Republika Srbija

MINISTARSTVO PROSVETE
ZAVOD ZA VREDNOVANJE KVALITETA OBRAZOVANJA I VASPITANJA PEDAGOŠKI ZAVOD VOJVODINE

ZBIRKA ZADATAKA IZ

HRVATSKOGA JEZIKA
ZA ZAVRŠNI ISPIT U OSNOVNOM OBRAZOVANJU I ODGOJU ZA ŠKOLSKU 2010./2011. GODINU

аЕ о е А

Republika Srbija MINISTARSTVO PROSVETE
ZAVOD ZA VREDNOVANJE KVALITETA OBRAZOVANJA I VASPITANJA PEDAGOŠKI ZAVOD VOJVODINE

HRVATSKOGA JEZIKA
ZA ZAVRŠNI ISPIT U OSNOVNOM OBRAZOVANJU I ODGOJU ZA ŠKOLSKU 2010./2011. GODINU Autorica Biljana Horvat, OŠ „Ivan Milutinović“, Subotica

ZBIRKA ZADATAKA IZ

Beograd, 2011.

ZBIRKA ZADATAKA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA ZAVRŠNI ISPIT U OSNOVNOM OBRAZOVANJU I ODGOJU ZA ŠKOLSKU 2010./2011. GODINU Izdavač Ministarstvo prosvete Republike Srbije Zavod za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja Pedagoški zavod Vojvodine Za izdavača dr. Žarko Obradović, ministar prosvjete mr. Dragan Banićević, ravnatelj Zavoda za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja Lenka Erdelj, ravnateljica Pedagoškog zavoda Vojvodine Lektura i korektura Željka Zelić

Izrada zbirke zadataka financirana je iz proračuna Republike Srbije, kroz Projekt 2601-08 IPA 2008 Podrška osiguranju kvalitete završnih ispita na nacionalnoj razini u osnovnom i srednjem obrazovanju.

osim zadataka iz zbirke. U okviru svake razine. U posljednjem dijelu zbirke zadataka nalaze se rješenja zadataka. Pred vama je Zbirka zadataka iz hrvatskoga jezika. Svaki zadatak na testu donosi najviše jedan bod na završnom ispitu.Dragi učenici. Zbirka je namijenjena vježbanju i pripremanju za polaganje završnoga ispita. Zadatci u zbirci zadataka raspoređeni su. razvoj književnoga jezika i Književnost. U zbirci se nalaze zadatci koji će biti na završnom ispitu. zadatci su razvrstani u sljedeća područja: Vještina čitanja i razumijevanje pročitanog. Kako biste se pripremili i za ovaj dio testa. srednjoj i naprednoj. kao i popis obrazovnih standarda koji se ispituju zadatcima iz zbirke. srednju i naprednu razinu. Pismeno izražavanje. Gramatika. prema složenosti zahtjeva. u zbirci su navedeni primjeri takvih zadataka. Testovi koje ćete rješavati na završnom ispitu sadržavaju zadatke kojima se ispituje ostvarenost obrazovnih standarda na sve tri razine: osnovnoj. Želim Vam uspješan rad! Autorica . potpuno isti ili djelomično izmijenjeni. Na testu će se. drage učenice. na osnovnu. leksik. naći i novi zadatci.

.

razvoj književnoga jezika Književnost Vještina čitanja i razumijevanje pročitanog Pismeno izražavanje Gramatika. neobjavljene zadatke Rješenja Popis obrazovnih standarda koji se ispituju zadatcima na završnom ispitu 111 123 143 . leksik. razvoj književnoga jezika Književnost 7 21 26 35 SREDNJA RAZINA 53 53 61 63 70 84 89 90 95 NAPREDNA RAZINA 84 Primjeri za dio testa na završnom ispitu koji će sadržavati nove. razvoj književnoga jezika Književnost Vještina čitanja i razumijevanje pročitanoga Pismeno izražavanje Gramatika.Sadržaj OSNOVNA RAZINA 7 Vještina čitanja i razumijevanje pročitanog Pismeno izražavanje Gramatika. leksik. leksik.

.

najavljuju dugu. Krtice najavljuju dugu. oštru i snježnu zimu tako što: a) skupljaju mnogo lišća b) skupljaju velike zalihe hrane c) skupljaju mnogo strni i slame d) skupljaju velike količine vode 7 . Zaokruži točan odgovor. Zamijetilo se da kadšto krtica ne ruje u proljeće svoje hodnike u nizinskim. Unose li pak u jesen u svoja skloništa mnogo strni ili slame. „Palo mi je nešto novo na pamet i.OSNOVNA RAZINA Vještina čitanja i razumijevanje pročitanog 1.. Krtice primaju i dugoročne vremenske signale. ravnim područjima. oštru i snježnu zimu. nego na strminama pokraj vode. Pozorno pročitaj ulomak iz pisma koje je slikar Vincent van Gogh uputio svome bratu i u kojem govori o jednoj svojoj slici. pogled na sobu trebao bi odmarati mozak ili. Potom pogledaj tri poznate slike ovog umjetnika i na crtu ispod slike o kojoj je riječ stavi znak +. evo skice. zima će naravno. ona ovdje treba nagovijestiti počinak ili spavanje uopće. i to na određenoj udaljenosti od nje. Treba se ugrijati. još bolje. Pročitaj tekst i uradi zadatak.. (Žitno polje s čempresima) _________ (Umjetnikova soba u Arlesu) _________ (Irisi) _________ 2. maštu“. Stječe se dojam kako krtica predosjeća kišno ljeto i podizanje razine vode te kao da zna koliko će se voda povisiti. Jednom riječju. biti hladna. Skupljaju li na jesen velike zalihe hrane. Ovoga puta to je samo moja spavaća soba. jedino što tu boja čini sve i svojom jednostavnošću daje uzvišeniji stil stvarima.

seljani ga obaraju vikom. Čine to trideset dana uzastopno. Snimanje nije dopušteno. Na Solomonskim otocima u Južnom Pacifiku stanovnici jednog sela primjenjuju jedinstvenu tehniku sječe drva. Nakon nekog vremena stablo umre i sruši se. Navedeni tekst: a) opisuje b) komentira c) definira d) obavještava Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. Umjesto do Kine. Pročitaj tekst i uradi zadatak. genoveški trgovac Kristofor Kolumbo otisnuo se u potragu za zapadnim putem do Kine. Kristofor Kolumbo doplovio je do: a) b) c) d) Kine Japana Španjolske Kariba 4. Zaokruži točan odgovor. No. Na Solomonskim otocima seljani duh stabla ubijaju: a) sjekirom b) vikanjem c) zastrašivanjem d) prikradanjem 5. Ako je stablo preveliko da bi ga srušili sjekirom. njegove karte (utemeljene na geografiji antičkih Grka i Biblije) bile su netočne. Njemu se pripisalo otkriće Amerike. Pročitaj sljedeći tekst i zaokruži slovo ispred točnog odgovora: Bašćanska ploča tijekom jeseni izlaže se na prvom katu Hrvatske akademije znanosti i umjetnosti u Zagrebu. 8 . Drvosječe se prikradu stablu u zoru i iznenada počnu vikati na nj iz sveg glasa. Prema propozicijama o izlaganju. Pročitaj tekst i uradi zadatak. Pod pokroviteljstvom Španjolske.3. doplovio je do Kariba (vjerujući da je riječ o Japanu). Teorija glasi da vikanje ubija duh stabla i seljani tvrde da ta tehnika nikada nije zakazala. Zaokruži točan odgovor. djelo će biti dostupno građanima deset dana.

. Pročitaj sljedeći tekst i zaokruži slovo ispred točnog odgovora. b) Gledajući nebo i trepet zvjezdica. .. Dio svemira koji čine Sunce i devet planeta koji kruže oko njega (uključujući i Zemlju) zove se Sunčev sustav. . Pročitaj tekst i zaokruži slovo ispred točnog odgovora. ćutim kako narav diše. Svaka riječ mi se odziva u duši. a Zemlja s Mjesecom oko Sunca.Što smo mi? Što je ovaj svijet? 9 . svaka svrž okićena je bijelim snijegom i čini se kao da je od mramora. Mjesec se vrti oko Zemlje. kozmogonija i kozmologija. Slušajući šum mora. Sunce – kažu neki zvjezdoznanci – kreće se. pitajući se: Što sam ja? Što je čovjek samo prema ovomu svijetu? – A što je naša Zemlja prema svemiru?! . Grane znanosti koje proučavaju svemir jesu astronomija. čujem kako narav govori.Tu prestaje zvjezdoznanstvo. tu počinje vjera. a) Svemir je čitav svijet što nas okružuje. Galaktike su organizirane u galaktička jata i superjata. oko još većeg Sunca. Zbog iznimnog interesa publike za izložbu ‘Vlaho Bukovac – hrvatski kozmopolit’ promijenjeno je radno vrijeme Galerije Klovićevi dvori. Svemir se sastoji od galaktika (nakupina milijuna zvijezda). praznog prostora i međuzvjezdane tvari. . Sa strahopoštovanjem virim u nebeske visine.6. A okolo čega se kreće ono drugo Sunce s milijunima svojih planeta? .U toj razmjernosti čovjek iščezava. Navedeni tekst: a) opisuje b) komentira c) definira d) obavještava 8. Zaokruži slovo ispred neumjetničkog teksta.. baš kao u crkvi u predvečerje kad na tamnim zidovima dršće trag vječne luči. s cijelim svojim sustavom. a ipak svjetlucalo nježnim bljeskom koji je strujao iz bijeloga snijega. Pretpostavlja se da je svemir star oko 15 milijardi godina i da je nastao u Velikom prasku. tako da se spomenuta izložba može razgledati svakoga dana (i ponedjeljkom!) od 11 do 20 sati. Svaka grančica. Navedeni tekst: a) opisuje b) komentira c) definira d) obavještava 7.. Sve je to u prigušenu svjetlu zimskoga dana tonulo u polutamnim sjenama. te priliči onim divnim uresima starih gotskih hramova.

a ako je znanstveni. psihičke i tjelesne sposobnosti. Država potiče gospodarski napredak i socijalno blagostanje građana i brine se za gospodarski razvitak svih svojih krajeva. Država svim poduzetnicima osigurava jednak pravni položaj na tržištu. te na ono koje ga priprema za aktivnog građanina u slobodnom društvu gdje se poštuju drugi i prirodni okoliš. a) Prijava za ovogodišnju sezonu ljetnih kampova kod nas i u svijetu počela je krajem ožujka i dosad se. Svršeni glagoli izriču radnju koja je u određenom vremenu već svršena bilo u cjelini bilo samo djelomično. bilo uvijek istih frekvencija da bismo dobili ritam. _______ c) Poduzetnička i tržišna sloboda temelj je gospodarskog ustroja Republike Hrvatske. na crtu iza njega napiši A. Sve je mirovalo u podnevnom žaru. Prava stečena ulaganjem kapitala ne mogu se umanjiti zakonom niti drugim pravnim aktom. napiši P. Ima još oko 1 700 slobodnih mjesta. a prijavljivanje je otvoreno do popune kampova. a) Golemo Sinjsko polje na žarkom ljetnom suncu činilo se još veće jer modrušasta maglica sakrivaše očima udaljene bregove. Dijete ima pravo na obrazovanje usmjereno na njegove osobitosti i nadarenosti. Za dobivanje zvuka potreban je izvor energije koji može proizvesti glazbenik. ________ c) Glazbala ili glazbeni instrumenti su naprave čija je svrha proizvođenje zvukova (tj. ________ 10 . daleke kamene planine jače se modrile vireći nepomično iza te niske i tanke maglice. Činilo se da je cijela Krajina u raskošnu ljetnom snu ili kao da počiva nakon ljute borbe i izvršena junaštva. Nesvršeni glagoli izriču radnju koja u određenom vremenu još nije svršena. Ako je tekst administrativni. ako je publicistički. ________ b) Članak 29. Neki glagoli mogu biti dvovidni: svršeni i nesvršeni. Ako je tekst administrativni. a daleke. a kako je kod nekih instrumenata potrebna veća energija. promjenljivi zvučni tlak u zraku). ako je književnoumjetnički K. zvuk se pobuđuje mehaničkim ili električnim izvorima energije. napiši Z. _______ b) Po vidu su glagoli svršeni i nesvršeni. bilo različitih frekvencija da bismo dobili melodiju. kako doznajemo od organizatora u udruzi „Mladi istraživači Srbije“. a ako je znanstveni Z. Zabranjena je zloporaba monopolskog položaja određenog zakonom. _______ 10.9. na crtu iza njega napiši A. prijavilo već 430 mladih volontera.

Navedeni tekst napisan je: a) novinarskim stilom b) znanstvenim stilom c) razgovornim stilom d) književnoumjetničkim stilom 11 .završena osnovna škola u OŠ “Ivan Milutinović” u Subotici . Mjesto rođenja: Subotica.njemački jezik – izvrsno . Radi svega toga u školama postoje društveno prihvaćeni nastavni planovi i programi koji obuhvaćaju obrazovna dobra i odgojne vrijednosti (→nastava). pjevam i plešem Hobi . Republika Srbija Adresa i telefon: Cvjetna ulica 9. oblikuju pozitivne osobine. U školi se učenicima širi spoznajna.dobro poznavanje rada na računalu .odbojka . tel.11. Pročitaj navedeni tekst i riješi zadatak. razred osnovne glazbene škole u Subotici (violina) Strani jezici .crkveno pjevanje u zboru Ponuđeni tekst pripada: a) književnoumjetničkom stilu b) znanstvenom stilu c) razgovornom stilu d) administrativnom stilu 12. jača volja. i moralna sfera.završen 6. izgrađuje pogled na svijet. ŠKOLA.dobra u timskome radu . razvija karakter. ŽIVOTOPIS Ime i prezime: Ivana Janković Datum rođenja: 5. formira ličnost.: 024/123 456 Školovanje .engleski jezik – vrlo dobro Osobine . ožujka 1994. i estetska.dobro sviram.dobra prijateljica . ustanova za plansko i sustavno obrazovanje i odgajanje. obogaćuje njihov emocionalni život. Pročitaj tekst i zaokruži točan odgovor. 24000 Subotica.

. . . . . Churchill je podupirao takvo mišljenje. . . . . . . 195 197 197 198 199 199 200 207 208 209 211 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 227 228 229 231 232 235 238 a) Na kojim stranicama možeš čitati o priložnim oznakama? __________________ b) Navedi broj stranice na kojoj počinje tekst o složenim rečenicama. . . . . . . . . . Atribut. . . . . . . . . . . . . . . . . REČENICE PO SASTAVU. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Apozicija. . . . . . . . . . . . . . . BESUBJEKTNA REČENICA. . . . . . . . . . . . . Pozorno ga pregledaj i odgovori na pitanja. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Isključne rečenice. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PREDIKAT. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Od uposlenika u svom uredu zahtijevao je da budu nasmiješeni iako su uokolo padale bombe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . JEDNOSTAVNA REČENICA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . WINSTON CHURCHILL Novinar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . političar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Potječe iz bogate. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Suprotne rečenice. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . REČENICA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . državnik i književnik (nobelovac) NAJPOZNATIJI BRITANAC ILI IZMIŠLJENI (KNJIŽEVNI) LIK Prema nekim anketama Churchill je najslavniji Britanac. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Priložne oznake . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pročitaj tekst i odgovori na pitanja. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Svaki je govor završio riječima ohrabrenja: „Sigurni smo da će na kraju sve dobro završiti. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NEZAVISNO SLOŽENA REČENICA . . . . . . I u najtežim trenutcima nije gubio optimizam. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Rastavne rečenice. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . REČENICA S NEIZREČENIM SUBJEKTOM. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pred tobom je dio sadržaja jedne knjige. . . . VIKTORIJA – SIMBOL POBJEDE Često čujemo da je važno pozitivno misliti. . . . aristokratske obitelji. . . NEOGLAGOLJENA REČENICA. . . . . . . GLAGOLSKE DOPUNE. . . . . . čak i kad je situacija vrlo loša. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13. . . . . . . . . . . . . . . . . . . REČENICA PO PRIOPĆAJNOJ SVRSI. . Zaključne rečenice. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SUBJEKTNI I PREDIKATNI SKUP. . . . Sastavne rečenice. . . REČENICA S VIŠE ISTOVRSNIH ČLANOVA. . . . . . . . . . . PRIDJEVNE DOPUNE . . . . . . . . . . . . . . GRAMATIČKO USTROJSTVO REČENICE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . __________________ 14. . . . . . . . .“ Nakon njemačkog 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . Svjetska će ga povijest pamtiti po tome što se među prvima suprotstavio Hitleru. . . . Rečenični niz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SLOŽENA REČENICA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Objekt . . . . . . . . . . . . . . . . . . PREDIKATNI PROŠIRAK. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . IMENIČNE DOPUNE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SUBJEKT. . . . . . . . .

antropolozi i dr. ima trenutaka kada čovjek želi biti sam. _________________________________________________________________ 15. Stoga se u proučavanje podrijetla Hrvata. Osim optimizma. Monolog U književnom tekstu monologom se naziva posebni oblik prikazivanja dramske radnje u kojem se lik ne obraća drugom liku već sebi. 13 . „Nikada. To vrijedi i za školu. – koji našoj spoznaji dodaju nove podatke. Doseljenje Hrvata u današnju postojbinu Pitanje podrijetla Hrvata nije do danas posve objašnjeno. nikada nemojte odustati“. odnosno publici. poručuje Churchill. Nema toga predmeta koji se ne bi mogao naučiti. Ono što se sa sigurnošću može tvrditi jest da se Hrvati ubrajaju u skupinu slavenskih naroda. Pozorno pročitaj tekst i odgovori na postavljena pitanja. često uključuju i drugi znanstvenici – arheolozi. te da se ni danas ni u prošlosti niti po jeziku niti po običajima niti po imenima i nazivima mjesta nisu bitno razlikovali od pripadnika ostalih slavenskih naroda. nikada. DIJALOG I MONOLOG S dijalogom se susrećete svakodnevno: od razgovora s vama bliskim osobama preko komunikacije s drugim ljudima do ovog teksta: čovjekova potreba za drugim čovjekom ostvaruje se upravo dijalogom. jezikoslovci. ljude bi trebala krasiti upornost. Stoga je dijalogom moguće iznijeti i najsloženije pojave ljudske stvarnosti. Dijalog Dijalogom se služimo svakodnevno u usmenoj komunikaciji: rečenice koje izgovaramo nisu uvijek sastavljene od svih rečeničnih dijelova – to je i razumljivo jer čovjek teži sporazumijevanju sa što manje riječi. Bio je to simbol pobjede (victory). Pročitaj sljedeći tekst. kada nikomu ne želi otkriti svoja razmišljanja. a) Prepiši naslov teksta. _________________________________________________________________ b) Koliko podnaslova ima tekst? __________________________________________ 16. Postoji nekoliko teorija o podrijetlu Hrvata. Međutim. a zatim riješi zadatak. osim povjesničara. nikada. Citiraj Churchillovu misao o upornosti.bombardiranja prošetao se Londonom držeći u zraku ruku s dva ispružena prsta u obliku slova V. O najranijoj hrvatskoj povijesti sačuvano je vrlo malo povijesnih izvora na temelju kojih bi se mogli donijeti sigurni zaključci. U takvim trenutcima može se izraziti samo monologom – „razgovorom“ sa samim sobom. Njime dva lika (ili više njih) izravno izražavaju misli u neposrednom razgovoru. Dijalog je čest stilski postupak u književnim djelima.

Zaokruži slovo ispred točnog odgovora: 1. Na putu u današnju postojbinu Hrvatima su se ispriječili: a) Huni b) Angli c) Avari d) Spartanci Zaokruži točan odgovor. ali su ponekad i surađivali s njima. nalazila petorica braće i dvije sestre.). Pročitaj sljedeći tekst i riješi zadatak. Tijekom preseljenja Hrvatima se na putu ispriječila država Avara. Twain je bio jedan od rijetkih Teslinih prijatelja. koja su se doselila u novu postojbinu. TOM i HUCK MARK TWAIN: 1835.“ „Ja uopće ne pušim. navodno. vodili svoje suplemenike od ravnice Karpatskoga gorja i Panonske nizine do Jadranskoga mora.dva hvata duboko. Pritom. Proslavio se romanom Pustolovine Tome Sawyera (1876.“ „Budi oprezan kad čitaš knjige o zdravlju.Hrvatska su se plemena naselila na područje današnje Hrvatske na kraju VII.“ Mark Twain prijateljevao je s Nikolom Teslom koji je bio na glasu kao usamljenik i ne baš pretjerano društvena osoba. a nastavio kao kormilar na parobrodima koji su vozili Mississipijem. i početku VIII. Na rijeci Mississipi ta fraza znači . američki pisac. Huck bježi od svoga oca na splavi rijekom Mississipi s odbjeglim robom Jimom.“ „Treba govoriti istinu. 17. Proces doseljavanja trajao je dugo. stoljeća. Na svome su se putu prema jugu Hrvati često sukobljavali s narodima s kojima su se susretali.“ „Nisam dopustio da škola negativno utječe na moje obrazovanje. U njemu Twain slavi bosonogo djetinjstvo u gradu na obali rijeke Mississipi. nomadskoga naroda koji se nešto ranije naselio u Podunavlju.) nastavak su Toma Sawyera i to je djelo Twainov najbolji i najduhovitiji roman. Mark Twain bio je poznat: a) po tvrdoglavosti b) po svojim izumima c) po hrabrim djelima d) po duhovitosti 14 . Mark Twain bio je poznat po duhovitosti. Ako kažeš istinu. Svoje doživljaje s Mississipija opisivao je za jedne novine. Pustolovine Huckleberryja Finna (1884. Goli ljudi nemaju nikakav utjecaj u društvu. Evo nekoliko njegovih izreka: „Odjeća čini čovjeka. doživljava stotine zanimljivih i vratolomnih pustolovina. Moglo bi ti se dogoditi da umreš zbog tiskarske pogreške. Tada je svoje pravo ime zamijenio pseudonimom Mark Twain. kad spavam. MARK TWAIN. dakako. napose s Avarima i Romanima. ne moraš pamtiti kome si slagao. – 1910. Oni su.. jednostavnije je. Kasnije je nastala predaja prema kojoj su se na čelu sedam hrvatskih plemena. godini kao putujući tiskar. humorist i dramatičar Počeo je raditi u 12.

Kad bismo je pozornije promotrili. Kamenčić po kamenčić – i zdjela se polako napuni kamenjem. ako čovjek požali za svojom svjetlošću i ponovno ju poželi. Za svjetlost u njoj nema mjesta. Svako dijete dobije svoju zdjelu svjetlosti da ga prati kroz život. Zdjela se puni svjetlošću sve dok je čovjekovo srce čisto i dok se ne zaprlja bahatošću. Legenda kaže da u zoru. Sunce napuni jednu zdjelu svojom svjetlošću. Kad u zdjelu upadne kamenčić. Ali svaka ružna misao ili ružan čin u čovjekovu zdjelu svjetlosti ubaci po jedan kamenčić. Kamenje ispadne. on istisne malo svjetlosti. Zbog toga možemo reći da je njihov „ples“ neka vrsta jezika. Na Tahitiju i danas živi legenda o zdjeli svjetlosti. Pčele u košnici plešu kako bi prenijele informacije o mjestu na kojemu su pronašle cvijeće ili pelud. rješenje je vrlo jednostavno: dovoljno je odlučiti da ćeš se popraviti i istresti kamenje iz svoje zdjele. a zdjela se ponovno napuni svjetlošću. Pčele se u košnici kreću u obliku broja osam: a) kako bi upozorile na nadolazeću opasnost b) kako bi osvježile zrak u košnici c) kako bi prenijele informacije o mjestu na kojem su pronašle cvijeće d) kako bi raspršile pelud po cijeloj košnici 19. Pročitaj tekst i odgovori na postavljeno pitanje. Barem nam se tako na prvi pogled čini. mržnjom. Zaokruži točan odgovor. uoči rođenja djeteta. Mark Twain je bio prijatelj: а) Tomu Sawyeru b) Nikoli Tesli c) Huckleberryju Finnu d) kormilaru parobroda 18.2. Pčela se užurbano mota gore – dolje po košnici i leti kao „muha bez glave“. Međutim. lijenošću. vidjeli bismo da leti u obliku broja osam i da joj se trbuh nadiže u određenom ritmu. Pčela pleše i ponavlja pokrete prema zadanoj koreografiji. sve dok ne zavidi i nije pohlepno. Svako dijete dobije svoju zdjelu svjetlosti: a) da ju napuni kamenjem b) da iz nje pije vodu c) da ga prati kroz život d) da u njoj nosi dragocjenosti 15 . Pročitaj tekst pa zaokruži točan odgovor. Kreću se prema ustaljenim kodovima.

Tako su nastala neka jezera koja veličinom i značenjem često premašuju prirodna. Pozorno pročitaj tekst Jezera u Europi. Pažljivo pročitaj tekst i podcrtaj glavnu misao u tekstu. Od obližnjeg Roča. Pozorno pročitaj navedene rečenice i utvrdi njihov redoslijed. tamo gdje vapnenaste lance Učke i Ćićarije meko dodiruje tkanica listopadnih šumaraka. šikara i poneke oaze crljenice. te ostatci mora. plodnih prisoja. od preostalih sitnijih ulomaka kamena podigli su najmanji grad na svijetu . zabrljao. trebalo je do Huma nekoć prašnjavim putom dobrih pola sata. 3. Hlm ili Hum. Kad su u davnini na čarobnom hrvatskom poluotoku Istri divovi gradili velike tvrde gradove nad dolinom zelenooke rijeke Mirne. ali na drugi način. upisujući na crtu ispred svake broj 2. krškog i riječnog postanka. lapora. Danas nam je poslije vožnje od Rijeke kroz tunel Učke do Roča.20. ali i vađenjem šljunka. kao i njihova otapanja.. 22. godine kada je Dragutin Brahm pokušao ispenjati Anića kuk. Funkcija. stvaranjem ribnjaka i sl. Prirodna jezera mogu biti i tektonskog. Ona su rezultat rada ledenjaka za vrijeme ledenog doba. Nešto si razbio. vulkanskog. 21. Riječ je o smjerovima kao što su Mosoraški. U tekstu podcrtaj samo važne podatke koje si saznao/ saznala o jezerima. 23. uništio. na sjeveru Europe i na Alpama.. Klin. Ne oklijevaj iskoristiti tu priliku. Stidiš se sam sebe. Današnje će ti brige već sutra biti prošlost. a od nešto daljeg Buzeta sat i pol na konju. vinograda. ali život ide dalje. 16 . Živciraš se. 4 ili 5. Svako je jutro nova prilika da ponovno počneš. Svaki dan svatko od nas napravi neku gadnu brljotinu.Hum. pokvario. još jednog od nebrušenih dragulja Istre. Cholm ili Colmo (talijanski) straži na zelenom sretištu Bijele i Sive Istre. Velebitaški. Misliš da si nesposobna šeprtlja. Pažljivo pročitaj tekst pa podcrtaj ime grada o kojem tekst govori. Od ukupno 135 000 km² jezerskih površina najveći dio zauzimaju ledenjačka jezera. za tih obilnih šest kilometara Alejom glagoljaša dostajalo desetak minuta polagane vožnje autom po zavojitom uskom asfaltnom putu do poluotvorenih gradskih vrata od pozelenjelog bakra „najmanjeg grada na svijetu”. Zato su najčešće na prostorima nekadašnjih ledenih područja. 1 Povijest alpinizma u Paklenici počinje davne 1938. Počni ponovno. Jezera u Europi U Europi postoji nekoliko vrsta jezera. Danas ima sve više umjetnih jezera koja je čovjek stvorio kao akumulaciju vode iz hidroelektrana. __ Slijedi razdoblje u kojem su hrvatski penjači ispenjali smjerove koji danas važe za klasične smjerove u Paklenici.

. pri tomu je smrtno stradao. Pozorno pročitaj navedene rečenice i utvrdi slijed događaja tako što ćeš na crtu pored njih upisati 1. __ Ono što gledate zapravo je trag skupine sastavljene od milijardu zvijezda: Mliječna __ Mliječna staza drugim riječima nije ništa drugo doli naša vlastita galaktika viđena iznutra i u poprečnom presjeku. Stariji lanci su niži i obronci su im blaži. __ Od godine 1970. __ Stoljećima je budila maštu pjesnika. 2. 17 . __ Stoga. __ Istodobno..koji mjesečno načini puni krug.. sa Zemlje. Pozorno pročitaj navedene rečenice i utvrdi slijed događaja tako što ćeš na crtu pored njih upisati 1. 3. 2. 25. 1 Za vedrih noći daleko od svjetla grada. A budući da nismo u središtu galaktike. staza. sačinjene između ostalih od nebeskih objekata – zvijezda i zvjezdanih oblaka – kojega je Sunčev sustav tek dio. i Zemlja ima tijelo koje kruži oko nje . 4. 3..__ Danas na pakleničkim penjalištima postoji više od 360 opremljenih i uređenih smjerova različitih težina i dužina pa svaki penjač može pronaći ponešto za svoj užitak.. Pozorno pročitaj navedene rečenice i utvrdi slijed događaja tako što ćeš na crtu pored njih upisati 2. __ Usto. a zatim je postala zanimljiva znanstvenicima. __ Na žalost. Ispalo je da je “kap mlijeka s prsa božice Junone” i “put prema raju” samo dio koji mi vidimo od veće cjeline promjera 100 000 svjetlosnih godina. čini nam se da u njoj ima više zvijezda nego drugdje. __ Privlačenje njegove gravitacije dovoljno je snažno da u našim morima stvara plimu. __ Granice ploča mogu stvoriti duge planinske sustave nazvane lanci. duljinom godine i godišnjim dobima. Slavko Brezovečki i Marijan Dragman dovršavaju Brahmov smjer. kretanje Zemlje određuje izloženost površine Sunčevoj toplini i svjetlosti. Glavna penjačka sezona u Paklenici počinje u proljeće i traje do kasno u jesen. pogledajte u nebo i sigurno ćete vidjeti bijelu __ U ovom zvjezdanom konglomeratu živimo zajedno uz 200 milijardi drugih sunaca. Zemlja se poput zvrka okreće oko svoje osi 26. __ S našega gledišta. Međutim. 3. najizbrazdaniji lanci obično su i najmlađi jer se nalaze na aktivnim pločama i još rastu. 24. tako su pravilna da prema njima namještamo satove i živimo. __ Najviši. slovenski alpinisti dolaze u Nacionalni park Paklenicu i polako preuzimaju inicijativu u postavljanju novih smjerova. 1 Zemlja bez prestanka kruži oko Sunca i svake ga godine jednom obiđe.. stazu. za vedrih noći možemo uživati u dobru pogledu na najgušća područja. Dvije godine kasnije.Mjesec . __ Ta gibanja upravljaju izmjenama dana i noći.

________________________________________________ 3. 1 Planine nastaju susretima tektonskih ploča. 12. Ana Tonković-Dolenčić 23.hr 20. u 9:30 i 12:00.lutaka@zkl. Dječje kazalište “Smješko“ Prilaz Đure Deželića 76 10000 Zagreb. 12. utorak. 12. 12. u 10:30 i 13:00. u 9:00. Svarožić.__ Najviši vrhovi pojavljuju se na mjestima gdje se kontinentalne ploče sudaraju i naslažu slojeve Zemljine kore. 12. četvrtkom i petkom od 15:00 do 18:00 te sat vremena prije početka predstave. Priča o svjetlu. __ Usto. 12. Priča o svjetlu. Branko Ćopić 22. Bittnec 22.: 01/ 3704 377 e-mail: kazaliste-smjesko@inet. ________________________________________________ 18 . Pred tobom je dio repertoara za prosinac zagrebačkih kazališta za djecu. 12. u 10:30 i 13:00. Napiši nazive triju predstava koje će toga dana biti izvedene u kazalištima: KAZALIŠTE MALA SCENA Medveščak 2 10000 Zagreb. Ivica Šimić 23. 13:00 i 17:00./fax. 12. Ana Tonković-Dolenčić Blagajna radi utorkom i srijedom od 10:00 do 13:00. Ivor Martinić 22. 01/468-3352 Radno vrijeme: ponedjeljak. u 11:30 i 16:00 i 19:00. u 10:30. tel. 27. __ Ključni proces nastanka planina je deformacija stijena zbog nabiranja (uzrokovanog svijanjem slojeva stijena pod pritiskom). Ivica Šimić 20. 12. L. u 9:00 i 17:00: Što nedostaje Djedici Mrazovskom?. u 11:00 i 13:00. Bittnec Nazivi predstava su: 1. 12. u 10:00 i 17:00: Ježeva kućica. Ivica Šimić Zagrebačko kazalište lutaka Trg kralja Tomislava 19 10000 Zagreb. Bittnec 23. tel. +385/1 4878 444 e-mail: kazaliste. Što nedostaje Djedici Mrazovskom?. 12. uobičajena na mjestima dodira kontinentalnih i oceanskih ploča. u 10:30 i 13:00. tel. 12. u 11:00 i 13:00. ________________________________________________ 2. Bilo jednom slovo A. L. Ivica Šimić 21. Priča o svjetlu. Rock’n’roll za dva miša. Mario Kovač 21. L. u 11:00 i 13:00. Svarožić. veliku ulogu u tomu ima i vulkanska aktivnost. Želiš svoga mlađeg brata odvesti u kazalište 23. srijeda: od 8 do 16 sati četvrtak i petak: od 8 do 18 sati subota: od 9 do 20 sati 18.hr Ulaz za gledatelje: iz Ulice baruna Trenka 3 21. Što nedostaje Djedici Mrazovskom?. Priča o svjetlu. 12.

1) Kojih se datuma očekuje magla? ____________________________ 2) Kojih će datuma temperatura biti ispod 12 stupnjeva? ____________________________ 29.28. Pozorno pogledaj i odgovori na postavljena pitanja. Htio/htjela bi svoje prijatelje pozvati na predstavu u kazalište Mala scena. Ispiši naslove triju predstava koje se izvode u tom kazalištu. Pred tobom je grafički prikaz mjesečne vremenske prognoze. 19 . Pred tobom se nalazi stranica iz tiskovine Kulturni vodič Zagreba.

one. čiji?. što. njegov/njezin… svoj. onakav.Naslovi predstava su: 1. čiji. ________________________________________________ 30. koji?. tolik. ovakav. Povratna zamjenica: _______________________________ ZAMJENICE PREMA ZNAČENJU NAZIV osobne povratna posvojne povratno – posvojna pokazne upitne odnosne neodređene PRIMJER ja. nešto. ti. on. koji. onolik… tko?. ________________________________________________ 3. što?. ________________________________________________ 2. onaj. taj. Ispiši iz tablice primjere za povratnu zamjenicu. štogod… 20 . ona. kakav. kojigod. koliki… netko. oni. sebi/si. itko. ovolik. koliki? tko. ono. svoje… ovaj. kakav?. nitko. sobom moj. ništa. mi. ona sebe/se. išta. svoja. tvoj. vi. takav.

Odgovor će biti vrjednovan na temelju razumljivosti i gramatičke točnosti. Napiši pisanim slovima: Hrvatska akademija znanosti i umjetnosti ______________________________________________________________________ Knjiga o džungli ______________________________________________________________________ Trg cvijeća ______________________________________________________________________ 32. 21 . Napiši četiri rečenice na temu: Vrijeme velikoga odmora U sastavku ispričaj neki događaj koji se dogodio u školskom dvorištu tijekom velikoga odmora. Prepiši riječi velikim tiskanim slovima: matematika zima djevojčica stablo ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ 35. Prepiši pisanim slovima: Varšavska ulica ____________________________________________________ Industrija nafte _____________________________________________________ 33. Možeš izabrati događaj u kojemu si sudjelovao ili onaj kojemu si svjedočio. Prepiši riječi pisanim slovima. škola pas proljeće ________________ ________________ ________________ 34.Pismeno izražavanje 31.

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ sunce. od najmanje deset riječi. Zadana rečenica pripada razgovornom. od najmanje deset riječi. proljeće. Navedena rečenica pripada razgovornom stilu. vrt. Promijeni ju tako da se može rabiti i u službenim. pjesma ptica. Super frendica mi je pokazala cool fotke njezinih staraca. ________________________________________________________________________ 40. Ful se često imam potrebu nekom požalit. pčele. Preoblikuj je u standardni govor prilagođen službenom razgovoru. marelica. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 37. rastjerati. Rečenica treba biti razumljiva i gramatički ispravna.________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 36. al’ niko neće da sluša. o svojoj školi ili o svom odjelu. dolazi. Navedena rečenica pripada razgovornom stilu. formalnim situacijama. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 38. Napiši jednu rečenicu. ________________________________________________________________________ 22 . o svom najboljem prijatelju. cvjetati. Od staroga sam uzeo fotoaparat i fotke su ispale super. Rečenica treba biti razumljiva i gramatički ispravna. Preoblikuj je u standardni govor prilagođen službenom razgovoru. neformalnom stilu. Od zadanih riječi sastavi dvije razumljive i gramatički ispravne rečenice (možeš mijenjati oblik riječima i ako je potrebno dodati 2 – 3 nove riječi). cvjetovi. Napiši jednu rečenicu. oblak 39. ________________________________________________________________________ 41.

Popuni zahtjev za izdavanje osobne iskaznice (izostavi matični broj građana). 7. mjesec i godina rođenja Mjesto i država rođenja Prebivalište i adresa stanovanja Obrazac 2 Mjesto i datum podnošenja zahtjeva: _________________________ Potpis podnositelja zahtjeva 23 . Preoblikuj je u standardni govor prilagođen službenom razgovoru. 6. 4. 3. 2. 5. evo ti kiss! ________________________________________________________________________ 43. Popuni samo one rubrike koje se odnose na naziv srednje škole i tvoje osobne podatke (izostavi državljanstvo i nacionalnu pripadnost). tiskanim slovima popuni rubrike u prijavnici za upis u srednju školu. kaj si u bedu. 44. ZAHTJEV ZA IZDAVANJE OSOBNE ISKAZNICE 1. Sorry. Vodeći računa o pravopisu. Matični broj građana Prezime Ime Ime i prezime roditelja Dan.42. Navedena rečenica pripada razgovornom stilu.

Vodeći računa o pravopisu. a zatim ime autora: Dobriša Cesarić. Vodeći računa o pravopisu. 24 . Želiš se prijaviti na smotru recitatora na hrvatskom jeziku. Kontakt telefon i tko te je pripremio ne trebaš upisivati. tiskanim slovima popuni rubrike u prijavnici. 46.45. U rubriku naziv pjesme upiši: Slap. tiskanim slovima popuni rubrike u potvrdi za dobivanje putne karte (klasu i Urbroj ne trebaš upisati).

______________________________________ 25 . Zaokruži slovo ispred ispravno napisane rečenice. Napiši slovima sljedeće brojeve: 48 128. Brojeve napiši slovima: 13 ______________________________________ 444. 48. Plodovi koje smo ubrali nisu bili ne korisni. ______________________________________ 1 000 000 ______________________________________ XII. 50. a) Rječi postoje i prije i poslije dolaska na papir.47. Zaokruži slovo ispred rečenice koja je napisana prema pravopisnim pravilima. 500 XII. d) U ničemu niste pogriješili. c) Zagrmjeti će njegov glas. Svi su odustali od igre ne znajući gdje sam se sakrio. ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 49. b) U cvjećarnici ima puno cvijeća. a) b) c) d) Govorio je ne iskreno sa mnom cijelu večer. U najbolje riješenom zadatku nije bilo ne pravilnosti.

a oni prilikom čijeg izgovora ne trepere su ______________________. razvoj književnoga jezika 51. Jezik se bilježi slovima. Ti možeš. U kvadratiće upiši zvučne parnjake navedenih bezvučnih glasova. Svim je tim __________________ (posjetitelj) slikar posebno zahvalio.+ ljutiti od. U rečenici koja je odgovor na postavljeno pitanje podcrtaj riječ na kojoj stoji rečenični naglasak: 26 . Glasovi prilikom čijeg izgovora zračna struja slobodno prolazi kroz govorni kanal nazivaju se ___________________. Ako zvučni parnjak ne postoji. Od zadanih dijelova sastavi riječ. 52.+ dahnuti raz.Gramatika. upiši kosu crtu: t č ć s h 53. Upiši odgovarajući oblik riječi koja je u zagradi.+ širiti pod.+ pisati = __________________________ = __________________________ = __________________________ = __________________________ = __________________________ 54. a) Ja vučem. 55.+ čistiti raz. Dopuni sljedeći tekst: 1. 2. leksik. a ja ne ______________ (moći). b) U ____________________ (čestitka) sam poželio svom prijatelju da njegov klub ponovno zaigra u prvoj _________________ (liga). Glasovi prilikom čijeg izgovora glasnice trepere su ______________________. a oni ne _______________ (vući). c) Na izložbi je bilo puno _______________ (posjetitelj). Glasovi prilikom čijeg izgovora zračna struja nailazi na prepreku nazivaju se ___________________. Pripazi na glasovne promjene: iz. Slovo je pisani znak za jezični glas.

U tekstu su podcrtani glagolski oblici u aoristu. igrati. Posla račiće nabrati materijal potreban za riblje haljine: riječne bisere. kao što je započeto: Kad ribice odoše. ___________ Rak Krojač na posao. sedef. Podcrtaj riječ u rečenici na kojoj stoji rečenični naglasak. Predvečer __ ______ Raku Krojaču vidjeti što je s haljinama. šareni sitni pijesak. sreća. A čim __ oni ______. Kad ribice odu. šareni sitni pijesak. 57. 56. U rečenicama podcrtaj naglasnice.a) (– Kada je Janko doputovao?) – Jučer je doputovao. igračka. a) Ne tuguj! b) Stigli su. ___________ račiće nabrati materijal potreban za riblje haljine: riječne bisere. A čim se oni vratiše. taj imenice igračka _______ pridjevi ___________ ___________ zamjenice ___________ ___________ glagoli ___________ ___________ 60. sedef. b) (– Komu si to rekla?) – Nisam rekla nikomu. U rečenici podcrtaj naglašene riječi. Danas je cijeli otok kazalište koje za pozornicu ima plaže. poče on praviti nova odijela nižući biser i sedef na duga vlakna like. navali Rak Krojač na posao. Zamijeni ih prezentom. Razvrstaj riječi prema vrsti: ljetni. sretan. ljetovati. 59. _________ on praviti nova odijela nižući biser i sedef na duga vlakna like. 58. a) Hoćeš li? b) Daj mi. naš. Za to su vrijeme ribe spremale vir za zabavu. Za to su vrijeme ribe spremale vir za zabavu. Predvečer se uputiše Raku Krojaču vidjeti što je s haljinama. 27 .

Razvrstaj riječi u dvije skupine na temelju zajedničkoga korijena. uredan. 63. Riječi koje ne pripadaju ni jednoj skupini precrtaj. dječak __________________ (zastati). Nebo __________________ (pokazati) svu svoju ljepotu i sjaj. svoj. ____________________ (ne moći) vjerovati svojim očima. __________ __________ __________ __________ hodati brod brodar skok ishod prihod davati prebroditi hodalica brodski __________ __________ __________ __________ 28 . Oblaci __________________ (mijenjati) boje i oblike. kosac. košnja. pisar. Zaokruži slovo ispred niza koji predstavlja porodicu riječi. Razvrstaj riječi po vrstama. radnica b) pisati. šutljiva. Glagole u zagradi napiši na crte u perfektu. a) radnja. pisac. rad. otkos.61. radar. mi imеnice stol ______________ pridjеvi ______________ ______________ zamjenicе ______________ ______________ glаgoli ______________ ______________ 62. kao što je započeto. upis c) kositi. plesati. raditi. natpis. Kad ______________ (ugledati) sunce. prkos 64. Sunce ___________________ (žariti se) i _________________ (prelijevati se) nebom. stol. vrijeme. nositi.

29 . Okomitom crtom razdvoji surečenice. Koliko riječi ima u rečenici? ________________ 70. b) Bilo je to teško vrijeme za njih. Nemogu. U rečenicama podcrtaj sintagmu. Okomitim crtama podijeli rečenicu na riječi i odgovori na pitanje. _____________ b) Ivana je dobro naučila. Lidija Mislav Dario planina drvo more _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ 67.učimpromjenjiveinepromjenjivevrsteriječi. a tata ide na utakmicu. dvije sreće grabi. _________________________ d) Stići ćeš na vlak ako požuriš. Pozorno pročitaj rečenicu. a) Trud i rad doveli su ga na dobar glas.65. a) Subotica je da ju jedva prepoznajem i čini mi se da nikad nisam ni bila Subotičanka. zato je dobila peticu. a) Mama ide sama u kino.aposlijetogažurimnaklizanje. Od sljedećih imenica tvori pridjeve u muškom rodu jednine. Ispod porodice riječi napiši njihov korijen. b) Branka je mirno crtala iako ju je mama nekoliko puta pozvala. hodati prohodati hod ishod prihod _______________ gradilište graditelj ograda ugraditi pregraditi _______________ visina visok uzvisina previsok visjeti _______________ 66. 69. Uz sljedeće rečenice napiši jesu li nezavisno ili zavisno složene. _______________ c) Tko rano rani. ___________________________ 68.

zato. kao što je započeto. Iza svake rečenice napiši na crtu kojoj vrsti nezavisno složenih rečenica pripada. nedjeljom pravi voćne kolače. tek što 74. a) sastavne rečenice: b) rastavne rečenice: c) suprotne rečenice: d) isključne rečenice: e) zaključne rečenice: _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ 72. niti c) dakle. no. Zadatak riješi povezivanjem riječi iz lijevoga stupca s riječima iz desnoga. ______________ 73. samo što. nego. dakle. sad smo slobodni. Dječaci su se tomu nasmijali. Pročitaj rečenicu i zaokruži točan odgovor. 30 . ni. Napiši veznike nezavisno složenih rečenica. a ne vidi. a) b) c) d) Dupin skoči iz vode i majstorski se prevrne u zraku. Pozorno pročitaj sljedeću rečenicu i odredi službu riječi u njoj. jedino što. moja susjeda. te. Zaokruži slovo ispred veznika kojima se povezuju suprotne rečenice. ____________ Stalno je umoran ili je zbog nečega bijesan. __________ Sve smo obavili. samo. tek. Rečenica je: a) sastavna b) rastavna c) isključna d) zaključna 75. ______________ Gleda. stoga d) jedino. Ivana. ali. a) a. pa. samo je Eva bila ozbiljna. već b) i.71.

1. Ivana 2. moja susjeda 3. pravi 4. nedjeljom 5. voćne kolače

a) objekt b) subjekt c) apozicija d) predikat e) priložna oznaka

76.

Popuni tablicu određujući rečenične dijelove kao što je započeto: Marko će sutra u školu ponijeti slatkiše. Kako glasi rečenični dio Naziv rečeničnog dijela Marko

PRILOŽNA OZNAKA MJESTA

77.

Pozorno pročitaj sljedeću rečenicu i odredi rečeničnim dijelovima službu kao što je započeto. Vrijedna gospođa Marija prodaje cvijeće na tržnici. 1. Vrijedna 2. gospođa 3. Marija 4. prodaje 5. cvijeće 6. na tržnici a) apozicija b) objekt c) atribut d) subjekt e) predikat f) priložna oznaka

78.

Izdvoji rečenične dijelove upiši ih u tablicu i odredi im službu kao što je započeto u tablici. Već nekoliko dana pekari peku u krušnoj peći kukuruzni kruh. Rečenični dio Već nekoliko dana Služba u rečenici

(IZRAVNI) OBJEKT

79.

Riječi koje se nalaze u zagradi napiši u njihovom ispravnom obliku. Rođena sam u ________________ (Višnjevac), gdje je moj otac bio učitelj. Ali, još dok sam bila beba, preselili smo se u _________________ (Vuka). To je također selo u ____________________ (slavonska ravnica), koje je okruženo nepreglednim ________________ (polja). 31

Ima tu i _______________ (rijeke). Pokraj ________________________ (jedna takva rijeka), po kojoj je selo ___________________ (dobiti ime), sam odrasla. Tamo sam s ________________ (dječaci) pravila __________________ (vodenice) od _____________________ (kukuruzovina). Odrasla sam slušajući pjev ________________ (ptice), trčeći po _____________ (livade) i gledajući _________________ (oblaci).

80.

Izraze u zagradama napiši u odgovarajućem obliku na crtu. Božidar Prosenjak, hrvatski književnik, maštovito i živopisno prikazuje život jednog ________________________ (divlji konj). Prosenjak je rođen u ___________ (Koprivnica). Djetinjstvo je proveo u _____________________________ (pitomo podravsko mjesto) Kuzmincu gdje je započeo osnovno školovanje. Studirao je i diplomirao grupu romanskih _____________ (jezik) na ____________ ____________ (Filozofski fakultet) u ______________ (Zagreb). Radio je kao novinar i pisao pjesničke, pripovjedačke i dramske ___________ (tekst). Uz roman Divlji konj objavio je po jednu _____________ (zbirka) pjesama i proznih ___________ (tekst) pod nazivom „A“. Rado surađuje s _____________________ (dječji časopisi), posebice Modrom lastom. Neke su njegove ____________ (priča) objavljene na više od 20 __________ (jezik).

81.

Riječi koji se nalaze u zagradi napiši u njihovom ispravnom obliku. Kažu da sam rođen u ____________ _____________ ___________ (zagrebačka Petrova bolnica), premda ne znam razlog. Bio sam posve zdrav, jedino što nisam mogao odmah hodati, ali to je čest slučaj kod tek rođene ____________ (djeca). Možda sam se rodio u bolnici jer mi je majka ___________ __________ (biti liječnica) i vjerojatno toga dana dežurna. (...) Moja majka Beata bijaše iz _________ ___________ (obitelj Sztraka), a njezin otac i moj liječnički djed zvao se Koloman. Po _____ __________ (ta linija) imam mađarske, slovačke, slovenske i još ne znam kakve _______ (krv), vjerojatno sudetsko-njemačke, što je odredilo moje nagnuće prema _________ ___________ (srednja Europa). Djed po __________ (otac) je pak iz čiste hrvatske, zagorske obitelji, a došao je na samom _______________ (početak) stoljeća u _____________ (Zagreb) iz ___________ (Zlatar). (...) Rođen sam, dakle, četrnaestog dana _________ _________ (mjesec srpanj) godine 1943., usred _____________ ___________ ___________ (Drugi svjetski rat), koji je meni bio prvi u životu.
(Ulomak iz Autobiografije Hrvoja Hitreca)

82.

Dopuni rečenice tako da sliku zamijeniš tekstom ili tako da riječ u zagradi staviš u odgovarajući oblik. a) Uz postelju je ostala nepročitana ___________________ . b) Pišem _____________ (olovka), a brišem _____________ (gumica). c) Na visokom crkvenom tornju ugledao sam veliko _______________ . d) Hoćeš li me naučiti vesti, _____________ (baka)? 32

83.

U sljedeću rečenicu upiši odgovarajući glagolski oblik glagola saznati: Da su Marko i Luka prošle nedjelje govorili istinu, mi _________________ sve o tom događaju na vrijeme.

84.

Glagole iz zagrada napiši na crtu u odgovarajućem obliku. Ja upravo ______________ (završavati) osnovnu školu. Za nekoliko dana ___________ (polagati) prijemni ispit. ____________ (voljeti) se upisati u gimnaziju, ali ne znam hoću li uspjeti. ______________ (Početi) _____________ (učiti) još prije dva mjeseca, ali roditelji mi ne prestaju ponavljati: „____________ (Vježbati) svaki dan i položit ćeš!“

85.

Glagole iz zagrade napiši na crtu u odgovarajućem obliku. – Ja ________ (biti) jesen i _________ (ne biti) strašna! _____________ (Pogledati) me! Sad ________ (biti) još slatka, darežljiva plodovima i zlatna. Poslije ________________ (promijeniti) u kišnu i tužnu. Ali tebi ________________ (ostaviti) tada jedan listić na grani. _____________ (Imati) ga kao zlatni broš. Dokle god _________________ (ostati) s njime, i on s tobom, vjetrovi ti ____________________ (ne nauditi). – Hvala ti! Tvoj dar _______________ (sačuvati me) dok ______________ (ne očvrsnuti) _______________ (šapnuti) brezica.

86.

Prepiši rečenicu tako da glagole u aoristu napišeš u perfektu. Prijatelji mu još prije šest tjedana otputovaše za Egipat, no on osta jer se zaljubi u trsku. _____________________________________________________________________.

87.

U svakom rečeničnom paru precrtaj onu rečenicu koja je napisana administrativnim jezikom. a) Meteorolozi očekuju zahladnjenje. – Meteorolozi očekuju da će se pojaviti razdoblje niskih temperatura. b) Vršimo usluge sklapanja namještaja. – Sklapamo namještaj. c) Nemamo dovoljno financijskih sredstava. – Nemamo dovoljno novca. d) Cijene su ponovno porasle. – Ponovno je došlo do rasta cijena.

33

a) U trgovini će se ponedjeljkom i srijedom vršiti prodaja robe. b) To čine kako bi pomogli ljudima.To možete riješiti pomoću računala. c) To možete riješiti računalom. . Podcrtaj rečenice napisane administrativnim jezikom.To čine s namjerom da pomognu ljudima. d) Bit će prisiljen na suživot.Policija će provesti istragu o krađi. d) Policija će istražiti krađu. a) Ministar je zadovoljan postignutim rezultatima. b) Učenici s nedovoljnim ocjenama upućuju se na ponavljanje razreda. .88. – Natjecatelji će biti nagrađeni. 34 . .Učenici s nedovoljnim ocjenama ponavljaju razred. . – Bit će prisiljen na zajednički suživot. 89. Podcrtaj rečenice napisane administrativnim jezikom.Ministar je izrazio iznimno zadovoljstvo zbog postignutih rezultata. – U trgovini će se ponedjeljkom i srijedom prodavati roba. c) Natjecateljima će biti dodijeljene nagrade. .

čestit 3. Jedno krilo te zgrade je gotovo sasvim porušeno. a) b) c) d) Načičkao se na granu kos. Nebo je mutno i sivo. – Lovci koriste strijelu i luk. U lijevom je stupcu jedna riječ suvišna. – Toranj u Pizzi je oduvijek kos. 35 .Književnost 90. 92. oprezan 4. Luk je zaista zdravo povrće. 1. vruć c) Napiši antonime sljedećih riječi: lijep ispod ___________________ ___________________ 93. stidljiv 5. nož je vrlo oštar! – On ima oštar i pronicljiv duh. topao. mlak. human 2. Pazi. Ptici je zaraslo slomljeno krilo. dovitljiv a) častan b) čovječan c) dosjetljiv d) smotren 91. Zaokruži slova ispred rečeničnih parova u kojima imamo homonime. a) Podcrtaj par antonima: doći – dolaziti doći – stići doći – otići b) U nizu riječi podcrtaj onu koja je antonim riječi leden: hladan. Poveži riječi iz lijevoga stupca s riječima iz desnoga tako da dobiješ parove sinonima. – Nešto mi je u njegovoj priči mutno. Zaokruži podcrtane riječi koje imaju metaforičko značenje: a) Otvori lijevo prozorsko krilo.

d) Pogodili smo dobru cijenu. d) Ribar je iz mora izvukao samo zvijezde. Ako tako nastavi. Strop nije jako visok. c) Govori tri svjetska jezika. tako da ga mogu dotaknuti rukom. a) On je filmska zvijezda. kao što je započeto: 1. 97. prevršiti mjeru 4. c) Pogodili su odgovor. Zaokruži slovo ispred rečenice u kojoj riječ blago znači „dobroćudno“. c) Na napuštenom otoku pronašao je blago. b) Na pašnjacima je napasao blago. dospjet će do visokog položaja u društvu. c) Nebo je večeras puno zvijezda. razbiti led 2. d) Jezik je sustav za sporazumijevanje. b) Vidio je sve zvijezde. 94. uhvatiti maglu 3. a) Blago onom tko je zdrav. Zaokruži slovo ispred primjera u kojem riječ POGODILI znači DOGOVORILI. Zaokruži slovo ispred primjera u kojem riječ zvijezda označava „bol“. 96.b) Dobro je postavljati visoke zahtjeve. b) Pogodili smo ga loptom. Zaokruži slovo ispred primjera u kojem riječ jezik znači „govorni organ“. b) Rabili su poseban programski jezik. 95. nestati 36 . a) Pogodili su me tim uvredama. zagrijati stolicu a) vrijedno se posvetiti poslu b) prijeći granicu dopuštenog c) prevladati početne teškoće d) pobjeći. 98. d) Mama ju je blago pogledala. Poveži izraz iz lijevoga stupca s odgovarajućim značenjem iz desnoga. a) Opekao je jezik vrelim čajem.

d) Ako se nekom posrećilo. kažemo: „_____________ za ___________. Pozorno pročitaj tekst i na temelju njega zaključi što znači riječ termički: Kada bi mi pošlo za rukom taj problem doista riješiti. 3. Zato bi se rezultati te teorije odnosili i na ta nebeska tijela. d) Ako je tko nemiran. prilagođeno i prevedeno na hrvatski jezik) 37 . No moja bi teorija dala i više. 2. kažemo: Digli smo __________ od njega. zagrijava i one planete koji su se ohladili i obavili čvrstim ljuskama. (Milutin Milanković. našao što je već poznato. onda mu je pala ____________ u med. 4. kažemo: Bogu je __________ nogu. b) Ako netko radi uzaludan posao. od kojih smo do sada poznavali samo konačne posljedice. I otišla bi još mnogo dalje. Ona bi otkrila čitav mehanizam termičkih pojava u Zemljinoj atmosferi. Sunce. kažemo da se skrio u ____________ rupu. kaže se da sjedi kao na _________________. koje zagrijava našu Zemlju. odustao od djelovanja. b) Želimo li se komu osvetiti.99. c) Ako smo se prestali zanimati za koga. uzvratiti istom mjerom. bio u stanju izračunom naći glavne crte Zemljine klime. 1. 100. zub za zub“. prije svega. pravi se manjim od _______________ zrna. u najboljem slučaju. Poveži izraz s odgovarajućim značenjem. uzrujan ili uzbuđen. Ona bi nas poučila kakve temperature vladaju u onim slojevima naše atmosfere gdje se nismo još popeli. prikrio. samo po sebi. Oni bi nam pružili prve pouzdane podatke o klimatskim prilikama na površini tih planeta. ne bi izgledalo Bog zna što. jer bih. Dopuni sljedeće rečenice: a) Ukoliko se tko sasvim povukao. U sljedećem tekstu podcrtan je jedan izraz. Kroz svemir i stoljeća. 102. To. i stvoriti teoriju pomoću koje mogu pratiti posljedice Sunčeva zračenja. pasti na pamet prevesti žedna preko vode brz na jeziku udariti na sva zvona a) razglasiti b) lak na riječima c) sjetiti se čega d) prevariti 101. kažemo: Ispravlja _____________ Drinu. Dopuni sljedeće rečenice: a) Ako je nešto jako daleko. c) Ako se tko trudi biti neprimjetnim. o kojima se do tada nije ništa znalo. onda bih.

jest uporaba lukova. 2. Sastaviti luk od posebnih. Rumunjskoj i Grčkoj. Vodeći opskrbljivač telekomunikacijske opreme proveo je opsežno istraživanje o telekomunikacijama u Srbiji Jedan od vodećih opskrbljivača telekomunikacijske opreme u svijetu upravo je završio veliki projekt istraživanja tržišta u četirima državama jugoistočne Europe – Srbiji. Ovaj je izum igrao malu ili nikakvu ulogu u grčkom graditeljstvu. ______________________________________ 38 . Istraživanje pruža podrobni uvid u potrebe krajnjih korisnika i njihove stavove o telekomunikacijskim proizvodima i uslugama. Riječ neimar znači: a) kipar b) povjesničar c) graditelj d) sastavljač Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. Podcrtana riječ pokazuje da je provedeno istraživanje bilo: a) znanstveno b) anonimno c) obimno d) utemeljeno 104. 1. klinasto uglavljenih kamena prilično je složena vještina u graditeljstvu“. Pročitaj sljedeći ulomak iz djela „Umjetnost i njezina povijest“. Bugarskoj. Napiši riječ koja ima isto značenje kao riječ crta iz prve rečenice. 103. vjerojatno bio poznat i grčkim neimarima. „Najznačajnija crta rimske arhitekture. premda je. Pozorno pročitaj sljedeći tekst i riješi zadatak. ipak.Riječ termički znači: a) vulkanski b) toplinski c) atmosferski d) zračni e) klimatski Zaokruži slovo ispred točnog odgovora.

robna ~a] Koje je drugo razgovorno značenje riječi kuća? Prepiši navod iz teksta. ustanova. razg. kazališna ~a. mn. Prva kazališna premijera u sezoni Nakon kraćeg zatišja. Pročitaj članak iz Rječnika hrvatskoga jezika Vladimira Anića. bit će predstava Mihaila Bulgakova ‘Von Lamot od mača . vozilo za jednu osobu s dva kotača sa žbicama biciklist m. -kala/a. Prva premijera u novoj kazališnoj sezoni varaždinskog HNK. tvrtka [izdavačka ~a.105. Pročitaj pa odgovori kako u nominativu muškoga roda jednine glasi pravilno napisan naziv osobe koja vozi bicikl. Premijera će se održati ovog petka i u nedjelju u 19. G mn. a.30 sati. razg. (biciklistkinja ž). zgrada koja ima zidove i krov i služi za stanovanje [kamena ~a kuća od kamena. -sti. _________________________________________________________________________ 39 . ukućani. poduzeće. Odgovori na pitanje. porodica. Pročitaj tekst i zaokruži točan odgovor. loza [iz dobre ~e] b. ljubitelji kazališta ovoga će vikenda ponovno moći uživati u predstavama. Podcrtana riječ znači: a) da je predstava izvođena već nekoliko puta b) da se predstava izvodi prvi put c) da se predstava izvodi već nekoliko godina d) da se predstava izvodi zadnji put 106. obitelj.Spelavanje vu četiri spelanja i devet dogodov prama Cervantesovomu Don Quijoteu’. onaj koji vozi bicikl Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. stan [nisam kod ~e] 3. zidana ~a kuća od opeke (za razliku od drvene ili kuće od ćerpiča)] 2. Navedena je natuknica iz Velikoga rječnika hrvatskoga jezika Vladimira Anića. Onaj koji vozi bicikl je: a) biciklist b) biciklist i biciklista c) biciklist i biciklisti d) biciklista 107. kuć│a ž 1. prostor stalnog boravljenja. • bicikl m.

list b) više listova s tekstom i slikama povezanih zajedničkim hrptom c) učenje. opis čega (u književnom djelu ili pričanju) c. knjiž. Napiši naziv pisma kojim je napisana Bašćanska ploča. papiru. staklu i sl. G mn knjigā) 1. ono što služi posebnoj vrsti evidencije [poslovna knjiga. umjetničko djelo izrađeno u bojama. Pročitaj objašnjenje natuknice i zaokruži točan odgovor. knjiga ž (D L knjizi. prizor na TV ili filmskom ekranu [imati lošu sliku] 3. fotografija [albumi za slike] b. a. list [knjigu piše] 2. _____________________________________ 111. učenje. G mn slikā〉 1. a. knjiga koju je tko (vlast. izgled kakvog bića. 40 . pren. znanje d) knjiga koju je tko izdao u određenoj boji korica 109. vjenčanima i umrlima] 4. više listova s tekstom ili s tekstom i slikama povezanih zajedničkim hrptom koji su namijenjeni da kao cjelina služe čitanju ili proučavanju b. učenost. slika ž 〈D L slici. a) Bašćanska ploča je pisana glagoljicom. matična knjiga evidencija o rođenima. b) Prvi pisani hrvatski pjesnički tekst je Marulićeva Judita. pismo.) izdao u određenoj boji korica i koja se prema njima tako naziva U jeziku književnosti riječ knjiga znači: a) pismo. predmeta ili predjela. drvu. prizor u izvedbi scenskog djela Slika znači fotografiju u: a) prvobitnom značenju b) razgovornom značenju c) prenesenom značenju d) osnovnom značenju 110. jez. meton. prizor b.108. Zaokruži slovo uz točne tvrdnje. znanje 3. učenost. zemljišna knjiga.) 2. a. razg. katedra itd. Pročitaj objašnjenje natuknice i riješi zadatak. u dvije dimenzije na plošnoj podlozi (na platnu. tisk.

112. črjeni krovići na keh vrapčići kantaju. Prva Gramatika hrvatskoga jezika tiskana je 1604.c) Faust Vrančić objavio je 1595. prvi hrvatski Rječnik pet najuglednijih europskih jezika. miće. stoljeća ujedinio sve Hrvate u jednom jeziku i u jednom slovopisu? ___________________________________________________________________ 113. e) Bosančica je hrvatska latinica. još manje lešice na keh ženice kopaju… Drago Gervais Pjesma je napisana _______________ narječjem. kot suzice vele. Mići dolčići. a sastavio ju je: a) b) c) d) Juraj Habdelić Faust Vrančić Bartol Kašić Marko Marulić 114. d) Hrvatski vukovci na čelu s Tomom Maretićem slijede ideje Vuka Stefanovića Karadžića. Napiši kojim je narječjem napisana pjesma. Moja zemja Pod Učkun kućice bele. 41 . Beli zidići. Tko je početkom 19. godine.

Sunce nad njon. d) Da li me voliš? 42 . ________________ 118./ De tumači što taj sanak znači! ________________________ b) Vetrek diše/ i travicu niše. Fala Za vsaku dobru reč. Prazne ponistre. Za vsaki pogled tvoj. Pažljivo pročitaj stihove i na crtu pored njih napiši kojim su narječjem napisani.115. 116. Pjesma je napisana _______________ narječjem. Martav je grad. a) Mila mati. Pjaca je prazna. a) Učiću hrvatski. Podne Pjaca je prazna. za vsaki smeh tvoj – fala! Pjesma je napisana__________________________ narječjem. b) Želio bih da kupim nove tenisice./ a kosa/ s čela znojeka briše./ mandule bile/ znež hiža vrtići mići/ i lozja glavice cile. Napiši kojim je narječjem napisana pjesma Fala Dragutina Domjanića. c) Još nisam vidjela bistriju rijeku. Na kampanelu zazvoni zvon. I na njoj hlad. 117. Pročitaj pjesmu Podne Pere Ljubića i dopuni rečenicu. __________________________ c) Črleni dolčići. ti ćeš bolje znati. kaj reći si mi znala. Zaokruži rečenicu u kojoj nema pogreške.

francuski. rusinski. 3. . 5. ruski. Ferenc Molnar Ivan Kušan Pavao Pavličić Božidar Prosenjak Miro Gavran a) Trojica u Trnju b) Kako je tata osvojio mamu c) Divlji konj d) Koko i duhovi e) Junaci Pavlove ulice 1. romski 121. U Srbiji ima više jezika nacionalnih manjina. Sljedeće riječi napiši sukladno hrvatskome književnome jeziku. a) Da li ćeš da dođeš? – Hoćeš li doći? b) Netko te čeka. Poveži naslov djela s autorom.___ 5. engleski. – Upisali su se u III razred. – Neko te čeka. Jedan je naslov suvišan.___ 2. . 2. .___ 4. 4.___ 43 . U ovom su nizu navedeni neki od njih.119. Voćka poslije kiše Tomislav Notturno Plavi san Dažd Vladimir Nazor Antun Gustav Matoš Dragutin Tadijanović Dobriša Cesarić 123. Poveži naslove pjesama s njihovim autorima. a) b) c) d) milion krompir kafa paradajz __________________ __________________ __________________ __________________ 120. c) Dobra večer! – Dobro veče! d) Upisali su se u III. 1. Podcrtaj ih. . mađarski. razred. 122.___ 3. Podcrtaj rečenicu napisanu u skladu s hrvatskim jezikom. srpski. .

Na crtu uz citat napiši pripada li citat usmenoj ili umjetničkoj književnosti. 128. U djelima je izražena snažna potreba pojedinca za iskazivanjem vlastitih stavova. divojko. bije li ti more u prozore. U djelima se koriste stalni epiteti. Zaokruži točan odgovor. rumena jabuko. Pročitaj tvrdnje koje se odnose na usmenu književnost i odredi je li tvrdnja točna (T) ili netočna (N). Jedan naslov je suvišan. a) „Oj. Po nacionalnoj pripadnosti književnost može biti hrvatska. Poveži naslove pjesama s njihovim autorima. ustaljeni početci i završetci. Djelo stvara neimenovani pojedinac.124. Zaokruži istinite tvrdnje.“ ______________________ 44 . a) b) c) d) Po podrijetlu književnost može biti narodna i umjetnička. moderna i suvremena. talijanska… Tvorac umjetničke književnosti je neimenovani daroviti pojedinac iz naroda. Visoka žuta žita Balada iz predgrađa Tri moja brata Pejzaž Opomena Jezik roda moga Josip Pupačić Vladimir Vidrić Dragutin Tadijanović Dobriša Cesarić Petar Preradović 125. Marko Marulić napisao je: a) baladu Školjka b) ep Judita c) putopis Skitnje d) sonet Notturno 126. Djelo nije podložno promjeni i uvijek se prenosi u istom obliku. Po vremenu nastanka književnost može biti klasična. T T T T N N N N 127.

a Martina je mati vještica.” Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. sjaj čistine.“ c) „Sviram sebe. Sviram. vila li je? Uzda li je. No znali su i to da je njemu samo osamnaest godina. a ona je dvije godine starija i nije moguće da mu bude žena. pa bi čašu popila. pa su se momci klonili i njezine kuće i njezinih pogleda. svod i svijet. pa je ne spominjahu pred njim. 45 . Odredi kojem književnom rodu pripada ulomak: “Znali su da je Salko zaljubljen u Martu. najljepšu curu u Begluku. Junaku Pade listak naranče usred čaše junačke. Mrkost šuma. sunce li je? Konjik li je. zvijezda li je? Sedlo li je. Star sam kao ptica let.b) „Gledam more gdje se meni penje i slušam more dobro jutro veli i ono sluša mene ja mu šapćem o dobro jutro more kažem tiho pa opet tiše ponovim mu pozdrav. sviram od davnine. vrhom bi se povila. srebro li je?“ ______________________ ______________________ ______________________ 129. Pa još: Salkov je otac bio hajduk i strašno je naprasit čovjek. Pročitaj pjesmu pa zaokruži točan odgovor. Da je znala naranča da je čaša junačka.“ d) „Ive jaše kroz orašje: Ive li je. Pjesma Junaku pripada: a) usmenoj književnosti b) umjetničkoj književnosti 130.

Ulomak pripada: a) lirskom rodu b) epskom rodu c) dramskom rodu

131. Podcrtaj uljeza u svakom nizu.
a) himna, sonet, oda, ep b) novela, epska pjesma, roman, elegija c) komedija, tragedija, balada, drama (lirske književne vrste) (epske književne vrste) (dramske književne vrste)

132. Оdredi kojem književnom rodu pripada djelo iz kojega je preuzet ulomak:
,,Dogodilo se Petrici ono što se svakom dječaku (i djevojčici, naravno) prije ili poslije dogodi. Odrastao je. Izdužio se kao klas pšenice u srpnju, mršavo mu tijelo postalo okretno i gipko kao u mlada ždrijepca, a oči pod žutom kosom pametne i sjajne. Šiljasti nos prekriven narančastim pjegama, imao je zadatak da nanjuši dobru hranu i – budale. Jer, Petrica bješe shvatio da je svijet pun tikvana, a tikvani da su puni novaca, te valja samo malo mućnuti glavom da se njihovi zlatnici presele tamo gdje će se bolje osjećati. U Kerempuhov džep. Da, i još je nešto imao Petrica – duge i brze noge, što bijaše neobično važno, jer su bukvani koje je vukao za nos bili katkad moćni i opasni.“ Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. Ulomak pripada: а) lirskom rodu b) еpskom rodu c) dramskom rodu

133. Pročitaj pjesmu Dobriše Cesarića i zaokruži točan odgovor.
Tiho, o tiho govori mi jesen „Tiho, o tiho govori mi jesen; Šuštanjem lišća i šapatom kiše. Al zima srcu govori još tiše. I kada sniježi, a spušta se tama, u pahuljama tišina je sama.“

46

Pjesma Tiho, o tiho govori mi jesen pripada: a) lirskom književnom rodu b) epskom književnom rodu c) dramskom književnom rodu

134. Pozorno pročitaj Gundulićeve stihove i odgovori na pitanje.
„Kolo od sreće uokoli vrteći se ne pristaje: tko je gori, eto je doli, a tko doli, gori ustaje.” a) Od koliko se slogova sastoje Gundulićevi stihovi? ______________________ b) Kako nazivamo takav stih? __________________________

135. Pročitaj stihove glasovita epa Smrt Smail-age Čengića Ivana Mažuranića i odgovori na pitanja.
„Sunce zađe, a mjesec izađe. Tko se vere uz klance niz klance ter se krade k onoj Gori Crnoj? Obnoć grede, a obdan počiva, junak njegda, sad ne junak više, no trst, kojoj svaki hlad kidiše.“ a) Od koliko se slogova sastoje Mažuranićevi stihovi? _________________________ b) Kako nazivamo takav stih? __________________________

136. Pročitaj stihove pjesme Notturno Antuna Gustava Matoša. Podcrtaj deseterce.
„Mlačna noć; u selu lavež; kasan. Ćuk il’ netopir; Ljubav cvijeća – miris jak i strasan. Slavi tajni pir.“

47

137. Pročitaj stihove pjesme Vesne Parun Za sve su kriva djetinjstva naša i podcrtaj deseterac.
„Izrasli smo sami kao biljke. I sada smo postali istraživači zapuštenih predjela mašte nenavikli na poslušnost zlu...“.

138. Tema jednog sastavka bila je MOJE JUTRO.
Imenuj koji je oblik pripovijedanja autorica primijenila u pojedinom ulomku (dijalog, monolog, pripovijedanje ili opisivanje). Jedno rješenje se ponavlja. a) Zazvonila je budilica. Skočila sam iz kreveta, na brzinu se spremila i istrčala iz kuće. Jedva sam stigla do autobusa koji je već kretao s postaje. _________________ b) Unutrašnjost autobusa bila je išarana grafitima, a po podu su se razlijevale barice prljave vode. ___________________ c) − Djevojčice, gurnula si me! − Oprostite, nije bilo namjerno. ____________________ d) − Nisi namjerno, ali mene boli noga! Ne pazite kuda hodate, ne čuvate ni sebe ni druge. Kad sam ja bio mlad, vodio sam računa i kuda hodam i gdje stajem, a ne kao muha bez glave... _________________ e) Gledala sam u Dunav, miran i plav, u stare žućkaste kuće i krošnje pune zlatnog lišća. _____________________

139. Odredi koji je oblik pripovijedanja rabljen u navedenom tekstu.
Iako je kazališna uprava komad primila s prikrivenom sumnjom, a neki su ga čak i otvoreno odbili zbog potpunog nerazumijevanja sadržaja, prevladala je naklonost prema jednom mladom redatelju te mu je pružena prilika da komad pripremi, ali izvan radnoga vremena, što će reći manje-više privatno, „na kraju ćemo vidjeti”, kako to već kod nas biva. U ovom ulomku dominira: a) opisivanje b) pripovijedanje c) monolog d) dijalog Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. 48

Za smijeh nije znala.. a sjajne plavetne oči pod tamnim trepavicama dvije žive zvijezde da ih nije mutila neka sjeta.. “Mladiću jedva bijaše dvadeset godina.. repu i kukuruz. а) „Orali su i kopali. Kosa joj je uvijek bila brižno skupljena na zatiljku.. raž i heljdu. A nikad nisam bio sigurniji u ono što sam osjećao. Znam. Pročitaj ulomak i zaokruži točan odgovor. nego jutros.Uvijek. Mladić bijaše lijep. a ljepši od nebrige i sjete. a neću ni htjeti.“ ____________________________ b) „Na drugom planetu? – Da.140. kosili sijeno. ..Iza oblaka. okopavali vinograd. Jedna pripovjedna tehnika se ponavlja.“ 141. ni stara. plemenito. ponekad sam tvrdoglav i da me režeš ostajem pri svome. pripovijedanje i opisivanje. a orlovo pero treptilo mu je za kapom. Uz svaki primjer napiši kojoj od tih pripovjednih tehnika pripada. crnomanjasta.Je li uvijek tamo? I kad je oblačno? .. Zlatarovo zlato) U ulomku prevladava: a) pripovijedanje u 1. i to uvijek od jutra do noći.“ (Šenoa. bar ju mi nismo vidjeli nasmijanu. osobi b) dijalog c) opisivanje d) monolog 49 . Lice blijedo. Naherio je kapu kunicu na uho. sijali pšenicu i ječam. snažan.“ ________________________ c) „Profesorica geografije – ni mlada. monolog. sigurno će je vidjeti jer ju neću moći sakriti. brčići mali. čelo visoko. otavu i otavicu (ako je bila jesen sretna i topla).“ e) „Mislim: danas će vidjeti mržnju u mojim očima. . kosa odugačka.“ ______________ d) “Gdje je sunce? – pitao me odjednom. U zadatku su navedeni primjeri za: dijalog. Ima li lovaca na tom planetu? – Da.

u vratnice. Kao misli zlopatnice. tresu male dvokatnice.“. Iz prethodno navedenih stihova pjesme Cvrčak prepiši primjer za onomatopeju. cvrči cvrčak na čvoru crne smrče... Jauču šumarci. grmi bura. Vjetar gruva.Kao voda tišinom razlijeva se Sunčani ditiramb. Bura.. Pozorno pročitaj stihove pjesme Cvrčak Vladimira Nazora pa riješi zadatak. Svoj trohej zagušljivi. Onomatopeje: ____________________________________________________________ 50 ..142. A sjajne kapi s bezbroj rubina rasipahu se. Bura na Braču U prozore i vratnice lupa bura tmurnih ura. kao duše sve patnice. _______________________________ 144. Uz obalu stabla gura. dršću male dvokatnice. Bura. svoj zvučni teški jamb. dok polako tone jesenje sunce. Iz pjesme Tina Ujevića Bura na Braču ispiši onomatopeje. 143.. u pjesmi bez riječi struje hladni žmarci u kući bez peći. . Bura. Cvrčak I cvrči. Bura. Podne je. U sljedećim stihovima podcrtaj epitete: „. u prozore..

tvoje su riječi tako slatke. Pogledaj kako sam naborana. najdivnija – reče Ole. a) b) c) d) e) Književni rod: Književna vrsta: Vrijeme radnje: Mjesto radnje: Likovi: _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ 51 . ______________________________________________________ 146. Oči: zelenkastoplave. Pročitaj ulomak bajkovite priče Ole i Trufa Isaaca B. Singera: „Ole. Poput raženog kruha.reče Trufa. Svi su se moji sokovi isušili i stid me je pred pticama. Znači. Taj najviše volim! Jučer si rekla da voliš kukuruzni. – Tako dugo dok se međusobno volimo mi ostajemo ovdje. voli papati. nije za košarku već za prizemne sportove. Riječju. pa riješi zadatak. za nogoš. Težina: ojak i temeljit. – Ti znadeš vrlo dobro da više nisam lijepa. Pigi. npr. Ja sam izgubila sve. a jedino mi je još ostala – ljubav za tebe. zaljubila sam se Branke Kalauz. Što znači.145. i nikakav vjetar i kiša ne mogu nas uništiti…“. Visina: oko 185 cm. Iz navedenog ulomka ispiši primjer za usporedbu. tirkizne! Kosa: smeđa. Zubi: svi na broju. Promatraju me s toliko sažaljenja! Ponekad mi se čini da mi se smiju gledajući me kako sam se smežurala. Dopuni. – Zar to nije dosta? Od svih naših moći ljubav je najviša. Pozorno pročitaj dijalog između Anči i Pigi u ulomku romana Čuj. ali nisu istinite .

147. Pročitaj pjesmu Dobriše Cesarića Slap i razmisli o motivu slapa. Odgovori na pitanje.
Slap Teče i teče, teče jedan slap; Što u njem znači moja mala kap. Gle, jedna duga u vodi se stvara, i sja i dršće u hiljadu šara. Taj san u slapu da bi mogo sjati, i moja kaplja pomaže ga tkati. Što u pjesmi predstavlja motiv slapa? _______________________________ _________________________________________

148. Pročitaj ulomak i odredi temu.
“Prvi put u životu sreo sam se s teletom u svome djetinjstvu. Bilo je to prije sto i pedeset godina. Naša krava Zekulja otelila je divno malo telešce, koje smo tako zavoljeli, da smo ga s dopuštenjem njegove i naše majke iz pojate prenijeli u kuću. (Doduše, naša se kuća nije mnogo razlikovala od staje; obje su bile malene, drvene i nepopođene). Naše tele bilo je mnogo pametnije od ostale seoske teladi. Svako seosko tele zove se samo tele i nikako drugačije i ozvat će ti se samo onako, ako ga zavokativiš: - Tele! Glupo tele! – dok se naše telešce odzivalo samo na svoje ime, a njegovo ime bješe četveroimeno: Dragica, Draguša, Draginja i Draga(na).” Tema ulomka: ______________________________________________________________

149. Pročitaj navod iz romana Meše Selimovića i odredi mjesto i vrijeme radnje.
„Ljeto je bilo, smjenjivala se kiša i vrelina, stanovali smo u čadorima, na ravnici punoj komaraca i kreketa žaba, sat hoda od Save, uz nekadašnji han, gdje je mališan stanovao s majkom i poluslijepom bakom. Jednom, dok sam sjedio u polju, na trulom panju, u gruboj slakovini do koljena, sam, zaglušen cikom zrikavaca pod vrelim suncem (uvijek je nešto cičalo, pištalo, ciptalo, pjevalo na ovoj ravnici), smućen onim što sam čuo od vojnika, vidio sam dječaka kako je zastao u travi, utonuo gotovo do grla. Javio mi se s povjerenjem. Bili smo već poznanici.“ a) Mjesto radnje: _____________________________________________ b) Vrijeme radnje: ____________________________________________

52

Vještina čitanja i razumijevanje pročitanog

SREDNJA RAZINA

150. Pročitaj sljedeće rečenice. Jedna od njih je reklama, a ostale su tehnički opisi, upute. Zaokruži
slovo ispred reklame. a) Pročitajte ove jednostavne smjernice. b) Budi aktivan, razgovaraj s prijateljima! c) Ne dodirujte nepotrebno antenu! d) Sigurnosna zaporka pomaže Vam zaštiti telefon.

151. Pročitaj tekst Kloniranje i zaokruži točan odgovor.
Kloniranje Maja: Društvo, jeste li za ili protiv kloniranja? Žuti: Majo, pusti nas na miru! Sunčica: A meni se baš sviđa tema. Ja sam protiv. Žuti: A zašto? Baš je guba da od mene izrade još sto istih ovakvih! Fran: I jedan takav je suvišan na zemlji! Maja: Dečki, raspravljamo mirno o temi! Sunčice, obrazloži svoj stav. Sunčica: Pa ... mislim ... i ja bih željela da sto ovakvih zgodnih Sunčica hoda zemljom, ali što ako netko ružan i zao proizvede sto istih – ružnih i zlih ljudi? Fran: Ne znači da bi klonovi bili zli. Čovjek nastaje i odgojem, a ne samo genima. Sunčica: Otkrivena je i karta ljudskoga gena pa znanstvenici sada mogu programirati ljude kakve žele. Bojim se! ... Tekst Kloniranje je: a) izlaganje b) rasprava c) reklama d) intervju

53

152. Pročitaj tekst i zaokruži točan odgovor.
... neki novi DVD – i STANLEY DONEN:MALI PRINC (THE LITTLE PRINCE, 1974.) FORMAT 16:9 (1,78:1), 85 MIN., SURROUND DOLBY DIGITAL, PARAMOUNT/VTI Popularnu knjigu koju sa zanimanjem čitaju i djeca i odrasli, Mali princ francuskog pisca i pilota Antoinea de Saint – Exuperyja, na film je prenio hollywoodski redatelj mjuzikla Stanley Donen. Priču iznosi Pilot (Richard Kiley) koji je u djetinjstvu počeo slikati, ali odrasli nisu razumjeli njegova nastojanja. Jednom, sam i već odrastao, u zrakoplovu se izgubi u oluji i sleti u pustinju, a ondje sretne dječaka koji odmah shvati što označava njegov crtež. To je Mali princ (Stewen Warner) s nepoznatog malog planeta, koji mu ispriča kako je putovao svemirom i s kime se susretao. Da bi na film prenio maštoviti i metaforični svijet Malog princa, redatelj Stanley Donen kombinira glazbene točke s igranim i animiranim sekvencama. Uz protagoniste još glume: Bob Fosse kao Zmija, Gene Wilder kao Lisica i Joss Ackland kao Kralj. DVD uz film ne sadrži dodatke. Navedeni tekst je: a) priča b) intervju c) rasprava d) prikaz

153. Pročitaj tekst pa zaokruži točan odgovor.
NOVO U KNJIŽARAMA O životnom iskustvu prvih monaha (Povijest monaštva: Od sv. Antuna opata do sv. Bernarda, autor: Monah Dorotej, izdavač: Verbum, Split 2006., stranica 367, tvrdi uvez) Benediktinski monah otac Dorotej Toić monah je benediktinskog samostana Ćokovac na otoku Pašmanu, rodom je iz Cresa, a djeluje kao duhovnik nadbiskupskog sjemeništa u Zadru. U ovoj knjizi životno iskustvo prvih monaha prenosi na jednostavan i zanimljiv način upoznajući čitatelje o monaškom načinu života i duhovnosti te o životu i djelovanju velikih monaških likova. Posebnost knjizi daju riječi, zgode, pojedine pouke onih koji su pred kraj trećega i u četvrtome stoljeću „prokrčili“ nov stil življenja po evanđelju te idućih generacija njihovih sljedbenika. Tekst O životnom iskustvu prvih monaha je: a) vijest b) izlaganje c) rasprava d) prikaz 54

e) Tekst je jasan. Nadamo se da ćemo uspješno surađivati. 55 . obavještavamo Vas da je u pripremi knjiga o uličnim grafitima. kratak i uljudan.154. listopada 2010. b) Tekst je objektivan. c) U tekstu ima stručnih riječi. Zaokruži netočne odgovore. Ukoliko ste voljni surađivati na ovom zahtjevnom projektu. pozivamo Vas da se svojim radom uključite u tim stručnjaka koji nastoje istražiti ovu vrstu umjetničkoga izričaja. Zaokruži slovo ispred tvrdnje koja se odnosi na ovaj tekst. Obilježja književnoumjetničkog stila: a) maštovitost b) izražajnost c) osjećajnost d) tumačenje e) izvornost f) jednoznačnost riječi g) slobodna uporaba svih jezičnih sredstava h) slikovitost 155. I. Poštovani. f) Tekst je kratak i osjećajan. Sastanak zainteresiranih stručnjaka s voditeljima ovoga projekta održat će se u utorak 22. Zaokruži točne odgovore. gramatički i jezično usklađen s normom standardnoga jezika. d) Tekst je subjektivan. a) Tekst je pravopisno. godine u 17 sati. Srdačni pozdrav. Obilježja tekstova novinarskoga stila: a) objektivnost b) sažetost c) uporaba svih jezičnih sredstava d) točnost e) subjektivnost f) logičnost 156.

točnost. sitnih očiju.med. truntav i nezgrapan. pren. Na temelju zaokruženih tvrdnji ovaj tekst pripada ____________________ funkcionalnom stilu.medvjed.poslovni ___ 1) objektivnost. jer jede med. I čovjeka ponekad nazovu medvjedom . guste runjave smeđe dlake. trapav. podr. on je „svejed”: biljojed i mesojed. jasnoća. medvjed je u svim slavenskim jezicima nazvan po medu. Poveži naziv stila s obilježjima. osoba neuglađena ponašanja b. Nije samo medvjed . tamo je bilo puno meda. točnost. a. zvijer planinskih krajeva. izražajnost. slikovitost. 157. nespretan. čije različite vrste žive najviše u šumama Europe. uporaba stilskih izražajnih sredstava 158. kratka repa i snažnih kandža na prstima. 56 . logičnost. Zna se da medvjed nije samo medojed.II. Pozorno pročitaj navedene tekstove i odredi što im je zajedničko. zool. malih ušiju. ili ako je grub. Tekst 2 Medvjed m (medvjedica ž) (G mn medvjeda) 1. kad nema meda. u šumama iza Karpata. Azije i Amerike (Ursus arctos) 2. Tekst 1 Medvjed je medvjed zato što je „medojed”. Ipak. a) književnoumjetnički stil ___ b) znanstveni ____ c) administrativno .ako je krupan. Iz obaju tekstova može se saznati: a) kako je medvjed u slavenskim jezicima dobio ime b) na kojim kontinentima medvjedi danas žive c) kakvog čovjeka nazivamo medvjedom d) koja je omiljena hrana medvjeda Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. stručne riječi i izrazi 2) kratkoća. jednoznačnost 3) subjektivnost. jer od sve hrane najviše voli . A u staroj postojbini Slavena. nezgrapna osoba zdepaste tjelesne građe.

159. duga. sočnim mesom. Tekst 1 Naranča Dohvatih naranču sa stola i najedanput u svijesti mi sinu: sada je zima neprijazna. a ja u ruci držim komad juga i zlati mi se naranča u ruci. boji i kakvoći. Sačuvala je malo južnog sunca na svojoj kori. Naranče su u Europu najvjerojatnije donijeli Arapi (u Španjolsku). a razlikuju se u veličini. i gori. Naranču je vjerojatno poznavao i antički svijet jer se smatra da su mitske zlatne jabuke “Hesperidum mala” u stvari naranče. Najvjerojatnije potječe iz toplih krajeva jugoistočne Azije i južne Kine. južnih krajeva d) da su naranče u Europu donijeli Arapi 57 . a spominju se na početku kršćanske ere u indijskim i kineskim tekstovima. a križari u Francusku. i smije se. ali i ne moraju sadržavati sjemenke. Postoji više vrsta naranči. Pozorno pročitaj navedene tekstove i odredi što im je zajedničko. Dobriša Cesarić Tekst 2 Naranča je okrugli sočni plod drveta naranče s narančastom ili žutom korom te slatkim. i miriše. Iz oba teksta može se saznati: a) da naranče dozrijevaju zimi b) da su naranče okruglog oblika c) da naranče potječu iz toplih. podijeljenim na segmente koji mogu.

nasilnik ne sudjeluje svega 58% učenika. najčešći oblici nasilnog ponašanja su vrijeđanje i ismijavanje. U toj skupini. Znači. umanjujući na taj način ozbiljnost nasilnog čina koji su ova djeca u stanju učiniti. čak 37%. a zbog boje slične kori teško ga zamjećujemo. ni nasilnici. Ustanovljeno je da u odnosu žrtva . Tekst 2 Cvrčak je poznatiji po svom glasanju nego po izgledu.160. Žive od sokova koje sišu iz mladih izdanaka biljaka. Tekst 1 Cvrčak je najuporniji i najglasniji svirač toplih ljeta. Cvrče samo mužjaci. točnije 42%. kao žrtve ili kao nasilnici. Hrani se biljnim sokovima. Za godinu dana iz zemlje izlaze odrasli cvrčci. Nasilno ponašanje učenika ove skupine odrasli najčešće nazivaju nestašlucima. a) ravnodušan je prema nasilju mladih b) interesiraju ga daljnji podatci c) zabrinut je d) bijesan je zbog nasilja mladih 58 . Nasilje u školama Nedavno je u 40 škola provedeno istraživanje o nasilju među učenicima. Iz oba teksta može se saznati: a) da se ličinke cvrčka hrane sokovima iz korijena b) da je cvrčak boje slične kori drveta c) da cvrče samo mužjaci d) da cvrčka često možemo vidjeti u prirodi 161. živahnošću i slično. ne osjećajući da se riječima može nanijeti isto toliko boli koliko i udarcima. Najčešće ga čujemo u našem priobalnom pojasu za podnevne žege. Drugim riječima. Kakav je odnos autora ovog teksta prema nasilnom ponašanju mladih? Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. Izgledom i obojenošću ovaj veliki kukac izgleda poput kore drveta i čini se gotovo neprimjetnim. Pozorno pročitaj sljedeći tekst i odredi autorov stav. ličinke padaju na tlo i zavlače se u zemlju gdje se hrane sokovima iz korijena. no nije zelen. Pravilo običnog cvrčka tipičnog za primorske krajeve je pjevati i ne biti viđen. pojavljuje se u „krugu nasilja”. ovi učenici napadaju riječima. U ispitivanoj skupini ima 8% takvih učenika. Ženka buši koru drveća i u nju polaže jajašca. Najčešće se zadržava na stablima. nešto manje od polovice učenika. Kod nas još nalazimo sivog maninog cvrčka koji je ime dobio po tome što jakim ubodom rila napravi rupe na jasenu iz kojih izlazi slatki sok koji se zgusne u manu. Zvuk proizvodi pomoću kožice na zatku koju potresa snažan mišić. Cvrčci se po danu skrivaju među lišćem. Kad se izlegu. Pozorno pročitaj navedene tekstove i odredi što im je zajedničko. možda čak i više. samo 58% učenika nisu ni žrtve. Neke žrtve su istodobno i nasilnici. Dakle. U ulozi je žrtve nasilja jako velik broj učenika.

Među njima su i divlje guske. jedna drugoj stvaraju zračnu struju koja im omogućuje da lebde. Iznoseći podatke o nasilnom ponašanju mladih. Dakle. U toj supini. Leteći u V-formaciji. možemo naučiti od divljih gusaka? Timski raditi znači . Na taj način svaka guska u jatu nekoliko puta tijekom dana postaje vođom. Guski na čelu formacije nitko krilima ne stvara zračne struje. srušile bi se od iscrpljenosti već nakon nekoliko sati leta. ne ostavljaju je samu! Uvijek se dvije guske iz jata izdvoje i ostaju s njom dok se ne oporavi ili dok ne ugine. postoji! Dvaput se godišnje ptice selice okupljaju u jata i putuju. nešto manje od polovice učenika. Na taj se način odmaraju i uštede čak 75% energije. Sve su guske u jatu toga svjesne i zato kad guska na čelu formacije počne posustajati. možda čak i više. da. najčešći oblici nasilnog ponašanja su vrijeđanje i ismijavanje. Neke žrtve su istodobno i nasilnici. guska s čela formacije odleti na začelje. Do zajedničkoga ćemo cilja mnogo brže i lakše stići ako surađujemo i pouzdamo se jedni u druge.nasilnik ne sudjeluje svega 58% učenika. Znači. a mjesto vođe jata preuzima prva sljedeća guska. ni nasilnici. jato se zbog nje ne zaustavlja. autor teksta Nasilje u školama spominje i jedno mišljenje o navedenom problemu s kojim se ne slaže. živahnošću i slično. U ulozi je žrtve nasilja jako velik broj učenika. Što. 163. Tajna je njihove selidbe u timskome radu. Drugim riječima. 59 . točnije 42%. ovi učenici napadaju riječima. Biti vođa vrlo je težak posao. Učiti od divljih gusaka Učiti od divljih gusaka? Postoji li išta čemu bi me obične guske mogle naučiti? Oh. Kad bi sve guske istodobno letjele punom snagom i kad bi sve cijelo vrijeme mahale krilima. U nekoliko tjedana prevale tisuće i tisuće kilometara. Kad postane toliko umorna da joj ni bodrenje više ne pomaže. U ispitivanoj skupini ima 8% takvih učenika. Divlje guske lete mudrije: otkrile su let u V-formaciji. Toliki put nijedna od njih ne bi uspjela preletjeti sama jer bi uginula od umora. Pročitaj sljedeći tekst i odredi stav autora teksta. umanjujući na taj način ozbiljnost nasilnog čina koji su ova djeca u stanju učiniti.162. cijelo je jato gakanjem bodri da izdrži još malo. Nasilno ponašanje učenika ove skupine odrasli najčešće nazivaju nestašlucima. dakle. ne osjećajući da se riječima može nanijeti isto toliko boli koliko i udarcima. Ustanovljeno je da u odnosu žrtva . samo 58% učenika nisu ni žrtve. čak 37%.letjeti u V-formaciji. Nasilje u školama Nedavno je u 40 škola provedeno istraživanje o nasilju među učenicima. Ako bilo koja guska iz jata zbog bolesti ili iscrpljenosti mora sletjeti. pojavljuje se u „krugu nasilja”. Guske nisu naročite letačice. Pozorno pročitaj sljedeći tekst. Podcrtaj u tekstu rečenicu u kojoj je izneseno to mišljenje. kao žrtve ili kao nasilnici. Jato leti dalje. Ona je vođa i jedina mora letjeti punom snagom. Međutim.

Kakav je odnos autora ovog teksta prema guskama? a) ravnodušan je prema guskama b) zabrinut je za guske c) divi se guskama d) razočaran je guskama 60 .

Poveži pojmove iz dva stupca. napiši P: a) Ostvaruje se dijalogom. a) smanjuje mogućnost višeznačnog interpretiranja riječi__ b) potrebna je sposobnost slušanja__ c) ostvaruje se pisanim znakovima __ 1) osobine govornog jezika d) ne mogu ga rabiti gluhonijeme osobe __ 2) osobine pisanog jezika e) ostvaruje se artikulacijom glasova__ f) prilagođava se pravopisnim i gramatičkim pravilima __ 167. Pročitaj navedene osobine i zaokruži točan odgovor. _____ b) Rečenice su mu duže i složenije. _____ d) Na kraju rečenica stoje interpunkcijski znakovi. na crtu pokraj nje napiši G. geste i mimika. a ako je tipična za pisani jezik. dijalog. Ako je navedena osobina tipična za govorni jezik.Pismeno izražavanje 164. Poveži pojmove iz dva stupca. _____ 165. _____ c) Dopunjuje se gestama i mimikom. jačina glasa Navedene osobine pripadaju: a) govornom jeziku b) pisanom jeziku 61 . naglasak. a) iskaz se ostvaruje govorom __ 1) osobine govornog jezika b) iskaz se ostvaruje pismom __ 2) osobine pisanog jezika c) oba sugovornika su nazočna i u isto vrijeme sudjeluju u komunikaciji __ d) mogućnost rješavanja nesporazuma u danom trenutku __ e) može se čitati __ 166.

b) Čim pogledam Ivu srce mi jače zakuca 171. na crtu pokraj nje upiši T. 1. 1. a ako nije pravilno napisana. tako se u zagrebu jedna škola zove osnovna škola mate lovraka. Od nikoga nije očekivao tako velik dar i krozanj prođoše trnci veselja.168. Pravilno prepiši sljedeće rečenice vodeći računa o pravopisnim pravilima. a) Pročitaj tekst i podcrtaj pogrešno napisane riječi. koji sam odmjerio od oka i procijenio da je po težak. br. ulice i trgovi nose njihova imena. 2. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 62 . a mnogi gradovi u hrvatskoj imaju ulice s nazivom ulica ante kovačića. književnici mato lovrak i ante kovačić zadužili su hrvatski narod te mnoge kulturne ustanove. (na primjer) dr (doktor) str (stranica) ____ ____ ____ ____ ____ 170. Poskočio je od sreće cup cup i uzviknuo: “Ajme meni!” Jedinošto mu je tada trebalo bila je baš ta klik – klak stvarčica. Na ime mojega prijatelja stigao je dugoočekivani paket izbliže okolice Zagreba. U rečenicama upiši zarez ondje gdje je to potrebno: a) Otkad sam zaljubljen sve je ljepše. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 169. (broj) itd (i tako dalje) npr. Ako je kratica pravilno napisana. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2. upiši N. b) Pogrešno napisane riječi prepiši ispravno.

ruski a) palatalizacija b) prelazak L u O c) jednačenje suglasnika po zvučnosti d) jednačenje suglasnika po tvorbenom mjestu 176. breza kratkosilazni kratkouzlazni dugosilazni dugouzlazni `` ` ˆ ´ 174. svadba 2.Gramatika. vožnja 3. kiša. 1. Zadane riječi razvrstaj u tablicu. PISATI – PREPISIVATI. Napiši nominativ množine zadanih imenica te imenuj glasovnu promjenu. DODATI – DODAVATI. razred. Poveži navedene riječi u lijevom stupcu s odgovarajućom glasovnom promjenom u desnom stupcu. majka. SMIJEH. noć. Podcrtaj naglašene samoglasnike u riječima. OSMIJEH – SMIJEŠITI SE 173. U lijevom je stupcu jedna riječ viška. PROHODATI 175. Podcrtaj naglašene samoglasnike u zadanim parovima riječi. ruka. PREPOZNATI. sunce. leksik. jezik. kotao 5. KORAK – KORAČATI. NOKAT. PRIZNATI – PRIZNANJE. NAGLASAK. GOVOR. LOVAC – ULOVLJEN. kružić 4. mati. junak oblak orah grijeh osmijeh glasovna promjena: _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ 63 . magla. razvoj književnoga jezika 172.

sada c) ovdje. zaključite c) uzeše. svakakav. darovan. svugdje. bijelci provedena je glasovna promjena: a) palatalizacija b) sibilarizacija c) jednačenje suglasnika po zvučnosti d) nepostojano a 178. pospremite. potapšajte. čitaš. Jao. sutra. digoh. Ispred moje kuće stoji stara klupa. sni. prijatelju. zaboravile b) poludite. Svaki niz u zadatku sastoji se od glagola. U svakom nizu se krije jedna riječ koja mu ne pripada. naše. Zaokruži slovo ispred tražene glasovne promjene. našlo. Podcrtaj riječ koja nije prilog. gledale. a) igrao. a) trava. tada b) jučer. preskakivah. U svakom je nizu uljez. borci. baš si me iznenadio. sinoć. boli me noga! Pogledaj što si učinio! Hoćeš li doći? O. Podcrtane riječi razvrstaj u tablicu. nazovite. nekako. lijepa d) gdje. Prijedlozi Prilozi Veznici Čestice Usklici 180. zapjevaste 64 . dođoh. tamo 179. Puž je sporo putovao. vidjela. svugdje. Nitko to neće učiniti umjesto tebe.177. Prepoznaj je i precrtaj. sjedoše. ovako. Odnekud se pojavio pas i ugrizao dječaka. U riječima: psi.

ah. lepršavac. pisanje 2. i. Svaku riječ smiješ upotrijebiti samo jednom. krasno 2. niz: zrak. te. ljudski 5. sveokusnjak ___________________ b) repati. vodenljudi. Podcrtaj uljeze i imenuj vrste riječi u nizu. Na crtu iza riječi u lijevom stupcu napiši slovo koje stoji ispred tvorbenog načina te riječi. ploviti ___________________________________________________________________ 184.složenicu. li. stolica. pisati. prohladan 4. aha. nadbiskup ____ ____ ____ ____ ____ ____ a) sufiksalna (izvođenje) b) slaganje c) prefiksalna 183. 1. braniti. pa. putopis riječi nastale od jedne riječi riječi nastale od dviju riječi 185. niz: kiša. baš . zar. odjahati 3. 1. da. a) neka. uh __________________________ 182.181. uletjeti __________________ 65 .__________________________ b) ali. oko. zrakoplov. Pored sljedećih riječi napiši kojim su tvorbenim načinom nastale. s. ej. nego. Poveži jednu riječ iz prvoga niza s jednom riječju iz drugoga niza te načini novu riječ . Markov. ispod. a) metloboj. niti __________________________ c) oh. Upiši zadane riječi u tablicu prema načinu nastanka (od jedne riječi ili od dviju riječi). poljoprivreda 6. igrač __________________ c) pokraj.

koji je imao posebna pastira i za goveda i za ovce i za svinje. da unajmi pastira i svojim pčelama. pođimo vidjeti tu jabuku. bez oca i majke. a) Moji se prijatelji raduju sa mnom. ___________________________________ b) Dok učim. . U sljedećem tekstu podcrtaj zavisne rečenice: Živio davno neki siromašan dječak. _________________________________ 187. nezavisno složena. Iako je obišao preko deset sela.ako je nezavisno složena N. Zaokruži slovo ispred vrste zavisne rečenice kojoj pripada podcrtana rečenica: Pošli smo u kuhinju da Iva objeduje. Tek se u desetom zaseoku prohtje nekom bogatašu. ____ 66 . dotrčala je Anica sva zajapurena i ozarena luckastim zanosom. upravo kad sam dotjerivao svoje ljeskove štapove za sutrašnji ribolov.ako je rečenica jednostavna J. sutra odlazi. ______ b) Umjesto sitnih krađa tuđih poslova. _____ e) Nemam vremena. . 189. Dječak pristane ne misleći mnogo. _______________________ d) Pjevala sam. prihvatimo se drugih nepodopština. rečenični niz. ostat će tijekom dana. jednostavna proširena. Pored svake rečenice napiši odgovarajuće početno slovo: . pođe u svijet tražiti posao. a) predikatna rečenica b) namjerna rečenica c) načinska rečenica d) posljedična rečenica 188. Imenuj rečenice po sastavu (zavisno složena. Prepušten samome sebi.186. _______ d) Kad si već toliko navalila. nigdje nije mogao naći posla. ______ c) Jednog popodneva. jer je već bio malaksao od gladi i lutanja. a) Toga trenutka shvatio sam što nam je to cijeloga ljeta nedostajalo.ako je zavisno složena Z. ______________________________ c) Došao je jučer. često mislima odlutam k njoj. jednostavna neproširena). _________________________________ e) Kupi alat ili ostavi zanat. a nemam ni strpljenja za vježbanje zadataka.

_______________ Ivina baka Manda priča najljepše priče. a stari prozori su izlijepljeni šarenim cvjetićima. _____________ U Jadranskome moru nema morskih pasa. Vrata škole su ispisana imenima. ________________ 67 . ________________ Mama mu je ispekla veliku. _______________________ U mravinjaku je uvijek gužva.190. U sljedećem primjeru podcrtaj subjekte. (Pazi. Razvrstaj riječi (i skupove riječi) prema njihovoj službi u rečenici. sir i vrhnje. Jutros je moja susjeda Marta otišla na tržnicu prodavati jaja. Podcrtanim imenicama odredi značenje padeža u rečenici. predikat: subjekt: atribut: apozicija: priložna oznaka vremena: priložna oznaka mjesta: objekti: __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ 191. subjekti su izrečeni sintagmom). Podcrtaj subjekt i imenuj vrstu riječi kojom je izrečen. a) b) c) d) e) Dat ću ti pola čokolade. Tamnije otisnutim riječima odredi službu u rečenici. ______________ Ribari love ribu velikom mrežom. ____________________ Idem u šetnju s prijateljicom. a razlupano jaje zašiva koncem. ________________ Pišem pismo majci. čokoladnu tortu. 194. na zidovima hodnika su dječji crteži. (Nemoj rabiti kratice!) a) b) c) d) e) Moj djed Ivo voli pecati. ______________ _______________ 193. ________________ 192. Vježbanje je zdravo._______________ Mrak grabi loncem.

U rečenicama podcrtaj glagolske oblike i imenuj ih. Padež Značenje 198. ____________________________________________________ c) Bijaše jedan stari magarac i imađaše sina zgubidana. određujući značenje padeža.195. Riječ / sintagma gradom u kino svojoj prijateljici knjigu Padež instrumental akuzativ dativ akuzativ Značenje padeža 197. Riječ / sintagma otac u dvor caru svoje kćeri Padež nominativ u + akuzativ dativ genitiv Značenje padeža 196. Sreća je skrivena u malim stvarima. ___________________________________________________ d) Lipe zamirisaše kao tamjan u crkvi. Sutra ću prošetati gradom. ali sam u njoj poživjela. a) Ja se doduše nisam bila u njoj ni rodila. Putujem vlakom u obližnji grad. Otac posluša. Dopuni tablicu. Iz učionice neću vidjeti zalazak sunca. Primjer Priča je sastavljena od neobičnih riječi. ode u dvor i ponovi caru riječi svoje kćeri. Dopuni tablicu. ____________________________________________________ b) Kada budem završio studij. bit ću profesor. ____________________________________________________ 68 . otići u kino i darovati svojoj prijateljici knjigu. Odredi padež podcrtanoj riječi pa napiši koje značenje ima u rečenici.

pomoći b) rekosmo. Volio bih da budeš sretna. 200. Nogometaš je bio sretan kad je zabio pobjednički gol. vežimo 69 . kažimo. a) b) c) d) Došao bih vrlo rado. govorasmo. __________________________________________________________________ 201. Dječaci gledaše kroz prozor. dođosmo. tekući. Zaokruži slovo ispred rečenice u kojoj se javlja imperfekt. Upotrijebi futur prvi i futur drugi. čuvajmo. Zadanu rečenicu napiši u budućem vremenu. prođosmo c) plivamo. mašući. U svakom navedenom nizu glagolskih oblika precrtaj onaj koji tom nizu ne pripada. a) gledajući. Poslaše me po kolače.199.

d) Sve blagdane slavimo kod bake i djeda. 203. Zaokruži slovo ispred onih rečenica u kojima ima metonimije.Književnost 202. – Povremeno pročitam neko Krležino djelo. d) Kada sam osnovao svoj kvartet. ____ ____ ____ ____ ____ a) dobra srca b) nešto nepoznato c) razumiju jedni druge d) mora štedjeti e) imati bez rada 70 . e) Prvo pero hrvatskog krimića vodi nas u još jednu napetu i neizvjesnu avanturu. – Prvu violinu dobio sam od svojih roditelja. 206. – Posudi mi Andrića. c) Kad je bio mali. c) Posudi mi neko Andrićevo djelo. 4. Frazemima pridruži njihovo značenje tako da na crtu napišeš slovo uz koje se ono nalazi. 205. Našli su zajednički jezik. Zaokruži slovo ispred rečenice u kojoj je leopard metonimija. 2. 5. a) Dat ću ti svoj mobitel pa me nazovi. 3. Želi kruh bez motike. b) On je već sijede kose. 204. Ne želim kupiti mačka u vreći. 1. Moj brat je dobar kao kruh. d) U našem zoološkom vrtu živi najljepši leopard. Zaokruži slovo ispred rečenice u kojoj je riječ koljeno uporabljena metonimijski: a) Milan je pao i povrijedio koljeno. d) Bacio se na koljena i zamolio oprost. c) Leopard je spavao na suncu. Podcrtaj jednu od dvije rečenice u kojoj ima metonimije. Janko je išao zakrpanih koljena. – Sijeda kosa je ove sezone u modi. b) Sada su moderne suknje do koljena. a) Leopardi su vrsni lovci. b) Nosi leoparda oko vrata. c) Učenici jednom mjesečno odlazi u kazalište. uvijek sam gledao da prva violina bude upečatljiva. b) Susjedi su kupili novi Sonny. Mora stegnuti remen. a) Čitam Krležu.

Zato se i nisu usudili objelodaniti ono što im je izgledalo očigledno. Pročitaj tekst. već prepustiše slobodoumnijim Grcima da to učine. 209. na Ozrenu je naglo zatoplilo. ogovara druge brbljava. prema kojima je nebo imalo oblik zvona koje je pokrivalo Zemlju.207. Izgleda da su Babilonci prvi naslutili pravi oblik Zemlje. ne razgovara ni s kim brzopleta. Kada se za neku osobu kaže kako se voli “kititi tuđim perjem“. Podcrtani niz riječi označava: a) hladni proljetni vjetar b) topao jesenski vjetar c) topao proljetni vjetar d) zimski vjetar umjerene jačine 71 . Pozorno pročitaj sljedeću rečenicu i riješi zadatak. Krajem veljače i početkom ožujka. neuobičajeno za to doba godine. to znači da je ta osoba: a) b) c) d) šutljiva. 210. Kada kažemo da netko nije mogao „držati jezik za zubima“. 2. govori bez razmišljanja zlobna. previše govori Zaokruži točan odgovor. Riječ „objelodaniti“ znači: a) objasniti b) objaviti c) usuditi d) obilježiti Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. 1. puhnuo je vjetar razvigorac i drveće je prolistalo. to znači da ta osoba: a) voli posuđivati tuđu odjeću b) smatra tuđe ideje boljima od svojih c) prikazuje tuđe zasluge kao svoje d) često nosi odjeću poznatih modnih dizajnera 208. vjerskim shvaćanjima. Podcrtaj u tekstu riječ koja znači: „biti u neskladu“. ali se ta spoznaja kosila s njihovim tradicionalnim.

pijan.. Da sam ja učiteljica Između dasaka dvorišne ograde gledam vojsku kako ide ukorak. Tuguje. u suncu blistaju. bez vrludanja sandoline – on odlazi težak. Pustio bih djecu pred školu: Gledajte. To njegovo vlažno. A ja da sam učiteljica. ravno u duboku noć niz klonuo šaš i mulj od propale mjesečine. skupinu. Podcrtana riječ označava: a) družinu kriminalaca sklonih lošim postupcima b) vojnu glazbu. (ulomak iz putopisa Matka Peića Skitnje) Podcrtana riječ označava: a) vrstu tužne pjesme b) riječni gliser c) drvenu plutajuću platformu d) mali čamac na vesla 212. a potom riješi zadatak. . Na bijelcu oficir. žute. svinute. Zeleno ogledalo Kupe Čamac na Kupi. 72 . žuta. grupu svirača c) naziv za skupinu nasljednika Mao Tze Tunga Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. Rano dođe da nama ne da bandu gledati. djeco! A poslije ćete sjesti uokrug i svaki će pričati što je vidio. Bez brze strasti kajaka. sjajne. Pozorno pročitaj sljedeću strofu pjesme Da sam ja učiteljica Dragutina Tadijanovića.. Sviraju trublje.. Pozorno pročitaj sljedeći tekst i riješi zadatak.. Puceta sjajna. Udara bubanj i žuti poklopci: prolazi banda. meko zašiljeno drvo..211..

Bitka kod Bistrice Lesne. a) Ksaver Š. 1) August Šenoa: Čuvaj se senjske ruke 2) Ivan Mažuranić: Smrt Smail – age Čengića 3) Sunčana Škrinjarić: Ulica predaka a) 16. Seljačka buna. st. Gjalski: Dolazak Hrvata ___ b) August Šenoa: Zlatarovo zlato ___ c) Dinko Šimunović: Alkar ___ 1) kraj 19..213. uništavanje i gomilanje igračaka samo su dva različita načina očitovanja iste bolesti: goropadne površnosti i ispraznosti od kojih zamire sve dobro. Podcrtana riječ znači: a) vragolastom b) skromnom c) neobuzdanom d) zahtjevnom 214. b) Drugi svjetski rat c) prva polovica 17. Navedena imena autora i njihova književna djela poveži s povijesnim razdobljem o kojem pišu. st. Poveži sljedeća djela s povijesnim događajima na koja se ta djela odnose. a djecu koja ih gomilaju zahvalnom. stoljeću 73 . No. Pročitaj tekst i zaokruži početno slovo ispred točnog odgovora. Djeci su potrebne igračke s kojima će biti u stvaralačkom odnosu. Jama Povijesni događaji: Ustanak protiv feudalnih gospodara: Prvi svjetski rat: Drugi svjetski rat: Djela: ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 215. Djecu koja uništavaju igračke nazivaju obijesnom. Navedena imena autora i njihova književna djela poveži s povijesnim razdobljem o kojem pišu. osvajački pohodi Turaka i Mletaka 216. stoljeća 2) razdoblje od doseljenja do pokrštavanja Hrvata 3) Zagreb u 16. Dnevnik Ane Frank.

c) Smail-aga naređuje/ne naređuje da se pogubi starac Durak. William Shakespeare Hrvatska. Popuni tablicu. Dinko Šimunović Novela od Stanca. junak njegda. d) Durakov sin Novica bježi/ne bježi iz turskog logora. Drago Ivanišević Književni rod Književna vrsta 74 . b) Osiromašeni narod daje/ne daje harač. 219. Dinko Šimunović Romeo i Giulietta. „Sunce zađe. Dopuni tablicu. no trst kojoj svaki hlad kidiše. e) Dolazi do bitke u kojoj pogibaju/ne pogibaju i Novica i Smail-aga. Marin Držić Moj dom. a obdan počiva. a) Radnja epa počinje/ne počinje skupljanjem harača. sad ne junak više. Zaokruži dio rečenice koji tvrdnju čini točnom. a) Kako glasi naslov cjelokupnoga epa? ____________________________________ b) Kako glasi naziv pjevanja čiji su ovo uvodni stihovi? _________________________ II. Pročitaj stihove i odgovori na pitanja. a mjesec izađe. Odgovori.217. Naziv djela i ime pisca Alkar. Tko se vere uz klance niz klance ter se krade k onoj Gori Crnoj? Obnoć grede. Silvije Strahimir Kranjčević Književni rod Književna vrsta 218.“ I. Naziv djela i ime pisca Srna.

Pjesma je: a) epska b) lirska c) lirsko-epska 3. Vrganji meko snivaju u šumi. Prema obliku ova pjesma je: a) balada b) romansa 221. „Što se bijeli u gori zelenoj? Al’ je snijeg. baca sjemo. Kraj carskih cesta jablani su stari. al’ su labudovi? Da je snijeg. to ti riba nij: U mreži blijeda. Kukuruz kao ljetna kiša šumi. 1. k’o tamjanom da ga kadiš. 4. Ulomak iz balade je u primjeru pod brojem ___________. k’o prikovan da je cio. ne. ili svetom vodom hladiš. Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. vesela mu majka. 2. mrtva leži ribara lijepa kći. Pročitaj uvodne stihove pjesme.kako sio. psiče. viknu Ive tanko. a ja sam ljudska kći. kune. “Gotovi smo. na temelju ponuđenih stihova odredi koji ulomak pripada jednoj baladi. on se đipi konju na ramena pa utječe. Ravnica pruža rosna njedra Bogu. pa se trza. Do Save sjedeć Jana tepa: „Oj sretne ribe vi! U vama nema vrele krvi. bijesno škripi. Prisjeti se osobina balade. već bi poletjeli…“.“ Moj ribar teško mrežu vuče. da su labudovi. jadikuje: Al’ badava! . pa je Ivu konic poznavao. da idemo!” Vrag da skoči. glasovito. 75 . 3. Kad je junak nasred polja bio.220. 1. baca tamo. plače. Brže bolje njemu doletio. puše. a cvate modri različak sa neba. Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. grize. u zlatnom žitu zrije miris hljeba. lud se vrza. psuje. Kraj polja gnijezda cvrkuću na glogu: U svakom zvuku mak se srca žari. već bi okopnio. Kako glasi naslov pjesme? __________________________________ 2. Kad je Ive konja dobavio.

I vele da bolestan leži.. A moro bi proć. I nema ga sutra. tri cigle na putu.. I nema ga mjesec. „.. I već je noć. i nema . I lije na uglu petrolejska lampa Svjetlost crvenkastožutu Na debelo blato kraj staroga plota I dvije. I nema ga dva. Pročitaj pjesmu Dobriše Cesarića pa odredi kojoj lirsko – epskoj vrsti pripada. A prolaze kao i dosada ljudi I maj već miriše A njega nema. I gori u magli. I nema ga više.. I uvijek ista sirotinja uđe U njezinu svjetlost iz mraka.222. ni prekosutra ne. A jedne večeri nekoga nema. i nema.I lije na uglu petrolejska lampa Svjetlost crvenkastožutu Na debelo blato kraj staroga plota I dvije. tri cigle na putu. I lampa gori. I sniježi. I zima je već. I s licem na kojem su obično brige Pređe je u par koraka.“ Odgovor: ____________________ 76 ..

Zeleno ogledalo Kupe Volim sve hrvatske rijeke. kolovoza. kad se jedna mala rimska nimfa budi u njezinu dnu pa se od njezinih brončanih osmijeha vinogradi šilje u najslađe. Babica mi je prekratko odrezala pupak i prorekla mi buran i kratak život. godine u Imotskom. crna svijetložuta. 18. 224. osipa najbrbljavijim zelenilom. rujna 1930. te limenu jabuku tornja. Žene koje su se po običaju skupile oko kolijevke jele su dunje. Kupu naročito. Vlado Gotovac Ovo je ulomak iz: a) znanstveno-popularnog teksta b) dnevnika c) biografije d) autobiografije Zaokruži točan odgovor. Moj slučaj Rođen sam. 77 . Ovo je ulomak iz: a) znanstveno-popularnog teksta b) dnevnika c) putopisa d) autobiografije Zaokruži točan odgovor. Pozorno pročitaj sljedeći ulomak. roditelji tvrde.223. lakši od neba iza kiše – najljepši je osmijeh proljeća. To proljetno zelenilo Kupe i onu zelenu pjegu koju vidiš kako putuje turopoljskim selima. molile i zaklinjale. najvlažnije grudi. Kupa zelena. nepismena. majka kućanica. Taj zeleni Kupin dah. ili vrat starog patka. Otac mi je bio žandar. U toj crnini trepti slatka nervoza seoskog psa. Kupa crna među muljem gdje na trulim mačevima šaša jedna raskrvavljena roda sanjari u rubovima nevjerojatno smirenim i bolesnim. nježniji od mahovine u bari. Pozorno pročitaj sljedeći ulomak iz književnog djela Matka Peića. Kupa zelena u rano proljeće. a župnik je zapisao 18.

“ a) b) c) d) usporedba personifikacija hiperbola onomatopeja 78 . pitajuć se: što sam ja? Što je čovjek samo prema ovom svijetu? .org. kozmogonija i kozmologija. Pozorno pročitaj sljedeći ulomak i odgovori na pitanje.A što je naša Zemlja prema svemiru?!. Po očevoj strani sam iz Vučje Jame (Lupinjaka) u Hrvatskom zagorju. (ulomak iz crtice Svemir Frana Mažuranića) b) Kojem stilu pripada ovaj ulomak? __________________________ 226. Dio svemira koji čine Sunce i devet planeta koji kruže oko njega (uključujući i Zemlju) zove se Sunčev sustav… (www. zbog kojih sam ostao vjeran životu. a Zemlja s Mjesecom oko Sunca…. „Matoševa škola“ je skrivila da sam često padao na ispitima. drugi najbolje godine života. No „između dva rata“ bilo je i vedrih. No. po majčinoj iz tuđih podneblja. 227. Mjesec se vrti oko Zemlje.225. …Sa strahopoštovanjem virim u nebeske visine. …Svemir je čitav svijet što nas okružuje.) a) Tekst pripada_________________________ stilu. Prvi svjetski rat minirao mi je mladost. Pozorno pročitaj zadane tekstove i odgovori na pitanja.wikipedija.. Matošu i danas skidam kapu. mijenjao gimnazije i bavio se enologijom. plodnih i borbenih trenutaka. smatrajući s njim da za književni posao „treba više talenta i energije no za nadbiskupski“. Grane znanosti koje proučavaju svemir jesu astronomija.. Odredi stilsko sredstvo u Pupačićevu stihu: „Livade su me voljele nosile su moj glas i njim su sjekle potoke. Riječ je o ulomku iz: а) znanstveno-popularnog teksta b) dnevnika c) biografije d) autobiografije Zaokruži točan odgovor.

u selu lavež.“ 79 . Ako si noć. jasan kao srebren vir. „Mlačna noć.“ Koje stilsko sredstvo predstavlja podcrtani primjer? Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. U toj crnini trepti slatka nervoza seoskog psa. kasan ćuk il netopir. Odgovori na pitanje. S mrkog tornja bat broji pospan sat. Matoša i odgovori na pitanje. Ako si izvor. „Volio bih da me voliš. da budem cvijet u tvojoj kosi. Pozorno pročitaj pjesmu Jure Kaštelana Volio bih da me voliš. Pozorno pročitaj pjesmu Notturno A. a) kontrast b) onomatopeja c) metafora d) gradacija 229. Iz ulomka putopisa Skitnje Matka Peića ispiši epitete. s neba rosi mir.228. ja ću biti zora i bljesak svjetlosti u rosi. Volio bih da me voliš i da svi dani budu pjesma. G. Ljubav cvijeća – miris jak i strasan slavi tajni pir.Teške oči sklapaju se na san. „Kupa crna među muljem gdje na trulim mačevima šaša jedna raskrvavljena roda sanjari u rubovima nevjerojatno smirenim i bolesnim. sve je tiši huk: željeznicu guta već daljina. blaga svjetlost sipi sa visina.“ Epiteti: ______________________________________________________________ 230. Kroz samoću. . i ja ću biti u živoj stijeni bistra česma. Sitni cvrčak sjetno cvrči. muk.

koji. sve je napolju radilo. „Jutarnja studen protrese Luku. Nešta je čovjeka gonilo naprijed. Zaspao bi tako. Probudi se. da je može mirno i slobodno vratiti onom čovjeku. Nasred zavrtnice sjeđaše u zipci Marino dijete samo posve samo. i tražio da se raskoričena knjiga sastavi. da će svi svjedoci svijeta na njega prstom pokazati. Od kuće nije bilo čuti ni glaska. mogu činiti i veća čuda. obazrjev se skunjen. Vraćao i se. ruga se tebi!. Pogleda preko živice na zavrtnicu. al’ isprva nije smio izaći iz svoga skrovišta. Već se je bilo jutro dobrano pomaklo. kao što se kaže. Vukuć se jamom uz živicu. ljudi nisu nego zvijeri! Ljudi su prokleti! Drugi grli žensku koju ti ljubiš. skoči preko živice. al’ samo časak. S dlanom na ustima. uljuljkan svojim vlastitim šapatom. dugo i usrdno. poniženjima i kaznama. odlazio do kovčega i tu nalazio svoju knjigu. jadno i beznadno raskinutu nadvoje.“ Zaokruži slova ispred točnih odgovora. Koje stilsko izražajno sredstvo je podcrtano u pjesmi? а) kontrast b) оnomatopeja c) metafora d) hiperbola 231. Osokoli se. koji nema za te ni suza. blizu onog prijelaza gdje je Mari ponudio bio svoje novce.Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. onakvu kakva je bila prije svih njegovih nada i molitava i. kad u zdencu nestane vode. a ona. Sad bijaše trijezan. ni imena!“ – Sva jače i jače kuhala je krv u čovjeku. priđe bliže k selu i baš do vrta Mate Pavlekovića. Nešto ga spopa. Pozorno pročitaj ulomak iz pripovijetke Prosjak Luka Augusta Šenoe. čini mu se.. ne izlažući se ni sam ne zna kakvim strogostima. Plašio se svijeta. Nedaleko od djeteta stajao badanj vode. ljubomora. poražen. A prije svitanja budio bi se s plašljivom. o tom. U njegovu srcu probudiše se opet stare zmije sikćući mu u uho: „Osveti se ljudskom rodu. upućivao je žarke riječi pravo Bogu i njegovim svecima. Razmišljao je sjedeći u kutu. što je snivao. I šaputao bi. mržnja. u postelju. oko mu sijevnu. valjda su ljudi za poslom bili.“ 80 . već se je rosa osušila bila.. što je vidio. bojao se je. vraćajući mu cjelove. ali divnom nadom u sebi. nečujno. zaista. da drug koji spava u istoj sobi ne bi čuo. sve poznate molitve. hladan. Zakratko spopa ga zavist. gotovo nije bilo ljudi. Osveti se svijetu. Kakav je Luka? Luka je: a) nesretno zaljubljen b) radostan c) marljiv d) zavidan e) pijan f) ljubomoran g) dobronamjeran 232. „Dolazio je na misao da se molitvom izbavi od svega. kojom seljaci polijevaju vrt. još goru i beznadniju. Tad se izvuče iz zaklona. ni smijeha. Pozorno pročitaj ulomak iz novele Knjiga Ive Andrića i uradi zadatak. Luka pogleda prema selu.

U ulomku je lik okarakteriziran: a) portretiranjem b) psihološkom karakterizacijom c) socijalnom karakterizacijom d) govornom karakterizacijom 233. to bi bilo najbolje.Ako nismo mi.Mislila sam da si to ti zvao. Pozorno pročitaj ulomak iz novele Duga Dinka Šimunovića. Pripovjedački postupak je ______________________________ . on nikako ne. Ionako me nitko ne bi tražio – samo mama.A ja da si ti! . Bio je snježnobijeli paunaš. dijalog. vitka i visoka. U navedenom ulomku istaknute su Srnine: a) tjelesne karakteristike b) sociološke karakteristike c) psihološke karakteristike d) etičke karakteristike 234. život ti postane lakši i ljepši. . 81 . pa vlažne i meke. Pripovjedački postupak je ______________________________ . Najbolji dokaz za to je Jurica. Pa koliko je bila vitka. Marijana (za sebe): Izgubiti se u šumi. baš kao svila na kukuruzima u Lugu. . Žarke joj oči tako su se sjale. Najvažnija stvar na svijetu je prijateljstvo. opisivanje). Pripovjedački postupak je ______________________________ . tako je hitro i skakala. te bi mislio da su za sve prije nego za san. no tako su je odmila prozvali Čardačani ne nalazeći u njezinu krsnom imenu onoliko čara koliko majka Emilija. Kad stekneš dobrog prijatelja. Jurica je moj najbolji prijatelj. makar i ne znajući kako je zovu. kakvog sam oduvijek želio imati. I lijepa bijaše Srna.“ Zaokruži točan odgovor. pripovijedanje. uostalom mrzim ga. „Nije baš da joj je bilo ime Srna već Brunhilda. Na crtu ispod svakog ulomka napiši naziv odgovarajućeg pripovjedačkog postupka (unutarnji monolog. A bilo je samo deset godina toj Srni. Ali on ne. a kose do ramena kao ugašeno zlato. s crvenkastim očima i pernatim gaćama na troprstim nogama. tko je onda? Pripovjedački postupak je ______________________________ .

235. (GEO) Oblik kazivanja u ovom ulomku je: a) unutarnji monolog b) dijalog c) opisivanje d) pripovijedanje 237. Imao sam Bosut i Savu. sa svojom dužinom i dubinom gaza.Vidiš on se brine! – šapne ona.Slutio sam tamo u onoj strašnoj noći da spašavam najplemenitijeg čovjeka svijeta.“ ____ b) „U noveli usporedno postoje i teku dvije priče/radnje . “Spustila se večer. razmišljao je starac. park. Pripovjedački postupak je ______________________________ . i zariti se u vlažnu zemlju. Pripovjedački postupak je ______________________________ . druga o kljastoj Savi. sjenik. Golo granje drveća po kojemu su se hvatale fine igle inja. . pripovijedanje. Pripovjedački postupak je ______________________________ . sve se gubilo u sipanju snijega. loptu krpenjaču. . Ali ja to ionako znam“. Iznad mora vise bakrenocrveni oblaci. dijalog. može pristati samo uz rijetke gatove i često se mora usidriti izvan luke.. praćke.jedna o djevojčici Srni. „Pitam se zašto je skočila“. a) „Htjela je zagrliti i jablan i potok i kamen na kojem je počinula. Na crtu ispod svakog ulomka napiši naziv odgovarajućeg pripovjedačkog postupka (monolog. Zrak. „Kao da je skočila da mi pokaže koliko je velika.. Pročitaj ulomak te odredi oblik kazivanja u njemu. U uvali se njišu svjetla jarbola.. Athena leži čvrsto privezana na južnom molu. drvene mačeve.“ ____ 82 . opisivanje).”. ulice od trave i dudova. Bio sam bogat. Imao sam voćnjak.. Rečenice govore o noveli Duga Dinka Šimunovića. Imao sam udice. ili A ako se njome djelo analizira. oblaci. 236. Pripovjedački postupak je ______________________________ . zrak je mek poput svile i topao. štagalj. pomisli. vinograd. šumu. Imao sam sreću jer sam imao malu i veliku rijeku.. sad se sve više sagibalo pod trbuhom snijega.. Uz svaku navedenu rečenicu upiši P ako se njome prepričava to djelo.

_______ b) Kćerka je ostala kod mlinara. pa kako je bila sirota. I jednoga dana. _____ d) Krčmar je imao tri kćeri koje je udomio i dva sina oženio. a njezina kći je bila ta Muljika. ______ c) Tekst obiluje lirskim idiličnim prizorima u kojima progovara tjelesnost i zdravlje. ____ 4) Neobični dječak živi u cirkusu.“ ____ 238. pomaže neznancu. Navedene rečenice u zadatku prepričavaju ili analiziraju djelo Dinka Šimunovića Muljika. a A ako se analizira. Prijateljuje s čudnim starcem koji mu otkriva svijet boja i priču o tužnom klaunu. 1) U patrijarhalnoj sredini živjela je djevojčica čiju su živahnost. ____ 83 . ______ 2) Možemo govoriti o četiri sloja Šenoinih junaka: povijesne osobe. kaluđeri je dadu za mlinareva sina Jovišu.c) „Pa i na više mjesta bilo je malih. Dramski element u baladi je napetost. okruglih crnožutih prostora – sve nedavna ognjišta Marčinkove djece. Na crtu pored ponuđenih rečenica napiši P ako se njome prepričava. mali građanski svijet te likovi intriganata – čine okosnicu fabula njegovih povijesnih romana – i svaki od njih ima određenu funkciju. ____ 3) Balada započinje slavenskom antitezom kojom se pridobiva pozornost publike i prelazi se na opis zbivanja. lutajući ulicama. Dječak s roditeljima stiže u novi grad.“ ____ d) „Šimunovićevu prozu obilježavaju opisi krajolika za koje on sam kaže da njima pojačava dojam nekog ugođaja ili duševnoga stanja. a sin Ilija mu se sada vratio iz vojske. u kojemu. dijete je potrčalo u močvaru želeći proći ispod duge. u obitelji klauna. Stih je epski deseterac. Pored navedenih rečenica napiši P ako one prepričavaju. ____ 239. razigranost i znatiželju roditelji neprestano gušili. što su tu grijala i pekla kukuruze te lijepe. pozlaćene jeseni. a A ako analiziraju neko djelo. Ona je čula da prolaskom ispod duge djevojčica može postati dječak. zatim nositelji ljubavne fabule. a) U tekstu preovladava promatranje i objektivno opisivanje događaja u prirodi koji svoje osjećaje prenosi u krilo prirode i u predmete što ih opisuje. kada se pojavila duga.

84 . Usporedi njihove stavove o nasilju. nagovaranje drugih učenika da se ne druže s njima.Vještina čitanja i razumijevanje pročitanoga NAPREDNA RAZINA 240. Dakle. Autor 1 Nedavno je u 40 škola provedeno istraživanje o nasilju među učenicima. Pozorno pročitaj dva teksta različitih autora o nasilnom ponašanju mladih u školama. Samo registriranje problema ne znači da možemo odahnuti. nešto manje od polovice učenika. pojavljuje se u „krugu nasilja”. možda. olako shvaćaju. također. Autor 2 Najveći broj učenika izjavio je da su tijekom svog školovanja. postotak onih koji čitaju knjige i druge tiskovine svakim je danom manji. ni nasilnici. Tvrde čak da je ovakav trend opadanja nezaustavljiv i kako je pred nama vrijeme u kojem ćemo se iznova podijeliti na «klasu čitatelja» i onih drugih. iako mogu biti vrlo teški i s jako složenim posljedicama. vrijeđanju. točnije 42%. Autor 1 Suprotno očekivanjima u ovom informatičkom vremenu u kojem svi već živimo. Navode. nije predviđanje kako će čitanje (a valjda i pisanje) zamijeniti gledanje slika i govorna komunikacija. Naprotiv. širenje laži o njima. za vrijeme nastave ili poslije nje. U toj skupini. To. Zaokruži slovo ispred točne tvrdnje. U ulozi žrtve nasilja jako je velik broj učenika. Neke žrtve su istodobno i nasilnici. bili izloženi ismijavanju. i druge neugodnosti: neumjesno zadirkivanje. već da bi čitanje knjiga s vremenom moglo postati nešto kao ritual elitne manjine. čak 37%. Tako nas barem uvjeravaju statističari u zemljama gdje prate takve trendove (SAD. ovakvi oblici nasilja lako se prikrivaju. najčešći oblici nasilnog ponašanja jesu vrijeđanje i ismijavanje. Nastavnici i drugi uposlenici škola potvrđuju da su vrijeđanje i udaranje svakodnevni oblik nasilničkog ponašanja u školi. Drugim riječima. EU). Pozorno pročitaj dva teksta različitih autora o čitanju. samo 58% učenika nisu ni žrtve. kako je to bilo prije povijesnog «vala pismenosti» u drugoj polovici 19. Ustanovljeno je da u odnosu žrtva – nasilnik ne sudjeluje svega 58% učenika. a) oba autora su samo iznijela podatke. kao žrtve ili kao nasilnici. pogrdnim nadimcima. stoljeća. U ispitivanoj skupini ima 8% takvih učenika. „lakše” podnose i „liječe”. Znači. bez stava o problemu koji ispituju b) autor 1 je zabrinutiji od autora 2 c) autor 2 je zabrinutiji od autora 1 d) oba su autora podjednako zabrinuta zbog nasilja u školama 241. Usporedi njihove stavove o budućnosti čitanja. ovi učenici napadaju riječima.

postati bolji čitatelji i još više cijeniti naša drage tiskane primjerke. Autor 2 Različita istraživanja pokazuju da prosječna osoba ima manjak od osam do trinaest vitamina i minerala. Svjetska zdravstvena organizacija preporučuje dnevno pet obroka povrća i voća i proizvode od cjelovitih žitarica. Pozorno pročitaj dva teksta različitih autora o prehrambenim navikama. poznata je izjava Jorgea Luisa Borgesa. djeca i mladež učestalije konzumiraju hranu izvan doma. brzi način života utječe i na način prehrane. Češće se jedu obroci koji su po prehrambenom sastavu bogati energijom. ali ne sadrže dovoljnu količinu zaštitnih tvari. Zbog nedostatka vremena. bez stava o problemu koji ispituju. Suvremeni. Usporedi njihovo mišljenje o prehrambenim navikama. vitamina i minerala. Odrasli danas često ne jedu voće. Njihova prehrana nije više u potpunosti pod kontrolom roditelja te bez nadzora pojedu najmanje jedan obrok dnevno ili čak nekoliko međuobroka. ali ne osvjetljavamo njima naše domove. a) autor teksta 1 je manje zabrinut od autora teksta 2 b) Autor teksta 1 je zabrinutiji od autora teksta 2 c) oba autora teksta misle da u budućnosti nitko neće čitati knjige d) Oba autora su samo iznijela podatke. Autor 1 Prilikom polaska u školu djeca dobivaju i vlastitu mogućnost odabira i potrošnje namirnica. dinamike života i sve veće zaposlenosti roditelja. Da bismo došli u raj. a) autor 1 oštro osuđuje roditelje zbog prehrambenih navika djece b) oba autora iznose rezultate posljednjih znanstvenih istraživanja o prehrambenim navikama c) oba autora upozoravaju na nedovoljan unos vitamina i minerala d) autor 2 podupire prehrambene navike odraslih 85 . Većina odraslih ne jede povrće i voće bogato C – vitaminom ili ne jedu cjelovite žitarice. ili ne jedu važno povrće poput kupusa i brokule.Autor 2 “Uvijek sam zamišljao Raj kao neku vrstu biblioteke”. Prestanimo se brinuti o takozvanoj propasti tiskanih knjiga i prepoznajmo blagoslove novog doba knjige. Zamišljam da će tiskane knjige postati nešto poput svijeća – imamo ih u svojim domovima i volimo njihovu svjetlost. moramo znati prepoznati kada smo tamo. Zaokruži slovo ispred točne tvrdnje. 242. Polovici odraslih manjka kalcija ili nedostaje vitamina B. a mislim da je vrlo vjerojatno da ćemo se i mi iznenaditi kad vidimo kako će načitani biti budući čitatelji knjiga. Možemo pojačati uživanje u elektroničkim knjigama. Čitatelji iz Lincolnovog doba vjerojatno bi se iznenadili kad bi vidjeli kako su naši domovi dobro osvijetljeni. Zaokruži slovo ispred točne tvrdnje.

To otočje predstavlja vrhove najviše planine na Zemlji . To otočje predstavlja vrhove najviše planine na Zemlji .srednjoatlantskoga grebena. izdiže se 2351 m iznad morske razine. izdiže se 2351 m iznad morske razine. Azori pripadaju Portugalu. Najveći je São Miguel s glavnim gradom Ponta Delgada.243. Azorsko otočje čini 9 otoka vulkanskog porijekla.4 tone ugljikova-dioksida po stanovniku.” (Meridijani) 86 .srednjoatlantskoga grebena.000 km. Pozorno pročitaj sljedeći tekst i riješi zadatak. _________________________________ 2. “Azorsko otočje nalazi se gotovo na sredini Atlantskog oceana. u posljednja tri desetljeća Australija je postala jedan od najvećih zagađivača atmosfere plinovima koji doprinose takozvanom „efektu staklenika“. Pročitaj ulomak teksta te zaokruži točnu tvrdnju.000 km.1 tonu. dok je istodobno u SAD-u ta količina iznosila 25. Njemačkoj 18 tona i Norveškoj 12. godine u atmosferu izbačeno 36.otok Pico. Azorsko otočje čini 9 otoka vulkanskog porijekla. planine duge 16.” (Meridijani) Glavna tema ovog ulomka su: a) Portugal i njegov glavni grad Lisabon b) planinski grebeni u Europi c) otoci vulkanskog porijekla d) Azorski otoci 245.1 tonu. Najveći je São Miguel s glavnim gradom Ponta Delgada. čije podnožje blizu Azora leži na morskom dnu na dubini od oko 6000 m. Proučavajući zagađivanje atmosfere.otok Pico. a najviši vrh Azorskog otočja . Navedi tri ključne riječi iz ovoga teksta: 1. ali su od europskog kontinenta i glavnog grada Lisabona udaljeni 1500 km. _________________________________ 3. nastalih izlijevanjem lave iz oceanskog dna. _________________________________ 244. Azori pripadaju Portugalu. ali su od europskog kontinenta i glavnog grada Lisabona udaljeni 1500 km. planine duge 16. Zbog povećanja broja stanovnika i krčenja šuma. znanstvenici su ustvrdili da Australija izbacuje u atmosferu više štetnih plinova po stanovniku od bilo koje druge industrijski razvijene zemlje. a najviši vrh Azorskog otočja . Tako je u Australiji 1990. “Azorsko otočje nalazi se gotovo na sredini Atlantskog oceana. u Kanadi 23. Pročitaj ulomak teksta o Azorskim otocima te podcrtaj rečenice koje donose podatke o prostornom položaju tematiziranog otočja. čije podnožje blizu Azora leži na morskom dnu na dubini od oko 6000 m. nastalih izlijevanjem lave iz oceanskog dna.3 tone.

koji će rado pojesti i nešto slatko. mačke uglavnom ne pokazuju zanimanje za desert. Pozorno pogledaj tablicu i odgovori na pitanja vezana uz osobine glasova. ali nisu uspjeli dokazati zašto. ne voli slatko. Felidae. — Pregled zatvornika (mjesto. što pokazuje da cijela porodica mačaka. Tablica 2. Znanstvenici su tu pojavu zabilježili i kod tigrova i geparda. način tvorbe) 87 . izraziti mesojedi i vrlo su izbirljive kad je riječ o hrani. Pročitaj ulomak teksta te zaokruži točnu tvrdnju: “Mačke su kao i psi.246. za razliku od pasa. Znanstvenici su još 70-ih godina prošloga stoljeća otkrili da domaće mačke imaju manju želju za slatkim nego ostali sisavci.” (GEO) Zaokruži slovo ispred rečenice koja iznosi ono što je ključno u ovome ulomku: a) sklonosti mačaka u pogledu slatke hrane b) stanje znanosti u 70-im godinama prošloga stoljeća c) osobine i razlike sisavaca porodice Felidae d) neobične pojave u tigrova i geparda 247. No.

Naziv predmeta 1. drugom i trećem razredu imaju učenici iz stranog jezika? _____ 88 . __________ b) Koliko sati ukupno u prvom. 249. Pozorno prouči tablicu i odgovori na pitanja. razred tjedno godišnje Ukupno sati a) Navedi koliko sati tjedno imaju učenici drugog razreda iz računalstva. 248. razred tjedno godišnje 3. а) Kојi su nadzubni sonanti? _________________ b) Zaokruži u tablici zubnousneni tjesnačnik.a) Nabroji tvrde prednjonepčane afrikate. razred tjedno OPĆEOBRAZOVNI DIO Hrvatski jezik Računalstvo Tjelesna i zdravstvena kultura Etika/ Vjeronauk Strani jezik UKUPNO OPĆEOBRAZOVNI DIO 4 0 2 1 2 9 140 0 70 35 70 315 4 2 2 1 1 10 140 70 70 35 35 350 4 3 2 1 1 11 128 96 64 32 32 352 408 166 204 102 137 1017 godišnje Broj sati 2. Pozorno pogledaj tablicu i odgovori na pitanje. _________________ b) U tablici zaokruži zubnousneni bezvučni glas.

a) b) c) d) Sveti Petar U Šumi. zvali su je hrvatski andersen. Pripazi na sastavljeno i rastavljeno pisanje riječi. Evropa Sveti Petar u Šumi. mislim pažljiv odlučan znam ______________ ______________ ______________ ______________ volim ____________________ moral ____________________ ljudi ____________________ bih ____________________ 252. Slavonski Brod. europa 89 . 251. U sljedećim rečenicama podcrtaj riječi koje moramo napisati velikim početnim slovom. Europa Sveti Petar u šumi. Europa sveti Petar u šumi. svit pisme zvizde snig _______________ _______________ _______________ _______________ rič dica vitar lipa ______________ ______________ ______________ ______________ 253. najpoznatiji joj je roman čudnovate zgode i nezgode šegrta hlapića i zbirka bajki priče iz davnine. Bosna i Hercegovina. ivana brlić mažuranić. Slavonski Brod. najpoznatija hrvatska književnica. Bosna i Hercegovina. prva je žena članica akademije. slavonski Brod. godine. rođena je u ogulinu 1834. Riječi iz ikavskoga govora preoblikuj u ijekavske. dvaput je predložena za nobelovu nagradu. Načini riječi suprotnoga značenja tako da zadanim riječima dodaš česticu ne. Bosna i Hercegovina.Pismeno izražavanje 250. Bosna I Hercegovina. Slavonski brod. Zaokruži slovo ispred pravilno napisanoga niza.

a) Sve što na suncu diše. Odvoji riječi na slogove. Zaokruži početno slovo ispred primjera koji su točno podijeljeni na slogove: a) b) c) d) e) radn – ja pr – st pr – ste – no – vi vi – dje – ti cvi – je – će 257. razvoj književnoga jezika 254. traže kišu. krasti. kruška. vrvjeti. leksik. braća.Gramatika. 256. krvav. zovu kišu. c) Jablanove krošnje dok se njišu. podcrtaj riječ u kojoj primjećuješ glasovnu promjenu i napiši koja je to promjena: a) pekoh – pečem: b) stan – stambeni: ________________________________ ________________________________ 90 . ne raste bez kiše. izmrviti. Usporedi zadane parove riječi. srce. skršiti. U navedenim rečenicama okomitom crtom podijeli riječi na slogove. iako su postojali preduvjeti: a) seki: b) zadatci: c) junake (A mn. brzo 255. crkva. Podcrtaj riječi u kojima je r slogotvorno. Napiši nazive glasovnih promjena koje nisu primijenjene u zadanim riječima. skrušeno. b) Narcisi dok mirišu.): d) odšetati: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ 259. POTRBUŠKE ______________ NADNARAVNO _______________ CIKORIJA ______________ RAZRIJEŠITI _______________ 258.

govoriti. primjećivati. 2. zlato. Zanaglasnice stoje _________ naglasnica. 91 . e) Dvije su vrste nenaglasnica: 1. pamtiti. Ispiši riječi s glasovnim promjenama i navedi koje su to promjene. Imenuj sve glasovne promjene. Zadane riječi razvrstaj u tablicu. razmišljati. ______________ stoje ispred naglasnica.c) tvrd – tvrđi: d) pismo – pisama: ________________________________ ________________________________ 260. _____________ _____________ _____________ _____________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 262. c) Riječi koje imaju svoj naglasak i same za sebe tvore naglasne cjeline nazivamo _____________________. d) Riječi koje nemaju svoj naglasak i u izgovoru se vežu uz naglasnice i zajedno s njima tvore naglasne cjeline nazivamo ________________. Napiši sve faze promjena do konačnog izraza za broj 60. 60 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 261. I. govor kratkosilazni kratkouzlazni dugosilazni dugouzlazni `` ` ˆ ´ 263. Teška srca morao je priznati da je njegova glazba bila bolja. Dopuni rečenice: a) Isticanje sloga jačim glasom zovemo _________________. b) Razlikujemo naglašene i ________________ riječi. Kazališna kritika reče da je izvrsna. kišovit. slikarica. Prisjećao se koncerta.

Veselim se tvom dolasku. ____________________ 92 . Zaokruži slovo ispred riječi čije se značenje odnosi na podcrtanu riječ u rečenici. a) Iva je pomislila b) da je došao Luka c) jer je čula glas d) koji je sličan njegovu ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ 267. povrće b. Njezin pâs je bio veoma zapažen. I. Lûk smo pronašli na stolu. oružje II. môć 266. ____________________ b) Da nije bio umoran. 264. Precrtaj pogrešno naglašene riječi: ruka. ____________________ c) Iako je bio umoran. Lûk u rečenici znači: a. pojas b. móć. Pâs u rečenici znači: a. Značenje odredi pomoću naglaska. Iva je pomislila da je došao Luka jer je čula glas koji je sličan njegovu. Podcrtaj zanaglasnice. Dođeš li ujutro.II. rúka. Napiši kojim vrstama pripadaju podcrtane zavisne rečenice: a) Josip nije otišao na trening jer je bio umoran. Sutra ne idem u školu jer do podne moram obaviti pregled kod liječnika. III. Odredi vrste rečenica u višestruko složenoj rečenici. ràzmišljati. Podcrtaj prednaglasnice. životinja 265. odvest ću te do grada. razmíšljati. Josip bi otišao na trening. Josip je otišao na trening.

mogao je dobiti sunčanicu. b) Čujem kako se baš i niste proslavili. Podcrtanim imenicama odredi značenje padeža u rečenici. a) Sad mislim. 269. а) Sad je pitanje što opet nije u redu. b) Šuma umiraše u pjesmi i šumoru gustih. U planinama još nema snijega. Zaokruži slovo ispred zavisno složenih rečenica._____________ 93 .268._____________ Spavajući na suncu. Podcrtanim genitivnim oblicima odredi značenje. c) Govorio je kako je najbolje znao. __________________ d) U njezinim očima bila je ljubav. na prvu crtu napiši naziv padeža. _____________-___________ Plivam k brodu usidrenom u luci. Odredi vrstu zavisno složene rečenice. ____________________ b) Putujem sa sestrom i prijateljicom. __________________ e) Ove godine po prvi put putujem zrakoplovom. ne bi se toliko nadao. vrijeme 272. a) Požurio sam se da što prije dogotovim posao. d) Da je to znao. da smo spasili stado. a na drugu kakvo značenje ima padež u rečenici. Na crtu upiši odgovarajući broj. e) Naša kuća je najmanja u selu. pripadnost 4. ________________ c) Pokušavao sam objasniti majci i stričevima. ____________________ ____________________ ____________________ 270. djelomičnost 2. građa 3. ___________ . zdravih krošanja. Odredi padež podcrtanim riječima. ali meni je najdraža. ____________ . a) kule od pijeska b) prije večere c) malo kruha d) glavica kupusa ____ ____ ____ ____ 1. brado. ____________________ 271. c) Vlastelin je poručio upravitelju da ga dočeka u kolibi.

d) Najviše volim ljeto. osobu i broj. povjerit ću se najboljoj prijateljici. ___ 1) imperfekt pomoćnog glagola biti ___ 2) nenaglašeni prezent pomoćnog glagola biti ___ 3) aorist pomoćnog glagola biti 276. b) Marko i Ivan se vrate kući. dječaci naiđu na svoju vodenicu.273. čudeći se što će to biti. ________________________________________________________________ b) Ukoliko ju ne pozovem u park. Zaokruži slovo ispred rečenice u kojoj je uporabljen glagolski prilog sadašnji s uzročnim značenjem. (Nemoj rabiti kratice!) a) Kad se budem zaljubila. a) Bijahu to uskočke vojvode. ________________________________________________________________ d) Propadosmo u zemlju od srama. U rečenicama su istaknuti pomoćni glagoli. promatrala je oblake na nebu. jer ćemo zakasniti. a) Idući tako niz vodu. ________________________________________________________________ c) Ivan je nekoć volio Anu. bojeći se kazne. c) Patuljak nije isprva htio ići u krađu. Na crte uz opis glagolskoga oblika napiši slovo kojim je označena pripadajuća rečenica. ________________________________________________________________ 275. b) Danas je sunčan dan. Zaokruži slovo ispred rečenice u imperativu. c) Kupio sam sladoled. c) Pišem domaću zadaću. 94 . U navedenim rečenicama podcrtaj glagole. d) Slušajući radio. otići će. b) Rado bih vam pomogao. potom ih prepiši te im odredi vrijeme. 274. a) Požurimo.

Stari Hindusi pravili su veliku razliku između duhovne i svjetovne glazbe. u čoporu su velike mačke pravi demokrati. Duhovni su napjevi (saman – smirenost) bili temeljeni na tekstovima vjerskih knjiga (Veda).Književnost 277. koje je umjetnik varirao i obogaćivao ornamentiranjem. a bili su mirni. U osnovi svjetovne glazbe (raga – strastvenost. Indijski napjev karakterizira ljestvica širokoga opsega. kaže Craig Packer. Ovi su se napjevi uvijek pjevali u unaprijed utvrđeno vrijeme. Odredi značenje podcrtanih riječi u sljedećoj rečenici: Doušnika sam ganjao kroz crne grozomorne hodnike i niz dugačke strmoglave stube. spori i dostojanstveni. kao i slobodniji ritmički i formalni tijek. „Jesu li lavovi. One ne poznaju pritisak skupine te se u zajednici ponašaju tolerantno. „vrhovni lovci savane“. uzbuđenost) bili su stalni melodijski obrasci. 279. hiroviti vladari? U međusobnim odnosima nisu nimalo hiroviti. Podcrtani skup riječi označava: a) klasičnu glazbu b) mirnu i sporu glazbu c) narodnu. istraživač koji o lavovima zna više od bilo koga drugoga. Štoviše.“ (GEO) Iz pročitanog ulomka možeš zaključiti kako je savana: a) ime plemena u Africi b) prirodno stanište na kojem love lavovi c) vrsta lavova d) čopor velikih mačaka 95 . Pročitaj navedeni ulomak teksta te odgovori na pitanje o značenju riječi savana. Indijska glazba Glazba stare Indije ima posebni oblik. crkvenu glazbu 278. Grozomorno znači ___________________________________________________________ Strmoglavo znači ___________________________________________________________. Pozorno pročitaj sljedeći tekst i riješi zadatak. nereligijsku glazbu d) religijsku.

duboki deset-dvadeset metara.“ (GEO) Iz pročitanog ulomka možeš zaključiti da su krateri: a) predio koji ostaje nakon povlačenja vode b) bijele ploče od aragonita c) raspukline u tlu d) vrsta tamnog pijeska 281. sličan Kineskom zidu b) nepostojeću. kao grom iz vedra neba digoše se labudovi. Voda. 2009. Na mnogim se mjestima u tlu otvaraju krateri. Podcrtani skup riječi označava: a) željezni zid. glatka kao staklo. zaključuješ da frazem „kao grom iz vedra neba“: a) označava nešto što se dogodilo iznenada b) označava nešto što se dogodilo na otvorenom u prirodi c) označava nešto što se događa jako rijetko d) ima isto značenje kao i frazem „kao lud na brašno“ 96 . „Ponegdje je voda koja se povukla otkrila stotine metara pustoši od tamna pijeska. „Mir i tišina su nas umirili pa su svi napori oko dolaska nestali u pogledu koji se pružao pred nama. ispunjeni pjenastom kašom koju su mikroorganizmi obojili u crveno. Prošle.280. izbijeljeno od soli i sunca. izmišljenu tvorevinu c) ideološku granicu d) veliki. Ipak. zaleđeni plovni vodeni tok 282. zrcalila je nebo i tragove sunca. brojni su narodi obilježili dvadesetogodišnjicu pada Željezne zavjese koja je nekada dijelila Stari kontinent. Gledali smo ptice i podešavali kamere trudeći se ne narušiti krhku ljepotu prizora pred nama. Na njima leži naplavljeno drvlje. sjećanja na Željeznu zavjesu još su uvijek živa u mislima starijih žitelja kontinenta. sve to izgleda poput kostiju na groblju slonova. zeleno ili crno. Pročitaj navedeni ulomak teksta te odgovori na pitanje o značenju riječi krater. dva desetljeća nakon tog prijelomnog događaja. godine. Pročitaj navedeni ulomak teksta te odgovori na pitanje o frazemu „kao grom iz vedra neba“. Pozorno pročitaj sljedeći tekst i riješi zadatak. Kada je sve bilo spremno.“ Na temelju pročitanog ulomka. načičkane bijelim lomljivim pločama od aragonita (minerala kalcijeva karbonata). uskomešaše vodu i u trenu ostadosmo sami u šumu krila tih lijepih ptica.

dio velike baštine plemićkog roda Frankopana sačuvan je do današnjih dana. To djelo je: 1. Pa još: Salkov otac bio hajduk i strašno je naprasit čovjek. Pročitaj navedeni ulomak teksta te zaokruži točnu tvrdnju: „Usprkos zubu vremena. no znanstvenici još uvijek ne znaju kakvim se signalima koriste kako bi postigli takvu preciznost u koordinaciji. zajedno iskaču iz mora ili rone jedan uz drugog. znali su i to da je njemu samo osamnaest godina. drama 97 .” a) Dopuni.” (National Geographic Hrvatska) “Sinkronizirano” znači: a) usporeno b) naučeno c) usklađeno d) neusklađeno 285.283. a napisao ga je ___________________________________________________.“ (Meridijani) Frazem „zub vremena”: a) znači isto što i „zubato sunce” b) označava napredak zahvaljujući tijeku vremena c) označava razorni utjecaj protoka vremena d) znači određeni period vremena 284. a ona je dvije godine starija i nije moguće da mu bude žena. „Znali su da je Salko zaljubljen u Martu. pa je ne spominjahu pred njim. roman 3. a Martina je mati vještica. pripovijetka 2. novela 4. Salko. b) Zaokruži. Pozorno pročitaj ulomak i odgovori na pitanja. Marta i Rašica su likovi iz književnog djela koje se zove _____________________. Pročitaj navedeni ulomak teksta te zaokruži točnu tvrdnju: „Dupini u prirodi često međusobno sinkroniziraju pokrete. najljepšu curu u Begluku. recimo. pa su se momci klonili i njezine kuće i njezinih pogleda. No. brojnim ratovima te nebrizi ljudi.

Pročitaj ulomak i odredi naslov djela. Uvjeravali su me da sam najjači i najmudriji konj kojega su ikad vidjeli. A jedne večeri nekoga nema. Janica se nakon poroda teško razboli i umre. “I uvijek ista sirotinja uđe u njezinu svjetlost iz mraka i s licem na kojem su obično brige pređe je u par koraka. Autor pripovijetke: _______________________________. U isto su se vrijeme iza mojih leđa širili glasovi da nemam smisla za šalu i da sam pogibeljan kao otrovna trava. otac i sin 3. i već je noć. ime autora te književni rod i vrstu. Pročitaj navedenu strofu pa odredi naslov djela. 287. a moro bi proć. i gori u magli. 98 . davali mi prednost na pojilu. Pripovijetka iz tvoje lektire prikazuje selo u Hrvatskome zagorju u kojem živi lijepa Janica sa svojim mužem Markom Labudanom koji je lugar.” Naslov: Ime autora: Književni rod: Književna vrsta: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ 288. Tvrdili su da mi pripada pravo na najljepši dio pašnjaka. pazili na svaku moju želju. “Oko mene su se vrtjeli ždrijepci ulizice. književni rod i vrstu. O kojoj je pripovijetki riječ? Tko je autor pripovijetke? Naslov pripovijetke: ______________________________. ime autora. I lampa gori. prijatelji 2. Hodali su mi za repom.c) Zaokruži točan odgovor. braća 286. Pročitaj sljedeći tekst. Rašica i Salko su: 1.

Njihale su se u hodu i upućivale mi zaljubljene poglede. još jednom se propne. Gustav Krklec Odlike: a) pripovijedanje b) ritmičnost c) metaforičnost d) stih e) mnoštvo motiva 99 . noseći pozdrav daljine za obalu i za žal. već mu se topot čuje. digne.Okružile me i mlade kobile. sličan mladome hatu kada se propne. jureći izdaleka. prezrevši napor i strah. Zaokruži slova ispred odlika ovog teksta. do cilja kojemu krene. A ja sam želio samo pošteni Zakon. već ga obala čeka. koja vijori u buri. i razbije o stijene u sitni vodeni prah.” Naslov: Ime autora: Književni rod: Književna vrsta: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ 289. Govorile su mi da im se baš sviđam i da jedino o meni sanjare. Evo ga! Tu je. I kako ponosno stigne. Val Sa bijelom pjenom na vratu. Ni za što drugo nisam mario. dolazi iz pučine gordi. gizdavi val. tu je. pojuri.

Žabac je poljubi i djevojka se pretvori u Zagrljeni otkreketaše u najbližu baru. žabu.Da odlaziš zauvijek. a književna vrsta __________________. Pročitaj bajku Luke Paljetka te zaokruži slova ispred osnovnih karakteristika te književne vrste. 291. što bi reko starom drugu? pita zeku njegov djed.290. Ona ga poljubi i ne dogodi se ništa. Odlike teksta ove bajke su: a) pripovijedanje radnje b) pisana je u stihu c) pisana je u prozi d) radnja je nestvarna e) izražava emotivno stanje 100 . Zečje zauvijek .Rekao bih: Eto mene za sekundu! Kupit ću ti sladoled. Pročitaj tekst te mu odredi književni rod i vrstu. Bajka o žapcu Poljubi me – reče žabac lijepoj djevojci – ja sam začarani princ. .A sada poljubi ti mene – reče djevojka žapcu. Vesna Parun Književni rod navedenoga teksta je _________________________. . Zec razmišlja.

tako me peče. po dvoriman obavita u joblak pun tišine ma ponosnija o’ granja u proliće.292. S mrkog tornja bat Broji pospan sat. Notturno Mlačna noć.miris jak i strasan Slavi tajni pir. zaključuješ: a) istaknuta je istovjetnost autora i lirskog subjekta b) očigledna je razlika između autora i lirskog subjekta c) odnos između autora i lirskog subjekta se ne može uočiti d) lirski subjekt je žena e) lirski subjekt je muškarac Zaokruži slova ispred točnih odgovora. Antun Gustav Matoš 101 . muk. Drago Ivanišević Na temelju teksta. Sve je tiši huk: Željeznicu guta već daljina. . kasan Ćuk il netopir. ka da su me izboli svin dračan ovega svita. I gren po julican. 293. bole. Kroz samoću. Bole me. S neba rosi mir.Teške oči sklapaju se na san. Blaga svjetlost sipi sa visina. jasan Kao srebren vir. tako me žiga jubav moja. Sitni cvrčak sjetno cvrči. Uoči odnos između autora i lirskog subjekta u stihovima: Jubav Ka da san sunce stavila u nidra. Ljubav cvijeća . u selu lavež. Pročitaj pjesmu i odgovori na pitanje.

kad sam bio četvorica nas. Tri moja brata Kad sam bio tri moja brata i ja. (Imao sam uspravan hod. Imao sam braću.) To su bila tri moja brata: moj brat. srce kao viganj. Imao sam glas kao vjetar.U pročitanoj pjesmi: a) istaknuta je istovjetnost autora i lirskog subjekta b) nema lirskog subjekta c) lirski subjekt je žena d) lirski subjekt je muškarac 294. Kad sam bio tri moja brata i ja. Josip Pupačić U pročitanoj pjesmi: a) istaknuta je istovjetnost autora i lirskog subjekta b) nema lirskog subjekta c) lirski subjekt je žena d) lirski subjekt je muškarac 102 . Peračice su lovile moju sliku. Dizali su me jablani. ruke kao hridine. Livade su me voljele. Nosile su moj glas i njim su sjekle potoke. moj brat. Rijeka me umivala za sebe. kad sam bio četvorica nas. Radovao sam se sebi. Jezera su me slikala. i moj brat. Pročitaj pjesmu i zaokruži točne odgovore.

Pročitaj pjesmu Voćka poslije kiše i odgovori na pitanje. da su labudovi. obično. nego šator age Hasan-age.” Naziv stilskog sredstva je ________________________. Pozorno pročitaj sljedeći navod. Iz kuće smo izišli s prvim mrakom. Spuštala se noć. Voćka poslije kiše Gle malu voćku poslije kiše: puna je kapi pa ih njiše. Ona je opet kao prvo.” 103 . kad se inače redovno pregledaju prozori i zaključavaju i kućna i avlijska vrata. nestane sve te čarolije. već bi okopnio. „Ranije se večeralo. Nit’ je snijeg. al’ su labudovi? Da je snijeg. a meni je izgledalo kao da sviće. čudesna raskoš njenih grana. Al nek se sunce malko skrije. 297. već bi poletjeli. Pročitaj stihove glasovite Hasanaginice. jadno. nit’ su labudovi. Razmisli o ulozi podcrtanog dijela u okviru cjeline teksta. svečano obuklo. Napiši naziv stilskog sredstva koje je ostvareno pitanjima i odgovorima. Pronađi po jedan primjer za navedena stilska sredstva: a) epitet: __________________________________________ b) personifikacija: ___________________________________ c) usporedba: _______________________________________ 296. I bliješti suncem obasjana. malo drvo.295. „Što se bijeli u gori zelenoj? Al’ je snijeg.

ti si lutka mala. Pročitaj strofu pjesme te odredi vrstu strofe i vrstu stiha kojim je pisana. Blaga svjetlost sipi sa visina. Djevojčici mjesto igračke „Ljerko. 104 . obično.Podcrtani dio teksta ima ulogu: a) opisivanja raspoloženja u gradu i među ljudima b) naglašavanja dječakova uzbuđenja zbog onoga što će uslijediti c) isticanja kako je cirkuska svjetlost toliko jaka da izgleda kao da je dan d) opisivanja doba dana uoči odlaska u cirkus Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. jadno drvo. Voćka poslije kiše Gle malu voćku poslije kiše: puna je kapi pa ih njiše. Napiši naziv podcrtanog stilskog izražajnog sredstva u navedenim stihovima. Ona je opet kao prvo. Al’ nek se sunce malko skrije.“ Antun Gustav Matoš Strofa je ________________. Pročitaj pjesmu Dobriše Cesarića Voćka poslije kiše pa odgovori na pitanje. malo. Naziv stilskog izražajnog sredstva је ____________________. suncem obasjana. 300. Kesteni pred kućom duhu tvom su meta. nestane sve te čarolije. 298. još je deset karnevala do tvog bala. I bliješti. srce moje. S obzirom na broj stihova u pjesmi Voćka poslije kiše. S mrkog tornja bat broji pospan sat. 299. Stih je __________________. vrsta kitice (strofe) je: ________________________. čudesna raskoš njenih grana. pa ne slutiš smisla žalosnih soneta.

„Ljudskom srcu uvijek nešto treba. Stihovi koji se javljaju u ulomku pjesme su:________________________. A ribu da pjeva naučiti kuša. On posao svaki na svoj način radi: jaja za leženje on u vrtu sadi. Razlupano jaje on zašiva koncem. 105 . opet iz njeg sto mu želja klije. Kako živi Antuntun U desetom selu živi Antuntun. Stih je: a) osmerac b) šesterac c) sedmerac d) deseterac 302. on to uhom sluša. Pročitaj prvu strofu pjesme Ljudsko srce i odredi vrstu strofe i stiha kojim je pisana. Pročitaj dio pjesme Grigora Viteza Kako živi Antunutun i odredi koja se dva tipa stiha u njoj javljaju.“ Petar Preradović 1.301. Da l’ je jelo slano. zadovoljno nikad posve nije: čim željenog cilja se dovreba. Kad se jako smrači. U njega je malko neobičan um. Strofa je: a) tercina b) katrena c) sestina d) dvostih 2. on mrak grabi loncem.

zauvijek. Sve je prolazno. Pjesnik se sjeća lanjskog ljeta kad je promatrao isti mjesečev sjaj iznad hrastove šume.303. Ponavljanje prva dva stiha na kraju pjesme obrnutim redom govori o neizbježnosti sudbine. Pročitaj prikaz Tadijanovićeve pjesme Mjesečina. još dugo poslije nas Tuđe će oči gledati kao što gledasmo i mi: Naže se sunčani dan. a zatim riješi zadatak. O. Tadijanovića Mjesečina. s klupe ispod kestena. Mjesec se pomalja. u tamnom sjaju i tišini. Rumen. prirodnih pojava i odnosa čovjeka naspram prirode. a sad je druga žena. izmjenjivat će se dan i noć. kakve li smo krhke igračke U krvničkima jakim rukama! Tuga me je. Ugođaj pjesme je opuštajući i optimističan. kao i danas. u zanosu. a njih neće biti. Gledao sam s tobom. Pjesma ima osam nejednako dugačkih strofa s nejednako dugačkim stihovima. Tada je bio tužan. u tamnom sjaju i tišini. Lanjskog ljeta. Njen grob sada poliva mjesečina. Ponavljanje riječi nema (nje) i dugo (još dugo poslije nas) govori o neminovnom kraju i smrti. Pročitaj pjesmu D. Mjesečina večeras meni šapuće Da tebe nema. U rasvjeti mliječnoj i smijehu. Mjesec će se uvijek pojavljivati. Mjesečina Gle. tuđe će oči gledati mjesečinu kao što su je oni gledali. Okrugao. Tada je pokraj njega bila voljena žena. dugo. Oh. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 106 . dugo. Svojim riječima obrazloži zašto ovaj prikaz nije u potpunosti prihvatljiv. iza hrastove šume. i ja sam posve sam: Mjesečina večeras grob tvoj poliva. Mjesec se pomalja Iza hrastove šume. Navedi najmanje dva razloga. bez rime. i nema. Ovo je pejsažna pjesma o ljepoti prirode. a sad je sretan. Večernje sjenke oduljaše. Izlazak punog mjeseca iza šume hrastove.

Oni gledaju i osluškuju ono što ljudi zamjećuju. potom te doživljaje i svoj unutarnji svijet izražavaju u pjesmama u kojima izražavaju bit samoga svijeta. što možemo povezati s činjenicom da je pjesnik ograničen i sputan u svojoj stvaralačkoj imaginaciji i njenom izražavanju u pjesmama. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 305. nema interpunkcije. Pročitaj pjesmu Antuna Branka Šimića i uradi zadatak. Navedi najmanje dva razloga. Pjesnici Pjesnici su čuđenje u svijetu Oni idu zemljom i njihove oči velike i nijeme rastu pored stvari Naslonivši uho na ćutanje što ih okružuje i muči pjesnici su vječno treptanje u svijetu Pročitaj prikaz Šimićeve pjesme Pjesnici i svojim riječima obrazloži zašto ovaj prikaz nije u potpunosti prihvatljiv. Stih je vezan. Pročitaj pjesmu Josipa Pupačića i uradi zadatak.304. More i gledam more gdje se k meni penje i slušam more dobrojutro veli i ono sluša mene ja mu šapćem o dobrojutro more kažem tiho pa opet tiše ponovim mu pozdrav a more sluša sluša pa se smije pa šuti pa se smije pa se penje i gledam more gledam more zlato i gledam more gdje se k meni penje i dobrojutro kažem more zlato i dobrojutro more more kaže i zagrli me more oko vrata 107 . Šimić u pjesmi govori o tome kako svijet doživljava pjesnike. Zbog svoje trajne uznemirenosti „pjesnici su vječno treptanje u svijetu“.

Taj ushit prirodom prelazi u ushit za voljenom ženom.i more i ja i ja s morem zlatom sjedimo skupa na žalu vrh brijega i smijemo se smijemo se moru Pročitaj prikaz Pupačićeve pjesme More i svojim riječima obrazloži zašto ovaj prikaz nije u potpunosti prihvatljiv. Koji kroz ponornice odlijeću na onaj svijet. Pjesma je puna tuge za nedostižnom vedrinom. prosiplje se zvoni. odgovaraju neke druge. protunebeski gromovi. s graba. s kuka zavija vuk. U kršu pjevale pastirice. i bućne u rastopljeno srebro. crn. U pjesmi More lirski se subjekt u mislima stapa s prirodom zanesen ljepotom beskrajnog plavog prostranstva koje u njemu izaziva tugu jer ne može biti u blizini mora i osjeća se usamljeno. iz krša. U krš ugrađene glazbene dvorane. sva krška glazbala prihvate i dugo pretaču njihov glas. U kršu kvoču. zapjeva čovjek ili udari grom. želja. kosti i kljun. Krš je glazbalo Krš je glazbalo sazdano od glazbala. Otpjeva mu krš iz kojega je zinuo i u koji će prosuti srebro. u pjesmi postoje dva mora: more i more zlato (voljena žena). iz krša. otpjevaju mu kosovci: živi. Stih je vezan. Navedi najmanje dva razloga. jezera i jezerine. oblaka. vuci. Ta tuga izvire iz prirode i odražava se ljubavlju. perje. Iz dubine iz planine. gavrani. nerođeni. Kamenčić bačen u jamu izmami sve zvučno bogatstvo krškog podzemlja: padne na svaku dirku. Pretapaju u glazbu sve što se desi na zemlji i nad zemljom: zvuk divljeg roja. iz jaja. radošću. u dvorane glazbala. šum krila. pada na kamen. iz kamenih cijevi krški. Pročitaj pjesmu Petra Gudelja Krš je glazbalo i tekst o krškim pojavama. iz jama. šuštanje hrasta. metafizičke jarebice. jame. treptaj javora i kljena. u proljetni sumrak. zategnuti vjetri. Nad njim raspeto nebo. Podcrtaj krške pojave u tekstu Petra Gudelja. kao da oponaša more. božji pivčići. iz jama otpjevale vile. grče gavran. Klikne li jastreb. na grabu pjeva kosovac. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 306. Nad jamom. mrtvi. ritam je ubrzan. zvučnu viljušku. Petar Gudelj 108 . Glazbala mu doci i doline. nema interpunkcije. ponori. Iz krša. Curi srebro iz njegova kljuna. S neba pucaju nebeski. smijehom i srećom zbog ljepote življenja i postojanja. kukuriče božji pivčić. kriče i viču jarebice. misli. Koji kroz ponornice dolijeću s onoga svijeta. brončani bubanj. Naime.

šlepova. špilje i jame. Veća ljevkasta udubljenja u kršu su ponikve. Zagreb je bogat spomenicima i arhitekturom. Središtem Zagreba smatraju se povijesne četvrti Gornji grad i Kaptol te Donji Grad. U pjesmi podcrtaj stihove koji govore o jednom od dva naselja iz kojih je izrastao današnji Zagreb. Centar je okružen sa sjeverne strane rezidencijalnim četvrtima s višom razinom stanovanja. Raspoređen stražama drveća i rukama ulica. U valovima strojeva. U krškim krajevima pojavljuju se rijeke koje ne završavaju ušćem nego se u podzemlje ulijevaju kroz otvore koje nazivamo ponorima. Povijesno gledano. a s juga bivšim radničkim četvrtima koje proživljavaju snažnu reurbanizaciju. Urušavanjem svodova golemih podzemnih šupljina nastaju krška jezera 307. Takve se rijeke zovu ponornice. Leži grad u jezerima Maksimira. tvornica. Gradeca ili Griča i Kaptola. Pažljivo pročitaj pjesmu Miroslava Slavka Mađera i tekst o Zagrebu. 109 . Onaj tihi. Bijeli se čelo njegovih kuća I šume jedra njegovih kuća I šume jedra njegovih parkova. u kojima je iznimna raznolikost arhitekture od baroka do današnjih dana. Za život ljudi u krškim područjima posebno su važna polja u kršu – prostrane zavale ispunjene tlom. stvaraju se posebni oblici koji čine krški reljef. Stoji stari i mladi grad. Grič. njegovo povijesno središte. Voda bogata otopljenim vapnencem u njima kaplje i stvara brojne sige koje vise sa stropa ili se izdižu s poda te druge špiljske ukrase. Grad Leži grad na zelenim krovovima zemlje. Voda kroz brojne pukotine lako dospijeva u podzemlje gdje može oblikovati vrlo dojmljive podzemne šupljine. Zagreb je izrastao iz dva naselja na susjednim brdima. i najveći grad u Hrvatskoj po broju stanovnika. pod starim krovovima historijskog lica. Na površini stijena nastaju manje jamice – kamenice i žljebovi oštrih rubova – škrape. Na oguljenom travnjaku visoke gore.Oblici krškog reljefa Budući da voda može otapati vapnenačke stijene. Patina vijeka kamena. U tišinama sna mramornog Mirogoja. Zagreb je glavni grad Republike Hrvatske. Do obale Save i do trava Dubrave Teku žile njegova veselog krvotoka. koji čine jezgru današnjeg Zagreba.

često bakalar. tzv. pekao kruh koji bi bio na stolu sve do blagdana Sveta tri kralja. voštanice. Ksaver Šandor Gjalski Badnjak Ime Badnjaka povezano je s riječju “bdjeti” (stsl. polnoćku. “Naše saonice strelovito su hrlile naprijed po svježem snijegu. ovješeni konjima po vratu i na hrptu daleko su odjekivali u ravnice i bregove – u ovu gluhu. koje su ujedno postale i simboli novog života i nade. a također su pripremali drva za ogrjev i nabavljali hranu koju bi domaćice potom pripravljale. Izrađivale su se posebne svijeće. sva u svečanom čistom ruhu. budući da se na Badnjak posti. Uglavnom se jela riba. hladnu noć. tek praporci. bilo je nužno osvijetliti prostorije svijećama. a njegova je veličina simbolizirala obilje naredne godine. Muškarci su pak hranili stoku koja je također trebala biti spokojna zbog božićnih svetkovina. bad) budući da se na taj dan bdjelo čekajući Isusovo rođenje. tamo negdje za vodama i šumama. Zbog samog običaja bdjenja i nekadašnje situacije bez električne struje i modernih sprava. čekala je početak službe”.308. Zatim zamniješe crkvena zvona razliježući se tankozvučno srebrno u svježem mirnom zraku i gubeći se daleko. Pred crkvom sakupljena sila svijeta. a žene su napravile božićni objed. Nije se čuo topot konjskih kopita niti micanje saonica. Pažljivo pročitaj tekst Ksavera Šandora Gjalskog i tekst o Badnjaku pa odgovori na pitanje. Nakon večere u ponoć odlazilo bi se na tradicionalnu misu. Na sam su Badnjak ukućani rano ustajali. tzv. na kojoj bi se dočekao Božić. O kojem je običaju riječ? ________________________________________________________________________ 110 . daleko. U tekstu Ksavera Šandora Gjalskog je opisan drevni vjerski običaj. pospremile dom i spravile nemrsnu hranu za večeru.

Pozorno ju pogledaj i odgovori na postavljeno pitanje. 127 inverzija 143 isključne rečenice 141 izjavne rečenice 156 izjavni način 78 N načinske rečenice 152 naglasak 22 naglasnica 24 namjerne rečenice 153 neprijelazni glagoli 92 nastavak 29 navezak 53 nazali ili nosnici 6 neglagolske riječi 111 neizravni objekt 121 neizrečeni subjekt 117 nenaglasnica 24 neodređene zamjenice 66 neodređeni pridjevi 51. 95 nesročni atribut 135 nesvršeni glagoli 77 J jednačenje po tvorbenom mjestu 10 jednačenje po zvučnosti 9 jednostavna rečenica 136 jednostavni brojevi 69 jednostavni glagolski oblici 79 jednostavni glagolski predikat 111. 112 jedrenici ili velari 6 jesne rečenice 157 jotacija 16 jotirana osnova 17 K 164 ________________________________________________ Što označava broj iza pojma u kazalu? Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. 113. 52 neoglagoljena rečenica 114 neosobna rečenica 118. Pred tobom je jedna stranica kazala iz Školske gramatike hrvatskoga jezika. neobjavljene zadatke 309. Školska gramatika hrvatskoga jezika imenski ili sročni atribut 135 imenski predikat 111. 160 nepčanici ili palatali 6 nepostojano a nepravi veznici 101 nepromjenjive riječi 28. 160 neosobni predikat 118. 112 imperativ 88 imperfekt 85 infinitiv 80. a) broj ulomka u kojem se govori o tom pojmu b) broj stranice na kojoj se govori o tom pojmu c) redni broj pojma u kazalu d) broj poglavlja u kojem se govori o tom pojmu 111 . 114. 117 infinitivna osnova 80 instrumental 35.Primjeri za dio testa na završnom ispitu koji će sadržavati nove. 32.

Odgovori na pitanja. Pozorno pogledaj stranicu iz Školske gramatike hrvatskoga jezika.310. Na stranici prikazanoj u zadatku je: a) bibliografija b) naslovnica c) kazalo d) predgovor 112 .

Pogledaj početnu stranicu romana i na crtu ispiši bibliografske podatke.311. Pogledaj početnu stranicu romana i na crtu ispiši bibliografske podatke. Bibliografski podatci: _____________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 113 . Bibliografski podatci: _____________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 312.

urnama i kipovima te terasama i jezerima. Atena mu je podmetnula jastuk na ramena kako bi mu olakšala. U ulomku se govori o jednom starogrčkom reljefu. jednostavan isječak istinskog svijeta odjednom kao da se zamrznuo na oslikanoj ploči. mača ili čak topa. Tvoj je zadatak podcrtati rečenicu koja sadrži komentar. grad u središtu Pokuplja.“ 114 . Pozorno pročitaj ulomak iz djela „Umjetnost i njezina povijest“. 315. Tvoj zadatak je podcrtati rečenicu koja sadrži komentar. čas srebrno nebo. a) „Versailles je tako velik da nikakva fotografija ne može dati stvarnu sliku njegove veličine i izgleda. povjesničar umjetnosti iznosi činjenice. Pod njim veliki trg u crvenom pijesku.) Kulturno. Čak 123 prozora gledaju prema parku na svakom katu. na sutoku Mrežnice. U ulomku se govori o jednom portretu koji je naslikao flamanski ranorenesansni slikar Jan van Eyck. Pozorno pročitaj dva opisa palače Versailles pa zaokruži slovo ispred opisa koji je napisan objektivno. industrijsko i prometno središte. kojemu je bila povjerena obrana Štajerske i susjednih zemalja od turskih provala. ali daje i svoj komentar. Jedan od njegovih najpoznatijih portreta predstavlja talijanskog trgovca Giovannija Arnolfiniju koji je poslom došao u Nizozemsku. Pročitaj tekst pa zaokruži točan odgovor. Tu se kamenom širi i željezom diže – dvorac Versailles. U desnoj je ruci nekada držala metalno koplje. Sam park sa svojim alejama oblikovanog drveća. (. Kao nekom čarolijom. Atena je okrenuta prema nama i samo joj je glava okrenuta u stranu k Heraklu“. „Na ovom je reljefu prikazan Atlas kako se vraća sa zlatnim jabukama do Herakla. Čitava je priča ispričana divnom jednostavnošću i jasnoćom.. koji čvrsto stoji pod svojim golemim teretom.. trgovačko.. Nigdje koplja. „Jana van Eycka najviše je proslavilo slikanje portreta.“ b) „Ogromno čas sivo. Korane i Kupe.313. ali daje i svoj komentar. Navedeni tekst je: a) objektivan b) komentar c) pristran d) promidžba 316.. proteže se miljama naokolo. na konju koji je sve zeleniji što je stariji. Pišući o tom umjetničkom djelu. Pozorno pročitaj ulomak iz djela „Umjetnost i njezina povijest“.) Karlovac je kao tvrđavu dao izgraditi nadvojvoda Karlo Habsburg.“ 314. Usred dvorišta brončani Louis XIV. zajedno sa svojom ženom. Karlovac. Pišući o portretu povjesničar umjetnosti iznosi činjenice. (.

objavljen je sljedeći članak. podsjećajući nas na davne nesporazume što se pod pojmom planeta (ne) podrazumijeva. Pozorno ga pročitaj. označeno je s UB313. Međutim. Astronomi se žustro spore. Dok ne dobije pravo ime. godine. Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. još nije utvrđeno je li veličina nebeskog tijela dovoljni kriterij da se ono proglasi planetom. tj. što je neke astronome navelo da je proglase planetom. ali je neizvjesno je li planet ili planetoid. nebesko tijelo otprilike za četvrtinu manje od Plutona. ovisi o tomu čije stručno tumačenje prihvatite. a potom je to opovrgnuto. opaženo je više od tisuću nebeskih tijela iza putanje kojom oblijeće Pluton. Promjer zagonetnog nebeskog tijela je za oko 700 kilometara veći od promjera Plutona i procjenjuje se da iznosi između 2 859 i 3 094 kilometra. Astronom Michael Braun s kalifornijskog Instituta za tehnologiju (SAD). Naime. Ipak. Prošle je godine otkrivena i Sedna. prevagnulo je mišljenje kako se nijedno tijelo manje od devetog planeta (Plutona) ne može nazvati imenom. vatreno se zalaže da novootkriveno tijelo bude proglašeno planetom.317. DESETI PLANET SUNČEVA SUSTAVA? BEZIMENI NEBESKI PLANET Od Plutona je 700 kilometara deblji u struku U uglednom znanstvenom časopisu Priroda upravo je objavljeno da je otkriveno najdalje nebesko tijelo Sunčeva sustava. Kruži oko Sunca putanjom koja je čak 97 puta udaljenija od Zemljine putanje i sastavni je dio Kuiperova pojasa načinjenog od ledenih ostataka preostalih iz vremena stvaranja Sunčeva sustava. Za službeno priznavanje i imenovanje čeka se blagoslov Međunarodne udruge astronoma (IAU). Sunca. godine. Odgovor na pitanje ima li ili nema oko naše zvijezde. U nekoliko navrata je obznanjeno da je viđen. veće od Plutona. a) zato što Međunarodna udruga astronoma tek treba odlučiti kako će se UB313 zvati b) zato što je UB313 dio Kuiperova pojasa nastalog u vrijeme stvaranja Sunčeva sustava c) zato što Međunarodna udruga astronoma tek treba odlučiti je li UB313 planet ili planetoid d) zato što je prošle godine otkrivena i Sedna 115 . ali se s objavom nije žurilo. Novootkriveno tijelo prvi put je uočeno još 31. potraga za desetim planetom traje još od 1930. jedine koje je ovlaštena prosuđivati i presuđivati u ovakvim slučajevima. sada je brže-bolje razglasio: „Deseti je pronađen!” (Tekst je preveden sa srpskoga na hrvatski jezik za potrebe izrade Standarda kvalitete) Odgovori zašto je u nadnaslovu ovog teksta upotrijebljen znak pitanja. koji je otkrio UB313. biti priznato kao planet. u rubrici Znanost i tehnologija. Inače. Iz planetarnoga jata jest. nakon 1992. U jednom dnevnom listu. deset planeta. listopada 2004. Iako je doskora osporavao taj status čak i Plutonu. a zatim odgovori na postavljena pitanja.

potraga za desetim planetom traje još od 1930. biti priznato kao planet. sada je brže-bolje razglasio: „Deseti je pronađen!” (Tekst je preveden sa srpskoga na hrvatski jezik za potrebe izrade Standarda kvalitete) Navedi iz teksta argument u prilog stavu da novootkriveno tijelo UB313 treba biti proglašeno planetom. podsjećajući nas na davne nesporazume što se pod pojmom planeta (ne) podrazumijeva. vatreno se zalaže da novootkriveno tijelo bude proglašeno planetom. koji je otkrio UB313. opaženo je više od tisuću nebeskih tijela iza putanje kojom oblijeće Pluton. U nekoliko navrata je obznanjeno da je viđen. Međutim. a potom je to opovrgnuto. Inače. označeno je s UB313. Astronom Michael Braun s kalifornijskog Instituta za tehnologiju (SAD). Odgovor na pitanje ima li ili nema oko naše zvijezde. Iz planetarnoga jata jest. nakon 1992. Sunca. Promjer zagonetnog nebeskog tijela je za oko 700 kilometara veći od promjera Plutona i procjenjuje se da iznosi između 2 859 i 3 094 kilometra.318. listopada 2004. još nije utvrđeno je li veličina nebeskog tijela dovoljni kriterij da se ono proglasi planetom. Novootkriveno tijelo prvi put je uočeno još 31. ali je neizvjesno je li planet ili planetoid. godine. što je neke astronome navelo da je proglase planetom. deset planeta. prevagnulo je mišljenje kako se nijedno tijelo manje od devetog planeta (Plutona) ne može nazvati imenom. Naime. Iako je doskora osporavao taj status čak i Plutonu. veće od Plutona. Kruži oko Sunca putanjom koja je čak 97 puta udaljenija od Zemljine putanje i sastavni je dio Kuiperova pojasa načinjenog od ledenih ostataka preostalih iz vremena stvaranja Sunčeva sustava. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 116 . Dok ne dobije pravo ime. Za službeno priznavanje i imenovanje čeka se blagoslov Međunarodne udruge astronoma (IAU). Prošle je godine otkrivena i Sedna. Ipak. ovisi o tomu čije stručno tumačenje prihvatite. jedine koje je ovlaštena prosuđivati i presuđivati u ovakvim slučajevima. tj. nebesko tijelo otprilike za četvrtinu manje od Plutona. ali se s objavom nije žurilo. godine. Astronomi se žustro spore. DESETI PLANET SUNČEVA SUSTAVA? BEZIMENI NEBESKI PLANET Od Plutona je 700 kilometara deblji u struku U uglednom znanstvenom časopisu Priroda upravo je objavljeno da je otkriveno najdalje nebesko tijelo Sunčeva sustava.

i Pamukkale se suočava sa sličnim teškoćama. Dvije smo riječi dali kao primjer: Međutim. je li to u skladu s principima održiva razvoja. što znači 600 litara vode na svakog posjetitelja dnevno. Naime. Pročitaj ulomak teksta te podcrtaj rečenicu u kojoj autor iznosi ekološki problem. Prihvatni kapacitet tog prostora je 6000 ljudi na dan. “Kao što većina atraktivnih lokaliteta ima problema s prevelikim brojem posjetitelja. nisam imao puno razloga biti toliko ponosan na te hlače koje su mi navukli. zaključit će znanstvenici!” (Meridijani) Iz pročitanoga ulomka zaključuješ da autor: a) podržava nagli razvoj hotela u Pamukkali b) smatra da potrošnja vode treba biti oko 6000 litara na dan c) smatra da području predstoje ekološki problemi zbog razvoja koji nije u skladu s održivim razvojem 321. i vrstu podcrtane riječi. Prihvatni kapacitet tog prostora je 6000 ljudi na dan. što znači 600 litara vode na svakog posjetitelja dnevno. To su bile hlače moga starijega brata i na njima je bila ispisana cijela njegova kratka. Napiši nazive podcrtanih glagolskih oblika u sljedećoj rečenici: Vrativši se kući. je li to u skladu s principima održavanja održivog razvoja. i Pamukkale se suočava sa sličnim teškoćama. a) vrativši se ________________________________ b) izvalio se ________________________________ 322. zaključit će znanstvenici!” (Meridijani) 320. Popuni tablicu upisujući osnovni oblik podcrtane riječi ako je ona promjenjiva. Pročitaj ulomak teksta te zaokruži točnu tvrdnju. No.319. ono što narušava prirodni ekosustav tog lokaliteta jest činjenica da brojni hoteli i toplice koriste vruću mineralnu vodu za svoje potrebe. Naime. izvalio se odjeven preko postelje i istoga trenutka utonuo u san. ali burna biografija. No. 117 . “Kao što većina atraktivnih lokaliteta ima problema s prevelikim brojem posjetitelja. ono što narušava prirodni ekosustav tog lokaliteta jest činjenica da brojni hoteli i toplice koriste vruću mineralnu vodu za svoje potrebe.

napregne sluh i sva se utisne u zid.. hodati. Što to znači? 118 . pomisli Beata. Zadane glagole rasporedi u tablicu (isti glagol može biti u više polja): odjenuti se. Podcrtaj neodređene zamjenice u tekstu. crvenjeti se.Riječ kako glasi u rečenici međutim puno razloga biti na te koje mi starijega brata je bila ispisana ali Osnovni oblik riječi Vrsta riječi razlog biti IMENICA POMOĆNI GLAGOL BITI 323. Nešto šušne na prozoru. pripali svjetiljku i prigušeno krikne: Preuzvišeni? Ali. spavati Glagoli po značenju radnja stanje zbivanje po predmetu radnje prijelazni neprijelazni povratni po vidu svršeni nesvršeni 324. Preuzvišeni. Kao da se netko potiho šulja. a onda neki teški predmet potmulo pljusne na pod.. podići. Beata kresne kremenom.

Sve su to gospodski računi! . . A danas? Tek je počelo raspoznavati roditelje.A mi nećemo da nam se djeca pogospode: Aj. Jožina . nego ti valja ljudski huknuti u šake. kakve su to nove pravice? Prije bijaše otac gospodar svome djetetu na život i smrt.župnik će nato.Muči ti.A čitati i pisati . Kruh ne bude rastao od prolijevanja tinte.Što ćeš? Tako ti je na ovom svijetu. Pročitaj ulomak iz romana U registraturi Ante Kovačića. Svaki dan ima nas više.uzdahne majka. to je istina! . . škola? Pa zašto nam ga ne pustiše gospoda? Što njemu treba škole? . premda su već svanuli prvi jesenski dani.Ti si muzikaš. teška vremena.E.Dobro. Ne miriši mu motika ni plug. nijesam ni ja tamo šutio. Polazak u školu Ivice Kičmanovića I ovim radosnim i slavnim danom moga djetinjstva počelo je moje školovanje! Ivice.Pa kako to. Rekoh im svoju baš odrješito: Evo.325. zasad ne treba: još je tako reći ljeto. . Šta bi nam bila zemlja preuska i pretijesna? (ulomak iz romana U registraturi Ante Kovačića) Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. mali “kanonik”. Odanle ti dođe na vrat. na muku i tegobu.prekine župnika naš susjed. Otac ne želi školovati sina zato što: a) želi pratiti odrastanje sina b) misli kako će sinu biti loše u školi c) želi sinovljevu pomoć na njivi d) želi se osvetiti župniku 119 . zemlja je manja.zavrtim ja glavom i pogrebem se smeteno iza uha.nije li to mnogo više od muzike i bajsa? Danas su. sutra te vodim u školu. . . Samo se naduva. Ništa mu nije pravo: naučio se kleti da je strahota.nastavi župnik . već čeka učitelj sa šibom da ga predaš u njegove ruke.reče otac navečer i obrati se k majci: . već od gnoja. razumijeva se. Znaš. a nama je sve tjesnije na njoj! . . jedva mu pahulje nikoše ispod nosa a već ga traže gospoda u vojsku. pa razumiješ više od ostalih. Nijesu mi te htjeli otpustiti! .Ima rubeninu. dragane moj. Mi ne živimo od šaranja pera po papiru. ima li dijete čistu rubeninu? Čizmica. ima! . povlači po krčmama i junači u tučnjavama! . Kada je ondje potratilo nekoliko godina. pak zadrijeti plugom i motikom u tvrdu kost zemaljsku. Djeca mi ne budu ni kuhana ni pečena po školama. jok! Čast svoj gospodi! Ali mi im poklanjamo gospodstvo. A nije li ti drago da znaš više od ostalih? Ha? Reci.

ni rijeke. sa smijehom i nadom. Jer Hrvatska nije zemlja. Modra Rijeka Nitko ne zna gdje je ona malo znamo al je znano iza gora iza dola iza sedam iza osam i još huđe i još luđe preko mornih preko gorkih preko gloga preko drače preko žege preko stege 120 . ni more. s patnjama njinim. ni snijeg nije moja Hrvatska. Hrvatska Ni brda nisu. ni kiša.. te ja kao Hrvat brat sam sviju ljudi. s ljudima me veže. ni oblaci nisu. ni doline. Pažljivo pročitaj pjesmu pa zaokruži točan odgovor. I kud god idem sa mnom je Hrvatska! Kakvo raspoloženje prevladava u pjesmi: a) zanosno b) vedro c) borbeno d) smireno 327. Pročitaj pjesmu Drage Ivaniševića Hrvatska pa zaokruži točan odgovor. kamen.. Hrvatska je riječ koju naučih od majke i ono u riječi mnogo dublje u riječi: i ono dublje s Hrvatskom me veže. voda. S Hrvatskom Hrvata.326.

slutnje. sumnje koje nas tjeraju da promislimo je li put koji smo odabrali pravi d) prepreke koje se čovjeku nađu na putu do cilja 121 .preko slutnje preko sumnje iza devet iza deset i još dublje i još jače iza šutnje iza tmače gdje pijetlovi ne pjevaju gdje se ne zna za glas roga i još huđe i još luđe iza uma iza boga ima jedna modra rijeka široka je duboka je sto godina široka je tisuć ljeta duboka jest o duljini i ne sanjaj tma i tmuša neprebolna ima jedna modra rijeka ima jedna modra rijekavalja nama preko rijeke Mak Dizdar Podcrtani stihovi u pjesmi znače: a) simbol života b) pjesnikovu začuđenost tajnom ljudskog života c) nepoznanice.

328. Pažljivo pročitaj pjesmu Moj Bog Josipa Pupačića pa zaokruži točnu tvrdnju. Moj Bog Našao sam ga i on je našao mene moj Bog koji me voli Našli smo se tražeći jedan drugog i našao sam ga u sebi jer živi u meni i za me i ja se njemu radujem Od iskona bili smo skupa i do konca bit će mi pratilac moj Bog Pjesnik u pjesmi iskazuje osjećaje: a) obraćajući se izravno Bogu b) u obliku intimne ispovijedi c) unutarnjim monologom d) dramskim dijalogom 122 .

b) dva (ili 2) c) Avari 1. b) 223 „Nikada. 3. Grane znanosti koje proučavaju svemir jesu astronomija. 13. 6. Umjetnikova soba u Arlesu + b) skupljaju velike zalihe hrane d) Kariba b) vikanjem d) obavještava d) obavještava a) opisuje a) Svemir je čitav svijet što nas okružuje. 3. 5. 4. Dio svemira koji čine Sunce i devet planeta koji kruže oko njega (uključujući i Zemlju) zove se Sunčev sustav. Galaktike su organizirane u galaktička jata i superjata. Što nedostaje Djedici Mrazovskom? 123 9. 5. krškog. 6. . 1. c) A a) K.) Hum 3. 2. 26. prirodna jezera. a) P. 5. ali na drugi način. 15. ostatci mora. b) Nikoli Tesli c) kako bi prenijele informacije o mjestu na kojem su pronašle cvijeće c) da ga prati kroz život Mogući odgovori su: U Europi. 2 4. 20. nikada. 24. Počni ponovno (. 2. umjetnih jezera. 1. 17. tektonskog. 2. Priča o svjetlu. 4. 6 1. 25. 10. (na sjeveru Europe. c) Z d) administrativnom stilu b) znanstvenim stilom a) 200-206. na Alpama). 4 5. 18. 21. nikada.Rješenja 1. 16. d) po duhovitosti. Svemir se sastoji od galaktika (nakupina milijuna zvijezda). vulkanskog. 2. riječnog postanka.“ a) DIJALOG I MONOLOG. 27. ledenjačka. b) Z. 7. akumulaciju vode. 3. jezera. 8. 1. Pretpostavlja se da je svemir star oko 15 milijardi godina i da je nastao u Velikom prasku. 22. b) A. 12. 14. 2. 1. 5. praznog prostora i međuzvjezdane tvari. kozmogonija i kozmologija. Svarožić. 3 6. 2. 19. nikada nemojte odustati. 23. 3. 11. 4.

Knjiga o džungli. 3. Uzeo sam očev fotoaparat i fotografije su ispale odlično. – 8. pas. Pogreške u pravopisu i interpunkciji se ne ocjenjuju.. do 3. 39. Nevidljivi Leonard. ali nitko me ne želi slušati. Rečenice trebaju biti razumljive. Rečenica treba biti razumljiva. ZIMA. 42. 38. 37. sebi/si. Dobra prijateljica mi je pokazala odlične (dobre. gramatički ispravna. Pogreške u pravopisu i interpunkciji se ne ocjenjuju. Ili: Od oca sam uzeo fotoaparat i fotografije su ispale odlično. Pale sam na svijetu. lijepe) fotografije njezinih roditelja. proljeće MATEMATIKA. 30. 31. 2. 33. imati najmanje deset riječi i biti u svezi sa školom ili odjelom. Industrija nafte škola. STABLO Odgovor vrjednovati na temelju razumljivosti i gramatičke točnosti Rečenica treba biti razumljiva. DJEVOJČICA.. imati najmanje deset riječi i biti u svezi sa školom ili odjelom. 35. gramatički ispravna. 1) 5. Žao mi je što nisi dobro/što si loše. 34. 16. evo ti poljubac! 124 . 29. 43. Trg cvijeća Varšavska ulica. Sasvim se često imam potrebu nekome požaliti. 1.28. 41. 40. Brijačice sebe/se. sobom Hrvatska akademija znanosti i umjetnosti. 27. 36. Pogreške u pravopisu i interpunkciji se ne ocjenjuju. sadržavati sve riječi iz niza.. 21. 2) od 1. gramatički ispravne. 32.

7. 4. 125 . OSIJEK REPUBLIKA HRVATSKA ZAGREB. ___________________________________________________ Zlatkić Potpis podnositelja zahtjeva 45. 1991. MARKO ZLATKIĆ 23. 3. ZAHTJEV ZA IZDAVANJE OSOBNE ISKAZNICE 1. mjesec i godina rođenja Mjesto i država rođenja Prebivalište i adresa stanovanja 2303991853478 ZLATKIĆ ANA EVA OTIĆ. 6. 2011. Matični broj građana Prezime Ime Ime i prezime roditelja Dan. 2. 6. SAVSKA 3 Obrazac 2 Mjesto i datum podnošenja zahtjeva: Zagreb. 5. 25.44. 3.

52. c) posjetitelja. milijun. b) čestitci (čestitki). b) Stigli su. otvornici. dvanaesti b) U cvjećarnici ima puno cvijeća. 51. potpisati a) vuku. zvučni. 54. četrdeset (i) osam. b) nikomu a) Hoćeš. 56. igračka sreća ljetni sretan naš taj ljetovati igrati 126 . 53. 55. 59.46. 49. posjetiteljima a) Jučer. b) Daj a) Ne tuguj!. 2. 47. Danas je cijeli otok kazalište koje za pozornicu ima plaže. 58. razljutiti. mogu. bezvučni t d č dž ć đ s z h / iščistiti. raširiti. 57. ligi. d) Svi su odustali od igre ne znajući gdje sam se sakrio. dvanaesti 1. petsto (pet stotina). 50. trinaest. sto dvadeset (i) osmi. zatvornici. četiristo četrdeset (i) četvrti. odahnuti. 48.

brodar. 69. Darijev. 78. morski a) nezavisna. c) suprotne: a. d) zavisna a) Subotica je / da ju jedva prepoznajem / i čini mi se / da nikad nisam ni bila Subotičanka. e) zaključne: dakle. ni. c) zavisna. d). stoga a) sastavna. se upute imеnice stol vrijeme pridjеvi uredan šutljiva zamjenicе svoj mi glаgoli nositi plesati je ugledao. Druga skupina: brod. Precrtati: skok. zato./a/poslije/toga/žurim/na/klizanje. no. 3. samo. navali. 76. b) Branka je mirno crtala / iako ju je mama nekoliko puta pozvala. c). hodalica. Mislavov. b). 72. a) Marko će ponijeti sutra slatkiše u školu Kako glasi rečenični dio Naziv rečeničnog dijela SUBJEKT PREDIKAT PRILOŽNA OZNAKA VREMENA (IZRAVNI) OBJEKT PRILOŽNA OZNAKA MJESTA 77. niti. pa. natpis. 65. već c) isključna 1. 14 (četrnaest) a) (na) dobar glas. prebroditi. je zastao. e). 75. d) isključne: jedino./učim/promjenjive/i/nepromjenjive/vrste/riječi. 6. drven. 2. Ne/mogu. te. upis Prva skupina: hodati. b) nezavisna. 61. 4. prelijevalo. 64. grad. tek što. b). no.60. brodski. a). ali. f) Već nekoliko dana PRILOŽNA OZNAKA VREMENA pekari SEBJEKT peku PREDIKAT u krušnoj peći kukuruzni kruh PRILOŽNA OZNAKA MJESTA (IZRAVNI) OBJEKT Rečenični dio Služba u rečenici 127 . e). 73. prihod. Nije mogao. 2. se vrate. b) teško vrijeme a) sastavne: i. 63. ali. 71. 70. 1. 67. d) rastavna a) a. pisac. d). 3. već. tek. 4. c). jedino što. c) suprotna. 68. se žarilo. b) zaključna. nego. 66. 74. hod. samo što. vis Lidijin. pisar. 5. davati. počne. b) rastavne: ili. su mijenjali. nego. ishod. planinski. Pošalje. 62. 5. je pokazalo b) pisati.

Zlatara.. d) Mama ju je blago pogledala. rijeka. bila liječnica. Filozofskom fakultetu. c) a) doći – otići. a) U trgovini će se ponedjeljkom i srijedom vršiti prodaja robe.79. Jedno krilo te zgrade.ružan. 89. do visokog položaja u društvu. d). . učiti. c) To možete riješiti pomoću računala. lijevo prozorsko krilo. d) Ponovno je došlo do rasta cijena. no on je ostao jer se zaljubio u trsku. 82. Zagreb. darežljiva plodovima i zlatna. 5. gumicom. c) Natjecateljima će biti dodijeljene nagrade. 81. Vuku. visoke zahtjeve. a). b) . Počela sam/Počeo sam. završavam. dobilo ime. 1. a) Ministar je izrazio iznimno zadovoljstvo zbog postignutih rezultata. dječacima. 88. Imat ćeš ga kao zlatni broš. vodenice. Prijatelji su mu još prije šest tjedana otputovali za Egipat. 87. d) Pogodili smo dobru cijenu. djece. obitelji Sztraka. 3. Drugog svjetskog rata a) knjiga. Ali tebi ću ostaviti tada jedan listić na grani. 80.. b) olovkom. Zagrebu. c) a). b) vruć. 93. Administrativne rečenice su sljedeće: a) Meteorolozi očekuju da će se pojaviti razdoblje niskih temperatura. Vježba – Ja sam jesen i nisam strašna! Pogledaj me! Sad sam još slatka. toj liniji. c) zvono. 94. polagat ću/ću polagati. slavonskoj ravnici. b) Učenici s nedovoljnim ocjenama upućuju se na ponavljanje razreda.. c) Nemamo dovoljno financijskih sredstava. b). . Dokle god budeš ostala/ostaneš s njime. Voljela bih/Volio bih. b) Vršimo usluge sklapanja namještaja. d) Policija će provesti istragu o krađi. vjetrovi ti neće nauditi/ne će nauditi. ispod – iznad a) . ptica. jedne takve rijeke. 90. 97. zbirku. 2. livadama. Višnjevcu. Koprivnici. početku. 128 86. pitomom podravskom mjestu. tekstova. mi bismo saznali sve o tom događaju na vrijeme. srednjoj Europi. c) lijep . 85. poljima. b) Vidio je sve zvijezde. a) Opekao je jezik vrelim čajem. 84.. d) Bit će prisiljen na zajednički suživot. 91. priče.. 95. 92. dječjim časopisima. jezika zagrebačkoj Petrovoj bolnici. d) bako Da su Marko i Luka prošle nedjelje govorili istinu. i on s tobom. – Hvala ti! Tvoj dar će me sačuvati dok ne očvrsnem – šapne/šapnu brezica. tekstove. 83. b) To čine s namjerom da pomognu ljudima. jezika. Poslije ću se promijeniti u kišnu i tužnu. krvi. kukuruzovine. mjeseca srpnja.. 96.. oblake divljeg konja.. ocu.

115. 1. 122. Pjesma je napisana kajkavskim narječjem. 5. d). razred. c) Bartol Kašić 114. c) obimno 104. glagoljica 111. 2. a) mišju. d) Hrvatski vukovci na čelu s Tomom Maretićem slijede ideje Vuka Stefanovića Karadžića. b) da se predstava izvodi prvi put 106. 2. . 2. obilježje. Voćka poslije kiše – Dobriša Cesarić 123. prvi hrvatski Rječnik pet najuglednijih europskih jezika. c) graditelj.b) 124. G. Pjesma je napisana čakavskim narječjem.. odlika. c) Još nisam vidjela bistriju rijeku. a) Bašćanska ploča je pisana glagoljicom. d) Upisali su se u III. prostor stalnog boravljenja. 4. b. 3. razg. a) iza. c) ruke. b) ep Judita 129 . rusinski. osobina (jedna riječ) 105. a) Hoćeš li doći?.98. a) štokavskim narječjem. mađarski. c) makovog/makova. . karakteristika. 4. b) krumpir. list 109. Dragutin Tadijanović – Visoka žuta žita Vladimir Vidrić – Pejzaž Dobriša Cesarić – Balada iz predgrađa Petar Preradović – Jezik roda moga Josip Pupačić – Tri moja brata Tomislav – Vladimir Nazor Notturno – A. Matoš Plavi san – Dragutin Tadijanović c) Faust Vrančić objavio je 1595. . b) toplinski 103. 125. 3. 112. b) kajkavskim narječjem. romski 121. c) kava. a) milijun. . c). d) rajčica 120. 1. 116. b). 2.d). a) biciklist 107. Ljudevit Gaj 113.c). 117. d) sjekira/žlica 102. b) Oko (za) oko. c).e). b) razgovornom značenju 110. d) iglama 100. a) 101. c) čakavskim narječjem 118. 4. Pjesma je napisana čakavskim narječjem. stan [nisam kod ~e] 108. a) pismo. c) Dobra večer!. 2 . 3.a). d). 119. 1. b). 1. a) 99. b) Netko te čeka. b) krivu.

a) ep. U djelima se koriste stalni epiteti. T T T T N N N N b) Po nacionalnoj pripadnosti književnost može biti hrvatska. c) opisivanje 142. d) šuma. na ravnici (sat hoda od Save. a) pripovijedanje (naracija) b) opisivanje (deskripcija) c) dijalog d) monolog e) opisivanje (deskripcija) b) Takav stih nazivamo deseterac. tresu. 146. b) dijalog. c) jesen. c) opis. a) Mjesto radnje: ravnica. a) lirskom književnom rodu 134. b) Osmerac. b) pripovijedanje 140. e) monolog 141. c) balada 132. moderna i suvremena. u selu lavež. U djelima je izražena snažna potreba pojedinca za iskazivanjem vlastitih stavova. uz nekadašnji han) b) Vrijeme radnje: ljeto (je bilo) 130 . 139. 135. 127. jauču. talijanska… d) Po vremenu nastanka književnost može biti klasična. b) epskom rodu 133. a) usmenoj književnosti 130. Djelo stvara neimenovani pojedinac. Poput raženog kruha. Lupa. d) dijalog. b) elegija. cvrči (. a) Usmena (književnost) Djelo nije podložno promjeni i uvijek se prenosi u istom obliku. a) Od osam slogova. ustaljeni početci i završetci. (Prvi) susret s teletom 149. 128. Ljubav cvijeća – miris jak i strasan. b) Umjetnička (književnost) c) Umjetnička (književnost) d) Usmena (književnost) 129. jesenje 143. a) epika. e) (listovi) Ole i Trufa 147. 137. Mlačna noć. b) epskom rodu 131. grmi. Izrasli smo sami kao biljke. a) pripovijedanje. 136. b) pripovijetka.126. 145. kasan. sjajne. cvrči cvrčak) 144. Život 148. gruva. 138. a) Po podrijetlu književnost može biti narodna i umjetnička. a) Od deset slogova.

b) P. administrativnom b) Čim pogledam Ivu. b) 1. a) Otkad sam zaljubljen. f) logičnost 156. Poskočio je od sreće cup cup i uzviknuo: “Ajme meni!” Jedinošto mu je tada trebalo bila je baš ta klik – klak stvarčica. b) iz bliže. srce mi jače zakuca. b) Budi aktivan. a) . a) Tekst je pravopisno. II. b) Tekst je objektivan. b) sažetost. f) 2 167. 131 . T. PISATI – PREPISIVATI. d) točnost. Književnici Mato Lovrak i Ante Kovačić zadužili su hrvatski narod te mnoge kulturne 169. T. kratak i uljudan. Od nikoga nije očekivao tako velik dar i krozanj prođoše trnci veselja. c) zabrinut je 162. I. Tako se u Zagrebu jedna škola zove Osnovna škola Mate Lovraka. ulice i trgovi nose njihova imena. kroza nj. a) Na ime mojega prijatelja stigao je dugoočekivani paket izbliže okolice Zagreba. d) prikaz 153. b) . a) 1. e) 2 166. d) 1. ustanove. slično. 1. c) . b) da je cvrčak boje slične kori drveta 161. c) da naranče potječu iz toplih. N. f) jednoznačnost riječi 155. odmjerio od oka i procijenio da je po težak. c) G. koji sam 172. OSMIJEH – SMIJEŠITI SE 171. a) 1. odoka. N. d) tumačenje. d) P 165. c) kakvog čovjeka nazivamo medvjedom 159. LOVAC – ULOVLJEN. a) govornom jeziku 168. ni od koga.1). a mnogi gradovi u Hrvatskoj imaju ulice s nazivom Ulica Ante Kovačića. 151. d) prikaz 154. N 170.2) 158. c) divi se guskama 164. c) 1. e) Tekst je jasan.150. živahnošću i 163. DODATI – DODAVATI. umanjujući na taj način ozbiljnost nasilnog čina koji su ova djeca u stanju učiniti. a) objektivnost. gramatički i jezično usklađen s normom standardnoga jezika. b) rasprava 152. e) 1. 2. a) G. b) 2. razgovaraj s prijateljima. sve je ljepše. južnih krajeva 160. d) 1.3). PRIZNATI – PRIZNANJE. jedino što KORAK – KORAČATI. potežak. 157. c) 2. Nasilno ponašanje učenika ove skupine odrasli najčešće nazivaju nestašlucima. cup – cup.

c) lijepa. 1. junaci. c). Prepušten samome sebi. a). PROHODATI 175. te. da unajmi pastira i svojim pčelama. 4. c) preskakivah 181. da. ruka 174. Tek se u desetom zaseoku prohtje nekom bogatašu. NOKAT. krasopis 184. a) slaganje. kišobran. nigdje nije mogao naći posla. oblaci. d) svakakav 179. SMIJEH. uh . sutra odlazi. d) Pjevala sam. sibilarizacija 177. jer je već bio malaksao od gladi i lutanja. zar. jednostavna proširena zavisno složena rečenični niz jednostavna neproširena nezavisno složena tražiti posao. PRIJEDLOZI umjesto ispred PRILOZI sporo odnekud VEZNICI i što ČESTICE li baš USKLICI o još 180. ah. a) trava. kratkosilazni kratkouzlazni dugosilazni `` mati. c) prefiksacija 186. osmijesi. e) Kupi alat ili ostavi zanat. pođe u svijet 132 . oko. GOVOR. 3. a). b). koji je imao posebna pastira i za goveda i za ovce i za svinje. 5.veznici c) oh. b) izvođenje/sufiksacija. jezik ˆ dugouzlazni ´ sunce. 1.usklici stolica putopis 185. majka razred. a) Moji se prijatelji raduju sa mnom. zrakoplov. nego. bez oca i majke. Dječak pristane ne misleći mnogo. d) nepostojano a 178. orasi. b) naše. ostat će tijekom dana. 2. ej. b) namjerna rečenica 188. breza. 6. b) 176. riječi nastale od jedne riječi riječi nastale od dviju riječi Markov zrakoplov b) ali. li. s. grijesi. 3. a) darovan. c). c) Došao je jučer.čestice 182. Živio davno neki siromašan dječak. b) Dok učim. c). pa. d). PREPOZNATI. NAGLASAK. c) 183. 187. b) čitaš. kiša ` magla. 4. aha. i. često mislima odlutam k njoj. noć. 2. Iako je obišao preko deset sela.173. baš . a) neka. niti . a).

c) Bijaše – imperfekt.perfekt b) budem završio – futur II. c) Dječaci gledaše kroz prozor.189. sam poživjela . b) J. imađaše – imperfekt d) zamirisaše – aorist Primjer Priča je sastavljena od neobičnih riječi. a) nisam bila rodila – pluskvamperfekt. b) društvo. vrhnje 193. Padež genitiv lokativ instrumental akuzativ Značenje građa mjesto sredstvo predmet radnje 199. Značenje padeža vršitelj radnje mjesto namjena pripadnost Značenje padeža mjesto mjesto namjena predmet 197. predikat: je otišla prodavati 191. Vrata škole su ispisana imenima. Riječ / sintagma otac u dvor caru svoje kćeri Padež nominativ u + akuzativ dativ genitiv izlijepljeni šarenim cvjetićima. apozicija atribut priložna oznaka mjesta priložna oznaka sredstva neizravni objekt i izravni objekt 196. c) namjena. Putujem vlakom u obližnji grad. 200. e) sredstvo 195. a) Moj djed Ivo voli pecati. e) Mama mu je ispekla veliku. na zidovima hodnika su dječji crteži. c) U Jadranskome moru nema morskih pasa. subjekt: Marta atribut: moja apozicija: susjeda priložna oznaka vremena: jutros priložna oznaka mjesta: na tržnicu objekti: jaja. d) mjesto. e) N 190. sir. Vježbanje je zdravo. čokoladnu tortu. Nogometaš će biti sretan kad bude zabio pobjednički gol. Riječ / sintagma gradom u kino svojoj prijateljici knjigu Padež instrumental akuzativ dativ akuzativ 198. c) Z. 133 . a) djelomičnost. d) Ribari love ribu velikom mrežom. bit ću – futur I.. a) Z. Iz učionice neću vidjeti zalazak sunca. d) Z. Sreća je skrivena u malim stvarima. – glagolska imenica 192. a stari prozori su 194. b) Ivina baka Manda priča najljepše priče.

kosila (se). b) Noćnik II. Dinko Šimunović Novela od Stanca. e) Prvo pero hrvatskog krimića vodi nas u još jednu napetu i neizvjesnu avanturu. – Povremeno pročitam neko Krležino djelo. 2. – e). William Shakespeare Hrvatska. – c). I. grupu svirača 213. b) – 3. – d). a) Smrt Smail-age Čengića. c) prikazuje tuđe zasluge kao svoje 208. Jama b) Susjedi su kupili novi Sonny. c) – 1) 217. 4. previše govori 210. Prvi svjetski rat: Bitka kod Bistrice Lesne Drugi svjetski rat: Dnevnik Ane Frank. – b) 207. c) naređuje. 206. e) pogibaju Naziv djela i ime pisca Srna. 2) -a. b) govorasmo. 205. skupinu. Ustanak protiv feudalnih gospodara: Seljačka buna 215. 3. – Sijeda kosa je ove sezone u modi. 5. 219. d) brbljava. 1. – a). c) Posudi mi neko Andrićevo djelo. Naziv djela i ime pisca Alkar. c) plivamo 202. – Prvu violinu dobio sam od svojih roditelja. a) – 2). b) vojnu glazbu. b) ne daje. 1) -c. b) objaviti 209. Janko je išao zakrpanih koljena. Marin Držić Moj dom. 1. c) neobuzdanom 214. b) On je već sijede kose. a) počinje. a) pomoći. 203. – Posudi mi Andrića. Silvije Strahimir Kranjčević Književni rod epika drama lirika Književna vrsta pripovijetka komedija rodoljubna pesma 218. c) topao proljetni vjetar 211. Drago Ivanišević Književni rod epika drama lirika 134 Književna vrsta pripovijetka tragedija domoljubna pjesma . Dinko Šimunović Romeo i Giulietta. d) Kada sam osnovao svoj kvartet. 3) -b 216. 2. a) Čitam Krležu. 204.201. c) Kad je bio mali. b) Nosi leoparda oko vrata. a) Dat ću ti svoj mobitel pa me nazovi. uvijek sam gledao da prva violina bude upečatljiva. d) mali čamac na vesla 212. d) bježi.

Asanaginica/ Hasanaginica.220. d) Azorski otoci 245. . raskrvavljena. c) metafora 229. c) putopisa 225. r. najpoznatija hrvatska književnica. Dvaput je predložena za Nobelovu nagradu. a) balada 221. d) autobiografije 227. 3) A. 4) P 240. slatka. zagađivanje ili zagađivači. opisivanje. č. atmosfera. crna. 2) A. c) lirsko-epska. d) A 238. pripovijedanje 236. 222. 135 su od europskog kontinenta i glavnog grada Lisabona udaljeni 1500 km. Balada 223. a) nesretno zaljubljen. a) dž. b) f 248. godine. b) personifikacija 228. 2. Azori pripadaju Portugalu. Australija (redoslijed navođenja nije važan) 244. rođena je u Ogulinu 1834. c) oba autora upozoravaju na nedovoljan unos vitamina i minerala 243. b) A. dijalog. zvali su je hrvatski Andersen. b) P. Ivana Brlić Mažuranić. d) zavidan. a) sklonosti mačaka u pogledu slatke hrane 247. 2. a) znanstvenom. Prva je žena članica Akademije. opisivanje. 3. monolog. d) P 239. a) P. 1. 1) P. dijalog. Azorsko otočje nalazi se gotovo na sredini Atlantskog oceana. c) P. a) kontrast 231. b) Autor teksta 1 je zabrinutiji od autora teksta 2 242. unutarnji monolog. smirenim. a) A. a) dva sata (ili 2). a) tjelesne karakteristike 234. c) opisivanje 237. bolesnim. trulim. c) autor 2 je zabrinutiji od autora 1 241. seoskog 230. 1. b) psihološkom karakterizacijom 233. 3. b) književnoumjetničkom 226. Najpoznatiji joj je roman Čudnovate zgode i nezgode šegrta Hlapića i zbirka bajki Priče iz davnine. a) l. b) f 249. c) A. Ulomak iz balade je u primjeru pod brojem 2. b) sto trideset i sedam (ili 137) 250. d) autobiografije 224. pripovijedanje 235. ali 246. f) ljubomoran 232.

b) nenaglašene. Veselim se tvom dolasku. a) sibilarizacija. I. a) Sve što na sun/cu di/še. teška – jednačenje 262. CI – KO – RI – JA. III. glazba – jednačenje po zvučnosti jednačenje d) pisama. b. nepostojano a zvučnosti kratkosilazni `` kratkouzlazni ` dugosilazni ˆ dugouzlazni ´ slikarica govor kišovit govoriti pamtiti zlato primjećivati razmišljati 263. a) pečem. RAZ – RIJE – ŠI – TI 258. c) palatalizacija. oružje. 256. Slavonski Brod. c) Ja/bla/no/ve kroš/nje dok se nji/šu. I. Dođeš li ujutro. 136 . PO – TR – BUŠ – KE. Europa 254. po zvučnosti i nepostojano a. d) vi – dje – ti 257. zo/vu ki/šu. c) pr – ste – no – vi. móć a) naglasak. vrvjeti. a. Bosna i Hercegovina. izvrsna – ispadanje/gubljenje glasova. Sutra ne idem u školu jer do podne moram obaviti pregled kod liječnika. palatalizacija. brzo 255. 2) iza II. izmrviti. d) nenaglasnice e) 1) prednaglasnice. zvučno 261. c) tvrđi. c) Sveti Petar u Šumi. kazališna – ispadanje/gubljenje glasova. crkva. b) Nar/ci/si dok mi/ri/šu. ràzmišljati. b) stambeni. tra/že ki/šu. II. odvest ću te do grada. gubljenje glasa. jotacija 260. pojas 265. skršiti. 60 šest + deset/ šesd – deset/ šesdeset/šezdeset. srce. b) gubljenje suglasnika. NAD – NA – RAV – NO. c) naglasnice. ne ras/te bez ki/še.251. svijet nepažljiv neodlučan ne znam pjesme zvijezde snijeg ne volim nemoral neljudi ne bih riječ djeca vjetar lijepa 253. 264. jednačenje po zvučnosti. d) jednačenje suglasnika po 259. krvav. ne mislim 252. ruka. jednačenje suglasnika po mjestu tvorbe.

d) usklađeno 285. b) 1) pripovijetka. osoba jednine 1. a) Kad se budem zaljubila. Spavajući na suncu. c) 2) otac i sin 286. ne pozovem prezent otići će futur I. e) sredstvo 271. budem zaljubila povjerit ću futur II. a) Požurimo. jer ćemo zakasniti. a) 1. dativ – cilj kretanja 1. 279. Breza. a) uzročna. ne bi se toliko nadao. osoba jednine 3. c) narodnu. b) 3. Grozomorno znači nešto iznimno strašno /opasno/ vrlo neugodno. mogao je dobiti sunčanicu. povjerit ću se najboljoj prijateljici. akuzativ – predmet radnje Plivam k brodu usidrenom u luci. propadosmo aorist c) Vlastelin je poručio upravitelju da ga dočeka u kolibi. d) Da je to znao. nereligijsku glazbu 278. c) 2 276. c) namjena. Slavko Kolar 137 Strmoglavo znači vrlo strmo/ s velikim i opasnim nagibom/ opasno (brzo)/ naglo. osoba jednine 1. b) da je došao Luka c) jer je čula glas d) koji je sličan njegovu glavna objektna uzročna atributna 269. 277. otići će. bojeći se kazne. . c) Patuljak nije isprva htio ići u krađu. c) načinska 270. c) 1. osoba jednine 275. osoba jednine 1. c) ideološku granicu 282. a) označava nešto što se dogodilo iznenada 283. b) pogodbena. a) Iva je pomislila 267. U planinama još nema snijega. d) 3 272. genitiv – izostanak nečega 273. b) Ukoliko ju ne pozovem u park. a) Požurio sam se da što prije dogotovim posao. a) Alkar. b) 4. futur I. Dinko Šimunović. je volio perfekt d) Propadosmo u zemlju od srama. osoba jednine 3. a) oslovljavanje. b) objektna. b) prirodno stanište na kojem love lavovi 280. b) društvo.266. c) Ivan je nekoć volio Anu. d) mjesto. c) označava razorni utjecaj protoka vremena 284. c) raspukline u tlu 281. 274. c) dopusna 268. a) 2. а) subjektna.

138 . d) stih 290. c) metaforičnost. b) očigledna je razlika između autora i lirskog subjekta. b) nema lirskog subjekta 294. 1. tako da nije sretan s nekom drugom ženom: „Tuga me je. i nema. nego misaona pjesma o ljubavi. katrena (četverostih) 300. c) pisana je u prozi. kakve li smo krhke igračke U krvničkim jakim rukama!“ Pjesnik je ostao sam i tužan nakon gubitka voljene žene s kojom je nekoć bio sretan.“ d) lirski subjekt je muškarac 296. obično. Književni rod navedenoga teksta je lirika. nesklad između prikaza pjesme i svoje interpretacije. kao prvo. malo drvo) b) „Puna je kapi pa ih njiše. a) mala voćka. a književna vrsta lirska pjesma (pjesma). jadno. malo drvo. prolaznosti i smrti: „Oh.287.“ Ugođaj pjesme nije opuštajući niti optimističan. Učenik pokazuje da je razumio pjesmu.“ Pjesma ima šest nejednako dugih strofa. 301. prirodnih pojava i odnosa čovjeka naspram prirode. (obasjana suncem. b) ritmičnost. Naslov: Divlji konj Ime autora: Dobriša Cesarić Književni rod: lirika Književna vrsta: socijalna pjesma/balada Ime autora: Božidar Prosenjak Književni rod: epika Književna vrsta: roman 289. d) radnja je nestvarna 292. nego tužan i sumoran: „Mjesečina večeras meni šapuće Da tebe nema. 291. Prihvatljivi odgovori s argumentima: Pjesma Mjesečina nije pejsažna pjesma o ljepoti prirode. i ja sam posve sam. zauvijek. d) lirski subjekt je žena 293. b) katrena. a) pripovijedanje radnje. personifikacija 299. Izražava svoj stav o pjesmi tako što argumentira Stih je dvanaesterac. slavenska antiteza 297. čudesna raskoš. 2. Naslov: Balada iz predgrađa 288. a ne osam. Strofa je katrena (četverostih).“ c) „Ona je opet. jadno. b) naglašavanja dječakova uzbuđenja zbog onoga što će uslijediti 298. Stihovi koji se javljaju u ulomku pjesme su: peterac i šesterac. a) istaknuta je istovjetnost autora i lirskog subjekta 295. 303. d) deseterac 302. obično.

305. Učenik pokazuje da je razumio pjesmu.Izostavljanje interpunkcijskih znakova može se povezati s činjenicom da pjesnik nema nikakvih pravila i ograničenja koja bi sputavala njegovu stvaralačku imaginaciju i njeno izražavanje u pjesmama. Mogući odgovori: . a ne tugu.Šimić u pjesmi govori o načinu na koji pjesnici doživljavaju svijet.304. a ne da ga to sputava. “…njihove oči velike i nijeme rastu pored stvari” “Naslonivši uho na ćutanje što ih okružuje i muči” . Pjesnik je neopterećen.Pjesnik se nalazi uz more i čuje njegov šum. „i gledam more gdje se k meni penje i slušam more dobrojutro veli“ . Izražava svoj stav o pjesmi tako što argumentira nesklad između prikaza pjesme i svoje interpretacije. doline.Oni gledaju i osluškuju ono što ostali ljudi ne zamjećuju. jame. (Riječ je) o Badnjaku (ili odlasku na ponoćku/polnoćku) . zadovoljstvo i zanesenost.Stih je slobodan jer stihovi nisu vezani rimom. a smijeh je izraz njegove istinske životne radosti i uživanja u životu. jezera. Mogući odgovori: . “Oni idu zemljom i njihove oči velike i nijeme rastu pored stvari” . pod starim krovovima historijskog lica. njegova sreća proizlazi iz osjećaja zajedništva s prirodom i drugim čovjekom (ženom). Grič. a ne kako svijet doživljava pjesnike. ponori. doci.U pjesmi More lirski se subjekt stapa s prirodom zanesen ljepotom beskrajnog plavog prostranstva koje u njemu izaziva sreću. 139 308. „sjedimo skupa na žalu vrh brijega“ i smijemo se smijemo se moru“ . nego slobodan jer nema rime. a nije negdje daleko. „i smijemo se smijemo se moru“ . jezerine. .Pjesnik nije usamljen.Stih nije vezan. Patina vijeka kamena. ponornice 307. Učenik pokazuje da je razumio pjesmu. Izražava svoj stav o pjesmi tako što argumentira nesklad između prikaza pjesme i svoje interpretacije. Onaj tihi. 306.

309. hrvatska ogranak Vinkovci (Ogranak Matice hrvatske Vinkovci). 1997. ono što narušava prirodni ekosustav tog lokaliteta jest činjenica da brojni hoteli i 320. a Pluton već ima status planeta. crvjeneti se odjenuti se. puno – puno – PRILOG na – na – PRIJEDLOG te – taj – ZAMJENICA koje – koji – ZAMJENICA mi – ja – ZAMJENICA starijega – star – PRIDJEV brata – brat – IMENICA je bila ispisana – ispisati – GLAGOL ali – ali – VEZNIK Glagoli po značenju radnja stanje zbivanje prijelazni neprijelazni povratni svršeni nesvršeni 140 odjenuti se. Sam park sa svojim alejama oblikovanog drveća. b) broj stranice na kojoj se govori o tom pojmu 310. b) perfekt 322. c) kazalo 311. c) zato što Međunarodna udruga astronoma tek treba odlučiti je li UB313 planet ili planetoid 318. jednostavan isječak istinskog svijeta odjednom kao da se zamrznuo na 314. Matica hrvatska. podići crvenjeti se. Matica 312. podići spavati crvenjeti se podići hodati. 317. Izabrane pjesme Jama. hodati. proteže se miljama naokolo. međutim – međutim – ČESTICA razvojem. Bibliografski podatci: Robert Mlinarec – Ratko Bjelčić – Vladimir Bakarić: Moji grafiti. Čak 123 prozora gledaju prema parku na svakom katu. Bibliografski podatci: Ivan Goran Kovačić. Kao nekom čarolijom. 315. spavati po predmetu radnje po vidu . hodati. UB313 je nebesko tijelo veće od Plutona. Naime. c) smatra da području predstoje ekološki problemi zbog razvoja koji nije u skladu s održivim 321. i izgleda. Vinkovci 2008. a) „Versailles je tako velik da nikakva fotografija ne može dati stvarnu sliku njegove veličine oslikanoj ploči. Zagreb 313. urnama i kipovima te terasama i jezerima. spavati odjenuti se. Čitava je priča ispričana divnom jednostavnošću i jasnoćom. pa takav status treba 319. a) glagolski prilog prošli. 323. toplice koriste vruću mineralnu vodu za svoje potrebe. a) objektivan 316. imati i UB313.

sumnje koje nas tjeraju da promislimo je li put koji smo odabrali 328. Kao da se netko potiho šulja. Preuzvišeni. pomisli Beata. b) u obliku intimne ispovijedi pravi 141 . a onda neki teški predmet potmulo pljusne na pod. a) zanosno 327... slutnje.324. Beata kresne kremenom. napregne sluh i sva se utisne u zid. Nešto šušne na prozoru. c) želi sinovljevu pomoć na njivi 326. Što to znači? 325. pripali svjetiljku i prigušeno krikne: Preuzvišeni? Ali. c) nepoznanice.

.

prigodi i sl.3. može odrediti svrhu teksta: izlaganje.3.3.1. HJ. nadnaslov. razlikuje jednostavne riječi od složenica. 1.1. II. pravilno rabi padeže u rečenici i sintagmi HJ.6.6. pravilno rabi glagolske oblike (osim imperfekta) HJ.) i izvodi zaključke zasnovane na jednostavnijem tekstu čita jednostavne nelinearne elemente teksta: legende.1. primjenjuje književnojezična pravila vezana uz glasovne promjene HJ. rečenicu) HJ. HJ. RAZVOJ KNJIŽEVNOGA JEZIKA U potpodručju GRAMATIKA učenik/učenica: HJ.2.1. prepoznaje administrativni jezik kao nepoželjan način izražavanja 143 .3. HJ. III.8. sadržaj. prepoznaje sintaktičke jedinice (riječ. HJ. 1.7.4. uzrok – posljedica i sl. 1. tablice. 1. dijagrame i grafikone U području VJEŠTINA ČITANJA I RAZUMIJEVANJE PROČITANOG učenik/učenica: HJ. 1. HJ. prepoznaje vrste riječi.3. osnovni tekst. popunjava različite obrasce i formulare s kojima se susreće u školi i svakodnevnom životu primjenjuje pravopisna pravila (iz svih područja) u jednostavnim primjerima U području PISMENO IZRAŽAVANJE učenik/učenica: HJ.10.2.1. 1. GRAMATIKA.3. HJ. zna osobine i vrste glasova.5.1.1.1.. 1. 1.2. 1.2. prepoznaje navod. 1.3. uočava jasno iskazane odnose (vremenski slijed. HJ. 1.11. HJ.8. 1. 1. 1. 1.8.1. PISMENO IZRAŽAVANJE zna i rabi latinično pismo sastavlja razumljivu.2.3. tvori riječ prema zadanom značenju na temelju postojećih tvorbenih modela HJ. ulomak. LEKSIK. sintagmu. VJEŠTINA ČITANJA I RAZUMIJEVANJE PROČITANOG razumije pročitani tekst razlikuje umjetnički i neumjetnički tekst. propagandu prepoznaje različite funkcionalne stilove na jednostavnim primjerima razlikuje osnovne dijelove teksta i knjige (naslov. određuje rečenične i sintagmatske dijelove u školskim (jednostavnim) primjerima HJ. temi.2.4. razlikuje osnovne vrste nezavisnih rečenica HJ.9. 1. HJ. prepoznaje i rabi odgovarajuće jezične oblike (formalni ili neformalni) vlada osnovnim žanrovima pisane komunikacije: sastavlja pismo. pripovijedanje. 1. sredstvo – cilj.3. 1.1. 1.2. prepoznaje korijen riječi. zna osnovne gramatičke kategorije promjenjivih riječi. 1. argumentaciju.3. glavno od sporednog povezuje informacije i ideje iznesene u tekstu. 1. služi se sadržajem kako bi pronašao određeni dio teksta pronalazi i izdvaja osnovne informacije iz teksta prema zadanim kriterijima razlikuje u tekstu važno od nevažnog. 1.3. primjenjuje književnojezična pravila vezana uz oblike riječi HJ. 1.5. dijeli riječ na slogove u jednostavnijim primjerima. HJ.1. HJ. podnaslov. poglavlje.3.6. predgovor. pogovor). gramatički točnu rečenicu svoj jezik prilagođava mediju izražavanja (govoru i pismu).Popis obrazovnih standarda koji se ispituju zadatcima na završnom ispitu Sljedeći iskazi opisuju što učenik/učenica zna i umije na osnovnoj razini: I.7. opisivanje. određuje mjesto rečeničnog naglaska u jednostavnim primjerima HJ.5.

18. služi se rječnicima.1.3.4. 1. 1. opisivanje. 1. 1.U potpodručju LEKSIK učenik/učenica: HJ.14. homonimiju. 1..12.3. lektiri i sl.6. razumije značenje riječi i frazeologizama koji se rabe u svakodnevnoj komunikaciji (u kući. prepoznaje razlike između hrvatskoga i srpskoga jezika te zna osnovne podatke o jezicima drugih nacionalnih manjina IV.) HJ. 1.5. 1. dijalog i monolog prepoznaje postojanje stilskih sredstava u književnoumjetničkom tekstu (epitet.13. deseterac) prepoznaje različite načine pripovijedanja u književnoumjetničkom tekstu: pripovijedanje u 1.4.1.3. školi i sl. priručnicima i enciklopedijama U potpodručju RAZVOJ KNJIŽEVNOGA JEZIKA učenik/učenica: HJ. temu.3.4.4. epiku i dramu prepoznaje vrste stiha (osmerac. HJ.3 15. fabulu. 1.). 1. 144 . usporedba. HJ.) HJ. razreda) s autorima djela razlikuje usmenu od umjetničke književnosti razlikuje osnovne književne rodove: liriku. 1. 1.3.4.7.17. i 3. onomatopeja) uočava važne elemente književnoumjetničkog teksta: motiv. osobi. određuje značenje nepoznatih riječi i izraza na temelju njihova sastava i/ili konteksta u kojem su uporabljeni (jednostavni primjeri) HJ. 1. HJ. školi i sl.2. likove. osnovne leksičke odnose: sinonimiju.4. 1. 1. KNJIŽEVNOST povezuje naslove pročitanih književnih djela (predviđenih programima od 5.3. HJ.19. zna osnovne podatke o razvoju hrvatskoga književnoga jezika HJ.3. antonimiju. do 8. kao i onih koji se često javljaju u školskim tekstovima (u udžbenicima. metaforu kao leksički mehanizam HJ. razlikuje narječja hrvatskoga jezika i može ih prepoznati u tekstu HJ. vrijeme i mjesto radnje. U području KNJIŽEVNOST učenik/učenica: HJ. prepoznaje različita značenja višeznačnih riječi koje se rabe u kontekstu svakodnevne komunikacije (u kući.. HJ. HJ.4.16.3. poznaje osnovne leksičke pojave: jednoznačnost i višeznačnost riječi.4.

zna osnovna pravila naglašavanja prepoznaje glasovne promjene poznaje vrste riječi poznaje osnovne načine tvorbe riječi razlikuje rečenice prema sastavu prepoznaje i imenuje rečenične dijelove zna odrediti značenje padeža u rečenici prepoznaje glagolska vremena i načine U potpodručju GRAMATIKA učenik/učenica: HJ. 2. PISMENO IZRAŽAVANJE zna osnovne osobine govornog i pisanog jezika poznaje i primjenjuje pravopisna pravila u većini slučajeva U području PISMENO IZRAŽAVANJE učenik/učenica: HJ. HJ. 2. lektiri i sl.2.3. rasprava.3. 2. 2. 2.) prepoznaje i izdvaja jezična sredstva karakteristična za različite funkcionalne stilove razlikuje sve dijelove teksta i knjige.7.4.7.1. 2. 2. HJ. HJ.5.3. uključujući kazalo. LEKSIK.).3. objektivnost od pristranosti i propagande na jednostavnim primjerima prepoznaje stav autora u neumjetničkom tekstu i razlikuje ga od drukčijih stavova iznesenih u takvom tekstu U području VJEŠTINA ČITANJA I RAZUMIJEVANJE PROČITANOG učenik/učenica: HJ. HJ. HJ. GRAMATIKA. U potpodručju LEKSIK učenik/učenica: HJ. 2. HJ.5.3. RAZVOJ KNJIŽEVNOGA JEZIKA određuje mjesto naglaska u riječi.2. VJEŠTINA ČITANJA I RAZUMIJEVANJE PROČITANOG prepoznaje neumjetničke tekstove (izlaganje. reklama. 2. 2.3.Sljedeći iskazi opisuju što učenik/učenica zna i umije na srednjoj razini: I. određuje značenje nepoznatih riječi i izraza na temelju njihovog sastava i/ili konteksta u kojem su uporabljeni (složeniji primjeri) 145 . HJ. HJ.1. i pravilno ih rabi HJ. 2.3. razumije značenje riječi i frazeologizama koji se javljaju u školskim tekstovima (u udžbenicima. 2.1.3. HJ.4.1. II.3.2. 2. kao i literarnim i medijskim tekstovima namijenjenim mladima. 2.1. izdvaja i uspoređuje informacije iz dvaju kraćih tekstova ili više njih (prema zadanim kriterijima) razlikuje činjenicu od komentara.10. 2. pojmovnik i bibliografiju i može se njima koristiti pronalazi.5. 2. 2. HJ..3.8. poznaje metonimiju kao leksički mehanizam HJ. III.16. HJ.11.2.1.3.. 2.6.3. HJ.3.4. HJ.9. 2.

4.4. likova. kompoziciju.4.4. HJ.8. HJ. formu. poemu) razlikuje književno .2.7. metafora. monolog/unutarnji monolog.epske vrste (baladu. HJ.1. KNJIŽEVNOST povezuje djelo iz obvezne lektire s vremenom u kojem je nastalo i s vremenom koje se uzima kao okvir pripovijedanja povezuje naslov lektirnog djela s rodom.4. HJ. HJ.4. 2.5. 2. ideje.znanstvene vrste: biografiju. prepoznaje rod i vrstu književnoumjetničkog djela na temelju ulomka. vrstom i likovima iz djela.6. 2. 2.4. hiperbola. karakterističnih situacija razlikuje lirsko . kontrast) određuje motive.4. 2.popularne tekstove prepoznaje i razlikuje određena (zadana) stilska sredstva u književnoumjetničkom tekstu (personifikacija. dijalog uočava razliku između prepričavanja i analize djela U području KNJIŽEVNOST učenik/učenica: HJ. sociološke. gradacija. autobiografiju. dnevnik i putopis te znanstveno . 2.4. HJ. HJ. opisivanje. 2.IV. etičke) i njihovu međusobnu povezanost razlikuje oblike kazivanja u književnoumjetničkom tekstu: pripovijedanje.3. 146 . 2. karakteristike lika (psihološke.

4. KNJIŽEVNOST navodi naslov djela.3.3. tablice.3. 3. HJ. HJ.4.3. zna odrediti značenje nepoznatih riječi i izraza na osnovi njihovoga sastava.5.5. 3.3.4. HJ. 3. 3. U potpodručju LEKSIK učenik/učenica: HJ. VJEŠTINA ČITANJA I RAZUMIJEVANJE PROČITANOGA pronalazi.1. 3. konteksta u kojem su uporabljeni ili na temelju njihova podrijetla razumije značenje riječi i frazeologizama u znanstveno-popularnim tekstovima koji su namijenjeni mladima i pravilno ih rabi IV.4.3. III. HJ. 3. HJ.3.7.3.Sljedeći iskazi opisuju što učenik/učenica zna i umije na naprednoj razini: I. HJ. rod i vrstu na temelju ulomka. 3.2. 3. HJ.6. izdvaja i uspoređuje informacije iz dvaju tekstova složenije strukture ili iz više njih (prema zadanim kriterijima) izdvaja ključne riječi i sažima tekst izdvaja iz teksta stavove (argumente) koji idu u prilog nekoj tvrdnji ili protiv nje. određuje ulogu stilskih sredstava u tekstu određuje i imenuje vrstu stiha i strofe tumači različite elemente književnoumjetničkog djela pozivajući se na samo djelo izražava svoj stav o konkretnom djelu i argumentirano ga obrazlaže povezuje književnoumjetničke tekstove s drugim tekstovima koji se obrađuju na nastavi 147 U području KNJIŽEVNOST učenik/učenica: HJ.8. HJ. 3.6. 3.1. PISMENO IZRAŽAVANJE zna pravopisna pravila i uvijek ih primjenjuje U području PISMENO IZRAŽAVANJE učenik/učenica: HJ.1. 3. 3.4. HJ. 3.3.4. .4.4. 3.1. 3. 3.7.9. izvodi zaključke zasnovane na složenijem tekstu čita i tumači složenije nelinearne elemente teksta: višestruke legende. HJ.2. 3. RAZVOJ KNJIŽEVNOGA JEZIKA dijeli riječi na slogove u složenijim primjerima poznaje glasovne promjene (može ih prepoznati. II. autora.1. 3. 3.4. GRAMATIKA.2. likova i karakterističnih tema i motiva izdvaja osnovne odlike književnih rodova i vrsta u konkretnom tekstu razlikuje autora djela od lirskog subjekta i pripovjedača u djelu pronalazi i imenuje stilska sredstva. 3.5.3. HJ. HJ.1.3.2.4.3. objasniti i imenovati) prepoznaje i primjenjuje pravila naglašavanja poznaje i razlikuje sve vrste riječi prepoznaje i razlikuje sve vrste jednostavnih i složenih rečenica zna odrediti značenje padeža u rečenici prepoznaje sva glagolska vremena i načine U potpodručju GRAMATIKA učenik/učenica: HJ. HJ. 3.4.1. dijagrame i grafikone U području VJEŠTINA ČITANJA I RAZUMIJEVANJE PROČITANOG učenik/učenica: HJ. 3. HJ.8. HJ. LEKSIK. HJ. HJ.

11000 Beograd Telefon: 011/ 206 70 00 Faks: 011/ 206 70 09 E-mail: office@ceo.rs Dizajn Miroslav Jovanović Prijelom Zavod za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja .rs www.gov.ceo.Zavod za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja Fabrisova 10.edu.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful