Republika Srbija

MINISTARSTVO PROSVETE
ZAVOD ZA VREDNOVANJE KVALITETA OBRAZOVANJA I VASPITANJA PEDAGOŠKI ZAVOD VOJVODINE

ZBIRKA ZADATAKA IZ

HRVATSKOGA JEZIKA
ZA ZAVRŠNI ISPIT U OSNOVNOM OBRAZOVANJU I ODGOJU ZA ŠKOLSKU 2010./2011. GODINU

аЕ о е А

Republika Srbija MINISTARSTVO PROSVETE
ZAVOD ZA VREDNOVANJE KVALITETA OBRAZOVANJA I VASPITANJA PEDAGOŠKI ZAVOD VOJVODINE

HRVATSKOGA JEZIKA
ZA ZAVRŠNI ISPIT U OSNOVNOM OBRAZOVANJU I ODGOJU ZA ŠKOLSKU 2010./2011. GODINU Autorica Biljana Horvat, OŠ „Ivan Milutinović“, Subotica

ZBIRKA ZADATAKA IZ

Beograd, 2011.

ZBIRKA ZADATAKA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA ZAVRŠNI ISPIT U OSNOVNOM OBRAZOVANJU I ODGOJU ZA ŠKOLSKU 2010./2011. GODINU Izdavač Ministarstvo prosvete Republike Srbije Zavod za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja Pedagoški zavod Vojvodine Za izdavača dr. Žarko Obradović, ministar prosvjete mr. Dragan Banićević, ravnatelj Zavoda za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja Lenka Erdelj, ravnateljica Pedagoškog zavoda Vojvodine Lektura i korektura Željka Zelić

Izrada zbirke zadataka financirana je iz proračuna Republike Srbije, kroz Projekt 2601-08 IPA 2008 Podrška osiguranju kvalitete završnih ispita na nacionalnoj razini u osnovnom i srednjem obrazovanju.

Pred vama je Zbirka zadataka iz hrvatskoga jezika. u zbirci su navedeni primjeri takvih zadataka. razvoj književnoga jezika i Književnost. Gramatika. zadatci su razvrstani u sljedeća područja: Vještina čitanja i razumijevanje pročitanog. U zbirci se nalaze zadatci koji će biti na završnom ispitu. osim zadataka iz zbirke. prema složenosti zahtjeva. Želim Vam uspješan rad! Autorica . potpuno isti ili djelomično izmijenjeni. U okviru svake razine. drage učenice. srednjoj i naprednoj. leksik. U posljednjem dijelu zbirke zadataka nalaze se rješenja zadataka. Svaki zadatak na testu donosi najviše jedan bod na završnom ispitu. na osnovnu. Testovi koje ćete rješavati na završnom ispitu sadržavaju zadatke kojima se ispituje ostvarenost obrazovnih standarda na sve tri razine: osnovnoj. Zadatci u zbirci zadataka raspoređeni su. Zbirka je namijenjena vježbanju i pripremanju za polaganje završnoga ispita. Pismeno izražavanje. Kako biste se pripremili i za ovaj dio testa. naći i novi zadatci. Na testu će se.Dragi učenici. kao i popis obrazovnih standarda koji se ispituju zadatcima iz zbirke. srednju i naprednu razinu.

.

Sadržaj OSNOVNA RAZINA 7 Vještina čitanja i razumijevanje pročitanog Pismeno izražavanje Gramatika. razvoj književnoga jezika Književnost 7 21 26 35 SREDNJA RAZINA 53 53 61 63 70 84 89 90 95 NAPREDNA RAZINA 84 Primjeri za dio testa na završnom ispitu koji će sadržavati nove. razvoj književnoga jezika Književnost Vještina čitanja i razumijevanje pročitanoga Pismeno izražavanje Gramatika. leksik. razvoj književnoga jezika Književnost Vještina čitanja i razumijevanje pročitanog Pismeno izražavanje Gramatika. leksik. leksik. neobjavljene zadatke Rješenja Popis obrazovnih standarda koji se ispituju zadatcima na završnom ispitu 111 123 143 .

.

nego na strminama pokraj vode. Unose li pak u jesen u svoja skloništa mnogo strni ili slame. najavljuju dugu. zima će naravno. ona ovdje treba nagovijestiti počinak ili spavanje uopće. Krtice najavljuju dugu. Pročitaj tekst i uradi zadatak. Ovoga puta to je samo moja spavaća soba. oštru i snježnu zimu tako što: a) skupljaju mnogo lišća b) skupljaju velike zalihe hrane c) skupljaju mnogo strni i slame d) skupljaju velike količine vode 7 . još bolje.. i to na određenoj udaljenosti od nje. pogled na sobu trebao bi odmarati mozak ili. Pozorno pročitaj ulomak iz pisma koje je slikar Vincent van Gogh uputio svome bratu i u kojem govori o jednoj svojoj slici.. maštu“. Skupljaju li na jesen velike zalihe hrane. ravnim područjima. jedino što tu boja čini sve i svojom jednostavnošću daje uzvišeniji stil stvarima. Zaokruži točan odgovor. biti hladna. „Palo mi je nešto novo na pamet i. Jednom riječju. Zamijetilo se da kadšto krtica ne ruje u proljeće svoje hodnike u nizinskim. evo skice.OSNOVNA RAZINA Vještina čitanja i razumijevanje pročitanog 1. Potom pogledaj tri poznate slike ovog umjetnika i na crtu ispod slike o kojoj je riječ stavi znak +. Stječe se dojam kako krtica predosjeća kišno ljeto i podizanje razine vode te kao da zna koliko će se voda povisiti. (Žitno polje s čempresima) _________ (Umjetnikova soba u Arlesu) _________ (Irisi) _________ 2. Krtice primaju i dugoročne vremenske signale. oštru i snježnu zimu. Treba se ugrijati.

Navedeni tekst: a) opisuje b) komentira c) definira d) obavještava Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. Ako je stablo preveliko da bi ga srušili sjekirom. djelo će biti dostupno građanima deset dana. 8 .3. Pročitaj tekst i uradi zadatak. njegove karte (utemeljene na geografiji antičkih Grka i Biblije) bile su netočne. Drvosječe se prikradu stablu u zoru i iznenada počnu vikati na nj iz sveg glasa. Snimanje nije dopušteno. Nakon nekog vremena stablo umre i sruši se. Pročitaj tekst i uradi zadatak. Njemu se pripisalo otkriće Amerike. Prema propozicijama o izlaganju. Pod pokroviteljstvom Španjolske. Umjesto do Kine. Čine to trideset dana uzastopno. Na Solomonskim otocima u Južnom Pacifiku stanovnici jednog sela primjenjuju jedinstvenu tehniku sječe drva. Teorija glasi da vikanje ubija duh stabla i seljani tvrde da ta tehnika nikada nije zakazala. doplovio je do Kariba (vjerujući da je riječ o Japanu). Kristofor Kolumbo doplovio je do: a) b) c) d) Kine Japana Španjolske Kariba 4. seljani ga obaraju vikom. Pročitaj sljedeći tekst i zaokruži slovo ispred točnog odgovora: Bašćanska ploča tijekom jeseni izlaže se na prvom katu Hrvatske akademije znanosti i umjetnosti u Zagrebu. genoveški trgovac Kristofor Kolumbo otisnuo se u potragu za zapadnim putem do Kine. Zaokruži točan odgovor. Zaokruži točan odgovor. Na Solomonskim otocima seljani duh stabla ubijaju: a) sjekirom b) vikanjem c) zastrašivanjem d) prikradanjem 5. No.

baš kao u crkvi u predvečerje kad na tamnim zidovima dršće trag vječne luči. b) Gledajući nebo i trepet zvjezdica. a ipak svjetlucalo nježnim bljeskom koji je strujao iz bijeloga snijega. Sunce – kažu neki zvjezdoznanci – kreće se. svaka svrž okićena je bijelim snijegom i čini se kao da je od mramora. . a) Svemir je čitav svijet što nas okružuje. Pretpostavlja se da je svemir star oko 15 milijardi godina i da je nastao u Velikom prasku. Svaka riječ mi se odziva u duši. . a Zemlja s Mjesecom oko Sunca.. te priliči onim divnim uresima starih gotskih hramova. praznog prostora i međuzvjezdane tvari. oko još većeg Sunca. tako da se spomenuta izložba može razgledati svakoga dana (i ponedjeljkom!) od 11 do 20 sati. kozmogonija i kozmologija. tu počinje vjera. Sa strahopoštovanjem virim u nebeske visine. Pročitaj tekst i zaokruži slovo ispred točnog odgovora.U toj razmjernosti čovjek iščezava. Navedeni tekst: a) opisuje b) komentira c) definira d) obavještava 7. Navedeni tekst: a) opisuje b) komentira c) definira d) obavještava 8. Svaka grančica.. ćutim kako narav diše. Grane znanosti koje proučavaju svemir jesu astronomija. Dio svemira koji čine Sunce i devet planeta koji kruže oko njega (uključujući i Zemlju) zove se Sunčev sustav.Tu prestaje zvjezdoznanstvo. s cijelim svojim sustavom.. Zbog iznimnog interesa publike za izložbu ‘Vlaho Bukovac – hrvatski kozmopolit’ promijenjeno je radno vrijeme Galerije Klovićevi dvori.Što smo mi? Što je ovaj svijet? 9 . . Galaktike su organizirane u galaktička jata i superjata.6. čujem kako narav govori. A okolo čega se kreće ono drugo Sunce s milijunima svojih planeta? . Zaokruži slovo ispred neumjetničkog teksta. Slušajući šum mora. pitajući se: Što sam ja? Što je čovjek samo prema ovomu svijetu? – A što je naša Zemlja prema svemiru?! .. Svemir se sastoji od galaktika (nakupina milijuna zvijezda). Mjesec se vrti oko Zemlje. Pročitaj sljedeći tekst i zaokruži slovo ispred točnog odgovora. Sve je to u prigušenu svjetlu zimskoga dana tonulo u polutamnim sjenama.

ako je književnoumjetnički K. bilo uvijek istih frekvencija da bismo dobili ritam. daleke kamene planine jače se modrile vireći nepomično iza te niske i tanke maglice. ako je publicistički. a) Prijava za ovogodišnju sezonu ljetnih kampova kod nas i u svijetu počela je krajem ožujka i dosad se. ________ c) Glazbala ili glazbeni instrumenti su naprave čija je svrha proizvođenje zvukova (tj. Dijete ima pravo na obrazovanje usmjereno na njegove osobitosti i nadarenosti. Neki glagoli mogu biti dvovidni: svršeni i nesvršeni.9. _______ c) Poduzetnička i tržišna sloboda temelj je gospodarskog ustroja Republike Hrvatske. Za dobivanje zvuka potreban je izvor energije koji može proizvesti glazbenik. prijavilo već 430 mladih volontera. Nesvršeni glagoli izriču radnju koja u određenom vremenu još nije svršena. Činilo se da je cijela Krajina u raskošnu ljetnom snu ili kao da počiva nakon ljute borbe i izvršena junaštva. Država potiče gospodarski napredak i socijalno blagostanje građana i brine se za gospodarski razvitak svih svojih krajeva. a) Golemo Sinjsko polje na žarkom ljetnom suncu činilo se još veće jer modrušasta maglica sakrivaše očima udaljene bregove. a ako je znanstveni. _______ b) Po vidu su glagoli svršeni i nesvršeni. ________ b) Članak 29. a ako je znanstveni Z. zvuk se pobuđuje mehaničkim ili električnim izvorima energije. a kako je kod nekih instrumenata potrebna veća energija. psihičke i tjelesne sposobnosti. _______ 10. a daleke. Svršeni glagoli izriču radnju koja je u određenom vremenu već svršena bilo u cjelini bilo samo djelomično. napiši Z. ________ 10 . Ako je tekst administrativni. Država svim poduzetnicima osigurava jednak pravni položaj na tržištu. bilo različitih frekvencija da bismo dobili melodiju. Zabranjena je zloporaba monopolskog položaja određenog zakonom. Sve je mirovalo u podnevnom žaru. kako doznajemo od organizatora u udruzi „Mladi istraživači Srbije“. Prava stečena ulaganjem kapitala ne mogu se umanjiti zakonom niti drugim pravnim aktom. a prijavljivanje je otvoreno do popune kampova. Ima još oko 1 700 slobodnih mjesta. te na ono koje ga priprema za aktivnog građanina u slobodnom društvu gdje se poštuju drugi i prirodni okoliš. promjenljivi zvučni tlak u zraku). Ako je tekst administrativni. napiši P. na crtu iza njega napiši A. na crtu iza njega napiši A.

Navedeni tekst napisan je: a) novinarskim stilom b) znanstvenim stilom c) razgovornim stilom d) književnoumjetničkim stilom 11 .završen 6. formira ličnost.crkveno pjevanje u zboru Ponuđeni tekst pripada: a) književnoumjetničkom stilu b) znanstvenom stilu c) razgovornom stilu d) administrativnom stilu 12. tel. Radi svega toga u školama postoje društveno prihvaćeni nastavni planovi i programi koji obuhvaćaju obrazovna dobra i odgojne vrijednosti (→nastava). Pročitaj tekst i zaokruži točan odgovor. izgrađuje pogled na svijet. ŠKOLA. razred osnovne glazbene škole u Subotici (violina) Strani jezici . oblikuju pozitivne osobine. jača volja. ustanova za plansko i sustavno obrazovanje i odgajanje. U školi se učenicima širi spoznajna. i moralna sfera. Republika Srbija Adresa i telefon: Cvjetna ulica 9. i estetska.njemački jezik – izvrsno .dobra u timskome radu . pjevam i plešem Hobi .engleski jezik – vrlo dobro Osobine . razvija karakter.završena osnovna škola u OŠ “Ivan Milutinović” u Subotici .: 024/123 456 Školovanje .dobro sviram. Mjesto rođenja: Subotica. ŽIVOTOPIS Ime i prezime: Ivana Janković Datum rođenja: 5.11. obogaćuje njihov emocionalni život.dobra prijateljica .dobro poznavanje rada na računalu . ožujka 1994. 24000 Subotica.odbojka . Pročitaj navedeni tekst i riješi zadatak.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SLOŽENA REČENICA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pročitaj tekst i odgovori na pitanja. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . WINSTON CHURCHILL Novinar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Od uposlenika u svom uredu zahtijevao je da budu nasmiješeni iako su uokolo padale bombe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . REČENICA. . . . . . . . . . . . . . REČENICE PO SASTAVU. PREDIKAT. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . REČENICA PO PRIOPĆAJNOJ SVRSI. . . Pozorno ga pregledaj i odgovori na pitanja. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NEZAVISNO SLOŽENA REČENICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Rečenični niz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Svaki je govor završio riječima ohrabrenja: „Sigurni smo da će na kraju sve dobro završiti. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pred tobom je dio sadržaja jedne knjige. . . . . . . . . . . . JEDNOSTAVNA REČENICA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Suprotne rečenice. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . političar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . čak i kad je situacija vrlo loša. . . . . . . . . . . . . __________________ 14. . . . . . NEOGLAGOLJENA REČENICA. . . . . . . . . . . REČENICA S VIŠE ISTOVRSNIH ČLANOVA. . . . . . . . . . . . . . . . Isključne rečenice. . . . . . . . . Zaključne rečenice. . . . . . PRIDJEVNE DOPUNE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13. . . . . . . . . PREDIKATNI PROŠIRAK. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Apozicija. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195 197 197 198 199 199 200 207 208 209 211 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 227 228 229 231 232 235 238 a) Na kojim stranicama možeš čitati o priložnim oznakama? __________________ b) Navedi broj stranice na kojoj počinje tekst o složenim rečenicama. . . . aristokratske obitelji. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . VIKTORIJA – SIMBOL POBJEDE Često čujemo da je važno pozitivno misliti. . . . . . . . . . . . Priložne oznake . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . REČENICA S NEIZREČENIM SUBJEKTOM. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . IMENIČNE DOPUNE. . . . . . . . . . Svjetska će ga povijest pamtiti po tome što se među prvima suprotstavio Hitleru. . . . . . . GLAGOLSKE DOPUNE. . . . . . SUBJEKTNI I PREDIKATNI SKUP. . . Churchill je podupirao takvo mišljenje. . . . . . . . . . . Potječe iz bogate. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . BESUBJEKTNA REČENICA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sastavne rečenice. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . državnik i književnik (nobelovac) NAJPOZNATIJI BRITANAC ILI IZMIŠLJENI (KNJIŽEVNI) LIK Prema nekim anketama Churchill je najslavniji Britanac. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SUBJEKT. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .“ Nakon njemačkog 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . Atribut. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Rastavne rečenice. . . . . . . . . . GRAMATIČKO USTROJSTVO REČENICE. . . . . . . . . . . . . . . . I u najtežim trenutcima nije gubio optimizam. . . . . . . Objekt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

13 . a zatim riješi zadatak. Bio je to simbol pobjede (victory). Dijalog Dijalogom se služimo svakodnevno u usmenoj komunikaciji: rečenice koje izgovaramo nisu uvijek sastavljene od svih rečeničnih dijelova – to je i razumljivo jer čovjek teži sporazumijevanju sa što manje riječi. Monolog U književnom tekstu monologom se naziva posebni oblik prikazivanja dramske radnje u kojem se lik ne obraća drugom liku već sebi. Postoji nekoliko teorija o podrijetlu Hrvata. Dijalog je čest stilski postupak u književnim djelima. Međutim. kada nikomu ne želi otkriti svoja razmišljanja. nikada nemojte odustati“. Pročitaj sljedeći tekst. _________________________________________________________________ b) Koliko podnaslova ima tekst? __________________________________________ 16. Njime dva lika (ili više njih) izravno izražavaju misli u neposrednom razgovoru. Ono što se sa sigurnošću može tvrditi jest da se Hrvati ubrajaju u skupinu slavenskih naroda. Nema toga predmeta koji se ne bi mogao naučiti. nikada.bombardiranja prošetao se Londonom držeći u zraku ruku s dva ispružena prsta u obliku slova V. jezikoslovci. ima trenutaka kada čovjek želi biti sam. Osim optimizma. Stoga se u proučavanje podrijetla Hrvata. Stoga je dijalogom moguće iznijeti i najsloženije pojave ljudske stvarnosti. U takvim trenutcima može se izraziti samo monologom – „razgovorom“ sa samim sobom. nikada. Citiraj Churchillovu misao o upornosti. odnosno publici. DIJALOG I MONOLOG S dijalogom se susrećete svakodnevno: od razgovora s vama bliskim osobama preko komunikacije s drugim ljudima do ovog teksta: čovjekova potreba za drugim čovjekom ostvaruje se upravo dijalogom. poručuje Churchill. Pozorno pročitaj tekst i odgovori na postavljena pitanja. O najranijoj hrvatskoj povijesti sačuvano je vrlo malo povijesnih izvora na temelju kojih bi se mogli donijeti sigurni zaključci. „Nikada. Doseljenje Hrvata u današnju postojbinu Pitanje podrijetla Hrvata nije do danas posve objašnjeno. antropolozi i dr. To vrijedi i za školu. ljude bi trebala krasiti upornost. te da se ni danas ni u prošlosti niti po jeziku niti po običajima niti po imenima i nazivima mjesta nisu bitno razlikovali od pripadnika ostalih slavenskih naroda. često uključuju i drugi znanstvenici – arheolozi. osim povjesničara. a) Prepiši naslov teksta. _________________________________________________________________ 15. – koji našoj spoznaji dodaju nove podatke.

napose s Avarima i Romanima. Na rijeci Mississipi ta fraza znači .“ „Treba govoriti istinu. američki pisac. godini kao putujući tiskar. Zaokruži slovo ispred točnog odgovora: 1. 17. Pritom. navodno.“ Mark Twain prijateljevao je s Nikolom Teslom koji je bio na glasu kao usamljenik i ne baš pretjerano društvena osoba. a nastavio kao kormilar na parobrodima koji su vozili Mississipijem. kad spavam. Ako kažeš istinu. MARK TWAIN. koja su se doselila u novu postojbinu. Proces doseljavanja trajao je dugo. Twain je bio jedan od rijetkih Teslinih prijatelja. – 1910. ne moraš pamtiti kome si slagao.).dva hvata duboko. ali su ponekad i surađivali s njima. Oni su. stoljeća. Mark Twain bio je poznat po duhovitosti.. Tada je svoje pravo ime zamijenio pseudonimom Mark Twain. Pročitaj sljedeći tekst i riješi zadatak. humorist i dramatičar Počeo je raditi u 12. nomadskoga naroda koji se nešto ranije naselio u Podunavlju. doživljava stotine zanimljivih i vratolomnih pustolovina. jednostavnije je. Na putu u današnju postojbinu Hrvatima su se ispriječili: a) Huni b) Angli c) Avari d) Spartanci Zaokruži točan odgovor. i početku VIII.Hrvatska su se plemena naselila na područje današnje Hrvatske na kraju VII. Huck bježi od svoga oca na splavi rijekom Mississipi s odbjeglim robom Jimom. vodili svoje suplemenike od ravnice Karpatskoga gorja i Panonske nizine do Jadranskoga mora. Evo nekoliko njegovih izreka: „Odjeća čini čovjeka.“ „Ja uopće ne pušim. Tijekom preseljenja Hrvatima se na putu ispriječila država Avara. Kasnije je nastala predaja prema kojoj su se na čelu sedam hrvatskih plemena. Goli ljudi nemaju nikakav utjecaj u društvu.“ „Nisam dopustio da škola negativno utječe na moje obrazovanje. U njemu Twain slavi bosonogo djetinjstvo u gradu na obali rijeke Mississipi. dakako. Proslavio se romanom Pustolovine Tome Sawyera (1876. Svoje doživljaje s Mississipija opisivao je za jedne novine. Moglo bi ti se dogoditi da umreš zbog tiskarske pogreške.“ „Budi oprezan kad čitaš knjige o zdravlju. Mark Twain bio je poznat: a) po tvrdoglavosti b) po svojim izumima c) po hrabrim djelima d) po duhovitosti 14 . nalazila petorica braće i dvije sestre. TOM i HUCK MARK TWAIN: 1835. Pustolovine Huckleberryja Finna (1884.) nastavak su Toma Sawyera i to je djelo Twainov najbolji i najduhovitiji roman. Na svome su se putu prema jugu Hrvati često sukobljavali s narodima s kojima su se susretali.

Na Tahitiju i danas živi legenda o zdjeli svjetlosti. uoči rođenja djeteta. sve dok ne zavidi i nije pohlepno. Zdjela se puni svjetlošću sve dok je čovjekovo srce čisto i dok se ne zaprlja bahatošću. Pčele u košnici plešu kako bi prenijele informacije o mjestu na kojemu su pronašle cvijeće ili pelud. Pročitaj tekst pa zaokruži točan odgovor. Svako dijete dobije svoju zdjelu svjetlosti da ga prati kroz život. Kreću se prema ustaljenim kodovima. Legenda kaže da u zoru. lijenošću. on istisne malo svjetlosti. Za svjetlost u njoj nema mjesta. rješenje je vrlo jednostavno: dovoljno je odlučiti da ćeš se popraviti i istresti kamenje iz svoje zdjele.2. Kad u zdjelu upadne kamenčić. Pčele se u košnici kreću u obliku broja osam: a) kako bi upozorile na nadolazeću opasnost b) kako bi osvježile zrak u košnici c) kako bi prenijele informacije o mjestu na kojem su pronašle cvijeće d) kako bi raspršile pelud po cijeloj košnici 19. Pčela se užurbano mota gore – dolje po košnici i leti kao „muha bez glave“. Pročitaj tekst i odgovori na postavljeno pitanje. ako čovjek požali za svojom svjetlošću i ponovno ju poželi. Barem nam se tako na prvi pogled čini. Zbog toga možemo reći da je njihov „ples“ neka vrsta jezika. mržnjom. Međutim. Kamenje ispadne. Zaokruži točan odgovor. a zdjela se ponovno napuni svjetlošću. Sunce napuni jednu zdjelu svojom svjetlošću. Mark Twain je bio prijatelj: а) Tomu Sawyeru b) Nikoli Tesli c) Huckleberryju Finnu d) kormilaru parobroda 18. Pčela pleše i ponavlja pokrete prema zadanoj koreografiji. Kamenčić po kamenčić – i zdjela se polako napuni kamenjem. Kad bismo je pozornije promotrili. Svako dijete dobije svoju zdjelu svjetlosti: a) da ju napuni kamenjem b) da iz nje pije vodu c) da ga prati kroz život d) da u njoj nosi dragocjenosti 15 . Ali svaka ružna misao ili ružan čin u čovjekovu zdjelu svjetlosti ubaci po jedan kamenčić. vidjeli bismo da leti u obliku broja osam i da joj se trbuh nadiže u određenom ritmu.

Ona su rezultat rada ledenjaka za vrijeme ledenog doba. Funkcija. Misliš da si nesposobna šeprtlja. stvaranjem ribnjaka i sl. Cholm ili Colmo (talijanski) straži na zelenom sretištu Bijele i Sive Istre. Klin. Danas ima sve više umjetnih jezera koja je čovjek stvorio kao akumulaciju vode iz hidroelektrana. Od obližnjeg Roča. Od ukupno 135 000 km² jezerskih površina najveći dio zauzimaju ledenjačka jezera. Svako je jutro nova prilika da ponovno počneš. na sjeveru Europe i na Alpama. zabrljao. ali život ide dalje. 3. plodnih prisoja. od preostalih sitnijih ulomaka kamena podigli su najmanji grad na svijetu . Danas nam je poslije vožnje od Rijeke kroz tunel Učke do Roča. Pozorno pročitaj navedene rečenice i utvrdi njihov redoslijed. upisujući na crtu ispred svake broj 2. pokvario. Živciraš se. za tih obilnih šest kilometara Alejom glagoljaša dostajalo desetak minuta polagane vožnje autom po zavojitom uskom asfaltnom putu do poluotvorenih gradskih vrata od pozelenjelog bakra „najmanjeg grada na svijetu”. Nešto si razbio. 16 . godine kada je Dragutin Brahm pokušao ispenjati Anića kuk. Jezera u Europi U Europi postoji nekoliko vrsta jezera. Svaki dan svatko od nas napravi neku gadnu brljotinu. 23. Tako su nastala neka jezera koja veličinom i značenjem često premašuju prirodna. Ne oklijevaj iskoristiti tu priliku.Hum. ali na drugi način. 21. uništio. trebalo je do Huma nekoć prašnjavim putom dobrih pola sata. Pažljivo pročitaj tekst i podcrtaj glavnu misao u tekstu. 1 Povijest alpinizma u Paklenici počinje davne 1938. šikara i poneke oaze crljenice. kao i njihova otapanja. a od nešto daljeg Buzeta sat i pol na konju. te ostatci mora. U tekstu podcrtaj samo važne podatke koje si saznao/ saznala o jezerima. Pažljivo pročitaj tekst pa podcrtaj ime grada o kojem tekst govori. Zato su najčešće na prostorima nekadašnjih ledenih područja. Riječ je o smjerovima kao što su Mosoraški. 4 ili 5. vulkanskog. Velebitaški. krškog i riječnog postanka. Današnje će ti brige već sutra biti prošlost. još jednog od nebrušenih dragulja Istre. lapora. __ Slijedi razdoblje u kojem su hrvatski penjači ispenjali smjerove koji danas važe za klasične smjerove u Paklenici. vinograda. tamo gdje vapnenaste lance Učke i Ćićarije meko dodiruje tkanica listopadnih šumaraka. 22..20. ali i vađenjem šljunka. Stidiš se sam sebe. Pozorno pročitaj tekst Jezera u Europi. Hlm ili Hum. Kad su u davnini na čarobnom hrvatskom poluotoku Istri divovi gradili velike tvrde gradove nad dolinom zelenooke rijeke Mirne. Počni ponovno. Prirodna jezera mogu biti i tektonskog..

za vedrih noći možemo uživati u dobru pogledu na najgušća područja. 17 .. Međutim. __ Od godine 1970. Glavna penjačka sezona u Paklenici počinje u proljeće i traje do kasno u jesen. Pozorno pročitaj navedene rečenice i utvrdi slijed događaja tako što ćeš na crtu pored njih upisati 2. __ Najviši. Zemlja se poput zvrka okreće oko svoje osi 26. najizbrazdaniji lanci obično su i najmlađi jer se nalaze na aktivnim pločama i još rastu. sa Zemlje. staza. 2. 4. tako su pravilna da prema njima namještamo satove i živimo. __ Granice ploča mogu stvoriti duge planinske sustave nazvane lanci. __ Stoljećima je budila maštu pjesnika. Slavko Brezovečki i Marijan Dragman dovršavaju Brahmov smjer. 3. 25. __ Ta gibanja upravljaju izmjenama dana i noći.. kretanje Zemlje određuje izloženost površine Sunčevoj toplini i svjetlosti. __ Istodobno. pri tomu je smrtno stradao.koji mjesečno načini puni krug.. Stariji lanci su niži i obronci su im blaži. 1 Zemlja bez prestanka kruži oko Sunca i svake ga godine jednom obiđe.. slovenski alpinisti dolaze u Nacionalni park Paklenicu i polako preuzimaju inicijativu u postavljanju novih smjerova. sačinjene između ostalih od nebeskih objekata – zvijezda i zvjezdanih oblaka – kojega je Sunčev sustav tek dio.. 3. 3. __ Na žalost. A budući da nismo u središtu galaktike. duljinom godine i godišnjim dobima. a zatim je postala zanimljiva znanstvenicima. __ Ono što gledate zapravo je trag skupine sastavljene od milijardu zvijezda: Mliječna __ Mliječna staza drugim riječima nije ništa drugo doli naša vlastita galaktika viđena iznutra i u poprečnom presjeku.__ Danas na pakleničkim penjalištima postoji više od 360 opremljenih i uređenih smjerova različitih težina i dužina pa svaki penjač može pronaći ponešto za svoj užitak. __ S našega gledišta. pogledajte u nebo i sigurno ćete vidjeti bijelu __ U ovom zvjezdanom konglomeratu živimo zajedno uz 200 milijardi drugih sunaca. i Zemlja ima tijelo koje kruži oko nje . __ Usto. čini nam se da u njoj ima više zvijezda nego drugdje. Ispalo je da je “kap mlijeka s prsa božice Junone” i “put prema raju” samo dio koji mi vidimo od veće cjeline promjera 100 000 svjetlosnih godina. stazu. 2. __ Privlačenje njegove gravitacije dovoljno je snažno da u našim morima stvara plimu. __ Stoga. Pozorno pročitaj navedene rečenice i utvrdi slijed događaja tako što ćeš na crtu pored njih upisati 1. 1 Za vedrih noći daleko od svjetla grada.Mjesec . Dvije godine kasnije. 24.. Pozorno pročitaj navedene rečenice i utvrdi slijed događaja tako što ćeš na crtu pored njih upisati 1.

Dječje kazalište “Smješko“ Prilaz Đure Deželića 76 10000 Zagreb. 27. u 9:30 i 12:00. Što nedostaje Djedici Mrazovskom?. Ivica Šimić 20. četvrtkom i petkom od 15:00 do 18:00 te sat vremena prije početka predstave. tel. 13:00 i 17:00. Ivor Martinić 22. 12. Pred tobom je dio repertoara za prosinac zagrebačkih kazališta za djecu. Svarožić.__ Najviši vrhovi pojavljuju se na mjestima gdje se kontinentalne ploče sudaraju i naslažu slojeve Zemljine kore.hr Ulaz za gledatelje: iz Ulice baruna Trenka 3 21. Što nedostaje Djedici Mrazovskom?. veliku ulogu u tomu ima i vulkanska aktivnost. u 11:00 i 13:00. 01/468-3352 Radno vrijeme: ponedjeljak. Ivica Šimić 21. Ana Tonković-Dolenčić Blagajna radi utorkom i srijedom od 10:00 do 13:00. 12. 12. 12. tel. 1 Planine nastaju susretima tektonskih ploča. Bittnec 23. __ Usto. 12. Ivica Šimić Zagrebačko kazalište lutaka Trg kralja Tomislava 19 10000 Zagreb. u 10:00 i 17:00: Ježeva kućica. 12. ________________________________________________ 18 . 12. Napiši nazive triju predstava koje će toga dana biti izvedene u kazalištima: KAZALIŠTE MALA SCENA Medveščak 2 10000 Zagreb. utorak./fax. 12. u 10:30. Branko Ćopić 22. Bittnec 22. +385/1 4878 444 e-mail: kazaliste. Ana Tonković-Dolenčić 23. Priča o svjetlu. u 10:30 i 13:00. Priča o svjetlu. u 11:30 i 16:00 i 19:00. u 11:00 i 13:00. 12. L. u 9:00 i 17:00: Što nedostaje Djedici Mrazovskom?. ________________________________________________ 3.hr 20. Mario Kovač 21. u 10:30 i 13:00. Želiš svoga mlađeg brata odvesti u kazalište 23. Priča o svjetlu.: 01/ 3704 377 e-mail: kazaliste-smjesko@inet. tel. 12. 12. Bilo jednom slovo A. L. ________________________________________________ 2. u 11:00 i 13:00. srijeda: od 8 do 16 sati četvrtak i petak: od 8 do 18 sati subota: od 9 do 20 sati 18. uobičajena na mjestima dodira kontinentalnih i oceanskih ploča. u 9:00. Priča o svjetlu. u 10:30 i 13:00. L. Svarožić.lutaka@zkl. 12. Rock’n’roll za dva miša. 12. Bittnec Nazivi predstava su: 1. __ Ključni proces nastanka planina je deformacija stijena zbog nabiranja (uzrokovanog svijanjem slojeva stijena pod pritiskom). Ivica Šimić 23.

1) Kojih se datuma očekuje magla? ____________________________ 2) Kojih će datuma temperatura biti ispod 12 stupnjeva? ____________________________ 29. Ispiši naslove triju predstava koje se izvode u tom kazalištu. 19 . Pred tobom se nalazi stranica iz tiskovine Kulturni vodič Zagreba. Htio/htjela bi svoje prijatelje pozvati na predstavu u kazalište Mala scena. Pozorno pogledaj i odgovori na postavljena pitanja.28. Pred tobom je grafički prikaz mjesečne vremenske prognoze.

čiji. kakav?. ovakav. ono. ništa. ona. onolik… tko?. svoja. koliki… netko. itko. ________________________________________________ 2. čiji?. svoje… ovaj. vi. mi. sobom moj. onaj. nešto. on. koliki? tko. tvoj. Povratna zamjenica: _______________________________ ZAMJENICE PREMA ZNAČENJU NAZIV osobne povratna posvojne povratno – posvojna pokazne upitne odnosne neodređene PRIMJER ja. nitko. Ispiši iz tablice primjere za povratnu zamjenicu. što. kakav. oni. ona sebe/se. štogod… 20 . ________________________________________________ 3. ovolik. onakav. išta. njegov/njezin… svoj. ________________________________________________ 30. ti. tolik. kojigod.Naslovi predstava su: 1. one. koji. takav. što?. sebi/si. koji?. taj.

Napiši četiri rečenice na temu: Vrijeme velikoga odmora U sastavku ispričaj neki događaj koji se dogodio u školskom dvorištu tijekom velikoga odmora. Možeš izabrati događaj u kojemu si sudjelovao ili onaj kojemu si svjedočio. škola pas proljeće ________________ ________________ ________________ 34. Napiši pisanim slovima: Hrvatska akademija znanosti i umjetnosti ______________________________________________________________________ Knjiga o džungli ______________________________________________________________________ Trg cvijeća ______________________________________________________________________ 32.Pismeno izražavanje 31. Prepiši riječi pisanim slovima. Prepiši pisanim slovima: Varšavska ulica ____________________________________________________ Industrija nafte _____________________________________________________ 33. Prepiši riječi velikim tiskanim slovima: matematika zima djevojčica stablo ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ 35. 21 . Odgovor će biti vrjednovan na temelju razumljivosti i gramatičke točnosti.

marelica. Napiši jednu rečenicu. proljeće. Rečenica treba biti razumljiva i gramatički ispravna. pjesma ptica.________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 36. Super frendica mi je pokazala cool fotke njezinih staraca. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 37. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ sunce. ________________________________________________________________________ 22 . Preoblikuj je u standardni govor prilagođen službenom razgovoru. vrt. cvjetovi. Rečenica treba biti razumljiva i gramatički ispravna. Zadana rečenica pripada razgovornom. Od zadanih riječi sastavi dvije razumljive i gramatički ispravne rečenice (možeš mijenjati oblik riječima i ako je potrebno dodati 2 – 3 nove riječi). od najmanje deset riječi. formalnim situacijama. ________________________________________________________________________ 41. ________________________________________________________________________ 40. Navedena rečenica pripada razgovornom stilu. oblak 39. od najmanje deset riječi. Od staroga sam uzeo fotoaparat i fotke su ispale super. o svom najboljem prijatelju. rastjerati. Navedena rečenica pripada razgovornom stilu. neformalnom stilu. al’ niko neće da sluša. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 38. cvjetati. Ful se često imam potrebu nekom požalit. o svojoj školi ili o svom odjelu. Promijeni ju tako da se može rabiti i u službenim. dolazi. pčele. Preoblikuj je u standardni govor prilagođen službenom razgovoru. Napiši jednu rečenicu.

7.42. kaj si u bedu. Popuni samo one rubrike koje se odnose na naziv srednje škole i tvoje osobne podatke (izostavi državljanstvo i nacionalnu pripadnost). ZAHTJEV ZA IZDAVANJE OSOBNE ISKAZNICE 1. 6. Matični broj građana Prezime Ime Ime i prezime roditelja Dan. 44. mjesec i godina rođenja Mjesto i država rođenja Prebivalište i adresa stanovanja Obrazac 2 Mjesto i datum podnošenja zahtjeva: _________________________ Potpis podnositelja zahtjeva 23 . 5. Preoblikuj je u standardni govor prilagođen službenom razgovoru. Vodeći računa o pravopisu. evo ti kiss! ________________________________________________________________________ 43. Sorry. 3. Popuni zahtjev za izdavanje osobne iskaznice (izostavi matični broj građana). 4. 2. Navedena rečenica pripada razgovornom stilu. tiskanim slovima popuni rubrike u prijavnici za upis u srednju školu.

a zatim ime autora: Dobriša Cesarić. Želiš se prijaviti na smotru recitatora na hrvatskom jeziku. tiskanim slovima popuni rubrike u prijavnici.45. Kontakt telefon i tko te je pripremio ne trebaš upisivati. U rubriku naziv pjesme upiši: Slap. Vodeći računa o pravopisu. Vodeći računa o pravopisu. 46. tiskanim slovima popuni rubrike u potvrdi za dobivanje putne karte (klasu i Urbroj ne trebaš upisati). 24 .

______________________________________ 1 000 000 ______________________________________ XII. Plodovi koje smo ubrali nisu bili ne korisni. c) Zagrmjeti će njegov glas. Brojeve napiši slovima: 13 ______________________________________ 444. a) Rječi postoje i prije i poslije dolaska na papir. ______________________________________ 25 . U najbolje riješenom zadatku nije bilo ne pravilnosti. d) U ničemu niste pogriješili. b) U cvjećarnici ima puno cvijeća. 500 XII. ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 49. 50. Zaokruži slovo ispred rečenice koja je napisana prema pravopisnim pravilima. Zaokruži slovo ispred ispravno napisane rečenice. Napiši slovima sljedeće brojeve: 48 128. a) b) c) d) Govorio je ne iskreno sa mnom cijelu večer. 48.47. Svi su odustali od igre ne znajući gdje sam se sakrio.

upiši kosu crtu: t č ć s h 53. a ja ne ______________ (moći). leksik. Jezik se bilježi slovima. Glasovi prilikom čijeg izgovora zračna struja nailazi na prepreku nazivaju se ___________________. Slovo je pisani znak za jezični glas. Glasovi prilikom čijeg izgovora zračna struja slobodno prolazi kroz govorni kanal nazivaju se ___________________. a oni ne _______________ (vući). Od zadanih dijelova sastavi riječ.+ čistiti raz.+ ljutiti od. Svim je tim __________________ (posjetitelj) slikar posebno zahvalio. 2. c) Na izložbi je bilo puno _______________ (posjetitelj). Ti možeš. Upiši odgovarajući oblik riječi koja je u zagradi.+ pisati = __________________________ = __________________________ = __________________________ = __________________________ = __________________________ 54. a) Ja vučem.+ dahnuti raz. 52. razvoj književnoga jezika 51.Gramatika. U kvadratiće upiši zvučne parnjake navedenih bezvučnih glasova.+ širiti pod. Dopuni sljedeći tekst: 1. a oni prilikom čijeg izgovora ne trepere su ______________________. 55. Ako zvučni parnjak ne postoji. U rečenici koja je odgovor na postavljeno pitanje podcrtaj riječ na kojoj stoji rečenični naglasak: 26 . Pripazi na glasovne promjene: iz. b) U ____________________ (čestitka) sam poželio svom prijatelju da njegov klub ponovno zaigra u prvoj _________________ (liga). Glasovi prilikom čijeg izgovora glasnice trepere su ______________________.

Predvečer __ ______ Raku Krojaču vidjeti što je s haljinama. sreća.a) (– Kada je Janko doputovao?) – Jučer je doputovao. ___________ račiće nabrati materijal potreban za riblje haljine: riječne bisere. a) Hoćeš li? b) Daj mi. navali Rak Krojač na posao. ljetovati. igrati. Danas je cijeli otok kazalište koje za pozornicu ima plaže. 59. _________ on praviti nova odijela nižući biser i sedef na duga vlakna like. Podcrtaj riječ u rečenici na kojoj stoji rečenični naglasak. sretan. a) Ne tuguj! b) Stigli su. ___________ Rak Krojač na posao. šareni sitni pijesak. šareni sitni pijesak. igračka. Predvečer se uputiše Raku Krojaču vidjeti što je s haljinama. Kad ribice odu. Razvrstaj riječi prema vrsti: ljetni. Za to su vrijeme ribe spremale vir za zabavu. b) (– Komu si to rekla?) – Nisam rekla nikomu. U rečenici podcrtaj naglašene riječi. U rečenicama podcrtaj naglasnice. Posla račiće nabrati materijal potreban za riblje haljine: riječne bisere. Za to su vrijeme ribe spremale vir za zabavu. 58. U tekstu su podcrtani glagolski oblici u aoristu. 56. Zamijeni ih prezentom. poče on praviti nova odijela nižući biser i sedef na duga vlakna like. sedef. taj imenice igračka _______ pridjevi ___________ ___________ zamjenice ___________ ___________ glagoli ___________ ___________ 60. sedef. kao što je započeto: Kad ribice odoše. 27 . A čim __ oni ______. 57. A čim se oni vratiše. naš.

dječak __________________ (zastati). plesati. Nebo __________________ (pokazati) svu svoju ljepotu i sjaj. šutljiva. radar. Razvrstaj riječi po vrstama. Riječi koje ne pripadaju ni jednoj skupini precrtaj. mi imеnice stol ______________ pridjеvi ______________ ______________ zamjenicе ______________ ______________ glаgoli ______________ ______________ 62. upis c) kositi. Razvrstaj riječi u dvije skupine na temelju zajedničkoga korijena. uredan. kao što je započeto. 63. stol. natpis. košnja. rad. Oblaci __________________ (mijenjati) boje i oblike. radnica b) pisati. vrijeme. a) radnja. prkos 64. pisac. __________ __________ __________ __________ hodati brod brodar skok ishod prihod davati prebroditi hodalica brodski __________ __________ __________ __________ 28 . kosac. Kad ______________ (ugledati) sunce. Sunce ___________________ (žariti se) i _________________ (prelijevati se) nebom. otkos. Glagole u zagradi napiši na crte u perfektu. pisar.61. Zaokruži slovo ispred niza koji predstavlja porodicu riječi. svoj. raditi. nositi. ____________________ (ne moći) vjerovati svojim očima.

Pozorno pročitaj rečenicu. Nemogu. _____________ b) Ivana je dobro naučila. U rečenicama podcrtaj sintagmu. dvije sreće grabi.učimpromjenjiveinepromjenjivevrsteriječi. Okomitim crtama podijeli rečenicu na riječi i odgovori na pitanje. b) Bilo je to teško vrijeme za njih.aposlijetogažurimnaklizanje. b) Branka je mirno crtala iako ju je mama nekoliko puta pozvala. Okomitom crtom razdvoji surečenice. Od sljedećih imenica tvori pridjeve u muškom rodu jednine. Koliko riječi ima u rečenici? ________________ 70. 69.65. a) Trud i rad doveli su ga na dobar glas. a) Subotica je da ju jedva prepoznajem i čini mi se da nikad nisam ni bila Subotičanka. 29 . Ispod porodice riječi napiši njihov korijen. a tata ide na utakmicu. _________________________ d) Stići ćeš na vlak ako požuriš. zato je dobila peticu. _______________ c) Tko rano rani. Uz sljedeće rečenice napiši jesu li nezavisno ili zavisno složene. Lidija Mislav Dario planina drvo more _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ 67. hodati prohodati hod ishod prihod _______________ gradilište graditelj ograda ugraditi pregraditi _______________ visina visok uzvisina previsok visjeti _______________ 66. a) Mama ide sama u kino. ___________________________ 68.

Pročitaj rečenicu i zaokruži točan odgovor. Ivana. a) b) c) d) Dupin skoči iz vode i majstorski se prevrne u zraku. tek. nedjeljom pravi voćne kolače. tek što 74. nego. dakle. samo. stoga d) jedino.71. ______________ 73. moja susjeda. Dječaci su se tomu nasmijali. a) a. niti c) dakle. __________ Sve smo obavili. ni. ali. kao što je započeto. a ne vidi. samo je Eva bila ozbiljna. već b) i. ______________ Gleda. pa. Napiši veznike nezavisno složenih rečenica. Pozorno pročitaj sljedeću rečenicu i odredi službu riječi u njoj. Zaokruži slovo ispred veznika kojima se povezuju suprotne rečenice. Iza svake rečenice napiši na crtu kojoj vrsti nezavisno složenih rečenica pripada. no. sad smo slobodni. a) sastavne rečenice: b) rastavne rečenice: c) suprotne rečenice: d) isključne rečenice: e) zaključne rečenice: _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ 72. ____________ Stalno je umoran ili je zbog nečega bijesan. te. zato. jedino što. 30 . Zadatak riješi povezivanjem riječi iz lijevoga stupca s riječima iz desnoga. Rečenica je: a) sastavna b) rastavna c) isključna d) zaključna 75. samo što.

1. Ivana 2. moja susjeda 3. pravi 4. nedjeljom 5. voćne kolače

a) objekt b) subjekt c) apozicija d) predikat e) priložna oznaka

76.

Popuni tablicu određujući rečenične dijelove kao što je započeto: Marko će sutra u školu ponijeti slatkiše. Kako glasi rečenični dio Naziv rečeničnog dijela Marko

PRILOŽNA OZNAKA MJESTA

77.

Pozorno pročitaj sljedeću rečenicu i odredi rečeničnim dijelovima službu kao što je započeto. Vrijedna gospođa Marija prodaje cvijeće na tržnici. 1. Vrijedna 2. gospođa 3. Marija 4. prodaje 5. cvijeće 6. na tržnici a) apozicija b) objekt c) atribut d) subjekt e) predikat f) priložna oznaka

78.

Izdvoji rečenične dijelove upiši ih u tablicu i odredi im službu kao što je započeto u tablici. Već nekoliko dana pekari peku u krušnoj peći kukuruzni kruh. Rečenični dio Već nekoliko dana Služba u rečenici

(IZRAVNI) OBJEKT

79.

Riječi koje se nalaze u zagradi napiši u njihovom ispravnom obliku. Rođena sam u ________________ (Višnjevac), gdje je moj otac bio učitelj. Ali, još dok sam bila beba, preselili smo se u _________________ (Vuka). To je također selo u ____________________ (slavonska ravnica), koje je okruženo nepreglednim ________________ (polja). 31

Ima tu i _______________ (rijeke). Pokraj ________________________ (jedna takva rijeka), po kojoj je selo ___________________ (dobiti ime), sam odrasla. Tamo sam s ________________ (dječaci) pravila __________________ (vodenice) od _____________________ (kukuruzovina). Odrasla sam slušajući pjev ________________ (ptice), trčeći po _____________ (livade) i gledajući _________________ (oblaci).

80.

Izraze u zagradama napiši u odgovarajućem obliku na crtu. Božidar Prosenjak, hrvatski književnik, maštovito i živopisno prikazuje život jednog ________________________ (divlji konj). Prosenjak je rođen u ___________ (Koprivnica). Djetinjstvo je proveo u _____________________________ (pitomo podravsko mjesto) Kuzmincu gdje je započeo osnovno školovanje. Studirao je i diplomirao grupu romanskih _____________ (jezik) na ____________ ____________ (Filozofski fakultet) u ______________ (Zagreb). Radio je kao novinar i pisao pjesničke, pripovjedačke i dramske ___________ (tekst). Uz roman Divlji konj objavio je po jednu _____________ (zbirka) pjesama i proznih ___________ (tekst) pod nazivom „A“. Rado surađuje s _____________________ (dječji časopisi), posebice Modrom lastom. Neke su njegove ____________ (priča) objavljene na više od 20 __________ (jezik).

81.

Riječi koji se nalaze u zagradi napiši u njihovom ispravnom obliku. Kažu da sam rođen u ____________ _____________ ___________ (zagrebačka Petrova bolnica), premda ne znam razlog. Bio sam posve zdrav, jedino što nisam mogao odmah hodati, ali to je čest slučaj kod tek rođene ____________ (djeca). Možda sam se rodio u bolnici jer mi je majka ___________ __________ (biti liječnica) i vjerojatno toga dana dežurna. (...) Moja majka Beata bijaše iz _________ ___________ (obitelj Sztraka), a njezin otac i moj liječnički djed zvao se Koloman. Po _____ __________ (ta linija) imam mađarske, slovačke, slovenske i još ne znam kakve _______ (krv), vjerojatno sudetsko-njemačke, što je odredilo moje nagnuće prema _________ ___________ (srednja Europa). Djed po __________ (otac) je pak iz čiste hrvatske, zagorske obitelji, a došao je na samom _______________ (početak) stoljeća u _____________ (Zagreb) iz ___________ (Zlatar). (...) Rođen sam, dakle, četrnaestog dana _________ _________ (mjesec srpanj) godine 1943., usred _____________ ___________ ___________ (Drugi svjetski rat), koji je meni bio prvi u životu.
(Ulomak iz Autobiografije Hrvoja Hitreca)

82.

Dopuni rečenice tako da sliku zamijeniš tekstom ili tako da riječ u zagradi staviš u odgovarajući oblik. a) Uz postelju je ostala nepročitana ___________________ . b) Pišem _____________ (olovka), a brišem _____________ (gumica). c) Na visokom crkvenom tornju ugledao sam veliko _______________ . d) Hoćeš li me naučiti vesti, _____________ (baka)? 32

83.

U sljedeću rečenicu upiši odgovarajući glagolski oblik glagola saznati: Da su Marko i Luka prošle nedjelje govorili istinu, mi _________________ sve o tom događaju na vrijeme.

84.

Glagole iz zagrada napiši na crtu u odgovarajućem obliku. Ja upravo ______________ (završavati) osnovnu školu. Za nekoliko dana ___________ (polagati) prijemni ispit. ____________ (voljeti) se upisati u gimnaziju, ali ne znam hoću li uspjeti. ______________ (Početi) _____________ (učiti) još prije dva mjeseca, ali roditelji mi ne prestaju ponavljati: „____________ (Vježbati) svaki dan i položit ćeš!“

85.

Glagole iz zagrade napiši na crtu u odgovarajućem obliku. – Ja ________ (biti) jesen i _________ (ne biti) strašna! _____________ (Pogledati) me! Sad ________ (biti) još slatka, darežljiva plodovima i zlatna. Poslije ________________ (promijeniti) u kišnu i tužnu. Ali tebi ________________ (ostaviti) tada jedan listić na grani. _____________ (Imati) ga kao zlatni broš. Dokle god _________________ (ostati) s njime, i on s tobom, vjetrovi ti ____________________ (ne nauditi). – Hvala ti! Tvoj dar _______________ (sačuvati me) dok ______________ (ne očvrsnuti) _______________ (šapnuti) brezica.

86.

Prepiši rečenicu tako da glagole u aoristu napišeš u perfektu. Prijatelji mu još prije šest tjedana otputovaše za Egipat, no on osta jer se zaljubi u trsku. _____________________________________________________________________.

87.

U svakom rečeničnom paru precrtaj onu rečenicu koja je napisana administrativnim jezikom. a) Meteorolozi očekuju zahladnjenje. – Meteorolozi očekuju da će se pojaviti razdoblje niskih temperatura. b) Vršimo usluge sklapanja namještaja. – Sklapamo namještaj. c) Nemamo dovoljno financijskih sredstava. – Nemamo dovoljno novca. d) Cijene su ponovno porasle. – Ponovno je došlo do rasta cijena.

33

To možete riješiti pomoću računala.88. Podcrtaj rečenice napisane administrativnim jezikom. . . d) Bit će prisiljen na suživot. 34 . – U trgovini će se ponedjeljkom i srijedom prodavati roba. b) Učenici s nedovoljnim ocjenama upućuju se na ponavljanje razreda.To čine s namjerom da pomognu ljudima. b) To čine kako bi pomogli ljudima. c) Natjecateljima će biti dodijeljene nagrade. 89.Učenici s nedovoljnim ocjenama ponavljaju razred. d) Policija će istražiti krađu. a) Ministar je zadovoljan postignutim rezultatima.Policija će provesti istragu o krađi. . c) To možete riješiti računalom. . – Natjecatelji će biti nagrađeni. a) U trgovini će se ponedjeljkom i srijedom vršiti prodaja robe. Podcrtaj rečenice napisane administrativnim jezikom.Ministar je izrazio iznimno zadovoljstvo zbog postignutih rezultata. . – Bit će prisiljen na zajednički suživot.

Poveži riječi iz lijevoga stupca s riječima iz desnoga tako da dobiješ parove sinonima. Pazi. dovitljiv a) častan b) čovječan c) dosjetljiv d) smotren 91. vruć c) Napiši antonime sljedećih riječi: lijep ispod ___________________ ___________________ 93. čestit 3. 92. – Toranj u Pizzi je oduvijek kos. Luk je zaista zdravo povrće. Nebo je mutno i sivo. Zaokruži slova ispred rečeničnih parova u kojima imamo homonime. topao. a) b) c) d) Načičkao se na granu kos. a) Podcrtaj par antonima: doći – dolaziti doći – stići doći – otići b) U nizu riječi podcrtaj onu koja je antonim riječi leden: hladan. U lijevom je stupcu jedna riječ suvišna. nož je vrlo oštar! – On ima oštar i pronicljiv duh. 1. mlak. oprezan 4. – Lovci koriste strijelu i luk. 35 . Jedno krilo te zgrade je gotovo sasvim porušeno. – Nešto mi je u njegovoj priči mutno. stidljiv 5. human 2.Književnost 90. Zaokruži podcrtane riječi koje imaju metaforičko značenje: a) Otvori lijevo prozorsko krilo. Ptici je zaraslo slomljeno krilo.

96. b) Na pašnjacima je napasao blago. d) Pogodili smo dobru cijenu. prevršiti mjeru 4. dospjet će do visokog položaja u društvu. uhvatiti maglu 3. a) Opekao je jezik vrelim čajem. nestati 36 . kao što je započeto: 1. Strop nije jako visok. b) Rabili su poseban programski jezik. d) Mama ju je blago pogledala. Poveži izraz iz lijevoga stupca s odgovarajućim značenjem iz desnoga. 98. 97. razbiti led 2. c) Govori tri svjetska jezika. c) Nebo je večeras puno zvijezda. c) Pogodili su odgovor. c) Na napuštenom otoku pronašao je blago. Zaokruži slovo ispred primjera u kojem riječ POGODILI znači DOGOVORILI.b) Dobro je postavljati visoke zahtjeve. Ako tako nastavi. b) Pogodili smo ga loptom. Zaokruži slovo ispred primjera u kojem riječ zvijezda označava „bol“. Zaokruži slovo ispred primjera u kojem riječ jezik znači „govorni organ“. a) Blago onom tko je zdrav. tako da ga mogu dotaknuti rukom. d) Ribar je iz mora izvukao samo zvijezde. 95. 94. d) Jezik je sustav za sporazumijevanje. zagrijati stolicu a) vrijedno se posvetiti poslu b) prijeći granicu dopuštenog c) prevladati početne teškoće d) pobjeći. a) Pogodili su me tim uvredama. a) On je filmska zvijezda. Zaokruži slovo ispred rečenice u kojoj riječ blago znači „dobroćudno“. b) Vidio je sve zvijezde.

jer bih. bio u stanju izračunom naći glavne crte Zemljine klime. To. Oni bi nam pružili prve pouzdane podatke o klimatskim prilikama na površini tih planeta. Ona bi otkrila čitav mehanizam termičkih pojava u Zemljinoj atmosferi. c) Ako smo se prestali zanimati za koga. Dopuni sljedeće rečenice: a) Ukoliko se tko sasvim povukao. kažemo: „_____________ za ___________. kaže se da sjedi kao na _________________. Kroz svemir i stoljeća. Poveži izraz s odgovarajućim značenjem. Pozorno pročitaj tekst i na temelju njega zaključi što znači riječ termički: Kada bi mi pošlo za rukom taj problem doista riješiti. pravi se manjim od _______________ zrna. prikrio. U sljedećem tekstu podcrtan je jedan izraz. o kojima se do tada nije ništa znalo.99. uzvratiti istom mjerom. 3. b) Ako netko radi uzaludan posao. 2. (Milutin Milanković. Zato bi se rezultati te teorije odnosili i na ta nebeska tijela. c) Ako se tko trudi biti neprimjetnim. d) Ako se nekom posrećilo. i stvoriti teoriju pomoću koje mogu pratiti posljedice Sunčeva zračenja. uzrujan ili uzbuđen. od kojih smo do sada poznavali samo konačne posljedice. samo po sebi. kažemo da se skrio u ____________ rupu. 1. zub za zub“. 100. kažemo: Digli smo __________ od njega. 102. Ona bi nas poučila kakve temperature vladaju u onim slojevima naše atmosfere gdje se nismo još popeli. ne bi izgledalo Bog zna što. onda mu je pala ____________ u med. odustao od djelovanja. b) Želimo li se komu osvetiti. pasti na pamet prevesti žedna preko vode brz na jeziku udariti na sva zvona a) razglasiti b) lak na riječima c) sjetiti se čega d) prevariti 101. 4. onda bih. kažemo: Ispravlja _____________ Drinu. I otišla bi još mnogo dalje. Sunce. u najboljem slučaju. koje zagrijava našu Zemlju. zagrijava i one planete koji su se ohladili i obavili čvrstim ljuskama. prije svega. kažemo: Bogu je __________ nogu. No moja bi teorija dala i više. Dopuni sljedeće rečenice: a) Ako je nešto jako daleko. prilagođeno i prevedeno na hrvatski jezik) 37 . d) Ako je tko nemiran. našao što je već poznato.

klinasto uglavljenih kamena prilično je složena vještina u graditeljstvu“.Riječ termički znači: a) vulkanski b) toplinski c) atmosferski d) zračni e) klimatski Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. Istraživanje pruža podrobni uvid u potrebe krajnjih korisnika i njihove stavove o telekomunikacijskim proizvodima i uslugama. Bugarskoj. Pozorno pročitaj sljedeći tekst i riješi zadatak. Napiši riječ koja ima isto značenje kao riječ crta iz prve rečenice. Ovaj je izum igrao malu ili nikakvu ulogu u grčkom graditeljstvu. Pročitaj sljedeći ulomak iz djela „Umjetnost i njezina povijest“. 1. 103. Rumunjskoj i Grčkoj. „Najznačajnija crta rimske arhitekture. Vodeći opskrbljivač telekomunikacijske opreme proveo je opsežno istraživanje o telekomunikacijama u Srbiji Jedan od vodećih opskrbljivača telekomunikacijske opreme u svijetu upravo je završio veliki projekt istraživanja tržišta u četirima državama jugoistočne Europe – Srbiji. jest uporaba lukova. 2. Sastaviti luk od posebnih. vjerojatno bio poznat i grčkim neimarima. Riječ neimar znači: a) kipar b) povjesničar c) graditelj d) sastavljač Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. Podcrtana riječ pokazuje da je provedeno istraživanje bilo: a) znanstveno b) anonimno c) obimno d) utemeljeno 104. ipak. premda je. ______________________________________ 38 .

_________________________________________________________________________ 39 . prostor stalnog boravljenja. Prva premijera u novoj kazališnoj sezoni varaždinskog HNK. obitelj. Prva kazališna premijera u sezoni Nakon kraćeg zatišja. Pročitaj pa odgovori kako u nominativu muškoga roda jednine glasi pravilno napisan naziv osobe koja vozi bicikl. stan [nisam kod ~e] 3. robna ~a] Koje je drugo razgovorno značenje riječi kuća? Prepiši navod iz teksta.Spelavanje vu četiri spelanja i devet dogodov prama Cervantesovomu Don Quijoteu’. bit će predstava Mihaila Bulgakova ‘Von Lamot od mača . ljubitelji kazališta ovoga će vikenda ponovno moći uživati u predstavama. ustanova. Premijera će se održati ovog petka i u nedjelju u 19. a. zgrada koja ima zidove i krov i služi za stanovanje [kamena ~a kuća od kamena. -sti. vozilo za jednu osobu s dva kotača sa žbicama biciklist m. Pročitaj članak iz Rječnika hrvatskoga jezika Vladimira Anića. zidana ~a kuća od opeke (za razliku od drvene ili kuće od ćerpiča)] 2. onaj koji vozi bicikl Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. razg. Odgovori na pitanje. kazališna ~a. loza [iz dobre ~e] b. (biciklistkinja ž).105. Pročitaj tekst i zaokruži točan odgovor. Podcrtana riječ znači: a) da je predstava izvođena već nekoliko puta b) da se predstava izvodi prvi put c) da se predstava izvodi već nekoliko godina d) da se predstava izvodi zadnji put 106. poduzeće.30 sati. Navedena je natuknica iz Velikoga rječnika hrvatskoga jezika Vladimira Anića. • bicikl m. G mn. mn. tvrtka [izdavačka ~a. razg. -kala/a. Onaj koji vozi bicikl je: a) biciklist b) biciklist i biciklista c) biciklist i biciklisti d) biciklista 107. porodica. ukućani. kuć│a ž 1.

pismo. prizor na TV ili filmskom ekranu [imati lošu sliku] 3. 40 . meton. znanje 3. prizor u izvedbi scenskog djela Slika znači fotografiju u: a) prvobitnom značenju b) razgovornom značenju c) prenesenom značenju d) osnovnom značenju 110. Pročitaj objašnjenje natuknice i riješi zadatak. b) Prvi pisani hrvatski pjesnički tekst je Marulićeva Judita. jez. a) Bašćanska ploča je pisana glagoljicom.) 2. a.108. list [knjigu piše] 2. učenje. knjiga ž (D L knjizi. Napiši naziv pisma kojim je napisana Bašćanska ploča. _____________________________________ 111. učenost. učenost. list b) više listova s tekstom i slikama povezanih zajedničkim hrptom c) učenje. knjiž. izgled kakvog bića. tisk. znanje d) knjiga koju je tko izdao u određenoj boji korica 109. zemljišna knjiga. razg. ono što služi posebnoj vrsti evidencije [poslovna knjiga.) izdao u određenoj boji korica i koja se prema njima tako naziva U jeziku književnosti riječ knjiga znači: a) pismo. a. u dvije dimenzije na plošnoj podlozi (na platnu. umjetničko djelo izrađeno u bojama. slika ž 〈D L slici. opis čega (u književnom djelu ili pričanju) c. papiru. drvu. predmeta ili predjela. vjenčanima i umrlima] 4. knjiga koju je tko (vlast. Pročitaj objašnjenje natuknice i zaokruži točan odgovor. pren. a. prizor b. katedra itd. više listova s tekstom ili s tekstom i slikama povezanih zajedničkim hrptom koji su namijenjeni da kao cjelina služe čitanju ili proučavanju b. G mn slikā〉 1. Zaokruži slovo uz točne tvrdnje. staklu i sl. G mn knjigā) 1. matična knjiga evidencija o rođenima. fotografija [albumi za slike] b.

Moja zemja Pod Učkun kućice bele. Beli zidići. stoljeća ujedinio sve Hrvate u jednom jeziku i u jednom slovopisu? ___________________________________________________________________ 113. još manje lešice na keh ženice kopaju… Drago Gervais Pjesma je napisana _______________ narječjem. Prva Gramatika hrvatskoga jezika tiskana je 1604. Napiši kojim je narječjem napisana pjesma. Tko je početkom 19. kot suzice vele. 41 . miće. prvi hrvatski Rječnik pet najuglednijih europskih jezika. črjeni krovići na keh vrapčići kantaju. godine. e) Bosančica je hrvatska latinica. a sastavio ju je: a) b) c) d) Juraj Habdelić Faust Vrančić Bartol Kašić Marko Marulić 114. d) Hrvatski vukovci na čelu s Tomom Maretićem slijede ideje Vuka Stefanovića Karadžića.c) Faust Vrančić objavio je 1595. Mići dolčići. 112.

Pročitaj pjesmu Podne Pere Ljubića i dopuni rečenicu. Pažljivo pročitaj stihove i na crtu pored njih napiši kojim su narječjem napisani. Martav je grad. 117. ti ćeš bolje znati. c) Još nisam vidjela bistriju rijeku. za vsaki smeh tvoj – fala! Pjesma je napisana__________________________ narječjem. Sunce nad njon. a) Mila mati. a) Učiću hrvatski. __________________________ c) Črleni dolčići./ mandule bile/ znež hiža vrtići mići/ i lozja glavice cile. I na njoj hlad. Pjesma je napisana _______________ narječjem. 116.115. Podne Pjaca je prazna. Prazne ponistre. Zaokruži rečenicu u kojoj nema pogreške. Napiši kojim je narječjem napisana pjesma Fala Dragutina Domjanića. Na kampanelu zazvoni zvon. Fala Za vsaku dobru reč. Za vsaki pogled tvoj. ________________ 118./ De tumači što taj sanak znači! ________________________ b) Vetrek diše/ i travicu niše. kaj reći si mi znala. d) Da li me voliš? 42 . Pjaca je prazna./ a kosa/ s čela znojeka briše. b) Želio bih da kupim nove tenisice.

122. . engleski. Jedan je naslov suvišan. Podcrtaj ih. . 3. 1. francuski. Sljedeće riječi napiši sukladno hrvatskome književnome jeziku.___ 5. mađarski. razred. U Srbiji ima više jezika nacionalnih manjina. Poveži naslov djela s autorom.___ 43 . a) Da li ćeš da dođeš? – Hoćeš li doći? b) Netko te čeka.___ 3. U ovom su nizu navedeni neki od njih. ruski. 4. Poveži naslove pjesama s njihovim autorima.119. rusinski.___ 2. 5. romski 121. . .___ 4. 2. Ferenc Molnar Ivan Kušan Pavao Pavličić Božidar Prosenjak Miro Gavran a) Trojica u Trnju b) Kako je tata osvojio mamu c) Divlji konj d) Koko i duhovi e) Junaci Pavlove ulice 1. Podcrtaj rečenicu napisanu u skladu s hrvatskim jezikom. c) Dobra večer! – Dobro veče! d) Upisali su se u III. . – Upisali su se u III razred. – Neko te čeka. Voćka poslije kiše Tomislav Notturno Plavi san Dažd Vladimir Nazor Antun Gustav Matoš Dragutin Tadijanović Dobriša Cesarić 123. srpski. a) b) c) d) milion krompir kafa paradajz __________________ __________________ __________________ __________________ 120.

Jedan naslov je suvišan. Pročitaj tvrdnje koje se odnose na usmenu književnost i odredi je li tvrdnja točna (T) ili netočna (N). bije li ti more u prozore. Djelo nije podložno promjeni i uvijek se prenosi u istom obliku. 128. Po nacionalnoj pripadnosti književnost može biti hrvatska. Djelo stvara neimenovani pojedinac. Marko Marulić napisao je: a) baladu Školjka b) ep Judita c) putopis Skitnje d) sonet Notturno 126. T T T T N N N N 127. moderna i suvremena. talijanska… Tvorac umjetničke književnosti je neimenovani daroviti pojedinac iz naroda. Poveži naslove pjesama s njihovim autorima. Zaokruži točan odgovor. a) „Oj. U djelima se koriste stalni epiteti. ustaljeni početci i završetci. Visoka žuta žita Balada iz predgrađa Tri moja brata Pejzaž Opomena Jezik roda moga Josip Pupačić Vladimir Vidrić Dragutin Tadijanović Dobriša Cesarić Petar Preradović 125.“ ______________________ 44 . Na crtu uz citat napiši pripada li citat usmenoj ili umjetničkoj književnosti. Po vremenu nastanka književnost može biti klasična. U djelima je izražena snažna potreba pojedinca za iskazivanjem vlastitih stavova. divojko. rumena jabuko.124. a) b) c) d) Po podrijetlu književnost može biti narodna i umjetnička. Zaokruži istinite tvrdnje.

sjaj čistine. Star sam kao ptica let. svod i svijet.“ d) „Ive jaše kroz orašje: Ive li je. Sviram. Pa još: Salkov je otac bio hajduk i strašno je naprasit čovjek. srebro li je?“ ______________________ ______________________ ______________________ 129. pa je ne spominjahu pred njim. Da je znala naranča da je čaša junačka.“ c) „Sviram sebe. zvijezda li je? Sedlo li je. pa su se momci klonili i njezine kuće i njezinih pogleda. Mrkost šuma. najljepšu curu u Begluku. a Martina je mati vještica. pa bi čašu popila.” Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. sviram od davnine. a ona je dvije godine starija i nije moguće da mu bude žena. sunce li je? Konjik li je. No znali su i to da je njemu samo osamnaest godina. vrhom bi se povila. 45 . Pjesma Junaku pripada: a) usmenoj književnosti b) umjetničkoj književnosti 130. Odredi kojem književnom rodu pripada ulomak: “Znali su da je Salko zaljubljen u Martu. Pročitaj pjesmu pa zaokruži točan odgovor. Junaku Pade listak naranče usred čaše junačke.b) „Gledam more gdje se meni penje i slušam more dobro jutro veli i ono sluša mene ja mu šapćem o dobro jutro more kažem tiho pa opet tiše ponovim mu pozdrav. vila li je? Uzda li je.

Ulomak pripada: a) lirskom rodu b) epskom rodu c) dramskom rodu

131. Podcrtaj uljeza u svakom nizu.
a) himna, sonet, oda, ep b) novela, epska pjesma, roman, elegija c) komedija, tragedija, balada, drama (lirske književne vrste) (epske književne vrste) (dramske književne vrste)

132. Оdredi kojem književnom rodu pripada djelo iz kojega je preuzet ulomak:
,,Dogodilo se Petrici ono što se svakom dječaku (i djevojčici, naravno) prije ili poslije dogodi. Odrastao je. Izdužio se kao klas pšenice u srpnju, mršavo mu tijelo postalo okretno i gipko kao u mlada ždrijepca, a oči pod žutom kosom pametne i sjajne. Šiljasti nos prekriven narančastim pjegama, imao je zadatak da nanjuši dobru hranu i – budale. Jer, Petrica bješe shvatio da je svijet pun tikvana, a tikvani da su puni novaca, te valja samo malo mućnuti glavom da se njihovi zlatnici presele tamo gdje će se bolje osjećati. U Kerempuhov džep. Da, i još je nešto imao Petrica – duge i brze noge, što bijaše neobično važno, jer su bukvani koje je vukao za nos bili katkad moćni i opasni.“ Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. Ulomak pripada: а) lirskom rodu b) еpskom rodu c) dramskom rodu

133. Pročitaj pjesmu Dobriše Cesarića i zaokruži točan odgovor.
Tiho, o tiho govori mi jesen „Tiho, o tiho govori mi jesen; Šuštanjem lišća i šapatom kiše. Al zima srcu govori još tiše. I kada sniježi, a spušta se tama, u pahuljama tišina je sama.“

46

Pjesma Tiho, o tiho govori mi jesen pripada: a) lirskom književnom rodu b) epskom književnom rodu c) dramskom književnom rodu

134. Pozorno pročitaj Gundulićeve stihove i odgovori na pitanje.
„Kolo od sreće uokoli vrteći se ne pristaje: tko je gori, eto je doli, a tko doli, gori ustaje.” a) Od koliko se slogova sastoje Gundulićevi stihovi? ______________________ b) Kako nazivamo takav stih? __________________________

135. Pročitaj stihove glasovita epa Smrt Smail-age Čengića Ivana Mažuranića i odgovori na pitanja.
„Sunce zađe, a mjesec izađe. Tko se vere uz klance niz klance ter se krade k onoj Gori Crnoj? Obnoć grede, a obdan počiva, junak njegda, sad ne junak više, no trst, kojoj svaki hlad kidiše.“ a) Od koliko se slogova sastoje Mažuranićevi stihovi? _________________________ b) Kako nazivamo takav stih? __________________________

136. Pročitaj stihove pjesme Notturno Antuna Gustava Matoša. Podcrtaj deseterce.
„Mlačna noć; u selu lavež; kasan. Ćuk il’ netopir; Ljubav cvijeća – miris jak i strasan. Slavi tajni pir.“

47

137. Pročitaj stihove pjesme Vesne Parun Za sve su kriva djetinjstva naša i podcrtaj deseterac.
„Izrasli smo sami kao biljke. I sada smo postali istraživači zapuštenih predjela mašte nenavikli na poslušnost zlu...“.

138. Tema jednog sastavka bila je MOJE JUTRO.
Imenuj koji je oblik pripovijedanja autorica primijenila u pojedinom ulomku (dijalog, monolog, pripovijedanje ili opisivanje). Jedno rješenje se ponavlja. a) Zazvonila je budilica. Skočila sam iz kreveta, na brzinu se spremila i istrčala iz kuće. Jedva sam stigla do autobusa koji je već kretao s postaje. _________________ b) Unutrašnjost autobusa bila je išarana grafitima, a po podu su se razlijevale barice prljave vode. ___________________ c) − Djevojčice, gurnula si me! − Oprostite, nije bilo namjerno. ____________________ d) − Nisi namjerno, ali mene boli noga! Ne pazite kuda hodate, ne čuvate ni sebe ni druge. Kad sam ja bio mlad, vodio sam računa i kuda hodam i gdje stajem, a ne kao muha bez glave... _________________ e) Gledala sam u Dunav, miran i plav, u stare žućkaste kuće i krošnje pune zlatnog lišća. _____________________

139. Odredi koji je oblik pripovijedanja rabljen u navedenom tekstu.
Iako je kazališna uprava komad primila s prikrivenom sumnjom, a neki su ga čak i otvoreno odbili zbog potpunog nerazumijevanja sadržaja, prevladala je naklonost prema jednom mladom redatelju te mu je pružena prilika da komad pripremi, ali izvan radnoga vremena, što će reći manje-više privatno, „na kraju ćemo vidjeti”, kako to već kod nas biva. U ovom ulomku dominira: a) opisivanje b) pripovijedanje c) monolog d) dijalog Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. 48

Uvijek. Kosa joj je uvijek bila brižno skupljena na zatiljku. . . Mladić bijaše lijep.Je li uvijek tamo? I kad je oblačno? . a ljepši od nebrige i sjete. okopavali vinograd. brčići mali. ponekad sam tvrdoglav i da me režeš ostajem pri svome.“ (Šenoa. a orlovo pero treptilo mu je za kapom..“ e) „Mislim: danas će vidjeti mržnju u mojim očima. Zlatarovo zlato) U ulomku prevladava: a) pripovijedanje u 1. Jedna pripovjedna tehnika se ponavlja. repu i kukuruz. i to uvijek od jutra do noći. Uz svaki primjer napiši kojoj od tih pripovjednih tehnika pripada. sijali pšenicu i ječam. crnomanjasta. U zadatku su navedeni primjeri za: dijalog. Za smijeh nije znala. osobi b) dijalog c) opisivanje d) monolog 49 . čelo visoko.“ 141.. a neću ni htjeti. Pročitaj ulomak i zaokruži točan odgovor. Ima li lovaca na tom planetu? – Da. Znam. A nikad nisam bio sigurniji u ono što sam osjećao.“ ________________________ c) „Profesorica geografije – ni mlada. a sjajne plavetne oči pod tamnim trepavicama dvije žive zvijezde da ih nije mutila neka sjeta.. Naherio je kapu kunicu na uho. ni stara. kosa odugačka. kosili sijeno. “Mladiću jedva bijaše dvadeset godina. snažan. sigurno će je vidjeti jer ju neću moći sakriti.. nego jutros. pripovijedanje i opisivanje. а) „Orali su i kopali.. Lice blijedo. monolog.140.. otavu i otavicu (ako je bila jesen sretna i topla). plemenito.“ ______________ d) “Gdje je sunce? – pitao me odjednom.“ ____________________________ b) „Na drugom planetu? – Da.Iza oblaka. bar ju mi nismo vidjeli nasmijanu. raž i heljdu.

“. dršću male dvokatnice. u pjesmi bez riječi struje hladni žmarci u kući bez peći.. Kao misli zlopatnice. A sjajne kapi s bezbroj rubina rasipahu se. Uz obalu stabla gura. dok polako tone jesenje sunce. u prozore. Svoj trohej zagušljivi. _______________________________ 144. 143. Bura. Bura na Braču U prozore i vratnice lupa bura tmurnih ura.. Pozorno pročitaj stihove pjesme Cvrčak Vladimira Nazora pa riješi zadatak. Bura. svoj zvučni teški jamb.. Bura.. Iz pjesme Tina Ujevića Bura na Braču ispiši onomatopeje. Podne je. tresu male dvokatnice. cvrči cvrčak na čvoru crne smrče. Iz prethodno navedenih stihova pjesme Cvrčak prepiši primjer za onomatopeju. u vratnice.Kao voda tišinom razlijeva se Sunčani ditiramb. Cvrčak I cvrči. Jauču šumarci. . kao duše sve patnice. Bura. grmi bura. Onomatopeje: ____________________________________________________________ 50 .142.. U sljedećim stihovima podcrtaj epitete: „.. Vjetar gruva.

voli papati. Visina: oko 185 cm. a jedino mi je još ostala – ljubav za tebe. Ja sam izgubila sve. Pozorno pročitaj dijalog između Anči i Pigi u ulomku romana Čuj. a) b) c) d) e) Književni rod: Književna vrsta: Vrijeme radnje: Mjesto radnje: Likovi: _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ 51 . Težina: ojak i temeljit. za nogoš. i nikakav vjetar i kiša ne mogu nas uništiti…“. Pogledaj kako sam naborana. Taj najviše volim! Jučer si rekla da voliš kukuruzni. npr. Pigi. pa riješi zadatak. Iz navedenog ulomka ispiši primjer za usporedbu. Dopuni. Singera: „Ole. – Tako dugo dok se međusobno volimo mi ostajemo ovdje. tvoje su riječi tako slatke. Što znači. – Zar to nije dosta? Od svih naših moći ljubav je najviša.145. najdivnija – reče Ole. nije za košarku već za prizemne sportove. ______________________________________________________ 146. – Ti znadeš vrlo dobro da više nisam lijepa. tirkizne! Kosa: smeđa. Poput raženog kruha. Pročitaj ulomak bajkovite priče Ole i Trufa Isaaca B. Riječju. Oči: zelenkastoplave.reče Trufa. ali nisu istinite . Promatraju me s toliko sažaljenja! Ponekad mi se čini da mi se smiju gledajući me kako sam se smežurala. Zubi: svi na broju. Znači. Svi su se moji sokovi isušili i stid me je pred pticama. zaljubila sam se Branke Kalauz.

147. Pročitaj pjesmu Dobriše Cesarića Slap i razmisli o motivu slapa. Odgovori na pitanje.
Slap Teče i teče, teče jedan slap; Što u njem znači moja mala kap. Gle, jedna duga u vodi se stvara, i sja i dršće u hiljadu šara. Taj san u slapu da bi mogo sjati, i moja kaplja pomaže ga tkati. Što u pjesmi predstavlja motiv slapa? _______________________________ _________________________________________

148. Pročitaj ulomak i odredi temu.
“Prvi put u životu sreo sam se s teletom u svome djetinjstvu. Bilo je to prije sto i pedeset godina. Naša krava Zekulja otelila je divno malo telešce, koje smo tako zavoljeli, da smo ga s dopuštenjem njegove i naše majke iz pojate prenijeli u kuću. (Doduše, naša se kuća nije mnogo razlikovala od staje; obje su bile malene, drvene i nepopođene). Naše tele bilo je mnogo pametnije od ostale seoske teladi. Svako seosko tele zove se samo tele i nikako drugačije i ozvat će ti se samo onako, ako ga zavokativiš: - Tele! Glupo tele! – dok se naše telešce odzivalo samo na svoje ime, a njegovo ime bješe četveroimeno: Dragica, Draguša, Draginja i Draga(na).” Tema ulomka: ______________________________________________________________

149. Pročitaj navod iz romana Meše Selimovića i odredi mjesto i vrijeme radnje.
„Ljeto je bilo, smjenjivala se kiša i vrelina, stanovali smo u čadorima, na ravnici punoj komaraca i kreketa žaba, sat hoda od Save, uz nekadašnji han, gdje je mališan stanovao s majkom i poluslijepom bakom. Jednom, dok sam sjedio u polju, na trulom panju, u gruboj slakovini do koljena, sam, zaglušen cikom zrikavaca pod vrelim suncem (uvijek je nešto cičalo, pištalo, ciptalo, pjevalo na ovoj ravnici), smućen onim što sam čuo od vojnika, vidio sam dječaka kako je zastao u travi, utonuo gotovo do grla. Javio mi se s povjerenjem. Bili smo već poznanici.“ a) Mjesto radnje: _____________________________________________ b) Vrijeme radnje: ____________________________________________

52

Vještina čitanja i razumijevanje pročitanog

SREDNJA RAZINA

150. Pročitaj sljedeće rečenice. Jedna od njih je reklama, a ostale su tehnički opisi, upute. Zaokruži
slovo ispred reklame. a) Pročitajte ove jednostavne smjernice. b) Budi aktivan, razgovaraj s prijateljima! c) Ne dodirujte nepotrebno antenu! d) Sigurnosna zaporka pomaže Vam zaštiti telefon.

151. Pročitaj tekst Kloniranje i zaokruži točan odgovor.
Kloniranje Maja: Društvo, jeste li za ili protiv kloniranja? Žuti: Majo, pusti nas na miru! Sunčica: A meni se baš sviđa tema. Ja sam protiv. Žuti: A zašto? Baš je guba da od mene izrade još sto istih ovakvih! Fran: I jedan takav je suvišan na zemlji! Maja: Dečki, raspravljamo mirno o temi! Sunčice, obrazloži svoj stav. Sunčica: Pa ... mislim ... i ja bih željela da sto ovakvih zgodnih Sunčica hoda zemljom, ali što ako netko ružan i zao proizvede sto istih – ružnih i zlih ljudi? Fran: Ne znači da bi klonovi bili zli. Čovjek nastaje i odgojem, a ne samo genima. Sunčica: Otkrivena je i karta ljudskoga gena pa znanstvenici sada mogu programirati ljude kakve žele. Bojim se! ... Tekst Kloniranje je: a) izlaganje b) rasprava c) reklama d) intervju

53

152. Pročitaj tekst i zaokruži točan odgovor.
... neki novi DVD – i STANLEY DONEN:MALI PRINC (THE LITTLE PRINCE, 1974.) FORMAT 16:9 (1,78:1), 85 MIN., SURROUND DOLBY DIGITAL, PARAMOUNT/VTI Popularnu knjigu koju sa zanimanjem čitaju i djeca i odrasli, Mali princ francuskog pisca i pilota Antoinea de Saint – Exuperyja, na film je prenio hollywoodski redatelj mjuzikla Stanley Donen. Priču iznosi Pilot (Richard Kiley) koji je u djetinjstvu počeo slikati, ali odrasli nisu razumjeli njegova nastojanja. Jednom, sam i već odrastao, u zrakoplovu se izgubi u oluji i sleti u pustinju, a ondje sretne dječaka koji odmah shvati što označava njegov crtež. To je Mali princ (Stewen Warner) s nepoznatog malog planeta, koji mu ispriča kako je putovao svemirom i s kime se susretao. Da bi na film prenio maštoviti i metaforični svijet Malog princa, redatelj Stanley Donen kombinira glazbene točke s igranim i animiranim sekvencama. Uz protagoniste još glume: Bob Fosse kao Zmija, Gene Wilder kao Lisica i Joss Ackland kao Kralj. DVD uz film ne sadrži dodatke. Navedeni tekst je: a) priča b) intervju c) rasprava d) prikaz

153. Pročitaj tekst pa zaokruži točan odgovor.
NOVO U KNJIŽARAMA O životnom iskustvu prvih monaha (Povijest monaštva: Od sv. Antuna opata do sv. Bernarda, autor: Monah Dorotej, izdavač: Verbum, Split 2006., stranica 367, tvrdi uvez) Benediktinski monah otac Dorotej Toić monah je benediktinskog samostana Ćokovac na otoku Pašmanu, rodom je iz Cresa, a djeluje kao duhovnik nadbiskupskog sjemeništa u Zadru. U ovoj knjizi životno iskustvo prvih monaha prenosi na jednostavan i zanimljiv način upoznajući čitatelje o monaškom načinu života i duhovnosti te o životu i djelovanju velikih monaških likova. Posebnost knjizi daju riječi, zgode, pojedine pouke onih koji su pred kraj trećega i u četvrtome stoljeću „prokrčili“ nov stil življenja po evanđelju te idućih generacija njihovih sljedbenika. Tekst O životnom iskustvu prvih monaha je: a) vijest b) izlaganje c) rasprava d) prikaz 54

kratak i uljudan. d) Tekst je subjektivan. godine u 17 sati. Zaokruži točne odgovore. Obilježja tekstova novinarskoga stila: a) objektivnost b) sažetost c) uporaba svih jezičnih sredstava d) točnost e) subjektivnost f) logičnost 156. f) Tekst je kratak i osjećajan. I. Obilježja književnoumjetničkog stila: a) maštovitost b) izražajnost c) osjećajnost d) tumačenje e) izvornost f) jednoznačnost riječi g) slobodna uporaba svih jezičnih sredstava h) slikovitost 155. listopada 2010. Zaokruži netočne odgovore. 55 . obavještavamo Vas da je u pripremi knjiga o uličnim grafitima.154. a) Tekst je pravopisno. e) Tekst je jasan. pozivamo Vas da se svojim radom uključite u tim stručnjaka koji nastoje istražiti ovu vrstu umjetničkoga izričaja. Poštovani. Srdačni pozdrav. c) U tekstu ima stručnih riječi. Ukoliko ste voljni surađivati na ovom zahtjevnom projektu. b) Tekst je objektivan. gramatički i jezično usklađen s normom standardnoga jezika. Zaokruži slovo ispred tvrdnje koja se odnosi na ovaj tekst. Sastanak zainteresiranih stručnjaka s voditeljima ovoga projekta održat će se u utorak 22. Nadamo se da ćemo uspješno surađivati.

uporaba stilskih izražajnih sredstava 158.II. nespretan. točnost. a. 56 . kratka repa i snažnih kandža na prstima.medvjed.med. A u staroj postojbini Slavena. on je „svejed”: biljojed i mesojed. u šumama iza Karpata. zool. truntav i nezgrapan. čije različite vrste žive najviše u šumama Europe. malih ušiju. Nije samo medvjed . tamo je bilo puno meda. točnost. Tekst 2 Medvjed m (medvjedica ž) (G mn medvjeda) 1. stručne riječi i izrazi 2) kratkoća. 157. guste runjave smeđe dlake.poslovni ___ 1) objektivnost. jasnoća. Na temelju zaokruženih tvrdnji ovaj tekst pripada ____________________ funkcionalnom stilu. Iz obaju tekstova može se saznati: a) kako je medvjed u slavenskim jezicima dobio ime b) na kojim kontinentima medvjedi danas žive c) kakvog čovjeka nazivamo medvjedom d) koja je omiljena hrana medvjeda Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. pren. Ipak. logičnost. slikovitost. medvjed je u svim slavenskim jezicima nazvan po medu. Zna se da medvjed nije samo medojed. jer od sve hrane najviše voli . Poveži naziv stila s obilježjima. Tekst 1 Medvjed je medvjed zato što je „medojed”. zvijer planinskih krajeva. izražajnost. I čovjeka ponekad nazovu medvjedom .ako je krupan. kad nema meda. ili ako je grub. nezgrapna osoba zdepaste tjelesne građe. Azije i Amerike (Ursus arctos) 2. Pozorno pročitaj navedene tekstove i odredi što im je zajedničko. a) književnoumjetnički stil ___ b) znanstveni ____ c) administrativno . jer jede med. trapav. osoba neuglađena ponašanja b. podr. sitnih očiju. jednoznačnost 3) subjektivnost.

Postoji više vrsta naranči. a spominju se na početku kršćanske ere u indijskim i kineskim tekstovima. sočnim mesom. boji i kakvoći. Sačuvala je malo južnog sunca na svojoj kori. a križari u Francusku. duga. Naranču je vjerojatno poznavao i antički svijet jer se smatra da su mitske zlatne jabuke “Hesperidum mala” u stvari naranče. a razlikuju se u veličini. južnih krajeva d) da su naranče u Europu donijeli Arapi 57 . Dobriša Cesarić Tekst 2 Naranča je okrugli sočni plod drveta naranče s narančastom ili žutom korom te slatkim. i miriše. Tekst 1 Naranča Dohvatih naranču sa stola i najedanput u svijesti mi sinu: sada je zima neprijazna.159. ali i ne moraju sadržavati sjemenke. Naranče su u Europu najvjerojatnije donijeli Arapi (u Španjolsku). Iz oba teksta može se saznati: a) da naranče dozrijevaju zimi b) da su naranče okruglog oblika c) da naranče potječu iz toplih. a ja u ruci držim komad juga i zlati mi se naranča u ruci. i smije se. Pozorno pročitaj navedene tekstove i odredi što im je zajedničko. Najvjerojatnije potječe iz toplih krajeva jugoistočne Azije i južne Kine. i gori. podijeljenim na segmente koji mogu.

Nasilno ponašanje učenika ove skupine odrasli najčešće nazivaju nestašlucima. Kad se izlegu. Pravilo običnog cvrčka tipičnog za primorske krajeve je pjevati i ne biti viđen. Izgledom i obojenošću ovaj veliki kukac izgleda poput kore drveta i čini se gotovo neprimjetnim. možda čak i više.160. kao žrtve ili kao nasilnici. Najčešće ga čujemo u našem priobalnom pojasu za podnevne žege. Neke žrtve su istodobno i nasilnici. pojavljuje se u „krugu nasilja”. Tekst 2 Cvrčak je poznatiji po svom glasanju nego po izgledu. ovi učenici napadaju riječima. Cvrčci se po danu skrivaju među lišćem. Pozorno pročitaj sljedeći tekst i odredi autorov stav. Kakav je odnos autora ovog teksta prema nasilnom ponašanju mladih? Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. živahnošću i slično. nešto manje od polovice učenika. Ustanovljeno je da u odnosu žrtva . točnije 42%. najčešći oblici nasilnog ponašanja su vrijeđanje i ismijavanje. Kod nas još nalazimo sivog maninog cvrčka koji je ime dobio po tome što jakim ubodom rila napravi rupe na jasenu iz kojih izlazi slatki sok koji se zgusne u manu. no nije zelen. Tekst 1 Cvrčak je najuporniji i najglasniji svirač toplih ljeta. U ulozi je žrtve nasilja jako velik broj učenika. Hrani se biljnim sokovima.nasilnik ne sudjeluje svega 58% učenika. Zvuk proizvodi pomoću kožice na zatku koju potresa snažan mišić. ne osjećajući da se riječima može nanijeti isto toliko boli koliko i udarcima. samo 58% učenika nisu ni žrtve. Znači. Dakle. Ženka buši koru drveća i u nju polaže jajašca. Žive od sokova koje sišu iz mladih izdanaka biljaka. Pozorno pročitaj navedene tekstove i odredi što im je zajedničko. Nasilje u školama Nedavno je u 40 škola provedeno istraživanje o nasilju među učenicima. U ispitivanoj skupini ima 8% takvih učenika. čak 37%. ličinke padaju na tlo i zavlače se u zemlju gdje se hrane sokovima iz korijena. U toj skupini. ni nasilnici. umanjujući na taj način ozbiljnost nasilnog čina koji su ova djeca u stanju učiniti. a zbog boje slične kori teško ga zamjećujemo. Drugim riječima. Iz oba teksta može se saznati: a) da se ličinke cvrčka hrane sokovima iz korijena b) da je cvrčak boje slične kori drveta c) da cvrče samo mužjaci d) da cvrčka često možemo vidjeti u prirodi 161. Za godinu dana iz zemlje izlaze odrasli cvrčci. Najčešće se zadržava na stablima. Cvrče samo mužjaci. a) ravnodušan je prema nasilju mladih b) interesiraju ga daljnji podatci c) zabrinut je d) bijesan je zbog nasilja mladih 58 .

a mjesto vođe jata preuzima prva sljedeća guska. Na taj se način odmaraju i uštede čak 75% energije. jato se zbog nje ne zaustavlja. Tajna je njihove selidbe u timskome radu. Ako bilo koja guska iz jata zbog bolesti ili iscrpljenosti mora sletjeti. Kad postane toliko umorna da joj ni bodrenje više ne pomaže. Pozorno pročitaj sljedeći tekst. jedna drugoj stvaraju zračnu struju koja im omogućuje da lebde. U toj supini. Leteći u V-formaciji. Neke žrtve su istodobno i nasilnici. U nekoliko tjedana prevale tisuće i tisuće kilometara. 59 . Znači. autor teksta Nasilje u školama spominje i jedno mišljenje o navedenom problemu s kojim se ne slaže.letjeti u V-formaciji. Nasilje u školama Nedavno je u 40 škola provedeno istraživanje o nasilju među učenicima. Jato leti dalje. živahnošću i slično. Međutim. Do zajedničkoga ćemo cilja mnogo brže i lakše stići ako surađujemo i pouzdamo se jedni u druge. Guski na čelu formacije nitko krilima ne stvara zračne struje. ni nasilnici. Dakle. srušile bi se od iscrpljenosti već nakon nekoliko sati leta. Ustanovljeno je da u odnosu žrtva . Što. guska s čela formacije odleti na začelje. Guske nisu naročite letačice. ne osjećajući da se riječima može nanijeti isto toliko boli koliko i udarcima.162. čak 37%. Među njima su i divlje guske. možda čak i više. najčešći oblici nasilnog ponašanja su vrijeđanje i ismijavanje. nešto manje od polovice učenika. Ona je vođa i jedina mora letjeti punom snagom. Na taj način svaka guska u jatu nekoliko puta tijekom dana postaje vođom. Podcrtaj u tekstu rečenicu u kojoj je izneseno to mišljenje. ovi učenici napadaju riječima. Sve su guske u jatu toga svjesne i zato kad guska na čelu formacije počne posustajati. dakle. U ulozi je žrtve nasilja jako velik broj učenika. Biti vođa vrlo je težak posao. postoji! Dvaput se godišnje ptice selice okupljaju u jata i putuju.nasilnik ne sudjeluje svega 58% učenika. možemo naučiti od divljih gusaka? Timski raditi znači . U ispitivanoj skupini ima 8% takvih učenika. 163. pojavljuje se u „krugu nasilja”. Drugim riječima. Učiti od divljih gusaka Učiti od divljih gusaka? Postoji li išta čemu bi me obične guske mogle naučiti? Oh. samo 58% učenika nisu ni žrtve. Nasilno ponašanje učenika ove skupine odrasli najčešće nazivaju nestašlucima. cijelo je jato gakanjem bodri da izdrži još malo. točnije 42%. kao žrtve ili kao nasilnici. Iznoseći podatke o nasilnom ponašanju mladih. Pročitaj sljedeći tekst i odredi stav autora teksta. ne ostavljaju je samu! Uvijek se dvije guske iz jata izdvoje i ostaju s njom dok se ne oporavi ili dok ne ugine. Kad bi sve guske istodobno letjele punom snagom i kad bi sve cijelo vrijeme mahale krilima. Toliki put nijedna od njih ne bi uspjela preletjeti sama jer bi uginula od umora. umanjujući na taj način ozbiljnost nasilnog čina koji su ova djeca u stanju učiniti. da. Divlje guske lete mudrije: otkrile su let u V-formaciji.

Kakav je odnos autora ovog teksta prema guskama? a) ravnodušan je prema guskama b) zabrinut je za guske c) divi se guskama d) razočaran je guskama 60 .

Poveži pojmove iz dva stupca. naglasak. _____ 165. na crtu pokraj nje napiši G. Poveži pojmove iz dva stupca. jačina glasa Navedene osobine pripadaju: a) govornom jeziku b) pisanom jeziku 61 . geste i mimika.Pismeno izražavanje 164. Pročitaj navedene osobine i zaokruži točan odgovor. napiši P: a) Ostvaruje se dijalogom. a) smanjuje mogućnost višeznačnog interpretiranja riječi__ b) potrebna je sposobnost slušanja__ c) ostvaruje se pisanim znakovima __ 1) osobine govornog jezika d) ne mogu ga rabiti gluhonijeme osobe __ 2) osobine pisanog jezika e) ostvaruje se artikulacijom glasova__ f) prilagođava se pravopisnim i gramatičkim pravilima __ 167. a) iskaz se ostvaruje govorom __ 1) osobine govornog jezika b) iskaz se ostvaruje pismom __ 2) osobine pisanog jezika c) oba sugovornika su nazočna i u isto vrijeme sudjeluju u komunikaciji __ d) mogućnost rješavanja nesporazuma u danom trenutku __ e) može se čitati __ 166. Ako je navedena osobina tipična za govorni jezik. a ako je tipična za pisani jezik. _____ b) Rečenice su mu duže i složenije. _____ c) Dopunjuje se gestama i mimikom. dijalog. _____ d) Na kraju rečenica stoje interpunkcijski znakovi.

upiši N. a) Pročitaj tekst i podcrtaj pogrešno napisane riječi. 1. koji sam odmjerio od oka i procijenio da je po težak. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 62 . U rečenicama upiši zarez ondje gdje je to potrebno: a) Otkad sam zaljubljen sve je ljepše. a ako nije pravilno napisana. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 169. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2.168. 2. (broj) itd (i tako dalje) npr. Na ime mojega prijatelja stigao je dugoočekivani paket izbliže okolice Zagreba. tako se u zagrebu jedna škola zove osnovna škola mate lovraka. Poskočio je od sreće cup cup i uzviknuo: “Ajme meni!” Jedinošto mu je tada trebalo bila je baš ta klik – klak stvarčica. Pravilno prepiši sljedeće rečenice vodeći računa o pravopisnim pravilima. b) Čim pogledam Ivu srce mi jače zakuca 171. na crtu pokraj nje upiši T. književnici mato lovrak i ante kovačić zadužili su hrvatski narod te mnoge kulturne ustanove. b) Pogrešno napisane riječi prepiši ispravno. (na primjer) dr (doktor) str (stranica) ____ ____ ____ ____ ____ 170. br. Od nikoga nije očekivao tako velik dar i krozanj prođoše trnci veselja. a mnogi gradovi u hrvatskoj imaju ulice s nazivom ulica ante kovačića. 1. ulice i trgovi nose njihova imena. Ako je kratica pravilno napisana.

NOKAT.Gramatika. jezik. Podcrtaj naglašene samoglasnike u zadanim parovima riječi. noć. majka. svadba 2. DODATI – DODAVATI. Zadane riječi razvrstaj u tablicu. LOVAC – ULOVLJEN. OSMIJEH – SMIJEŠITI SE 173. 1. PREPOZNATI. PROHODATI 175. Poveži navedene riječi u lijevom stupcu s odgovarajućom glasovnom promjenom u desnom stupcu. kotao 5. razred. mati. junak oblak orah grijeh osmijeh glasovna promjena: _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ 63 . PRIZNATI – PRIZNANJE. razvoj književnoga jezika 172. vožnja 3. kružić 4. Napiši nominativ množine zadanih imenica te imenuj glasovnu promjenu. KORAK – KORAČATI. PISATI – PREPISIVATI. U lijevom je stupcu jedna riječ viška. GOVOR. breza kratkosilazni kratkouzlazni dugosilazni dugouzlazni `` ` ˆ ´ 174. ruski a) palatalizacija b) prelazak L u O c) jednačenje suglasnika po zvučnosti d) jednačenje suglasnika po tvorbenom mjestu 176. NAGLASAK. kiša. magla. Podcrtaj naglašene samoglasnike u riječima. sunce. ruka. leksik. SMIJEH.

Podcrtane riječi razvrstaj u tablicu. a) trava. Zaokruži slovo ispred tražene glasovne promjene. svugdje. boli me noga! Pogledaj što si učinio! Hoćeš li doći? O. Odnekud se pojavio pas i ugrizao dječaka. naše. lijepa d) gdje. našlo. digoh. gledale. svugdje. sjedoše. prijatelju. ovako. preskakivah. Podcrtaj riječ koja nije prilog. nekako. tada b) jučer. Svaki niz u zadatku sastoji se od glagola. baš si me iznenadio. sada c) ovdje. Prijedlozi Prilozi Veznici Čestice Usklici 180. U svakom je nizu uljez. zaključite c) uzeše. potapšajte. Prepoznaj je i precrtaj. sinoć. borci. zaboravile b) poludite. sni. a) igrao. vidjela. svakakav. U svakom nizu se krije jedna riječ koja mu ne pripada.177. Ispred moje kuće stoji stara klupa. bijelci provedena je glasovna promjena: a) palatalizacija b) sibilarizacija c) jednačenje suglasnika po zvučnosti d) nepostojano a 178. sutra. dođoh. pospremite. darovan. Jao. Puž je sporo putovao. U riječima: psi. tamo 179. Nitko to neće učiniti umjesto tebe. čitaš. nazovite. zapjevaste 64 .

1. ploviti ___________________________________________________________________ 184. s. pisanje 2. vodenljudi. a) metloboj.181. te. uh __________________________ 182. oko. zar. i. da. pa. Upiši zadane riječi u tablicu prema načinu nastanka (od jedne riječi ili od dviju riječi). igrač __________________ c) pokraj. niti __________________________ c) oh. a) neka. putopis riječi nastale od jedne riječi riječi nastale od dviju riječi 185. lepršavac. ispod. braniti. li. niz: zrak. 1. niz: kiša. Poveži jednu riječ iz prvoga niza s jednom riječju iz drugoga niza te načini novu riječ .složenicu. Podcrtaj uljeze i imenuj vrste riječi u nizu. ej. aha. poljoprivreda 6. krasno 2. Pored sljedećih riječi napiši kojim su tvorbenim načinom nastale. Na crtu iza riječi u lijevom stupcu napiši slovo koje stoji ispred tvorbenog načina te riječi. stolica. ah. baš . pisati.__________________________ b) ali. prohladan 4. uletjeti __________________ 65 . odjahati 3. sveokusnjak ___________________ b) repati. Svaku riječ smiješ upotrijebiti samo jednom. ljudski 5. zrakoplov. nadbiskup ____ ____ ____ ____ ____ ____ a) sufiksalna (izvođenje) b) slaganje c) prefiksalna 183. nego. Markov.

ako je zavisno složena Z.ako je nezavisno složena N. jednostavna proširena. _____ e) Nemam vremena. a nemam ni strpljenja za vježbanje zadataka. a) predikatna rečenica b) namjerna rečenica c) načinska rečenica d) posljedična rečenica 188. Iako je obišao preko deset sela. često mislima odlutam k njoj. ___________________________________ b) Dok učim. ______ c) Jednog popodneva. bez oca i majke. _________________________________ e) Kupi alat ili ostavi zanat. Tek se u desetom zaseoku prohtje nekom bogatašu. _______ d) Kad si već toliko navalila. prihvatimo se drugih nepodopština. da unajmi pastira i svojim pčelama. ______________________________ c) Došao je jučer. dotrčala je Anica sva zajapurena i ozarena luckastim zanosom. _________________________________ 187. ____ 66 . rečenični niz. nigdje nije mogao naći posla. 189. koji je imao posebna pastira i za goveda i za ovce i za svinje. Imenuj rečenice po sastavu (zavisno složena. upravo kad sam dotjerivao svoje ljeskove štapove za sutrašnji ribolov. . Zaokruži slovo ispred vrste zavisne rečenice kojoj pripada podcrtana rečenica: Pošli smo u kuhinju da Iva objeduje. jednostavna neproširena). _______________________ d) Pjevala sam. sutra odlazi. . ostat će tijekom dana. jer je već bio malaksao od gladi i lutanja. pođimo vidjeti tu jabuku. Dječak pristane ne misleći mnogo. Pored svake rečenice napiši odgovarajuće početno slovo: .186.ako je rečenica jednostavna J. pođe u svijet tražiti posao. nezavisno složena. Prepušten samome sebi. U sljedećem tekstu podcrtaj zavisne rečenice: Živio davno neki siromašan dječak. a) Toga trenutka shvatio sam što nam je to cijeloga ljeta nedostajalo. ______ b) Umjesto sitnih krađa tuđih poslova. a) Moji se prijatelji raduju sa mnom.

194. ________________ Pišem pismo majci. U sljedećem primjeru podcrtaj subjekte. a stari prozori su izlijepljeni šarenim cvjetićima. Podcrtanim imenicama odredi značenje padeža u rečenici. ________________ Mama mu je ispekla veliku. ________________ 67 . a) b) c) d) e) Dat ću ti pola čokolade._______________ Mrak grabi loncem. ________________ 192. čokoladnu tortu. Vježbanje je zdravo. Tamnije otisnutim riječima odredi službu u rečenici. sir i vrhnje. (Pazi. ______________ _______________ 193. ______________ Ribari love ribu velikom mrežom. predikat: subjekt: atribut: apozicija: priložna oznaka vremena: priložna oznaka mjesta: objekti: __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ 191. Razvrstaj riječi (i skupove riječi) prema njihovoj službi u rečenici.190. _______________ Ivina baka Manda priča najljepše priče. Podcrtaj subjekt i imenuj vrstu riječi kojom je izrečen. _______________________ U mravinjaku je uvijek gužva. na zidovima hodnika su dječji crteži. (Nemoj rabiti kratice!) a) b) c) d) e) Moj djed Ivo voli pecati. a razlupano jaje zašiva koncem. _____________ U Jadranskome moru nema morskih pasa. Vrata škole su ispisana imenima. subjekti su izrečeni sintagmom). ____________________ Idem u šetnju s prijateljicom. Jutros je moja susjeda Marta otišla na tržnicu prodavati jaja.

Otac posluša. Dopuni tablicu. U rečenicama podcrtaj glagolske oblike i imenuj ih. Iz učionice neću vidjeti zalazak sunca. bit ću profesor. ode u dvor i ponovi caru riječi svoje kćeri. otići u kino i darovati svojoj prijateljici knjigu. Odredi padež podcrtanoj riječi pa napiši koje značenje ima u rečenici. Putujem vlakom u obližnji grad. Dopuni tablicu. Padež Značenje 198. ali sam u njoj poživjela. Primjer Priča je sastavljena od neobičnih riječi. Riječ / sintagma otac u dvor caru svoje kćeri Padež nominativ u + akuzativ dativ genitiv Značenje padeža 196. ___________________________________________________ d) Lipe zamirisaše kao tamjan u crkvi. Sutra ću prošetati gradom. Riječ / sintagma gradom u kino svojoj prijateljici knjigu Padež instrumental akuzativ dativ akuzativ Značenje padeža 197. Sreća je skrivena u malim stvarima. ____________________________________________________ b) Kada budem završio studij. ____________________________________________________ c) Bijaše jedan stari magarac i imađaše sina zgubidana. a) Ja se doduše nisam bila u njoj ni rodila. ____________________________________________________ 68 . određujući značenje padeža.195.

a) gledajući.199. pomoći b) rekosmo. Volio bih da budeš sretna. kažimo. govorasmo. čuvajmo. U svakom navedenom nizu glagolskih oblika precrtaj onaj koji tom nizu ne pripada. Upotrijebi futur prvi i futur drugi. mašući. Dječaci gledaše kroz prozor. prođosmo c) plivamo. Poslaše me po kolače. Zaokruži slovo ispred rečenice u kojoj se javlja imperfekt. Zadanu rečenicu napiši u budućem vremenu. a) b) c) d) Došao bih vrlo rado. vežimo 69 . dođosmo. __________________________________________________________________ 201. Nogometaš je bio sretan kad je zabio pobjednički gol. 200. tekući.

Želi kruh bez motike. 206. d) Sve blagdane slavimo kod bake i djeda. Janko je išao zakrpanih koljena. Našli su zajednički jezik. 2. – Posudi mi Andrića. ____ ____ ____ ____ ____ a) dobra srca b) nešto nepoznato c) razumiju jedni druge d) mora štedjeti e) imati bez rada 70 . c) Učenici jednom mjesečno odlazi u kazalište. – Prvu violinu dobio sam od svojih roditelja. 3. b) Susjedi su kupili novi Sonny. uvijek sam gledao da prva violina bude upečatljiva. Ne želim kupiti mačka u vreći.Književnost 202. b) Sada su moderne suknje do koljena. e) Prvo pero hrvatskog krimića vodi nas u još jednu napetu i neizvjesnu avanturu. d) Bacio se na koljena i zamolio oprost. 4. Zaokruži slovo ispred rečenice u kojoj je leopard metonimija. a) Leopardi su vrsni lovci. Podcrtaj jednu od dvije rečenice u kojoj ima metonimije. Mora stegnuti remen. 204. – Povremeno pročitam neko Krležino djelo. a) Čitam Krležu. 205. Zaokruži slovo ispred rečenice u kojoj je riječ koljeno uporabljena metonimijski: a) Milan je pao i povrijedio koljeno. d) U našem zoološkom vrtu živi najljepši leopard. 203. b) On je već sijede kose. a) Dat ću ti svoj mobitel pa me nazovi. c) Posudi mi neko Andrićevo djelo. b) Nosi leoparda oko vrata. c) Kad je bio mali. – Sijeda kosa je ove sezone u modi. c) Leopard je spavao na suncu. 1. Frazemima pridruži njihovo značenje tako da na crtu napišeš slovo uz koje se ono nalazi. d) Kada sam osnovao svoj kvartet. Zaokruži slovo ispred onih rečenica u kojima ima metonimije. Moj brat je dobar kao kruh. 5.

Kada kažemo da netko nije mogao „držati jezik za zubima“. Krajem veljače i početkom ožujka. Podcrtani niz riječi označava: a) hladni proljetni vjetar b) topao jesenski vjetar c) topao proljetni vjetar d) zimski vjetar umjerene jačine 71 . već prepustiše slobodoumnijim Grcima da to učine. na Ozrenu je naglo zatoplilo. vjerskim shvaćanjima. 2. to znači da ta osoba: a) voli posuđivati tuđu odjeću b) smatra tuđe ideje boljima od svojih c) prikazuje tuđe zasluge kao svoje d) često nosi odjeću poznatih modnih dizajnera 208. govori bez razmišljanja zlobna. Podcrtaj u tekstu riječ koja znači: „biti u neskladu“. ogovara druge brbljava. 1. 210. prema kojima je nebo imalo oblik zvona koje je pokrivalo Zemlju. ali se ta spoznaja kosila s njihovim tradicionalnim. ne razgovara ni s kim brzopleta. previše govori Zaokruži točan odgovor. neuobičajeno za to doba godine. 209. Riječ „objelodaniti“ znači: a) objasniti b) objaviti c) usuditi d) obilježiti Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. Izgleda da su Babilonci prvi naslutili pravi oblik Zemlje. Pozorno pročitaj sljedeću rečenicu i riješi zadatak. to znači da je ta osoba: a) b) c) d) šutljiva. Zato se i nisu usudili objelodaniti ono što im je izgledalo očigledno. puhnuo je vjetar razvigorac i drveće je prolistalo.207. Pročitaj tekst. Kada se za neku osobu kaže kako se voli “kititi tuđim perjem“.

Rano dođe da nama ne da bandu gledati. (ulomak iz putopisa Matka Peića Skitnje) Podcrtana riječ označava: a) vrstu tužne pjesme b) riječni gliser c) drvenu plutajuću platformu d) mali čamac na vesla 212. Pozorno pročitaj sljedeću strofu pjesme Da sam ja učiteljica Dragutina Tadijanovića. a potom riješi zadatak.. u suncu blistaju. meko zašiljeno drvo. . To njegovo vlažno. Puceta sjajna. 72 . Udara bubanj i žuti poklopci: prolazi banda. svinute.. Sviraju trublje.. Podcrtana riječ označava: a) družinu kriminalaca sklonih lošim postupcima b) vojnu glazbu. Tuguje. Na bijelcu oficir. žute. A ja da sam učiteljica.. Pozorno pročitaj sljedeći tekst i riješi zadatak. skupinu. Zeleno ogledalo Kupe Čamac na Kupi.. Bez brze strasti kajaka. sjajne. djeco! A poslije ćete sjesti uokrug i svaki će pričati što je vidio. Da sam ja učiteljica Između dasaka dvorišne ograde gledam vojsku kako ide ukorak. bez vrludanja sandoline – on odlazi težak. grupu svirača c) naziv za skupinu nasljednika Mao Tze Tunga Zaokruži slovo ispred točnog odgovora.. Pustio bih djecu pred školu: Gledajte. pijan. ravno u duboku noć niz klonuo šaš i mulj od propale mjesečine.211. žuta.

Poveži sljedeća djela s povijesnim događajima na koja se ta djela odnose. Dnevnik Ane Frank. 1) August Šenoa: Čuvaj se senjske ruke 2) Ivan Mažuranić: Smrt Smail – age Čengića 3) Sunčana Škrinjarić: Ulica predaka a) 16. a djecu koja ih gomilaju zahvalnom. Podcrtana riječ znači: a) vragolastom b) skromnom c) neobuzdanom d) zahtjevnom 214. st. osvajački pohodi Turaka i Mletaka 216. stoljeća 2) razdoblje od doseljenja do pokrštavanja Hrvata 3) Zagreb u 16. Djeci su potrebne igračke s kojima će biti u stvaralačkom odnosu. Navedena imena autora i njihova književna djela poveži s povijesnim razdobljem o kojem pišu.213. Jama Povijesni događaji: Ustanak protiv feudalnih gospodara: Prvi svjetski rat: Drugi svjetski rat: Djela: ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 215. Seljačka buna. Pročitaj tekst i zaokruži početno slovo ispred točnog odgovora. st. No. b) Drugi svjetski rat c) prva polovica 17. Navedena imena autora i njihova književna djela poveži s povijesnim razdobljem o kojem pišu. Djecu koja uništavaju igračke nazivaju obijesnom. Gjalski: Dolazak Hrvata ___ b) August Šenoa: Zlatarovo zlato ___ c) Dinko Šimunović: Alkar ___ 1) kraj 19. stoljeću 73 .. a) Ksaver Š. Bitka kod Bistrice Lesne. uništavanje i gomilanje igračaka samo su dva različita načina očitovanja iste bolesti: goropadne površnosti i ispraznosti od kojih zamire sve dobro.

Pročitaj stihove i odgovori na pitanja. Dopuni tablicu. Naziv djela i ime pisca Srna. „Sunce zađe. Dinko Šimunović Novela od Stanca. b) Osiromašeni narod daje/ne daje harač. 219. a) Radnja epa počinje/ne počinje skupljanjem harača. d) Durakov sin Novica bježi/ne bježi iz turskog logora. Popuni tablicu.“ I. no trst kojoj svaki hlad kidiše. William Shakespeare Hrvatska.217. c) Smail-aga naređuje/ne naređuje da se pogubi starac Durak. junak njegda. Drago Ivanišević Književni rod Književna vrsta 74 . a) Kako glasi naslov cjelokupnoga epa? ____________________________________ b) Kako glasi naziv pjevanja čiji su ovo uvodni stihovi? _________________________ II. Zaokruži dio rečenice koji tvrdnju čini točnom. a mjesec izađe. Tko se vere uz klance niz klance ter se krade k onoj Gori Crnoj? Obnoć grede. Silvije Strahimir Kranjčević Književni rod Književna vrsta 218. a obdan počiva. e) Dolazi do bitke u kojoj pogibaju/ne pogibaju i Novica i Smail-aga. Marin Držić Moj dom. Dinko Šimunović Romeo i Giulietta. Naziv djela i ime pisca Alkar. Odgovori. sad ne junak više.

puše. 75 . Vrganji meko snivaju u šumi. 1. Brže bolje njemu doletio. Ulomak iz balade je u primjeru pod brojem ___________. psiče. Zaokruži slovo ispred točnog odgovora.“ Moj ribar teško mrežu vuče. Pjesma je: a) epska b) lirska c) lirsko-epska 3. a cvate modri različak sa neba. plače. „Što se bijeli u gori zelenoj? Al’ je snijeg. Kad je Ive konja dobavio. Kraj carskih cesta jablani su stari. 2. jadikuje: Al’ badava! . Pročitaj uvodne stihove pjesme. mrtva leži ribara lijepa kći. Kad je junak nasred polja bio.kako sio. da su labudovi. baca tamo. lud se vrza. k’o tamjanom da ga kadiš. ili svetom vodom hladiš. on se đipi konju na ramena pa utječe. 1. na temelju ponuđenih stihova odredi koji ulomak pripada jednoj baladi. a ja sam ljudska kći. da idemo!” Vrag da skoči. 4. Kako glasi naslov pjesme? __________________________________ 2. Ravnica pruža rosna njedra Bogu.220. Prema obliku ova pjesma je: a) balada b) romansa 221. vesela mu majka. baca sjemo. Do Save sjedeć Jana tepa: „Oj sretne ribe vi! U vama nema vrele krvi. psuje. u zlatnom žitu zrije miris hljeba. Prisjeti se osobina balade. viknu Ive tanko. kune. to ti riba nij: U mreži blijeda. Kukuruz kao ljetna kiša šumi. već bi poletjeli…“. ne. k’o prikovan da je cio. grize. al’ su labudovi? Da je snijeg. već bi okopnio. “Gotovi smo. Kraj polja gnijezda cvrkuću na glogu: U svakom zvuku mak se srca žari. glasovito. pa je Ivu konic poznavao. 3. Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. pa se trza. bijesno škripi.

I zima je već. I gori u magli..“ Odgovor: ____________________ 76 . „.. I s licem na kojem su obično brige Pređe je u par koraka.I lije na uglu petrolejska lampa Svjetlost crvenkastožutu Na debelo blato kraj staroga plota I dvije. I nema ga dva.. I sniježi. I lampa gori. ni prekosutra ne. A prolaze kao i dosada ljudi I maj već miriše A njega nema. Pročitaj pjesmu Dobriše Cesarića pa odredi kojoj lirsko – epskoj vrsti pripada. i nema.. I lije na uglu petrolejska lampa Svjetlost crvenkastožutu Na debelo blato kraj staroga plota I dvije. A moro bi proć. i nema . A jedne večeri nekoga nema. I uvijek ista sirotinja uđe U njezinu svjetlost iz mraka. I nema ga mjesec.222. tri cigle na putu. tri cigle na putu. I već je noć. I vele da bolestan leži. I nema ga više. I nema ga sutra..

Moj slučaj Rođen sam. 224. Žene koje su se po običaju skupile oko kolijevke jele su dunje. molile i zaklinjale. te limenu jabuku tornja. kolovoza. nježniji od mahovine u bari. Pozorno pročitaj sljedeći ulomak. Otac mi je bio žandar. To proljetno zelenilo Kupe i onu zelenu pjegu koju vidiš kako putuje turopoljskim selima. Ovo je ulomak iz: a) znanstveno-popularnog teksta b) dnevnika c) putopisa d) autobiografije Zaokruži točan odgovor. U toj crnini trepti slatka nervoza seoskog psa. a župnik je zapisao 18. 18. Kupa zelena.223. Kupa crna među muljem gdje na trulim mačevima šaša jedna raskrvavljena roda sanjari u rubovima nevjerojatno smirenim i bolesnim. lakši od neba iza kiše – najljepši je osmijeh proljeća. osipa najbrbljavijim zelenilom. Kupu naročito. Babica mi je prekratko odrezala pupak i prorekla mi buran i kratak život. Zeleno ogledalo Kupe Volim sve hrvatske rijeke. godine u Imotskom. kad se jedna mala rimska nimfa budi u njezinu dnu pa se od njezinih brončanih osmijeha vinogradi šilje u najslađe. roditelji tvrde. Taj zeleni Kupin dah. Kupa zelena u rano proljeće. najvlažnije grudi. majka kućanica. nepismena. crna svijetložuta. rujna 1930. Pozorno pročitaj sljedeći ulomak iz književnog djela Matka Peića. ili vrat starog patka. 77 . Vlado Gotovac Ovo je ulomak iz: a) znanstveno-popularnog teksta b) dnevnika c) biografije d) autobiografije Zaokruži točan odgovor.

Matošu i danas skidam kapu. No „između dva rata“ bilo je i vedrih. Mjesec se vrti oko Zemlje. …Svemir je čitav svijet što nas okružuje. …Sa strahopoštovanjem virim u nebeske visine. drugi najbolje godine života. mijenjao gimnazije i bavio se enologijom. plodnih i borbenih trenutaka. (ulomak iz crtice Svemir Frana Mažuranića) b) Kojem stilu pripada ovaj ulomak? __________________________ 226.225.) a) Tekst pripada_________________________ stilu. Pozorno pročitaj sljedeći ulomak i odgovori na pitanje. Prvi svjetski rat minirao mi je mladost. Po očevoj strani sam iz Vučje Jame (Lupinjaka) u Hrvatskom zagorju. Grane znanosti koje proučavaju svemir jesu astronomija. Riječ je o ulomku iz: а) znanstveno-popularnog teksta b) dnevnika c) biografije d) autobiografije Zaokruži točan odgovor. po majčinoj iz tuđih podneblja. „Matoševa škola“ je skrivila da sam često padao na ispitima.. Odredi stilsko sredstvo u Pupačićevu stihu: „Livade su me voljele nosile su moj glas i njim su sjekle potoke.“ a) b) c) d) usporedba personifikacija hiperbola onomatopeja 78 .. Pozorno pročitaj zadane tekstove i odgovori na pitanja. Dio svemira koji čine Sunce i devet planeta koji kruže oko njega (uključujući i Zemlju) zove se Sunčev sustav… (www. pitajuć se: što sam ja? Što je čovjek samo prema ovom svijetu? .wikipedija. zbog kojih sam ostao vjeran životu.org. 227. a Zemlja s Mjesecom oko Sunca….A što je naša Zemlja prema svemiru?!. kozmogonija i kozmologija. No. smatrajući s njim da za književni posao „treba više talenta i energije no za nadbiskupski“.

u selu lavež.“ Epiteti: ______________________________________________________________ 230. G. sve je tiši huk: željeznicu guta već daljina. muk. Ako si noć. Pozorno pročitaj pjesmu Jure Kaštelana Volio bih da me voliš.228. Odgovori na pitanje. Volio bih da me voliš i da svi dani budu pjesma. „Mlačna noć. . ja ću biti zora i bljesak svjetlosti u rosi.“ Koje stilsko sredstvo predstavlja podcrtani primjer? Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. „Kupa crna među muljem gdje na trulim mačevima šaša jedna raskrvavljena roda sanjari u rubovima nevjerojatno smirenim i bolesnim. „Volio bih da me voliš. Kroz samoću. U toj crnini trepti slatka nervoza seoskog psa. blaga svjetlost sipi sa visina. s neba rosi mir. Sitni cvrčak sjetno cvrči. a) kontrast b) onomatopeja c) metafora d) gradacija 229. jasan kao srebren vir. Ako si izvor.“ 79 . Matoša i odgovori na pitanje. Pozorno pročitaj pjesmu Notturno A. Ljubav cvijeća – miris jak i strasan slavi tajni pir. i ja ću biti u živoj stijeni bistra česma. Iz ulomka putopisa Skitnje Matka Peića ispiši epitete. kasan ćuk il netopir. da budem cvijet u tvojoj kosi.Teške oči sklapaju se na san. S mrkog tornja bat broji pospan sat.

I šaputao bi. Vukuć se jamom uz živicu. gotovo nije bilo ljudi. mržnja. da drug koji spava u istoj sobi ne bi čuo. koji. kao što se kaže. kojom seljaci polijevaju vrt. Luka pogleda prema selu. da je može mirno i slobodno vratiti onom čovjeku. poniženjima i kaznama. Pogleda preko živice na zavrtnicu. u postelju. već se je rosa osušila bila. Osveti se svijetu. i tražio da se raskoričena knjiga sastavi. Vraćao i se. al’ isprva nije smio izaći iz svoga skrovišta. „Dolazio je na misao da se molitvom izbavi od svega. Zaspao bi tako. bojao se je. koji nema za te ni suza. ruga se tebi!. čini mu se. zaista. obazrjev se skunjen. skoči preko živice. ni imena!“ – Sva jače i jače kuhala je krv u čovjeku. „Jutarnja studen protrese Luku. dugo i usrdno. što je vidio. Nešto ga spopa. onakvu kakva je bila prije svih njegovih nada i molitava i. Nedaleko od djeteta stajao badanj vode. kad u zdencu nestane vode. o tom. Zakratko spopa ga zavist. još goru i beznadniju. da će svi svjedoci svijeta na njega prstom pokazati. jadno i beznadno raskinutu nadvoje. što je snivao. Probudi se. Pozorno pročitaj ulomak iz novele Knjiga Ive Andrića i uradi zadatak. ni smijeha. ali divnom nadom u sebi. blizu onog prijelaza gdje je Mari ponudio bio svoje novce. Sad bijaše trijezan. Od kuće nije bilo čuti ni glaska. Plašio se svijeta. ljubomora.“ Zaokruži slova ispred točnih odgovora. U njegovu srcu probudiše se opet stare zmije sikćući mu u uho: „Osveti se ljudskom rodu. Nasred zavrtnice sjeđaše u zipci Marino dijete samo posve samo. Pozorno pročitaj ulomak iz pripovijetke Prosjak Luka Augusta Šenoe.. Nešta je čovjeka gonilo naprijed. odlazio do kovčega i tu nalazio svoju knjigu. sve je napolju radilo. poražen. Već se je bilo jutro dobrano pomaklo. Razmišljao je sjedeći u kutu. a ona. al’ samo časak. priđe bliže k selu i baš do vrta Mate Pavlekovića. S dlanom na ustima. nečujno. hladan. ljudi nisu nego zvijeri! Ljudi su prokleti! Drugi grli žensku koju ti ljubiš.“ 80 .. Osokoli se. Koje stilsko izražajno sredstvo je podcrtano u pjesmi? а) kontrast b) оnomatopeja c) metafora d) hiperbola 231. sve poznate molitve. valjda su ljudi za poslom bili. A prije svitanja budio bi se s plašljivom. Tad se izvuče iz zaklona. ne izlažući se ni sam ne zna kakvim strogostima. mogu činiti i veća čuda. oko mu sijevnu. Kakav je Luka? Luka je: a) nesretno zaljubljen b) radostan c) marljiv d) zavidan e) pijan f) ljubomoran g) dobronamjeran 232. uljuljkan svojim vlastitim šapatom.Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. vraćajući mu cjelove. upućivao je žarke riječi pravo Bogu i njegovim svecima.

A ja da si ti! . no tako su je odmila prozvali Čardačani ne nalazeći u njezinu krsnom imenu onoliko čara koliko majka Emilija. Ali on ne. opisivanje). Kad stekneš dobrog prijatelja. Pripovjedački postupak je ______________________________ . a kose do ramena kao ugašeno zlato. vitka i visoka. dijalog. 81 . baš kao svila na kukuruzima u Lugu. U navedenom ulomku istaknute su Srnine: a) tjelesne karakteristike b) sociološke karakteristike c) psihološke karakteristike d) etičke karakteristike 234.U ulomku je lik okarakteriziran: a) portretiranjem b) psihološkom karakterizacijom c) socijalnom karakterizacijom d) govornom karakterizacijom 233. s crvenkastim očima i pernatim gaćama na troprstim nogama. Marijana (za sebe): Izgubiti se u šumi. Bio je snježnobijeli paunaš. makar i ne znajući kako je zovu. život ti postane lakši i ljepši. to bi bilo najbolje. I lijepa bijaše Srna. Pripovjedački postupak je ______________________________ . Jurica je moj najbolji prijatelj. kakvog sam oduvijek želio imati. te bi mislio da su za sve prije nego za san. Pripovjedački postupak je ______________________________ . uostalom mrzim ga. A bilo je samo deset godina toj Srni. pa vlažne i meke.Mislila sam da si to ti zvao. .“ Zaokruži točan odgovor. . „Nije baš da joj je bilo ime Srna već Brunhilda.Ako nismo mi. Žarke joj oči tako su se sjale. Najbolji dokaz za to je Jurica. Ionako me nitko ne bi tražio – samo mama. Na crtu ispod svakog ulomka napiši naziv odgovarajućeg pripovjedačkog postupka (unutarnji monolog. Pa koliko je bila vitka. pripovijedanje. tako je hitro i skakala. Najvažnija stvar na svijetu je prijateljstvo. Pozorno pročitaj ulomak iz novele Duga Dinka Šimunovića. on nikako ne. tko je onda? Pripovjedački postupak je ______________________________ .

Pripovjedački postupak je ______________________________ .“ ____ b) „U noveli usporedno postoje i teku dvije priče/radnje . loptu krpenjaču.Vidiš on se brine! – šapne ona. Imao sam Bosut i Savu. (GEO) Oblik kazivanja u ovom ulomku je: a) unutarnji monolog b) dijalog c) opisivanje d) pripovijedanje 237. Iznad mora vise bakrenocrveni oblaci. pripovijedanje. Pripovjedački postupak je ______________________________ . zrak je mek poput svile i topao. šumu. Bio sam bogat. štagalj. Athena leži čvrsto privezana na južnom molu.. drvene mačeve. .“ ____ 82 ..jedna o djevojčici Srni. Ali ja to ionako znam“. „Kao da je skočila da mi pokaže koliko je velika. „Pitam se zašto je skočila“. sjenik. Imao sam voćnjak. Zrak. Imao sam sreću jer sam imao malu i veliku rijeku. i zariti se u vlažnu zemlju. Pripovjedački postupak je ______________________________ . Imao sam udice. oblaci. Na crtu ispod svakog ulomka napiši naziv odgovarajućeg pripovjedačkog postupka (monolog. druga o kljastoj Savi. Pročitaj ulomak te odredi oblik kazivanja u njemu. U uvali se njišu svjetla jarbola. a) „Htjela je zagrliti i jablan i potok i kamen na kojem je počinula.. “Spustila se večer. Golo granje drveća po kojemu su se hvatale fine igle inja. 236. park. dijalog.. može pristati samo uz rijetke gatove i često se mora usidriti izvan luke.Slutio sam tamo u onoj strašnoj noći da spašavam najplemenitijeg čovjeka svijeta.235.. vinograd. ili A ako se njome djelo analizira. sve se gubilo u sipanju snijega. Rečenice govore o noveli Duga Dinka Šimunovića. Uz svaku navedenu rečenicu upiši P ako se njome prepričava to djelo. Pripovjedački postupak je ______________________________ . sa svojom dužinom i dubinom gaza. sad se sve više sagibalo pod trbuhom snijega. opisivanje). pomisli.”.. praćke. . razmišljao je starac. ulice od trave i dudova.

Navedene rečenice u zadatku prepričavaju ili analiziraju djelo Dinka Šimunovića Muljika. ____ 239. Ona je čula da prolaskom ispod duge djevojčica može postati dječak. Pored navedenih rečenica napiši P ako one prepričavaju. Dječak s roditeljima stiže u novi grad. Prijateljuje s čudnim starcem koji mu otkriva svijet boja i priču o tužnom klaunu. ____ 4) Neobični dječak živi u cirkusu. Stih je epski deseterac. a sin Ilija mu se sada vratio iz vojske. dijete je potrčalo u močvaru želeći proći ispod duge. a A ako analiziraju neko djelo. pozlaćene jeseni. okruglih crnožutih prostora – sve nedavna ognjišta Marčinkove djece. ______ 2) Možemo govoriti o četiri sloja Šenoinih junaka: povijesne osobe. Dramski element u baladi je napetost. pomaže neznancu. mali građanski svijet te likovi intriganata – čine okosnicu fabula njegovih povijesnih romana – i svaki od njih ima određenu funkciju. pa kako je bila sirota. u obitelji klauna. ____ 83 . a njezina kći je bila ta Muljika.“ ____ 238. 1) U patrijarhalnoj sredini živjela je djevojčica čiju su živahnost. kada se pojavila duga. kaluđeri je dadu za mlinareva sina Jovišu.“ ____ d) „Šimunovićevu prozu obilježavaju opisi krajolika za koje on sam kaže da njima pojačava dojam nekog ugođaja ili duševnoga stanja. zatim nositelji ljubavne fabule. _____ d) Krčmar je imao tri kćeri koje je udomio i dva sina oženio. I jednoga dana. lutajući ulicama. što su tu grijala i pekla kukuruze te lijepe. razigranost i znatiželju roditelji neprestano gušili. Na crtu pored ponuđenih rečenica napiši P ako se njome prepričava. ____ 3) Balada započinje slavenskom antitezom kojom se pridobiva pozornost publike i prelazi se na opis zbivanja. a A ako se analizira._______ b) Kćerka je ostala kod mlinara. a) U tekstu preovladava promatranje i objektivno opisivanje događaja u prirodi koji svoje osjećaje prenosi u krilo prirode i u predmete što ih opisuje.c) „Pa i na više mjesta bilo je malih. u kojemu. ______ c) Tekst obiluje lirskim idiličnim prizorima u kojima progovara tjelesnost i zdravlje.

pojavljuje se u „krugu nasilja”. Samo registriranje problema ne znači da možemo odahnuti. Usporedi njihove stavove o budućnosti čitanja. Usporedi njihove stavove o nasilju. U ulozi žrtve nasilja jako je velik broj učenika. U toj skupini. To. Autor 2 Najveći broj učenika izjavio je da su tijekom svog školovanja. Dakle. Tako nas barem uvjeravaju statističari u zemljama gdje prate takve trendove (SAD. Pozorno pročitaj dva teksta različitih autora o nasilnom ponašanju mladih u školama. Drugim riječima. nagovaranje drugih učenika da se ne druže s njima. Pozorno pročitaj dva teksta različitih autora o čitanju. kao žrtve ili kao nasilnici. ovi učenici napadaju riječima. ovakvi oblici nasilja lako se prikrivaju. Zaokruži slovo ispred točne tvrdnje. stoljeća. Ustanovljeno je da u odnosu žrtva – nasilnik ne sudjeluje svega 58% učenika. bez stava o problemu koji ispituju b) autor 1 je zabrinutiji od autora 2 c) autor 2 je zabrinutiji od autora 1 d) oba su autora podjednako zabrinuta zbog nasilja u školama 241. kako je to bilo prije povijesnog «vala pismenosti» u drugoj polovici 19. Autor 1 Nedavno je u 40 škola provedeno istraživanje o nasilju među učenicima. postotak onih koji čitaju knjige i druge tiskovine svakim je danom manji. EU). vrijeđanju. Neke žrtve su istodobno i nasilnici. širenje laži o njima. samo 58% učenika nisu ni žrtve. a) oba autora su samo iznijela podatke. „lakše” podnose i „liječe”. Navode. ni nasilnici. Naprotiv. i druge neugodnosti: neumjesno zadirkivanje. također. čak 37%. Znači. najčešći oblici nasilnog ponašanja jesu vrijeđanje i ismijavanje. točnije 42%. iako mogu biti vrlo teški i s jako složenim posljedicama. bili izloženi ismijavanju. za vrijeme nastave ili poslije nje. možda. Autor 1 Suprotno očekivanjima u ovom informatičkom vremenu u kojem svi već živimo. Tvrde čak da je ovakav trend opadanja nezaustavljiv i kako je pred nama vrijeme u kojem ćemo se iznova podijeliti na «klasu čitatelja» i onih drugih. olako shvaćaju. Nastavnici i drugi uposlenici škola potvrđuju da su vrijeđanje i udaranje svakodnevni oblik nasilničkog ponašanja u školi. nije predviđanje kako će čitanje (a valjda i pisanje) zamijeniti gledanje slika i govorna komunikacija. već da bi čitanje knjiga s vremenom moglo postati nešto kao ritual elitne manjine.Vještina čitanja i razumijevanje pročitanoga NAPREDNA RAZINA 240. pogrdnim nadimcima. 84 . nešto manje od polovice učenika. U ispitivanoj skupini ima 8% takvih učenika.

a) autor teksta 1 je manje zabrinut od autora teksta 2 b) Autor teksta 1 je zabrinutiji od autora teksta 2 c) oba autora teksta misle da u budućnosti nitko neće čitati knjige d) Oba autora su samo iznijela podatke. Zamišljam da će tiskane knjige postati nešto poput svijeća – imamo ih u svojim domovima i volimo njihovu svjetlost. ili ne jedu važno povrće poput kupusa i brokule. Možemo pojačati uživanje u elektroničkim knjigama. Odrasli danas često ne jedu voće.Autor 2 “Uvijek sam zamišljao Raj kao neku vrstu biblioteke”. Zbog nedostatka vremena. Zaokruži slovo ispred točne tvrdnje. Autor 2 Različita istraživanja pokazuju da prosječna osoba ima manjak od osam do trinaest vitamina i minerala. postati bolji čitatelji i još više cijeniti naša drage tiskane primjerke. Pozorno pročitaj dva teksta različitih autora o prehrambenim navikama. a mislim da je vrlo vjerojatno da ćemo se i mi iznenaditi kad vidimo kako će načitani biti budući čitatelji knjiga. moramo znati prepoznati kada smo tamo. djeca i mladež učestalije konzumiraju hranu izvan doma. Suvremeni. dinamike života i sve veće zaposlenosti roditelja. Njihova prehrana nije više u potpunosti pod kontrolom roditelja te bez nadzora pojedu najmanje jedan obrok dnevno ili čak nekoliko međuobroka. Autor 1 Prilikom polaska u školu djeca dobivaju i vlastitu mogućnost odabira i potrošnje namirnica. vitamina i minerala. Zaokruži slovo ispred točne tvrdnje. Prestanimo se brinuti o takozvanoj propasti tiskanih knjiga i prepoznajmo blagoslove novog doba knjige. Usporedi njihovo mišljenje o prehrambenim navikama. Čitatelji iz Lincolnovog doba vjerojatno bi se iznenadili kad bi vidjeli kako su naši domovi dobro osvijetljeni. ali ne osvjetljavamo njima naše domove. Češće se jedu obroci koji su po prehrambenom sastavu bogati energijom. Polovici odraslih manjka kalcija ili nedostaje vitamina B. a) autor 1 oštro osuđuje roditelje zbog prehrambenih navika djece b) oba autora iznose rezultate posljednjih znanstvenih istraživanja o prehrambenim navikama c) oba autora upozoravaju na nedovoljan unos vitamina i minerala d) autor 2 podupire prehrambene navike odraslih 85 . brzi način života utječe i na način prehrane. poznata je izjava Jorgea Luisa Borgesa. Da bismo došli u raj. Svjetska zdravstvena organizacija preporučuje dnevno pet obroka povrća i voća i proizvode od cjelovitih žitarica. 242. Većina odraslih ne jede povrće i voće bogato C – vitaminom ili ne jedu cjelovite žitarice. ali ne sadrže dovoljnu količinu zaštitnih tvari. bez stava o problemu koji ispituju.

srednjoatlantskoga grebena.1 tonu. Pozorno pročitaj sljedeći tekst i riješi zadatak. dok je istodobno u SAD-u ta količina iznosila 25. To otočje predstavlja vrhove najviše planine na Zemlji . u Kanadi 23.” (Meridijani) 86 . “Azorsko otočje nalazi se gotovo na sredini Atlantskog oceana. Proučavajući zagađivanje atmosfere. _________________________________ 3. _________________________________ 2. izdiže se 2351 m iznad morske razine. Njemačkoj 18 tona i Norveškoj 12. Azorsko otočje čini 9 otoka vulkanskog porijekla. Azori pripadaju Portugalu. znanstvenici su ustvrdili da Australija izbacuje u atmosferu više štetnih plinova po stanovniku od bilo koje druge industrijski razvijene zemlje. Navedi tri ključne riječi iz ovoga teksta: 1.3 tone. Zbog povećanja broja stanovnika i krčenja šuma. godine u atmosferu izbačeno 36. čije podnožje blizu Azora leži na morskom dnu na dubini od oko 6000 m. a najviši vrh Azorskog otočja . ali su od europskog kontinenta i glavnog grada Lisabona udaljeni 1500 km. Azorsko otočje čini 9 otoka vulkanskog porijekla. Najveći je São Miguel s glavnim gradom Ponta Delgada.otok Pico. planine duge 16.243. _________________________________ 244. u posljednja tri desetljeća Australija je postala jedan od najvećih zagađivača atmosfere plinovima koji doprinose takozvanom „efektu staklenika“. čije podnožje blizu Azora leži na morskom dnu na dubini od oko 6000 m.srednjoatlantskoga grebena. a najviši vrh Azorskog otočja . Azori pripadaju Portugalu.” (Meridijani) Glavna tema ovog ulomka su: a) Portugal i njegov glavni grad Lisabon b) planinski grebeni u Europi c) otoci vulkanskog porijekla d) Azorski otoci 245.000 km.1 tonu. “Azorsko otočje nalazi se gotovo na sredini Atlantskog oceana.4 tone ugljikova-dioksida po stanovniku.000 km. nastalih izlijevanjem lave iz oceanskog dna. planine duge 16. To otočje predstavlja vrhove najviše planine na Zemlji . Najveći je São Miguel s glavnim gradom Ponta Delgada. nastalih izlijevanjem lave iz oceanskog dna. Tako je u Australiji 1990. Pročitaj ulomak teksta o Azorskim otocima te podcrtaj rečenice koje donose podatke o prostornom položaju tematiziranog otočja. izdiže se 2351 m iznad morske razine. Pročitaj ulomak teksta te zaokruži točnu tvrdnju.otok Pico. ali su od europskog kontinenta i glavnog grada Lisabona udaljeni 1500 km.

” (GEO) Zaokruži slovo ispred rečenice koja iznosi ono što je ključno u ovome ulomku: a) sklonosti mačaka u pogledu slatke hrane b) stanje znanosti u 70-im godinama prošloga stoljeća c) osobine i razlike sisavaca porodice Felidae d) neobične pojave u tigrova i geparda 247. ne voli slatko.246. No. način tvorbe) 87 . koji će rado pojesti i nešto slatko. Znanstvenici su tu pojavu zabilježili i kod tigrova i geparda. — Pregled zatvornika (mjesto. mačke uglavnom ne pokazuju zanimanje za desert. Znanstvenici su još 70-ih godina prošloga stoljeća otkrili da domaće mačke imaju manju želju za slatkim nego ostali sisavci. Pročitaj ulomak teksta te zaokruži točnu tvrdnju: “Mačke su kao i psi. izraziti mesojedi i vrlo su izbirljive kad je riječ o hrani. za razliku od pasa. što pokazuje da cijela porodica mačaka. ali nisu uspjeli dokazati zašto. Felidae. Pozorno pogledaj tablicu i odgovori na pitanja vezana uz osobine glasova. Tablica 2.

razred tjedno godišnje Ukupno sati a) Navedi koliko sati tjedno imaju učenici drugog razreda iz računalstva. drugom i trećem razredu imaju učenici iz stranog jezika? _____ 88 . Naziv predmeta 1. 249. Pozorno pogledaj tablicu i odgovori na pitanje. __________ b) Koliko sati ukupno u prvom. razred tjedno OPĆEOBRAZOVNI DIO Hrvatski jezik Računalstvo Tjelesna i zdravstvena kultura Etika/ Vjeronauk Strani jezik UKUPNO OPĆEOBRAZOVNI DIO 4 0 2 1 2 9 140 0 70 35 70 315 4 2 2 1 1 10 140 70 70 35 35 350 4 3 2 1 1 11 128 96 64 32 32 352 408 166 204 102 137 1017 godišnje Broj sati 2. _________________ b) U tablici zaokruži zubnousneni bezvučni glas. Pozorno prouči tablicu i odgovori na pitanja.a) Nabroji tvrde prednjonepčane afrikate. 248. а) Kојi su nadzubni sonanti? _________________ b) Zaokruži u tablici zubnousneni tjesnačnik. razred tjedno godišnje 3.

zvali su je hrvatski andersen. mislim pažljiv odlučan znam ______________ ______________ ______________ ______________ volim ____________________ moral ____________________ ljudi ____________________ bih ____________________ 252. dvaput je predložena za nobelovu nagradu. Bosna i Hercegovina. rođena je u ogulinu 1834. Zaokruži slovo ispred pravilno napisanoga niza. Europa Sveti Petar u šumi. Bosna I Hercegovina. Načini riječi suprotnoga značenja tako da zadanim riječima dodaš česticu ne. europa 89 . Slavonski Brod.Pismeno izražavanje 250. najpoznatiji joj je roman čudnovate zgode i nezgode šegrta hlapića i zbirka bajki priče iz davnine. Pripazi na sastavljeno i rastavljeno pisanje riječi. a) b) c) d) Sveti Petar U Šumi. Slavonski Brod. godine. Bosna i Hercegovina. Evropa Sveti Petar u Šumi. U sljedećim rečenicama podcrtaj riječi koje moramo napisati velikim početnim slovom. najpoznatija hrvatska književnica. 251. svit pisme zvizde snig _______________ _______________ _______________ _______________ rič dica vitar lipa ______________ ______________ ______________ ______________ 253. Bosna i Hercegovina. prva je žena članica akademije. Riječi iz ikavskoga govora preoblikuj u ijekavske. ivana brlić mažuranić. Europa sveti Petar u šumi. slavonski Brod. Slavonski brod.

U navedenim rečenicama okomitom crtom podijeli riječi na slogove. traže kišu. vrvjeti. krasti. POTRBUŠKE ______________ NADNARAVNO _______________ CIKORIJA ______________ RAZRIJEŠITI _______________ 258. Podcrtaj riječi u kojima je r slogotvorno. leksik. skrušeno. Zaokruži početno slovo ispred primjera koji su točno podijeljeni na slogove: a) b) c) d) e) radn – ja pr – st pr – ste – no – vi vi – dje – ti cvi – je – će 257. c) Jablanove krošnje dok se njišu. Usporedi zadane parove riječi. 256. Napiši nazive glasovnih promjena koje nisu primijenjene u zadanim riječima. skršiti.Gramatika. izmrviti. b) Narcisi dok mirišu. razvoj književnoga jezika 254.): d) odšetati: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ 259. podcrtaj riječ u kojoj primjećuješ glasovnu promjenu i napiši koja je to promjena: a) pekoh – pečem: b) stan – stambeni: ________________________________ ________________________________ 90 . a) Sve što na suncu diše. braća. crkva. krvav. kruška. Odvoji riječi na slogove. brzo 255. zovu kišu. ne raste bez kiše. iako su postojali preduvjeti: a) seki: b) zadatci: c) junake (A mn. srce.

primjećivati. Napiši sve faze promjena do konačnog izraza za broj 60. Imenuj sve glasovne promjene. ______________ stoje ispred naglasnica. razmišljati.c) tvrd – tvrđi: d) pismo – pisama: ________________________________ ________________________________ 260. pamtiti. Prisjećao se koncerta. govoriti. Teška srca morao je priznati da je njegova glazba bila bolja. _____________ _____________ _____________ _____________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 262. 91 . Kazališna kritika reče da je izvrsna. slikarica. I. zlato. 2. c) Riječi koje imaju svoj naglasak i same za sebe tvore naglasne cjeline nazivamo _____________________. b) Razlikujemo naglašene i ________________ riječi. e) Dvije su vrste nenaglasnica: 1. Zanaglasnice stoje _________ naglasnica. d) Riječi koje nemaju svoj naglasak i u izgovoru se vežu uz naglasnice i zajedno s njima tvore naglasne cjeline nazivamo ________________. Ispiši riječi s glasovnim promjenama i navedi koje su to promjene. Dopuni rečenice: a) Isticanje sloga jačim glasom zovemo _________________. 60 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 261. Zadane riječi razvrstaj u tablicu. kišovit. govor kratkosilazni kratkouzlazni dugosilazni dugouzlazni `` ` ˆ ´ 263.

Dođeš li ujutro. Sutra ne idem u školu jer do podne moram obaviti pregled kod liječnika. ____________________ c) Iako je bio umoran. Odredi vrste rečenica u višestruko složenoj rečenici. Značenje odredi pomoću naglaska. pojas b. Podcrtaj prednaglasnice. ràzmišljati. I. Lûk u rečenici znači: a. Iva je pomislila da je došao Luka jer je čula glas koji je sličan njegovu. Njezin pâs je bio veoma zapažen. Pâs u rečenici znači: a. razmíšljati. odvest ću te do grada. rúka. Josip bi otišao na trening. ____________________ 92 . Precrtaj pogrešno naglašene riječi: ruka. povrće b. môć 266. Zaokruži slovo ispred riječi čije se značenje odnosi na podcrtanu riječ u rečenici. Veselim se tvom dolasku. Podcrtaj zanaglasnice. Lûk smo pronašli na stolu. ____________________ b) Da nije bio umoran.II. III. oružje II. Josip je otišao na trening. a) Iva je pomislila b) da je došao Luka c) jer je čula glas d) koji je sličan njegovu ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ 267. životinja 265. 264. Napiši kojim vrstama pripadaju podcrtane zavisne rečenice: a) Josip nije otišao na trening jer je bio umoran. móć.

na prvu crtu napiši naziv padeža. ___________ . 269. ________________ c) Pokušavao sam objasniti majci i stričevima._____________ 93 . Podcrtanim imenicama odredi značenje padeža u rečenici. U planinama još nema snijega. brado. ____________________ b) Putujem sa sestrom i prijateljicom. ne bi se toliko nadao. a) kule od pijeska b) prije večere c) malo kruha d) glavica kupusa ____ ____ ____ ____ 1. a) Požurio sam se da što prije dogotovim posao. a) Sad mislim. vrijeme 272. а) Sad je pitanje što opet nije u redu. Podcrtanim genitivnim oblicima odredi značenje.268. da smo spasili stado. _____________-___________ Plivam k brodu usidrenom u luci. mogao je dobiti sunčanicu. c) Vlastelin je poručio upravitelju da ga dočeka u kolibi. c) Govorio je kako je najbolje znao. e) Naša kuća je najmanja u selu. d) Da je to znao. ____________________ ____________________ ____________________ 270. b) Šuma umiraše u pjesmi i šumoru gustih._____________ Spavajući na suncu. ____________ . a na drugu kakvo značenje ima padež u rečenici. građa 3. __________________ d) U njezinim očima bila je ljubav. __________________ e) Ove godine po prvi put putujem zrakoplovom. djelomičnost 2. Na crtu upiši odgovarajući broj. ali meni je najdraža. Zaokruži slovo ispred zavisno složenih rečenica. Odredi padež podcrtanim riječima. pripadnost 4. Odredi vrstu zavisno složene rečenice. zdravih krošanja. ____________________ 271. b) Čujem kako se baš i niste proslavili.

a) Bijahu to uskočke vojvode. jer ćemo zakasniti. ________________________________________________________________ 275. a) Idući tako niz vodu. a) Požurimo. otići će. ________________________________________________________________ d) Propadosmo u zemlju od srama. dječaci naiđu na svoju vodenicu. Zaokruži slovo ispred rečenice u imperativu. promatrala je oblake na nebu. d) Slušajući radio. 274. U navedenim rečenicama podcrtaj glagole. c) Patuljak nije isprva htio ići u krađu. čudeći se što će to biti.273. potom ih prepiši te im odredi vrijeme. c) Pišem domaću zadaću. (Nemoj rabiti kratice!) a) Kad se budem zaljubila. ________________________________________________________________ c) Ivan je nekoć volio Anu. 94 . b) Rado bih vam pomogao. Na crte uz opis glagolskoga oblika napiši slovo kojim je označena pripadajuća rečenica. b) Danas je sunčan dan. bojeći se kazne. ___ 1) imperfekt pomoćnog glagola biti ___ 2) nenaglašeni prezent pomoćnog glagola biti ___ 3) aorist pomoćnog glagola biti 276. povjerit ću se najboljoj prijateljici. osobu i broj. ________________________________________________________________ b) Ukoliko ju ne pozovem u park. d) Najviše volim ljeto. b) Marko i Ivan se vrate kući. c) Kupio sam sladoled. U rečenicama su istaknuti pomoćni glagoli. Zaokruži slovo ispred rečenice u kojoj je uporabljen glagolski prilog sadašnji s uzročnim značenjem.

Štoviše. Indijska glazba Glazba stare Indije ima posebni oblik. One ne poznaju pritisak skupine te se u zajednici ponašaju tolerantno. Odredi značenje podcrtanih riječi u sljedećoj rečenici: Doušnika sam ganjao kroz crne grozomorne hodnike i niz dugačke strmoglave stube. Pozorno pročitaj sljedeći tekst i riješi zadatak. uzbuđenost) bili su stalni melodijski obrasci. 279. koje je umjetnik varirao i obogaćivao ornamentiranjem. U osnovi svjetovne glazbe (raga – strastvenost. Duhovni su napjevi (saman – smirenost) bili temeljeni na tekstovima vjerskih knjiga (Veda). Stari Hindusi pravili su veliku razliku između duhovne i svjetovne glazbe. Grozomorno znači ___________________________________________________________ Strmoglavo znači ___________________________________________________________.Književnost 277. Pročitaj navedeni ulomak teksta te odgovori na pitanje o značenju riječi savana. Ovi su se napjevi uvijek pjevali u unaprijed utvrđeno vrijeme.“ (GEO) Iz pročitanog ulomka možeš zaključiti kako je savana: a) ime plemena u Africi b) prirodno stanište na kojem love lavovi c) vrsta lavova d) čopor velikih mačaka 95 . spori i dostojanstveni. crkvenu glazbu 278. „vrhovni lovci savane“. nereligijsku glazbu d) religijsku. a bili su mirni. „Jesu li lavovi. istraživač koji o lavovima zna više od bilo koga drugoga. Indijski napjev karakterizira ljestvica širokoga opsega. kaže Craig Packer. Podcrtani skup riječi označava: a) klasičnu glazbu b) mirnu i sporu glazbu c) narodnu. hiroviti vladari? U međusobnim odnosima nisu nimalo hiroviti. u čoporu su velike mačke pravi demokrati. kao i slobodniji ritmički i formalni tijek.

„Mir i tišina su nas umirili pa su svi napori oko dolaska nestali u pogledu koji se pružao pred nama. Pročitaj navedeni ulomak teksta te odgovori na pitanje o značenju riječi krater. Gledali smo ptice i podešavali kamere trudeći se ne narušiti krhku ljepotu prizora pred nama. sve to izgleda poput kostiju na groblju slonova. zrcalila je nebo i tragove sunca. „Ponegdje je voda koja se povukla otkrila stotine metara pustoši od tamna pijeska. uskomešaše vodu i u trenu ostadosmo sami u šumu krila tih lijepih ptica. izmišljenu tvorevinu c) ideološku granicu d) veliki. sjećanja na Željeznu zavjesu još su uvijek živa u mislima starijih žitelja kontinenta. dva desetljeća nakon tog prijelomnog događaja. izbijeljeno od soli i sunca. zaključuješ da frazem „kao grom iz vedra neba“: a) označava nešto što se dogodilo iznenada b) označava nešto što se dogodilo na otvorenom u prirodi c) označava nešto što se događa jako rijetko d) ima isto značenje kao i frazem „kao lud na brašno“ 96 . načičkane bijelim lomljivim pločama od aragonita (minerala kalcijeva karbonata). Pročitaj navedeni ulomak teksta te odgovori na pitanje o frazemu „kao grom iz vedra neba“.“ Na temelju pročitanog ulomka. Kada je sve bilo spremno. Voda. Prošle. glatka kao staklo. zeleno ili crno. Na mnogim se mjestima u tlu otvaraju krateri. godine. ispunjeni pjenastom kašom koju su mikroorganizmi obojili u crveno.“ (GEO) Iz pročitanog ulomka možeš zaključiti da su krateri: a) predio koji ostaje nakon povlačenja vode b) bijele ploče od aragonita c) raspukline u tlu d) vrsta tamnog pijeska 281. Podcrtani skup riječi označava: a) željezni zid. Na njima leži naplavljeno drvlje. sličan Kineskom zidu b) nepostojeću. zaleđeni plovni vodeni tok 282. duboki deset-dvadeset metara.280. Pozorno pročitaj sljedeći tekst i riješi zadatak. brojni su narodi obilježili dvadesetogodišnjicu pada Željezne zavjese koja je nekada dijelila Stari kontinent. Ipak. kao grom iz vedra neba digoše se labudovi. 2009.

a ona je dvije godine starija i nije moguće da mu bude žena. Pročitaj navedeni ulomak teksta te zaokruži točnu tvrdnju: „Dupini u prirodi često međusobno sinkroniziraju pokrete. „Znali su da je Salko zaljubljen u Martu. Salko. Pozorno pročitaj ulomak i odgovori na pitanja. pa je ne spominjahu pred njim. zajedno iskaču iz mora ili rone jedan uz drugog.” (National Geographic Hrvatska) “Sinkronizirano” znači: a) usporeno b) naučeno c) usklađeno d) neusklađeno 285. Pročitaj navedeni ulomak teksta te zaokruži točnu tvrdnju: „Usprkos zubu vremena. no znanstvenici još uvijek ne znaju kakvim se signalima koriste kako bi postigli takvu preciznost u koordinaciji. znali su i to da je njemu samo osamnaest godina. pripovijetka 2. b) Zaokruži.“ (Meridijani) Frazem „zub vremena”: a) znači isto što i „zubato sunce” b) označava napredak zahvaljujući tijeku vremena c) označava razorni utjecaj protoka vremena d) znači određeni period vremena 284. pa su se momci klonili i njezine kuće i njezinih pogleda. No. a napisao ga je ___________________________________________________.283. brojnim ratovima te nebrizi ljudi. dio velike baštine plemićkog roda Frankopana sačuvan je do današnjih dana. recimo. drama 97 . roman 3.” a) Dopuni. najljepšu curu u Begluku. To djelo je: 1. novela 4. Marta i Rašica su likovi iz književnog djela koje se zove _____________________. Pa još: Salkov otac bio hajduk i strašno je naprasit čovjek. a Martina je mati vještica.

I lampa gori. ime autora. braća 286.c) Zaokruži točan odgovor.” Naslov: Ime autora: Književni rod: Književna vrsta: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ 288. i gori u magli. i već je noć. 287. Pripovijetka iz tvoje lektire prikazuje selo u Hrvatskome zagorju u kojem živi lijepa Janica sa svojim mužem Markom Labudanom koji je lugar. Uvjeravali su me da sam najjači i najmudriji konj kojega su ikad vidjeli. Pročitaj sljedeći tekst. književni rod i vrstu. Tvrdili su da mi pripada pravo na najljepši dio pašnjaka. Janica se nakon poroda teško razboli i umre. “I uvijek ista sirotinja uđe u njezinu svjetlost iz mraka i s licem na kojem su obično brige pređe je u par koraka. prijatelji 2. Autor pripovijetke: _______________________________. otac i sin 3. a moro bi proć. Hodali su mi za repom. pazili na svaku moju želju. “Oko mene su se vrtjeli ždrijepci ulizice. davali mi prednost na pojilu. Rašica i Salko su: 1. Pročitaj navedenu strofu pa odredi naslov djela. O kojoj je pripovijetki riječ? Tko je autor pripovijetke? Naslov pripovijetke: ______________________________. ime autora te književni rod i vrstu. U isto su se vrijeme iza mojih leđa širili glasovi da nemam smisla za šalu i da sam pogibeljan kao otrovna trava. 98 . Pročitaj ulomak i odredi naslov djela. A jedne večeri nekoga nema.

Govorile su mi da im se baš sviđam i da jedino o meni sanjare. već mu se topot čuje. noseći pozdrav daljine za obalu i za žal. Njihale su se u hodu i upućivale mi zaljubljene poglede. pojuri. prezrevši napor i strah. jureći izdaleka. Gustav Krklec Odlike: a) pripovijedanje b) ritmičnost c) metaforičnost d) stih e) mnoštvo motiva 99 . tu je. Evo ga! Tu je. gizdavi val. A ja sam želio samo pošteni Zakon. i razbije o stijene u sitni vodeni prah. dolazi iz pučine gordi. digne. Ni za što drugo nisam mario. još jednom se propne. do cilja kojemu krene. sličan mladome hatu kada se propne.” Naslov: Ime autora: Književni rod: Književna vrsta: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ 289.Okružile me i mlade kobile. već ga obala čeka. Val Sa bijelom pjenom na vratu. koja vijori u buri. Zaokruži slova ispred odlika ovog teksta. I kako ponosno stigne.

Zečje zauvijek . Žabac je poljubi i djevojka se pretvori u Zagrljeni otkreketaše u najbližu baru.Rekao bih: Eto mene za sekundu! Kupit ću ti sladoled.Da odlaziš zauvijek. . što bi reko starom drugu? pita zeku njegov djed. žabu.290. Vesna Parun Književni rod navedenoga teksta je _________________________. Odlike teksta ove bajke su: a) pripovijedanje radnje b) pisana je u stihu c) pisana je u prozi d) radnja je nestvarna e) izražava emotivno stanje 100 .A sada poljubi ti mene – reče djevojka žapcu. Pročitaj tekst te mu odredi književni rod i vrstu. a književna vrsta __________________. Pročitaj bajku Luke Paljetka te zaokruži slova ispred osnovnih karakteristika te književne vrste. Bajka o žapcu Poljubi me – reče žabac lijepoj djevojci – ja sam začarani princ. 291. Ona ga poljubi i ne dogodi se ništa. . Zec razmišlja.

Blaga svjetlost sipi sa visina. Kroz samoću. . muk. tako me peče. Notturno Mlačna noć.Teške oči sklapaju se na san. Uoči odnos između autora i lirskog subjekta u stihovima: Jubav Ka da san sunce stavila u nidra. ka da su me izboli svin dračan ovega svita. Antun Gustav Matoš 101 . jasan Kao srebren vir. Pročitaj pjesmu i odgovori na pitanje. S neba rosi mir. bole. Sve je tiši huk: Željeznicu guta već daljina. I gren po julican. tako me žiga jubav moja. Bole me. zaključuješ: a) istaknuta je istovjetnost autora i lirskog subjekta b) očigledna je razlika između autora i lirskog subjekta c) odnos između autora i lirskog subjekta se ne može uočiti d) lirski subjekt je žena e) lirski subjekt je muškarac Zaokruži slova ispred točnih odgovora.miris jak i strasan Slavi tajni pir. kasan Ćuk il netopir. po dvoriman obavita u joblak pun tišine ma ponosnija o’ granja u proliće. u selu lavež. Drago Ivanišević Na temelju teksta. 293. Sitni cvrčak sjetno cvrči. Ljubav cvijeća . S mrkog tornja bat Broji pospan sat.292.

ruke kao hridine. Radovao sam se sebi. moj brat. Peračice su lovile moju sliku. Pročitaj pjesmu i zaokruži točne odgovore. Nosile su moj glas i njim su sjekle potoke. Livade su me voljele. Rijeka me umivala za sebe. Josip Pupačić U pročitanoj pjesmi: a) istaknuta je istovjetnost autora i lirskog subjekta b) nema lirskog subjekta c) lirski subjekt je žena d) lirski subjekt je muškarac 102 . kad sam bio četvorica nas. (Imao sam uspravan hod. Imao sam glas kao vjetar. Imao sam braću. Jezera su me slikala. Dizali su me jablani.U pročitanoj pjesmi: a) istaknuta je istovjetnost autora i lirskog subjekta b) nema lirskog subjekta c) lirski subjekt je žena d) lirski subjekt je muškarac 294. kad sam bio četvorica nas. Tri moja brata Kad sam bio tri moja brata i ja. Kad sam bio tri moja brata i ja.) To su bila tri moja brata: moj brat. srce kao viganj. i moj brat.

297. nestane sve te čarolije. Pronađi po jedan primjer za navedena stilska sredstva: a) epitet: __________________________________________ b) personifikacija: ___________________________________ c) usporedba: _______________________________________ 296. nit’ su labudovi. „Ranije se večeralo. jadno. već bi okopnio. al’ su labudovi? Da je snijeg. Voćka poslije kiše Gle malu voćku poslije kiše: puna je kapi pa ih njiše. čudesna raskoš njenih grana.” 103 . da su labudovi. a meni je izgledalo kao da sviće. Pročitaj stihove glasovite Hasanaginice. Nit’ je snijeg. kad se inače redovno pregledaju prozori i zaključavaju i kućna i avlijska vrata. Iz kuće smo izišli s prvim mrakom. Ona je opet kao prvo. malo drvo. Napiši naziv stilskog sredstva koje je ostvareno pitanjima i odgovorima. obično. Spuštala se noć.295. Pozorno pročitaj sljedeći navod. „Što se bijeli u gori zelenoj? Al’ je snijeg. nego šator age Hasan-age. Al nek se sunce malko skrije. Razmisli o ulozi podcrtanog dijela u okviru cjeline teksta. I bliješti suncem obasjana.” Naziv stilskog sredstva je ________________________. svečano obuklo. Pročitaj pjesmu Voćka poslije kiše i odgovori na pitanje. već bi poletjeli.

104 . Blaga svjetlost sipi sa visina. suncem obasjana. vrsta kitice (strofe) je: ________________________. još je deset karnevala do tvog bala. čudesna raskoš njenih grana. nestane sve te čarolije. obično.Podcrtani dio teksta ima ulogu: a) opisivanja raspoloženja u gradu i među ljudima b) naglašavanja dječakova uzbuđenja zbog onoga što će uslijediti c) isticanja kako je cirkuska svjetlost toliko jaka da izgleda kao da je dan d) opisivanja doba dana uoči odlaska u cirkus Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. 299. I bliješti. S obzirom na broj stihova u pjesmi Voćka poslije kiše. jadno drvo. Pročitaj strofu pjesme te odredi vrstu strofe i vrstu stiha kojim je pisana. Ona je opet kao prvo. 300. ti si lutka mala. 298. malo. Voćka poslije kiše Gle malu voćku poslije kiše: puna je kapi pa ih njiše. pa ne slutiš smisla žalosnih soneta. Djevojčici mjesto igračke „Ljerko. Kesteni pred kućom duhu tvom su meta. Naziv stilskog izražajnog sredstva је ____________________. Napiši naziv podcrtanog stilskog izražajnog sredstva u navedenim stihovima. S mrkog tornja bat broji pospan sat. srce moje.“ Antun Gustav Matoš Strofa je ________________. Pročitaj pjesmu Dobriše Cesarića Voćka poslije kiše pa odgovori na pitanje. Al’ nek se sunce malko skrije. Stih je __________________.

Kad se jako smrači. Stih je: a) osmerac b) šesterac c) sedmerac d) deseterac 302. on mrak grabi loncem. zadovoljno nikad posve nije: čim željenog cilja se dovreba. Pročitaj prvu strofu pjesme Ljudsko srce i odredi vrstu strofe i stiha kojim je pisana. on to uhom sluša. „Ljudskom srcu uvijek nešto treba. Pročitaj dio pjesme Grigora Viteza Kako živi Antunutun i odredi koja se dva tipa stiha u njoj javljaju. Stihovi koji se javljaju u ulomku pjesme su:________________________. On posao svaki na svoj način radi: jaja za leženje on u vrtu sadi. 105 . Razlupano jaje on zašiva koncem. Da l’ je jelo slano. Strofa je: a) tercina b) katrena c) sestina d) dvostih 2. Kako živi Antuntun U desetom selu živi Antuntun. opet iz njeg sto mu želja klije. A ribu da pjeva naučiti kuša.“ Petar Preradović 1.301. U njega je malko neobičan um.

Lanjskog ljeta. i ja sam posve sam: Mjesečina večeras grob tvoj poliva. Ponavljanje riječi nema (nje) i dugo (još dugo poslije nas) govori o neminovnom kraju i smrti. Oh. još dugo poslije nas Tuđe će oči gledati kao što gledasmo i mi: Naže se sunčani dan. izmjenjivat će se dan i noć. a sad je sretan. u tamnom sjaju i tišini. s klupe ispod kestena. Mjesec će se uvijek pojavljivati. Rumen. Večernje sjenke oduljaše. a sad je druga žena. Gledao sam s tobom. Ponavljanje prva dva stiha na kraju pjesme obrnutim redom govori o neizbježnosti sudbine. u tamnom sjaju i tišini. Izlazak punog mjeseca iza šume hrastove. i nema.303. Pjesnik se sjeća lanjskog ljeta kad je promatrao isti mjesečev sjaj iznad hrastove šume. kao i danas. Navedi najmanje dva razloga. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 106 . dugo. Sve je prolazno. Okrugao. Pročitaj prikaz Tadijanovićeve pjesme Mjesečina. zauvijek. Mjesec se pomalja Iza hrastove šume. O. bez rime. prirodnih pojava i odnosa čovjeka naspram prirode. Pjesma ima osam nejednako dugačkih strofa s nejednako dugačkim stihovima. Mjesečina Gle. Njen grob sada poliva mjesečina. tuđe će oči gledati mjesečinu kao što su je oni gledali. kakve li smo krhke igračke U krvničkima jakim rukama! Tuga me je. Mjesec se pomalja. Tadijanovića Mjesečina. a zatim riješi zadatak. Mjesečina večeras meni šapuće Da tebe nema. Pročitaj pjesmu D. Tada je pokraj njega bila voljena žena. Ugođaj pjesme je opuštajući i optimističan. dugo. Ovo je pejsažna pjesma o ljepoti prirode. u zanosu. a njih neće biti. iza hrastove šume. Svojim riječima obrazloži zašto ovaj prikaz nije u potpunosti prihvatljiv. Tada je bio tužan. U rasvjeti mliječnoj i smijehu.

Pjesnici Pjesnici su čuđenje u svijetu Oni idu zemljom i njihove oči velike i nijeme rastu pored stvari Naslonivši uho na ćutanje što ih okružuje i muči pjesnici su vječno treptanje u svijetu Pročitaj prikaz Šimićeve pjesme Pjesnici i svojim riječima obrazloži zašto ovaj prikaz nije u potpunosti prihvatljiv. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 305. Stih je vezan.304. Navedi najmanje dva razloga. Zbog svoje trajne uznemirenosti „pjesnici su vječno treptanje u svijetu“. Šimić u pjesmi govori o tome kako svijet doživljava pjesnike. nema interpunkcije. More i gledam more gdje se k meni penje i slušam more dobrojutro veli i ono sluša mene ja mu šapćem o dobrojutro more kažem tiho pa opet tiše ponovim mu pozdrav a more sluša sluša pa se smije pa šuti pa se smije pa se penje i gledam more gledam more zlato i gledam more gdje se k meni penje i dobrojutro kažem more zlato i dobrojutro more more kaže i zagrli me more oko vrata 107 . Oni gledaju i osluškuju ono što ljudi zamjećuju. Pročitaj pjesmu Josipa Pupačića i uradi zadatak. što možemo povezati s činjenicom da je pjesnik ograničen i sputan u svojoj stvaralačkoj imaginaciji i njenom izražavanju u pjesmama. potom te doživljaje i svoj unutarnji svijet izražavaju u pjesmama u kojima izražavaju bit samoga svijeta. Pročitaj pjesmu Antuna Branka Šimića i uradi zadatak.

kao da oponaša more. Klikne li jastreb. nema interpunkcije. Nad njim raspeto nebo. u proljetni sumrak. zvučnu viljušku. Curi srebro iz njegova kljuna. brončani bubanj. crn. kukuriče božji pivčić. kosti i kljun. i bućne u rastopljeno srebro. iz jama otpjevale vile. odgovaraju neke druge. U pjesmi More lirski se subjekt u mislima stapa s prirodom zanesen ljepotom beskrajnog plavog prostranstva koje u njemu izaziva tugu jer ne može biti u blizini mora i osjeća se usamljeno. mrtvi. Petar Gudelj 108 . treptaj javora i kljena. zategnuti vjetri. božji pivčići. na grabu pjeva kosovac. Koji kroz ponornice dolijeću s onoga svijeta. iz jama. Taj ushit prirodom prelazi u ushit za voljenom ženom. šum krila. s graba. Glazbala mu doci i doline. šuštanje hrasta. sva krška glazbala prihvate i dugo pretaču njihov glas. radošću. vuci. iz krša. zapjeva čovjek ili udari grom. U kršu pjevale pastirice. Krš je glazbalo Krš je glazbalo sazdano od glazbala. Naime. otpjevaju mu kosovci: živi. Ta tuga izvire iz prirode i odražava se ljubavlju. Pjesma je puna tuge za nedostižnom vedrinom. Navedi najmanje dva razloga. Podcrtaj krške pojave u tekstu Petra Gudelja. metafizičke jarebice. Iz krša. U kršu kvoču. pada na kamen.i more i ja i ja s morem zlatom sjedimo skupa na žalu vrh brijega i smijemo se smijemo se moru Pročitaj prikaz Pupačićeve pjesme More i svojim riječima obrazloži zašto ovaj prikaz nije u potpunosti prihvatljiv. iz jaja. iz kamenih cijevi krški. iz krša. U krš ugrađene glazbene dvorane. Nad jamom. jezera i jezerine. jame. s kuka zavija vuk. u pjesmi postoje dva mora: more i more zlato (voljena žena). protunebeski gromovi. S neba pucaju nebeski. Stih je vezan. Pročitaj pjesmu Petra Gudelja Krš je glazbalo i tekst o krškim pojavama. smijehom i srećom zbog ljepote življenja i postojanja. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 306. grče gavran. oblaka. perje. Otpjeva mu krš iz kojega je zinuo i u koji će prosuti srebro. Koji kroz ponornice odlijeću na onaj svijet. prosiplje se zvoni. nerođeni. Kamenčić bačen u jamu izmami sve zvučno bogatstvo krškog podzemlja: padne na svaku dirku. Pretapaju u glazbu sve što se desi na zemlji i nad zemljom: zvuk divljeg roja. u dvorane glazbala. Iz dubine iz planine. kriče i viču jarebice. ritam je ubrzan. želja. ponori. gavrani. misli.

stvaraju se posebni oblici koji čine krški reljef. Centar je okružen sa sjeverne strane rezidencijalnim četvrtima s višom razinom stanovanja. Grad Leži grad na zelenim krovovima zemlje. špilje i jame. Na površini stijena nastaju manje jamice – kamenice i žljebovi oštrih rubova – škrape. Takve se rijeke zovu ponornice. Grič. Pažljivo pročitaj pjesmu Miroslava Slavka Mađera i tekst o Zagrebu. njegovo povijesno središte. Voda kroz brojne pukotine lako dospijeva u podzemlje gdje može oblikovati vrlo dojmljive podzemne šupljine. Za život ljudi u krškim područjima posebno su važna polja u kršu – prostrane zavale ispunjene tlom. U tišinama sna mramornog Mirogoja. U valovima strojeva. 109 . Zagreb je glavni grad Republike Hrvatske. i najveći grad u Hrvatskoj po broju stanovnika. Onaj tihi. koji čine jezgru današnjeg Zagreba. Veća ljevkasta udubljenja u kršu su ponikve. Voda bogata otopljenim vapnencem u njima kaplje i stvara brojne sige koje vise sa stropa ili se izdižu s poda te druge špiljske ukrase.Oblici krškog reljefa Budući da voda može otapati vapnenačke stijene. Bijeli se čelo njegovih kuća I šume jedra njegovih kuća I šume jedra njegovih parkova. Raspoređen stražama drveća i rukama ulica. Zagreb je bogat spomenicima i arhitekturom. U pjesmi podcrtaj stihove koji govore o jednom od dva naselja iz kojih je izrastao današnji Zagreb. Zagreb je izrastao iz dva naselja na susjednim brdima. Leži grad u jezerima Maksimira. tvornica. Do obale Save i do trava Dubrave Teku žile njegova veselog krvotoka. šlepova. u kojima je iznimna raznolikost arhitekture od baroka do današnjih dana. Gradeca ili Griča i Kaptola. Na oguljenom travnjaku visoke gore. Središtem Zagreba smatraju se povijesne četvrti Gornji grad i Kaptol te Donji Grad. Povijesno gledano. Stoji stari i mladi grad. Patina vijeka kamena. Urušavanjem svodova golemih podzemnih šupljina nastaju krška jezera 307. pod starim krovovima historijskog lica. U krškim krajevima pojavljuju se rijeke koje ne završavaju ušćem nego se u podzemlje ulijevaju kroz otvore koje nazivamo ponorima. a s juga bivšim radničkim četvrtima koje proživljavaju snažnu reurbanizaciju.

koje su ujedno postale i simboli novog života i nade. na kojoj bi se dočekao Božić. O kojem je običaju riječ? ________________________________________________________________________ 110 . budući da se na Badnjak posti. tzv. Nije se čuo topot konjskih kopita niti micanje saonica. a njegova je veličina simbolizirala obilje naredne godine. Ksaver Šandor Gjalski Badnjak Ime Badnjaka povezano je s riječju “bdjeti” (stsl. “Naše saonice strelovito su hrlile naprijed po svježem snijegu. daleko. voštanice. Muškarci su pak hranili stoku koja je također trebala biti spokojna zbog božićnih svetkovina. čekala je početak službe”. tzv. tek praporci. često bakalar. tamo negdje za vodama i šumama. Pred crkvom sakupljena sila svijeta. Pažljivo pročitaj tekst Ksavera Šandora Gjalskog i tekst o Badnjaku pa odgovori na pitanje. Zbog samog običaja bdjenja i nekadašnje situacije bez električne struje i modernih sprava. Izrađivale su se posebne svijeće.308. ovješeni konjima po vratu i na hrptu daleko su odjekivali u ravnice i bregove – u ovu gluhu. a žene su napravile božićni objed. sva u svečanom čistom ruhu. Zatim zamniješe crkvena zvona razliježući se tankozvučno srebrno u svježem mirnom zraku i gubeći se daleko. U tekstu Ksavera Šandora Gjalskog je opisan drevni vjerski običaj. pekao kruh koji bi bio na stolu sve do blagdana Sveta tri kralja. polnoćku. pospremile dom i spravile nemrsnu hranu za večeru. Uglavnom se jela riba. bad) budući da se na taj dan bdjelo čekajući Isusovo rođenje. bilo je nužno osvijetliti prostorije svijećama. Na sam su Badnjak ukućani rano ustajali. hladnu noć. a također su pripremali drva za ogrjev i nabavljali hranu koju bi domaćice potom pripravljale. Nakon večere u ponoć odlazilo bi se na tradicionalnu misu.

neobjavljene zadatke 309. 32. 112 jedrenici ili velari 6 jesne rečenice 157 jotacija 16 jotirana osnova 17 K 164 ________________________________________________ Što označava broj iza pojma u kazalu? Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. 112 imperativ 88 imperfekt 85 infinitiv 80. 114.Primjeri za dio testa na završnom ispitu koji će sadržavati nove. Školska gramatika hrvatskoga jezika imenski ili sročni atribut 135 imenski predikat 111. a) broj ulomka u kojem se govori o tom pojmu b) broj stranice na kojoj se govori o tom pojmu c) redni broj pojma u kazalu d) broj poglavlja u kojem se govori o tom pojmu 111 . 95 nesročni atribut 135 nesvršeni glagoli 77 J jednačenje po tvorbenom mjestu 10 jednačenje po zvučnosti 9 jednostavna rečenica 136 jednostavni brojevi 69 jednostavni glagolski oblici 79 jednostavni glagolski predikat 111. 127 inverzija 143 isključne rečenice 141 izjavne rečenice 156 izjavni način 78 N načinske rečenice 152 naglasak 22 naglasnica 24 namjerne rečenice 153 neprijelazni glagoli 92 nastavak 29 navezak 53 nazali ili nosnici 6 neglagolske riječi 111 neizravni objekt 121 neizrečeni subjekt 117 nenaglasnica 24 neodređene zamjenice 66 neodređeni pridjevi 51. 160 nepčanici ili palatali 6 nepostojano a nepravi veznici 101 nepromjenjive riječi 28. 160 neosobni predikat 118. 113. Pozorno ju pogledaj i odgovori na postavljeno pitanje. Pred tobom je jedna stranica kazala iz Školske gramatike hrvatskoga jezika. 117 infinitivna osnova 80 instrumental 35. 52 neoglagoljena rečenica 114 neosobna rečenica 118.

Na stranici prikazanoj u zadatku je: a) bibliografija b) naslovnica c) kazalo d) predgovor 112 . Pozorno pogledaj stranicu iz Školske gramatike hrvatskoga jezika. Odgovori na pitanja.310.

Bibliografski podatci: _____________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 113 . Bibliografski podatci: _____________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 312. Pogledaj početnu stranicu romana i na crtu ispiši bibliografske podatke.311. Pogledaj početnu stranicu romana i na crtu ispiši bibliografske podatke.

Navedeni tekst je: a) objektivan b) komentar c) pristran d) promidžba 316.) Karlovac je kao tvrđavu dao izgraditi nadvojvoda Karlo Habsburg. Korane i Kupe. Pozorno pročitaj ulomak iz djela „Umjetnost i njezina povijest“.. Atena mu je podmetnula jastuk na ramena kako bi mu olakšala. na konju koji je sve zeleniji što je stariji.. Atena je okrenuta prema nama i samo joj je glava okrenuta u stranu k Heraklu“.. Sam park sa svojim alejama oblikovanog drveća. „Na ovom je reljefu prikazan Atlas kako se vraća sa zlatnim jabukama do Herakla. čas srebrno nebo. Pišući o tom umjetničkom djelu. Usred dvorišta brončani Louis XIV. povjesničar umjetnosti iznosi činjenice. industrijsko i prometno središte. U desnoj je ruci nekada držala metalno koplje. kojemu je bila povjerena obrana Štajerske i susjednih zemalja od turskih provala.) Kulturno. proteže se miljama naokolo. Pročitaj tekst pa zaokruži točan odgovor. ali daje i svoj komentar. na sutoku Mrežnice. urnama i kipovima te terasama i jezerima. U ulomku se govori o jednom portretu koji je naslikao flamanski ranorenesansni slikar Jan van Eyck. Pozorno pročitaj dva opisa palače Versailles pa zaokruži slovo ispred opisa koji je napisan objektivno. Čak 123 prozora gledaju prema parku na svakom katu. ali daje i svoj komentar. 315. „Jana van Eycka najviše je proslavilo slikanje portreta. Pod njim veliki trg u crvenom pijesku. a) „Versailles je tako velik da nikakva fotografija ne može dati stvarnu sliku njegove veličine i izgleda. koji čvrsto stoji pod svojim golemim teretom. mača ili čak topa. Karlovac.“ b) „Ogromno čas sivo. Pozorno pročitaj ulomak iz djela „Umjetnost i njezina povijest“. U ulomku se govori o jednom starogrčkom reljefu. trgovačko. zajedno sa svojom ženom. (.. jednostavan isječak istinskog svijeta odjednom kao da se zamrznuo na oslikanoj ploči. Kao nekom čarolijom.313.“ 114 . Tvoj je zadatak podcrtati rečenicu koja sadrži komentar. Čitava je priča ispričana divnom jednostavnošću i jasnoćom. grad u središtu Pokuplja. Tu se kamenom širi i željezom diže – dvorac Versailles. Jedan od njegovih najpoznatijih portreta predstavlja talijanskog trgovca Giovannija Arnolfiniju koji je poslom došao u Nizozemsku.“ 314. Pišući o portretu povjesničar umjetnosti iznosi činjenice. Tvoj zadatak je podcrtati rečenicu koja sadrži komentar. (. Nigdje koplja.

deset planeta. Promjer zagonetnog nebeskog tijela je za oko 700 kilometara veći od promjera Plutona i procjenjuje se da iznosi između 2 859 i 3 094 kilometra. Sunca. listopada 2004. nakon 1992. ali se s objavom nije žurilo. označeno je s UB313. Međutim. objavljen je sljedeći članak. U nekoliko navrata je obznanjeno da je viđen. Astronomi se žustro spore. u rubrici Znanost i tehnologija. Ipak. ali je neizvjesno je li planet ili planetoid. opaženo je više od tisuću nebeskih tijela iza putanje kojom oblijeće Pluton.317. Iz planetarnoga jata jest. Kruži oko Sunca putanjom koja je čak 97 puta udaljenija od Zemljine putanje i sastavni je dio Kuiperova pojasa načinjenog od ledenih ostataka preostalih iz vremena stvaranja Sunčeva sustava. Iako je doskora osporavao taj status čak i Plutonu. vatreno se zalaže da novootkriveno tijelo bude proglašeno planetom. Novootkriveno tijelo prvi put je uočeno još 31. potraga za desetim planetom traje još od 1930. jedine koje je ovlaštena prosuđivati i presuđivati u ovakvim slučajevima. DESETI PLANET SUNČEVA SUSTAVA? BEZIMENI NEBESKI PLANET Od Plutona je 700 kilometara deblji u struku U uglednom znanstvenom časopisu Priroda upravo je objavljeno da je otkriveno najdalje nebesko tijelo Sunčeva sustava. Dok ne dobije pravo ime. Odgovor na pitanje ima li ili nema oko naše zvijezde. nebesko tijelo otprilike za četvrtinu manje od Plutona. Inače. koji je otkrio UB313. prevagnulo je mišljenje kako se nijedno tijelo manje od devetog planeta (Plutona) ne može nazvati imenom. godine. Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. Astronom Michael Braun s kalifornijskog Instituta za tehnologiju (SAD). Prošle je godine otkrivena i Sedna. Za službeno priznavanje i imenovanje čeka se blagoslov Međunarodne udruge astronoma (IAU). ovisi o tomu čije stručno tumačenje prihvatite. U jednom dnevnom listu. godine. a potom je to opovrgnuto. a zatim odgovori na postavljena pitanja. tj. što je neke astronome navelo da je proglase planetom. Pozorno ga pročitaj. još nije utvrđeno je li veličina nebeskog tijela dovoljni kriterij da se ono proglasi planetom. podsjećajući nas na davne nesporazume što se pod pojmom planeta (ne) podrazumijeva. Naime. biti priznato kao planet. a) zato što Međunarodna udruga astronoma tek treba odlučiti kako će se UB313 zvati b) zato što je UB313 dio Kuiperova pojasa nastalog u vrijeme stvaranja Sunčeva sustava c) zato što Međunarodna udruga astronoma tek treba odlučiti je li UB313 planet ili planetoid d) zato što je prošle godine otkrivena i Sedna 115 . sada je brže-bolje razglasio: „Deseti je pronađen!” (Tekst je preveden sa srpskoga na hrvatski jezik za potrebe izrade Standarda kvalitete) Odgovori zašto je u nadnaslovu ovog teksta upotrijebljen znak pitanja. veće od Plutona.

deset planeta. nakon 1992. Sunca. što je neke astronome navelo da je proglase planetom. godine. Astronomi se žustro spore. godine. Međutim. ali se s objavom nije žurilo. Prošle je godine otkrivena i Sedna. Promjer zagonetnog nebeskog tijela je za oko 700 kilometara veći od promjera Plutona i procjenjuje se da iznosi između 2 859 i 3 094 kilometra. Kruži oko Sunca putanjom koja je čak 97 puta udaljenija od Zemljine putanje i sastavni je dio Kuiperova pojasa načinjenog od ledenih ostataka preostalih iz vremena stvaranja Sunčeva sustava. Dok ne dobije pravo ime. veće od Plutona. DESETI PLANET SUNČEVA SUSTAVA? BEZIMENI NEBESKI PLANET Od Plutona je 700 kilometara deblji u struku U uglednom znanstvenom časopisu Priroda upravo je objavljeno da je otkriveno najdalje nebesko tijelo Sunčeva sustava. sada je brže-bolje razglasio: „Deseti je pronađen!” (Tekst je preveden sa srpskoga na hrvatski jezik za potrebe izrade Standarda kvalitete) Navedi iz teksta argument u prilog stavu da novootkriveno tijelo UB313 treba biti proglašeno planetom. vatreno se zalaže da novootkriveno tijelo bude proglašeno planetom. Iz planetarnoga jata jest. listopada 2004. Odgovor na pitanje ima li ili nema oko naše zvijezde. Naime. Ipak. U nekoliko navrata je obznanjeno da je viđen.318. biti priznato kao planet. a potom je to opovrgnuto. Astronom Michael Braun s kalifornijskog Instituta za tehnologiju (SAD). još nije utvrđeno je li veličina nebeskog tijela dovoljni kriterij da se ono proglasi planetom. podsjećajući nas na davne nesporazume što se pod pojmom planeta (ne) podrazumijeva. ali je neizvjesno je li planet ili planetoid. jedine koje je ovlaštena prosuđivati i presuđivati u ovakvim slučajevima. prevagnulo je mišljenje kako se nijedno tijelo manje od devetog planeta (Plutona) ne može nazvati imenom. ovisi o tomu čije stručno tumačenje prihvatite. označeno je s UB313. Novootkriveno tijelo prvi put je uočeno još 31. Iako je doskora osporavao taj status čak i Plutonu. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 116 . Za službeno priznavanje i imenovanje čeka se blagoslov Međunarodne udruge astronoma (IAU). koji je otkrio UB313. opaženo je više od tisuću nebeskih tijela iza putanje kojom oblijeće Pluton. nebesko tijelo otprilike za četvrtinu manje od Plutona. potraga za desetim planetom traje još od 1930. Inače. tj.

319. i Pamukkale se suočava sa sličnim teškoćama. Prihvatni kapacitet tog prostora je 6000 ljudi na dan. zaključit će znanstvenici!” (Meridijani) 320. Naime. No. što znači 600 litara vode na svakog posjetitelja dnevno. a) vrativši se ________________________________ b) izvalio se ________________________________ 322. Prihvatni kapacitet tog prostora je 6000 ljudi na dan. što znači 600 litara vode na svakog posjetitelja dnevno. No. 117 . Popuni tablicu upisujući osnovni oblik podcrtane riječi ako je ona promjenjiva. ono što narušava prirodni ekosustav tog lokaliteta jest činjenica da brojni hoteli i toplice koriste vruću mineralnu vodu za svoje potrebe. zaključit će znanstvenici!” (Meridijani) Iz pročitanoga ulomka zaključuješ da autor: a) podržava nagli razvoj hotela u Pamukkali b) smatra da potrošnja vode treba biti oko 6000 litara na dan c) smatra da području predstoje ekološki problemi zbog razvoja koji nije u skladu s održivim razvojem 321. Naime. i vrstu podcrtane riječi. “Kao što većina atraktivnih lokaliteta ima problema s prevelikim brojem posjetitelja. Pročitaj ulomak teksta te zaokruži točnu tvrdnju. Pročitaj ulomak teksta te podcrtaj rečenicu u kojoj autor iznosi ekološki problem. je li to u skladu s principima održavanja održivog razvoja. ono što narušava prirodni ekosustav tog lokaliteta jest činjenica da brojni hoteli i toplice koriste vruću mineralnu vodu za svoje potrebe. nisam imao puno razloga biti toliko ponosan na te hlače koje su mi navukli. izvalio se odjeven preko postelje i istoga trenutka utonuo u san. Dvije smo riječi dali kao primjer: Međutim. Napiši nazive podcrtanih glagolskih oblika u sljedećoj rečenici: Vrativši se kući. i Pamukkale se suočava sa sličnim teškoćama. je li to u skladu s principima održiva razvoja. “Kao što većina atraktivnih lokaliteta ima problema s prevelikim brojem posjetitelja. To su bile hlače moga starijega brata i na njima je bila ispisana cijela njegova kratka. ali burna biografija.

pripali svjetiljku i prigušeno krikne: Preuzvišeni? Ali. pomisli Beata. Beata kresne kremenom. Zadane glagole rasporedi u tablicu (isti glagol može biti u više polja): odjenuti se. Što to znači? 118 . a onda neki teški predmet potmulo pljusne na pod. Preuzvišeni. Kao da se netko potiho šulja. Nešto šušne na prozoru. Podcrtaj neodređene zamjenice u tekstu. podići.. crvenjeti se. spavati Glagoli po značenju radnja stanje zbivanje po predmetu radnje prijelazni neprijelazni povratni po vidu svršeni nesvršeni 324.Riječ kako glasi u rečenici međutim puno razloga biti na te koje mi starijega brata je bila ispisana ali Osnovni oblik riječi Vrsta riječi razlog biti IMENICA POMOĆNI GLAGOL BITI 323. hodati. napregne sluh i sva se utisne u zid..

Šta bi nam bila zemlja preuska i pretijesna? (ulomak iz romana U registraturi Ante Kovačića) Zaokruži slovo ispred točnog odgovora.A čitati i pisati . Znaš. ima! . mali “kanonik”.A mi nećemo da nam se djeca pogospode: Aj. škola? Pa zašto nam ga ne pustiše gospoda? Što njemu treba škole? . Jožina . Nijesu mi te htjeli otpustiti! . .325. Samo se naduva. .prekine župnika naš susjed. A nije li ti drago da znaš više od ostalih? Ha? Reci.nastavi župnik . . kakve su to nove pravice? Prije bijaše otac gospodar svome djetetu na život i smrt. Ne miriši mu motika ni plug.Muči ti.Sve su to gospodski računi! . Djeca mi ne budu ni kuhana ni pečena po školama. već čeka učitelj sa šibom da ga predaš u njegove ruke.E.župnik će nato. zemlja je manja. Mi ne živimo od šaranja pera po papiru. A danas? Tek je počelo raspoznavati roditelje. već od gnoja. Polazak u školu Ivice Kičmanovića I ovim radosnim i slavnim danom moga djetinjstva počelo je moje školovanje! Ivice.Dobro. pa razumiješ više od ostalih.Ima rubeninu. a nama je sve tjesnije na njoj! . . Odanle ti dođe na vrat. Kada je ondje potratilo nekoliko godina.reče otac navečer i obrati se k majci: . jok! Čast svoj gospodi! Ali mi im poklanjamo gospodstvo. pak zadrijeti plugom i motikom u tvrdu kost zemaljsku. premda su već svanuli prvi jesenski dani. Svaki dan ima nas više.Pa kako to. Otac ne želi školovati sina zato što: a) želi pratiti odrastanje sina b) misli kako će sinu biti loše u školi c) želi sinovljevu pomoć na njivi d) želi se osvetiti župniku 119 .uzdahne majka. to je istina! . sutra te vodim u školu. Rekoh im svoju baš odrješito: Evo. nijesam ni ja tamo šutio.Ti si muzikaš. Kruh ne bude rastao od prolijevanja tinte. na muku i tegobu. . Ništa mu nije pravo: naučio se kleti da je strahota. povlači po krčmama i junači u tučnjavama! . zasad ne treba: još je tako reći ljeto. razumijeva se. teška vremena.zavrtim ja glavom i pogrebem se smeteno iza uha. . ima li dijete čistu rubeninu? Čizmica.nije li to mnogo više od muzike i bajsa? Danas su. jedva mu pahulje nikoše ispod nosa a već ga traže gospoda u vojsku. dragane moj. nego ti valja ljudski huknuti u šake. Pročitaj ulomak iz romana U registraturi Ante Kovačića.Što ćeš? Tako ti je na ovom svijetu.

te ja kao Hrvat brat sam sviju ljudi. S Hrvatskom Hrvata. Jer Hrvatska nije zemlja. I kud god idem sa mnom je Hrvatska! Kakvo raspoloženje prevladava u pjesmi: a) zanosno b) vedro c) borbeno d) smireno 327.326. s patnjama njinim. ni oblaci nisu. sa smijehom i nadom. voda. kamen.. Pažljivo pročitaj pjesmu pa zaokruži točan odgovor.. s ljudima me veže. ni doline. ni rijeke. Hrvatska Ni brda nisu. ni snijeg nije moja Hrvatska. ni more. Hrvatska je riječ koju naučih od majke i ono u riječi mnogo dublje u riječi: i ono dublje s Hrvatskom me veže. ni kiša. Pročitaj pjesmu Drage Ivaniševića Hrvatska pa zaokruži točan odgovor. Modra Rijeka Nitko ne zna gdje je ona malo znamo al je znano iza gora iza dola iza sedam iza osam i još huđe i još luđe preko mornih preko gorkih preko gloga preko drače preko žege preko stege 120 .

slutnje.preko slutnje preko sumnje iza devet iza deset i još dublje i još jače iza šutnje iza tmače gdje pijetlovi ne pjevaju gdje se ne zna za glas roga i još huđe i još luđe iza uma iza boga ima jedna modra rijeka široka je duboka je sto godina široka je tisuć ljeta duboka jest o duljini i ne sanjaj tma i tmuša neprebolna ima jedna modra rijeka ima jedna modra rijekavalja nama preko rijeke Mak Dizdar Podcrtani stihovi u pjesmi znače: a) simbol života b) pjesnikovu začuđenost tajnom ljudskog života c) nepoznanice. sumnje koje nas tjeraju da promislimo je li put koji smo odabrali pravi d) prepreke koje se čovjeku nađu na putu do cilja 121 .

Pažljivo pročitaj pjesmu Moj Bog Josipa Pupačića pa zaokruži točnu tvrdnju.328. Moj Bog Našao sam ga i on je našao mene moj Bog koji me voli Našli smo se tražeći jedan drugog i našao sam ga u sebi jer živi u meni i za me i ja se njemu radujem Od iskona bili smo skupa i do konca bit će mi pratilac moj Bog Pjesnik u pjesmi iskazuje osjećaje: a) obraćajući se izravno Bogu b) u obliku intimne ispovijedi c) unutarnjim monologom d) dramskim dijalogom 122 .

Što nedostaje Djedici Mrazovskom? 123 9. 3.) Hum 3. b) A. Svemir se sastoji od galaktika (nakupina milijuna zvijezda). ali na drugi način.“ a) DIJALOG I MONOLOG. 3. 22. Svarožić. 21. 2. 6. prirodna jezera. b) Nikoli Tesli c) kako bi prenijele informacije o mjestu na kojem su pronašle cvijeće c) da ga prati kroz život Mogući odgovori su: U Europi. 1. Priča o svjetlu. riječnog postanka. 5. 23. c) Z d) administrativnom stilu b) znanstvenim stilom a) 200-206. 8. 4. 1. 1. a) P. 2. 5. Dio svemira koji čine Sunce i devet planeta koji kruže oko njega (uključujući i Zemlju) zove se Sunčev sustav.Rješenja 1. 4. 3. (na sjeveru Europe. 3. 5. d) po duhovitosti. 12. 4. 6 1. 27. 19. Grane znanosti koje proučavaju svemir jesu astronomija. 18. krškog. b) Z. 5. 16. b) 223 „Nikada. 4 5. ledenjačka. 11. 14. akumulaciju vode. 24. jezera. praznog prostora i međuzvjezdane tvari. kozmogonija i kozmologija. 2. umjetnih jezera. 20. na Alpama). 1. Pretpostavlja se da je svemir star oko 15 milijardi godina i da je nastao u Velikom prasku. tektonskog. 2. Umjetnikova soba u Arlesu + b) skupljaju velike zalihe hrane d) Kariba b) vikanjem d) obavještava d) obavještava a) opisuje a) Svemir je čitav svijet što nas okružuje. 6. Počni ponovno (. Galaktike su organizirane u galaktička jata i superjata. 15. 13. nikada. 3 6. . 17. 7. b) dva (ili 2) c) Avari 1. c) A a) K. 25. 10. 2 4. nikada. 26. vulkanskog. ostatci mora. nikada nemojte odustati. 2. 2.

32. 2) od 1. 33. 41. 36. Sasvim se često imam potrebu nekome požaliti. imati najmanje deset riječi i biti u svezi sa školom ili odjelom. 43. do 3.. Dobra prijateljica mi je pokazala odlične (dobre. Nevidljivi Leonard. Knjiga o džungli. lijepe) fotografije njezinih roditelja. Ili: Od oca sam uzeo fotoaparat i fotografije su ispale odlično. gramatički ispravne. ali nitko me ne želi slušati. imati najmanje deset riječi i biti u svezi sa školom ili odjelom.28. 38. Žao mi je što nisi dobro/što si loše. 40. 21. sadržavati sve riječi iz niza. 34. 1) 5. Pogreške u pravopisu i interpunkciji se ne ocjenjuju. sobom Hrvatska akademija znanosti i umjetnosti. 42. DJEVOJČICA. Brijačice sebe/se. sebi/si. Uzeo sam očev fotoaparat i fotografije su ispale odlično. Pale sam na svijetu. Rečenica treba biti razumljiva. ZIMA. gramatički ispravna. 1. pas. Trg cvijeća Varšavska ulica.. STABLO Odgovor vrjednovati na temelju razumljivosti i gramatičke točnosti Rečenica treba biti razumljiva. Pogreške u pravopisu i interpunkciji se ne ocjenjuju. gramatički ispravna. 16. 29. Industrija nafte škola.. 2. 39. Rečenice trebaju biti razumljive. proljeće MATEMATIKA. Pogreške u pravopisu i interpunkciji se ne ocjenjuju. 35. – 8. 27. evo ti poljubac! 124 . 30. 31. 3. 37.

SAVSKA 3 Obrazac 2 Mjesto i datum podnošenja zahtjeva: Zagreb.44. 4. mjesec i godina rođenja Mjesto i država rođenja Prebivalište i adresa stanovanja 2303991853478 ZLATKIĆ ANA EVA OTIĆ. 5. 2. MARKO ZLATKIĆ 23. 7. 25. 1991. 3. 2011. Matični broj građana Prezime Ime Ime i prezime roditelja Dan. ZAHTJEV ZA IZDAVANJE OSOBNE ISKAZNICE 1. 6. 3. 6. OSIJEK REPUBLIKA HRVATSKA ZAGREB. 125 . ___________________________________________________ Zlatkić Potpis podnositelja zahtjeva 45.

milijun. mogu. dvanaesti 1. zatvornici. 50. d) Svi su odustali od igre ne znajući gdje sam se sakrio. odahnuti. 55. 48. četiristo četrdeset (i) četvrti. 47. razljutiti. 59. 56. 2. bezvučni t d č dž ć đ s z h / iščistiti. b) Daj a) Ne tuguj!. otvornici. igračka sreća ljetni sretan naš taj ljetovati igrati 126 . 53. b) čestitci (čestitki).46. ligi. 49. posjetiteljima a) Jučer. dvanaesti b) U cvjećarnici ima puno cvijeća. trinaest. 57. sto dvadeset (i) osmi. b) nikomu a) Hoćeš. petsto (pet stotina). četrdeset (i) osam. raširiti. Danas je cijeli otok kazalište koje za pozornicu ima plaže. 51. potpisati a) vuku. 52. b) Stigli su. 58. 54. zvučni. c) posjetitelja.

75. niti. c). 76. Precrtati: skok. 4. f) Već nekoliko dana PRILOŽNA OZNAKA VREMENA pekari SEBJEKT peku PREDIKAT u krušnoj peći kukuruzni kruh PRILOŽNA OZNAKA MJESTA (IZRAVNI) OBJEKT Rečenični dio Služba u rečenici 127 . 65. tek što. prebroditi. te. e). 62. pisac. d). 3. 4. 68. vis Lidijin. d) zavisna a) Subotica je / da ju jedva prepoznajem / i čini mi se / da nikad nisam ni bila Subotičanka. nego. upis Prva skupina: hodati. navali. brodar. se žarilo.60. a). 1. Pošalje. prelijevalo. c) suprotne: a. b) zaključna. b). a) Marko će ponijeti sutra slatkiše u školu Kako glasi rečenični dio Naziv rečeničnog dijela SUBJEKT PREDIKAT PRILOŽNA OZNAKA VREMENA (IZRAVNI) OBJEKT PRILOŽNA OZNAKA MJESTA 77. ali. ni. već. 5. samo. 6. se vrate. ishod. 3. brodski. d) isključne: jedino. 64. hodalica. Mislavov. je zastao. 5. samo što. su mijenjali. grad. je pokazalo b) pisati. Druga skupina: brod. e). stoga a) sastavna. počne. jedino što. 14 (četrnaest) a) (na) dobar glas. 66. planinski. ali. 2. b) rastavne: ili. pisar. Ne/mogu. no. Darijev. drven. 2. no. pa. b). c) suprotna. 73. se upute imеnice stol vrijeme pridjеvi uredan šutljiva zamjenicе svoj mi glаgoli nositi plesati je ugledao. d) rastavna a) a. već c) isključna 1. d). prihod. tek./a/poslije/toga/žurim/na/klizanje. 63. Nije mogao. e) zaključne: dakle. b) teško vrijeme a) sastavne: i. 74. davati. 61. 78. c). 69. 67. 72. zato. hod. c) zavisna. b) Branka je mirno crtala / iako ju je mama nekoliko puta pozvala. 70. morski a) nezavisna. natpis./učim/promjenjive/i/nepromjenjive/vrste/riječi. 71. b) nezavisna. nego.

rijeka. 2. Prijatelji su mu još prije šest tjedana otputovali za Egipat. c) Natjecateljima će biti dodijeljene nagrade. d) Pogodili smo dobru cijenu. Zagreb. .. 96. b) To čine s namjerom da pomognu ljudima. Administrativne rečenice su sljedeće: a) Meteorolozi očekuju da će se pojaviti razdoblje niskih temperatura. početku. lijevo prozorsko krilo. 81. Vježba – Ja sam jesen i nisam strašna! Pogledaj me! Sad sam još slatka.. učiti. tekstove.ružan. ispod – iznad a) . kukuruzovine. c) zvono. polagat ću/ću polagati. c) a). vodenice. c) lijep . c) Nemamo dovoljno financijskih sredstava. do visokog položaja u društvu. d) Policija će provesti istragu o krađi. d) Mama ju je blago pogledala. dječacima.. jedne takve rijeke. Dokle god budeš ostala/ostaneš s njime. b) Vršimo usluge sklapanja namještaja. b) olovkom.. a) Ministar je izrazio iznimno zadovoljstvo zbog postignutih rezultata. 97. pitomom podravskom mjestu. priče. 95. dječjim časopisima. no on je ostao jer se zaljubio u trsku. 3. 128 86. a) U trgovini će se ponedjeljkom i srijedom vršiti prodaja robe. završavam. slavonskoj ravnici. poljima. – Hvala ti! Tvoj dar će me sačuvati dok ne očvrsnem – šapne/šapnu brezica. 94. 88.. 84. darežljiva plodovima i zlatna. 82. 89. 1. 5. Zlatara. toj liniji. 87. Koprivnici.. tekstova. bila liječnica. mi bismo saznali sve o tom događaju na vrijeme. Zagrebu. Drugog svjetskog rata a) knjiga. ocu. jezika. 83. visoke zahtjeve. b) Učenici s nedovoljnim ocjenama upućuju se na ponavljanje razreda. i on s tobom. vjetrovi ti neće nauditi/ne će nauditi. 90. Višnjevcu. dobilo ime. d) bako Da su Marko i Luka prošle nedjelje govorili istinu. Voljela bih/Volio bih. oblake divljeg konja. Ali tebi ću ostaviti tada jedan listić na grani. ptica. zbirku. Jedno krilo te zgrade. gumicom. b). d) Bit će prisiljen na zajednički suživot. Filozofskom fakultetu. 93. a). Vuku. Imat ćeš ga kao zlatni broš. Poslije ću se promijeniti u kišnu i tužnu. b) vruć. mjeseca srpnja. jezika zagrebačkoj Petrovoj bolnici. 91. srednjoj Europi. djece.79. c) a) doći – otići. c) To možete riješiti pomoću računala. a) Opekao je jezik vrelim čajem.. d) Ponovno je došlo do rasta cijena. b) . . 92.. b) Vidio je sve zvijezde. d). 80. krvi. Počela sam/Počeo sam. livadama. 85. obitelji Sztraka.

115. a) Bašćanska ploča je pisana glagoljicom. mađarski. 2. 112. razg. stan [nisam kod ~e] 108. Voćka poslije kiše – Dobriša Cesarić 123. . obilježje. G. a) 101. c) ruke. 3. 2 . d) sjekira/žlica 102. Dragutin Tadijanović – Visoka žuta žita Vladimir Vidrić – Pejzaž Dobriša Cesarić – Balada iz predgrađa Petar Preradović – Jezik roda moga Josip Pupačić – Tri moja brata Tomislav – Vladimir Nazor Notturno – A. a) 99. prvi hrvatski Rječnik pet najuglednijih europskih jezika. b) krivu. 2. 4.98. 1. b). rusinski. c) kava. 4. b) ep Judita 129 . Ljudevit Gaj 113.a). 117. b) krumpir. a) štokavskim narječjem. b) Netko te čeka. c) Bartol Kašić 114. b. a) milijun. Pjesma je napisana čakavskim narječjem.d).e). b) razgovornom značenju 110. romski 121. odlika. c) obimno 104. . 1. Pjesma je napisana čakavskim narječjem. d). c) Dobra večer!. c) Još nisam vidjela bistriju rijeku. b). prostor stalnog boravljenja. b) kajkavskim narječjem.. 119.b) 124. b) da se predstava izvodi prvi put 106. 1. b) toplinski 103. Pjesma je napisana kajkavskim narječjem. razred. 1. a) biciklist 107. osobina (jedna riječ) 105. 5. d). d) rajčica 120. c) graditelj. 2. 2. 122. c). 4. 125. . c) čakavskim narječjem 118. d) Hrvatski vukovci na čelu s Tomom Maretićem slijede ideje Vuka Stefanovića Karadžića. c) makovog/makova. d) iglama 100. 116. Matoš Plavi san – Dragutin Tadijanović c) Faust Vrančić objavio je 1595. a) pismo. list 109. d) Upisali su se u III. c). 3. a) iza. karakteristika. b) Oko (za) oko.c). 3. a) mišju. glagoljica 111. . a) Hoćeš li doći?.

e) (listovi) Ole i Trufa 147. c) jesen. b) pripovijedanje 140. a) Mjesto radnje: ravnica. Poput raženog kruha. a) epika. b) elegija. a) Od deset slogova. uz nekadašnji han) b) Vrijeme radnje: ljeto (je bilo) 130 . Izrasli smo sami kao biljke. a) usmenoj književnosti 130. e) monolog 141. kasan. Ljubav cvijeća – miris jak i strasan. c) opis. gruva. 138. d) šuma. a) Od osam slogova. 137. 127. U djelima je izražena snažna potreba pojedinca za iskazivanjem vlastitih stavova. a) ep. tresu. moderna i suvremena. cvrči cvrčak) 144. 139. b) pripovijetka.126. jauču. b) epskom rodu 131. Djelo stvara neimenovani pojedinac. T T T T N N N N b) Po nacionalnoj pripadnosti književnost može biti hrvatska. a) pripovijedanje (naracija) b) opisivanje (deskripcija) c) dijalog d) monolog e) opisivanje (deskripcija) b) Takav stih nazivamo deseterac. jesenje 143. cvrči (. d) dijalog. c) opisivanje 142. U djelima se koriste stalni epiteti. a) Po podrijetlu književnost može biti narodna i umjetnička. 145. grmi. Lupa. c) balada 132. 146. b) Umjetnička (književnost) c) Umjetnička (književnost) d) Usmena (književnost) 129. Mlačna noć. Život 148. 128. talijanska… d) Po vremenu nastanka književnost može biti klasična. a) Usmena (književnost) Djelo nije podložno promjeni i uvijek se prenosi u istom obliku. 135. na ravnici (sat hoda od Save. a) lirskom književnom rodu 134. (Prvi) susret s teletom 149. b) dijalog. sjajne. 136. u selu lavež. a) pripovijedanje. b) Osmerac. ustaljeni početci i završetci. b) epskom rodu 133.

a) objektivnost. potežak. Književnici Mato Lovrak i Ante Kovačić zadužili su hrvatski narod te mnoge kulturne 169. b) da je cvrčak boje slične kori drveta 161. 151. Od nikoga nije očekivao tako velik dar i krozanj prođoše trnci veselja. c) 2. f) jednoznačnost riječi 155. 157. c) kakvog čovjeka nazivamo medvjedom 159. Poskočio je od sreće cup cup i uzviknuo: “Ajme meni!” Jedinošto mu je tada trebalo bila je baš ta klik – klak stvarčica. I. a) Otkad sam zaljubljen. slično. južnih krajeva 160. 1. 2. ni od koga. f) logičnost 156. odmjerio od oka i procijenio da je po težak. b) . živahnošću i 163. T. PRIZNATI – PRIZNANJE. d) 1. d) prikaz 154. jedino što KORAK – KORAČATI. a) .150. c) zabrinut je 162. N. b) sažetost. b) P. razgovaraj s prijateljima. koji sam 172. LOVAC – ULOVLJEN. cup – cup. OSMIJEH – SMIJEŠITI SE 171. a) Tekst je pravopisno. c) . kratak i uljudan. d) točnost. e) 1. Tako se u Zagrebu jedna škola zove Osnovna škola Mate Lovraka. d) prikaz 153. gramatički i jezično usklađen s normom standardnoga jezika. c) da naranče potječu iz toplih. PISATI – PREPISIVATI. ustanove. a) G. sve je ljepše. d) tumačenje.1). a) govornom jeziku 168. ulice i trgovi nose njihova imena. e) 2 166. N. Nasilno ponašanje učenika ove skupine odrasli najčešće nazivaju nestašlucima. N 170. e) Tekst je jasan. f) 2 167. srce mi jače zakuca. umanjujući na taj način ozbiljnost nasilnog čina koji su ova djeca u stanju učiniti. d) 1. b) 1. odoka. II. c) G. a mnogi gradovi u Hrvatskoj imaju ulice s nazivom Ulica Ante Kovačića. c) divi se guskama 164. b) iz bliže. T. b) rasprava 152. a) 1. kroza nj. DODATI – DODAVATI. administrativnom b) Čim pogledam Ivu. b) 2. 131 . b) Tekst je objektivan. d) P 165. a) 1. b) Budi aktivan.2) 158. c) 1. a) Na ime mojega prijatelja stigao je dugoočekivani paket izbliže okolice Zagreba.3).

173. 3. 187. oko. često mislima odlutam k njoj. a) slaganje.čestice 182. a) darovan. pa. jezik ˆ dugouzlazni ´ sunce. NOKAT. oblaci. d) nepostojano a 178. nigdje nije mogao naći posla. a) trava. 6. c) Došao je jučer. Dječak pristane ne misleći mnogo. a). kišobran. PRIJEDLOZI umjesto ispred PRILOZI sporo odnekud VEZNICI i što ČESTICE li baš USKLICI o još 180. a). a) neka. c) lijepa. 2. NAGLASAK. b) čitaš. s. noć. jer je već bio malaksao od gladi i lutanja. 1. breza. zar. c). 4. zrakoplov. baš . nego. c). a). d) svakakav 179. ej. d) Pjevala sam. sutra odlazi. aha. a) Moji se prijatelji raduju sa mnom. 2. PREPOZNATI. bez oca i majke. i. jednostavna proširena zavisno složena rečenični niz jednostavna neproširena nezavisno složena tražiti posao. b) namjerna rečenica 188. c) prefiksacija 186.veznici c) oh. junaci. PROHODATI 175. sibilarizacija 177. pođe u svijet 132 . ruka 174. majka razred. niti . te. ah. e) Kupi alat ili ostavi zanat.usklici stolica putopis 185. b) Dok učim. Prepušten samome sebi. kiša ` magla. b). riječi nastale od jedne riječi riječi nastale od dviju riječi Markov zrakoplov b) ali. koji je imao posebna pastira i za goveda i za ovce i za svinje. uh . b) izvođenje/sufiksacija. 3. d). kratkosilazni kratkouzlazni dugosilazni `` mati. osmijesi. Živio davno neki siromašan dječak. orasi. li. 5. grijesi. SMIJEH. GOVOR. b) naše. c) 183. da. 4. Tek se u desetom zaseoku prohtje nekom bogatašu. 1. Iako je obišao preko deset sela. b) 176. krasopis 184. c) preskakivah 181. ostat će tijekom dana. c). da unajmi pastira i svojim pčelama.

na zidovima hodnika su dječji crteži. Riječ / sintagma otac u dvor caru svoje kćeri Padež nominativ u + akuzativ dativ genitiv izlijepljeni šarenim cvjetićima. bit ću – futur I. Vrata škole su ispisana imenima. e) N 190. Iz učionice neću vidjeti zalazak sunca. b) J. c) U Jadranskome moru nema morskih pasa. a) nisam bila rodila – pluskvamperfekt. a) Z. – glagolska imenica 192. sam poživjela . subjekt: Marta atribut: moja apozicija: susjeda priložna oznaka vremena: jutros priložna oznaka mjesta: na tržnicu objekti: jaja.. c) namjena. d) Ribari love ribu velikom mrežom. Nogometaš će biti sretan kad bude zabio pobjednički gol. a) Moj djed Ivo voli pecati. 133 . Vježbanje je zdravo. Riječ / sintagma gradom u kino svojoj prijateljici knjigu Padež instrumental akuzativ dativ akuzativ 198. d) Z. d) mjesto. predikat: je otišla prodavati 191. 200. c) Bijaše – imperfekt. čokoladnu tortu. e) Mama mu je ispekla veliku. c) Z. c) Dječaci gledaše kroz prozor. Padež genitiv lokativ instrumental akuzativ Značenje građa mjesto sredstvo predmet radnje 199. e) sredstvo 195.perfekt b) budem završio – futur II. a stari prozori su 194. b) društvo. imađaše – imperfekt d) zamirisaše – aorist Primjer Priča je sastavljena od neobičnih riječi. a) djelomičnost. b) Ivina baka Manda priča najljepše priče. Putujem vlakom u obližnji grad. Značenje padeža vršitelj radnje mjesto namjena pripadnost Značenje padeža mjesto mjesto namjena predmet 197. Sreća je skrivena u malim stvarima.189. sir. vrhnje 193. apozicija atribut priložna oznaka mjesta priložna oznaka sredstva neizravni objekt i izravni objekt 196.

219. c) plivamo 202. d) mali čamac na vesla 212.201. 5. Jama b) Susjedi su kupili novi Sonny. d) bježi. c) topao proljetni vjetar 211. Janko je išao zakrpanih koljena. a) Čitam Krležu. b) Noćnik II. – Prvu violinu dobio sam od svojih roditelja. 204. – e). – Sijeda kosa je ove sezone u modi. grupu svirača 213. c) Posudi mi neko Andrićevo djelo. c) prikazuje tuđe zasluge kao svoje 208. – d). a) – 2). skupinu. e) pogibaju Naziv djela i ime pisca Srna. 206. Dinko Šimunović Romeo i Giulietta. I. b) vojnu glazbu. c) Kad je bio mali. 2) -a. b) govorasmo. b) – 3. Prvi svjetski rat: Bitka kod Bistrice Lesne Drugi svjetski rat: Dnevnik Ane Frank. c) – 1) 217. Silvije Strahimir Kranjčević Književni rod epika drama lirika Književna vrsta pripovijetka komedija rodoljubna pesma 218. a) Dat ću ti svoj mobitel pa me nazovi. d) brbljava. uvijek sam gledao da prva violina bude upečatljiva. 4. 2. c) neobuzdanom 214. e) Prvo pero hrvatskog krimića vodi nas u još jednu napetu i neizvjesnu avanturu. kosila (se). a) Smrt Smail-age Čengića. Drago Ivanišević Književni rod epika drama lirika 134 Književna vrsta pripovijetka tragedija domoljubna pjesma . b) Nosi leoparda oko vrata. 3) -b 216. b) On je već sijede kose. d) Kada sam osnovao svoj kvartet. 3. Naziv djela i ime pisca Alkar. 1. – Posudi mi Andrića. b) objaviti 209. 2. 1) -c. – Povremeno pročitam neko Krležino djelo. Marin Držić Moj dom. 205. William Shakespeare Hrvatska. – c). a) počinje. – b) 207. – a). Dinko Šimunović Novela od Stanca. 203. c) naređuje. a) pomoći. b) ne daje. Ustanak protiv feudalnih gospodara: Seljačka buna 215. 1. previše govori 210.

b) P. r. opisivanje. č. b) književnoumjetničkom 226. Asanaginica/ Hasanaginica. c) oba autora upozoravaju na nedovoljan unos vitamina i minerala 243. a) sklonosti mačaka u pogledu slatke hrane 247. a) l. b) f 248. a) A. Australija (redoslijed navođenja nije važan) 244. a) tjelesne karakteristike 234. 2. najpoznatija hrvatska književnica. c) autor 2 je zabrinutiji od autora 1 241. Najpoznatiji joj je roman Čudnovate zgode i nezgode šegrta Hlapića i zbirka bajki Priče iz davnine. godine. d) autobiografije 224. Prva je žena članica Akademije. pripovijedanje 236. b) psihološkom karakterizacijom 233. bolesnim. c) metafora 229. a) dž. 1. opisivanje. 135 su od europskog kontinenta i glavnog grada Lisabona udaljeni 1500 km. dijalog. Ulomak iz balade je u primjeru pod brojem 2. a) balada 221. dijalog. c) opisivanje 237. c) lirsko-epska. trulim.220. b) Autor teksta 1 je zabrinutiji od autora teksta 2 242. d) A 238. monolog. d) zavidan. d) Azorski otoci 245. unutarnji monolog. Azori pripadaju Portugalu. Balada 223. 3) A. . zagađivanje ili zagađivači. crna. 2) A. c) P. 2. d) P 239. b) personifikacija 228. 1) P. a) kontrast 231. a) dva sata (ili 2). 4) P 240. d) autobiografije 227. 3. Azorsko otočje nalazi se gotovo na sredini Atlantskog oceana. Dvaput je predložena za Nobelovu nagradu. 222. smirenim. 1. a) znanstvenom. a) P. f) ljubomoran 232. b) f 249. pripovijedanje 235. slatka. seoskog 230. c) A. zvali su je hrvatski Andersen. atmosfera. a) nesretno zaljubljen. b) A. c) putopisa 225. Ivana Brlić Mažuranić. ali 246. raskrvavljena. 3. rođena je u Ogulinu 1834. b) sto trideset i sedam (ili 137) 250.

gubljenje glasa. II. RAZ – RIJE – ŠI – TI 258. teška – jednačenje 262. CI – KO – RI – JA. 264. jednačenje po zvučnosti. jotacija 260. ne ras/te bez ki/še. ne mislim 252. b) stambeni. PO – TR – BUŠ – KE. c) pr – ste – no – vi. crkva. c) Sveti Petar u Šumi. a) Sve što na sun/cu di/še. d) nenaglasnice e) 1) prednaglasnice. móć a) naglasak. I. nepostojano a zvučnosti kratkosilazni `` kratkouzlazni ` dugosilazni ˆ dugouzlazni ´ slikarica govor kišovit govoriti pamtiti zlato primjećivati razmišljati 263. b) nenaglašene. b. Veselim se tvom dolasku. c) naglasnice. izmrviti. pojas 265. 60 šest + deset/ šesd – deset/ šesdeset/šezdeset. svijet nepažljiv neodlučan ne znam pjesme zvijezde snijeg ne volim nemoral neljudi ne bih riječ djeca vjetar lijepa 253.251. po zvučnosti i nepostojano a. palatalizacija. III. tra/že ki/šu. Sutra ne idem u školu jer do podne moram obaviti pregled kod liječnika. Bosna i Hercegovina. 136 . b) gubljenje suglasnika. glazba – jednačenje po zvučnosti jednačenje d) pisama. 256. a) sibilarizacija. I. izvrsna – ispadanje/gubljenje glasova. d) vi – dje – ti 257. c) tvrđi. c) palatalizacija. ruka. zvučno 261. krvav. d) jednačenje suglasnika po 259. Slavonski Brod. c) Ja/bla/no/ve kroš/nje dok se nji/šu. skršiti. a. jednačenje suglasnika po mjestu tvorbe. Dođeš li ujutro. a) pečem. oružje. Europa 254. odvest ću te do grada. ràzmišljati. brzo 255. zo/vu ki/šu. kazališna – ispadanje/gubljenje glasova. NAD – NA – RAV – NO. b) Nar/ci/si dok mi/ri/šu. srce. 2) iza II. vrvjeti.

b) pogodbena. c) dopusna 268. d) Da je to znao. 279. propadosmo aorist c) Vlastelin je poručio upravitelju da ga dočeka u kolibi. b) 1) pripovijetka. 274. c) Patuljak nije isprva htio ići u krađu. d) mjesto. b) Ukoliko ju ne pozovem u park. b) prirodno stanište na kojem love lavovi 280. e) sredstvo 271. Breza. Spavajući na suncu. a) Kad se budem zaljubila. a) Požurimo. a) Požurio sam se da što prije dogotovim posao. a) Alkar. c) označava razorni utjecaj protoka vremena 284. a) Iva je pomislila 267. otići će. b) 4. b) 3. mogao je dobiti sunčanicu. genitiv – izostanak nečega 273. 277. nereligijsku glazbu 278. ne pozovem prezent otići će futur I. povjerit ću se najboljoj prijateljici. a) 2. c) 1. a) 1. osoba jednine 1. . Slavko Kolar 137 Strmoglavo znači vrlo strmo/ s velikim i opasnim nagibom/ opasno (brzo)/ naglo. c) raspukline u tlu 281. U planinama još nema snijega. je volio perfekt d) Propadosmo u zemlju od srama. futur I. а) subjektna. bojeći se kazne. ne bi se toliko nadao. b) društvo. a) označava nešto što se dogodilo iznenada 283. osoba jednine 3. a) oslovljavanje. osoba jednine 1. c) ideološku granicu 282. d) usklađeno 285. Grozomorno znači nešto iznimno strašno /opasno/ vrlo neugodno. Dinko Šimunović. c) narodnu. b) objektna. osoba jednine 3. c) namjena. b) da je došao Luka c) jer je čula glas d) koji je sličan njegovu glavna objektna uzročna atributna 269. c) načinska 270. c) 2) otac i sin 286. dativ – cilj kretanja 1. d) 3 272. c) 2 276. jer ćemo zakasniti. osoba jednine 275. c) Ivan je nekoć volio Anu.266. a) uzročna. budem zaljubila povjerit ću futur II. osoba jednine 1. akuzativ – predmet radnje Plivam k brodu usidrenom u luci.

d) deseterac 302. prolaznosti i smrti: „Oh. a) mala voćka. katrena (četverostih) 300. a) pripovijedanje radnje.“ c) „Ona je opet. Naslov: Balada iz predgrađa 288. c) metaforičnost. Književni rod navedenoga teksta je lirika. d) radnja je nestvarna 292. nego misaona pjesma o ljubavi. Izražava svoj stav o pjesmi tako što argumentira Stih je dvanaesterac. nesklad između prikaza pjesme i svoje interpretacije. tako da nije sretan s nekom drugom ženom: „Tuga me je. malo drvo. Strofa je katrena (četverostih). d) lirski subjekt je žena 293.“ Ugođaj pjesme nije opuštajući niti optimističan. b) očigledna je razlika između autora i lirskog subjekta. Stihovi koji se javljaju u ulomku pjesme su: peterac i šesterac. zauvijek. jadno. a ne osam. c) pisana je u prozi. čudesna raskoš. 291. 1. (obasjana suncem. obično. nego tužan i sumoran: „Mjesečina večeras meni šapuće Da tebe nema. kakve li smo krhke igračke U krvničkim jakim rukama!“ Pjesnik je ostao sam i tužan nakon gubitka voljene žene s kojom je nekoć bio sretan. b) ritmičnost. a) istaknuta je istovjetnost autora i lirskog subjekta 295. b) naglašavanja dječakova uzbuđenja zbog onoga što će uslijediti 298. Prihvatljivi odgovori s argumentima: Pjesma Mjesečina nije pejsažna pjesma o ljepoti prirode.“ Pjesma ima šest nejednako dugih strofa. personifikacija 299. 138 . slavenska antiteza 297. d) stih 290. i ja sam posve sam. obično. malo drvo) b) „Puna je kapi pa ih njiše. kao prvo. Učenik pokazuje da je razumio pjesmu. Naslov: Divlji konj Ime autora: Dobriša Cesarić Književni rod: lirika Književna vrsta: socijalna pjesma/balada Ime autora: Božidar Prosenjak Književni rod: epika Književna vrsta: roman 289. b) nema lirskog subjekta 294. 2. 301. prirodnih pojava i odnosa čovjeka naspram prirode. a književna vrsta lirska pjesma (pjesma). b) katrena.287. i nema. 303.“ d) lirski subjekt je muškarac 296. jadno.

Pjesnik je neopterećen. pod starim krovovima historijskog lica. Grič. „sjedimo skupa na žalu vrh brijega“ i smijemo se smijemo se moru“ . . doci. njegova sreća proizlazi iz osjećaja zajedništva s prirodom i drugim čovjekom (ženom).Stih nije vezan. ponori. a ne tugu. jame. ponornice 307.Stih je slobodan jer stihovi nisu vezani rimom. (Riječ je) o Badnjaku (ili odlasku na ponoćku/polnoćku) .Oni gledaju i osluškuju ono što ostali ljudi ne zamjećuju. Izražava svoj stav o pjesmi tako što argumentira nesklad između prikaza pjesme i svoje interpretacije. Učenik pokazuje da je razumio pjesmu. 305. 306. Patina vijeka kamena. Mogući odgovori: . Onaj tihi.U pjesmi More lirski se subjekt stapa s prirodom zanesen ljepotom beskrajnog plavog prostranstva koje u njemu izaziva sreću. jezera. doline. a ne kako svijet doživljava pjesnike. „i gledam more gdje se k meni penje i slušam more dobrojutro veli“ . a smijeh je izraz njegove istinske životne radosti i uživanja u životu. Izražava svoj stav o pjesmi tako što argumentira nesklad između prikaza pjesme i svoje interpretacije. a nije negdje daleko. „i smijemo se smijemo se moru“ . “Oni idu zemljom i njihove oči velike i nijeme rastu pored stvari” .304. zadovoljstvo i zanesenost. Mogući odgovori: . nego slobodan jer nema rime. a ne da ga to sputava.Pjesnik se nalazi uz more i čuje njegov šum. 139 308. “…njihove oči velike i nijeme rastu pored stvari” “Naslonivši uho na ćutanje što ih okružuje i muči” .Šimić u pjesmi govori o načinu na koji pjesnici doživljavaju svijet. jezerine. Učenik pokazuje da je razumio pjesmu.Pjesnik nije usamljen.Izostavljanje interpunkcijskih znakova može se povezati s činjenicom da pjesnik nema nikakvih pravila i ograničenja koja bi sputavala njegovu stvaralačku imaginaciju i njeno izražavanje u pjesmama.

309. Vinkovci 2008. i izgleda. 1997. b) broj stranice na kojoj se govori o tom pojmu 310. Kao nekom čarolijom. a Pluton već ima status planeta. podići crvenjeti se. Zagreb 313. spavati po predmetu radnje po vidu . spavati odjenuti se. a) objektivan 316. ono što narušava prirodni ekosustav tog lokaliteta jest činjenica da brojni hoteli i 320. crvjeneti se odjenuti se. 317. Čitava je priča ispričana divnom jednostavnošću i jasnoćom. Bibliografski podatci: Robert Mlinarec – Ratko Bjelčić – Vladimir Bakarić: Moji grafiti. Naime. podići spavati crvenjeti se podići hodati. c) zato što Međunarodna udruga astronoma tek treba odlučiti je li UB313 planet ili planetoid 318. 323. proteže se miljama naokolo. imati i UB313. pa takav status treba 319. a) „Versailles je tako velik da nikakva fotografija ne može dati stvarnu sliku njegove veličine oslikanoj ploči. c) kazalo 311. UB313 je nebesko tijelo veće od Plutona. a) glagolski prilog prošli. 315. Čak 123 prozora gledaju prema parku na svakom katu. Matica 312. toplice koriste vruću mineralnu vodu za svoje potrebe. b) perfekt 322. c) smatra da području predstoje ekološki problemi zbog razvoja koji nije u skladu s održivim 321. Bibliografski podatci: Ivan Goran Kovačić. Sam park sa svojim alejama oblikovanog drveća. puno – puno – PRILOG na – na – PRIJEDLOG te – taj – ZAMJENICA koje – koji – ZAMJENICA mi – ja – ZAMJENICA starijega – star – PRIDJEV brata – brat – IMENICA je bila ispisana – ispisati – GLAGOL ali – ali – VEZNIK Glagoli po značenju radnja stanje zbivanje prijelazni neprijelazni povratni svršeni nesvršeni 140 odjenuti se. Matica hrvatska. jednostavan isječak istinskog svijeta odjednom kao da se zamrznuo na 314. hodati. međutim – međutim – ČESTICA razvojem. Izabrane pjesme Jama. hrvatska ogranak Vinkovci (Ogranak Matice hrvatske Vinkovci). urnama i kipovima te terasama i jezerima. hodati.

pripali svjetiljku i prigušeno krikne: Preuzvišeni? Ali. Beata kresne kremenom. sumnje koje nas tjeraju da promislimo je li put koji smo odabrali 328. a onda neki teški predmet potmulo pljusne na pod.. slutnje. c) želi sinovljevu pomoć na njivi 326. Što to znači? 325. Nešto šušne na prozoru. c) nepoznanice. Kao da se netko potiho šulja. b) u obliku intimne ispovijedi pravi 141 . napregne sluh i sva se utisne u zid. a) zanosno 327. pomisli Beata. Preuzvišeni..324.

.

3.1.4. II. razlikuje osnovne vrste nezavisnih rečenica HJ. primjenjuje književnojezična pravila vezana uz glasovne promjene HJ. 1.1. pravilno rabi padeže u rečenici i sintagmi HJ.1. 1. nadnaslov.1. 1. VJEŠTINA ČITANJA I RAZUMIJEVANJE PROČITANOG razumije pročitani tekst razlikuje umjetnički i neumjetnički tekst.2. uočava jasno iskazane odnose (vremenski slijed. osnovni tekst.2. pripovijedanje.1. ulomak. prepoznaje sintaktičke jedinice (riječ.6.2. 1.5.7.1. HJ.1. 1. podnaslov. predgovor. HJ.2. 1.8. određuje mjesto rečeničnog naglaska u jednostavnim primjerima HJ. pogovor). HJ. poglavlje. sadržaj. glavno od sporednog povezuje informacije i ideje iznesene u tekstu. zna osnovne gramatičke kategorije promjenjivih riječi. HJ.3. 1. zna osobine i vrste glasova.4. uzrok – posljedica i sl. opisivanje.3. 1. prepoznaje korijen riječi. 1.) i izvodi zaključke zasnovane na jednostavnijem tekstu čita jednostavne nelinearne elemente teksta: legende.9. propagandu prepoznaje različite funkcionalne stilove na jednostavnim primjerima razlikuje osnovne dijelove teksta i knjige (naslov.11.3. pravilno rabi glagolske oblike (osim imperfekta) HJ. određuje rečenične i sintagmatske dijelove u školskim (jednostavnim) primjerima HJ. razlikuje jednostavne riječi od složenica. rečenicu) HJ.3. 1. prepoznaje navod. 1. prepoznaje i rabi odgovarajuće jezične oblike (formalni ili neformalni) vlada osnovnim žanrovima pisane komunikacije: sastavlja pismo. PISMENO IZRAŽAVANJE zna i rabi latinično pismo sastavlja razumljivu. HJ. služi se sadržajem kako bi pronašao određeni dio teksta pronalazi i izdvaja osnovne informacije iz teksta prema zadanim kriterijima razlikuje u tekstu važno od nevažnog. dijeli riječ na slogove u jednostavnijim primjerima.3. 1. 1. popunjava različite obrasce i formulare s kojima se susreće u školi i svakodnevnom životu primjenjuje pravopisna pravila (iz svih područja) u jednostavnim primjerima U području PISMENO IZRAŽAVANJE učenik/učenica: HJ..3.3.2. GRAMATIKA. gramatički točnu rečenicu svoj jezik prilagođava mediju izražavanja (govoru i pismu).Popis obrazovnih standarda koji se ispituju zadatcima na završnom ispitu Sljedeći iskazi opisuju što učenik/učenica zna i umije na osnovnoj razini: I.5.1. argumentaciju.3. 1. LEKSIK. 1. 1. primjenjuje književnojezična pravila vezana uz oblike riječi HJ. sredstvo – cilj. III. sintagmu. dijagrame i grafikone U području VJEŠTINA ČITANJA I RAZUMIJEVANJE PROČITANOG učenik/učenica: HJ.6.2.6. 1. može odrediti svrhu teksta: izlaganje.8. 1. prepoznaje administrativni jezik kao nepoželjan način izražavanja 143 . tvori riječ prema zadanom značenju na temelju postojećih tvorbenih modela HJ.3. 1. HJ. 1.3. temi. HJ. prepoznaje vrste riječi.2. tablice.10. HJ.1. 1. HJ.3.1.8.5. 1. HJ. prigodi i sl. HJ. RAZVOJ KNJIŽEVNOGA JEZIKA U potpodručju GRAMATIKA učenik/učenica: HJ. 1.7.1.

. dijalog i monolog prepoznaje postojanje stilskih sredstava u književnoumjetničkom tekstu (epitet. HJ.1. 1.12. HJ.2. onomatopeja) uočava važne elemente književnoumjetničkog teksta: motiv.4. 1.4.3.3. 1. prepoznaje razlike između hrvatskoga i srpskoga jezika te zna osnovne podatke o jezicima drugih nacionalnih manjina IV. likove. priručnicima i enciklopedijama U potpodručju RAZVOJ KNJIŽEVNOGA JEZIKA učenik/učenica: HJ.13. HJ..). HJ. U području KNJIŽEVNOST učenik/učenica: HJ. opisivanje. vrijeme i mjesto radnje. 1. do 8. 1. razlikuje narječja hrvatskoga jezika i može ih prepoznati u tekstu HJ.3. 1. KNJIŽEVNOST povezuje naslove pročitanih književnih djela (predviđenih programima od 5. HJ.6.3 15.) HJ.18. školi i sl.4. 1.1. poznaje osnovne leksičke pojave: jednoznačnost i višeznačnost riječi. temu.3.4.4. školi i sl. 1. usporedba.4.3. 144 .7. 1.14. 1. HJ. zna osnovne podatke o razvoju hrvatskoga književnoga jezika HJ. razreda) s autorima djela razlikuje usmenu od umjetničke književnosti razlikuje osnovne književne rodove: liriku. služi se rječnicima.U potpodručju LEKSIK učenik/učenica: HJ.3. 1. 1.5. prepoznaje različita značenja višeznačnih riječi koje se rabe u kontekstu svakodnevne komunikacije (u kući.3. kao i onih koji se često javljaju u školskim tekstovima (u udžbenicima.16. lektiri i sl. fabulu.4. metaforu kao leksički mehanizam HJ. epiku i dramu prepoznaje vrste stiha (osmerac.) HJ. razumije značenje riječi i frazeologizama koji se rabe u svakodnevnoj komunikaciji (u kući.4. antonimiju. 1. određuje značenje nepoznatih riječi i izraza na temelju njihova sastava i/ili konteksta u kojem su uporabljeni (jednostavni primjeri) HJ. homonimiju.19. 1. osobi. osnovne leksičke odnose: sinonimiju.17.3. deseterac) prepoznaje različite načine pripovijedanja u književnoumjetničkom tekstu: pripovijedanje u 1. i 3.

II. objektivnost od pristranosti i propagande na jednostavnim primjerima prepoznaje stav autora u neumjetničkom tekstu i razlikuje ga od drukčijih stavova iznesenih u takvom tekstu U području VJEŠTINA ČITANJA I RAZUMIJEVANJE PROČITANOG učenik/učenica: HJ.3. LEKSIK. 2.5.4.3.2.3.1. određuje značenje nepoznatih riječi i izraza na temelju njihovog sastava i/ili konteksta u kojem su uporabljeni (složeniji primjeri) 145 .3.1.16. HJ. 2. 2. 2.1. poznaje metonimiju kao leksički mehanizam HJ.2.7. kao i literarnim i medijskim tekstovima namijenjenim mladima. 2. 2.8. GRAMATIKA.1.Sljedeći iskazi opisuju što učenik/učenica zna i umije na srednjoj razini: I. rasprava..9.3. i pravilno ih rabi HJ.2. 2.5.3. RAZVOJ KNJIŽEVNOGA JEZIKA određuje mjesto naglaska u riječi. III. VJEŠTINA ČITANJA I RAZUMIJEVANJE PROČITANOG prepoznaje neumjetničke tekstove (izlaganje. reklama.3. HJ. HJ. uključujući kazalo. 2. HJ.5.4.3.1. 2. 2. izdvaja i uspoređuje informacije iz dvaju kraćih tekstova ili više njih (prema zadanim kriterijima) razlikuje činjenicu od komentara.3.7. HJ. HJ. 2.4. U potpodručju LEKSIK učenik/učenica: HJ.11. 2. HJ. 2. HJ. HJ.) prepoznaje i izdvaja jezična sredstva karakteristična za različite funkcionalne stilove razlikuje sve dijelove teksta i knjige. zna osnovna pravila naglašavanja prepoznaje glasovne promjene poznaje vrste riječi poznaje osnovne načine tvorbe riječi razlikuje rečenice prema sastavu prepoznaje i imenuje rečenične dijelove zna odrediti značenje padeža u rečenici prepoznaje glagolska vremena i načine U potpodručju GRAMATIKA učenik/učenica: HJ.1. 2.). 2.3.. HJ. HJ. lektiri i sl.3.6. 2. 2. pojmovnik i bibliografiju i može se njima koristiti pronalazi.3.3. 2. HJ.10. HJ. razumije značenje riječi i frazeologizama koji se javljaju u školskim tekstovima (u udžbenicima. PISMENO IZRAŽAVANJE zna osnovne osobine govornog i pisanog jezika poznaje i primjenjuje pravopisna pravila u većini slučajeva U području PISMENO IZRAŽAVANJE učenik/učenica: HJ.2. 2.

4.4. 2. sociološke. HJ.4.1. gradacija. kontrast) određuje motive. monolog/unutarnji monolog. 2. HJ. HJ.2.popularne tekstove prepoznaje i razlikuje određena (zadana) stilska sredstva u književnoumjetničkom tekstu (personifikacija. HJ.4.3. formu. prepoznaje rod i vrstu književnoumjetničkog djela na temelju ulomka. 2. 2. HJ.epske vrste (baladu.7.IV. dnevnik i putopis te znanstveno . 146 . 2.4. metafora.4. etičke) i njihovu međusobnu povezanost razlikuje oblike kazivanja u književnoumjetničkom tekstu: pripovijedanje. KNJIŽEVNOST povezuje djelo iz obvezne lektire s vremenom u kojem je nastalo i s vremenom koje se uzima kao okvir pripovijedanja povezuje naslov lektirnog djela s rodom. ideje. likova.znanstvene vrste: biografiju.8.4.4. vrstom i likovima iz djela. hiperbola. karakterističnih situacija razlikuje lirsko .5. dijalog uočava razliku između prepričavanja i analize djela U području KNJIŽEVNOST učenik/učenica: HJ.4. HJ. opisivanje. 2.6. kompoziciju. 2. HJ. 2. karakteristike lika (psihološke. autobiografiju. poemu) razlikuje književno .

4. 3. HJ.3.1. 3.3. HJ. HJ.4. autora.5. 3. HJ.3. rod i vrstu na temelju ulomka.8. 3.5.3.8.4. 3.3. GRAMATIKA. 3. HJ.3. HJ.1.3. 3.3. 3.1. VJEŠTINA ČITANJA I RAZUMIJEVANJE PROČITANOGA pronalazi. LEKSIK.4.1. II. 3. HJ. 3. HJ. određuje ulogu stilskih sredstava u tekstu određuje i imenuje vrstu stiha i strofe tumači različite elemente književnoumjetničkog djela pozivajući se na samo djelo izražava svoj stav o konkretnom djelu i argumentirano ga obrazlaže povezuje književnoumjetničke tekstove s drugim tekstovima koji se obrađuju na nastavi 147 U području KNJIŽEVNOST učenik/učenica: HJ.3.4.4. HJ.6. 3.3.2.1. dijagrame i grafikone U području VJEŠTINA ČITANJA I RAZUMIJEVANJE PROČITANOG učenik/učenica: HJ.4.3.9. 3. zna odrediti značenje nepoznatih riječi i izraza na osnovi njihovoga sastava.2. III. 3. objasniti i imenovati) prepoznaje i primjenjuje pravila naglašavanja poznaje i razlikuje sve vrste riječi prepoznaje i razlikuje sve vrste jednostavnih i složenih rečenica zna odrediti značenje padeža u rečenici prepoznaje sva glagolska vremena i načine U potpodručju GRAMATIKA učenik/učenica: HJ.1.4.4. 3. HJ.1. 3. izdvaja i uspoređuje informacije iz dvaju tekstova složenije strukture ili iz više njih (prema zadanim kriterijima) izdvaja ključne riječi i sažima tekst izdvaja iz teksta stavove (argumente) koji idu u prilog nekoj tvrdnji ili protiv nje. HJ. RAZVOJ KNJIŽEVNOGA JEZIKA dijeli riječi na slogove u složenijim primjerima poznaje glasovne promjene (može ih prepoznati.2. konteksta u kojem su uporabljeni ili na temelju njihova podrijetla razumije značenje riječi i frazeologizama u znanstveno-popularnim tekstovima koji su namijenjeni mladima i pravilno ih rabi IV. 3. KNJIŽEVNOST navodi naslov djela. izvodi zaključke zasnovane na složenijem tekstu čita i tumači složenije nelinearne elemente teksta: višestruke legende. U potpodručju LEKSIK učenik/učenica: HJ. HJ.5. tablice. 3. HJ. HJ.3.2. HJ. HJ.7. 3.Sljedeći iskazi opisuju što učenik/učenica zna i umije na naprednoj razini: I.4. 3. HJ. 3. 3.6. likova i karakterističnih tema i motiva izdvaja osnovne odlike književnih rodova i vrsta u konkretnom tekstu razlikuje autora djela od lirskog subjekta i pripovjedača u djelu pronalazi i imenuje stilska sredstva. PISMENO IZRAŽAVANJE zna pravopisna pravila i uvijek ih primjenjuje U području PISMENO IZRAŽAVANJE učenik/učenica: HJ. 3. .4.7.

rs www.rs Dizajn Miroslav Jovanović Prijelom Zavod za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja .gov.Zavod za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja Fabrisova 10.edu.ceo. 11000 Beograd Telefon: 011/ 206 70 00 Faks: 011/ 206 70 09 E-mail: office@ceo.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful