Republika Srbija

MINISTARSTVO PROSVETE
ZAVOD ZA VREDNOVANJE KVALITETA OBRAZOVANJA I VASPITANJA PEDAGOŠKI ZAVOD VOJVODINE

ZBIRKA ZADATAKA IZ

HRVATSKOGA JEZIKA
ZA ZAVRŠNI ISPIT U OSNOVNOM OBRAZOVANJU I ODGOJU ZA ŠKOLSKU 2010./2011. GODINU

аЕ о е А

Republika Srbija MINISTARSTVO PROSVETE
ZAVOD ZA VREDNOVANJE KVALITETA OBRAZOVANJA I VASPITANJA PEDAGOŠKI ZAVOD VOJVODINE

HRVATSKOGA JEZIKA
ZA ZAVRŠNI ISPIT U OSNOVNOM OBRAZOVANJU I ODGOJU ZA ŠKOLSKU 2010./2011. GODINU Autorica Biljana Horvat, OŠ „Ivan Milutinović“, Subotica

ZBIRKA ZADATAKA IZ

Beograd, 2011.

ZBIRKA ZADATAKA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA ZAVRŠNI ISPIT U OSNOVNOM OBRAZOVANJU I ODGOJU ZA ŠKOLSKU 2010./2011. GODINU Izdavač Ministarstvo prosvete Republike Srbije Zavod za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja Pedagoški zavod Vojvodine Za izdavača dr. Žarko Obradović, ministar prosvjete mr. Dragan Banićević, ravnatelj Zavoda za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja Lenka Erdelj, ravnateljica Pedagoškog zavoda Vojvodine Lektura i korektura Željka Zelić

Izrada zbirke zadataka financirana je iz proračuna Republike Srbije, kroz Projekt 2601-08 IPA 2008 Podrška osiguranju kvalitete završnih ispita na nacionalnoj razini u osnovnom i srednjem obrazovanju.

Testovi koje ćete rješavati na završnom ispitu sadržavaju zadatke kojima se ispituje ostvarenost obrazovnih standarda na sve tri razine: osnovnoj. drage učenice. potpuno isti ili djelomično izmijenjeni. leksik. prema složenosti zahtjeva. Želim Vam uspješan rad! Autorica . naći i novi zadatci.Dragi učenici. osim zadataka iz zbirke. Gramatika. srednjoj i naprednoj. kao i popis obrazovnih standarda koji se ispituju zadatcima iz zbirke. U okviru svake razine. Na testu će se. Kako biste se pripremili i za ovaj dio testa. zadatci su razvrstani u sljedeća područja: Vještina čitanja i razumijevanje pročitanog. na osnovnu. razvoj književnoga jezika i Književnost. Zbirka je namijenjena vježbanju i pripremanju za polaganje završnoga ispita. u zbirci su navedeni primjeri takvih zadataka. Svaki zadatak na testu donosi najviše jedan bod na završnom ispitu. srednju i naprednu razinu. U zbirci se nalaze zadatci koji će biti na završnom ispitu. Pred vama je Zbirka zadataka iz hrvatskoga jezika. Pismeno izražavanje. Zadatci u zbirci zadataka raspoređeni su. U posljednjem dijelu zbirke zadataka nalaze se rješenja zadataka.

.

leksik. neobjavljene zadatke Rješenja Popis obrazovnih standarda koji se ispituju zadatcima na završnom ispitu 111 123 143 . razvoj književnoga jezika Književnost Vještina čitanja i razumijevanje pročitanoga Pismeno izražavanje Gramatika. razvoj književnoga jezika Književnost 7 21 26 35 SREDNJA RAZINA 53 53 61 63 70 84 89 90 95 NAPREDNA RAZINA 84 Primjeri za dio testa na završnom ispitu koji će sadržavati nove.Sadržaj OSNOVNA RAZINA 7 Vještina čitanja i razumijevanje pročitanog Pismeno izražavanje Gramatika. razvoj književnoga jezika Književnost Vještina čitanja i razumijevanje pročitanog Pismeno izražavanje Gramatika. leksik. leksik.

.

. ravnim područjima. ona ovdje treba nagovijestiti počinak ili spavanje uopće. Jednom riječju. pogled na sobu trebao bi odmarati mozak ili. Potom pogledaj tri poznate slike ovog umjetnika i na crtu ispod slike o kojoj je riječ stavi znak +. Unose li pak u jesen u svoja skloništa mnogo strni ili slame. najavljuju dugu. Ovoga puta to je samo moja spavaća soba. Zaokruži točan odgovor. oštru i snježnu zimu. oštru i snježnu zimu tako što: a) skupljaju mnogo lišća b) skupljaju velike zalihe hrane c) skupljaju mnogo strni i slame d) skupljaju velike količine vode 7 . i to na određenoj udaljenosti od nje. evo skice. zima će naravno. Stječe se dojam kako krtica predosjeća kišno ljeto i podizanje razine vode te kao da zna koliko će se voda povisiti. Treba se ugrijati. jedino što tu boja čini sve i svojom jednostavnošću daje uzvišeniji stil stvarima. Pozorno pročitaj ulomak iz pisma koje je slikar Vincent van Gogh uputio svome bratu i u kojem govori o jednoj svojoj slici.OSNOVNA RAZINA Vještina čitanja i razumijevanje pročitanog 1. nego na strminama pokraj vode. Krtice najavljuju dugu. biti hladna. Skupljaju li na jesen velike zalihe hrane. (Žitno polje s čempresima) _________ (Umjetnikova soba u Arlesu) _________ (Irisi) _________ 2. „Palo mi je nešto novo na pamet i. Pročitaj tekst i uradi zadatak. Krtice primaju i dugoročne vremenske signale. Zamijetilo se da kadšto krtica ne ruje u proljeće svoje hodnike u nizinskim. maštu“.. još bolje.

3. njegove karte (utemeljene na geografiji antičkih Grka i Biblije) bile su netočne. Pročitaj sljedeći tekst i zaokruži slovo ispred točnog odgovora: Bašćanska ploča tijekom jeseni izlaže se na prvom katu Hrvatske akademije znanosti i umjetnosti u Zagrebu. Nakon nekog vremena stablo umre i sruši se. Na Solomonskim otocima seljani duh stabla ubijaju: a) sjekirom b) vikanjem c) zastrašivanjem d) prikradanjem 5. Na Solomonskim otocima u Južnom Pacifiku stanovnici jednog sela primjenjuju jedinstvenu tehniku sječe drva. seljani ga obaraju vikom. Ako je stablo preveliko da bi ga srušili sjekirom. Pročitaj tekst i uradi zadatak. genoveški trgovac Kristofor Kolumbo otisnuo se u potragu za zapadnim putem do Kine. 8 . djelo će biti dostupno građanima deset dana. Snimanje nije dopušteno. Zaokruži točan odgovor. Navedeni tekst: a) opisuje b) komentira c) definira d) obavještava Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. Prema propozicijama o izlaganju. Čine to trideset dana uzastopno. Teorija glasi da vikanje ubija duh stabla i seljani tvrde da ta tehnika nikada nije zakazala. No. Zaokruži točan odgovor. Drvosječe se prikradu stablu u zoru i iznenada počnu vikati na nj iz sveg glasa. Pod pokroviteljstvom Španjolske. Pročitaj tekst i uradi zadatak. doplovio je do Kariba (vjerujući da je riječ o Japanu). Njemu se pripisalo otkriće Amerike. Kristofor Kolumbo doplovio je do: a) b) c) d) Kine Japana Španjolske Kariba 4. Umjesto do Kine.

kozmogonija i kozmologija..Tu prestaje zvjezdoznanstvo. a) Svemir je čitav svijet što nas okružuje. Slušajući šum mora. Sve je to u prigušenu svjetlu zimskoga dana tonulo u polutamnim sjenama.Što smo mi? Što je ovaj svijet? 9 . Galaktike su organizirane u galaktička jata i superjata. s cijelim svojim sustavom.. Svemir se sastoji od galaktika (nakupina milijuna zvijezda). Sa strahopoštovanjem virim u nebeske visine. Navedeni tekst: a) opisuje b) komentira c) definira d) obavještava 7. tu počinje vjera. a Zemlja s Mjesecom oko Sunca. tako da se spomenuta izložba može razgledati svakoga dana (i ponedjeljkom!) od 11 do 20 sati. Mjesec se vrti oko Zemlje. b) Gledajući nebo i trepet zvjezdica. Dio svemira koji čine Sunce i devet planeta koji kruže oko njega (uključujući i Zemlju) zove se Sunčev sustav. svaka svrž okićena je bijelim snijegom i čini se kao da je od mramora. A okolo čega se kreće ono drugo Sunce s milijunima svojih planeta? .. Zbog iznimnog interesa publike za izložbu ‘Vlaho Bukovac – hrvatski kozmopolit’ promijenjeno je radno vrijeme Galerije Klovićevi dvori.U toj razmjernosti čovjek iščezava. Svaka grančica..6. a ipak svjetlucalo nježnim bljeskom koji je strujao iz bijeloga snijega. oko još većeg Sunca. baš kao u crkvi u predvečerje kad na tamnim zidovima dršće trag vječne luči. ćutim kako narav diše. pitajući se: Što sam ja? Što je čovjek samo prema ovomu svijetu? – A što je naša Zemlja prema svemiru?! . Svaka riječ mi se odziva u duši. praznog prostora i međuzvjezdane tvari. . Grane znanosti koje proučavaju svemir jesu astronomija. Pretpostavlja se da je svemir star oko 15 milijardi godina i da je nastao u Velikom prasku. Pročitaj tekst i zaokruži slovo ispred točnog odgovora. Sunce – kažu neki zvjezdoznanci – kreće se. Zaokruži slovo ispred neumjetničkog teksta. . Navedeni tekst: a) opisuje b) komentira c) definira d) obavještava 8. čujem kako narav govori. Pročitaj sljedeći tekst i zaokruži slovo ispred točnog odgovora. . te priliči onim divnim uresima starih gotskih hramova.

Za dobivanje zvuka potreban je izvor energije koji može proizvesti glazbenik. Dijete ima pravo na obrazovanje usmjereno na njegove osobitosti i nadarenosti. promjenljivi zvučni tlak u zraku). _______ 10. psihičke i tjelesne sposobnosti. na crtu iza njega napiši A. prijavilo već 430 mladih volontera. _______ c) Poduzetnička i tržišna sloboda temelj je gospodarskog ustroja Republike Hrvatske. ________ b) Članak 29. a) Golemo Sinjsko polje na žarkom ljetnom suncu činilo se još veće jer modrušasta maglica sakrivaše očima udaljene bregove. a prijavljivanje je otvoreno do popune kampova. Sve je mirovalo u podnevnom žaru. Država svim poduzetnicima osigurava jednak pravni položaj na tržištu. Prava stečena ulaganjem kapitala ne mogu se umanjiti zakonom niti drugim pravnim aktom. a daleke. ________ c) Glazbala ili glazbeni instrumenti su naprave čija je svrha proizvođenje zvukova (tj. Ako je tekst administrativni. daleke kamene planine jače se modrile vireći nepomično iza te niske i tanke maglice. _______ b) Po vidu su glagoli svršeni i nesvršeni. Nesvršeni glagoli izriču radnju koja u određenom vremenu još nije svršena.9. Država potiče gospodarski napredak i socijalno blagostanje građana i brine se za gospodarski razvitak svih svojih krajeva. bilo različitih frekvencija da bismo dobili melodiju. kako doznajemo od organizatora u udruzi „Mladi istraživači Srbije“. Svršeni glagoli izriču radnju koja je u određenom vremenu već svršena bilo u cjelini bilo samo djelomično. bilo uvijek istih frekvencija da bismo dobili ritam. Ima još oko 1 700 slobodnih mjesta. ________ 10 . Činilo se da je cijela Krajina u raskošnu ljetnom snu ili kao da počiva nakon ljute borbe i izvršena junaštva. Ako je tekst administrativni. napiši Z. Zabranjena je zloporaba monopolskog položaja određenog zakonom. ako je publicistički. zvuk se pobuđuje mehaničkim ili električnim izvorima energije. te na ono koje ga priprema za aktivnog građanina u slobodnom društvu gdje se poštuju drugi i prirodni okoliš. Neki glagoli mogu biti dvovidni: svršeni i nesvršeni. a kako je kod nekih instrumenata potrebna veća energija. a ako je znanstveni. ako je književnoumjetnički K. na crtu iza njega napiši A. a ako je znanstveni Z. a) Prijava za ovogodišnju sezonu ljetnih kampova kod nas i u svijetu počela je krajem ožujka i dosad se. napiši P.

ustanova za plansko i sustavno obrazovanje i odgajanje. U školi se učenicima širi spoznajna. Pročitaj navedeni tekst i riješi zadatak.njemački jezik – izvrsno .crkveno pjevanje u zboru Ponuđeni tekst pripada: a) književnoumjetničkom stilu b) znanstvenom stilu c) razgovornom stilu d) administrativnom stilu 12. i moralna sfera. oblikuju pozitivne osobine.dobro sviram.završena osnovna škola u OŠ “Ivan Milutinović” u Subotici . izgrađuje pogled na svijet. i estetska. Navedeni tekst napisan je: a) novinarskim stilom b) znanstvenim stilom c) razgovornim stilom d) književnoumjetničkim stilom 11 . Pročitaj tekst i zaokruži točan odgovor.završen 6. ožujka 1994. formira ličnost. 24000 Subotica. tel.: 024/123 456 Školovanje . Mjesto rođenja: Subotica.odbojka . pjevam i plešem Hobi . razvija karakter. razred osnovne glazbene škole u Subotici (violina) Strani jezici .dobra u timskome radu . Republika Srbija Adresa i telefon: Cvjetna ulica 9. Radi svega toga u školama postoje društveno prihvaćeni nastavni planovi i programi koji obuhvaćaju obrazovna dobra i odgojne vrijednosti (→nastava). ŠKOLA. ŽIVOTOPIS Ime i prezime: Ivana Janković Datum rođenja: 5. obogaćuje njihov emocionalni život.dobra prijateljica .11.dobro poznavanje rada na računalu .engleski jezik – vrlo dobro Osobine . jača volja.

GLAGOLSKE DOPUNE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Od uposlenika u svom uredu zahtijevao je da budu nasmiješeni iako su uokolo padale bombe. . . . . . . . . . . . . Isključne rečenice. . . . . . Pred tobom je dio sadržaja jedne knjige. . . . . REČENICA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Objekt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . političar. . REČENICA PO PRIOPĆAJNOJ SVRSI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13. . . . . . . . . . . SLOŽENA REČENICA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PREDIKAT. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . državnik i književnik (nobelovac) NAJPOZNATIJI BRITANAC ILI IZMIŠLJENI (KNJIŽEVNI) LIK Prema nekim anketama Churchill je najslavniji Britanac. . REČENICA S VIŠE ISTOVRSNIH ČLANOVA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195 197 197 198 199 199 200 207 208 209 211 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 227 228 229 231 232 235 238 a) Na kojim stranicama možeš čitati o priložnim oznakama? __________________ b) Navedi broj stranice na kojoj počinje tekst o složenim rečenicama. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Apozicija. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pozorno ga pregledaj i odgovori na pitanja. . . . . . aristokratske obitelji. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . REČENICA S NEIZREČENIM SUBJEKTOM. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sastavne rečenice. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Zaključne rečenice. . . . . . . . . . . . . . . BESUBJEKTNA REČENICA. . . . . . . .“ Nakon njemačkog 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Priložne oznake . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GRAMATIČKO USTROJSTVO REČENICE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Suprotne rečenice. JEDNOSTAVNA REČENICA. . . . . . . . . . . . . . PRIDJEVNE DOPUNE . . . PREDIKATNI PROŠIRAK. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NEOGLAGOLJENA REČENICA. . . . . . . . . . . . . . . . . Svjetska će ga povijest pamtiti po tome što se među prvima suprotstavio Hitleru. . . . . . REČENICE PO SASTAVU. . . . NEZAVISNO SLOŽENA REČENICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Rastavne rečenice. . . . . čak i kad je situacija vrlo loša. . . . . Atribut. . . . . Churchill je podupirao takvo mišljenje. . . . . . . . SUBJEKT. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . VIKTORIJA – SIMBOL POBJEDE Često čujemo da je važno pozitivno misliti. . . . . . . . . . . . . . Potječe iz bogate. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SUBJEKTNI I PREDIKATNI SKUP. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Svaki je govor završio riječima ohrabrenja: „Sigurni smo da će na kraju sve dobro završiti. . . . . . . . WINSTON CHURCHILL Novinar. . . . . . . . . . I u najtežim trenutcima nije gubio optimizam. . . . . . . . __________________ 14. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pročitaj tekst i odgovori na pitanja. . . . . . . . . . IMENIČNE DOPUNE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Rečenični niz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Pozorno pročitaj tekst i odgovori na postavljena pitanja. odnosno publici. „Nikada. Stoga se u proučavanje podrijetla Hrvata. jezikoslovci. Stoga je dijalogom moguće iznijeti i najsloženije pojave ljudske stvarnosti. Dijalog Dijalogom se služimo svakodnevno u usmenoj komunikaciji: rečenice koje izgovaramo nisu uvijek sastavljene od svih rečeničnih dijelova – to je i razumljivo jer čovjek teži sporazumijevanju sa što manje riječi. Bio je to simbol pobjede (victory). te da se ni danas ni u prošlosti niti po jeziku niti po običajima niti po imenima i nazivima mjesta nisu bitno razlikovali od pripadnika ostalih slavenskih naroda. Njime dva lika (ili više njih) izravno izražavaju misli u neposrednom razgovoru. često uključuju i drugi znanstvenici – arheolozi. Osim optimizma. _________________________________________________________________ 15. nikada. Dijalog je čest stilski postupak u književnim djelima. 13 . To vrijedi i za školu. Postoji nekoliko teorija o podrijetlu Hrvata. nikada nemojte odustati“. Monolog U književnom tekstu monologom se naziva posebni oblik prikazivanja dramske radnje u kojem se lik ne obraća drugom liku već sebi. Doseljenje Hrvata u današnju postojbinu Pitanje podrijetla Hrvata nije do danas posve objašnjeno. a zatim riješi zadatak. ima trenutaka kada čovjek želi biti sam. kada nikomu ne želi otkriti svoja razmišljanja. – koji našoj spoznaji dodaju nove podatke. nikada. a) Prepiši naslov teksta. Nema toga predmeta koji se ne bi mogao naučiti. DIJALOG I MONOLOG S dijalogom se susrećete svakodnevno: od razgovora s vama bliskim osobama preko komunikacije s drugim ljudima do ovog teksta: čovjekova potreba za drugim čovjekom ostvaruje se upravo dijalogom. Međutim. ljude bi trebala krasiti upornost. Pročitaj sljedeći tekst. _________________________________________________________________ b) Koliko podnaslova ima tekst? __________________________________________ 16. U takvim trenutcima može se izraziti samo monologom – „razgovorom“ sa samim sobom. osim povjesničara. Citiraj Churchillovu misao o upornosti. antropolozi i dr.bombardiranja prošetao se Londonom držeći u zraku ruku s dva ispružena prsta u obliku slova V. Ono što se sa sigurnošću može tvrditi jest da se Hrvati ubrajaju u skupinu slavenskih naroda. O najranijoj hrvatskoj povijesti sačuvano je vrlo malo povijesnih izvora na temelju kojih bi se mogli donijeti sigurni zaključci. poručuje Churchill.

kad spavam. navodno.). Ako kažeš istinu. Zaokruži slovo ispred točnog odgovora: 1. Na rijeci Mississipi ta fraza znači . humorist i dramatičar Počeo je raditi u 12. Na putu u današnju postojbinu Hrvatima su se ispriječili: a) Huni b) Angli c) Avari d) Spartanci Zaokruži točan odgovor. stoljeća.Hrvatska su se plemena naselila na područje današnje Hrvatske na kraju VII.“ „Ja uopće ne pušim. MARK TWAIN.“ „Treba govoriti istinu. U njemu Twain slavi bosonogo djetinjstvo u gradu na obali rijeke Mississipi. Moglo bi ti se dogoditi da umreš zbog tiskarske pogreške. jednostavnije je. Huck bježi od svoga oca na splavi rijekom Mississipi s odbjeglim robom Jimom.) nastavak su Toma Sawyera i to je djelo Twainov najbolji i najduhovitiji roman. Pustolovine Huckleberryja Finna (1884. Proslavio se romanom Pustolovine Tome Sawyera (1876. ali su ponekad i surađivali s njima. godini kao putujući tiskar. Kasnije je nastala predaja prema kojoj su se na čelu sedam hrvatskih plemena. koja su se doselila u novu postojbinu.“ Mark Twain prijateljevao je s Nikolom Teslom koji je bio na glasu kao usamljenik i ne baš pretjerano društvena osoba. američki pisac. Mark Twain bio je poznat po duhovitosti. Proces doseljavanja trajao je dugo.“ „Nisam dopustio da škola negativno utječe na moje obrazovanje. Pročitaj sljedeći tekst i riješi zadatak. Oni su. – 1910. Goli ljudi nemaju nikakav utjecaj u društvu. dakako. nomadskoga naroda koji se nešto ranije naselio u Podunavlju.“ „Budi oprezan kad čitaš knjige o zdravlju. TOM i HUCK MARK TWAIN: 1835. 17.. Na svome su se putu prema jugu Hrvati često sukobljavali s narodima s kojima su se susretali. Twain je bio jedan od rijetkih Teslinih prijatelja. Pritom. vodili svoje suplemenike od ravnice Karpatskoga gorja i Panonske nizine do Jadranskoga mora. nalazila petorica braće i dvije sestre. i početku VIII. Tada je svoje pravo ime zamijenio pseudonimom Mark Twain. Tijekom preseljenja Hrvatima se na putu ispriječila država Avara. Mark Twain bio je poznat: a) po tvrdoglavosti b) po svojim izumima c) po hrabrim djelima d) po duhovitosti 14 . Svoje doživljaje s Mississipija opisivao je za jedne novine. a nastavio kao kormilar na parobrodima koji su vozili Mississipijem.dva hvata duboko. doživljava stotine zanimljivih i vratolomnih pustolovina. ne moraš pamtiti kome si slagao. napose s Avarima i Romanima. Evo nekoliko njegovih izreka: „Odjeća čini čovjeka.

Pčele se u košnici kreću u obliku broja osam: a) kako bi upozorile na nadolazeću opasnost b) kako bi osvježile zrak u košnici c) kako bi prenijele informacije o mjestu na kojem su pronašle cvijeće d) kako bi raspršile pelud po cijeloj košnici 19. Kamenje ispadne. vidjeli bismo da leti u obliku broja osam i da joj se trbuh nadiže u određenom ritmu. Legenda kaže da u zoru. Pročitaj tekst i odgovori na postavljeno pitanje. Zbog toga možemo reći da je njihov „ples“ neka vrsta jezika. Kad bismo je pozornije promotrili. Kad u zdjelu upadne kamenčić. Pčela pleše i ponavlja pokrete prema zadanoj koreografiji. Pčele u košnici plešu kako bi prenijele informacije o mjestu na kojemu su pronašle cvijeće ili pelud. a zdjela se ponovno napuni svjetlošću. Svako dijete dobije svoju zdjelu svjetlosti da ga prati kroz život. Zaokruži točan odgovor. Zdjela se puni svjetlošću sve dok je čovjekovo srce čisto i dok se ne zaprlja bahatošću. Za svjetlost u njoj nema mjesta. on istisne malo svjetlosti. Pročitaj tekst pa zaokruži točan odgovor.2. Na Tahitiju i danas živi legenda o zdjeli svjetlosti. Međutim. sve dok ne zavidi i nije pohlepno. mržnjom. Svako dijete dobije svoju zdjelu svjetlosti: a) da ju napuni kamenjem b) da iz nje pije vodu c) da ga prati kroz život d) da u njoj nosi dragocjenosti 15 . Kreću se prema ustaljenim kodovima. ako čovjek požali za svojom svjetlošću i ponovno ju poželi. Ali svaka ružna misao ili ružan čin u čovjekovu zdjelu svjetlosti ubaci po jedan kamenčić. Sunce napuni jednu zdjelu svojom svjetlošću. Kamenčić po kamenčić – i zdjela se polako napuni kamenjem. uoči rođenja djeteta. rješenje je vrlo jednostavno: dovoljno je odlučiti da ćeš se popraviti i istresti kamenje iz svoje zdjele. Barem nam se tako na prvi pogled čini. Mark Twain je bio prijatelj: а) Tomu Sawyeru b) Nikoli Tesli c) Huckleberryju Finnu d) kormilaru parobroda 18. Pčela se užurbano mota gore – dolje po košnici i leti kao „muha bez glave“. lijenošću.

Hum. Od obližnjeg Roča. Velebitaški. trebalo je do Huma nekoć prašnjavim putom dobrih pola sata. Cholm ili Colmo (talijanski) straži na zelenom sretištu Bijele i Sive Istre. a od nešto daljeg Buzeta sat i pol na konju. krškog i riječnog postanka. ali i vađenjem šljunka. Misliš da si nesposobna šeprtlja. Od ukupno 135 000 km² jezerskih površina najveći dio zauzimaju ledenjačka jezera. još jednog od nebrušenih dragulja Istre.20. Pažljivo pročitaj tekst i podcrtaj glavnu misao u tekstu. na sjeveru Europe i na Alpama. Jezera u Europi U Europi postoji nekoliko vrsta jezera. Živciraš se. Tako su nastala neka jezera koja veličinom i značenjem često premašuju prirodna. Zato su najčešće na prostorima nekadašnjih ledenih područja. Stidiš se sam sebe. U tekstu podcrtaj samo važne podatke koje si saznao/ saznala o jezerima. lapora. Pozorno pročitaj tekst Jezera u Europi. ali život ide dalje. Riječ je o smjerovima kao što su Mosoraški. __ Slijedi razdoblje u kojem su hrvatski penjači ispenjali smjerove koji danas važe za klasične smjerove u Paklenici. šikara i poneke oaze crljenice. Svako je jutro nova prilika da ponovno počneš. uništio. tamo gdje vapnenaste lance Učke i Ćićarije meko dodiruje tkanica listopadnih šumaraka. Počni ponovno. Danas ima sve više umjetnih jezera koja je čovjek stvorio kao akumulaciju vode iz hidroelektrana. Klin. Ona su rezultat rada ledenjaka za vrijeme ledenog doba. Ne oklijevaj iskoristiti tu priliku. kao i njihova otapanja. upisujući na crtu ispred svake broj 2. 3.. 21. Hlm ili Hum. stvaranjem ribnjaka i sl. godine kada je Dragutin Brahm pokušao ispenjati Anića kuk. Nešto si razbio. Pozorno pročitaj navedene rečenice i utvrdi njihov redoslijed. Danas nam je poslije vožnje od Rijeke kroz tunel Učke do Roča. te ostatci mora. Prirodna jezera mogu biti i tektonskog. ali na drugi način. plodnih prisoja. vulkanskog. zabrljao. za tih obilnih šest kilometara Alejom glagoljaša dostajalo desetak minuta polagane vožnje autom po zavojitom uskom asfaltnom putu do poluotvorenih gradskih vrata od pozelenjelog bakra „najmanjeg grada na svijetu”. Kad su u davnini na čarobnom hrvatskom poluotoku Istri divovi gradili velike tvrde gradove nad dolinom zelenooke rijeke Mirne. 22. 16 . Funkcija. pokvario.. 23. Pažljivo pročitaj tekst pa podcrtaj ime grada o kojem tekst govori. vinograda. od preostalih sitnijih ulomaka kamena podigli su najmanji grad na svijetu . 1 Povijest alpinizma u Paklenici počinje davne 1938. 4 ili 5. Svaki dan svatko od nas napravi neku gadnu brljotinu. Današnje će ti brige već sutra biti prošlost.

2. __ Ta gibanja upravljaju izmjenama dana i noći. Stariji lanci su niži i obronci su im blaži. Pozorno pročitaj navedene rečenice i utvrdi slijed događaja tako što ćeš na crtu pored njih upisati 1. __ Privlačenje njegove gravitacije dovoljno je snažno da u našim morima stvara plimu. stazu. Ispalo je da je “kap mlijeka s prsa božice Junone” i “put prema raju” samo dio koji mi vidimo od veće cjeline promjera 100 000 svjetlosnih godina. __ Usto. A budući da nismo u središtu galaktike. __ Od godine 1970.. __ Stoga. Dvije godine kasnije.. __ Granice ploča mogu stvoriti duge planinske sustave nazvane lanci. 17 . 3. 24. pogledajte u nebo i sigurno ćete vidjeti bijelu __ U ovom zvjezdanom konglomeratu živimo zajedno uz 200 milijardi drugih sunaca. čini nam se da u njoj ima više zvijezda nego drugdje. __ S našega gledišta. a zatim je postala zanimljiva znanstvenicima.Mjesec . __ Najviši. sačinjene između ostalih od nebeskih objekata – zvijezda i zvjezdanih oblaka – kojega je Sunčev sustav tek dio.__ Danas na pakleničkim penjalištima postoji više od 360 opremljenih i uređenih smjerova različitih težina i dužina pa svaki penjač može pronaći ponešto za svoj užitak. __ Ono što gledate zapravo je trag skupine sastavljene od milijardu zvijezda: Mliječna __ Mliječna staza drugim riječima nije ništa drugo doli naša vlastita galaktika viđena iznutra i u poprečnom presjeku. Pozorno pročitaj navedene rečenice i utvrdi slijed događaja tako što ćeš na crtu pored njih upisati 2. __ Na žalost.. 3.. najizbrazdaniji lanci obično su i najmlađi jer se nalaze na aktivnim pločama i još rastu.. sa Zemlje. Pozorno pročitaj navedene rečenice i utvrdi slijed događaja tako što ćeš na crtu pored njih upisati 1. za vedrih noći možemo uživati u dobru pogledu na najgušća područja. 4.koji mjesečno načini puni krug. 2. kretanje Zemlje određuje izloženost površine Sunčevoj toplini i svjetlosti. __ Istodobno. 1 Zemlja bez prestanka kruži oko Sunca i svake ga godine jednom obiđe. duljinom godine i godišnjim dobima. __ Stoljećima je budila maštu pjesnika. 1 Za vedrih noći daleko od svjetla grada. 25. Slavko Brezovečki i Marijan Dragman dovršavaju Brahmov smjer. slovenski alpinisti dolaze u Nacionalni park Paklenicu i polako preuzimaju inicijativu u postavljanju novih smjerova. 3. Glavna penjačka sezona u Paklenici počinje u proljeće i traje do kasno u jesen. Međutim.. pri tomu je smrtno stradao. i Zemlja ima tijelo koje kruži oko nje . staza. Zemlja se poput zvrka okreće oko svoje osi 26. tako su pravilna da prema njima namještamo satove i živimo.

12. 12./fax. Bittnec 22. Priča o svjetlu. u 9:30 i 12:00.hr 20. Mario Kovač 21. srijeda: od 8 do 16 sati četvrtak i petak: od 8 do 18 sati subota: od 9 do 20 sati 18.: 01/ 3704 377 e-mail: kazaliste-smjesko@inet. L. Rock’n’roll za dva miša. 12. u 10:30 i 13:00. 12. Priča o svjetlu. Ivica Šimić 20. Ana Tonković-Dolenčić Blagajna radi utorkom i srijedom od 10:00 do 13:00. 01/468-3352 Radno vrijeme: ponedjeljak. 12. L. uobičajena na mjestima dodira kontinentalnih i oceanskih ploča. Pred tobom je dio repertoara za prosinac zagrebačkih kazališta za djecu. u 10:30.__ Najviši vrhovi pojavljuju se na mjestima gdje se kontinentalne ploče sudaraju i naslažu slojeve Zemljine kore. Priča o svjetlu. ________________________________________________ 18 . Dječje kazalište “Smješko“ Prilaz Đure Deželića 76 10000 Zagreb. u 9:00.lutaka@zkl. u 10:00 i 17:00: Ježeva kućica. tel. Branko Ćopić 22. ________________________________________________ 3. 12. 12. tel. Što nedostaje Djedici Mrazovskom?. u 9:00 i 17:00: Što nedostaje Djedici Mrazovskom?. Ivor Martinić 22. četvrtkom i petkom od 15:00 do 18:00 te sat vremena prije početka predstave. Što nedostaje Djedici Mrazovskom?. Ivica Šimić 21. Svarožić. u 11:00 i 13:00. u 10:30 i 13:00. u 11:00 i 13:00. 12. Svarožić. L. veliku ulogu u tomu ima i vulkanska aktivnost. Bittnec 23. 1 Planine nastaju susretima tektonskih ploča. Napiši nazive triju predstava koje će toga dana biti izvedene u kazalištima: KAZALIŠTE MALA SCENA Medveščak 2 10000 Zagreb. Ana Tonković-Dolenčić 23. __ Ključni proces nastanka planina je deformacija stijena zbog nabiranja (uzrokovanog svijanjem slojeva stijena pod pritiskom). Bittnec Nazivi predstava su: 1. u 11:00 i 13:00.hr Ulaz za gledatelje: iz Ulice baruna Trenka 3 21. Priča o svjetlu. utorak. tel. __ Usto. Ivica Šimić 23. 12. u 10:30 i 13:00. ________________________________________________ 2. 12. +385/1 4878 444 e-mail: kazaliste. u 11:30 i 16:00 i 19:00. 12. 13:00 i 17:00. 12. Bilo jednom slovo A. Ivica Šimić Zagrebačko kazalište lutaka Trg kralja Tomislava 19 10000 Zagreb. Želiš svoga mlađeg brata odvesti u kazalište 23. 27. 12.

Ispiši naslove triju predstava koje se izvode u tom kazalištu. Pred tobom je grafički prikaz mjesečne vremenske prognoze. 19 . Pred tobom se nalazi stranica iz tiskovine Kulturni vodič Zagreba. 1) Kojih se datuma očekuje magla? ____________________________ 2) Kojih će datuma temperatura biti ispod 12 stupnjeva? ____________________________ 29. Pozorno pogledaj i odgovori na postavljena pitanja.28. Htio/htjela bi svoje prijatelje pozvati na predstavu u kazalište Mala scena.

one. nešto. ________________________________________________ 30. svoja. on. koliki? tko. ono. ona. vi. onakav. taj. koliki… netko. štogod… 20 . sebi/si. ona sebe/se. koji?. onaj. čiji. Povratna zamjenica: _______________________________ ZAMJENICE PREMA ZNAČENJU NAZIV osobne povratna posvojne povratno – posvojna pokazne upitne odnosne neodređene PRIMJER ja. takav. onolik… tko?. oni. itko. ti. što. ovolik.Naslovi predstava su: 1. ovakav. Ispiši iz tablice primjere za povratnu zamjenicu. svoje… ovaj. ništa. koji. ________________________________________________ 2. što?. njegov/njezin… svoj. nitko. sobom moj. išta. čiji?. tvoj. tolik. kakav?. kojigod. kakav. ________________________________________________ 3. mi.

škola pas proljeće ________________ ________________ ________________ 34. Odgovor će biti vrjednovan na temelju razumljivosti i gramatičke točnosti. Prepiši riječi pisanim slovima. 21 . Možeš izabrati događaj u kojemu si sudjelovao ili onaj kojemu si svjedočio. Prepiši pisanim slovima: Varšavska ulica ____________________________________________________ Industrija nafte _____________________________________________________ 33. Napiši četiri rečenice na temu: Vrijeme velikoga odmora U sastavku ispričaj neki događaj koji se dogodio u školskom dvorištu tijekom velikoga odmora. Napiši pisanim slovima: Hrvatska akademija znanosti i umjetnosti ______________________________________________________________________ Knjiga o džungli ______________________________________________________________________ Trg cvijeća ______________________________________________________________________ 32.Pismeno izražavanje 31. Prepiši riječi velikim tiskanim slovima: matematika zima djevojčica stablo ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ 35.

Preoblikuj je u standardni govor prilagođen službenom razgovoru. vrt. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 38. Super frendica mi je pokazala cool fotke njezinih staraca. pčele. ________________________________________________________________________ 41. ________________________________________________________________________ 40. Navedena rečenica pripada razgovornom stilu. pjesma ptica. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ sunce. cvjetati. o svom najboljem prijatelju. dolazi. formalnim situacijama. Rečenica treba biti razumljiva i gramatički ispravna. ________________________________________________________________________ 22 . od najmanje deset riječi. al’ niko neće da sluša. Napiši jednu rečenicu. Zadana rečenica pripada razgovornom. Preoblikuj je u standardni govor prilagođen službenom razgovoru. Navedena rečenica pripada razgovornom stilu. Rečenica treba biti razumljiva i gramatički ispravna. cvjetovi. od najmanje deset riječi. rastjerati. Napiši jednu rečenicu. oblak 39. Promijeni ju tako da se može rabiti i u službenim. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 37. proljeće. neformalnom stilu. Ful se često imam potrebu nekom požalit. Od staroga sam uzeo fotoaparat i fotke su ispale super. o svojoj školi ili o svom odjelu. marelica.________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 36. Od zadanih riječi sastavi dvije razumljive i gramatički ispravne rečenice (možeš mijenjati oblik riječima i ako je potrebno dodati 2 – 3 nove riječi).

7. 3. Navedena rečenica pripada razgovornom stilu. Popuni zahtjev za izdavanje osobne iskaznice (izostavi matični broj građana). Sorry. 6. ZAHTJEV ZA IZDAVANJE OSOBNE ISKAZNICE 1. mjesec i godina rođenja Mjesto i država rođenja Prebivalište i adresa stanovanja Obrazac 2 Mjesto i datum podnošenja zahtjeva: _________________________ Potpis podnositelja zahtjeva 23 . evo ti kiss! ________________________________________________________________________ 43. 5. Matični broj građana Prezime Ime Ime i prezime roditelja Dan. 4.42. kaj si u bedu. Popuni samo one rubrike koje se odnose na naziv srednje škole i tvoje osobne podatke (izostavi državljanstvo i nacionalnu pripadnost). 44. 2. tiskanim slovima popuni rubrike u prijavnici za upis u srednju školu. Preoblikuj je u standardni govor prilagođen službenom razgovoru. Vodeći računa o pravopisu.

a zatim ime autora: Dobriša Cesarić. tiskanim slovima popuni rubrike u prijavnici. Vodeći računa o pravopisu. 46.45. Želiš se prijaviti na smotru recitatora na hrvatskom jeziku. Kontakt telefon i tko te je pripremio ne trebaš upisivati. tiskanim slovima popuni rubrike u potvrdi za dobivanje putne karte (klasu i Urbroj ne trebaš upisati). 24 . Vodeći računa o pravopisu. U rubriku naziv pjesme upiši: Slap.

47. Zaokruži slovo ispred ispravno napisane rečenice. Zaokruži slovo ispred rečenice koja je napisana prema pravopisnim pravilima. b) U cvjećarnici ima puno cvijeća. c) Zagrmjeti će njegov glas. d) U ničemu niste pogriješili. a) Rječi postoje i prije i poslije dolaska na papir. ______________________________________ 1 000 000 ______________________________________ XII. Brojeve napiši slovima: 13 ______________________________________ 444. Plodovi koje smo ubrali nisu bili ne korisni. 500 XII. ______________________________________ 25 . 48. Napiši slovima sljedeće brojeve: 48 128. U najbolje riješenom zadatku nije bilo ne pravilnosti. Svi su odustali od igre ne znajući gdje sam se sakrio. ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 49. a) b) c) d) Govorio je ne iskreno sa mnom cijelu večer. 50.

+ širiti pod. U rečenici koja je odgovor na postavljeno pitanje podcrtaj riječ na kojoj stoji rečenični naglasak: 26 . a oni prilikom čijeg izgovora ne trepere su ______________________. 2. Ti možeš. Od zadanih dijelova sastavi riječ. Upiši odgovarajući oblik riječi koja je u zagradi. upiši kosu crtu: t č ć s h 53.+ pisati = __________________________ = __________________________ = __________________________ = __________________________ = __________________________ 54. 52. c) Na izložbi je bilo puno _______________ (posjetitelj). b) U ____________________ (čestitka) sam poželio svom prijatelju da njegov klub ponovno zaigra u prvoj _________________ (liga).+ dahnuti raz. Slovo je pisani znak za jezični glas.+ čistiti raz. Glasovi prilikom čijeg izgovora zračna struja slobodno prolazi kroz govorni kanal nazivaju se ___________________. Dopuni sljedeći tekst: 1. Glasovi prilikom čijeg izgovora glasnice trepere su ______________________. 55. Pripazi na glasovne promjene: iz. a oni ne _______________ (vući). Jezik se bilježi slovima. a) Ja vučem. Svim je tim __________________ (posjetitelj) slikar posebno zahvalio. U kvadratiće upiši zvučne parnjake navedenih bezvučnih glasova.+ ljutiti od. razvoj književnoga jezika 51.Gramatika. leksik. Ako zvučni parnjak ne postoji. a ja ne ______________ (moći). Glasovi prilikom čijeg izgovora zračna struja nailazi na prepreku nazivaju se ___________________.

a) Ne tuguj! b) Stigli su. A čim se oni vratiše. ljetovati. naš. ___________ račiće nabrati materijal potreban za riblje haljine: riječne bisere. Razvrstaj riječi prema vrsti: ljetni. sedef. Predvečer __ ______ Raku Krojaču vidjeti što je s haljinama. poče on praviti nova odijela nižući biser i sedef na duga vlakna like. šareni sitni pijesak. Za to su vrijeme ribe spremale vir za zabavu. sedef. šareni sitni pijesak. Za to su vrijeme ribe spremale vir za zabavu. 57. A čim __ oni ______. navali Rak Krojač na posao. U rečenicama podcrtaj naglasnice. sretan. Kad ribice odu. sreća.a) (– Kada je Janko doputovao?) – Jučer je doputovao. U tekstu su podcrtani glagolski oblici u aoristu. taj imenice igračka _______ pridjevi ___________ ___________ zamjenice ___________ ___________ glagoli ___________ ___________ 60. 59. Podcrtaj riječ u rečenici na kojoj stoji rečenični naglasak. 27 . Posla račiće nabrati materijal potreban za riblje haljine: riječne bisere. 56. b) (– Komu si to rekla?) – Nisam rekla nikomu. Zamijeni ih prezentom. _________ on praviti nova odijela nižući biser i sedef na duga vlakna like. kao što je započeto: Kad ribice odoše. Predvečer se uputiše Raku Krojaču vidjeti što je s haljinama. Danas je cijeli otok kazalište koje za pozornicu ima plaže. 58. igrati. ___________ Rak Krojač na posao. U rečenici podcrtaj naglašene riječi. igračka. a) Hoćeš li? b) Daj mi.

Sunce ___________________ (žariti se) i _________________ (prelijevati se) nebom. radar. ____________________ (ne moći) vjerovati svojim očima. raditi. prkos 64. natpis. Razvrstaj riječi u dvije skupine na temelju zajedničkoga korijena.61. Oblaci __________________ (mijenjati) boje i oblike. stol. Kad ______________ (ugledati) sunce. upis c) kositi. rad. __________ __________ __________ __________ hodati brod brodar skok ishod prihod davati prebroditi hodalica brodski __________ __________ __________ __________ 28 . nositi. plesati. košnja. otkos. uredan. pisac. mi imеnice stol ______________ pridjеvi ______________ ______________ zamjenicе ______________ ______________ glаgoli ______________ ______________ 62. Razvrstaj riječi po vrstama. šutljiva. radnica b) pisati. Glagole u zagradi napiši na crte u perfektu. kosac. dječak __________________ (zastati). a) radnja. Riječi koje ne pripadaju ni jednoj skupini precrtaj. vrijeme. 63. kao što je započeto. Zaokruži slovo ispred niza koji predstavlja porodicu riječi. pisar. svoj. Nebo __________________ (pokazati) svu svoju ljepotu i sjaj.

_________________________ d) Stići ćeš na vlak ako požuriš. U rečenicama podcrtaj sintagmu. b) Bilo je to teško vrijeme za njih. zato je dobila peticu. Okomitim crtama podijeli rečenicu na riječi i odgovori na pitanje.učimpromjenjiveinepromjenjivevrsteriječi. 69. b) Branka je mirno crtala iako ju je mama nekoliko puta pozvala.65. _____________ b) Ivana je dobro naučila. hodati prohodati hod ishod prihod _______________ gradilište graditelj ograda ugraditi pregraditi _______________ visina visok uzvisina previsok visjeti _______________ 66. Pozorno pročitaj rečenicu. Lidija Mislav Dario planina drvo more _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ 67. dvije sreće grabi. _______________ c) Tko rano rani. a) Mama ide sama u kino. Nemogu. 29 . a) Trud i rad doveli su ga na dobar glas. Ispod porodice riječi napiši njihov korijen. a) Subotica je da ju jedva prepoznajem i čini mi se da nikad nisam ni bila Subotičanka. ___________________________ 68. Od sljedećih imenica tvori pridjeve u muškom rodu jednine.aposlijetogažurimnaklizanje. Okomitom crtom razdvoji surečenice. a tata ide na utakmicu. Uz sljedeće rečenice napiši jesu li nezavisno ili zavisno složene. Koliko riječi ima u rečenici? ________________ 70.

te. Iza svake rečenice napiši na crtu kojoj vrsti nezavisno složenih rečenica pripada. moja susjeda. Dječaci su se tomu nasmijali. a) b) c) d) Dupin skoči iz vode i majstorski se prevrne u zraku. Ivana. samo što. Napiši veznike nezavisno složenih rečenica. Zadatak riješi povezivanjem riječi iz lijevoga stupca s riječima iz desnoga. nedjeljom pravi voćne kolače. sad smo slobodni.71. Pročitaj rečenicu i zaokruži točan odgovor. tek. samo. već b) i. jedino što. Pozorno pročitaj sljedeću rečenicu i odredi službu riječi u njoj. zato. 30 . ______________ Gleda. a) a. a) sastavne rečenice: b) rastavne rečenice: c) suprotne rečenice: d) isključne rečenice: e) zaključne rečenice: _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ 72. dakle. nego. pa. stoga d) jedino. ____________ Stalno je umoran ili je zbog nečega bijesan. ______________ 73. __________ Sve smo obavili. Zaokruži slovo ispred veznika kojima se povezuju suprotne rečenice. a ne vidi. no. kao što je započeto. niti c) dakle. tek što 74. ni. samo je Eva bila ozbiljna. ali. Rečenica je: a) sastavna b) rastavna c) isključna d) zaključna 75.

1. Ivana 2. moja susjeda 3. pravi 4. nedjeljom 5. voćne kolače

a) objekt b) subjekt c) apozicija d) predikat e) priložna oznaka

76.

Popuni tablicu određujući rečenične dijelove kao što je započeto: Marko će sutra u školu ponijeti slatkiše. Kako glasi rečenični dio Naziv rečeničnog dijela Marko

PRILOŽNA OZNAKA MJESTA

77.

Pozorno pročitaj sljedeću rečenicu i odredi rečeničnim dijelovima službu kao što je započeto. Vrijedna gospođa Marija prodaje cvijeće na tržnici. 1. Vrijedna 2. gospođa 3. Marija 4. prodaje 5. cvijeće 6. na tržnici a) apozicija b) objekt c) atribut d) subjekt e) predikat f) priložna oznaka

78.

Izdvoji rečenične dijelove upiši ih u tablicu i odredi im službu kao što je započeto u tablici. Već nekoliko dana pekari peku u krušnoj peći kukuruzni kruh. Rečenični dio Već nekoliko dana Služba u rečenici

(IZRAVNI) OBJEKT

79.

Riječi koje se nalaze u zagradi napiši u njihovom ispravnom obliku. Rođena sam u ________________ (Višnjevac), gdje je moj otac bio učitelj. Ali, još dok sam bila beba, preselili smo se u _________________ (Vuka). To je također selo u ____________________ (slavonska ravnica), koje je okruženo nepreglednim ________________ (polja). 31

Ima tu i _______________ (rijeke). Pokraj ________________________ (jedna takva rijeka), po kojoj je selo ___________________ (dobiti ime), sam odrasla. Tamo sam s ________________ (dječaci) pravila __________________ (vodenice) od _____________________ (kukuruzovina). Odrasla sam slušajući pjev ________________ (ptice), trčeći po _____________ (livade) i gledajući _________________ (oblaci).

80.

Izraze u zagradama napiši u odgovarajućem obliku na crtu. Božidar Prosenjak, hrvatski književnik, maštovito i živopisno prikazuje život jednog ________________________ (divlji konj). Prosenjak je rođen u ___________ (Koprivnica). Djetinjstvo je proveo u _____________________________ (pitomo podravsko mjesto) Kuzmincu gdje je započeo osnovno školovanje. Studirao je i diplomirao grupu romanskih _____________ (jezik) na ____________ ____________ (Filozofski fakultet) u ______________ (Zagreb). Radio je kao novinar i pisao pjesničke, pripovjedačke i dramske ___________ (tekst). Uz roman Divlji konj objavio je po jednu _____________ (zbirka) pjesama i proznih ___________ (tekst) pod nazivom „A“. Rado surađuje s _____________________ (dječji časopisi), posebice Modrom lastom. Neke su njegove ____________ (priča) objavljene na više od 20 __________ (jezik).

81.

Riječi koji se nalaze u zagradi napiši u njihovom ispravnom obliku. Kažu da sam rođen u ____________ _____________ ___________ (zagrebačka Petrova bolnica), premda ne znam razlog. Bio sam posve zdrav, jedino što nisam mogao odmah hodati, ali to je čest slučaj kod tek rođene ____________ (djeca). Možda sam se rodio u bolnici jer mi je majka ___________ __________ (biti liječnica) i vjerojatno toga dana dežurna. (...) Moja majka Beata bijaše iz _________ ___________ (obitelj Sztraka), a njezin otac i moj liječnički djed zvao se Koloman. Po _____ __________ (ta linija) imam mađarske, slovačke, slovenske i još ne znam kakve _______ (krv), vjerojatno sudetsko-njemačke, što je odredilo moje nagnuće prema _________ ___________ (srednja Europa). Djed po __________ (otac) je pak iz čiste hrvatske, zagorske obitelji, a došao je na samom _______________ (početak) stoljeća u _____________ (Zagreb) iz ___________ (Zlatar). (...) Rođen sam, dakle, četrnaestog dana _________ _________ (mjesec srpanj) godine 1943., usred _____________ ___________ ___________ (Drugi svjetski rat), koji je meni bio prvi u životu.
(Ulomak iz Autobiografije Hrvoja Hitreca)

82.

Dopuni rečenice tako da sliku zamijeniš tekstom ili tako da riječ u zagradi staviš u odgovarajući oblik. a) Uz postelju je ostala nepročitana ___________________ . b) Pišem _____________ (olovka), a brišem _____________ (gumica). c) Na visokom crkvenom tornju ugledao sam veliko _______________ . d) Hoćeš li me naučiti vesti, _____________ (baka)? 32

83.

U sljedeću rečenicu upiši odgovarajući glagolski oblik glagola saznati: Da su Marko i Luka prošle nedjelje govorili istinu, mi _________________ sve o tom događaju na vrijeme.

84.

Glagole iz zagrada napiši na crtu u odgovarajućem obliku. Ja upravo ______________ (završavati) osnovnu školu. Za nekoliko dana ___________ (polagati) prijemni ispit. ____________ (voljeti) se upisati u gimnaziju, ali ne znam hoću li uspjeti. ______________ (Početi) _____________ (učiti) još prije dva mjeseca, ali roditelji mi ne prestaju ponavljati: „____________ (Vježbati) svaki dan i položit ćeš!“

85.

Glagole iz zagrade napiši na crtu u odgovarajućem obliku. – Ja ________ (biti) jesen i _________ (ne biti) strašna! _____________ (Pogledati) me! Sad ________ (biti) još slatka, darežljiva plodovima i zlatna. Poslije ________________ (promijeniti) u kišnu i tužnu. Ali tebi ________________ (ostaviti) tada jedan listić na grani. _____________ (Imati) ga kao zlatni broš. Dokle god _________________ (ostati) s njime, i on s tobom, vjetrovi ti ____________________ (ne nauditi). – Hvala ti! Tvoj dar _______________ (sačuvati me) dok ______________ (ne očvrsnuti) _______________ (šapnuti) brezica.

86.

Prepiši rečenicu tako da glagole u aoristu napišeš u perfektu. Prijatelji mu još prije šest tjedana otputovaše za Egipat, no on osta jer se zaljubi u trsku. _____________________________________________________________________.

87.

U svakom rečeničnom paru precrtaj onu rečenicu koja je napisana administrativnim jezikom. a) Meteorolozi očekuju zahladnjenje. – Meteorolozi očekuju da će se pojaviti razdoblje niskih temperatura. b) Vršimo usluge sklapanja namještaja. – Sklapamo namještaj. c) Nemamo dovoljno financijskih sredstava. – Nemamo dovoljno novca. d) Cijene su ponovno porasle. – Ponovno je došlo do rasta cijena.

33

89. – Natjecatelji će biti nagrađeni.88. – Bit će prisiljen na zajednički suživot. b) To čine kako bi pomogli ljudima. . c) To možete riješiti računalom. Podcrtaj rečenice napisane administrativnim jezikom. b) Učenici s nedovoljnim ocjenama upućuju se na ponavljanje razreda. . Podcrtaj rečenice napisane administrativnim jezikom.Policija će provesti istragu o krađi. 34 .To možete riješiti pomoću računala. d) Bit će prisiljen na suživot. d) Policija će istražiti krađu. .Učenici s nedovoljnim ocjenama ponavljaju razred.To čine s namjerom da pomognu ljudima. c) Natjecateljima će biti dodijeljene nagrade. – U trgovini će se ponedjeljkom i srijedom prodavati roba. a) Ministar je zadovoljan postignutim rezultatima.Ministar je izrazio iznimno zadovoljstvo zbog postignutih rezultata. a) U trgovini će se ponedjeljkom i srijedom vršiti prodaja robe. . .

Ptici je zaraslo slomljeno krilo. Luk je zaista zdravo povrće. Poveži riječi iz lijevoga stupca s riječima iz desnoga tako da dobiješ parove sinonima.Književnost 90. a) Podcrtaj par antonima: doći – dolaziti doći – stići doći – otići b) U nizu riječi podcrtaj onu koja je antonim riječi leden: hladan. Jedno krilo te zgrade je gotovo sasvim porušeno. U lijevom je stupcu jedna riječ suvišna. oprezan 4. Zaokruži podcrtane riječi koje imaju metaforičko značenje: a) Otvori lijevo prozorsko krilo. Zaokruži slova ispred rečeničnih parova u kojima imamo homonime. human 2. – Toranj u Pizzi je oduvijek kos. Nebo je mutno i sivo. vruć c) Napiši antonime sljedećih riječi: lijep ispod ___________________ ___________________ 93. Pazi. 92. mlak. 35 . – Nešto mi je u njegovoj priči mutno. topao. – Lovci koriste strijelu i luk. nož je vrlo oštar! – On ima oštar i pronicljiv duh. čestit 3. stidljiv 5. 1. a) b) c) d) Načičkao se na granu kos. dovitljiv a) častan b) čovječan c) dosjetljiv d) smotren 91.

nestati 36 . Zaokruži slovo ispred primjera u kojem riječ POGODILI znači DOGOVORILI. 96. Zaokruži slovo ispred primjera u kojem riječ jezik znači „govorni organ“. a) On je filmska zvijezda. b) Vidio je sve zvijezde. 95. d) Jezik je sustav za sporazumijevanje. Strop nije jako visok. b) Rabili su poseban programski jezik. c) Govori tri svjetska jezika. c) Na napuštenom otoku pronašao je blago. a) Blago onom tko je zdrav. 98. razbiti led 2. 94. Ako tako nastavi. kao što je započeto: 1. c) Pogodili su odgovor. tako da ga mogu dotaknuti rukom. a) Opekao je jezik vrelim čajem.b) Dobro je postavljati visoke zahtjeve. d) Mama ju je blago pogledala. b) Na pašnjacima je napasao blago. uhvatiti maglu 3. Poveži izraz iz lijevoga stupca s odgovarajućim značenjem iz desnoga. a) Pogodili su me tim uvredama. zagrijati stolicu a) vrijedno se posvetiti poslu b) prijeći granicu dopuštenog c) prevladati početne teškoće d) pobjeći. d) Pogodili smo dobru cijenu. Zaokruži slovo ispred primjera u kojem riječ zvijezda označava „bol“. c) Nebo je večeras puno zvijezda. d) Ribar je iz mora izvukao samo zvijezde. dospjet će do visokog položaja u društvu. Zaokruži slovo ispred rečenice u kojoj riječ blago znači „dobroćudno“. prevršiti mjeru 4. b) Pogodili smo ga loptom. 97.

koje zagrijava našu Zemlju. d) Ako je tko nemiran. prilagođeno i prevedeno na hrvatski jezik) 37 . 2. Pozorno pročitaj tekst i na temelju njega zaključi što znači riječ termički: Kada bi mi pošlo za rukom taj problem doista riješiti. i stvoriti teoriju pomoću koje mogu pratiti posljedice Sunčeva zračenja. Oni bi nam pružili prve pouzdane podatke o klimatskim prilikama na površini tih planeta. 100. d) Ako se nekom posrećilo. kažemo: Bogu je __________ nogu.99. pravi se manjim od _______________ zrna. Dopuni sljedeće rečenice: a) Ako je nešto jako daleko. prije svega. Zato bi se rezultati te teorije odnosili i na ta nebeska tijela. zub za zub“. Kroz svemir i stoljeća. kažemo: Digli smo __________ od njega. kažemo da se skrio u ____________ rupu. Dopuni sljedeće rečenice: a) Ukoliko se tko sasvim povukao. kažemo: „_____________ za ___________. uzrujan ili uzbuđen. No moja bi teorija dala i više. o kojima se do tada nije ništa znalo. Ona bi nas poučila kakve temperature vladaju u onim slojevima naše atmosfere gdje se nismo još popeli. Poveži izraz s odgovarajućim značenjem. (Milutin Milanković. bio u stanju izračunom naći glavne crte Zemljine klime. u najboljem slučaju. pasti na pamet prevesti žedna preko vode brz na jeziku udariti na sva zvona a) razglasiti b) lak na riječima c) sjetiti se čega d) prevariti 101. b) Ako netko radi uzaludan posao. zagrijava i one planete koji su se ohladili i obavili čvrstim ljuskama. kaže se da sjedi kao na _________________. 3. kažemo: Ispravlja _____________ Drinu. b) Želimo li se komu osvetiti. c) Ako smo se prestali zanimati za koga. ne bi izgledalo Bog zna što. Sunce. našao što je već poznato. I otišla bi još mnogo dalje. U sljedećem tekstu podcrtan je jedan izraz. uzvratiti istom mjerom. 1. onda mu je pala ____________ u med. prikrio. c) Ako se tko trudi biti neprimjetnim. samo po sebi. 102. jer bih. onda bih. odustao od djelovanja. Ona bi otkrila čitav mehanizam termičkih pojava u Zemljinoj atmosferi. To. 4. od kojih smo do sada poznavali samo konačne posljedice.

Pozorno pročitaj sljedeći tekst i riješi zadatak. ______________________________________ 38 . Podcrtana riječ pokazuje da je provedeno istraživanje bilo: a) znanstveno b) anonimno c) obimno d) utemeljeno 104. Pročitaj sljedeći ulomak iz djela „Umjetnost i njezina povijest“. Riječ neimar znači: a) kipar b) povjesničar c) graditelj d) sastavljač Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. 103. jest uporaba lukova. Istraživanje pruža podrobni uvid u potrebe krajnjih korisnika i njihove stavove o telekomunikacijskim proizvodima i uslugama. vjerojatno bio poznat i grčkim neimarima. Napiši riječ koja ima isto značenje kao riječ crta iz prve rečenice. Sastaviti luk od posebnih. „Najznačajnija crta rimske arhitekture. Bugarskoj. ipak. klinasto uglavljenih kamena prilično je složena vještina u graditeljstvu“. 2. Rumunjskoj i Grčkoj. Ovaj je izum igrao malu ili nikakvu ulogu u grčkom graditeljstvu. Vodeći opskrbljivač telekomunikacijske opreme proveo je opsežno istraživanje o telekomunikacijama u Srbiji Jedan od vodećih opskrbljivača telekomunikacijske opreme u svijetu upravo je završio veliki projekt istraživanja tržišta u četirima državama jugoistočne Europe – Srbiji.Riječ termički znači: a) vulkanski b) toplinski c) atmosferski d) zračni e) klimatski Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. 1. premda je.

loza [iz dobre ~e] b. Pročitaj članak iz Rječnika hrvatskoga jezika Vladimira Anića. _________________________________________________________________________ 39 . ustanova. Premijera će se održati ovog petka i u nedjelju u 19. Prva kazališna premijera u sezoni Nakon kraćeg zatišja. razg. G mn. • bicikl m. -sti. porodica. Odgovori na pitanje. razg. ukućani. ljubitelji kazališta ovoga će vikenda ponovno moći uživati u predstavama. vozilo za jednu osobu s dva kotača sa žbicama biciklist m. zgrada koja ima zidove i krov i služi za stanovanje [kamena ~a kuća od kamena. kazališna ~a. onaj koji vozi bicikl Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. -kala/a. kuć│a ž 1. Prva premijera u novoj kazališnoj sezoni varaždinskog HNK. bit će predstava Mihaila Bulgakova ‘Von Lamot od mača . Pročitaj tekst i zaokruži točan odgovor. stan [nisam kod ~e] 3. prostor stalnog boravljenja. Podcrtana riječ znači: a) da je predstava izvođena već nekoliko puta b) da se predstava izvodi prvi put c) da se predstava izvodi već nekoliko godina d) da se predstava izvodi zadnji put 106.105. robna ~a] Koje je drugo razgovorno značenje riječi kuća? Prepiši navod iz teksta. obitelj. mn. a. tvrtka [izdavačka ~a. (biciklistkinja ž).30 sati. Pročitaj pa odgovori kako u nominativu muškoga roda jednine glasi pravilno napisan naziv osobe koja vozi bicikl. zidana ~a kuća od opeke (za razliku od drvene ili kuće od ćerpiča)] 2. Onaj koji vozi bicikl je: a) biciklist b) biciklist i biciklista c) biciklist i biciklisti d) biciklista 107.Spelavanje vu četiri spelanja i devet dogodov prama Cervantesovomu Don Quijoteu’. poduzeće. Navedena je natuknica iz Velikoga rječnika hrvatskoga jezika Vladimira Anića.

) izdao u određenoj boji korica i koja se prema njima tako naziva U jeziku književnosti riječ knjiga znači: a) pismo. b) Prvi pisani hrvatski pjesnički tekst je Marulićeva Judita. prizor b. jez. zemljišna knjiga. a.108. knjiga koju je tko (vlast. učenost. slika ž 〈D L slici. razg. pismo. knjiž. a) Bašćanska ploča je pisana glagoljicom. prizor u izvedbi scenskog djela Slika znači fotografiju u: a) prvobitnom značenju b) razgovornom značenju c) prenesenom značenju d) osnovnom značenju 110. meton. učenost. papiru. vjenčanima i umrlima] 4. 40 . pren. Pročitaj objašnjenje natuknice i riješi zadatak. Zaokruži slovo uz točne tvrdnje. u dvije dimenzije na plošnoj podlozi (na platnu. Pročitaj objašnjenje natuknice i zaokruži točan odgovor. Napiši naziv pisma kojim je napisana Bašćanska ploča. matična knjiga evidencija o rođenima. tisk. znanje 3. prizor na TV ili filmskom ekranu [imati lošu sliku] 3. izgled kakvog bića. drvu. _____________________________________ 111. list b) više listova s tekstom i slikama povezanih zajedničkim hrptom c) učenje. list [knjigu piše] 2. G mn slikā〉 1.) 2. predmeta ili predjela. učenje. staklu i sl. znanje d) knjiga koju je tko izdao u određenoj boji korica 109. fotografija [albumi za slike] b. opis čega (u književnom djelu ili pričanju) c. ono što služi posebnoj vrsti evidencije [poslovna knjiga. a. knjiga ž (D L knjizi. katedra itd. a. više listova s tekstom ili s tekstom i slikama povezanih zajedničkim hrptom koji su namijenjeni da kao cjelina služe čitanju ili proučavanju b. G mn knjigā) 1. umjetničko djelo izrađeno u bojama.

41 . Moja zemja Pod Učkun kućice bele. črjeni krovići na keh vrapčići kantaju. e) Bosančica je hrvatska latinica. Napiši kojim je narječjem napisana pjesma. još manje lešice na keh ženice kopaju… Drago Gervais Pjesma je napisana _______________ narječjem. miće. Tko je početkom 19. Mići dolčići. 112. prvi hrvatski Rječnik pet najuglednijih europskih jezika. Beli zidići. godine. kot suzice vele. Prva Gramatika hrvatskoga jezika tiskana je 1604. d) Hrvatski vukovci na čelu s Tomom Maretićem slijede ideje Vuka Stefanovića Karadžića. stoljeća ujedinio sve Hrvate u jednom jeziku i u jednom slovopisu? ___________________________________________________________________ 113.c) Faust Vrančić objavio je 1595. a sastavio ju je: a) b) c) d) Juraj Habdelić Faust Vrančić Bartol Kašić Marko Marulić 114.

c) Još nisam vidjela bistriju rijeku.115. Martav je grad. kaj reći si mi znala. Fala Za vsaku dobru reč. Pažljivo pročitaj stihove i na crtu pored njih napiši kojim su narječjem napisani. Zaokruži rečenicu u kojoj nema pogreške. d) Da li me voliš? 42 . Napiši kojim je narječjem napisana pjesma Fala Dragutina Domjanića. a) Mila mati./ a kosa/ s čela znojeka briše. Sunce nad njon. I na njoj hlad. b) Želio bih da kupim nove tenisice. Pjaca je prazna. Prazne ponistre. Pročitaj pjesmu Podne Pere Ljubića i dopuni rečenicu. ti ćeš bolje znati. Na kampanelu zazvoni zvon. Pjesma je napisana _______________ narječjem. __________________________ c) Črleni dolčići. ________________ 118. Podne Pjaca je prazna. Za vsaki pogled tvoj./ De tumači što taj sanak znači! ________________________ b) Vetrek diše/ i travicu niše. 117. za vsaki smeh tvoj – fala! Pjesma je napisana__________________________ narječjem./ mandule bile/ znež hiža vrtići mići/ i lozja glavice cile. a) Učiću hrvatski. 116.

c) Dobra večer! – Dobro veče! d) Upisali su se u III. a) b) c) d) milion krompir kafa paradajz __________________ __________________ __________________ __________________ 120. romski 121.___ 3. 2. . U ovom su nizu navedeni neki od njih. Jedan je naslov suvišan. engleski.___ 4.___ 2. Podcrtaj ih. Podcrtaj rečenicu napisanu u skladu s hrvatskim jezikom. 4. Poveži naslov djela s autorom. ruski. mađarski. .___ 43 . – Upisali su se u III razred. razred.119. . U Srbiji ima više jezika nacionalnih manjina. 3. . Poveži naslove pjesama s njihovim autorima. – Neko te čeka. srpski. Ferenc Molnar Ivan Kušan Pavao Pavličić Božidar Prosenjak Miro Gavran a) Trojica u Trnju b) Kako je tata osvojio mamu c) Divlji konj d) Koko i duhovi e) Junaci Pavlove ulice 1. . rusinski. Voćka poslije kiše Tomislav Notturno Plavi san Dažd Vladimir Nazor Antun Gustav Matoš Dragutin Tadijanović Dobriša Cesarić 123. a) Da li ćeš da dođeš? – Hoćeš li doći? b) Netko te čeka. 5. 1. francuski.___ 5. Sljedeće riječi napiši sukladno hrvatskome književnome jeziku. 122.

moderna i suvremena. Djelo stvara neimenovani pojedinac. 128.“ ______________________ 44 . a) „Oj. Marko Marulić napisao je: a) baladu Školjka b) ep Judita c) putopis Skitnje d) sonet Notturno 126. Poveži naslove pjesama s njihovim autorima. Po nacionalnoj pripadnosti književnost može biti hrvatska. Zaokruži točan odgovor. ustaljeni početci i završetci. rumena jabuko.124. Pročitaj tvrdnje koje se odnose na usmenu književnost i odredi je li tvrdnja točna (T) ili netočna (N). U djelima je izražena snažna potreba pojedinca za iskazivanjem vlastitih stavova. Visoka žuta žita Balada iz predgrađa Tri moja brata Pejzaž Opomena Jezik roda moga Josip Pupačić Vladimir Vidrić Dragutin Tadijanović Dobriša Cesarić Petar Preradović 125. U djelima se koriste stalni epiteti. talijanska… Tvorac umjetničke književnosti je neimenovani daroviti pojedinac iz naroda. a) b) c) d) Po podrijetlu književnost može biti narodna i umjetnička. T T T T N N N N 127. bije li ti more u prozore. divojko. Jedan naslov je suvišan. Zaokruži istinite tvrdnje. Po vremenu nastanka književnost može biti klasična. Na crtu uz citat napiši pripada li citat usmenoj ili umjetničkoj književnosti. Djelo nije podložno promjeni i uvijek se prenosi u istom obliku.

Da je znala naranča da je čaša junačka. sunce li je? Konjik li je. Junaku Pade listak naranče usred čaše junačke.” Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. srebro li je?“ ______________________ ______________________ ______________________ 129. zvijezda li je? Sedlo li je. 45 . a Martina je mati vještica. svod i svijet. najljepšu curu u Begluku. pa je ne spominjahu pred njim. vila li je? Uzda li je. Pa još: Salkov je otac bio hajduk i strašno je naprasit čovjek.“ c) „Sviram sebe.“ d) „Ive jaše kroz orašje: Ive li je. Odredi kojem književnom rodu pripada ulomak: “Znali su da je Salko zaljubljen u Martu. sjaj čistine. a ona je dvije godine starija i nije moguće da mu bude žena. pa su se momci klonili i njezine kuće i njezinih pogleda. pa bi čašu popila. Star sam kao ptica let. No znali su i to da je njemu samo osamnaest godina. Pročitaj pjesmu pa zaokruži točan odgovor. Mrkost šuma. Sviram. sviram od davnine. Pjesma Junaku pripada: a) usmenoj književnosti b) umjetničkoj književnosti 130. vrhom bi se povila.b) „Gledam more gdje se meni penje i slušam more dobro jutro veli i ono sluša mene ja mu šapćem o dobro jutro more kažem tiho pa opet tiše ponovim mu pozdrav.

Ulomak pripada: a) lirskom rodu b) epskom rodu c) dramskom rodu

131. Podcrtaj uljeza u svakom nizu.
a) himna, sonet, oda, ep b) novela, epska pjesma, roman, elegija c) komedija, tragedija, balada, drama (lirske književne vrste) (epske književne vrste) (dramske književne vrste)

132. Оdredi kojem književnom rodu pripada djelo iz kojega je preuzet ulomak:
,,Dogodilo se Petrici ono što se svakom dječaku (i djevojčici, naravno) prije ili poslije dogodi. Odrastao je. Izdužio se kao klas pšenice u srpnju, mršavo mu tijelo postalo okretno i gipko kao u mlada ždrijepca, a oči pod žutom kosom pametne i sjajne. Šiljasti nos prekriven narančastim pjegama, imao je zadatak da nanjuši dobru hranu i – budale. Jer, Petrica bješe shvatio da je svijet pun tikvana, a tikvani da su puni novaca, te valja samo malo mućnuti glavom da se njihovi zlatnici presele tamo gdje će se bolje osjećati. U Kerempuhov džep. Da, i još je nešto imao Petrica – duge i brze noge, što bijaše neobično važno, jer su bukvani koje je vukao za nos bili katkad moćni i opasni.“ Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. Ulomak pripada: а) lirskom rodu b) еpskom rodu c) dramskom rodu

133. Pročitaj pjesmu Dobriše Cesarića i zaokruži točan odgovor.
Tiho, o tiho govori mi jesen „Tiho, o tiho govori mi jesen; Šuštanjem lišća i šapatom kiše. Al zima srcu govori još tiše. I kada sniježi, a spušta se tama, u pahuljama tišina je sama.“

46

Pjesma Tiho, o tiho govori mi jesen pripada: a) lirskom književnom rodu b) epskom književnom rodu c) dramskom književnom rodu

134. Pozorno pročitaj Gundulićeve stihove i odgovori na pitanje.
„Kolo od sreće uokoli vrteći se ne pristaje: tko je gori, eto je doli, a tko doli, gori ustaje.” a) Od koliko se slogova sastoje Gundulićevi stihovi? ______________________ b) Kako nazivamo takav stih? __________________________

135. Pročitaj stihove glasovita epa Smrt Smail-age Čengića Ivana Mažuranića i odgovori na pitanja.
„Sunce zađe, a mjesec izađe. Tko se vere uz klance niz klance ter se krade k onoj Gori Crnoj? Obnoć grede, a obdan počiva, junak njegda, sad ne junak više, no trst, kojoj svaki hlad kidiše.“ a) Od koliko se slogova sastoje Mažuranićevi stihovi? _________________________ b) Kako nazivamo takav stih? __________________________

136. Pročitaj stihove pjesme Notturno Antuna Gustava Matoša. Podcrtaj deseterce.
„Mlačna noć; u selu lavež; kasan. Ćuk il’ netopir; Ljubav cvijeća – miris jak i strasan. Slavi tajni pir.“

47

137. Pročitaj stihove pjesme Vesne Parun Za sve su kriva djetinjstva naša i podcrtaj deseterac.
„Izrasli smo sami kao biljke. I sada smo postali istraživači zapuštenih predjela mašte nenavikli na poslušnost zlu...“.

138. Tema jednog sastavka bila je MOJE JUTRO.
Imenuj koji je oblik pripovijedanja autorica primijenila u pojedinom ulomku (dijalog, monolog, pripovijedanje ili opisivanje). Jedno rješenje se ponavlja. a) Zazvonila je budilica. Skočila sam iz kreveta, na brzinu se spremila i istrčala iz kuće. Jedva sam stigla do autobusa koji je već kretao s postaje. _________________ b) Unutrašnjost autobusa bila je išarana grafitima, a po podu su se razlijevale barice prljave vode. ___________________ c) − Djevojčice, gurnula si me! − Oprostite, nije bilo namjerno. ____________________ d) − Nisi namjerno, ali mene boli noga! Ne pazite kuda hodate, ne čuvate ni sebe ni druge. Kad sam ja bio mlad, vodio sam računa i kuda hodam i gdje stajem, a ne kao muha bez glave... _________________ e) Gledala sam u Dunav, miran i plav, u stare žućkaste kuće i krošnje pune zlatnog lišća. _____________________

139. Odredi koji je oblik pripovijedanja rabljen u navedenom tekstu.
Iako je kazališna uprava komad primila s prikrivenom sumnjom, a neki su ga čak i otvoreno odbili zbog potpunog nerazumijevanja sadržaja, prevladala je naklonost prema jednom mladom redatelju te mu je pružena prilika da komad pripremi, ali izvan radnoga vremena, što će reći manje-više privatno, „na kraju ćemo vidjeti”, kako to već kod nas biva. U ovom ulomku dominira: a) opisivanje b) pripovijedanje c) monolog d) dijalog Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. 48

osobi b) dijalog c) opisivanje d) monolog 49 . Uz svaki primjer napiši kojoj od tih pripovjednih tehnika pripada.. Mladić bijaše lijep.. crnomanjasta. ponekad sam tvrdoglav i da me režeš ostajem pri svome. pripovijedanje i opisivanje. A nikad nisam bio sigurniji u ono što sam osjećao. sigurno će je vidjeti jer ju neću moći sakriti. Za smijeh nije znala. Jedna pripovjedna tehnika se ponavlja. а) „Orali su i kopali.. Naherio je kapu kunicu na uho. a neću ni htjeti.“ ______________ d) “Gdje je sunce? – pitao me odjednom. a orlovo pero treptilo mu je za kapom.“ ________________________ c) „Profesorica geografije – ni mlada. nego jutros.“ ____________________________ b) „Na drugom planetu? – Da. Znam. otavu i otavicu (ako je bila jesen sretna i topla).“ e) „Mislim: danas će vidjeti mržnju u mojim očima. čelo visoko. plemenito. . okopavali vinograd.Iza oblaka. Lice blijedo. brčići mali. Zlatarovo zlato) U ulomku prevladava: a) pripovijedanje u 1. U zadatku su navedeni primjeri za: dijalog.Je li uvijek tamo? I kad je oblačno? . . bar ju mi nismo vidjeli nasmijanu.... Kosa joj je uvijek bila brižno skupljena na zatiljku.“ 141. Pročitaj ulomak i zaokruži točan odgovor. raž i heljdu. repu i kukuruz. a sjajne plavetne oči pod tamnim trepavicama dvije žive zvijezde da ih nije mutila neka sjeta.“ (Šenoa. sijali pšenicu i ječam. kosili sijeno. snažan. “Mladiću jedva bijaše dvadeset godina. ni stara. kosa odugačka.Uvijek. i to uvijek od jutra do noći. monolog.140. a ljepši od nebrige i sjete. Ima li lovaca na tom planetu? – Da.

_______________________________ 144. dršću male dvokatnice. Vjetar gruva. Jauču šumarci. Svoj trohej zagušljivi. Podne je... u pjesmi bez riječi struje hladni žmarci u kući bez peći. Bura. U sljedećim stihovima podcrtaj epitete: „. Bura. u prozore. Onomatopeje: ____________________________________________________________ 50 . cvrči cvrčak na čvoru crne smrče. Iz pjesme Tina Ujevića Bura na Braču ispiši onomatopeje.. 143.. Uz obalu stabla gura. Kao misli zlopatnice. . tresu male dvokatnice. Cvrčak I cvrči. u vratnice.142. grmi bura... Iz prethodno navedenih stihova pjesme Cvrčak prepiši primjer za onomatopeju.“. Bura na Braču U prozore i vratnice lupa bura tmurnih ura. Bura. dok polako tone jesenje sunce. A sjajne kapi s bezbroj rubina rasipahu se. svoj zvučni teški jamb.Kao voda tišinom razlijeva se Sunčani ditiramb. Bura. kao duše sve patnice. Pozorno pročitaj stihove pjesme Cvrčak Vladimira Nazora pa riješi zadatak.

voli papati. Oči: zelenkastoplave. Što znači. Visina: oko 185 cm.reče Trufa. a) b) c) d) e) Književni rod: Književna vrsta: Vrijeme radnje: Mjesto radnje: Likovi: _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ 51 . Svi su se moji sokovi isušili i stid me je pred pticama. Promatraju me s toliko sažaljenja! Ponekad mi se čini da mi se smiju gledajući me kako sam se smežurala. nije za košarku već za prizemne sportove. ali nisu istinite . Težina: ojak i temeljit. Pigi. Pozorno pročitaj dijalog između Anči i Pigi u ulomku romana Čuj. – Ti znadeš vrlo dobro da više nisam lijepa. Singera: „Ole. Pročitaj ulomak bajkovite priče Ole i Trufa Isaaca B. a jedino mi je još ostala – ljubav za tebe. najdivnija – reče Ole. ______________________________________________________ 146. Riječju. – Zar to nije dosta? Od svih naših moći ljubav je najviša. pa riješi zadatak. tirkizne! Kosa: smeđa. Dopuni. za nogoš.145. zaljubila sam se Branke Kalauz. Iz navedenog ulomka ispiši primjer za usporedbu. Ja sam izgubila sve. Poput raženog kruha. tvoje su riječi tako slatke. Pogledaj kako sam naborana. Zubi: svi na broju. Taj najviše volim! Jučer si rekla da voliš kukuruzni. npr. – Tako dugo dok se međusobno volimo mi ostajemo ovdje. Znači. i nikakav vjetar i kiša ne mogu nas uništiti…“.

147. Pročitaj pjesmu Dobriše Cesarića Slap i razmisli o motivu slapa. Odgovori na pitanje.
Slap Teče i teče, teče jedan slap; Što u njem znači moja mala kap. Gle, jedna duga u vodi se stvara, i sja i dršće u hiljadu šara. Taj san u slapu da bi mogo sjati, i moja kaplja pomaže ga tkati. Što u pjesmi predstavlja motiv slapa? _______________________________ _________________________________________

148. Pročitaj ulomak i odredi temu.
“Prvi put u životu sreo sam se s teletom u svome djetinjstvu. Bilo je to prije sto i pedeset godina. Naša krava Zekulja otelila je divno malo telešce, koje smo tako zavoljeli, da smo ga s dopuštenjem njegove i naše majke iz pojate prenijeli u kuću. (Doduše, naša se kuća nije mnogo razlikovala od staje; obje su bile malene, drvene i nepopođene). Naše tele bilo je mnogo pametnije od ostale seoske teladi. Svako seosko tele zove se samo tele i nikako drugačije i ozvat će ti se samo onako, ako ga zavokativiš: - Tele! Glupo tele! – dok se naše telešce odzivalo samo na svoje ime, a njegovo ime bješe četveroimeno: Dragica, Draguša, Draginja i Draga(na).” Tema ulomka: ______________________________________________________________

149. Pročitaj navod iz romana Meše Selimovića i odredi mjesto i vrijeme radnje.
„Ljeto je bilo, smjenjivala se kiša i vrelina, stanovali smo u čadorima, na ravnici punoj komaraca i kreketa žaba, sat hoda od Save, uz nekadašnji han, gdje je mališan stanovao s majkom i poluslijepom bakom. Jednom, dok sam sjedio u polju, na trulom panju, u gruboj slakovini do koljena, sam, zaglušen cikom zrikavaca pod vrelim suncem (uvijek je nešto cičalo, pištalo, ciptalo, pjevalo na ovoj ravnici), smućen onim što sam čuo od vojnika, vidio sam dječaka kako je zastao u travi, utonuo gotovo do grla. Javio mi se s povjerenjem. Bili smo već poznanici.“ a) Mjesto radnje: _____________________________________________ b) Vrijeme radnje: ____________________________________________

52

Vještina čitanja i razumijevanje pročitanog

SREDNJA RAZINA

150. Pročitaj sljedeće rečenice. Jedna od njih je reklama, a ostale su tehnički opisi, upute. Zaokruži
slovo ispred reklame. a) Pročitajte ove jednostavne smjernice. b) Budi aktivan, razgovaraj s prijateljima! c) Ne dodirujte nepotrebno antenu! d) Sigurnosna zaporka pomaže Vam zaštiti telefon.

151. Pročitaj tekst Kloniranje i zaokruži točan odgovor.
Kloniranje Maja: Društvo, jeste li za ili protiv kloniranja? Žuti: Majo, pusti nas na miru! Sunčica: A meni se baš sviđa tema. Ja sam protiv. Žuti: A zašto? Baš je guba da od mene izrade još sto istih ovakvih! Fran: I jedan takav je suvišan na zemlji! Maja: Dečki, raspravljamo mirno o temi! Sunčice, obrazloži svoj stav. Sunčica: Pa ... mislim ... i ja bih željela da sto ovakvih zgodnih Sunčica hoda zemljom, ali što ako netko ružan i zao proizvede sto istih – ružnih i zlih ljudi? Fran: Ne znači da bi klonovi bili zli. Čovjek nastaje i odgojem, a ne samo genima. Sunčica: Otkrivena je i karta ljudskoga gena pa znanstvenici sada mogu programirati ljude kakve žele. Bojim se! ... Tekst Kloniranje je: a) izlaganje b) rasprava c) reklama d) intervju

53

152. Pročitaj tekst i zaokruži točan odgovor.
... neki novi DVD – i STANLEY DONEN:MALI PRINC (THE LITTLE PRINCE, 1974.) FORMAT 16:9 (1,78:1), 85 MIN., SURROUND DOLBY DIGITAL, PARAMOUNT/VTI Popularnu knjigu koju sa zanimanjem čitaju i djeca i odrasli, Mali princ francuskog pisca i pilota Antoinea de Saint – Exuperyja, na film je prenio hollywoodski redatelj mjuzikla Stanley Donen. Priču iznosi Pilot (Richard Kiley) koji je u djetinjstvu počeo slikati, ali odrasli nisu razumjeli njegova nastojanja. Jednom, sam i već odrastao, u zrakoplovu se izgubi u oluji i sleti u pustinju, a ondje sretne dječaka koji odmah shvati što označava njegov crtež. To je Mali princ (Stewen Warner) s nepoznatog malog planeta, koji mu ispriča kako je putovao svemirom i s kime se susretao. Da bi na film prenio maštoviti i metaforični svijet Malog princa, redatelj Stanley Donen kombinira glazbene točke s igranim i animiranim sekvencama. Uz protagoniste još glume: Bob Fosse kao Zmija, Gene Wilder kao Lisica i Joss Ackland kao Kralj. DVD uz film ne sadrži dodatke. Navedeni tekst je: a) priča b) intervju c) rasprava d) prikaz

153. Pročitaj tekst pa zaokruži točan odgovor.
NOVO U KNJIŽARAMA O životnom iskustvu prvih monaha (Povijest monaštva: Od sv. Antuna opata do sv. Bernarda, autor: Monah Dorotej, izdavač: Verbum, Split 2006., stranica 367, tvrdi uvez) Benediktinski monah otac Dorotej Toić monah je benediktinskog samostana Ćokovac na otoku Pašmanu, rodom je iz Cresa, a djeluje kao duhovnik nadbiskupskog sjemeništa u Zadru. U ovoj knjizi životno iskustvo prvih monaha prenosi na jednostavan i zanimljiv način upoznajući čitatelje o monaškom načinu života i duhovnosti te o životu i djelovanju velikih monaških likova. Posebnost knjizi daju riječi, zgode, pojedine pouke onih koji su pred kraj trećega i u četvrtome stoljeću „prokrčili“ nov stil življenja po evanđelju te idućih generacija njihovih sljedbenika. Tekst O životnom iskustvu prvih monaha je: a) vijest b) izlaganje c) rasprava d) prikaz 54

godine u 17 sati. pozivamo Vas da se svojim radom uključite u tim stručnjaka koji nastoje istražiti ovu vrstu umjetničkoga izričaja. gramatički i jezično usklađen s normom standardnoga jezika. b) Tekst je objektivan. a) Tekst je pravopisno. e) Tekst je jasan. I. Zaokruži slovo ispred tvrdnje koja se odnosi na ovaj tekst. obavještavamo Vas da je u pripremi knjiga o uličnim grafitima.154. c) U tekstu ima stručnih riječi. Obilježja tekstova novinarskoga stila: a) objektivnost b) sažetost c) uporaba svih jezičnih sredstava d) točnost e) subjektivnost f) logičnost 156. Srdačni pozdrav. listopada 2010. Obilježja književnoumjetničkog stila: a) maštovitost b) izražajnost c) osjećajnost d) tumačenje e) izvornost f) jednoznačnost riječi g) slobodna uporaba svih jezičnih sredstava h) slikovitost 155. d) Tekst je subjektivan. Nadamo se da ćemo uspješno surađivati. f) Tekst je kratak i osjećajan. Ukoliko ste voljni surađivati na ovom zahtjevnom projektu. Sastanak zainteresiranih stručnjaka s voditeljima ovoga projekta održat će se u utorak 22. kratak i uljudan. Poštovani. Zaokruži netočne odgovore. Zaokruži točne odgovore. 55 .

izražajnost. podr. Ipak. stručne riječi i izrazi 2) kratkoća. guste runjave smeđe dlake. čije različite vrste žive najviše u šumama Europe. Tekst 2 Medvjed m (medvjedica ž) (G mn medvjeda) 1. točnost. Poveži naziv stila s obilježjima. kad nema meda. kratka repa i snažnih kandža na prstima. a. tamo je bilo puno meda. osoba neuglađena ponašanja b. točnost. jednoznačnost 3) subjektivnost. nezgrapna osoba zdepaste tjelesne građe. on je „svejed”: biljojed i mesojed. nespretan. ili ako je grub. jer jede med. A u staroj postojbini Slavena. trapav. uporaba stilskih izražajnih sredstava 158. Zna se da medvjed nije samo medojed. jasnoća. slikovitost. Pozorno pročitaj navedene tekstove i odredi što im je zajedničko. Nije samo medvjed . Tekst 1 Medvjed je medvjed zato što je „medojed”.poslovni ___ 1) objektivnost.medvjed. zvijer planinskih krajeva. zool.ako je krupan. Azije i Amerike (Ursus arctos) 2. 56 . jer od sve hrane najviše voli . I čovjeka ponekad nazovu medvjedom . sitnih očiju. pren. u šumama iza Karpata. logičnost.med. malih ušiju. a) književnoumjetnički stil ___ b) znanstveni ____ c) administrativno .II. medvjed je u svim slavenskim jezicima nazvan po medu. 157. truntav i nezgrapan. Iz obaju tekstova može se saznati: a) kako je medvjed u slavenskim jezicima dobio ime b) na kojim kontinentima medvjedi danas žive c) kakvog čovjeka nazivamo medvjedom d) koja je omiljena hrana medvjeda Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. Na temelju zaokruženih tvrdnji ovaj tekst pripada ____________________ funkcionalnom stilu.

Najvjerojatnije potječe iz toplih krajeva jugoistočne Azije i južne Kine. a ja u ruci držim komad juga i zlati mi se naranča u ruci. i gori. južnih krajeva d) da su naranče u Europu donijeli Arapi 57 . a razlikuju se u veličini. ali i ne moraju sadržavati sjemenke. Tekst 1 Naranča Dohvatih naranču sa stola i najedanput u svijesti mi sinu: sada je zima neprijazna.159. Naranče su u Europu najvjerojatnije donijeli Arapi (u Španjolsku). i miriše. a spominju se na početku kršćanske ere u indijskim i kineskim tekstovima. a križari u Francusku. duga. boji i kakvoći. Naranču je vjerojatno poznavao i antički svijet jer se smatra da su mitske zlatne jabuke “Hesperidum mala” u stvari naranče. Iz oba teksta može se saznati: a) da naranče dozrijevaju zimi b) da su naranče okruglog oblika c) da naranče potječu iz toplih. Dobriša Cesarić Tekst 2 Naranča je okrugli sočni plod drveta naranče s narančastom ili žutom korom te slatkim. Postoji više vrsta naranči. Pozorno pročitaj navedene tekstove i odredi što im je zajedničko. i smije se. Sačuvala je malo južnog sunca na svojoj kori. podijeljenim na segmente koji mogu. sočnim mesom.

Najčešće se zadržava na stablima. Izgledom i obojenošću ovaj veliki kukac izgleda poput kore drveta i čini se gotovo neprimjetnim. Zvuk proizvodi pomoću kožice na zatku koju potresa snažan mišić. U ispitivanoj skupini ima 8% takvih učenika. Kod nas još nalazimo sivog maninog cvrčka koji je ime dobio po tome što jakim ubodom rila napravi rupe na jasenu iz kojih izlazi slatki sok koji se zgusne u manu. Pozorno pročitaj sljedeći tekst i odredi autorov stav. Pozorno pročitaj navedene tekstove i odredi što im je zajedničko. Najčešće ga čujemo u našem priobalnom pojasu za podnevne žege. Cvrčci se po danu skrivaju među lišćem. Hrani se biljnim sokovima. Dakle. U ulozi je žrtve nasilja jako velik broj učenika. ličinke padaju na tlo i zavlače se u zemlju gdje se hrane sokovima iz korijena. Ustanovljeno je da u odnosu žrtva .nasilnik ne sudjeluje svega 58% učenika. Nasilno ponašanje učenika ove skupine odrasli najčešće nazivaju nestašlucima. Nasilje u školama Nedavno je u 40 škola provedeno istraživanje o nasilju među učenicima.160. ne osjećajući da se riječima može nanijeti isto toliko boli koliko i udarcima. Kakav je odnos autora ovog teksta prema nasilnom ponašanju mladih? Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. Kad se izlegu. ni nasilnici. živahnošću i slično. Žive od sokova koje sišu iz mladih izdanaka biljaka. ovi učenici napadaju riječima. Neke žrtve su istodobno i nasilnici. pojavljuje se u „krugu nasilja”. U toj skupini. čak 37%. Tekst 1 Cvrčak je najuporniji i najglasniji svirač toplih ljeta. Drugim riječima. Pravilo običnog cvrčka tipičnog za primorske krajeve je pjevati i ne biti viđen. kao žrtve ili kao nasilnici. no nije zelen. Za godinu dana iz zemlje izlaze odrasli cvrčci. nešto manje od polovice učenika. umanjujući na taj način ozbiljnost nasilnog čina koji su ova djeca u stanju učiniti. a zbog boje slične kori teško ga zamjećujemo. samo 58% učenika nisu ni žrtve. Znači. Tekst 2 Cvrčak je poznatiji po svom glasanju nego po izgledu. možda čak i više. najčešći oblici nasilnog ponašanja su vrijeđanje i ismijavanje. a) ravnodušan je prema nasilju mladih b) interesiraju ga daljnji podatci c) zabrinut je d) bijesan je zbog nasilja mladih 58 . Ženka buši koru drveća i u nju polaže jajašca. točnije 42%. Cvrče samo mužjaci. Iz oba teksta može se saznati: a) da se ličinke cvrčka hrane sokovima iz korijena b) da je cvrčak boje slične kori drveta c) da cvrče samo mužjaci d) da cvrčka često možemo vidjeti u prirodi 161.

živahnošću i slično. Znači. 163. Jato leti dalje. Drugim riječima. ne ostavljaju je samu! Uvijek se dvije guske iz jata izdvoje i ostaju s njom dok se ne oporavi ili dok ne ugine. Međutim. Pročitaj sljedeći tekst i odredi stav autora teksta. jato se zbog nje ne zaustavlja. Na taj način svaka guska u jatu nekoliko puta tijekom dana postaje vođom. Pozorno pročitaj sljedeći tekst.162. U ispitivanoj skupini ima 8% takvih učenika. guska s čela formacije odleti na začelje. Toliki put nijedna od njih ne bi uspjela preletjeti sama jer bi uginula od umora. možemo naučiti od divljih gusaka? Timski raditi znači . cijelo je jato gakanjem bodri da izdrži još malo. 59 . Nasilno ponašanje učenika ove skupine odrasli najčešće nazivaju nestašlucima. Što. pojavljuje se u „krugu nasilja”. Tajna je njihove selidbe u timskome radu. dakle. Divlje guske lete mudrije: otkrile su let u V-formaciji. srušile bi se od iscrpljenosti već nakon nekoliko sati leta. nešto manje od polovice učenika. da. U nekoliko tjedana prevale tisuće i tisuće kilometara. Kad bi sve guske istodobno letjele punom snagom i kad bi sve cijelo vrijeme mahale krilima. Sve su guske u jatu toga svjesne i zato kad guska na čelu formacije počne posustajati. ovi učenici napadaju riječima. Na taj se način odmaraju i uštede čak 75% energije.nasilnik ne sudjeluje svega 58% učenika. autor teksta Nasilje u školama spominje i jedno mišljenje o navedenom problemu s kojim se ne slaže. Guske nisu naročite letačice. najčešći oblici nasilnog ponašanja su vrijeđanje i ismijavanje. ne osjećajući da se riječima može nanijeti isto toliko boli koliko i udarcima. jedna drugoj stvaraju zračnu struju koja im omogućuje da lebde. postoji! Dvaput se godišnje ptice selice okupljaju u jata i putuju.letjeti u V-formaciji. samo 58% učenika nisu ni žrtve. kao žrtve ili kao nasilnici. Među njima su i divlje guske. umanjujući na taj način ozbiljnost nasilnog čina koji su ova djeca u stanju učiniti. a mjesto vođe jata preuzima prva sljedeća guska. Leteći u V-formaciji. možda čak i više. U ulozi je žrtve nasilja jako velik broj učenika. U toj supini. Do zajedničkoga ćemo cilja mnogo brže i lakše stići ako surađujemo i pouzdamo se jedni u druge. Guski na čelu formacije nitko krilima ne stvara zračne struje. Ako bilo koja guska iz jata zbog bolesti ili iscrpljenosti mora sletjeti. Dakle. Podcrtaj u tekstu rečenicu u kojoj je izneseno to mišljenje. čak 37%. Iznoseći podatke o nasilnom ponašanju mladih. ni nasilnici. Ona je vođa i jedina mora letjeti punom snagom. Neke žrtve su istodobno i nasilnici. točnije 42%. Kad postane toliko umorna da joj ni bodrenje više ne pomaže. Nasilje u školama Nedavno je u 40 škola provedeno istraživanje o nasilju među učenicima. Učiti od divljih gusaka Učiti od divljih gusaka? Postoji li išta čemu bi me obične guske mogle naučiti? Oh. Ustanovljeno je da u odnosu žrtva . Biti vođa vrlo je težak posao.

Kakav je odnos autora ovog teksta prema guskama? a) ravnodušan je prema guskama b) zabrinut je za guske c) divi se guskama d) razočaran je guskama 60 .

_____ b) Rečenice su mu duže i složenije. _____ 165. Ako je navedena osobina tipična za govorni jezik. naglasak. dijalog. a) iskaz se ostvaruje govorom __ 1) osobine govornog jezika b) iskaz se ostvaruje pismom __ 2) osobine pisanog jezika c) oba sugovornika su nazočna i u isto vrijeme sudjeluju u komunikaciji __ d) mogućnost rješavanja nesporazuma u danom trenutku __ e) može se čitati __ 166.Pismeno izražavanje 164. jačina glasa Navedene osobine pripadaju: a) govornom jeziku b) pisanom jeziku 61 . na crtu pokraj nje napiši G. a ako je tipična za pisani jezik. _____ c) Dopunjuje se gestama i mimikom. a) smanjuje mogućnost višeznačnog interpretiranja riječi__ b) potrebna je sposobnost slušanja__ c) ostvaruje se pisanim znakovima __ 1) osobine govornog jezika d) ne mogu ga rabiti gluhonijeme osobe __ 2) osobine pisanog jezika e) ostvaruje se artikulacijom glasova__ f) prilagođava se pravopisnim i gramatičkim pravilima __ 167. Poveži pojmove iz dva stupca. _____ d) Na kraju rečenica stoje interpunkcijski znakovi. Pročitaj navedene osobine i zaokruži točan odgovor. Poveži pojmove iz dva stupca. geste i mimika. napiši P: a) Ostvaruje se dijalogom.

(na primjer) dr (doktor) str (stranica) ____ ____ ____ ____ ____ 170. koji sam odmjerio od oka i procijenio da je po težak. na crtu pokraj nje upiši T. U rečenicama upiši zarez ondje gdje je to potrebno: a) Otkad sam zaljubljen sve je ljepše.168. Ako je kratica pravilno napisana. 1. a mnogi gradovi u hrvatskoj imaju ulice s nazivom ulica ante kovačića. b) Pogrešno napisane riječi prepiši ispravno. Na ime mojega prijatelja stigao je dugoočekivani paket izbliže okolice Zagreba. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 169. 1. b) Čim pogledam Ivu srce mi jače zakuca 171. (broj) itd (i tako dalje) npr. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2. ulice i trgovi nose njihova imena. br. a ako nije pravilno napisana. književnici mato lovrak i ante kovačić zadužili su hrvatski narod te mnoge kulturne ustanove. Poskočio je od sreće cup cup i uzviknuo: “Ajme meni!” Jedinošto mu je tada trebalo bila je baš ta klik – klak stvarčica. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 62 . a) Pročitaj tekst i podcrtaj pogrešno napisane riječi. Od nikoga nije očekivao tako velik dar i krozanj prođoše trnci veselja. tako se u zagrebu jedna škola zove osnovna škola mate lovraka. upiši N. 2. Pravilno prepiši sljedeće rečenice vodeći računa o pravopisnim pravilima.

svadba 2. U lijevom je stupcu jedna riječ viška. noć. OSMIJEH – SMIJEŠITI SE 173. sunce. Zadane riječi razvrstaj u tablicu. GOVOR. 1. razred. LOVAC – ULOVLJEN. razvoj književnoga jezika 172. junak oblak orah grijeh osmijeh glasovna promjena: _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ 63 . kružić 4. ruski a) palatalizacija b) prelazak L u O c) jednačenje suglasnika po zvučnosti d) jednačenje suglasnika po tvorbenom mjestu 176. NAGLASAK. jezik. Podcrtaj naglašene samoglasnike u zadanim parovima riječi. KORAK – KORAČATI. Poveži navedene riječi u lijevom stupcu s odgovarajućom glasovnom promjenom u desnom stupcu. leksik. Podcrtaj naglašene samoglasnike u riječima. vožnja 3. SMIJEH. ruka. breza kratkosilazni kratkouzlazni dugosilazni dugouzlazni `` ` ˆ ´ 174. NOKAT. kiša. PRIZNATI – PRIZNANJE. PREPOZNATI. PROHODATI 175. DODATI – DODAVATI. PISATI – PREPISIVATI. kotao 5. mati. Napiši nominativ množine zadanih imenica te imenuj glasovnu promjenu.Gramatika. majka. magla.

Puž je sporo putovao. darovan. tamo 179. a) igrao. Prepoznaj je i precrtaj. U riječima: psi. lijepa d) gdje. ovako. vidjela. sada c) ovdje. Prijedlozi Prilozi Veznici Čestice Usklici 180. nazovite. bijelci provedena je glasovna promjena: a) palatalizacija b) sibilarizacija c) jednačenje suglasnika po zvučnosti d) nepostojano a 178. Ispred moje kuće stoji stara klupa. zapjevaste 64 . zaboravile b) poludite. Jao. nekako. sutra. borci.177. tada b) jučer. a) trava. Podcrtane riječi razvrstaj u tablicu. Nitko to neće učiniti umjesto tebe. U svakom nizu se krije jedna riječ koja mu ne pripada. prijatelju. Zaokruži slovo ispred tražene glasovne promjene. boli me noga! Pogledaj što si učinio! Hoćeš li doći? O. digoh. pospremite. svugdje. baš si me iznenadio. U svakom je nizu uljez. zaključite c) uzeše. čitaš. naše. sinoć. svugdje. dođoh. sjedoše. sni. svakakav. Podcrtaj riječ koja nije prilog. Odnekud se pojavio pas i ugrizao dječaka. gledale. potapšajte. našlo. Svaki niz u zadatku sastoji se od glagola. preskakivah.

sveokusnjak ___________________ b) repati. niz: zrak. igrač __________________ c) pokraj. pisanje 2. aha. Poveži jednu riječ iz prvoga niza s jednom riječju iz drugoga niza te načini novu riječ . te. krasno 2. ah. lepršavac. i.181. braniti. putopis riječi nastale od jedne riječi riječi nastale od dviju riječi 185. li.složenicu. zrakoplov. Upiši zadane riječi u tablicu prema načinu nastanka (od jedne riječi ili od dviju riječi). pa. ej. s. niti __________________________ c) oh. 1. nadbiskup ____ ____ ____ ____ ____ ____ a) sufiksalna (izvođenje) b) slaganje c) prefiksalna 183. prohladan 4. odjahati 3. Pored sljedećih riječi napiši kojim su tvorbenim načinom nastale. vodenljudi. zar. baš . 1. ploviti ___________________________________________________________________ 184. niz: kiša. stolica. ljudski 5. nego. Markov. da. poljoprivreda 6. pisati. ispod. oko. Podcrtaj uljeze i imenuj vrste riječi u nizu. a) neka. uh __________________________ 182. Svaku riječ smiješ upotrijebiti samo jednom.__________________________ b) ali. Na crtu iza riječi u lijevom stupcu napiši slovo koje stoji ispred tvorbenog načina te riječi. a) metloboj. uletjeti __________________ 65 .

Iako je obišao preko deset sela. a) predikatna rečenica b) namjerna rečenica c) načinska rečenica d) posljedična rečenica 188. dotrčala je Anica sva zajapurena i ozarena luckastim zanosom. bez oca i majke. često mislima odlutam k njoj. pođe u svijet tražiti posao.ako je nezavisno složena N. nezavisno složena. Prepušten samome sebi. a) Moji se prijatelji raduju sa mnom. nigdje nije mogao naći posla. jer je već bio malaksao od gladi i lutanja. ____ 66 . Zaokruži slovo ispred vrste zavisne rečenice kojoj pripada podcrtana rečenica: Pošli smo u kuhinju da Iva objeduje.186. rečenični niz. . _____ e) Nemam vremena. . ______ c) Jednog popodneva. a) Toga trenutka shvatio sam što nam je to cijeloga ljeta nedostajalo. Pored svake rečenice napiši odgovarajuće početno slovo: . jednostavna neproširena). koji je imao posebna pastira i za goveda i za ovce i za svinje. Tek se u desetom zaseoku prohtje nekom bogatašu. ______________________________ c) Došao je jučer. jednostavna proširena. sutra odlazi. prihvatimo se drugih nepodopština. U sljedećem tekstu podcrtaj zavisne rečenice: Živio davno neki siromašan dječak. Dječak pristane ne misleći mnogo. ostat će tijekom dana. _______________________ d) Pjevala sam.ako je zavisno složena Z. da unajmi pastira i svojim pčelama. _________________________________ 187. _______ d) Kad si već toliko navalila. pođimo vidjeti tu jabuku. Imenuj rečenice po sastavu (zavisno složena. ___________________________________ b) Dok učim. upravo kad sam dotjerivao svoje ljeskove štapove za sutrašnji ribolov.ako je rečenica jednostavna J. 189. a nemam ni strpljenja za vježbanje zadataka. ______ b) Umjesto sitnih krađa tuđih poslova. _________________________________ e) Kupi alat ili ostavi zanat.

Vrata škole su ispisana imenima. U sljedećem primjeru podcrtaj subjekte. a razlupano jaje zašiva koncem. Tamnije otisnutim riječima odredi službu u rečenici. Podcrtanim imenicama odredi značenje padeža u rečenici. 194. a stari prozori su izlijepljeni šarenim cvjetićima.190. ______________ _______________ 193._______________ Mrak grabi loncem. Vježbanje je zdravo. ______________ Ribari love ribu velikom mrežom. ________________ 67 . na zidovima hodnika su dječji crteži. Jutros je moja susjeda Marta otišla na tržnicu prodavati jaja. _____________ U Jadranskome moru nema morskih pasa. Podcrtaj subjekt i imenuj vrstu riječi kojom je izrečen. sir i vrhnje. ____________________ Idem u šetnju s prijateljicom. čokoladnu tortu. _______________ Ivina baka Manda priča najljepše priče. ________________ Pišem pismo majci. (Pazi. subjekti su izrečeni sintagmom). (Nemoj rabiti kratice!) a) b) c) d) e) Moj djed Ivo voli pecati. _______________________ U mravinjaku je uvijek gužva. Razvrstaj riječi (i skupove riječi) prema njihovoj službi u rečenici. ________________ Mama mu je ispekla veliku. ________________ 192. predikat: subjekt: atribut: apozicija: priložna oznaka vremena: priložna oznaka mjesta: objekti: __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ 191. a) b) c) d) e) Dat ću ti pola čokolade.

otići u kino i darovati svojoj prijateljici knjigu. Dopuni tablicu. ode u dvor i ponovi caru riječi svoje kćeri. bit ću profesor. ___________________________________________________ d) Lipe zamirisaše kao tamjan u crkvi. Riječ / sintagma otac u dvor caru svoje kćeri Padež nominativ u + akuzativ dativ genitiv Značenje padeža 196.195. Otac posluša. određujući značenje padeža. Iz učionice neću vidjeti zalazak sunca. Sreća je skrivena u malim stvarima. Putujem vlakom u obližnji grad. a) Ja se doduše nisam bila u njoj ni rodila. Dopuni tablicu. Primjer Priča je sastavljena od neobičnih riječi. ____________________________________________________ b) Kada budem završio studij. Sutra ću prošetati gradom. ali sam u njoj poživjela. Padež Značenje 198. ____________________________________________________ c) Bijaše jedan stari magarac i imađaše sina zgubidana. U rečenicama podcrtaj glagolske oblike i imenuj ih. Odredi padež podcrtanoj riječi pa napiši koje značenje ima u rečenici. ____________________________________________________ 68 . Riječ / sintagma gradom u kino svojoj prijateljici knjigu Padež instrumental akuzativ dativ akuzativ Značenje padeža 197.

Upotrijebi futur prvi i futur drugi.199. pomoći b) rekosmo. prođosmo c) plivamo. govorasmo. čuvajmo. a) b) c) d) Došao bih vrlo rado. Nogometaš je bio sretan kad je zabio pobjednički gol. dođosmo. tekući. kažimo. a) gledajući. Zadanu rečenicu napiši u budućem vremenu. mašući. Poslaše me po kolače. __________________________________________________________________ 201. Zaokruži slovo ispred rečenice u kojoj se javlja imperfekt. Dječaci gledaše kroz prozor. U svakom navedenom nizu glagolskih oblika precrtaj onaj koji tom nizu ne pripada. Volio bih da budeš sretna. 200. vežimo 69 .

Ne želim kupiti mačka u vreći. Zaokruži slovo ispred rečenice u kojoj je riječ koljeno uporabljena metonimijski: a) Milan je pao i povrijedio koljeno. c) Učenici jednom mjesečno odlazi u kazalište. c) Posudi mi neko Andrićevo djelo. – Povremeno pročitam neko Krležino djelo. 203. Našli su zajednički jezik. d) Sve blagdane slavimo kod bake i djeda. 204.Književnost 202. Želi kruh bez motike. d) Kada sam osnovao svoj kvartet. Zaokruži slovo ispred rečenice u kojoj je leopard metonimija. d) Bacio se na koljena i zamolio oprost. 2. b) Susjedi su kupili novi Sonny. – Sijeda kosa je ove sezone u modi. – Posudi mi Andrića. 205. Frazemima pridruži njihovo značenje tako da na crtu napišeš slovo uz koje se ono nalazi. d) U našem zoološkom vrtu živi najljepši leopard. a) Čitam Krležu. b) Sada su moderne suknje do koljena. 206. Janko je išao zakrpanih koljena. 1. Moj brat je dobar kao kruh. 4. uvijek sam gledao da prva violina bude upečatljiva. b) On je već sijede kose. ____ ____ ____ ____ ____ a) dobra srca b) nešto nepoznato c) razumiju jedni druge d) mora štedjeti e) imati bez rada 70 . – Prvu violinu dobio sam od svojih roditelja. c) Kad je bio mali. c) Leopard je spavao na suncu. Mora stegnuti remen. Zaokruži slovo ispred onih rečenica u kojima ima metonimije. 5. a) Dat ću ti svoj mobitel pa me nazovi. Podcrtaj jednu od dvije rečenice u kojoj ima metonimije. b) Nosi leoparda oko vrata. a) Leopardi su vrsni lovci. e) Prvo pero hrvatskog krimića vodi nas u još jednu napetu i neizvjesnu avanturu. 3.

2. Riječ „objelodaniti“ znači: a) objasniti b) objaviti c) usuditi d) obilježiti Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. ogovara druge brbljava. Krajem veljače i početkom ožujka. to znači da je ta osoba: a) b) c) d) šutljiva. Izgleda da su Babilonci prvi naslutili pravi oblik Zemlje. to znači da ta osoba: a) voli posuđivati tuđu odjeću b) smatra tuđe ideje boljima od svojih c) prikazuje tuđe zasluge kao svoje d) često nosi odjeću poznatih modnih dizajnera 208. Pozorno pročitaj sljedeću rečenicu i riješi zadatak. prema kojima je nebo imalo oblik zvona koje je pokrivalo Zemlju. ne razgovara ni s kim brzopleta. neuobičajeno za to doba godine. na Ozrenu je naglo zatoplilo. ali se ta spoznaja kosila s njihovim tradicionalnim. već prepustiše slobodoumnijim Grcima da to učine. Podcrtaj u tekstu riječ koja znači: „biti u neskladu“. Podcrtani niz riječi označava: a) hladni proljetni vjetar b) topao jesenski vjetar c) topao proljetni vjetar d) zimski vjetar umjerene jačine 71 . 1. puhnuo je vjetar razvigorac i drveće je prolistalo. Kada kažemo da netko nije mogao „držati jezik za zubima“. 209. 210. govori bez razmišljanja zlobna. Kada se za neku osobu kaže kako se voli “kititi tuđim perjem“. Pročitaj tekst. previše govori Zaokruži točan odgovor. vjerskim shvaćanjima. Zato se i nisu usudili objelodaniti ono što im je izgledalo očigledno.207.

. meko zašiljeno drvo.. To njegovo vlažno. grupu svirača c) naziv za skupinu nasljednika Mao Tze Tunga Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. skupinu.. Pustio bih djecu pred školu: Gledajte. bez vrludanja sandoline – on odlazi težak. a potom riješi zadatak.. Rano dođe da nama ne da bandu gledati. Bez brze strasti kajaka. Da sam ja učiteljica Između dasaka dvorišne ograde gledam vojsku kako ide ukorak. Puceta sjajna. Pozorno pročitaj sljedeći tekst i riješi zadatak. svinute. . djeco! A poslije ćete sjesti uokrug i svaki će pričati što je vidio. u suncu blistaju. ravno u duboku noć niz klonuo šaš i mulj od propale mjesečine. žute..211. (ulomak iz putopisa Matka Peića Skitnje) Podcrtana riječ označava: a) vrstu tužne pjesme b) riječni gliser c) drvenu plutajuću platformu d) mali čamac na vesla 212. A ja da sam učiteljica. Sviraju trublje. Na bijelcu oficir. 72 . pijan. Podcrtana riječ označava: a) družinu kriminalaca sklonih lošim postupcima b) vojnu glazbu. Zeleno ogledalo Kupe Čamac na Kupi.. Udara bubanj i žuti poklopci: prolazi banda. Pozorno pročitaj sljedeću strofu pjesme Da sam ja učiteljica Dragutina Tadijanovića. sjajne. Tuguje. žuta.

Navedena imena autora i njihova književna djela poveži s povijesnim razdobljem o kojem pišu. No. uništavanje i gomilanje igračaka samo su dva različita načina očitovanja iste bolesti: goropadne površnosti i ispraznosti od kojih zamire sve dobro. st. osvajački pohodi Turaka i Mletaka 216. st.213. b) Drugi svjetski rat c) prva polovica 17. Navedena imena autora i njihova književna djela poveži s povijesnim razdobljem o kojem pišu. Djeci su potrebne igračke s kojima će biti u stvaralačkom odnosu. Gjalski: Dolazak Hrvata ___ b) August Šenoa: Zlatarovo zlato ___ c) Dinko Šimunović: Alkar ___ 1) kraj 19. Jama Povijesni događaji: Ustanak protiv feudalnih gospodara: Prvi svjetski rat: Drugi svjetski rat: Djela: ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 215. Djecu koja uništavaju igračke nazivaju obijesnom. Seljačka buna. Poveži sljedeća djela s povijesnim događajima na koja se ta djela odnose. Bitka kod Bistrice Lesne. Pročitaj tekst i zaokruži početno slovo ispred točnog odgovora. 1) August Šenoa: Čuvaj se senjske ruke 2) Ivan Mažuranić: Smrt Smail – age Čengića 3) Sunčana Škrinjarić: Ulica predaka a) 16.. stoljeća 2) razdoblje od doseljenja do pokrštavanja Hrvata 3) Zagreb u 16. a djecu koja ih gomilaju zahvalnom. a) Ksaver Š. stoljeću 73 . Podcrtana riječ znači: a) vragolastom b) skromnom c) neobuzdanom d) zahtjevnom 214. Dnevnik Ane Frank.

Marin Držić Moj dom. Naziv djela i ime pisca Alkar.“ I. Naziv djela i ime pisca Srna. 219. Dinko Šimunović Romeo i Giulietta. Popuni tablicu. junak njegda. „Sunce zađe. Zaokruži dio rečenice koji tvrdnju čini točnom. a) Radnja epa počinje/ne počinje skupljanjem harača. Dopuni tablicu. a obdan počiva. Tko se vere uz klance niz klance ter se krade k onoj Gori Crnoj? Obnoć grede. William Shakespeare Hrvatska. a mjesec izađe. Dinko Šimunović Novela od Stanca. e) Dolazi do bitke u kojoj pogibaju/ne pogibaju i Novica i Smail-aga.217. sad ne junak više. a) Kako glasi naslov cjelokupnoga epa? ____________________________________ b) Kako glasi naziv pjevanja čiji su ovo uvodni stihovi? _________________________ II. Odgovori. b) Osiromašeni narod daje/ne daje harač. c) Smail-aga naređuje/ne naređuje da se pogubi starac Durak. Pročitaj stihove i odgovori na pitanja. d) Durakov sin Novica bježi/ne bježi iz turskog logora. no trst kojoj svaki hlad kidiše. Silvije Strahimir Kranjčević Književni rod Književna vrsta 218. Drago Ivanišević Književni rod Književna vrsta 74 .

bijesno škripi. Prema obliku ova pjesma je: a) balada b) romansa 221. Pjesma je: a) epska b) lirska c) lirsko-epska 3. u zlatnom žitu zrije miris hljeba. al’ su labudovi? Da je snijeg. 1. 75 . to ti riba nij: U mreži blijeda. glasovito. „Što se bijeli u gori zelenoj? Al’ je snijeg. Prisjeti se osobina balade. Kraj polja gnijezda cvrkuću na glogu: U svakom zvuku mak se srca žari. Zaokruži slovo ispred točnog odgovora.220. kune. mrtva leži ribara lijepa kći.kako sio. a cvate modri različak sa neba. ili svetom vodom hladiš. 1. lud se vrza. viknu Ive tanko. psuje. grize. Vrganji meko snivaju u šumi. plače. Kukuruz kao ljetna kiša šumi. baca sjemo. “Gotovi smo. pa se trza. jadikuje: Al’ badava! . Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. Ulomak iz balade je u primjeru pod brojem ___________. već bi poletjeli…“. psiče. na temelju ponuđenih stihova odredi koji ulomak pripada jednoj baladi. Ravnica pruža rosna njedra Bogu. ne. puše. 4. Kad je junak nasred polja bio. Do Save sjedeć Jana tepa: „Oj sretne ribe vi! U vama nema vrele krvi. da idemo!” Vrag da skoči. da su labudovi.“ Moj ribar teško mrežu vuče. Pročitaj uvodne stihove pjesme. k’o tamjanom da ga kadiš. Kad je Ive konja dobavio. pa je Ivu konic poznavao. Kraj carskih cesta jablani su stari. on se đipi konju na ramena pa utječe. Brže bolje njemu doletio. već bi okopnio. 3. k’o prikovan da je cio. 2. baca tamo. Kako glasi naslov pjesme? __________________________________ 2. a ja sam ljudska kći. vesela mu majka.

A jedne večeri nekoga nema.. A moro bi proć.. Pročitaj pjesmu Dobriše Cesarića pa odredi kojoj lirsko – epskoj vrsti pripada. i nema. I nema ga dva. I nema ga mjesec.. I vele da bolestan leži. I lije na uglu petrolejska lampa Svjetlost crvenkastožutu Na debelo blato kraj staroga plota I dvije. I sniježi. „. I gori u magli. I uvijek ista sirotinja uđe U njezinu svjetlost iz mraka. tri cigle na putu. I lampa gori. I zima je već. I već je noć. I nema ga sutra.I lije na uglu petrolejska lampa Svjetlost crvenkastožutu Na debelo blato kraj staroga plota I dvije.“ Odgovor: ____________________ 76 . tri cigle na putu.. i nema . I s licem na kojem su obično brige Pređe je u par koraka. I nema ga više.222. A prolaze kao i dosada ljudi I maj već miriše A njega nema. ni prekosutra ne..

Babica mi je prekratko odrezala pupak i prorekla mi buran i kratak život. kad se jedna mala rimska nimfa budi u njezinu dnu pa se od njezinih brončanih osmijeha vinogradi šilje u najslađe. Kupa crna među muljem gdje na trulim mačevima šaša jedna raskrvavljena roda sanjari u rubovima nevjerojatno smirenim i bolesnim. Žene koje su se po običaju skupile oko kolijevke jele su dunje. Vlado Gotovac Ovo je ulomak iz: a) znanstveno-popularnog teksta b) dnevnika c) biografije d) autobiografije Zaokruži točan odgovor. Kupa zelena u rano proljeće. nježniji od mahovine u bari. Moj slučaj Rođen sam. Kupu naročito. te limenu jabuku tornja. Pozorno pročitaj sljedeći ulomak. lakši od neba iza kiše – najljepši je osmijeh proljeća. 224. rujna 1930. Zeleno ogledalo Kupe Volim sve hrvatske rijeke. Taj zeleni Kupin dah. godine u Imotskom. molile i zaklinjale.223. To proljetno zelenilo Kupe i onu zelenu pjegu koju vidiš kako putuje turopoljskim selima. nepismena. Otac mi je bio žandar. a župnik je zapisao 18. najvlažnije grudi. osipa najbrbljavijim zelenilom. kolovoza. U toj crnini trepti slatka nervoza seoskog psa. crna svijetložuta. Kupa zelena. Ovo je ulomak iz: a) znanstveno-popularnog teksta b) dnevnika c) putopisa d) autobiografije Zaokruži točan odgovor. Pozorno pročitaj sljedeći ulomak iz književnog djela Matka Peića. roditelji tvrde. 18. majka kućanica. ili vrat starog patka. 77 .

No. Dio svemira koji čine Sunce i devet planeta koji kruže oko njega (uključujući i Zemlju) zove se Sunčev sustav… (www. „Matoševa škola“ je skrivila da sam često padao na ispitima.org. smatrajući s njim da za književni posao „treba više talenta i energije no za nadbiskupski“. Odredi stilsko sredstvo u Pupačićevu stihu: „Livade su me voljele nosile su moj glas i njim su sjekle potoke. Prvi svjetski rat minirao mi je mladost. pitajuć se: što sam ja? Što je čovjek samo prema ovom svijetu? . a Zemlja s Mjesecom oko Sunca…. Grane znanosti koje proučavaju svemir jesu astronomija. mijenjao gimnazije i bavio se enologijom. …Sa strahopoštovanjem virim u nebeske visine. Matošu i danas skidam kapu. Mjesec se vrti oko Zemlje.225. Pozorno pročitaj zadane tekstove i odgovori na pitanja. plodnih i borbenih trenutaka. …Svemir je čitav svijet što nas okružuje.. (ulomak iz crtice Svemir Frana Mažuranića) b) Kojem stilu pripada ovaj ulomak? __________________________ 226. Pozorno pročitaj sljedeći ulomak i odgovori na pitanje. zbog kojih sam ostao vjeran životu. 227. Po očevoj strani sam iz Vučje Jame (Lupinjaka) u Hrvatskom zagorju. drugi najbolje godine života.A što je naša Zemlja prema svemiru?!. po majčinoj iz tuđih podneblja. No „između dva rata“ bilo je i vedrih. kozmogonija i kozmologija..wikipedija.) a) Tekst pripada_________________________ stilu. Riječ je o ulomku iz: а) znanstveno-popularnog teksta b) dnevnika c) biografije d) autobiografije Zaokruži točan odgovor.“ a) b) c) d) usporedba personifikacija hiperbola onomatopeja 78 .

„Mlačna noć. Pozorno pročitaj pjesmu Notturno A. Pozorno pročitaj pjesmu Jure Kaštelana Volio bih da me voliš. Iz ulomka putopisa Skitnje Matka Peića ispiši epitete. s neba rosi mir. Ako si noć. „Kupa crna među muljem gdje na trulim mačevima šaša jedna raskrvavljena roda sanjari u rubovima nevjerojatno smirenim i bolesnim. ja ću biti zora i bljesak svjetlosti u rosi. Sitni cvrčak sjetno cvrči. Matoša i odgovori na pitanje. muk. da budem cvijet u tvojoj kosi. Ako si izvor. Volio bih da me voliš i da svi dani budu pjesma. Odgovori na pitanje.“ Koje stilsko sredstvo predstavlja podcrtani primjer? Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. kasan ćuk il netopir. . sve je tiši huk: željeznicu guta već daljina. S mrkog tornja bat broji pospan sat.“ Epiteti: ______________________________________________________________ 230. Kroz samoću. jasan kao srebren vir.Teške oči sklapaju se na san. G. Ljubav cvijeća – miris jak i strasan slavi tajni pir. „Volio bih da me voliš. blaga svjetlost sipi sa visina. a) kontrast b) onomatopeja c) metafora d) gradacija 229.228.“ 79 . U toj crnini trepti slatka nervoza seoskog psa. u selu lavež. i ja ću biti u živoj stijeni bistra česma.

ni imena!“ – Sva jače i jače kuhala je krv u čovjeku. da drug koji spava u istoj sobi ne bi čuo. što je snivao. poniženjima i kaznama. „Jutarnja studen protrese Luku. Nešta je čovjeka gonilo naprijed. ne izlažući se ni sam ne zna kakvim strogostima. još goru i beznadniju. uljuljkan svojim vlastitim šapatom. onakvu kakva je bila prije svih njegovih nada i molitava i. valjda su ljudi za poslom bili. kao što se kaže.. obazrjev se skunjen. poražen. sve je napolju radilo. kojom seljaci polijevaju vrt. ruga se tebi!. A prije svitanja budio bi se s plašljivom. Osveti se svijetu. oko mu sijevnu. Zakratko spopa ga zavist. gotovo nije bilo ljudi. Nedaleko od djeteta stajao badanj vode. upućivao je žarke riječi pravo Bogu i njegovim svecima. sve poznate molitve. U njegovu srcu probudiše se opet stare zmije sikćući mu u uho: „Osveti se ljudskom rodu. ni smijeha. da će svi svjedoci svijeta na njega prstom pokazati. Koje stilsko izražajno sredstvo je podcrtano u pjesmi? а) kontrast b) оnomatopeja c) metafora d) hiperbola 231. Od kuće nije bilo čuti ni glaska. ali divnom nadom u sebi.“ 80 . Vraćao i se. Osokoli se. a ona. al’ isprva nije smio izaći iz svoga skrovišta. Razmišljao je sjedeći u kutu. Probudi se. Vukuć se jamom uz živicu. Pozorno pročitaj ulomak iz pripovijetke Prosjak Luka Augusta Šenoe.. jadno i beznadno raskinutu nadvoje. blizu onog prijelaza gdje je Mari ponudio bio svoje novce. čini mu se. vraćajući mu cjelove. al’ samo časak. Plašio se svijeta. Nasred zavrtnice sjeđaše u zipci Marino dijete samo posve samo. Nešto ga spopa. bojao se je. Pozorno pročitaj ulomak iz novele Knjiga Ive Andrića i uradi zadatak. koji nema za te ni suza. „Dolazio je na misao da se molitvom izbavi od svega. skoči preko živice. u postelju.Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. nečujno. zaista. ljubomora. da je može mirno i slobodno vratiti onom čovjeku. i tražio da se raskoričena knjiga sastavi. dugo i usrdno. kad u zdencu nestane vode. hladan. priđe bliže k selu i baš do vrta Mate Pavlekovića. koji. Kakav je Luka? Luka je: a) nesretno zaljubljen b) radostan c) marljiv d) zavidan e) pijan f) ljubomoran g) dobronamjeran 232. Zaspao bi tako. ljudi nisu nego zvijeri! Ljudi su prokleti! Drugi grli žensku koju ti ljubiš. mogu činiti i veća čuda. Tad se izvuče iz zaklona. mržnja. Luka pogleda prema selu. već se je rosa osušila bila. Pogleda preko živice na zavrtnicu. S dlanom na ustima. odlazio do kovčega i tu nalazio svoju knjigu. I šaputao bi. Već se je bilo jutro dobrano pomaklo. što je vidio.“ Zaokruži slova ispred točnih odgovora. Sad bijaše trijezan. o tom.

opisivanje). Bio je snježnobijeli paunaš. Najbolji dokaz za to je Jurica. no tako su je odmila prozvali Čardačani ne nalazeći u njezinu krsnom imenu onoliko čara koliko majka Emilija. život ti postane lakši i ljepši. kakvog sam oduvijek želio imati. Pozorno pročitaj ulomak iz novele Duga Dinka Šimunovića. A bilo je samo deset godina toj Srni. on nikako ne. I lijepa bijaše Srna. uostalom mrzim ga. to bi bilo najbolje. . baš kao svila na kukuruzima u Lugu.“ Zaokruži točan odgovor. Pripovjedački postupak je ______________________________ . Pripovjedački postupak je ______________________________ . Jurica je moj najbolji prijatelj. Kad stekneš dobrog prijatelja.U ulomku je lik okarakteriziran: a) portretiranjem b) psihološkom karakterizacijom c) socijalnom karakterizacijom d) govornom karakterizacijom 233. Ionako me nitko ne bi tražio – samo mama. 81 . Na crtu ispod svakog ulomka napiši naziv odgovarajućeg pripovjedačkog postupka (unutarnji monolog. s crvenkastim očima i pernatim gaćama na troprstim nogama. Ali on ne. dijalog. a kose do ramena kao ugašeno zlato. te bi mislio da su za sve prije nego za san. tko je onda? Pripovjedački postupak je ______________________________ . makar i ne znajući kako je zovu. pripovijedanje. Pa koliko je bila vitka. vitka i visoka. Marijana (za sebe): Izgubiti se u šumi. „Nije baš da joj je bilo ime Srna već Brunhilda.A ja da si ti! .Ako nismo mi. . Najvažnija stvar na svijetu je prijateljstvo. Žarke joj oči tako su se sjale.Mislila sam da si to ti zvao. U navedenom ulomku istaknute su Srnine: a) tjelesne karakteristike b) sociološke karakteristike c) psihološke karakteristike d) etičke karakteristike 234. tako je hitro i skakala. Pripovjedački postupak je ______________________________ . pa vlažne i meke.

Pripovjedački postupak je ______________________________ . dijalog. . praćke. Zrak.. sjenik.jedna o djevojčici Srni. 236. sad se sve više sagibalo pod trbuhom snijega. Ali ja to ionako znam“..235. Pripovjedački postupak je ______________________________ . pripovijedanje.. i zariti se u vlažnu zemlju.“ ____ b) „U noveli usporedno postoje i teku dvije priče/radnje . može pristati samo uz rijetke gatove i često se mora usidriti izvan luke. sa svojom dužinom i dubinom gaza. Athena leži čvrsto privezana na južnom molu..”. razmišljao je starac.“ ____ 82 . „Kao da je skočila da mi pokaže koliko je velika. U uvali se njišu svjetla jarbola.Vidiš on se brine! – šapne ona. . Golo granje drveća po kojemu su se hvatale fine igle inja. drvene mačeve. Pripovjedački postupak je ______________________________ . šumu. (GEO) Oblik kazivanja u ovom ulomku je: a) unutarnji monolog b) dijalog c) opisivanje d) pripovijedanje 237. ili A ako se njome djelo analizira. Uz svaku navedenu rečenicu upiši P ako se njome prepričava to djelo. opisivanje). Imao sam Bosut i Savu. druga o kljastoj Savi.. ulice od trave i dudova. Imao sam sreću jer sam imao malu i veliku rijeku. park. Pročitaj ulomak te odredi oblik kazivanja u njemu. loptu krpenjaču.Slutio sam tamo u onoj strašnoj noći da spašavam najplemenitijeg čovjeka svijeta. Imao sam voćnjak. Iznad mora vise bakrenocrveni oblaci. Pripovjedački postupak je ______________________________ . sve se gubilo u sipanju snijega. zrak je mek poput svile i topao. „Pitam se zašto je skočila“. Bio sam bogat. vinograd. “Spustila se večer. Imao sam udice. štagalj. pomisli. Rečenice govore o noveli Duga Dinka Šimunovića. oblaci. a) „Htjela je zagrliti i jablan i potok i kamen na kojem je počinula. Na crtu ispod svakog ulomka napiši naziv odgovarajućeg pripovjedačkog postupka (monolog..

c) „Pa i na više mjesta bilo je malih. kada se pojavila duga.“ ____ 238. dijete je potrčalo u močvaru želeći proći ispod duge.“ ____ d) „Šimunovićevu prozu obilježavaju opisi krajolika za koje on sam kaže da njima pojačava dojam nekog ugođaja ili duševnoga stanja. pomaže neznancu. zatim nositelji ljubavne fabule. a A ako analiziraju neko djelo. Pored navedenih rečenica napiši P ako one prepričavaju. Prijateljuje s čudnim starcem koji mu otkriva svijet boja i priču o tužnom klaunu. ____ 239. ______ 2) Možemo govoriti o četiri sloja Šenoinih junaka: povijesne osobe. I jednoga dana. a A ako se analizira. ______ c) Tekst obiluje lirskim idiličnim prizorima u kojima progovara tjelesnost i zdravlje. što su tu grijala i pekla kukuruze te lijepe. pa kako je bila sirota. ____ 4) Neobični dječak živi u cirkusu. 1) U patrijarhalnoj sredini živjela je djevojčica čiju su živahnost. Navedene rečenice u zadatku prepričavaju ili analiziraju djelo Dinka Šimunovića Muljika. u obitelji klauna. mali građanski svijet te likovi intriganata – čine okosnicu fabula njegovih povijesnih romana – i svaki od njih ima određenu funkciju. lutajući ulicama. ____ 83 . Ona je čula da prolaskom ispod duge djevojčica može postati dječak. ____ 3) Balada započinje slavenskom antitezom kojom se pridobiva pozornost publike i prelazi se na opis zbivanja. pozlaćene jeseni. razigranost i znatiželju roditelji neprestano gušili. a) U tekstu preovladava promatranje i objektivno opisivanje događaja u prirodi koji svoje osjećaje prenosi u krilo prirode i u predmete što ih opisuje. a sin Ilija mu se sada vratio iz vojske. Dramski element u baladi je napetost. Na crtu pored ponuđenih rečenica napiši P ako se njome prepričava._______ b) Kćerka je ostala kod mlinara. Stih je epski deseterac. Dječak s roditeljima stiže u novi grad. kaluđeri je dadu za mlinareva sina Jovišu. u kojemu. _____ d) Krčmar je imao tri kćeri koje je udomio i dva sina oženio. okruglih crnožutih prostora – sve nedavna ognjišta Marčinkove djece. a njezina kći je bila ta Muljika.

Autor 1 Nedavno je u 40 škola provedeno istraživanje o nasilju među učenicima. „lakše” podnose i „liječe”. To. već da bi čitanje knjiga s vremenom moglo postati nešto kao ritual elitne manjine. također. EU). kako je to bilo prije povijesnog «vala pismenosti» u drugoj polovici 19. Zaokruži slovo ispred točne tvrdnje. najčešći oblici nasilnog ponašanja jesu vrijeđanje i ismijavanje. 84 . nešto manje od polovice učenika. nagovaranje drugih učenika da se ne druže s njima. Usporedi njihove stavove o nasilju. Autor 2 Najveći broj učenika izjavio je da su tijekom svog školovanja. bez stava o problemu koji ispituju b) autor 1 je zabrinutiji od autora 2 c) autor 2 je zabrinutiji od autora 1 d) oba su autora podjednako zabrinuta zbog nasilja u školama 241. iako mogu biti vrlo teški i s jako složenim posljedicama. Dakle. Tako nas barem uvjeravaju statističari u zemljama gdje prate takve trendove (SAD. Autor 1 Suprotno očekivanjima u ovom informatičkom vremenu u kojem svi već živimo. pogrdnim nadimcima. Neke žrtve su istodobno i nasilnici. čak 37%. U toj skupini. Znači. širenje laži o njima. Tvrde čak da je ovakav trend opadanja nezaustavljiv i kako je pred nama vrijeme u kojem ćemo se iznova podijeliti na «klasu čitatelja» i onih drugih. Naprotiv. nije predviđanje kako će čitanje (a valjda i pisanje) zamijeniti gledanje slika i govorna komunikacija. Usporedi njihove stavove o budućnosti čitanja. Pozorno pročitaj dva teksta različitih autora o čitanju. Samo registriranje problema ne znači da možemo odahnuti. Drugim riječima. Nastavnici i drugi uposlenici škola potvrđuju da su vrijeđanje i udaranje svakodnevni oblik nasilničkog ponašanja u školi. ovakvi oblici nasilja lako se prikrivaju. ni nasilnici. postotak onih koji čitaju knjige i druge tiskovine svakim je danom manji. U ulozi žrtve nasilja jako je velik broj učenika. vrijeđanju. samo 58% učenika nisu ni žrtve. za vrijeme nastave ili poslije nje. ovi učenici napadaju riječima. možda. a) oba autora su samo iznijela podatke. U ispitivanoj skupini ima 8% takvih učenika. bili izloženi ismijavanju. Navode. pojavljuje se u „krugu nasilja”. i druge neugodnosti: neumjesno zadirkivanje. olako shvaćaju. Pozorno pročitaj dva teksta različitih autora o nasilnom ponašanju mladih u školama.Vještina čitanja i razumijevanje pročitanoga NAPREDNA RAZINA 240. točnije 42%. Ustanovljeno je da u odnosu žrtva – nasilnik ne sudjeluje svega 58% učenika. stoljeća. kao žrtve ili kao nasilnici.

Čitatelji iz Lincolnovog doba vjerojatno bi se iznenadili kad bi vidjeli kako su naši domovi dobro osvijetljeni. djeca i mladež učestalije konzumiraju hranu izvan doma. 242. a) autor 1 oštro osuđuje roditelje zbog prehrambenih navika djece b) oba autora iznose rezultate posljednjih znanstvenih istraživanja o prehrambenim navikama c) oba autora upozoravaju na nedovoljan unos vitamina i minerala d) autor 2 podupire prehrambene navike odraslih 85 . moramo znati prepoznati kada smo tamo.Autor 2 “Uvijek sam zamišljao Raj kao neku vrstu biblioteke”. Njihova prehrana nije više u potpunosti pod kontrolom roditelja te bez nadzora pojedu najmanje jedan obrok dnevno ili čak nekoliko međuobroka. Suvremeni. bez stava o problemu koji ispituju. Da bismo došli u raj. vitamina i minerala. poznata je izjava Jorgea Luisa Borgesa. Zbog nedostatka vremena. dinamike života i sve veće zaposlenosti roditelja. ili ne jedu važno povrće poput kupusa i brokule. Zaokruži slovo ispred točne tvrdnje. a) autor teksta 1 je manje zabrinut od autora teksta 2 b) Autor teksta 1 je zabrinutiji od autora teksta 2 c) oba autora teksta misle da u budućnosti nitko neće čitati knjige d) Oba autora su samo iznijela podatke. Svjetska zdravstvena organizacija preporučuje dnevno pet obroka povrća i voća i proizvode od cjelovitih žitarica. Zamišljam da će tiskane knjige postati nešto poput svijeća – imamo ih u svojim domovima i volimo njihovu svjetlost. a mislim da je vrlo vjerojatno da ćemo se i mi iznenaditi kad vidimo kako će načitani biti budući čitatelji knjiga. postati bolji čitatelji i još više cijeniti naša drage tiskane primjerke. brzi način života utječe i na način prehrane. Češće se jedu obroci koji su po prehrambenom sastavu bogati energijom. Možemo pojačati uživanje u elektroničkim knjigama. Većina odraslih ne jede povrće i voće bogato C – vitaminom ili ne jedu cjelovite žitarice. Autor 2 Različita istraživanja pokazuju da prosječna osoba ima manjak od osam do trinaest vitamina i minerala. Pozorno pročitaj dva teksta različitih autora o prehrambenim navikama. Odrasli danas često ne jedu voće. Zaokruži slovo ispred točne tvrdnje. Autor 1 Prilikom polaska u školu djeca dobivaju i vlastitu mogućnost odabira i potrošnje namirnica. ali ne osvjetljavamo njima naše domove. ali ne sadrže dovoljnu količinu zaštitnih tvari. Usporedi njihovo mišljenje o prehrambenim navikama. Polovici odraslih manjka kalcija ili nedostaje vitamina B. Prestanimo se brinuti o takozvanoj propasti tiskanih knjiga i prepoznajmo blagoslove novog doba knjige.

000 km. “Azorsko otočje nalazi se gotovo na sredini Atlantskog oceana. Proučavajući zagađivanje atmosfere.” (Meridijani) Glavna tema ovog ulomka su: a) Portugal i njegov glavni grad Lisabon b) planinski grebeni u Europi c) otoci vulkanskog porijekla d) Azorski otoci 245. u Kanadi 23.3 tone. a najviši vrh Azorskog otočja .srednjoatlantskoga grebena.” (Meridijani) 86 . dok je istodobno u SAD-u ta količina iznosila 25. planine duge 16.1 tonu. Tako je u Australiji 1990. To otočje predstavlja vrhove najviše planine na Zemlji . izdiže se 2351 m iznad morske razine. ali su od europskog kontinenta i glavnog grada Lisabona udaljeni 1500 km. Azorsko otočje čini 9 otoka vulkanskog porijekla. čije podnožje blizu Azora leži na morskom dnu na dubini od oko 6000 m. znanstvenici su ustvrdili da Australija izbacuje u atmosferu više štetnih plinova po stanovniku od bilo koje druge industrijski razvijene zemlje. To otočje predstavlja vrhove najviše planine na Zemlji . Najveći je São Miguel s glavnim gradom Ponta Delgada. Azori pripadaju Portugalu. planine duge 16.243. Pročitaj ulomak teksta o Azorskim otocima te podcrtaj rečenice koje donose podatke o prostornom položaju tematiziranog otočja. Najveći je São Miguel s glavnim gradom Ponta Delgada.srednjoatlantskoga grebena. čije podnožje blizu Azora leži na morskom dnu na dubini od oko 6000 m. Pozorno pročitaj sljedeći tekst i riješi zadatak. u posljednja tri desetljeća Australija je postala jedan od najvećih zagađivača atmosfere plinovima koji doprinose takozvanom „efektu staklenika“. _________________________________ 3. Azorsko otočje čini 9 otoka vulkanskog porijekla. ali su od europskog kontinenta i glavnog grada Lisabona udaljeni 1500 km. Navedi tri ključne riječi iz ovoga teksta: 1.000 km. Pročitaj ulomak teksta te zaokruži točnu tvrdnju.1 tonu. Zbog povećanja broja stanovnika i krčenja šuma. nastalih izlijevanjem lave iz oceanskog dna. “Azorsko otočje nalazi se gotovo na sredini Atlantskog oceana.otok Pico.otok Pico. Njemačkoj 18 tona i Norveškoj 12. _________________________________ 244. nastalih izlijevanjem lave iz oceanskog dna. izdiže se 2351 m iznad morske razine. a najviši vrh Azorskog otočja . _________________________________ 2. Azori pripadaju Portugalu. godine u atmosferu izbačeno 36.4 tone ugljikova-dioksida po stanovniku.

— Pregled zatvornika (mjesto. Felidae. Pozorno pogledaj tablicu i odgovori na pitanja vezana uz osobine glasova.” (GEO) Zaokruži slovo ispred rečenice koja iznosi ono što je ključno u ovome ulomku: a) sklonosti mačaka u pogledu slatke hrane b) stanje znanosti u 70-im godinama prošloga stoljeća c) osobine i razlike sisavaca porodice Felidae d) neobične pojave u tigrova i geparda 247.246. ne voli slatko. Tablica 2. Znanstvenici su tu pojavu zabilježili i kod tigrova i geparda. način tvorbe) 87 . što pokazuje da cijela porodica mačaka. ali nisu uspjeli dokazati zašto. mačke uglavnom ne pokazuju zanimanje za desert. za razliku od pasa. Znanstvenici su još 70-ih godina prošloga stoljeća otkrili da domaće mačke imaju manju želju za slatkim nego ostali sisavci. Pročitaj ulomak teksta te zaokruži točnu tvrdnju: “Mačke su kao i psi. No. koji će rado pojesti i nešto slatko. izraziti mesojedi i vrlo su izbirljive kad je riječ o hrani.

_________________ b) U tablici zaokruži zubnousneni bezvučni glas.a) Nabroji tvrde prednjonepčane afrikate. razred tjedno godišnje 3. Pozorno pogledaj tablicu i odgovori na pitanje. razred tjedno OPĆEOBRAZOVNI DIO Hrvatski jezik Računalstvo Tjelesna i zdravstvena kultura Etika/ Vjeronauk Strani jezik UKUPNO OPĆEOBRAZOVNI DIO 4 0 2 1 2 9 140 0 70 35 70 315 4 2 2 1 1 10 140 70 70 35 35 350 4 3 2 1 1 11 128 96 64 32 32 352 408 166 204 102 137 1017 godišnje Broj sati 2. __________ b) Koliko sati ukupno u prvom. 248. а) Kојi su nadzubni sonanti? _________________ b) Zaokruži u tablici zubnousneni tjesnačnik. 249. razred tjedno godišnje Ukupno sati a) Navedi koliko sati tjedno imaju učenici drugog razreda iz računalstva. drugom i trećem razredu imaju učenici iz stranog jezika? _____ 88 . Pozorno prouči tablicu i odgovori na pitanja. Naziv predmeta 1.

Pismeno izražavanje 250. najpoznatija hrvatska književnica. Slavonski Brod. Europa sveti Petar u šumi. U sljedećim rečenicama podcrtaj riječi koje moramo napisati velikim početnim slovom. najpoznatiji joj je roman čudnovate zgode i nezgode šegrta hlapića i zbirka bajki priče iz davnine. slavonski Brod. Slavonski Brod. Evropa Sveti Petar u Šumi. Zaokruži slovo ispred pravilno napisanoga niza. a) b) c) d) Sveti Petar U Šumi. Načini riječi suprotnoga značenja tako da zadanim riječima dodaš česticu ne. Bosna i Hercegovina. europa 89 . godine. zvali su je hrvatski andersen. Riječi iz ikavskoga govora preoblikuj u ijekavske. Bosna I Hercegovina. Europa Sveti Petar u šumi. ivana brlić mažuranić. rođena je u ogulinu 1834. dvaput je predložena za nobelovu nagradu. Pripazi na sastavljeno i rastavljeno pisanje riječi. mislim pažljiv odlučan znam ______________ ______________ ______________ ______________ volim ____________________ moral ____________________ ljudi ____________________ bih ____________________ 252. Bosna i Hercegovina. 251. Bosna i Hercegovina. prva je žena članica akademije. Slavonski brod. svit pisme zvizde snig _______________ _______________ _______________ _______________ rič dica vitar lipa ______________ ______________ ______________ ______________ 253.

braća. Zaokruži početno slovo ispred primjera koji su točno podijeljeni na slogove: a) b) c) d) e) radn – ja pr – st pr – ste – no – vi vi – dje – ti cvi – je – će 257. skršiti. vrvjeti. krvav. Napiši nazive glasovnih promjena koje nisu primijenjene u zadanim riječima. skrušeno. iako su postojali preduvjeti: a) seki: b) zadatci: c) junake (A mn. podcrtaj riječ u kojoj primjećuješ glasovnu promjenu i napiši koja je to promjena: a) pekoh – pečem: b) stan – stambeni: ________________________________ ________________________________ 90 . kruška. ne raste bez kiše. brzo 255. leksik. Usporedi zadane parove riječi. a) Sve što na suncu diše. U navedenim rečenicama okomitom crtom podijeli riječi na slogove. razvoj književnoga jezika 254. POTRBUŠKE ______________ NADNARAVNO _______________ CIKORIJA ______________ RAZRIJEŠITI _______________ 258. krasti. b) Narcisi dok mirišu. izmrviti. c) Jablanove krošnje dok se njišu.Gramatika. Podcrtaj riječi u kojima je r slogotvorno. zovu kišu. crkva. 256. srce. traže kišu.): d) odšetati: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ 259. Odvoji riječi na slogove.

91 . Zadane riječi razvrstaj u tablicu. Teška srca morao je priznati da je njegova glazba bila bolja. Ispiši riječi s glasovnim promjenama i navedi koje su to promjene. c) Riječi koje imaju svoj naglasak i same za sebe tvore naglasne cjeline nazivamo _____________________. Prisjećao se koncerta. pamtiti. primjećivati. razmišljati. _____________ _____________ _____________ _____________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 262. d) Riječi koje nemaju svoj naglasak i u izgovoru se vežu uz naglasnice i zajedno s njima tvore naglasne cjeline nazivamo ________________.c) tvrd – tvrđi: d) pismo – pisama: ________________________________ ________________________________ 260. slikarica. Kazališna kritika reče da je izvrsna. Dopuni rečenice: a) Isticanje sloga jačim glasom zovemo _________________. 60 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 261. kišovit. b) Razlikujemo naglašene i ________________ riječi. I. govoriti. govor kratkosilazni kratkouzlazni dugosilazni dugouzlazni `` ` ˆ ´ 263. Imenuj sve glasovne promjene. Zanaglasnice stoje _________ naglasnica. zlato. 2. Napiši sve faze promjena do konačnog izraza za broj 60. e) Dvije su vrste nenaglasnica: 1. ______________ stoje ispred naglasnica.

____________________ 92 . Precrtaj pogrešno naglašene riječi: ruka. Pâs u rečenici znači: a. móć. 264. životinja 265. Značenje odredi pomoću naglaska. Lûk smo pronašli na stolu. ____________________ c) Iako je bio umoran. Odredi vrste rečenica u višestruko složenoj rečenici. III. Napiši kojim vrstama pripadaju podcrtane zavisne rečenice: a) Josip nije otišao na trening jer je bio umoran. Dođeš li ujutro.II. Josip bi otišao na trening. Josip je otišao na trening. Veselim se tvom dolasku. ràzmišljati. Sutra ne idem u školu jer do podne moram obaviti pregled kod liječnika. I. odvest ću te do grada. Iva je pomislila da je došao Luka jer je čula glas koji je sličan njegovu. Podcrtaj zanaglasnice. Zaokruži slovo ispred riječi čije se značenje odnosi na podcrtanu riječ u rečenici. oružje II. Lûk u rečenici znači: a. pojas b. môć 266. rúka. ____________________ b) Da nije bio umoran. Njezin pâs je bio veoma zapažen. povrće b. Podcrtaj prednaglasnice. razmíšljati. a) Iva je pomislila b) da je došao Luka c) jer je čula glas d) koji je sličan njegovu ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ 267.

Odredi vrstu zavisno složene rečenice. na prvu crtu napiši naziv padeža. ________________ c) Pokušavao sam objasniti majci i stričevima. Podcrtanim imenicama odredi značenje padeža u rečenici. _____________-___________ Plivam k brodu usidrenom u luci._____________ Spavajući na suncu. c) Vlastelin je poručio upravitelju da ga dočeka u kolibi. ____________ . građa 3. zdravih krošanja. __________________ d) U njezinim očima bila je ljubav._____________ 93 . c) Govorio je kako je najbolje znao. vrijeme 272. ne bi se toliko nadao. ____________________ ____________________ ____________________ 270. Podcrtanim genitivnim oblicima odredi značenje. brado. ali meni je najdraža. a na drugu kakvo značenje ima padež u rečenici. pripadnost 4. U planinama još nema snijega. Zaokruži slovo ispred zavisno složenih rečenica. ___________ . Odredi padež podcrtanim riječima. a) Požurio sam se da što prije dogotovim posao. a) kule od pijeska b) prije večere c) malo kruha d) glavica kupusa ____ ____ ____ ____ 1. d) Da je to znao. djelomičnost 2. b) Čujem kako se baš i niste proslavili. b) Šuma umiraše u pjesmi i šumoru gustih. ____________________ 271. da smo spasili stado. Na crtu upiši odgovarajući broj. 269. mogao je dobiti sunčanicu. ____________________ b) Putujem sa sestrom i prijateljicom. a) Sad mislim. e) Naša kuća je najmanja u selu.268. __________________ e) Ove godine po prvi put putujem zrakoplovom. а) Sad je pitanje što opet nije u redu.

b) Marko i Ivan se vrate kući.273. potom ih prepiši te im odredi vrijeme. ________________________________________________________________ b) Ukoliko ju ne pozovem u park. a) Požurimo. c) Patuljak nije isprva htio ići u krađu. Zaokruži slovo ispred rečenice u kojoj je uporabljen glagolski prilog sadašnji s uzročnim značenjem. (Nemoj rabiti kratice!) a) Kad se budem zaljubila. čudeći se što će to biti. ________________________________________________________________ d) Propadosmo u zemlju od srama. ___ 1) imperfekt pomoćnog glagola biti ___ 2) nenaglašeni prezent pomoćnog glagola biti ___ 3) aorist pomoćnog glagola biti 276. dječaci naiđu na svoju vodenicu. c) Pišem domaću zadaću. 94 . U rečenicama su istaknuti pomoćni glagoli. ________________________________________________________________ c) Ivan je nekoć volio Anu. U navedenim rečenicama podcrtaj glagole. Na crte uz opis glagolskoga oblika napiši slovo kojim je označena pripadajuća rečenica. a) Idući tako niz vodu. a) Bijahu to uskočke vojvode. d) Slušajući radio. 274. osobu i broj. jer ćemo zakasniti. d) Najviše volim ljeto. promatrala je oblake na nebu. povjerit ću se najboljoj prijateljici. Zaokruži slovo ispred rečenice u imperativu. b) Danas je sunčan dan. ________________________________________________________________ 275. otići će. c) Kupio sam sladoled. b) Rado bih vam pomogao. bojeći se kazne.

U osnovi svjetovne glazbe (raga – strastvenost. One ne poznaju pritisak skupine te se u zajednici ponašaju tolerantno. Odredi značenje podcrtanih riječi u sljedećoj rečenici: Doušnika sam ganjao kroz crne grozomorne hodnike i niz dugačke strmoglave stube. uzbuđenost) bili su stalni melodijski obrasci. Indijska glazba Glazba stare Indije ima posebni oblik. koje je umjetnik varirao i obogaćivao ornamentiranjem. kao i slobodniji ritmički i formalni tijek. „Jesu li lavovi. hiroviti vladari? U međusobnim odnosima nisu nimalo hiroviti. a bili su mirni. spori i dostojanstveni.“ (GEO) Iz pročitanog ulomka možeš zaključiti kako je savana: a) ime plemena u Africi b) prirodno stanište na kojem love lavovi c) vrsta lavova d) čopor velikih mačaka 95 . Indijski napjev karakterizira ljestvica širokoga opsega. crkvenu glazbu 278. Stari Hindusi pravili su veliku razliku između duhovne i svjetovne glazbe. kaže Craig Packer. Duhovni su napjevi (saman – smirenost) bili temeljeni na tekstovima vjerskih knjiga (Veda). Pozorno pročitaj sljedeći tekst i riješi zadatak. Grozomorno znači ___________________________________________________________ Strmoglavo znači ___________________________________________________________. Ovi su se napjevi uvijek pjevali u unaprijed utvrđeno vrijeme.Književnost 277. „vrhovni lovci savane“. Štoviše. u čoporu su velike mačke pravi demokrati. 279. istraživač koji o lavovima zna više od bilo koga drugoga. nereligijsku glazbu d) religijsku. Pročitaj navedeni ulomak teksta te odgovori na pitanje o značenju riječi savana. Podcrtani skup riječi označava: a) klasičnu glazbu b) mirnu i sporu glazbu c) narodnu.

kao grom iz vedra neba digoše se labudovi.“ (GEO) Iz pročitanog ulomka možeš zaključiti da su krateri: a) predio koji ostaje nakon povlačenja vode b) bijele ploče od aragonita c) raspukline u tlu d) vrsta tamnog pijeska 281. sjećanja na Željeznu zavjesu još su uvijek živa u mislima starijih žitelja kontinenta. izmišljenu tvorevinu c) ideološku granicu d) veliki. brojni su narodi obilježili dvadesetogodišnjicu pada Željezne zavjese koja je nekada dijelila Stari kontinent.280. „Mir i tišina su nas umirili pa su svi napori oko dolaska nestali u pogledu koji se pružao pred nama. dva desetljeća nakon tog prijelomnog događaja. Gledali smo ptice i podešavali kamere trudeći se ne narušiti krhku ljepotu prizora pred nama. godine. 2009. sličan Kineskom zidu b) nepostojeću. Prošle.“ Na temelju pročitanog ulomka. zaključuješ da frazem „kao grom iz vedra neba“: a) označava nešto što se dogodilo iznenada b) označava nešto što se dogodilo na otvorenom u prirodi c) označava nešto što se događa jako rijetko d) ima isto značenje kao i frazem „kao lud na brašno“ 96 . „Ponegdje je voda koja se povukla otkrila stotine metara pustoši od tamna pijeska. Kada je sve bilo spremno. Pozorno pročitaj sljedeći tekst i riješi zadatak. duboki deset-dvadeset metara. Pročitaj navedeni ulomak teksta te odgovori na pitanje o frazemu „kao grom iz vedra neba“. zeleno ili crno. uskomešaše vodu i u trenu ostadosmo sami u šumu krila tih lijepih ptica. ispunjeni pjenastom kašom koju su mikroorganizmi obojili u crveno. zrcalila je nebo i tragove sunca. glatka kao staklo. zaleđeni plovni vodeni tok 282. sve to izgleda poput kostiju na groblju slonova. Na mnogim se mjestima u tlu otvaraju krateri. Pročitaj navedeni ulomak teksta te odgovori na pitanje o značenju riječi krater. Podcrtani skup riječi označava: a) željezni zid. načičkane bijelim lomljivim pločama od aragonita (minerala kalcijeva karbonata). Ipak. Voda. Na njima leži naplavljeno drvlje. izbijeljeno od soli i sunca.

Pozorno pročitaj ulomak i odgovori na pitanja.” (National Geographic Hrvatska) “Sinkronizirano” znači: a) usporeno b) naučeno c) usklađeno d) neusklađeno 285. a napisao ga je ___________________________________________________. Salko. a Martina je mati vještica. Marta i Rašica su likovi iz književnog djela koje se zove _____________________.“ (Meridijani) Frazem „zub vremena”: a) znači isto što i „zubato sunce” b) označava napredak zahvaljujući tijeku vremena c) označava razorni utjecaj protoka vremena d) znači određeni period vremena 284. dio velike baštine plemićkog roda Frankopana sačuvan je do današnjih dana. To djelo je: 1. no znanstvenici još uvijek ne znaju kakvim se signalima koriste kako bi postigli takvu preciznost u koordinaciji. a ona je dvije godine starija i nije moguće da mu bude žena. No. brojnim ratovima te nebrizi ljudi. Pa još: Salkov otac bio hajduk i strašno je naprasit čovjek. drama 97 . pa je ne spominjahu pred njim. zajedno iskaču iz mora ili rone jedan uz drugog. Pročitaj navedeni ulomak teksta te zaokruži točnu tvrdnju: „Dupini u prirodi često međusobno sinkroniziraju pokrete. znali su i to da je njemu samo osamnaest godina. najljepšu curu u Begluku.” a) Dopuni. pripovijetka 2. recimo. pa su se momci klonili i njezine kuće i njezinih pogleda. b) Zaokruži. Pročitaj navedeni ulomak teksta te zaokruži točnu tvrdnju: „Usprkos zubu vremena. „Znali su da je Salko zaljubljen u Martu.283. novela 4. roman 3.

otac i sin 3. “Oko mene su se vrtjeli ždrijepci ulizice.c) Zaokruži točan odgovor. Rašica i Salko su: 1. Pročitaj navedenu strofu pa odredi naslov djela. davali mi prednost na pojilu.” Naslov: Ime autora: Književni rod: Književna vrsta: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ 288. ime autora te književni rod i vrstu. a moro bi proć. Janica se nakon poroda teško razboli i umre. Tvrdili su da mi pripada pravo na najljepši dio pašnjaka. Uvjeravali su me da sam najjači i najmudriji konj kojega su ikad vidjeli. O kojoj je pripovijetki riječ? Tko je autor pripovijetke? Naslov pripovijetke: ______________________________. “I uvijek ista sirotinja uđe u njezinu svjetlost iz mraka i s licem na kojem su obično brige pređe je u par koraka. pazili na svaku moju želju. književni rod i vrstu. 287. Pripovijetka iz tvoje lektire prikazuje selo u Hrvatskome zagorju u kojem živi lijepa Janica sa svojim mužem Markom Labudanom koji je lugar. braća 286. Pročitaj ulomak i odredi naslov djela. Pročitaj sljedeći tekst. I lampa gori. U isto su se vrijeme iza mojih leđa širili glasovi da nemam smisla za šalu i da sam pogibeljan kao otrovna trava. Hodali su mi za repom. Autor pripovijetke: _______________________________. i gori u magli. ime autora. i već je noć. A jedne večeri nekoga nema. prijatelji 2. 98 .

Ni za što drugo nisam mario. Val Sa bijelom pjenom na vratu. Gustav Krklec Odlike: a) pripovijedanje b) ritmičnost c) metaforičnost d) stih e) mnoštvo motiva 99 . i razbije o stijene u sitni vodeni prah. sličan mladome hatu kada se propne. još jednom se propne. do cilja kojemu krene. Evo ga! Tu je. dolazi iz pučine gordi. Zaokruži slova ispred odlika ovog teksta. već mu se topot čuje. Govorile su mi da im se baš sviđam i da jedino o meni sanjare. prezrevši napor i strah. digne. A ja sam želio samo pošteni Zakon. noseći pozdrav daljine za obalu i za žal. I kako ponosno stigne. Njihale su se u hodu i upućivale mi zaljubljene poglede. jureći izdaleka. tu je. već ga obala čeka. gizdavi val.” Naslov: Ime autora: Književni rod: Književna vrsta: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ 289. koja vijori u buri.Okružile me i mlade kobile. pojuri.

A sada poljubi ti mene – reče djevojka žapcu. Bajka o žapcu Poljubi me – reče žabac lijepoj djevojci – ja sam začarani princ. što bi reko starom drugu? pita zeku njegov djed. 291.Rekao bih: Eto mene za sekundu! Kupit ću ti sladoled. . Odlike teksta ove bajke su: a) pripovijedanje radnje b) pisana je u stihu c) pisana je u prozi d) radnja je nestvarna e) izražava emotivno stanje 100 . Zec razmišlja.290. a književna vrsta __________________. Ona ga poljubi i ne dogodi se ništa.Da odlaziš zauvijek. Pročitaj bajku Luke Paljetka te zaokruži slova ispred osnovnih karakteristika te književne vrste. žabu. Pročitaj tekst te mu odredi književni rod i vrstu. Vesna Parun Književni rod navedenoga teksta je _________________________. Žabac je poljubi i djevojka se pretvori u Zagrljeni otkreketaše u najbližu baru. Zečje zauvijek . .

tako me peče. Sitni cvrčak sjetno cvrči.292. tako me žiga jubav moja. . Drago Ivanišević Na temelju teksta. Bole me. Pročitaj pjesmu i odgovori na pitanje. Antun Gustav Matoš 101 . ka da su me izboli svin dračan ovega svita. Sve je tiši huk: Željeznicu guta već daljina. 293. Ljubav cvijeća . Blaga svjetlost sipi sa visina. S mrkog tornja bat Broji pospan sat.Teške oči sklapaju se na san. jasan Kao srebren vir. po dvoriman obavita u joblak pun tišine ma ponosnija o’ granja u proliće. muk. Notturno Mlačna noć. u selu lavež. bole.miris jak i strasan Slavi tajni pir. S neba rosi mir. zaključuješ: a) istaknuta je istovjetnost autora i lirskog subjekta b) očigledna je razlika između autora i lirskog subjekta c) odnos između autora i lirskog subjekta se ne može uočiti d) lirski subjekt je žena e) lirski subjekt je muškarac Zaokruži slova ispred točnih odgovora. Uoči odnos između autora i lirskog subjekta u stihovima: Jubav Ka da san sunce stavila u nidra. Kroz samoću. kasan Ćuk il netopir. I gren po julican.

ruke kao hridine. Kad sam bio tri moja brata i ja. Nosile su moj glas i njim su sjekle potoke. Imao sam braću. moj brat. (Imao sam uspravan hod. Tri moja brata Kad sam bio tri moja brata i ja. i moj brat. Jezera su me slikala. Dizali su me jablani. Livade su me voljele. Josip Pupačić U pročitanoj pjesmi: a) istaknuta je istovjetnost autora i lirskog subjekta b) nema lirskog subjekta c) lirski subjekt je žena d) lirski subjekt je muškarac 102 . kad sam bio četvorica nas. Imao sam glas kao vjetar. Radovao sam se sebi.U pročitanoj pjesmi: a) istaknuta je istovjetnost autora i lirskog subjekta b) nema lirskog subjekta c) lirski subjekt je žena d) lirski subjekt je muškarac 294. kad sam bio četvorica nas. Pročitaj pjesmu i zaokruži točne odgovore.) To su bila tri moja brata: moj brat. Rijeka me umivala za sebe. srce kao viganj. Peračice su lovile moju sliku.

295. Napiši naziv stilskog sredstva koje je ostvareno pitanjima i odgovorima. Nit’ je snijeg. Iz kuće smo izišli s prvim mrakom. svečano obuklo. a meni je izgledalo kao da sviće. nestane sve te čarolije. Spuštala se noć. već bi poletjeli. obično.” Naziv stilskog sredstva je ________________________. I bliješti suncem obasjana. nit’ su labudovi. 297. nego šator age Hasan-age. već bi okopnio. kad se inače redovno pregledaju prozori i zaključavaju i kućna i avlijska vrata. Al nek se sunce malko skrije. Pročitaj stihove glasovite Hasanaginice. Ona je opet kao prvo. „Ranije se večeralo. čudesna raskoš njenih grana. jadno. Pronađi po jedan primjer za navedena stilska sredstva: a) epitet: __________________________________________ b) personifikacija: ___________________________________ c) usporedba: _______________________________________ 296. al’ su labudovi? Da je snijeg. Pročitaj pjesmu Voćka poslije kiše i odgovori na pitanje.” 103 . Pozorno pročitaj sljedeći navod. Razmisli o ulozi podcrtanog dijela u okviru cjeline teksta. Voćka poslije kiše Gle malu voćku poslije kiše: puna je kapi pa ih njiše. da su labudovi. malo drvo. „Što se bijeli u gori zelenoj? Al’ je snijeg.

još je deset karnevala do tvog bala. Napiši naziv podcrtanog stilskog izražajnog sredstva u navedenim stihovima. ti si lutka mala.Podcrtani dio teksta ima ulogu: a) opisivanja raspoloženja u gradu i među ljudima b) naglašavanja dječakova uzbuđenja zbog onoga što će uslijediti c) isticanja kako je cirkuska svjetlost toliko jaka da izgleda kao da je dan d) opisivanja doba dana uoči odlaska u cirkus Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. 300. jadno drvo. čudesna raskoš njenih grana. malo. Djevojčici mjesto igračke „Ljerko. obično. Blaga svjetlost sipi sa visina. I bliješti. Al’ nek se sunce malko skrije. 299. srce moje. Kesteni pred kućom duhu tvom su meta. Pročitaj pjesmu Dobriše Cesarića Voćka poslije kiše pa odgovori na pitanje. Pročitaj strofu pjesme te odredi vrstu strofe i vrstu stiha kojim je pisana. Stih je __________________. vrsta kitice (strofe) je: ________________________. pa ne slutiš smisla žalosnih soneta. S mrkog tornja bat broji pospan sat. S obzirom na broj stihova u pjesmi Voćka poslije kiše.“ Antun Gustav Matoš Strofa je ________________. nestane sve te čarolije. 104 . Voćka poslije kiše Gle malu voćku poslije kiše: puna je kapi pa ih njiše. suncem obasjana. Naziv stilskog izražajnog sredstva је ____________________. Ona je opet kao prvo. 298.

Razlupano jaje on zašiva koncem.“ Petar Preradović 1. on mrak grabi loncem. A ribu da pjeva naučiti kuša. Da l’ je jelo slano. Strofa je: a) tercina b) katrena c) sestina d) dvostih 2. Pročitaj prvu strofu pjesme Ljudsko srce i odredi vrstu strofe i stiha kojim je pisana. zadovoljno nikad posve nije: čim željenog cilja se dovreba. 105 .301. On posao svaki na svoj način radi: jaja za leženje on u vrtu sadi. „Ljudskom srcu uvijek nešto treba. Stih je: a) osmerac b) šesterac c) sedmerac d) deseterac 302. U njega je malko neobičan um. Kako živi Antuntun U desetom selu živi Antuntun. Pročitaj dio pjesme Grigora Viteza Kako živi Antunutun i odredi koja se dva tipa stiha u njoj javljaju. on to uhom sluša. opet iz njeg sto mu želja klije. Stihovi koji se javljaju u ulomku pjesme su:________________________. Kad se jako smrači.

Mjesec se pomalja. Ugođaj pjesme je opuštajući i optimističan. Rumen. a zatim riješi zadatak. Mjesec će se uvijek pojavljivati. Tada je bio tužan. Svojim riječima obrazloži zašto ovaj prikaz nije u potpunosti prihvatljiv. iza hrastove šume. Oh. s klupe ispod kestena. Izlazak punog mjeseca iza šume hrastove. u tamnom sjaju i tišini. a sad je sretan. zauvijek. još dugo poslije nas Tuđe će oči gledati kao što gledasmo i mi: Naže se sunčani dan. Ponavljanje prva dva stiha na kraju pjesme obrnutim redom govori o neizbježnosti sudbine. Mjesec se pomalja Iza hrastove šume. Pročitaj pjesmu D. i nema. Tada je pokraj njega bila voljena žena. a njih neće biti. Gledao sam s tobom. Ponavljanje riječi nema (nje) i dugo (još dugo poslije nas) govori o neminovnom kraju i smrti. bez rime. izmjenjivat će se dan i noć. Okrugao. Lanjskog ljeta.303. prirodnih pojava i odnosa čovjeka naspram prirode. Njen grob sada poliva mjesečina. Mjesečina večeras meni šapuće Da tebe nema. Tadijanovića Mjesečina. Mjesečina Gle. u zanosu. i ja sam posve sam: Mjesečina večeras grob tvoj poliva. kakve li smo krhke igračke U krvničkima jakim rukama! Tuga me je. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 106 . Pjesma ima osam nejednako dugačkih strofa s nejednako dugačkim stihovima. dugo. U rasvjeti mliječnoj i smijehu. a sad je druga žena. Pročitaj prikaz Tadijanovićeve pjesme Mjesečina. Večernje sjenke oduljaše. Sve je prolazno. Pjesnik se sjeća lanjskog ljeta kad je promatrao isti mjesečev sjaj iznad hrastove šume. kao i danas. dugo. O. Ovo je pejsažna pjesma o ljepoti prirode. Navedi najmanje dva razloga. u tamnom sjaju i tišini. tuđe će oči gledati mjesečinu kao što su je oni gledali.

Oni gledaju i osluškuju ono što ljudi zamjećuju.304. Pjesnici Pjesnici su čuđenje u svijetu Oni idu zemljom i njihove oči velike i nijeme rastu pored stvari Naslonivši uho na ćutanje što ih okružuje i muči pjesnici su vječno treptanje u svijetu Pročitaj prikaz Šimićeve pjesme Pjesnici i svojim riječima obrazloži zašto ovaj prikaz nije u potpunosti prihvatljiv. Stih je vezan. Pročitaj pjesmu Antuna Branka Šimića i uradi zadatak. Navedi najmanje dva razloga. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 305. Pročitaj pjesmu Josipa Pupačića i uradi zadatak. nema interpunkcije. More i gledam more gdje se k meni penje i slušam more dobrojutro veli i ono sluša mene ja mu šapćem o dobrojutro more kažem tiho pa opet tiše ponovim mu pozdrav a more sluša sluša pa se smije pa šuti pa se smije pa se penje i gledam more gledam more zlato i gledam more gdje se k meni penje i dobrojutro kažem more zlato i dobrojutro more more kaže i zagrli me more oko vrata 107 . Zbog svoje trajne uznemirenosti „pjesnici su vječno treptanje u svijetu“. Šimić u pjesmi govori o tome kako svijet doživljava pjesnike. potom te doživljaje i svoj unutarnji svijet izražavaju u pjesmama u kojima izražavaju bit samoga svijeta. što možemo povezati s činjenicom da je pjesnik ograničen i sputan u svojoj stvaralačkoj imaginaciji i njenom izražavanju u pjesmama.

nema interpunkcije. otpjevaju mu kosovci: živi. s graba. U kršu kvoču. iz jama otpjevale vile. kao da oponaša more. misli. iz kamenih cijevi krški. iz krša. Klikne li jastreb. brončani bubanj. Nad jamom. U pjesmi More lirski se subjekt u mislima stapa s prirodom zanesen ljepotom beskrajnog plavog prostranstva koje u njemu izaziva tugu jer ne može biti u blizini mora i osjeća se usamljeno. šum krila. Koji kroz ponornice dolijeću s onoga svijeta. U kršu pjevale pastirice. treptaj javora i kljena. nerođeni. ponori. zategnuti vjetri. jame. Koji kroz ponornice odlijeću na onaj svijet. u proljetni sumrak. Petar Gudelj 108 . s kuka zavija vuk. zapjeva čovjek ili udari grom.i more i ja i ja s morem zlatom sjedimo skupa na žalu vrh brijega i smijemo se smijemo se moru Pročitaj prikaz Pupačićeve pjesme More i svojim riječima obrazloži zašto ovaj prikaz nije u potpunosti prihvatljiv. Pjesma je puna tuge za nedostižnom vedrinom. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 306. grče gavran. ritam je ubrzan. Curi srebro iz njegova kljuna. U krš ugrađene glazbene dvorane. iz jaja. Naime. Kamenčić bačen u jamu izmami sve zvučno bogatstvo krškog podzemlja: padne na svaku dirku. vuci. perje. Glazbala mu doci i doline. radošću. božji pivčići. Iz krša. Otpjeva mu krš iz kojega je zinuo i u koji će prosuti srebro. S neba pucaju nebeski. kukuriče božji pivčić. smijehom i srećom zbog ljepote življenja i postojanja. iz jama. Podcrtaj krške pojave u tekstu Petra Gudelja. šuštanje hrasta. Nad njim raspeto nebo. Ta tuga izvire iz prirode i odražava se ljubavlju. iz krša. prosiplje se zvoni. Stih je vezan. jezera i jezerine. želja. kriče i viču jarebice. crn. metafizičke jarebice. oblaka. sva krška glazbala prihvate i dugo pretaču njihov glas. mrtvi. u pjesmi postoje dva mora: more i more zlato (voljena žena). protunebeski gromovi. kosti i kljun. na grabu pjeva kosovac. Pročitaj pjesmu Petra Gudelja Krš je glazbalo i tekst o krškim pojavama. odgovaraju neke druge. Iz dubine iz planine. pada na kamen. i bućne u rastopljeno srebro. zvučnu viljušku. u dvorane glazbala. Navedi najmanje dva razloga. Krš je glazbalo Krš je glazbalo sazdano od glazbala. Taj ushit prirodom prelazi u ushit za voljenom ženom. gavrani. Pretapaju u glazbu sve što se desi na zemlji i nad zemljom: zvuk divljeg roja.

stvaraju se posebni oblici koji čine krški reljef. Grad Leži grad na zelenim krovovima zemlje. U krškim krajevima pojavljuju se rijeke koje ne završavaju ušćem nego se u podzemlje ulijevaju kroz otvore koje nazivamo ponorima. šlepova. a s juga bivšim radničkim četvrtima koje proživljavaju snažnu reurbanizaciju. pod starim krovovima historijskog lica. Patina vijeka kamena. tvornica. Na oguljenom travnjaku visoke gore. 109 . Voda kroz brojne pukotine lako dospijeva u podzemlje gdje može oblikovati vrlo dojmljive podzemne šupljine. Zagreb je bogat spomenicima i arhitekturom. Urušavanjem svodova golemih podzemnih šupljina nastaju krška jezera 307. Do obale Save i do trava Dubrave Teku žile njegova veselog krvotoka. Voda bogata otopljenim vapnencem u njima kaplje i stvara brojne sige koje vise sa stropa ili se izdižu s poda te druge špiljske ukrase. njegovo povijesno središte. Za život ljudi u krškim područjima posebno su važna polja u kršu – prostrane zavale ispunjene tlom. Središtem Zagreba smatraju se povijesne četvrti Gornji grad i Kaptol te Donji Grad. Zagreb je glavni grad Republike Hrvatske. U valovima strojeva. Leži grad u jezerima Maksimira. Takve se rijeke zovu ponornice. Zagreb je izrastao iz dva naselja na susjednim brdima. u kojima je iznimna raznolikost arhitekture od baroka do današnjih dana. Gradeca ili Griča i Kaptola. Onaj tihi. koji čine jezgru današnjeg Zagreba.Oblici krškog reljefa Budući da voda može otapati vapnenačke stijene. Veća ljevkasta udubljenja u kršu su ponikve. Na površini stijena nastaju manje jamice – kamenice i žljebovi oštrih rubova – škrape. Centar je okružen sa sjeverne strane rezidencijalnim četvrtima s višom razinom stanovanja. Stoji stari i mladi grad. U pjesmi podcrtaj stihove koji govore o jednom od dva naselja iz kojih je izrastao današnji Zagreb. špilje i jame. U tišinama sna mramornog Mirogoja. Grič. Raspoređen stražama drveća i rukama ulica. i najveći grad u Hrvatskoj po broju stanovnika. Pažljivo pročitaj pjesmu Miroslava Slavka Mađera i tekst o Zagrebu. Bijeli se čelo njegovih kuća I šume jedra njegovih kuća I šume jedra njegovih parkova. Povijesno gledano.

pospremile dom i spravile nemrsnu hranu za večeru. Muškarci su pak hranili stoku koja je također trebala biti spokojna zbog božićnih svetkovina. Zatim zamniješe crkvena zvona razliježući se tankozvučno srebrno u svježem mirnom zraku i gubeći se daleko. Na sam su Badnjak ukućani rano ustajali. pekao kruh koji bi bio na stolu sve do blagdana Sveta tri kralja. tzv. polnoćku. U tekstu Ksavera Šandora Gjalskog je opisan drevni vjerski običaj. a također su pripremali drva za ogrjev i nabavljali hranu koju bi domaćice potom pripravljale. tzv. budući da se na Badnjak posti. tamo negdje za vodama i šumama. Pred crkvom sakupljena sila svijeta. koje su ujedno postale i simboli novog života i nade. Nije se čuo topot konjskih kopita niti micanje saonica. čekala je početak službe”. a žene su napravile božićni objed. voštanice. često bakalar. Nakon večere u ponoć odlazilo bi se na tradicionalnu misu. bilo je nužno osvijetliti prostorije svijećama. a njegova je veličina simbolizirala obilje naredne godine. O kojem je običaju riječ? ________________________________________________________________________ 110 . bad) budući da se na taj dan bdjelo čekajući Isusovo rođenje. Pažljivo pročitaj tekst Ksavera Šandora Gjalskog i tekst o Badnjaku pa odgovori na pitanje. Izrađivale su se posebne svijeće. daleko.308. “Naše saonice strelovito su hrlile naprijed po svježem snijegu. ovješeni konjima po vratu i na hrptu daleko su odjekivali u ravnice i bregove – u ovu gluhu. Zbog samog običaja bdjenja i nekadašnje situacije bez električne struje i modernih sprava. hladnu noć. sva u svečanom čistom ruhu. tek praporci. Uglavnom se jela riba. na kojoj bi se dočekao Božić. Ksaver Šandor Gjalski Badnjak Ime Badnjaka povezano je s riječju “bdjeti” (stsl.

160 neosobni predikat 118. 113. 32. 127 inverzija 143 isključne rečenice 141 izjavne rečenice 156 izjavni način 78 N načinske rečenice 152 naglasak 22 naglasnica 24 namjerne rečenice 153 neprijelazni glagoli 92 nastavak 29 navezak 53 nazali ili nosnici 6 neglagolske riječi 111 neizravni objekt 121 neizrečeni subjekt 117 nenaglasnica 24 neodređene zamjenice 66 neodređeni pridjevi 51. Školska gramatika hrvatskoga jezika imenski ili sročni atribut 135 imenski predikat 111. 160 nepčanici ili palatali 6 nepostojano a nepravi veznici 101 nepromjenjive riječi 28. Pozorno ju pogledaj i odgovori na postavljeno pitanje. 114. a) broj ulomka u kojem se govori o tom pojmu b) broj stranice na kojoj se govori o tom pojmu c) redni broj pojma u kazalu d) broj poglavlja u kojem se govori o tom pojmu 111 . Pred tobom je jedna stranica kazala iz Školske gramatike hrvatskoga jezika. 52 neoglagoljena rečenica 114 neosobna rečenica 118. 112 jedrenici ili velari 6 jesne rečenice 157 jotacija 16 jotirana osnova 17 K 164 ________________________________________________ Što označava broj iza pojma u kazalu? Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. 112 imperativ 88 imperfekt 85 infinitiv 80. 117 infinitivna osnova 80 instrumental 35. 95 nesročni atribut 135 nesvršeni glagoli 77 J jednačenje po tvorbenom mjestu 10 jednačenje po zvučnosti 9 jednostavna rečenica 136 jednostavni brojevi 69 jednostavni glagolski oblici 79 jednostavni glagolski predikat 111. neobjavljene zadatke 309.Primjeri za dio testa na završnom ispitu koji će sadržavati nove.

310. Odgovori na pitanja. Na stranici prikazanoj u zadatku je: a) bibliografija b) naslovnica c) kazalo d) predgovor 112 . Pozorno pogledaj stranicu iz Školske gramatike hrvatskoga jezika.

Pogledaj početnu stranicu romana i na crtu ispiši bibliografske podatke. Bibliografski podatci: _____________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 312. Pogledaj početnu stranicu romana i na crtu ispiši bibliografske podatke.311. Bibliografski podatci: _____________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 113 .

ali daje i svoj komentar. grad u središtu Pokuplja.. Pišući o tom umjetničkom djelu. mača ili čak topa. Pozorno pročitaj dva opisa palače Versailles pa zaokruži slovo ispred opisa koji je napisan objektivno. Čitava je priča ispričana divnom jednostavnošću i jasnoćom. trgovačko. Sam park sa svojim alejama oblikovanog drveća.) Karlovac je kao tvrđavu dao izgraditi nadvojvoda Karlo Habsburg. Atena mu je podmetnula jastuk na ramena kako bi mu olakšala. Atena je okrenuta prema nama i samo joj je glava okrenuta u stranu k Heraklu“.. urnama i kipovima te terasama i jezerima. „Jana van Eycka najviše je proslavilo slikanje portreta. Čak 123 prozora gledaju prema parku na svakom katu. Karlovac. „Na ovom je reljefu prikazan Atlas kako se vraća sa zlatnim jabukama do Herakla. U ulomku se govori o jednom starogrčkom reljefu. Jedan od njegovih najpoznatijih portreta predstavlja talijanskog trgovca Giovannija Arnolfiniju koji je poslom došao u Nizozemsku.313. na konju koji je sve zeleniji što je stariji.“ 314. (. (. Kao nekom čarolijom. Tvoj zadatak je podcrtati rečenicu koja sadrži komentar. Tu se kamenom širi i željezom diže – dvorac Versailles. kojemu je bila povjerena obrana Štajerske i susjednih zemalja od turskih provala. Tvoj je zadatak podcrtati rečenicu koja sadrži komentar. koji čvrsto stoji pod svojim golemim teretom. Pozorno pročitaj ulomak iz djela „Umjetnost i njezina povijest“. na sutoku Mrežnice..) Kulturno. Usred dvorišta brončani Louis XIV. Navedeni tekst je: a) objektivan b) komentar c) pristran d) promidžba 316. zajedno sa svojom ženom. proteže se miljama naokolo. Pozorno pročitaj ulomak iz djela „Umjetnost i njezina povijest“. ali daje i svoj komentar. U ulomku se govori o jednom portretu koji je naslikao flamanski ranorenesansni slikar Jan van Eyck.“ 114 . Nigdje koplja. industrijsko i prometno središte. povjesničar umjetnosti iznosi činjenice. Pišući o portretu povjesničar umjetnosti iznosi činjenice. Korane i Kupe. Pod njim veliki trg u crvenom pijesku. 315.“ b) „Ogromno čas sivo.. čas srebrno nebo. Pročitaj tekst pa zaokruži točan odgovor. jednostavan isječak istinskog svijeta odjednom kao da se zamrznuo na oslikanoj ploči. U desnoj je ruci nekada držala metalno koplje. a) „Versailles je tako velik da nikakva fotografija ne može dati stvarnu sliku njegove veličine i izgleda.

a zatim odgovori na postavljena pitanja. Iz planetarnoga jata jest. Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. tj. što je neke astronome navelo da je proglase planetom. jedine koje je ovlaštena prosuđivati i presuđivati u ovakvim slučajevima. koji je otkrio UB313. godine. godine. Promjer zagonetnog nebeskog tijela je za oko 700 kilometara veći od promjera Plutona i procjenjuje se da iznosi između 2 859 i 3 094 kilometra. opaženo je više od tisuću nebeskih tijela iza putanje kojom oblijeće Pluton. biti priznato kao planet. veće od Plutona. ali je neizvjesno je li planet ili planetoid. prevagnulo je mišljenje kako se nijedno tijelo manje od devetog planeta (Plutona) ne može nazvati imenom. Kruži oko Sunca putanjom koja je čak 97 puta udaljenija od Zemljine putanje i sastavni je dio Kuiperova pojasa načinjenog od ledenih ostataka preostalih iz vremena stvaranja Sunčeva sustava. nakon 1992. još nije utvrđeno je li veličina nebeskog tijela dovoljni kriterij da se ono proglasi planetom. Iako je doskora osporavao taj status čak i Plutonu. podsjećajući nas na davne nesporazume što se pod pojmom planeta (ne) podrazumijeva. a) zato što Međunarodna udruga astronoma tek treba odlučiti kako će se UB313 zvati b) zato što je UB313 dio Kuiperova pojasa nastalog u vrijeme stvaranja Sunčeva sustava c) zato što Međunarodna udruga astronoma tek treba odlučiti je li UB313 planet ili planetoid d) zato što je prošle godine otkrivena i Sedna 115 . Novootkriveno tijelo prvi put je uočeno još 31. Odgovor na pitanje ima li ili nema oko naše zvijezde. Ipak. Prošle je godine otkrivena i Sedna. a potom je to opovrgnuto. Dok ne dobije pravo ime. objavljen je sljedeći članak. DESETI PLANET SUNČEVA SUSTAVA? BEZIMENI NEBESKI PLANET Od Plutona je 700 kilometara deblji u struku U uglednom znanstvenom časopisu Priroda upravo je objavljeno da je otkriveno najdalje nebesko tijelo Sunčeva sustava. Pozorno ga pročitaj. ali se s objavom nije žurilo. Astronom Michael Braun s kalifornijskog Instituta za tehnologiju (SAD). U jednom dnevnom listu. vatreno se zalaže da novootkriveno tijelo bude proglašeno planetom. U nekoliko navrata je obznanjeno da je viđen. listopada 2004. deset planeta. Naime. Inače. Za službeno priznavanje i imenovanje čeka se blagoslov Međunarodne udruge astronoma (IAU). sada je brže-bolje razglasio: „Deseti je pronađen!” (Tekst je preveden sa srpskoga na hrvatski jezik za potrebe izrade Standarda kvalitete) Odgovori zašto je u nadnaslovu ovog teksta upotrijebljen znak pitanja. Astronomi se žustro spore. Međutim. Sunca. potraga za desetim planetom traje još od 1930. označeno je s UB313. ovisi o tomu čije stručno tumačenje prihvatite. nebesko tijelo otprilike za četvrtinu manje od Plutona.317. u rubrici Znanost i tehnologija.

Naime. Prošle je godine otkrivena i Sedna. godine. označeno je s UB313. Astronomi se žustro spore. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 116 . podsjećajući nas na davne nesporazume što se pod pojmom planeta (ne) podrazumijeva. ali je neizvjesno je li planet ili planetoid. Iako je doskora osporavao taj status čak i Plutonu. što je neke astronome navelo da je proglase planetom.318. potraga za desetim planetom traje još od 1930. DESETI PLANET SUNČEVA SUSTAVA? BEZIMENI NEBESKI PLANET Od Plutona je 700 kilometara deblji u struku U uglednom znanstvenom časopisu Priroda upravo je objavljeno da je otkriveno najdalje nebesko tijelo Sunčeva sustava. Za službeno priznavanje i imenovanje čeka se blagoslov Međunarodne udruge astronoma (IAU). Odgovor na pitanje ima li ili nema oko naše zvijezde. listopada 2004. prevagnulo je mišljenje kako se nijedno tijelo manje od devetog planeta (Plutona) ne može nazvati imenom. još nije utvrđeno je li veličina nebeskog tijela dovoljni kriterij da se ono proglasi planetom. Astronom Michael Braun s kalifornijskog Instituta za tehnologiju (SAD). deset planeta. ali se s objavom nije žurilo. vatreno se zalaže da novootkriveno tijelo bude proglašeno planetom. Kruži oko Sunca putanjom koja je čak 97 puta udaljenija od Zemljine putanje i sastavni je dio Kuiperova pojasa načinjenog od ledenih ostataka preostalih iz vremena stvaranja Sunčeva sustava. Novootkriveno tijelo prvi put je uočeno još 31. Sunca. Iz planetarnoga jata jest. jedine koje je ovlaštena prosuđivati i presuđivati u ovakvim slučajevima. ovisi o tomu čije stručno tumačenje prihvatite. nakon 1992. Međutim. Inače. biti priznato kao planet. veće od Plutona. a potom je to opovrgnuto. nebesko tijelo otprilike za četvrtinu manje od Plutona. tj. Ipak. sada je brže-bolje razglasio: „Deseti je pronađen!” (Tekst je preveden sa srpskoga na hrvatski jezik za potrebe izrade Standarda kvalitete) Navedi iz teksta argument u prilog stavu da novootkriveno tijelo UB313 treba biti proglašeno planetom. koji je otkrio UB313. Promjer zagonetnog nebeskog tijela je za oko 700 kilometara veći od promjera Plutona i procjenjuje se da iznosi između 2 859 i 3 094 kilometra. godine. U nekoliko navrata je obznanjeno da je viđen. Dok ne dobije pravo ime. opaženo je više od tisuću nebeskih tijela iza putanje kojom oblijeće Pluton.

ono što narušava prirodni ekosustav tog lokaliteta jest činjenica da brojni hoteli i toplice koriste vruću mineralnu vodu za svoje potrebe. zaključit će znanstvenici!” (Meridijani) 320. i vrstu podcrtane riječi. zaključit će znanstvenici!” (Meridijani) Iz pročitanoga ulomka zaključuješ da autor: a) podržava nagli razvoj hotela u Pamukkali b) smatra da potrošnja vode treba biti oko 6000 litara na dan c) smatra da području predstoje ekološki problemi zbog razvoja koji nije u skladu s održivim razvojem 321. To su bile hlače moga starijega brata i na njima je bila ispisana cijela njegova kratka. Naime. ono što narušava prirodni ekosustav tog lokaliteta jest činjenica da brojni hoteli i toplice koriste vruću mineralnu vodu za svoje potrebe. Napiši nazive podcrtanih glagolskih oblika u sljedećoj rečenici: Vrativši se kući. je li to u skladu s principima održavanja održivog razvoja. No. što znači 600 litara vode na svakog posjetitelja dnevno. “Kao što većina atraktivnih lokaliteta ima problema s prevelikim brojem posjetitelja. što znači 600 litara vode na svakog posjetitelja dnevno. Pročitaj ulomak teksta te podcrtaj rečenicu u kojoj autor iznosi ekološki problem. i Pamukkale se suočava sa sličnim teškoćama. Prihvatni kapacitet tog prostora je 6000 ljudi na dan. i Pamukkale se suočava sa sličnim teškoćama. No. Popuni tablicu upisujući osnovni oblik podcrtane riječi ako je ona promjenjiva. je li to u skladu s principima održiva razvoja. ali burna biografija. izvalio se odjeven preko postelje i istoga trenutka utonuo u san. a) vrativši se ________________________________ b) izvalio se ________________________________ 322. Dvije smo riječi dali kao primjer: Međutim. nisam imao puno razloga biti toliko ponosan na te hlače koje su mi navukli.319. 117 . Prihvatni kapacitet tog prostora je 6000 ljudi na dan. Naime. “Kao što većina atraktivnih lokaliteta ima problema s prevelikim brojem posjetitelja. Pročitaj ulomak teksta te zaokruži točnu tvrdnju.

Riječ kako glasi u rečenici međutim puno razloga biti na te koje mi starijega brata je bila ispisana ali Osnovni oblik riječi Vrsta riječi razlog biti IMENICA POMOĆNI GLAGOL BITI 323. Kao da se netko potiho šulja. a onda neki teški predmet potmulo pljusne na pod. pomisli Beata. spavati Glagoli po značenju radnja stanje zbivanje po predmetu radnje prijelazni neprijelazni povratni po vidu svršeni nesvršeni 324. Nešto šušne na prozoru. Podcrtaj neodređene zamjenice u tekstu. pripali svjetiljku i prigušeno krikne: Preuzvišeni? Ali.. Zadane glagole rasporedi u tablicu (isti glagol može biti u više polja): odjenuti se. podići. Preuzvišeni. Što to znači? 118 .. napregne sluh i sva se utisne u zid. crvenjeti se. Beata kresne kremenom. hodati.

premda su već svanuli prvi jesenski dani. dragane moj.E. zemlja je manja. mali “kanonik”.Muči ti.zavrtim ja glavom i pogrebem se smeteno iza uha. . A danas? Tek je počelo raspoznavati roditelje.nije li to mnogo više od muzike i bajsa? Danas su. to je istina! . A nije li ti drago da znaš više od ostalih? Ha? Reci.reče otac navečer i obrati se k majci: . već od gnoja. Znaš. . pak zadrijeti plugom i motikom u tvrdu kost zemaljsku. škola? Pa zašto nam ga ne pustiše gospoda? Što njemu treba škole? . Ne miriši mu motika ni plug.Ti si muzikaš. pa razumiješ više od ostalih. Kada je ondje potratilo nekoliko godina. jok! Čast svoj gospodi! Ali mi im poklanjamo gospodstvo. . Šta bi nam bila zemlja preuska i pretijesna? (ulomak iz romana U registraturi Ante Kovačića) Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. Jožina .Sve su to gospodski računi! . ima li dijete čistu rubeninu? Čizmica. kakve su to nove pravice? Prije bijaše otac gospodar svome djetetu na život i smrt. povlači po krčmama i junači u tučnjavama! . Rekoh im svoju baš odrješito: Evo. . Samo se naduva. nego ti valja ljudski huknuti u šake.A čitati i pisati . Pročitaj ulomak iz romana U registraturi Ante Kovačića.Pa kako to.Dobro. Kruh ne bude rastao od prolijevanja tinte. zasad ne treba: još je tako reći ljeto. a nama je sve tjesnije na njoj! .prekine župnika naš susjed. teška vremena. . razumijeva se.Što ćeš? Tako ti je na ovom svijetu. Mi ne živimo od šaranja pera po papiru.Ima rubeninu. Nijesu mi te htjeli otpustiti! . .župnik će nato.uzdahne majka. na muku i tegobu. Odanle ti dođe na vrat. jedva mu pahulje nikoše ispod nosa a već ga traže gospoda u vojsku. Polazak u školu Ivice Kičmanovića I ovim radosnim i slavnim danom moga djetinjstva počelo je moje školovanje! Ivice. ima! . Svaki dan ima nas više. Ništa mu nije pravo: naučio se kleti da je strahota.325.nastavi župnik . nijesam ni ja tamo šutio.A mi nećemo da nam se djeca pogospode: Aj. već čeka učitelj sa šibom da ga predaš u njegove ruke. Djeca mi ne budu ni kuhana ni pečena po školama. sutra te vodim u školu. Otac ne želi školovati sina zato što: a) želi pratiti odrastanje sina b) misli kako će sinu biti loše u školi c) želi sinovljevu pomoć na njivi d) želi se osvetiti župniku 119 .

Jer Hrvatska nije zemlja. Pažljivo pročitaj pjesmu pa zaokruži točan odgovor. I kud god idem sa mnom je Hrvatska! Kakvo raspoloženje prevladava u pjesmi: a) zanosno b) vedro c) borbeno d) smireno 327. S Hrvatskom Hrvata.326. s ljudima me veže. voda. sa smijehom i nadom. Pročitaj pjesmu Drage Ivaniševića Hrvatska pa zaokruži točan odgovor. ni kiša. ni rijeke. Hrvatska je riječ koju naučih od majke i ono u riječi mnogo dublje u riječi: i ono dublje s Hrvatskom me veže. Hrvatska Ni brda nisu. ni more. Modra Rijeka Nitko ne zna gdje je ona malo znamo al je znano iza gora iza dola iza sedam iza osam i još huđe i još luđe preko mornih preko gorkih preko gloga preko drače preko žege preko stege 120 . ni snijeg nije moja Hrvatska. te ja kao Hrvat brat sam sviju ljudi.. s patnjama njinim. ni doline. kamen.. ni oblaci nisu.

slutnje.preko slutnje preko sumnje iza devet iza deset i još dublje i još jače iza šutnje iza tmače gdje pijetlovi ne pjevaju gdje se ne zna za glas roga i još huđe i još luđe iza uma iza boga ima jedna modra rijeka široka je duboka je sto godina široka je tisuć ljeta duboka jest o duljini i ne sanjaj tma i tmuša neprebolna ima jedna modra rijeka ima jedna modra rijekavalja nama preko rijeke Mak Dizdar Podcrtani stihovi u pjesmi znače: a) simbol života b) pjesnikovu začuđenost tajnom ljudskog života c) nepoznanice. sumnje koje nas tjeraju da promislimo je li put koji smo odabrali pravi d) prepreke koje se čovjeku nađu na putu do cilja 121 .

Moj Bog Našao sam ga i on je našao mene moj Bog koji me voli Našli smo se tražeći jedan drugog i našao sam ga u sebi jer živi u meni i za me i ja se njemu radujem Od iskona bili smo skupa i do konca bit će mi pratilac moj Bog Pjesnik u pjesmi iskazuje osjećaje: a) obraćajući se izravno Bogu b) u obliku intimne ispovijedi c) unutarnjim monologom d) dramskim dijalogom 122 . Pažljivo pročitaj pjesmu Moj Bog Josipa Pupačića pa zaokruži točnu tvrdnju.328.

Grane znanosti koje proučavaju svemir jesu astronomija. ostatci mora. 27. 10. 6. a) P. b) Z. praznog prostora i međuzvjezdane tvari. 15. Pretpostavlja se da je svemir star oko 15 milijardi godina i da je nastao u Velikom prasku. 4. jezera. ledenjačka. 2. 5. Dio svemira koji čine Sunce i devet planeta koji kruže oko njega (uključujući i Zemlju) zove se Sunčev sustav. na Alpama). 24. 8. 7.) Hum 3. . 3.Rješenja 1. 1. 2 4. 2. krškog. 13. umjetnih jezera. 2. nikada. 5. b) dva (ili 2) c) Avari 1. 16. b) 223 „Nikada. 23. 2. 18. Svemir se sastoji od galaktika (nakupina milijuna zvijezda). 21. 17. 4. ali na drugi način. tektonskog. Počni ponovno (.“ a) DIJALOG I MONOLOG. 19. prirodna jezera. 20. akumulaciju vode. 1. c) A a) K. b) A. nikada nemojte odustati. 6 1. d) po duhovitosti. 25. Galaktike su organizirane u galaktička jata i superjata. 5. 3. vulkanskog. 2. Što nedostaje Djedici Mrazovskom? 123 9. nikada. c) Z d) administrativnom stilu b) znanstvenim stilom a) 200-206. (na sjeveru Europe. 3. b) Nikoli Tesli c) kako bi prenijele informacije o mjestu na kojem su pronašle cvijeće c) da ga prati kroz život Mogući odgovori su: U Europi. 6. 2. Svarožić. riječnog postanka. 4 5. 14. kozmogonija i kozmologija. 11. 3. 26. 1. 5. Priča o svjetlu. 1. 4. Umjetnikova soba u Arlesu + b) skupljaju velike zalihe hrane d) Kariba b) vikanjem d) obavještava d) obavještava a) opisuje a) Svemir je čitav svijet što nas okružuje. 3 6. 12. 22.

Industrija nafte škola. Trg cvijeća Varšavska ulica. 32. sobom Hrvatska akademija znanosti i umjetnosti. 3. Žao mi je što nisi dobro/što si loše. 31. 35. Pale sam na svijetu. 34. 41. gramatički ispravna. DJEVOJČICA. 37. 36. 1) 5. Pogreške u pravopisu i interpunkciji se ne ocjenjuju. proljeće MATEMATIKA. Brijačice sebe/se. pas. evo ti poljubac! 124 . 43. sadržavati sve riječi iz niza. imati najmanje deset riječi i biti u svezi sa školom ili odjelom. 16.. 30. do 3. 29. 27. 40. STABLO Odgovor vrjednovati na temelju razumljivosti i gramatičke točnosti Rečenica treba biti razumljiva. gramatički ispravna. gramatički ispravne. ali nitko me ne želi slušati. 2. 33. 21. imati najmanje deset riječi i biti u svezi sa školom ili odjelom. sebi/si. lijepe) fotografije njezinih roditelja.. Knjiga o džungli. 2) od 1.. ZIMA. Rečenice trebaju biti razumljive. Sasvim se često imam potrebu nekome požaliti. – 8. 1.28. Nevidljivi Leonard. Pogreške u pravopisu i interpunkciji se ne ocjenjuju. Uzeo sam očev fotoaparat i fotografije su ispale odlično. 39. Ili: Od oca sam uzeo fotoaparat i fotografije su ispale odlično. Pogreške u pravopisu i interpunkciji se ne ocjenjuju. Dobra prijateljica mi je pokazala odlične (dobre. 42. Rečenica treba biti razumljiva. 38.

2011. 5. OSIJEK REPUBLIKA HRVATSKA ZAGREB. 3. 125 . ___________________________________________________ Zlatkić Potpis podnositelja zahtjeva 45. MARKO ZLATKIĆ 23. mjesec i godina rođenja Mjesto i država rođenja Prebivalište i adresa stanovanja 2303991853478 ZLATKIĆ ANA EVA OTIĆ.44. 2. 25. 1991. 3. SAVSKA 3 Obrazac 2 Mjesto i datum podnošenja zahtjeva: Zagreb. 6. Matični broj građana Prezime Ime Ime i prezime roditelja Dan. 4. ZAHTJEV ZA IZDAVANJE OSOBNE ISKAZNICE 1. 7. 6.

bezvučni t d č dž ć đ s z h / iščistiti. b) Daj a) Ne tuguj!.46. trinaest. Danas je cijeli otok kazalište koje za pozornicu ima plaže. d) Svi su odustali od igre ne znajući gdje sam se sakrio. 58. petsto (pet stotina). zatvornici. dvanaesti 1. 52. 57. ligi. četiristo četrdeset (i) četvrti. četrdeset (i) osam. 47. 48. posjetiteljima a) Jučer. 56. razljutiti. 53. 55. odahnuti. otvornici. dvanaesti b) U cvjećarnici ima puno cvijeća. mogu. sto dvadeset (i) osmi. zvučni. milijun. 51. b) čestitci (čestitki). 54. raširiti. 50. 59. b) nikomu a) Hoćeš. 49. c) posjetitelja. 2. b) Stigli su. igračka sreća ljetni sretan naš taj ljetovati igrati 126 . potpisati a) vuku.

počne. hod. brodski. samo. se vrate./učim/promjenjive/i/nepromjenjive/vrste/riječi. 14 (četrnaest) a) (na) dobar glas. b) nezavisna. navali. b) teško vrijeme a) sastavne: i. drven. a). Precrtati: skok. 68. Druga skupina: brod. 65. 61. se upute imеnice stol vrijeme pridjеvi uredan šutljiva zamjenicе svoj mi glаgoli nositi plesati je ugledao. Ne/mogu. ali. d) rastavna a) a. je pokazalo b) pisati. ishod. 5. 63. natpis. pisac. 5. 71. c) zavisna. Nije mogao. samo što. 62. brodar. 2. planinski. je zastao. f) Već nekoliko dana PRILOŽNA OZNAKA VREMENA pekari SEBJEKT peku PREDIKAT u krušnoj peći kukuruzni kruh PRILOŽNA OZNAKA MJESTA (IZRAVNI) OBJEKT Rečenični dio Služba u rečenici 127 . d) isključne: jedino. d). hodalica. e). a) Marko će ponijeti sutra slatkiše u školu Kako glasi rečenični dio Naziv rečeničnog dijela SUBJEKT PREDIKAT PRILOŽNA OZNAKA VREMENA (IZRAVNI) OBJEKT PRILOŽNA OZNAKA MJESTA 77. se žarilo. vis Lidijin. 75. nego.60. d) zavisna a) Subotica je / da ju jedva prepoznajem / i čini mi se / da nikad nisam ni bila Subotičanka. jedino što. 3. b). Pošalje. 70. 73. stoga a) sastavna. već c) isključna 1. c). 69. 78. c) suprotna. pisar. b). te. 3. 76. su mijenjali. e) zaključne: dakle. c) suprotne: a. prelijevalo. 2. d). nego. Darijev. upis Prva skupina: hodati. davati. 74. 64. tek što. prihod. 4. Mislavov. 66. niti. no. 1. c). 4. prebroditi. ni. no. već. 6. grad. tek. b) rastavne: ili. zato. pa. b) Branka je mirno crtala / iako ju je mama nekoliko puta pozvala./a/poslije/toga/žurim/na/klizanje. ali. b) zaključna. e). 67. morski a) nezavisna. 72.

c) a) doći – otići. pitomom podravskom mjestu. djece. dobilo ime. b) Vršimo usluge sklapanja namještaja. 1. dječjim časopisima. jezika zagrebačkoj Petrovoj bolnici. c) To možete riješiti pomoću računala. a) U trgovini će se ponedjeljkom i srijedom vršiti prodaja robe. 97. d) Bit će prisiljen na zajednički suživot. c) a). mjeseca srpnja. a). 84. 128 86. Imat ćeš ga kao zlatni broš. 90. kukuruzovine. b). no on je ostao jer se zaljubio u trsku. d) Policija će provesti istragu o krađi. c) lijep . c) Nemamo dovoljno financijskih sredstava. Vuku. lijevo prozorsko krilo. Zagreb. završavam. Počela sam/Počeo sam.. a) Ministar je izrazio iznimno zadovoljstvo zbog postignutih rezultata. Administrativne rečenice su sljedeće: a) Meteorolozi očekuju da će se pojaviti razdoblje niskih temperatura. d) bako Da su Marko i Luka prošle nedjelje govorili istinu. darežljiva plodovima i zlatna.. jezika. Ali tebi ću ostaviti tada jedan listić na grani. dječacima. Koprivnici. i on s tobom. 80. bila liječnica. – Hvala ti! Tvoj dar će me sačuvati dok ne očvrsnem – šapne/šapnu brezica. . livadama. Filozofskom fakultetu. 82. d) Pogodili smo dobru cijenu. d). Vježba – Ja sam jesen i nisam strašna! Pogledaj me! Sad sam još slatka. 81. polagat ću/ću polagati. vodenice. 91.79. priče. visoke zahtjeve. ptica. Višnjevcu.. b) . krvi. Voljela bih/Volio bih. 93. b) olovkom. 5. rijeka. c) zvono. 92. 2. tekstove. 3. učiti. obitelji Sztraka. mi bismo saznali sve o tom događaju na vrijeme. a) Opekao je jezik vrelim čajem.. toj liniji. d) Mama ju je blago pogledala. ispod – iznad a) . Zagrebu.ružan. jedne takve rijeke. slavonskoj ravnici. gumicom. do visokog položaja u društvu. d) Ponovno je došlo do rasta cijena. b) To čine s namjerom da pomognu ljudima. Dokle god budeš ostala/ostaneš s njime. 94.. 96. c) Natjecateljima će biti dodijeljene nagrade. b) vruć. ocu. Jedno krilo te zgrade. . 89. Prijatelji su mu još prije šest tjedana otputovali za Egipat. Drugog svjetskog rata a) knjiga. zbirku. tekstova. početku. 88. b) Vidio je sve zvijezde. b) Učenici s nedovoljnim ocjenama upućuju se na ponavljanje razreda.. vjetrovi ti neće nauditi/ne će nauditi. 85.. 83. Poslije ću se promijeniti u kišnu i tužnu. srednjoj Europi. 87.. Zlatara. oblake divljeg konja. 95. poljima.

Pjesma je napisana kajkavskim narječjem. 1.b) 124. c) čakavskim narječjem 118. d) iglama 100. a) biciklist 107. b) kajkavskim narječjem. c) Još nisam vidjela bistriju rijeku. G. . Pjesma je napisana čakavskim narječjem. d). a) pismo. prvi hrvatski Rječnik pet najuglednijih europskih jezika. d) Upisali su se u III. razg. b) Oko (za) oko. c) Bartol Kašić 114. b) da se predstava izvodi prvi put 106. 119. b) krumpir. 4. a) milijun. rusinski.. Dragutin Tadijanović – Visoka žuta žita Vladimir Vidrić – Pejzaž Dobriša Cesarić – Balada iz predgrađa Petar Preradović – Jezik roda moga Josip Pupačić – Tri moja brata Tomislav – Vladimir Nazor Notturno – A. 2. d). a) Bašćanska ploča je pisana glagoljicom. a) Hoćeš li doći?. b). 115. c). 3. . d) Hrvatski vukovci na čelu s Tomom Maretićem slijede ideje Vuka Stefanovića Karadžića.e). 4.d). b) toplinski 103. 125. a) iza. a) 99. 2 . 2. osobina (jedna riječ) 105. 5. 116. odlika. c) Dobra večer!. karakteristika. 122. Ljudevit Gaj 113. a) 101. b) krivu.98. c) makovog/makova. . Matoš Plavi san – Dragutin Tadijanović c) Faust Vrančić objavio je 1595. b). prostor stalnog boravljenja. Voćka poslije kiše – Dobriša Cesarić 123. . b) ep Judita 129 . 117. 3. stan [nisam kod ~e] 108. 112. a) mišju. list 109. a) štokavskim narječjem. 2. glagoljica 111. romski 121. c) kava.c). 1. obilježje. 4. b) Netko te čeka. c) obimno 104. 2. mađarski. 1. 3. razred. 1. c) graditelj. c). b. d) sjekira/žlica 102. Pjesma je napisana čakavskim narječjem. d) rajčica 120. b) razgovornom značenju 110.a). c) ruke.

a) ep. e) monolog 141. b) dijalog. c) balada 132. c) jesen. a) lirskom književnom rodu 134. 128. Poput raženog kruha. Mlačna noć. Život 148. e) (listovi) Ole i Trufa 147. b) pripovijetka. U djelima se koriste stalni epiteti. T T T T N N N N b) Po nacionalnoj pripadnosti književnost može biti hrvatska. 139. ustaljeni početci i završetci. Izrasli smo sami kao biljke. b) Osmerac. 135. b) Umjetnička (književnost) c) Umjetnička (književnost) d) Usmena (književnost) 129. a) epika.126. b) elegija. 137. Djelo stvara neimenovani pojedinac. moderna i suvremena. a) pripovijedanje. na ravnici (sat hoda od Save. tresu. jesenje 143. 145. a) pripovijedanje (naracija) b) opisivanje (deskripcija) c) dijalog d) monolog e) opisivanje (deskripcija) b) Takav stih nazivamo deseterac. b) epskom rodu 131. kasan. a) Od osam slogova. Ljubav cvijeća – miris jak i strasan. talijanska… d) Po vremenu nastanka književnost može biti klasična. 138. cvrči (. b) pripovijedanje 140. grmi. u selu lavež. d) dijalog. a) Od deset slogova. a) Usmena (književnost) Djelo nije podložno promjeni i uvijek se prenosi u istom obliku. gruva. a) Po podrijetlu književnost može biti narodna i umjetnička. b) epskom rodu 133. 136. uz nekadašnji han) b) Vrijeme radnje: ljeto (je bilo) 130 . a) Mjesto radnje: ravnica. Lupa. a) usmenoj književnosti 130. d) šuma. U djelima je izražena snažna potreba pojedinca za iskazivanjem vlastitih stavova. sjajne. c) opisivanje 142. cvrči cvrčak) 144. 146. 127. c) opis. jauču. (Prvi) susret s teletom 149.

koji sam 172. d) 1. odmjerio od oka i procijenio da je po težak. južnih krajeva 160. I. PISATI – PREPISIVATI. c) 2. živahnošću i 163. N. DODATI – DODAVATI. d) prikaz 154. 1. gramatički i jezično usklađen s normom standardnoga jezika. slično. c) kakvog čovjeka nazivamo medvjedom 159. a) 1. a) . LOVAC – ULOVLJEN. d) točnost. b) P. e) 2 166. 2. d) P 165. e) Tekst je jasan. c) 1. a) Otkad sam zaljubljen. Nasilno ponašanje učenika ove skupine odrasli najčešće nazivaju nestašlucima. 151. ulice i trgovi nose njihova imena. Poskočio je od sreće cup cup i uzviknuo: “Ajme meni!” Jedinošto mu je tada trebalo bila je baš ta klik – klak stvarčica. kratak i uljudan. b) sažetost. Književnici Mato Lovrak i Ante Kovačić zadužili su hrvatski narod te mnoge kulturne 169. razgovaraj s prijateljima. 157. b) 2. a) objektivnost. jedino što KORAK – KORAČATI. a mnogi gradovi u Hrvatskoj imaju ulice s nazivom Ulica Ante Kovačića. Od nikoga nije očekivao tako velik dar i krozanj prođoše trnci veselja.2) 158. II. b) iz bliže. b) . cup – cup. d) prikaz 153. umanjujući na taj način ozbiljnost nasilnog čina koji su ova djeca u stanju učiniti. d) 1. N 170. sve je ljepše. a) G. c) .150. c) divi se guskama 164. f) jednoznačnost riječi 155. b) rasprava 152. b) da je cvrčak boje slične kori drveta 161. b) Tekst je objektivan.3). kroza nj. e) 1. a) govornom jeziku 168. potežak. T. T. 131 . srce mi jače zakuca. administrativnom b) Čim pogledam Ivu. f) logičnost 156. c) da naranče potječu iz toplih. a) 1. ustanove.1). ni od koga. a) Na ime mojega prijatelja stigao je dugoočekivani paket izbliže okolice Zagreba. f) 2 167. b) 1. N. PRIZNATI – PRIZNANJE. Tako se u Zagrebu jedna škola zove Osnovna škola Mate Lovraka. odoka. a) Tekst je pravopisno. d) tumačenje. c) G. c) zabrinut je 162. OSMIJEH – SMIJEŠITI SE 171. b) Budi aktivan.

b). osmijesi. niti . b) namjerna rečenica 188. noć. zrakoplov. d) Pjevala sam. nigdje nije mogao naći posla. b) naše. 3. da unajmi pastira i svojim pčelama. a) trava. a) slaganje. a). PROHODATI 175. nego. bez oca i majke. c) Došao je jučer. c) preskakivah 181. PREPOZNATI. c). PRIJEDLOZI umjesto ispred PRILOZI sporo odnekud VEZNICI i što ČESTICE li baš USKLICI o još 180. krasopis 184.usklici stolica putopis 185. b) čitaš. 6. riječi nastale od jedne riječi riječi nastale od dviju riječi Markov zrakoplov b) ali. te. a). baš . ej. 5.čestice 182. breza. s. jer je već bio malaksao od gladi i lutanja. c) 183. GOVOR. 4. 3. junaci. orasi. 2. c) lijepa. 1. kišobran. ostat će tijekom dana. 4. uh . d) svakakav 179. oko. Prepušten samome sebi. a) darovan. pođe u svijet 132 . d). 187. grijesi. li. e) Kupi alat ili ostavi zanat. b) Dok učim. kiša ` magla.veznici c) oh. a) neka. NOKAT. Iako je obišao preko deset sela. c) prefiksacija 186. SMIJEH. c). kratkosilazni kratkouzlazni dugosilazni `` mati. ah. Dječak pristane ne misleći mnogo. Živio davno neki siromašan dječak. b) izvođenje/sufiksacija. koji je imao posebna pastira i za goveda i za ovce i za svinje. 2. majka razred. b) 176. c). zar. pa. jednostavna proširena zavisno složena rečenični niz jednostavna neproširena nezavisno složena tražiti posao. a). a) Moji se prijatelji raduju sa mnom. da. ruka 174. često mislima odlutam k njoj. jezik ˆ dugouzlazni ´ sunce. 1. i. oblaci. d) nepostojano a 178. sibilarizacija 177. NAGLASAK.173. aha. sutra odlazi. Tek se u desetom zaseoku prohtje nekom bogatašu.

predikat: je otišla prodavati 191. vrhnje 193. Riječ / sintagma gradom u kino svojoj prijateljici knjigu Padež instrumental akuzativ dativ akuzativ 198. – glagolska imenica 192.189. a) Z. imađaše – imperfekt d) zamirisaše – aorist Primjer Priča je sastavljena od neobičnih riječi. c) Dječaci gledaše kroz prozor. b) Ivina baka Manda priča najljepše priče. čokoladnu tortu. bit ću – futur I. Vježbanje je zdravo. na zidovima hodnika su dječji crteži. Putujem vlakom u obližnji grad. e) sredstvo 195. sir. d) mjesto. Iz učionice neću vidjeti zalazak sunca. c) namjena. c) U Jadranskome moru nema morskih pasa. Riječ / sintagma otac u dvor caru svoje kćeri Padež nominativ u + akuzativ dativ genitiv izlijepljeni šarenim cvjetićima. a) Moj djed Ivo voli pecati.. sam poživjela . a stari prozori su 194. Značenje padeža vršitelj radnje mjesto namjena pripadnost Značenje padeža mjesto mjesto namjena predmet 197. Nogometaš će biti sretan kad bude zabio pobjednički gol. d) Ribari love ribu velikom mrežom. subjekt: Marta atribut: moja apozicija: susjeda priložna oznaka vremena: jutros priložna oznaka mjesta: na tržnicu objekti: jaja.perfekt b) budem završio – futur II. c) Bijaše – imperfekt. 133 . Vrata škole su ispisana imenima. Padež genitiv lokativ instrumental akuzativ Značenje građa mjesto sredstvo predmet radnje 199. c) Z. apozicija atribut priložna oznaka mjesta priložna oznaka sredstva neizravni objekt i izravni objekt 196. b) J. a) nisam bila rodila – pluskvamperfekt. d) Z. e) Mama mu je ispekla veliku. 200. e) N 190. b) društvo. a) djelomičnost. Sreća je skrivena u malim stvarima.

c) topao proljetni vjetar 211. b) – 3. e) pogibaju Naziv djela i ime pisca Srna. b) On je već sijede kose. b) Nosi leoparda oko vrata. d) mali čamac na vesla 212. Ustanak protiv feudalnih gospodara: Seljačka buna 215. a) počinje. e) Prvo pero hrvatskog krimića vodi nas u još jednu napetu i neizvjesnu avanturu. 4. 3. Prvi svjetski rat: Bitka kod Bistrice Lesne Drugi svjetski rat: Dnevnik Ane Frank. – Prvu violinu dobio sam od svojih roditelja. 3) -b 216. c) – 1) 217. – c). – Sijeda kosa je ove sezone u modi. b) govorasmo. Dinko Šimunović Novela od Stanca. – b) 207. d) Kada sam osnovao svoj kvartet. – a). a) Dat ću ti svoj mobitel pa me nazovi. b) Noćnik II. – Posudi mi Andrića. – Povremeno pročitam neko Krležino djelo. Dinko Šimunović Romeo i Giulietta. Marin Držić Moj dom. 2. kosila (se). c) Posudi mi neko Andrićevo djelo. 2. c) Kad je bio mali. 5. 203. previše govori 210. a) Smrt Smail-age Čengića. b) ne daje.201. b) vojnu glazbu. 204. – e). Janko je išao zakrpanih koljena. 219. 1. Silvije Strahimir Kranjčević Književni rod epika drama lirika Književna vrsta pripovijetka komedija rodoljubna pesma 218. – d). d) brbljava. b) objaviti 209. c) neobuzdanom 214. d) bježi. a) pomoći. grupu svirača 213. skupinu. c) prikazuje tuđe zasluge kao svoje 208. 206. 205. c) naređuje. Drago Ivanišević Književni rod epika drama lirika 134 Književna vrsta pripovijetka tragedija domoljubna pjesma . c) plivamo 202. 1. a) – 2). 2) -a. Naziv djela i ime pisca Alkar. I. uvijek sam gledao da prva violina bude upečatljiva. William Shakespeare Hrvatska. 1) -c. Jama b) Susjedi su kupili novi Sonny. a) Čitam Krležu.

rođena je u Ogulinu 1834. bolesnim. unutarnji monolog. Prva je žena članica Akademije. 1. d) Azorski otoci 245. c) P.220. 1. b) f 248. atmosfera. c) autor 2 je zabrinutiji od autora 1 241. 1) P. 3. seoskog 230. raskrvavljena. c) A. b) f 249. r. Ivana Brlić Mažuranić. monolog. d) autobiografije 224. c) putopisa 225. 135 su od europskog kontinenta i glavnog grada Lisabona udaljeni 1500 km. c) oba autora upozoravaju na nedovoljan unos vitamina i minerala 243. zagađivanje ili zagađivači. d) A 238. a) dž. Najpoznatiji joj je roman Čudnovate zgode i nezgode šegrta Hlapića i zbirka bajki Priče iz davnine. d) autobiografije 227. b) Autor teksta 1 je zabrinutiji od autora teksta 2 242. godine. d) zavidan. a) A. Asanaginica/ Hasanaginica. c) opisivanje 237. b) psihološkom karakterizacijom 233. a) znanstvenom. Australija (redoslijed navođenja nije važan) 244. 3) A. a) balada 221. Ulomak iz balade je u primjeru pod brojem 2. 222. dijalog. 3. trulim. . č. a) tjelesne karakteristike 234. slatka. b) personifikacija 228. opisivanje. Dvaput je predložena za Nobelovu nagradu. zvali su je hrvatski Andersen. opisivanje. d) P 239. c) metafora 229. smirenim. ali 246. a) l. 2. b) A. 4) P 240. crna. a) sklonosti mačaka u pogledu slatke hrane 247. najpoznatija hrvatska književnica. Azorsko otočje nalazi se gotovo na sredini Atlantskog oceana. b) književnoumjetničkom 226. a) kontrast 231. Balada 223. dijalog. f) ljubomoran 232. a) nesretno zaljubljen. 2) A. b) sto trideset i sedam (ili 137) 250. pripovijedanje 235. a) P. a) dva sata (ili 2). b) P. pripovijedanje 236. c) lirsko-epska. 2. Azori pripadaju Portugalu.

251. c) tvrđi. b) gubljenje suglasnika. NAD – NA – RAV – NO. 60 šest + deset/ šesd – deset/ šesdeset/šezdeset. oružje. zvučno 261. a) sibilarizacija. odvest ću te do grada. I. RAZ – RIJE – ŠI – TI 258. nepostojano a zvučnosti kratkosilazni `` kratkouzlazni ` dugosilazni ˆ dugouzlazni ´ slikarica govor kišovit govoriti pamtiti zlato primjećivati razmišljati 263. I. CI – KO – RI – JA. gubljenje glasa. a) pečem. kazališna – ispadanje/gubljenje glasova. Dođeš li ujutro. vrvjeti. c) Sveti Petar u Šumi. Veselim se tvom dolasku. brzo 255. d) vi – dje – ti 257. 256. d) nenaglasnice e) 1) prednaglasnice. Slavonski Brod. po zvučnosti i nepostojano a. svijet nepažljiv neodlučan ne znam pjesme zvijezde snijeg ne volim nemoral neljudi ne bih riječ djeca vjetar lijepa 253. jednačenje suglasnika po mjestu tvorbe. ne ras/te bez ki/še. glazba – jednačenje po zvučnosti jednačenje d) pisama. b) nenaglašene. 264. ne mislim 252. Europa 254. teška – jednačenje 262. d) jednačenje suglasnika po 259. izmrviti. ruka. c) palatalizacija. móć a) naglasak. b. II. 2) iza II. ràzmišljati. c) pr – ste – no – vi. skršiti. pojas 265. palatalizacija. 136 . b) stambeni. Sutra ne idem u školu jer do podne moram obaviti pregled kod liječnika. zo/vu ki/šu. tra/že ki/šu. a) Sve što na sun/cu di/še. c) naglasnice. krvav. Bosna i Hercegovina. PO – TR – BUŠ – KE. c) Ja/bla/no/ve kroš/nje dok se nji/šu. jotacija 260. a. izvrsna – ispadanje/gubljenje glasova. srce. jednačenje po zvučnosti. III. b) Nar/ci/si dok mi/ri/šu. crkva.

b) pogodbena. c) 1. 277. c) dopusna 268. osoba jednine 275. a) Alkar. Breza. b) objektna. 274. b) 4. U planinama još nema snijega. osoba jednine 3. d) usklađeno 285. а) subjektna. c) 2) otac i sin 286. Dinko Šimunović. c) označava razorni utjecaj protoka vremena 284. b) da je došao Luka c) jer je čula glas d) koji je sličan njegovu glavna objektna uzročna atributna 269. c) ideološku granicu 282. b) Ukoliko ju ne pozovem u park. a) Kad se budem zaljubila. Grozomorno znači nešto iznimno strašno /opasno/ vrlo neugodno. a) označava nešto što se dogodilo iznenada 283. b) prirodno stanište na kojem love lavovi 280.266. a) 1. e) sredstvo 271. osoba jednine 1. a) Požurimo. b) 3. Slavko Kolar 137 Strmoglavo znači vrlo strmo/ s velikim i opasnim nagibom/ opasno (brzo)/ naglo. je volio perfekt d) Propadosmo u zemlju od srama. propadosmo aorist c) Vlastelin je poručio upravitelju da ga dočeka u kolibi. b) 1) pripovijetka. c) namjena. d) 3 272. c) Patuljak nije isprva htio ići u krađu. jer ćemo zakasniti. c) načinska 270. ne bi se toliko nadao. d) Da je to znao. ne pozovem prezent otići će futur I. dativ – cilj kretanja 1. c) Ivan je nekoć volio Anu. . c) narodnu. a) 2. b) društvo. c) 2 276. bojeći se kazne. 279. budem zaljubila povjerit ću futur II. povjerit ću se najboljoj prijateljici. otići će. futur I. nereligijsku glazbu 278. osoba jednine 3. a) uzročna. d) mjesto. Spavajući na suncu. osoba jednine 1. mogao je dobiti sunčanicu. genitiv – izostanak nečega 273. akuzativ – predmet radnje Plivam k brodu usidrenom u luci. a) Požurio sam se da što prije dogotovim posao. c) raspukline u tlu 281. a) Iva je pomislila 267. osoba jednine 1. a) oslovljavanje.

b) katrena. b) očigledna je razlika između autora i lirskog subjekta. d) deseterac 302. c) metaforičnost. jadno.“ d) lirski subjekt je muškarac 296. prirodnih pojava i odnosa čovjeka naspram prirode. b) naglašavanja dječakova uzbuđenja zbog onoga što će uslijediti 298. Književni rod navedenoga teksta je lirika. nego tužan i sumoran: „Mjesečina večeras meni šapuće Da tebe nema. prolaznosti i smrti: „Oh. 1. malo drvo. zauvijek. d) lirski subjekt je žena 293. katrena (četverostih) 300. 291.“ Ugođaj pjesme nije opuštajući niti optimističan. a književna vrsta lirska pjesma (pjesma). 2. b) ritmičnost. 301. a ne osam. (obasjana suncem.“ Pjesma ima šest nejednako dugih strofa. Strofa je katrena (četverostih). b) nema lirskog subjekta 294. 138 . d) radnja je nestvarna 292. Učenik pokazuje da je razumio pjesmu. a) pripovijedanje radnje. slavenska antiteza 297. kakve li smo krhke igračke U krvničkim jakim rukama!“ Pjesnik je ostao sam i tužan nakon gubitka voljene žene s kojom je nekoć bio sretan.287. Naslov: Divlji konj Ime autora: Dobriša Cesarić Književni rod: lirika Književna vrsta: socijalna pjesma/balada Ime autora: Božidar Prosenjak Književni rod: epika Književna vrsta: roman 289. Stihovi koji se javljaju u ulomku pjesme su: peterac i šesterac. i nema. obično. Izražava svoj stav o pjesmi tako što argumentira Stih je dvanaesterac. c) pisana je u prozi. nego misaona pjesma o ljubavi. personifikacija 299. i ja sam posve sam. malo drvo) b) „Puna je kapi pa ih njiše. obično. kao prvo. nesklad između prikaza pjesme i svoje interpretacije. jadno. tako da nije sretan s nekom drugom ženom: „Tuga me je.“ c) „Ona je opet. Naslov: Balada iz predgrađa 288. a) istaknuta je istovjetnost autora i lirskog subjekta 295. a) mala voćka. čudesna raskoš. Prihvatljivi odgovori s argumentima: Pjesma Mjesečina nije pejsažna pjesma o ljepoti prirode. d) stih 290. 303.

“…njihove oči velike i nijeme rastu pored stvari” “Naslonivši uho na ćutanje što ih okružuje i muči” .Šimić u pjesmi govori o načinu na koji pjesnici doživljavaju svijet.Stih nije vezan. a nije negdje daleko. nego slobodan jer nema rime. Pjesnik je neopterećen. jezerine. 139 308. Učenik pokazuje da je razumio pjesmu. Izražava svoj stav o pjesmi tako što argumentira nesklad između prikaza pjesme i svoje interpretacije.Pjesnik se nalazi uz more i čuje njegov šum. Grič. ponori. „sjedimo skupa na žalu vrh brijega“ i smijemo se smijemo se moru“ .304. Mogući odgovori: .Izostavljanje interpunkcijskih znakova može se povezati s činjenicom da pjesnik nema nikakvih pravila i ograničenja koja bi sputavala njegovu stvaralačku imaginaciju i njeno izražavanje u pjesmama. “Oni idu zemljom i njihove oči velike i nijeme rastu pored stvari” .Stih je slobodan jer stihovi nisu vezani rimom.Pjesnik nije usamljen. „i gledam more gdje se k meni penje i slušam more dobrojutro veli“ .Oni gledaju i osluškuju ono što ostali ljudi ne zamjećuju. njegova sreća proizlazi iz osjećaja zajedništva s prirodom i drugim čovjekom (ženom). Onaj tihi. doline. „i smijemo se smijemo se moru“ . zadovoljstvo i zanesenost. . (Riječ je) o Badnjaku (ili odlasku na ponoćku/polnoćku) . Mogući odgovori: . jame. a smijeh je izraz njegove istinske životne radosti i uživanja u životu. 306.U pjesmi More lirski se subjekt stapa s prirodom zanesen ljepotom beskrajnog plavog prostranstva koje u njemu izaziva sreću. jezera. a ne kako svijet doživljava pjesnike. Učenik pokazuje da je razumio pjesmu. 305. Izražava svoj stav o pjesmi tako što argumentira nesklad između prikaza pjesme i svoje interpretacije. a ne tugu. ponornice 307. Patina vijeka kamena. a ne da ga to sputava. doci. pod starim krovovima historijskog lica.

309. podići spavati crvenjeti se podići hodati. Naime. Matica 312. imati i UB313. a) glagolski prilog prošli. podići crvenjeti se. a) objektivan 316. Čak 123 prozora gledaju prema parku na svakom katu. b) broj stranice na kojoj se govori o tom pojmu 310. b) perfekt 322. spavati po predmetu radnje po vidu . pa takav status treba 319. Sam park sa svojim alejama oblikovanog drveća. UB313 je nebesko tijelo veće od Plutona. hodati. spavati odjenuti se. jednostavan isječak istinskog svijeta odjednom kao da se zamrznuo na 314. urnama i kipovima te terasama i jezerima. Matica hrvatska. 323. a Pluton već ima status planeta. hodati. ono što narušava prirodni ekosustav tog lokaliteta jest činjenica da brojni hoteli i 320. Bibliografski podatci: Ivan Goran Kovačić. c) smatra da području predstoje ekološki problemi zbog razvoja koji nije u skladu s održivim 321. Zagreb 313. a) „Versailles je tako velik da nikakva fotografija ne može dati stvarnu sliku njegove veličine oslikanoj ploči. Bibliografski podatci: Robert Mlinarec – Ratko Bjelčić – Vladimir Bakarić: Moji grafiti. proteže se miljama naokolo. Vinkovci 2008. međutim – međutim – ČESTICA razvojem. c) zato što Međunarodna udruga astronoma tek treba odlučiti je li UB313 planet ili planetoid 318. Izabrane pjesme Jama. toplice koriste vruću mineralnu vodu za svoje potrebe. 317. hrvatska ogranak Vinkovci (Ogranak Matice hrvatske Vinkovci). Čitava je priča ispričana divnom jednostavnošću i jasnoćom. 1997. crvjeneti se odjenuti se. 315. puno – puno – PRILOG na – na – PRIJEDLOG te – taj – ZAMJENICA koje – koji – ZAMJENICA mi – ja – ZAMJENICA starijega – star – PRIDJEV brata – brat – IMENICA je bila ispisana – ispisati – GLAGOL ali – ali – VEZNIK Glagoli po značenju radnja stanje zbivanje prijelazni neprijelazni povratni svršeni nesvršeni 140 odjenuti se. c) kazalo 311. i izgleda. Kao nekom čarolijom.

. Kao da se netko potiho šulja. a onda neki teški predmet potmulo pljusne na pod. pomisli Beata. b) u obliku intimne ispovijedi pravi 141 . c) želi sinovljevu pomoć na njivi 326. slutnje. Preuzvišeni. napregne sluh i sva se utisne u zid. sumnje koje nas tjeraju da promislimo je li put koji smo odabrali 328. pripali svjetiljku i prigušeno krikne: Preuzvišeni? Ali. a) zanosno 327. Nešto šušne na prozoru. Što to znači? 325.324. c) nepoznanice.. Beata kresne kremenom.

.

VJEŠTINA ČITANJA I RAZUMIJEVANJE PROČITANOG razumije pročitani tekst razlikuje umjetnički i neumjetnički tekst.3. razlikuje jednostavne riječi od složenica.2.3.2. 1.2.Popis obrazovnih standarda koji se ispituju zadatcima na završnom ispitu Sljedeći iskazi opisuju što učenik/učenica zna i umije na osnovnoj razini: I. 1. zna osnovne gramatičke kategorije promjenjivih riječi. primjenjuje književnojezična pravila vezana uz oblike riječi HJ.3. nadnaslov.8.3.3. HJ. 1. primjenjuje književnojezična pravila vezana uz glasovne promjene HJ. 1. HJ. sredstvo – cilj. rečenicu) HJ. 1. II.5.4. prepoznaje sintaktičke jedinice (riječ. HJ.1. pogovor). 1.1. 1. HJ.5.1.2.10. HJ.2.6. 1.8.1. HJ. uočava jasno iskazane odnose (vremenski slijed..4. uzrok – posljedica i sl. služi se sadržajem kako bi pronašao određeni dio teksta pronalazi i izdvaja osnovne informacije iz teksta prema zadanim kriterijima razlikuje u tekstu važno od nevažnog.6.2.1. HJ. tvori riječ prema zadanom značenju na temelju postojećih tvorbenih modela HJ.1.1. 1. argumentaciju. osnovni tekst.5. prepoznaje i rabi odgovarajuće jezične oblike (formalni ili neformalni) vlada osnovnim žanrovima pisane komunikacije: sastavlja pismo.1. gramatički točnu rečenicu svoj jezik prilagođava mediju izražavanja (govoru i pismu). dijagrame i grafikone U području VJEŠTINA ČITANJA I RAZUMIJEVANJE PROČITANOG učenik/učenica: HJ.) i izvodi zaključke zasnovane na jednostavnijem tekstu čita jednostavne nelinearne elemente teksta: legende. glavno od sporednog povezuje informacije i ideje iznesene u tekstu.11. 1. popunjava različite obrasce i formulare s kojima se susreće u školi i svakodnevnom životu primjenjuje pravopisna pravila (iz svih područja) u jednostavnim primjerima U području PISMENO IZRAŽAVANJE učenik/učenica: HJ. 1. temi.1.1. sadržaj. RAZVOJ KNJIŽEVNOGA JEZIKA U potpodručju GRAMATIKA učenik/učenica: HJ.3. zna osobine i vrste glasova.3. prepoznaje administrativni jezik kao nepoželjan način izražavanja 143 . 1. prepoznaje korijen riječi.9. prigodi i sl. 1. 1.2. 1. pravilno rabi padeže u rečenici i sintagmi HJ. HJ.3. poglavlje. 1. 1.8.3. HJ. propagandu prepoznaje različite funkcionalne stilove na jednostavnim primjerima razlikuje osnovne dijelove teksta i knjige (naslov. 1. prepoznaje navod. prepoznaje vrste riječi.3. III. HJ. 1.7. opisivanje. razlikuje osnovne vrste nezavisnih rečenica HJ. može odrediti svrhu teksta: izlaganje. predgovor.1. 1. ulomak. pravilno rabi glagolske oblike (osim imperfekta) HJ. 1.7. pripovijedanje. tablice. GRAMATIKA. 1. dijeli riječ na slogove u jednostavnijim primjerima. određuje mjesto rečeničnog naglaska u jednostavnim primjerima HJ. LEKSIK. HJ.3.6. PISMENO IZRAŽAVANJE zna i rabi latinično pismo sastavlja razumljivu. podnaslov. 1. sintagmu. određuje rečenične i sintagmatske dijelove u školskim (jednostavnim) primjerima HJ.3.

školi i sl. 1. određuje značenje nepoznatih riječi i izraza na temelju njihova sastava i/ili konteksta u kojem su uporabljeni (jednostavni primjeri) HJ. 1. školi i sl. fabulu.4. dijalog i monolog prepoznaje postojanje stilskih sredstava u književnoumjetničkom tekstu (epitet. priručnicima i enciklopedijama U potpodručju RAZVOJ KNJIŽEVNOGA JEZIKA učenik/učenica: HJ. 1.4.3. razlikuje narječja hrvatskoga jezika i može ih prepoznati u tekstu HJ. 1.4.. 1.) HJ.4. HJ. likove.3.4. vrijeme i mjesto radnje.1. opisivanje.18. HJ.17. zna osnovne podatke o razvoju hrvatskoga književnoga jezika HJ. 1.4. poznaje osnovne leksičke pojave: jednoznačnost i višeznačnost riječi. 1. usporedba. osobi. 1.3. prepoznaje razlike između hrvatskoga i srpskoga jezika te zna osnovne podatke o jezicima drugih nacionalnih manjina IV.13. 1.16. antonimiju. kao i onih koji se često javljaju u školskim tekstovima (u udžbenicima. razumije značenje riječi i frazeologizama koji se rabe u svakodnevnoj komunikaciji (u kući.4. KNJIŽEVNOST povezuje naslove pročitanih književnih djela (predviđenih programima od 5.4.).3. HJ. HJ. 1. i 3..3.3.5. prepoznaje različita značenja višeznačnih riječi koje se rabe u kontekstu svakodnevne komunikacije (u kući. osnovne leksičke odnose: sinonimiju.) HJ. 1. U području KNJIŽEVNOST učenik/učenica: HJ. 1. 144 . HJ.12. 1.U potpodručju LEKSIK učenik/učenica: HJ.1. služi se rječnicima.3 15.7. do 8.14. HJ. razreda) s autorima djela razlikuje usmenu od umjetničke književnosti razlikuje osnovne književne rodove: liriku.6.19.3. temu.2. onomatopeja) uočava važne elemente književnoumjetničkog teksta: motiv.3. deseterac) prepoznaje različite načine pripovijedanja u književnoumjetničkom tekstu: pripovijedanje u 1. 1. lektiri i sl. metaforu kao leksički mehanizam HJ. epiku i dramu prepoznaje vrste stiha (osmerac. homonimiju.

5. 2.3.3. 2. 2.5.. HJ. HJ. 2. 2. 2. HJ.5. rasprava. zna osnovna pravila naglašavanja prepoznaje glasovne promjene poznaje vrste riječi poznaje osnovne načine tvorbe riječi razlikuje rečenice prema sastavu prepoznaje i imenuje rečenične dijelove zna odrediti značenje padeža u rečenici prepoznaje glagolska vremena i načine U potpodručju GRAMATIKA učenik/učenica: HJ.11. određuje značenje nepoznatih riječi i izraza na temelju njihovog sastava i/ili konteksta u kojem su uporabljeni (složeniji primjeri) 145 .2.7.1. HJ.4.1. 2.3.3. objektivnost od pristranosti i propagande na jednostavnim primjerima prepoznaje stav autora u neumjetničkom tekstu i razlikuje ga od drukčijih stavova iznesenih u takvom tekstu U području VJEŠTINA ČITANJA I RAZUMIJEVANJE PROČITANOG učenik/učenica: HJ. uključujući kazalo. HJ. HJ.1. kao i literarnim i medijskim tekstovima namijenjenim mladima.4. GRAMATIKA. poznaje metonimiju kao leksički mehanizam HJ. HJ. LEKSIK.2.3. HJ. HJ. II. 2. HJ. PISMENO IZRAŽAVANJE zna osnovne osobine govornog i pisanog jezika poznaje i primjenjuje pravopisna pravila u većini slučajeva U području PISMENO IZRAŽAVANJE učenik/učenica: HJ. 2.16.3. 2. 2.8. RAZVOJ KNJIŽEVNOGA JEZIKA određuje mjesto naglaska u riječi.) prepoznaje i izdvaja jezična sredstva karakteristična za različite funkcionalne stilove razlikuje sve dijelove teksta i knjige.2.3. 2.1.10. izdvaja i uspoređuje informacije iz dvaju kraćih tekstova ili više njih (prema zadanim kriterijima) razlikuje činjenicu od komentara.7.2. razumije značenje riječi i frazeologizama koji se javljaju u školskim tekstovima (u udžbenicima.Sljedeći iskazi opisuju što učenik/učenica zna i umije na srednjoj razini: I. 2.4. 2. III.3. lektiri i sl.3.3. HJ. reklama.3. 2. pojmovnik i bibliografiju i može se njima koristiti pronalazi.1. U potpodručju LEKSIK učenik/učenica: HJ.9. 2. HJ. VJEŠTINA ČITANJA I RAZUMIJEVANJE PROČITANOG prepoznaje neumjetničke tekstove (izlaganje.3. HJ..6. 2. 2.3.1.). i pravilno ih rabi HJ. 2.

4.epske vrste (baladu. prepoznaje rod i vrstu književnoumjetničkog djela na temelju ulomka.8. vrstom i likovima iz djela. monolog/unutarnji monolog.1. HJ. 2.4.4. etičke) i njihovu međusobnu povezanost razlikuje oblike kazivanja u književnoumjetničkom tekstu: pripovijedanje.2.znanstvene vrste: biografiju. likova. 2. 2.4. HJ. karakterističnih situacija razlikuje lirsko . hiperbola. opisivanje. gradacija. HJ.7. HJ.3. 2. kompoziciju.4.popularne tekstove prepoznaje i razlikuje određena (zadana) stilska sredstva u književnoumjetničkom tekstu (personifikacija. 2.4.5. HJ.6. formu.4. 2. karakteristike lika (psihološke. HJ. ideje.4. 2. dijalog uočava razliku između prepričavanja i analize djela U području KNJIŽEVNOST učenik/učenica: HJ.IV. autobiografiju. 146 . poemu) razlikuje književno . 2. KNJIŽEVNOST povezuje djelo iz obvezne lektire s vremenom u kojem je nastalo i s vremenom koje se uzima kao okvir pripovijedanja povezuje naslov lektirnog djela s rodom. dnevnik i putopis te znanstveno . metafora. sociološke.4. kontrast) određuje motive. HJ.

HJ.2. HJ.4.1.3. 3. 3. II. HJ.1. zna odrediti značenje nepoznatih riječi i izraza na osnovi njihovoga sastava. HJ. U potpodručju LEKSIK učenik/učenica: HJ.1. izvodi zaključke zasnovane na složenijem tekstu čita i tumači složenije nelinearne elemente teksta: višestruke legende. 3.8. 3. HJ. 3.6. HJ. 3. HJ.4.4. 3.3. .2. HJ. tablice. autora.5.8. izdvaja i uspoređuje informacije iz dvaju tekstova složenije strukture ili iz više njih (prema zadanim kriterijima) izdvaja ključne riječi i sažima tekst izdvaja iz teksta stavove (argumente) koji idu u prilog nekoj tvrdnji ili protiv nje. RAZVOJ KNJIŽEVNOGA JEZIKA dijeli riječi na slogove u složenijim primjerima poznaje glasovne promjene (može ih prepoznati. HJ. 3. HJ.7. HJ. HJ.3. 3.4.7.3. 3.1. GRAMATIKA.4. objasniti i imenovati) prepoznaje i primjenjuje pravila naglašavanja poznaje i razlikuje sve vrste riječi prepoznaje i razlikuje sve vrste jednostavnih i složenih rečenica zna odrediti značenje padeža u rečenici prepoznaje sva glagolska vremena i načine U potpodručju GRAMATIKA učenik/učenica: HJ.3. KNJIŽEVNOST navodi naslov djela.5. 3. 3.3.1. HJ.2. 3. konteksta u kojem su uporabljeni ili na temelju njihova podrijetla razumije značenje riječi i frazeologizama u znanstveno-popularnim tekstovima koji su namijenjeni mladima i pravilno ih rabi IV.4. 3.Sljedeći iskazi opisuju što učenik/učenica zna i umije na naprednoj razini: I. PISMENO IZRAŽAVANJE zna pravopisna pravila i uvijek ih primjenjuje U području PISMENO IZRAŽAVANJE učenik/učenica: HJ.5. HJ. 3.4. određuje ulogu stilskih sredstava u tekstu određuje i imenuje vrstu stiha i strofe tumači različite elemente književnoumjetničkog djela pozivajući se na samo djelo izražava svoj stav o konkretnom djelu i argumentirano ga obrazlaže povezuje književnoumjetničke tekstove s drugim tekstovima koji se obrađuju na nastavi 147 U području KNJIŽEVNOST učenik/učenica: HJ.9. 3.4.6.4. rod i vrstu na temelju ulomka.3. HJ. HJ. 3.1. 3.2.3. VJEŠTINA ČITANJA I RAZUMIJEVANJE PROČITANOGA pronalazi. HJ.1. LEKSIK. 3. 3. dijagrame i grafikone U području VJEŠTINA ČITANJA I RAZUMIJEVANJE PROČITANOG učenik/učenica: HJ.3.4.4. likova i karakterističnih tema i motiva izdvaja osnovne odlike književnih rodova i vrsta u konkretnom tekstu razlikuje autora djela od lirskog subjekta i pripovjedača u djelu pronalazi i imenuje stilska sredstva. 3. III.3.3. 3.3.

edu.rs www.rs Dizajn Miroslav Jovanović Prijelom Zavod za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja . 11000 Beograd Telefon: 011/ 206 70 00 Faks: 011/ 206 70 09 E-mail: office@ceo.ceo.Zavod za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja Fabrisova 10.gov.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.