3. 2. HJ. uključujući kazalo. HJ.3. LEKSIK. i pravilno ih rabi HJ. pojmovnik i bibliografiju i može se njima koristiti pronalazi.1. 2.16. lektiri i sl. 2.

etičke) i njihovu međusobnu povezanost razlikuje oblike kazivanja u književnoumjetničkom tekstu: pripovijedanje. HJ. 2.4. karakteristike lika (psihološke. ideje. kompoziciju.1. prepoznaje rod i vrstu književnoumjetničkog djela na temelju ulomka.znanstvene vrste: biografiju. HJ. autobiografiju.2. 2.4. opisivanje. 2. vrstom i likovima iz djela. gradacija. 2. hiperbola. 2. formu.4.4. sociološke. HJ.4.epske vrste (baladu.5. HJ. KNJIŽEVNOST povezuje djelo iz obvezne lektire s vremenom u kojem je nastalo i s vremenom koje se uzima kao okvir pripovijedanja povezuje naslov lektirnog djela s rodom. dnevnik i putopis te znanstveno .3. karakterističnih situacija razlikuje lirsko . 2.4. poemu) razlikuje književno . 2.4.8.popularne tekstove prepoznaje i razlikuje određena (zadana) stilska sredstva u književnoumjetničkom tekstu (personifikacija.4. HJ. HJ. likova. 146 . HJ.7. 2. monolog/unutarnji monolog.4.6. kontrast) određuje motive. metafora. dijalog uočava razliku između prepričavanja i analize djela U području KNJIŽEVNOST učenik/učenica: HJ.IV.

U potpodručju LEKSIK učenik/učenica: HJ. HJ. likova i karakterističnih tema i motiva izdvaja osnovne odlike književnih rodova i vrsta u konkretnom tekstu razlikuje autora djela od lirskog subjekta i pripovjedača u djelu pronalazi i imenuje stilska sredstva.5.2.3.3. rod i vrstu na temelju ulomka. HJ. 3. HJ. 3. HJ. 3.3.3. 3.3.4.4.3.4.8. 3.4. izdvaja i uspoređuje informacije iz dvaju tekstova složenije strukture ili iz više njih (prema zadanim kriterijima) izdvaja ključne riječi i sažima tekst izdvaja iz teksta stavove (argumente) koji idu u prilog nekoj tvrdnji ili protiv nje. . 3. HJ.Sljedeći iskazi opisuju što učenik/učenica zna i umije na naprednoj razini: I. 3.1.4. određuje ulogu stilskih sredstava u tekstu određuje i imenuje vrstu stiha i strofe tumači različite elemente književnoumjetničkog djela pozivajući se na samo djelo izražava svoj stav o konkretnom djelu i argumentirano ga obrazlaže povezuje književnoumjetničke tekstove s drugim tekstovima koji se obrađuju na nastavi 147 U području KNJIŽEVNOST učenik/učenica: HJ.4.4.4. 3.5. HJ.3. VJEŠTINA ČITANJA I RAZUMIJEVANJE PROČITANOGA pronalazi.1.1. zna odrediti značenje nepoznatih riječi i izraza na osnovi njihovoga sastava. HJ. objasniti i imenovati) prepoznaje i primjenjuje pravila naglašavanja poznaje i razlikuje sve vrste riječi prepoznaje i razlikuje sve vrste jednostavnih i složenih rečenica zna odrediti značenje padeža u rečenici prepoznaje sva glagolska vremena i načine U potpodručju GRAMATIKA učenik/učenica: HJ. HJ.3.7. 3. HJ. PISMENO IZRAŽAVANJE zna pravopisna pravila i uvijek ih primjenjuje U području PISMENO IZRAŽAVANJE učenik/učenica: HJ.4. 3. tablice. LEKSIK. GRAMATIKA.3. 3.2. 3. dijagrame i grafikone U području VJEŠTINA ČITANJA I RAZUMIJEVANJE PROČITANOG učenik/učenica: HJ. 3. 3. izvodi zaključke zasnovane na složenijem tekstu čita i tumači složenije nelinearne elemente teksta: višestruke legende.1. 3.8. HJ. 3.5. HJ.3. RAZVOJ KNJIŽEVNOGA JEZIKA dijeli riječi na slogove u složenijim primjerima poznaje glasovne promjene (može ih prepoznati. HJ. HJ.4. 3.3. HJ.2.1.3. HJ. 3. KNJIŽEVNOST navodi naslov djela. HJ.6. III. II. 3.4.1. autora.1.2. 3.6. 3. HJ. konteksta u kojem su uporabljeni ili na temelju njihova podrijetla razumije značenje riječi i frazeologizama u znanstveno-popularnim tekstovima koji su namijenjeni mladima i pravilno ih rabi IV.7.9. 3.

Zavod za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja Fabrisova 10.edu. 11000 Beograd Telefon: 011/ 206 70 00 Faks: 011/ 206 70 09 E-mail: office@ceo.rs www.rs Dizajn Miroslav Jovanović Prijelom Zavod za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja .ceo.gov.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful