Republika Srbija

MINISTARSTVO PROSVETE
ZAVOD ZA VREDNOVANJE KVALITETA OBRAZOVANJA I VASPITANJA PEDAGOŠKI ZAVOD VOJVODINE

ZBIRKA ZADATAKA IZ

HRVATSKOGA JEZIKA
ZA ZAVRŠNI ISPIT U OSNOVNOM OBRAZOVANJU I ODGOJU ZA ŠKOLSKU 2010./2011. GODINU

аЕ о е А

Republika Srbija MINISTARSTVO PROSVETE
ZAVOD ZA VREDNOVANJE KVALITETA OBRAZOVANJA I VASPITANJA PEDAGOŠKI ZAVOD VOJVODINE

HRVATSKOGA JEZIKA
ZA ZAVRŠNI ISPIT U OSNOVNOM OBRAZOVANJU I ODGOJU ZA ŠKOLSKU 2010./2011. GODINU Autorica Biljana Horvat, OŠ „Ivan Milutinović“, Subotica

ZBIRKA ZADATAKA IZ

Beograd, 2011.

ZBIRKA ZADATAKA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA ZAVRŠNI ISPIT U OSNOVNOM OBRAZOVANJU I ODGOJU ZA ŠKOLSKU 2010./2011. GODINU Izdavač Ministarstvo prosvete Republike Srbije Zavod za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja Pedagoški zavod Vojvodine Za izdavača dr. Žarko Obradović, ministar prosvjete mr. Dragan Banićević, ravnatelj Zavoda za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja Lenka Erdelj, ravnateljica Pedagoškog zavoda Vojvodine Lektura i korektura Željka Zelić

Izrada zbirke zadataka financirana je iz proračuna Republike Srbije, kroz Projekt 2601-08 IPA 2008 Podrška osiguranju kvalitete završnih ispita na nacionalnoj razini u osnovnom i srednjem obrazovanju.

Svaki zadatak na testu donosi najviše jedan bod na završnom ispitu. leksik. Kako biste se pripremili i za ovaj dio testa. Zadatci u zbirci zadataka raspoređeni su. Testovi koje ćete rješavati na završnom ispitu sadržavaju zadatke kojima se ispituje ostvarenost obrazovnih standarda na sve tri razine: osnovnoj. Zbirka je namijenjena vježbanju i pripremanju za polaganje završnoga ispita. U okviru svake razine. Želim Vam uspješan rad! Autorica . srednju i naprednu razinu. Pismeno izražavanje. U zbirci se nalaze zadatci koji će biti na završnom ispitu. osim zadataka iz zbirke.Dragi učenici. Na testu će se. Pred vama je Zbirka zadataka iz hrvatskoga jezika. zadatci su razvrstani u sljedeća područja: Vještina čitanja i razumijevanje pročitanog. kao i popis obrazovnih standarda koji se ispituju zadatcima iz zbirke. potpuno isti ili djelomično izmijenjeni. u zbirci su navedeni primjeri takvih zadataka. na osnovnu. prema složenosti zahtjeva. U posljednjem dijelu zbirke zadataka nalaze se rješenja zadataka. Gramatika. naći i novi zadatci. razvoj književnoga jezika i Književnost. drage učenice. srednjoj i naprednoj.

.

leksik. neobjavljene zadatke Rješenja Popis obrazovnih standarda koji se ispituju zadatcima na završnom ispitu 111 123 143 . razvoj književnoga jezika Književnost Vještina čitanja i razumijevanje pročitanoga Pismeno izražavanje Gramatika. leksik.Sadržaj OSNOVNA RAZINA 7 Vještina čitanja i razumijevanje pročitanog Pismeno izražavanje Gramatika. razvoj književnoga jezika Književnost 7 21 26 35 SREDNJA RAZINA 53 53 61 63 70 84 89 90 95 NAPREDNA RAZINA 84 Primjeri za dio testa na završnom ispitu koji će sadržavati nove. leksik. razvoj književnoga jezika Književnost Vještina čitanja i razumijevanje pročitanog Pismeno izražavanje Gramatika.

.

najavljuju dugu. Krtice najavljuju dugu. Pročitaj tekst i uradi zadatak.. Treba se ugrijati. Pozorno pročitaj ulomak iz pisma koje je slikar Vincent van Gogh uputio svome bratu i u kojem govori o jednoj svojoj slici. Jednom riječju. oštru i snježnu zimu tako što: a) skupljaju mnogo lišća b) skupljaju velike zalihe hrane c) skupljaju mnogo strni i slame d) skupljaju velike količine vode 7 . jedino što tu boja čini sve i svojom jednostavnošću daje uzvišeniji stil stvarima. Zaokruži točan odgovor. još bolje. biti hladna. evo skice. Stječe se dojam kako krtica predosjeća kišno ljeto i podizanje razine vode te kao da zna koliko će se voda povisiti. ona ovdje treba nagovijestiti počinak ili spavanje uopće.. nego na strminama pokraj vode. (Žitno polje s čempresima) _________ (Umjetnikova soba u Arlesu) _________ (Irisi) _________ 2. oštru i snježnu zimu. Zamijetilo se da kadšto krtica ne ruje u proljeće svoje hodnike u nizinskim. Krtice primaju i dugoročne vremenske signale. „Palo mi je nešto novo na pamet i. Ovoga puta to je samo moja spavaća soba. i to na određenoj udaljenosti od nje. maštu“. Unose li pak u jesen u svoja skloništa mnogo strni ili slame. zima će naravno. pogled na sobu trebao bi odmarati mozak ili. Skupljaju li na jesen velike zalihe hrane.OSNOVNA RAZINA Vještina čitanja i razumijevanje pročitanog 1. Potom pogledaj tri poznate slike ovog umjetnika i na crtu ispod slike o kojoj je riječ stavi znak +. ravnim područjima.

Prema propozicijama o izlaganju. njegove karte (utemeljene na geografiji antičkih Grka i Biblije) bile su netočne. Na Solomonskim otocima u Južnom Pacifiku stanovnici jednog sela primjenjuju jedinstvenu tehniku sječe drva. Zaokruži točan odgovor. Navedeni tekst: a) opisuje b) komentira c) definira d) obavještava Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. Na Solomonskim otocima seljani duh stabla ubijaju: a) sjekirom b) vikanjem c) zastrašivanjem d) prikradanjem 5. Pročitaj tekst i uradi zadatak. Kristofor Kolumbo doplovio je do: a) b) c) d) Kine Japana Španjolske Kariba 4. Nakon nekog vremena stablo umre i sruši se. Ako je stablo preveliko da bi ga srušili sjekirom. Pročitaj sljedeći tekst i zaokruži slovo ispred točnog odgovora: Bašćanska ploča tijekom jeseni izlaže se na prvom katu Hrvatske akademije znanosti i umjetnosti u Zagrebu. doplovio je do Kariba (vjerujući da je riječ o Japanu). Pročitaj tekst i uradi zadatak. Snimanje nije dopušteno. Čine to trideset dana uzastopno. 8 . Zaokruži točan odgovor. No. Drvosječe se prikradu stablu u zoru i iznenada počnu vikati na nj iz sveg glasa. Njemu se pripisalo otkriće Amerike. Pod pokroviteljstvom Španjolske. djelo će biti dostupno građanima deset dana. Teorija glasi da vikanje ubija duh stabla i seljani tvrde da ta tehnika nikada nije zakazala.3. genoveški trgovac Kristofor Kolumbo otisnuo se u potragu za zapadnim putem do Kine. seljani ga obaraju vikom. Umjesto do Kine.

baš kao u crkvi u predvečerje kad na tamnim zidovima dršće trag vječne luči. Pročitaj tekst i zaokruži slovo ispred točnog odgovora. čujem kako narav govori. a ipak svjetlucalo nježnim bljeskom koji je strujao iz bijeloga snijega.Što smo mi? Što je ovaj svijet? 9 . a) Svemir je čitav svijet što nas okružuje. praznog prostora i međuzvjezdane tvari. Svemir se sastoji od galaktika (nakupina milijuna zvijezda). a Zemlja s Mjesecom oko Sunca. Svaka grančica.U toj razmjernosti čovjek iščezava. Mjesec se vrti oko Zemlje. Dio svemira koji čine Sunce i devet planeta koji kruže oko njega (uključujući i Zemlju) zove se Sunčev sustav. .Tu prestaje zvjezdoznanstvo. Zaokruži slovo ispred neumjetničkog teksta. s cijelim svojim sustavom. Pretpostavlja se da je svemir star oko 15 milijardi godina i da je nastao u Velikom prasku. Sunce – kažu neki zvjezdoznanci – kreće se.6... Grane znanosti koje proučavaju svemir jesu astronomija. tako da se spomenuta izložba može razgledati svakoga dana (i ponedjeljkom!) od 11 do 20 sati. Pročitaj sljedeći tekst i zaokruži slovo ispred točnog odgovora. Svaka riječ mi se odziva u duši. Sve je to u prigušenu svjetlu zimskoga dana tonulo u polutamnim sjenama. Slušajući šum mora. te priliči onim divnim uresima starih gotskih hramova. A okolo čega se kreće ono drugo Sunce s milijunima svojih planeta? .. Navedeni tekst: a) opisuje b) komentira c) definira d) obavještava 7. ćutim kako narav diše. tu počinje vjera. kozmogonija i kozmologija. b) Gledajući nebo i trepet zvjezdica. pitajući se: Što sam ja? Što je čovjek samo prema ovomu svijetu? – A što je naša Zemlja prema svemiru?! . . Sa strahopoštovanjem virim u nebeske visine. oko još većeg Sunca. Galaktike su organizirane u galaktička jata i superjata. Navedeni tekst: a) opisuje b) komentira c) definira d) obavještava 8.. Zbog iznimnog interesa publike za izložbu ‘Vlaho Bukovac – hrvatski kozmopolit’ promijenjeno je radno vrijeme Galerije Klovićevi dvori. . svaka svrž okićena je bijelim snijegom i čini se kao da je od mramora.

napiši Z. ________ b) Članak 29. bilo uvijek istih frekvencija da bismo dobili ritam. Država potiče gospodarski napredak i socijalno blagostanje građana i brine se za gospodarski razvitak svih svojih krajeva. te na ono koje ga priprema za aktivnog građanina u slobodnom društvu gdje se poštuju drugi i prirodni okoliš. a ako je znanstveni. bilo različitih frekvencija da bismo dobili melodiju. promjenljivi zvučni tlak u zraku). a ako je znanstveni Z. na crtu iza njega napiši A. Ako je tekst administrativni. _______ 10. a kako je kod nekih instrumenata potrebna veća energija. na crtu iza njega napiši A. Zabranjena je zloporaba monopolskog položaja određenog zakonom. Prava stečena ulaganjem kapitala ne mogu se umanjiti zakonom niti drugim pravnim aktom. napiši P. Neki glagoli mogu biti dvovidni: svršeni i nesvršeni. Za dobivanje zvuka potreban je izvor energije koji može proizvesti glazbenik. ako je književnoumjetnički K. ako je publicistički. kako doznajemo od organizatora u udruzi „Mladi istraživači Srbije“. Ima još oko 1 700 slobodnih mjesta. zvuk se pobuđuje mehaničkim ili električnim izvorima energije. Svršeni glagoli izriču radnju koja je u određenom vremenu već svršena bilo u cjelini bilo samo djelomično. a prijavljivanje je otvoreno do popune kampova. prijavilo već 430 mladih volontera. psihičke i tjelesne sposobnosti. a daleke. _______ b) Po vidu su glagoli svršeni i nesvršeni. daleke kamene planine jače se modrile vireći nepomično iza te niske i tanke maglice. Činilo se da je cijela Krajina u raskošnu ljetnom snu ili kao da počiva nakon ljute borbe i izvršena junaštva. ________ c) Glazbala ili glazbeni instrumenti su naprave čija je svrha proizvođenje zvukova (tj. ________ 10 . a) Golemo Sinjsko polje na žarkom ljetnom suncu činilo se još veće jer modrušasta maglica sakrivaše očima udaljene bregove.9. Dijete ima pravo na obrazovanje usmjereno na njegove osobitosti i nadarenosti. _______ c) Poduzetnička i tržišna sloboda temelj je gospodarskog ustroja Republike Hrvatske. Ako je tekst administrativni. a) Prijava za ovogodišnju sezonu ljetnih kampova kod nas i u svijetu počela je krajem ožujka i dosad se. Nesvršeni glagoli izriču radnju koja u određenom vremenu još nije svršena. Država svim poduzetnicima osigurava jednak pravni položaj na tržištu. Sve je mirovalo u podnevnom žaru.

Pročitaj tekst i zaokruži točan odgovor. ŽIVOTOPIS Ime i prezime: Ivana Janković Datum rođenja: 5.odbojka . oblikuju pozitivne osobine. Radi svega toga u školama postoje društveno prihvaćeni nastavni planovi i programi koji obuhvaćaju obrazovna dobra i odgojne vrijednosti (→nastava). 24000 Subotica.: 024/123 456 Školovanje . Republika Srbija Adresa i telefon: Cvjetna ulica 9. jača volja.crkveno pjevanje u zboru Ponuđeni tekst pripada: a) književnoumjetničkom stilu b) znanstvenom stilu c) razgovornom stilu d) administrativnom stilu 12.njemački jezik – izvrsno .dobro sviram.11. formira ličnost.završen 6. izgrađuje pogled na svijet.engleski jezik – vrlo dobro Osobine . ŠKOLA. U školi se učenicima širi spoznajna.dobro poznavanje rada na računalu . i estetska. razvija karakter. pjevam i plešem Hobi . Pročitaj navedeni tekst i riješi zadatak. obogaćuje njihov emocionalni život. razred osnovne glazbene škole u Subotici (violina) Strani jezici . Mjesto rođenja: Subotica. tel.završena osnovna škola u OŠ “Ivan Milutinović” u Subotici .dobra prijateljica . ožujka 1994. Navedeni tekst napisan je: a) novinarskim stilom b) znanstvenim stilom c) razgovornim stilom d) književnoumjetničkim stilom 11 .dobra u timskome radu . ustanova za plansko i sustavno obrazovanje i odgajanje. i moralna sfera.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . aristokratske obitelji. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . REČENICE PO SASTAVU. Svaki je govor završio riječima ohrabrenja: „Sigurni smo da će na kraju sve dobro završiti. . . . . . . . . . . . . . . . Rečenični niz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . političar. . . . . . . . . . . . . . Atribut. . . . . NEZAVISNO SLOŽENA REČENICA . . . . . . . . . . . . . JEDNOSTAVNA REČENICA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . VIKTORIJA – SIMBOL POBJEDE Često čujemo da je važno pozitivno misliti. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . REČENICA PO PRIOPĆAJNOJ SVRSI. . . . . . . . . . . . . . . . . REČENICA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pred tobom je dio sadržaja jedne knjige. . Priložne oznake . . . . . . . . . . . . 195 197 197 198 199 199 200 207 208 209 211 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 227 228 229 231 232 235 238 a) Na kojim stranicama možeš čitati o priložnim oznakama? __________________ b) Navedi broj stranice na kojoj počinje tekst o složenim rečenicama. . Suprotne rečenice. . . Objekt . . . . . . . . . . I u najtežim trenutcima nije gubio optimizam. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . IMENIČNE DOPUNE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sastavne rečenice. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13. . . . . . . . . . REČENICA S NEIZREČENIM SUBJEKTOM. . . . . . . . . . . . . . . Isključne rečenice. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pročitaj tekst i odgovori na pitanja. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Od uposlenika u svom uredu zahtijevao je da budu nasmiješeni iako su uokolo padale bombe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SUBJEKT. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pozorno ga pregledaj i odgovori na pitanja. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Svjetska će ga povijest pamtiti po tome što se među prvima suprotstavio Hitleru. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . __________________ 14. . WINSTON CHURCHILL Novinar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PREDIKAT. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Zaključne rečenice. . . . . . . . . . . . . . . . . SUBJEKTNI I PREDIKATNI SKUP. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . državnik i književnik (nobelovac) NAJPOZNATIJI BRITANAC ILI IZMIŠLJENI (KNJIŽEVNI) LIK Prema nekim anketama Churchill je najslavniji Britanac. . . . . . . . . . . . . . . . . . čak i kad je situacija vrlo loša. . . . . Potječe iz bogate. . . . . . . . . . . . . . . . . . . BESUBJEKTNA REČENICA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GLAGOLSKE DOPUNE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Apozicija. . . . . . . . . . SLOŽENA REČENICA. . . GRAMATIČKO USTROJSTVO REČENICE. . . . . . . . PRIDJEVNE DOPUNE . . . . . . . . . . . . PREDIKATNI PROŠIRAK. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Rastavne rečenice. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .“ Nakon njemačkog 12 . . . . NEOGLAGOLJENA REČENICA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . REČENICA S VIŠE ISTOVRSNIH ČLANOVA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Churchill je podupirao takvo mišljenje.

te da se ni danas ni u prošlosti niti po jeziku niti po običajima niti po imenima i nazivima mjesta nisu bitno razlikovali od pripadnika ostalih slavenskih naroda. Pozorno pročitaj tekst i odgovori na postavljena pitanja. – koji našoj spoznaji dodaju nove podatke. Nema toga predmeta koji se ne bi mogao naučiti. Monolog U književnom tekstu monologom se naziva posebni oblik prikazivanja dramske radnje u kojem se lik ne obraća drugom liku već sebi.bombardiranja prošetao se Londonom držeći u zraku ruku s dva ispružena prsta u obliku slova V. a zatim riješi zadatak. Bio je to simbol pobjede (victory). Doseljenje Hrvata u današnju postojbinu Pitanje podrijetla Hrvata nije do danas posve objašnjeno. Njime dva lika (ili više njih) izravno izražavaju misli u neposrednom razgovoru. Dijalog Dijalogom se služimo svakodnevno u usmenoj komunikaciji: rečenice koje izgovaramo nisu uvijek sastavljene od svih rečeničnih dijelova – to je i razumljivo jer čovjek teži sporazumijevanju sa što manje riječi. Stoga je dijalogom moguće iznijeti i najsloženije pojave ljudske stvarnosti. nikada. često uključuju i drugi znanstvenici – arheolozi. DIJALOG I MONOLOG S dijalogom se susrećete svakodnevno: od razgovora s vama bliskim osobama preko komunikacije s drugim ljudima do ovog teksta: čovjekova potreba za drugim čovjekom ostvaruje se upravo dijalogom. U takvim trenutcima može se izraziti samo monologom – „razgovorom“ sa samim sobom. osim povjesničara. jezikoslovci. _________________________________________________________________ b) Koliko podnaslova ima tekst? __________________________________________ 16. „Nikada. antropolozi i dr. nikada. O najranijoj hrvatskoj povijesti sačuvano je vrlo malo povijesnih izvora na temelju kojih bi se mogli donijeti sigurni zaključci. ljude bi trebala krasiti upornost. Postoji nekoliko teorija o podrijetlu Hrvata. nikada nemojte odustati“. Osim optimizma. Stoga se u proučavanje podrijetla Hrvata. ima trenutaka kada čovjek želi biti sam. Pročitaj sljedeći tekst. Dijalog je čest stilski postupak u književnim djelima. Ono što se sa sigurnošću može tvrditi jest da se Hrvati ubrajaju u skupinu slavenskih naroda. odnosno publici. To vrijedi i za školu. 13 . poručuje Churchill. Citiraj Churchillovu misao o upornosti. kada nikomu ne želi otkriti svoja razmišljanja. a) Prepiši naslov teksta. Međutim. _________________________________________________________________ 15.

vodili svoje suplemenike od ravnice Karpatskoga gorja i Panonske nizine do Jadranskoga mora. navodno.“ „Treba govoriti istinu. 17.“ „Ja uopće ne pušim. – 1910.). Twain je bio jedan od rijetkih Teslinih prijatelja. ne moraš pamtiti kome si slagao. Proslavio se romanom Pustolovine Tome Sawyera (1876. ali su ponekad i surađivali s njima.dva hvata duboko. Kasnije je nastala predaja prema kojoj su se na čelu sedam hrvatskih plemena. humorist i dramatičar Počeo je raditi u 12. Evo nekoliko njegovih izreka: „Odjeća čini čovjeka. Mark Twain bio je poznat: a) po tvrdoglavosti b) po svojim izumima c) po hrabrim djelima d) po duhovitosti 14 . Svoje doživljaje s Mississipija opisivao je za jedne novine. Na rijeci Mississipi ta fraza znači .“ „Budi oprezan kad čitaš knjige o zdravlju. Tada je svoje pravo ime zamijenio pseudonimom Mark Twain. stoljeća. MARK TWAIN. Zaokruži slovo ispred točnog odgovora: 1. i početku VIII. kad spavam. nomadskoga naroda koji se nešto ranije naselio u Podunavlju. Oni su. nalazila petorica braće i dvije sestre. Ako kažeš istinu. Tijekom preseljenja Hrvatima se na putu ispriječila država Avara.) nastavak su Toma Sawyera i to je djelo Twainov najbolji i najduhovitiji roman. Pročitaj sljedeći tekst i riješi zadatak. Mark Twain bio je poznat po duhovitosti.Hrvatska su se plemena naselila na područje današnje Hrvatske na kraju VII. koja su se doselila u novu postojbinu. američki pisac. TOM i HUCK MARK TWAIN: 1835. godini kao putujući tiskar.“ „Nisam dopustio da škola negativno utječe na moje obrazovanje. a nastavio kao kormilar na parobrodima koji su vozili Mississipijem. Huck bježi od svoga oca na splavi rijekom Mississipi s odbjeglim robom Jimom.“ Mark Twain prijateljevao je s Nikolom Teslom koji je bio na glasu kao usamljenik i ne baš pretjerano društvena osoba. doživljava stotine zanimljivih i vratolomnih pustolovina. Proces doseljavanja trajao je dugo. dakako. Pritom. Na putu u današnju postojbinu Hrvatima su se ispriječili: a) Huni b) Angli c) Avari d) Spartanci Zaokruži točan odgovor. Goli ljudi nemaju nikakav utjecaj u društvu. U njemu Twain slavi bosonogo djetinjstvo u gradu na obali rijeke Mississipi. Moglo bi ti se dogoditi da umreš zbog tiskarske pogreške. Pustolovine Huckleberryja Finna (1884. napose s Avarima i Romanima. jednostavnije je. Na svome su se putu prema jugu Hrvati često sukobljavali s narodima s kojima su se susretali..

Ali svaka ružna misao ili ružan čin u čovjekovu zdjelu svjetlosti ubaci po jedan kamenčić. uoči rođenja djeteta. Pčele u košnici plešu kako bi prenijele informacije o mjestu na kojemu su pronašle cvijeće ili pelud. Svako dijete dobije svoju zdjelu svjetlosti da ga prati kroz život. Međutim. Kamenčić po kamenčić – i zdjela se polako napuni kamenjem. Kad u zdjelu upadne kamenčić. Kreću se prema ustaljenim kodovima. Barem nam se tako na prvi pogled čini. Zaokruži točan odgovor. Pčela pleše i ponavlja pokrete prema zadanoj koreografiji. Pročitaj tekst i odgovori na postavljeno pitanje. Kad bismo je pozornije promotrili. Sunce napuni jednu zdjelu svojom svjetlošću. Zdjela se puni svjetlošću sve dok je čovjekovo srce čisto i dok se ne zaprlja bahatošću. Za svjetlost u njoj nema mjesta. Legenda kaže da u zoru. Svako dijete dobije svoju zdjelu svjetlosti: a) da ju napuni kamenjem b) da iz nje pije vodu c) da ga prati kroz život d) da u njoj nosi dragocjenosti 15 . Pčela se užurbano mota gore – dolje po košnici i leti kao „muha bez glave“. rješenje je vrlo jednostavno: dovoljno je odlučiti da ćeš se popraviti i istresti kamenje iz svoje zdjele. sve dok ne zavidi i nije pohlepno.2. a zdjela se ponovno napuni svjetlošću. Pročitaj tekst pa zaokruži točan odgovor. Pčele se u košnici kreću u obliku broja osam: a) kako bi upozorile na nadolazeću opasnost b) kako bi osvježile zrak u košnici c) kako bi prenijele informacije o mjestu na kojem su pronašle cvijeće d) kako bi raspršile pelud po cijeloj košnici 19. on istisne malo svjetlosti. Kamenje ispadne. Mark Twain je bio prijatelj: а) Tomu Sawyeru b) Nikoli Tesli c) Huckleberryju Finnu d) kormilaru parobroda 18. mržnjom. lijenošću. Zbog toga možemo reći da je njihov „ples“ neka vrsta jezika. ako čovjek požali za svojom svjetlošću i ponovno ju poželi. Na Tahitiju i danas živi legenda o zdjeli svjetlosti. vidjeli bismo da leti u obliku broja osam i da joj se trbuh nadiže u određenom ritmu.

zabrljao. 4 ili 5. Prirodna jezera mogu biti i tektonskog. 1 Povijest alpinizma u Paklenici počinje davne 1938. Misliš da si nesposobna šeprtlja. 21. Stidiš se sam sebe. 23. a od nešto daljeg Buzeta sat i pol na konju. trebalo je do Huma nekoć prašnjavim putom dobrih pola sata. Od ukupno 135 000 km² jezerskih površina najveći dio zauzimaju ledenjačka jezera. na sjeveru Europe i na Alpama. Ne oklijevaj iskoristiti tu priliku. 16 . godine kada je Dragutin Brahm pokušao ispenjati Anića kuk. Pažljivo pročitaj tekst pa podcrtaj ime grada o kojem tekst govori. Nešto si razbio. Pozorno pročitaj tekst Jezera u Europi. pokvario. Danas ima sve više umjetnih jezera koja je čovjek stvorio kao akumulaciju vode iz hidroelektrana. uništio. Ona su rezultat rada ledenjaka za vrijeme ledenog doba. plodnih prisoja. ali život ide dalje. 3. Pozorno pročitaj navedene rečenice i utvrdi njihov redoslijed. kao i njihova otapanja. ali na drugi način.. Danas nam je poslije vožnje od Rijeke kroz tunel Učke do Roča. 22. Riječ je o smjerovima kao što su Mosoraški. krškog i riječnog postanka. za tih obilnih šest kilometara Alejom glagoljaša dostajalo desetak minuta polagane vožnje autom po zavojitom uskom asfaltnom putu do poluotvorenih gradskih vrata od pozelenjelog bakra „najmanjeg grada na svijetu”. Živciraš se. Počni ponovno. U tekstu podcrtaj samo važne podatke koje si saznao/ saznala o jezerima. stvaranjem ribnjaka i sl. Današnje će ti brige već sutra biti prošlost. šikara i poneke oaze crljenice. __ Slijedi razdoblje u kojem su hrvatski penjači ispenjali smjerove koji danas važe za klasične smjerove u Paklenici.Hum.20. Kad su u davnini na čarobnom hrvatskom poluotoku Istri divovi gradili velike tvrde gradove nad dolinom zelenooke rijeke Mirne. Tako su nastala neka jezera koja veličinom i značenjem često premašuju prirodna. Velebitaški. Cholm ili Colmo (talijanski) straži na zelenom sretištu Bijele i Sive Istre. Hlm ili Hum. Od obližnjeg Roča. te ostatci mora. Pažljivo pročitaj tekst i podcrtaj glavnu misao u tekstu. Zato su najčešće na prostorima nekadašnjih ledenih područja. Jezera u Europi U Europi postoji nekoliko vrsta jezera. tamo gdje vapnenaste lance Učke i Ćićarije meko dodiruje tkanica listopadnih šumaraka.. Klin. upisujući na crtu ispred svake broj 2. Svako je jutro nova prilika da ponovno počneš. lapora. od preostalih sitnijih ulomaka kamena podigli su najmanji grad na svijetu . ali i vađenjem šljunka. još jednog od nebrušenih dragulja Istre. Svaki dan svatko od nas napravi neku gadnu brljotinu. vinograda. vulkanskog. Funkcija.

3. Stariji lanci su niži i obronci su im blaži. stazu. __ Privlačenje njegove gravitacije dovoljno je snažno da u našim morima stvara plimu. duljinom godine i godišnjim dobima.. __ Najviši. 4..__ Danas na pakleničkim penjalištima postoji više od 360 opremljenih i uređenih smjerova različitih težina i dužina pa svaki penjač može pronaći ponešto za svoj užitak. 1 Zemlja bez prestanka kruži oko Sunca i svake ga godine jednom obiđe. 3. Međutim. Dvije godine kasnije. __ Usto. za vedrih noći možemo uživati u dobru pogledu na najgušća područja.. __ Stoljećima je budila maštu pjesnika. __ Od godine 1970. čini nam se da u njoj ima više zvijezda nego drugdje. a zatim je postala zanimljiva znanstvenicima. i Zemlja ima tijelo koje kruži oko nje . kretanje Zemlje određuje izloženost površine Sunčevoj toplini i svjetlosti. __ Ono što gledate zapravo je trag skupine sastavljene od milijardu zvijezda: Mliječna __ Mliječna staza drugim riječima nije ništa drugo doli naša vlastita galaktika viđena iznutra i u poprečnom presjeku. pri tomu je smrtno stradao.koji mjesečno načini puni krug. 2. Pozorno pročitaj navedene rečenice i utvrdi slijed događaja tako što ćeš na crtu pored njih upisati 1. __ Istodobno. 17 . sa Zemlje.Mjesec . Zemlja se poput zvrka okreće oko svoje osi 26. 3. __ Granice ploča mogu stvoriti duge planinske sustave nazvane lanci. sačinjene između ostalih od nebeskih objekata – zvijezda i zvjezdanih oblaka – kojega je Sunčev sustav tek dio.. __ Ta gibanja upravljaju izmjenama dana i noći. Pozorno pročitaj navedene rečenice i utvrdi slijed događaja tako što ćeš na crtu pored njih upisati 2. Ispalo je da je “kap mlijeka s prsa božice Junone” i “put prema raju” samo dio koji mi vidimo od veće cjeline promjera 100 000 svjetlosnih godina.. 2. __ Na žalost. A budući da nismo u središtu galaktike. 25. 1 Za vedrih noći daleko od svjetla grada. 24. Glavna penjačka sezona u Paklenici počinje u proljeće i traje do kasno u jesen. tako su pravilna da prema njima namještamo satove i živimo.. staza. najizbrazdaniji lanci obično su i najmlađi jer se nalaze na aktivnim pločama i još rastu. slovenski alpinisti dolaze u Nacionalni park Paklenicu i polako preuzimaju inicijativu u postavljanju novih smjerova. Slavko Brezovečki i Marijan Dragman dovršavaju Brahmov smjer. Pozorno pročitaj navedene rečenice i utvrdi slijed događaja tako što ćeš na crtu pored njih upisati 1. __ S našega gledišta. __ Stoga. pogledajte u nebo i sigurno ćete vidjeti bijelu __ U ovom zvjezdanom konglomeratu živimo zajedno uz 200 milijardi drugih sunaca.

12. 12. u 10:30 i 13:00. u 11:00 i 13:00. utorak. __ Usto.lutaka@zkl. u 10:30. Svarožić. 12. Želiš svoga mlađeg brata odvesti u kazalište 23. Svarožić. 12. uobičajena na mjestima dodira kontinentalnih i oceanskih ploča. u 9:00 i 17:00: Što nedostaje Djedici Mrazovskom?. Ana Tonković-Dolenčić Blagajna radi utorkom i srijedom od 10:00 do 13:00.hr Ulaz za gledatelje: iz Ulice baruna Trenka 3 21. Ivor Martinić 22. ________________________________________________ 2. Napiši nazive triju predstava koje će toga dana biti izvedene u kazalištima: KAZALIŠTE MALA SCENA Medveščak 2 10000 Zagreb. L. Ivica Šimić 20. Što nedostaje Djedici Mrazovskom?. Priča o svjetlu. u 10:30 i 13:00. četvrtkom i petkom od 15:00 do 18:00 te sat vremena prije početka predstave. 12. u 11:00 i 13:00. veliku ulogu u tomu ima i vulkanska aktivnost.__ Najviši vrhovi pojavljuju se na mjestima gdje se kontinentalne ploče sudaraju i naslažu slojeve Zemljine kore. Priča o svjetlu. u 10:00 i 17:00: Ježeva kućica./fax. Pred tobom je dio repertoara za prosinac zagrebačkih kazališta za djecu. 27. +385/1 4878 444 e-mail: kazaliste. Što nedostaje Djedici Mrazovskom?. Bittnec 22. Ivica Šimić 21. u 9:00. L. 01/468-3352 Radno vrijeme: ponedjeljak. Bittnec Nazivi predstava su: 1. tel. 12. 12. Rock’n’roll za dva miša. 13:00 i 17:00. Priča o svjetlu. Ivica Šimić Zagrebačko kazalište lutaka Trg kralja Tomislava 19 10000 Zagreb. Mario Kovač 21. Priča o svjetlu. __ Ključni proces nastanka planina je deformacija stijena zbog nabiranja (uzrokovanog svijanjem slojeva stijena pod pritiskom). Ivica Šimić 23. Ana Tonković-Dolenčić 23. 12. L. tel. Branko Ćopić 22. tel. ________________________________________________ 18 . Bilo jednom slovo A. 12. 12. Bittnec 23. ________________________________________________ 3. Dječje kazalište “Smješko“ Prilaz Đure Deželića 76 10000 Zagreb. u 10:30 i 13:00. 1 Planine nastaju susretima tektonskih ploča. 12. 12.hr 20. u 11:00 i 13:00. srijeda: od 8 do 16 sati četvrtak i petak: od 8 do 18 sati subota: od 9 do 20 sati 18. u 9:30 i 12:00.: 01/ 3704 377 e-mail: kazaliste-smjesko@inet. u 11:30 i 16:00 i 19:00. 12.

28. Pozorno pogledaj i odgovori na postavljena pitanja. Pred tobom se nalazi stranica iz tiskovine Kulturni vodič Zagreba. Ispiši naslove triju predstava koje se izvode u tom kazalištu. Pred tobom je grafički prikaz mjesečne vremenske prognoze. 19 . Htio/htjela bi svoje prijatelje pozvati na predstavu u kazalište Mala scena. 1) Kojih se datuma očekuje magla? ____________________________ 2) Kojih će datuma temperatura biti ispod 12 stupnjeva? ____________________________ 29.

ona sebe/se. ti. onolik… tko?. Povratna zamjenica: _______________________________ ZAMJENICE PREMA ZNAČENJU NAZIV osobne povratna posvojne povratno – posvojna pokazne upitne odnosne neodređene PRIMJER ja. koliki? tko. ovolik. koji. tvoj. čiji?. ona.Naslovi predstava su: 1. što. ________________________________________________ 2. išta. nitko. sobom moj. tolik. Ispiši iz tablice primjere za povratnu zamjenicu. njegov/njezin… svoj. on. mi. onakav. vi. štogod… 20 . taj. ________________________________________________ 3. onaj. sebi/si. što?. ________________________________________________ 30. koji?. ono. kojigod. oni. koliki… netko. one. svoja. takav. čiji. nešto. ništa. itko. kakav?. ovakav. kakav. svoje… ovaj.

Odgovor će biti vrjednovan na temelju razumljivosti i gramatičke točnosti. Prepiši pisanim slovima: Varšavska ulica ____________________________________________________ Industrija nafte _____________________________________________________ 33. Možeš izabrati događaj u kojemu si sudjelovao ili onaj kojemu si svjedočio. škola pas proljeće ________________ ________________ ________________ 34. Prepiši riječi pisanim slovima. Napiši pisanim slovima: Hrvatska akademija znanosti i umjetnosti ______________________________________________________________________ Knjiga o džungli ______________________________________________________________________ Trg cvijeća ______________________________________________________________________ 32. Prepiši riječi velikim tiskanim slovima: matematika zima djevojčica stablo ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ 35. 21 .Pismeno izražavanje 31. Napiši četiri rečenice na temu: Vrijeme velikoga odmora U sastavku ispričaj neki događaj koji se dogodio u školskom dvorištu tijekom velikoga odmora.

pčele. Od staroga sam uzeo fotoaparat i fotke su ispale super. Od zadanih riječi sastavi dvije razumljive i gramatički ispravne rečenice (možeš mijenjati oblik riječima i ako je potrebno dodati 2 – 3 nove riječi). Zadana rečenica pripada razgovornom. ________________________________________________________________________ 41. Preoblikuj je u standardni govor prilagođen službenom razgovoru. dolazi. Napiši jednu rečenicu. formalnim situacijama. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 38. od najmanje deset riječi. marelica. Navedena rečenica pripada razgovornom stilu. Navedena rečenica pripada razgovornom stilu. Ful se često imam potrebu nekom požalit. cvjetati. al’ niko neće da sluša. o svojoj školi ili o svom odjelu. proljeće. rastjerati. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 37. Promijeni ju tako da se može rabiti i u službenim. od najmanje deset riječi. pjesma ptica.________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 36. Super frendica mi je pokazala cool fotke njezinih staraca. ________________________________________________________________________ 22 . cvjetovi. Rečenica treba biti razumljiva i gramatički ispravna. Napiši jednu rečenicu. vrt. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ sunce. oblak 39. o svom najboljem prijatelju. Rečenica treba biti razumljiva i gramatički ispravna. Preoblikuj je u standardni govor prilagođen službenom razgovoru. neformalnom stilu. ________________________________________________________________________ 40.

3. tiskanim slovima popuni rubrike u prijavnici za upis u srednju školu. Matični broj građana Prezime Ime Ime i prezime roditelja Dan. 7.42. kaj si u bedu. Popuni samo one rubrike koje se odnose na naziv srednje škole i tvoje osobne podatke (izostavi državljanstvo i nacionalnu pripadnost). ZAHTJEV ZA IZDAVANJE OSOBNE ISKAZNICE 1. 44. evo ti kiss! ________________________________________________________________________ 43. 4. Preoblikuj je u standardni govor prilagođen službenom razgovoru. 5. 6. Sorry. Popuni zahtjev za izdavanje osobne iskaznice (izostavi matični broj građana). 2. Vodeći računa o pravopisu. Navedena rečenica pripada razgovornom stilu. mjesec i godina rođenja Mjesto i država rođenja Prebivalište i adresa stanovanja Obrazac 2 Mjesto i datum podnošenja zahtjeva: _________________________ Potpis podnositelja zahtjeva 23 .

Želiš se prijaviti na smotru recitatora na hrvatskom jeziku. tiskanim slovima popuni rubrike u potvrdi za dobivanje putne karte (klasu i Urbroj ne trebaš upisati). Vodeći računa o pravopisu. U rubriku naziv pjesme upiši: Slap. Kontakt telefon i tko te je pripremio ne trebaš upisivati. 46.45. tiskanim slovima popuni rubrike u prijavnici. a zatim ime autora: Dobriša Cesarić. Vodeći računa o pravopisu. 24 .

48. Zaokruži slovo ispred ispravno napisane rečenice.47. Svi su odustali od igre ne znajući gdje sam se sakrio. d) U ničemu niste pogriješili. Brojeve napiši slovima: 13 ______________________________________ 444. ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 49. b) U cvjećarnici ima puno cvijeća. ______________________________________ 25 . Plodovi koje smo ubrali nisu bili ne korisni. a) Rječi postoje i prije i poslije dolaska na papir. Napiši slovima sljedeće brojeve: 48 128. a) b) c) d) Govorio je ne iskreno sa mnom cijelu večer. 50. c) Zagrmjeti će njegov glas. 500 XII. Zaokruži slovo ispred rečenice koja je napisana prema pravopisnim pravilima. U najbolje riješenom zadatku nije bilo ne pravilnosti. ______________________________________ 1 000 000 ______________________________________ XII.

Glasovi prilikom čijeg izgovora zračna struja nailazi na prepreku nazivaju se ___________________. Glasovi prilikom čijeg izgovora zračna struja slobodno prolazi kroz govorni kanal nazivaju se ___________________. Jezik se bilježi slovima. Dopuni sljedeći tekst: 1. a ja ne ______________ (moći). a) Ja vučem. Ti možeš. 2. upiši kosu crtu: t č ć s h 53. Svim je tim __________________ (posjetitelj) slikar posebno zahvalio. a oni ne _______________ (vući).Gramatika. c) Na izložbi je bilo puno _______________ (posjetitelj). Pripazi na glasovne promjene: iz.+ čistiti raz. Upiši odgovarajući oblik riječi koja je u zagradi. b) U ____________________ (čestitka) sam poželio svom prijatelju da njegov klub ponovno zaigra u prvoj _________________ (liga).+ dahnuti raz. Od zadanih dijelova sastavi riječ. razvoj književnoga jezika 51. Ako zvučni parnjak ne postoji.+ širiti pod. U kvadratiće upiši zvučne parnjake navedenih bezvučnih glasova.+ ljutiti od. Glasovi prilikom čijeg izgovora glasnice trepere su ______________________. Slovo je pisani znak za jezični glas. leksik. 55.+ pisati = __________________________ = __________________________ = __________________________ = __________________________ = __________________________ 54. a oni prilikom čijeg izgovora ne trepere su ______________________. 52. U rečenici koja je odgovor na postavljeno pitanje podcrtaj riječ na kojoj stoji rečenični naglasak: 26 .

27 . sedef. poče on praviti nova odijela nižući biser i sedef na duga vlakna like. 57. 58. U tekstu su podcrtani glagolski oblici u aoristu. sedef. A čim se oni vratiše. U rečenici podcrtaj naglašene riječi. ___________ račiće nabrati materijal potreban za riblje haljine: riječne bisere. igračka. b) (– Komu si to rekla?) – Nisam rekla nikomu. Posla račiće nabrati materijal potreban za riblje haljine: riječne bisere. Podcrtaj riječ u rečenici na kojoj stoji rečenični naglasak. šareni sitni pijesak. _________ on praviti nova odijela nižući biser i sedef na duga vlakna like. Razvrstaj riječi prema vrsti: ljetni. kao što je započeto: Kad ribice odoše. navali Rak Krojač na posao. Za to su vrijeme ribe spremale vir za zabavu. taj imenice igračka _______ pridjevi ___________ ___________ zamjenice ___________ ___________ glagoli ___________ ___________ 60. sreća. šareni sitni pijesak. Zamijeni ih prezentom. sretan. 59. igrati. ljetovati. ___________ Rak Krojač na posao. Predvečer se uputiše Raku Krojaču vidjeti što je s haljinama. 56. Danas je cijeli otok kazalište koje za pozornicu ima plaže.a) (– Kada je Janko doputovao?) – Jučer je doputovao. a) Hoćeš li? b) Daj mi. naš. Kad ribice odu. a) Ne tuguj! b) Stigli su. Predvečer __ ______ Raku Krojaču vidjeti što je s haljinama. U rečenicama podcrtaj naglasnice. Za to su vrijeme ribe spremale vir za zabavu. A čim __ oni ______.

uredan. Riječi koje ne pripadaju ni jednoj skupini precrtaj. Razvrstaj riječi u dvije skupine na temelju zajedničkoga korijena. košnja. Nebo __________________ (pokazati) svu svoju ljepotu i sjaj.61. Kad ______________ (ugledati) sunce. 63. šutljiva. pisac. kosac. svoj. otkos. rad. Oblaci __________________ (mijenjati) boje i oblike. ____________________ (ne moći) vjerovati svojim očima. natpis. Razvrstaj riječi po vrstama. plesati. Glagole u zagradi napiši na crte u perfektu. __________ __________ __________ __________ hodati brod brodar skok ishod prihod davati prebroditi hodalica brodski __________ __________ __________ __________ 28 . stol. prkos 64. radar. kao što je započeto. Sunce ___________________ (žariti se) i _________________ (prelijevati se) nebom. radnica b) pisati. upis c) kositi. nositi. dječak __________________ (zastati). a) radnja. mi imеnice stol ______________ pridjеvi ______________ ______________ zamjenicе ______________ ______________ glаgoli ______________ ______________ 62. raditi. pisar. vrijeme. Zaokruži slovo ispred niza koji predstavlja porodicu riječi.

Okomitom crtom razdvoji surečenice. a tata ide na utakmicu. a) Trud i rad doveli su ga na dobar glas. _____________ b) Ivana je dobro naučila. U rečenicama podcrtaj sintagmu. Pozorno pročitaj rečenicu. Ispod porodice riječi napiši njihov korijen. ___________________________ 68. zato je dobila peticu.učimpromjenjiveinepromjenjivevrsteriječi. Koliko riječi ima u rečenici? ________________ 70. _______________ c) Tko rano rani. Lidija Mislav Dario planina drvo more _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ 67. 29 . Nemogu. dvije sreće grabi.aposlijetogažurimnaklizanje. b) Bilo je to teško vrijeme za njih. Uz sljedeće rečenice napiši jesu li nezavisno ili zavisno složene. Okomitim crtama podijeli rečenicu na riječi i odgovori na pitanje. b) Branka je mirno crtala iako ju je mama nekoliko puta pozvala. 69. Od sljedećih imenica tvori pridjeve u muškom rodu jednine. hodati prohodati hod ishod prihod _______________ gradilište graditelj ograda ugraditi pregraditi _______________ visina visok uzvisina previsok visjeti _______________ 66. a) Mama ide sama u kino. _________________________ d) Stići ćeš na vlak ako požuriš.65. a) Subotica je da ju jedva prepoznajem i čini mi se da nikad nisam ni bila Subotičanka.

nego. Iza svake rečenice napiši na crtu kojoj vrsti nezavisno složenih rečenica pripada. 30 . a ne vidi. ______________ 73. Zaokruži slovo ispred veznika kojima se povezuju suprotne rečenice. ali. te. već b) i. ______________ Gleda. __________ Sve smo obavili.71. Napiši veznike nezavisno složenih rečenica. a) b) c) d) Dupin skoči iz vode i majstorski se prevrne u zraku. Rečenica je: a) sastavna b) rastavna c) isključna d) zaključna 75. ____________ Stalno je umoran ili je zbog nečega bijesan. no. jedino što. pa. a) sastavne rečenice: b) rastavne rečenice: c) suprotne rečenice: d) isključne rečenice: e) zaključne rečenice: _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ 72. Pročitaj rečenicu i zaokruži točan odgovor. Pozorno pročitaj sljedeću rečenicu i odredi službu riječi u njoj. ni. samo je Eva bila ozbiljna. samo. kao što je započeto. tek. sad smo slobodni. Ivana. nedjeljom pravi voćne kolače. samo što. zato. Dječaci su se tomu nasmijali. tek što 74. Zadatak riješi povezivanjem riječi iz lijevoga stupca s riječima iz desnoga. dakle. a) a. moja susjeda. niti c) dakle. stoga d) jedino.

1. Ivana 2. moja susjeda 3. pravi 4. nedjeljom 5. voćne kolače

a) objekt b) subjekt c) apozicija d) predikat e) priložna oznaka

76.

Popuni tablicu određujući rečenične dijelove kao što je započeto: Marko će sutra u školu ponijeti slatkiše. Kako glasi rečenični dio Naziv rečeničnog dijela Marko

PRILOŽNA OZNAKA MJESTA

77.

Pozorno pročitaj sljedeću rečenicu i odredi rečeničnim dijelovima službu kao što je započeto. Vrijedna gospođa Marija prodaje cvijeće na tržnici. 1. Vrijedna 2. gospođa 3. Marija 4. prodaje 5. cvijeće 6. na tržnici a) apozicija b) objekt c) atribut d) subjekt e) predikat f) priložna oznaka

78.

Izdvoji rečenične dijelove upiši ih u tablicu i odredi im službu kao što je započeto u tablici. Već nekoliko dana pekari peku u krušnoj peći kukuruzni kruh. Rečenični dio Već nekoliko dana Služba u rečenici

(IZRAVNI) OBJEKT

79.

Riječi koje se nalaze u zagradi napiši u njihovom ispravnom obliku. Rođena sam u ________________ (Višnjevac), gdje je moj otac bio učitelj. Ali, još dok sam bila beba, preselili smo se u _________________ (Vuka). To je također selo u ____________________ (slavonska ravnica), koje je okruženo nepreglednim ________________ (polja). 31

Ima tu i _______________ (rijeke). Pokraj ________________________ (jedna takva rijeka), po kojoj je selo ___________________ (dobiti ime), sam odrasla. Tamo sam s ________________ (dječaci) pravila __________________ (vodenice) od _____________________ (kukuruzovina). Odrasla sam slušajući pjev ________________ (ptice), trčeći po _____________ (livade) i gledajući _________________ (oblaci).

80.

Izraze u zagradama napiši u odgovarajućem obliku na crtu. Božidar Prosenjak, hrvatski književnik, maštovito i živopisno prikazuje život jednog ________________________ (divlji konj). Prosenjak je rođen u ___________ (Koprivnica). Djetinjstvo je proveo u _____________________________ (pitomo podravsko mjesto) Kuzmincu gdje je započeo osnovno školovanje. Studirao je i diplomirao grupu romanskih _____________ (jezik) na ____________ ____________ (Filozofski fakultet) u ______________ (Zagreb). Radio je kao novinar i pisao pjesničke, pripovjedačke i dramske ___________ (tekst). Uz roman Divlji konj objavio je po jednu _____________ (zbirka) pjesama i proznih ___________ (tekst) pod nazivom „A“. Rado surađuje s _____________________ (dječji časopisi), posebice Modrom lastom. Neke su njegove ____________ (priča) objavljene na više od 20 __________ (jezik).

81.

Riječi koji se nalaze u zagradi napiši u njihovom ispravnom obliku. Kažu da sam rođen u ____________ _____________ ___________ (zagrebačka Petrova bolnica), premda ne znam razlog. Bio sam posve zdrav, jedino što nisam mogao odmah hodati, ali to je čest slučaj kod tek rođene ____________ (djeca). Možda sam se rodio u bolnici jer mi je majka ___________ __________ (biti liječnica) i vjerojatno toga dana dežurna. (...) Moja majka Beata bijaše iz _________ ___________ (obitelj Sztraka), a njezin otac i moj liječnički djed zvao se Koloman. Po _____ __________ (ta linija) imam mađarske, slovačke, slovenske i još ne znam kakve _______ (krv), vjerojatno sudetsko-njemačke, što je odredilo moje nagnuće prema _________ ___________ (srednja Europa). Djed po __________ (otac) je pak iz čiste hrvatske, zagorske obitelji, a došao je na samom _______________ (početak) stoljeća u _____________ (Zagreb) iz ___________ (Zlatar). (...) Rođen sam, dakle, četrnaestog dana _________ _________ (mjesec srpanj) godine 1943., usred _____________ ___________ ___________ (Drugi svjetski rat), koji je meni bio prvi u životu.
(Ulomak iz Autobiografije Hrvoja Hitreca)

82.

Dopuni rečenice tako da sliku zamijeniš tekstom ili tako da riječ u zagradi staviš u odgovarajući oblik. a) Uz postelju je ostala nepročitana ___________________ . b) Pišem _____________ (olovka), a brišem _____________ (gumica). c) Na visokom crkvenom tornju ugledao sam veliko _______________ . d) Hoćeš li me naučiti vesti, _____________ (baka)? 32

83.

U sljedeću rečenicu upiši odgovarajući glagolski oblik glagola saznati: Da su Marko i Luka prošle nedjelje govorili istinu, mi _________________ sve o tom događaju na vrijeme.

84.

Glagole iz zagrada napiši na crtu u odgovarajućem obliku. Ja upravo ______________ (završavati) osnovnu školu. Za nekoliko dana ___________ (polagati) prijemni ispit. ____________ (voljeti) se upisati u gimnaziju, ali ne znam hoću li uspjeti. ______________ (Početi) _____________ (učiti) još prije dva mjeseca, ali roditelji mi ne prestaju ponavljati: „____________ (Vježbati) svaki dan i položit ćeš!“

85.

Glagole iz zagrade napiši na crtu u odgovarajućem obliku. – Ja ________ (biti) jesen i _________ (ne biti) strašna! _____________ (Pogledati) me! Sad ________ (biti) još slatka, darežljiva plodovima i zlatna. Poslije ________________ (promijeniti) u kišnu i tužnu. Ali tebi ________________ (ostaviti) tada jedan listić na grani. _____________ (Imati) ga kao zlatni broš. Dokle god _________________ (ostati) s njime, i on s tobom, vjetrovi ti ____________________ (ne nauditi). – Hvala ti! Tvoj dar _______________ (sačuvati me) dok ______________ (ne očvrsnuti) _______________ (šapnuti) brezica.

86.

Prepiši rečenicu tako da glagole u aoristu napišeš u perfektu. Prijatelji mu još prije šest tjedana otputovaše za Egipat, no on osta jer se zaljubi u trsku. _____________________________________________________________________.

87.

U svakom rečeničnom paru precrtaj onu rečenicu koja je napisana administrativnim jezikom. a) Meteorolozi očekuju zahladnjenje. – Meteorolozi očekuju da će se pojaviti razdoblje niskih temperatura. b) Vršimo usluge sklapanja namještaja. – Sklapamo namještaj. c) Nemamo dovoljno financijskih sredstava. – Nemamo dovoljno novca. d) Cijene su ponovno porasle. – Ponovno je došlo do rasta cijena.

33

.To čine s namjerom da pomognu ljudima. c) Natjecateljima će biti dodijeljene nagrade. b) Učenici s nedovoljnim ocjenama upućuju se na ponavljanje razreda. a) Ministar je zadovoljan postignutim rezultatima. a) U trgovini će se ponedjeljkom i srijedom vršiti prodaja robe. – Natjecatelji će biti nagrađeni.88. . – Bit će prisiljen na zajednički suživot.To možete riješiti pomoću računala. d) Policija će istražiti krađu. . 34 .Učenici s nedovoljnim ocjenama ponavljaju razred. c) To možete riješiti računalom. Podcrtaj rečenice napisane administrativnim jezikom. – U trgovini će se ponedjeljkom i srijedom prodavati roba. 89. b) To čine kako bi pomogli ljudima. d) Bit će prisiljen na suživot. .Ministar je izrazio iznimno zadovoljstvo zbog postignutih rezultata. .Policija će provesti istragu o krađi. Podcrtaj rečenice napisane administrativnim jezikom.

Poveži riječi iz lijevoga stupca s riječima iz desnoga tako da dobiješ parove sinonima. oprezan 4. Zaokruži slova ispred rečeničnih parova u kojima imamo homonime. topao. Ptici je zaraslo slomljeno krilo. stidljiv 5. – Nešto mi je u njegovoj priči mutno. Nebo je mutno i sivo. Pazi. a) Podcrtaj par antonima: doći – dolaziti doći – stići doći – otići b) U nizu riječi podcrtaj onu koja je antonim riječi leden: hladan. 35 . čestit 3. U lijevom je stupcu jedna riječ suvišna. mlak. 1. – Toranj u Pizzi je oduvijek kos. a) b) c) d) Načičkao se na granu kos. nož je vrlo oštar! – On ima oštar i pronicljiv duh.Književnost 90. – Lovci koriste strijelu i luk. dovitljiv a) častan b) čovječan c) dosjetljiv d) smotren 91. vruć c) Napiši antonime sljedećih riječi: lijep ispod ___________________ ___________________ 93. Luk je zaista zdravo povrće. Zaokruži podcrtane riječi koje imaju metaforičko značenje: a) Otvori lijevo prozorsko krilo. human 2. 92. Jedno krilo te zgrade je gotovo sasvim porušeno.

Zaokruži slovo ispred primjera u kojem riječ jezik znači „govorni organ“. c) Na napuštenom otoku pronašao je blago. d) Jezik je sustav za sporazumijevanje. b) Pogodili smo ga loptom. 97. Zaokruži slovo ispred primjera u kojem riječ zvijezda označava „bol“. b) Na pašnjacima je napasao blago. c) Pogodili su odgovor. Strop nije jako visok. 98. b) Vidio je sve zvijezde. c) Govori tri svjetska jezika. d) Mama ju je blago pogledala. 94. c) Nebo je večeras puno zvijezda. dospjet će do visokog položaja u društvu. d) Ribar je iz mora izvukao samo zvijezde. razbiti led 2.b) Dobro je postavljati visoke zahtjeve. Poveži izraz iz lijevoga stupca s odgovarajućim značenjem iz desnoga. 95. a) Pogodili su me tim uvredama. uhvatiti maglu 3. a) Blago onom tko je zdrav. tako da ga mogu dotaknuti rukom. d) Pogodili smo dobru cijenu. a) On je filmska zvijezda. prevršiti mjeru 4. 96. Zaokruži slovo ispred primjera u kojem riječ POGODILI znači DOGOVORILI. Ako tako nastavi. kao što je započeto: 1. a) Opekao je jezik vrelim čajem. Zaokruži slovo ispred rečenice u kojoj riječ blago znači „dobroćudno“. b) Rabili su poseban programski jezik. nestati 36 . zagrijati stolicu a) vrijedno se posvetiti poslu b) prijeći granicu dopuštenog c) prevladati početne teškoće d) pobjeći.

samo po sebi. onda bih. c) Ako se tko trudi biti neprimjetnim. i stvoriti teoriju pomoću koje mogu pratiti posljedice Sunčeva zračenja. b) Ako netko radi uzaludan posao. kažemo: „_____________ za ___________. 3. Zato bi se rezultati te teorije odnosili i na ta nebeska tijela. Dopuni sljedeće rečenice: a) Ako je nešto jako daleko. našao što je već poznato. kažemo: Digli smo __________ od njega. o kojima se do tada nije ništa znalo. prilagođeno i prevedeno na hrvatski jezik) 37 . zagrijava i one planete koji su se ohladili i obavili čvrstim ljuskama. Oni bi nam pružili prve pouzdane podatke o klimatskim prilikama na površini tih planeta. Ona bi nas poučila kakve temperature vladaju u onim slojevima naše atmosfere gdje se nismo još popeli. uzvratiti istom mjerom. To. b) Želimo li se komu osvetiti. odustao od djelovanja. kažemo: Ispravlja _____________ Drinu. d) Ako je tko nemiran. prije svega. pravi se manjim od _______________ zrna. Dopuni sljedeće rečenice: a) Ukoliko se tko sasvim povukao. 1. onda mu je pala ____________ u med. jer bih. od kojih smo do sada poznavali samo konačne posljedice. prikrio. U sljedećem tekstu podcrtan je jedan izraz. kaže se da sjedi kao na _________________. 100. ne bi izgledalo Bog zna što. Pozorno pročitaj tekst i na temelju njega zaključi što znači riječ termički: Kada bi mi pošlo za rukom taj problem doista riješiti. u najboljem slučaju. Poveži izraz s odgovarajućim značenjem. I otišla bi još mnogo dalje. d) Ako se nekom posrećilo. 102. c) Ako smo se prestali zanimati za koga. Sunce.99. kažemo da se skrio u ____________ rupu. 4. pasti na pamet prevesti žedna preko vode brz na jeziku udariti na sva zvona a) razglasiti b) lak na riječima c) sjetiti se čega d) prevariti 101. 2. zub za zub“. Ona bi otkrila čitav mehanizam termičkih pojava u Zemljinoj atmosferi. (Milutin Milanković. koje zagrijava našu Zemlju. bio u stanju izračunom naći glavne crte Zemljine klime. No moja bi teorija dala i više. kažemo: Bogu je __________ nogu. Kroz svemir i stoljeća. uzrujan ili uzbuđen.

Sastaviti luk od posebnih. Bugarskoj. Ovaj je izum igrao malu ili nikakvu ulogu u grčkom graditeljstvu. ______________________________________ 38 . Podcrtana riječ pokazuje da je provedeno istraživanje bilo: a) znanstveno b) anonimno c) obimno d) utemeljeno 104. Pročitaj sljedeći ulomak iz djela „Umjetnost i njezina povijest“. jest uporaba lukova. ipak. 1. 2. 103. „Najznačajnija crta rimske arhitekture. Vodeći opskrbljivač telekomunikacijske opreme proveo je opsežno istraživanje o telekomunikacijama u Srbiji Jedan od vodećih opskrbljivača telekomunikacijske opreme u svijetu upravo je završio veliki projekt istraživanja tržišta u četirima državama jugoistočne Europe – Srbiji.Riječ termički znači: a) vulkanski b) toplinski c) atmosferski d) zračni e) klimatski Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. Napiši riječ koja ima isto značenje kao riječ crta iz prve rečenice. vjerojatno bio poznat i grčkim neimarima. Pozorno pročitaj sljedeći tekst i riješi zadatak. Riječ neimar znači: a) kipar b) povjesničar c) graditelj d) sastavljač Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. klinasto uglavljenih kamena prilično je složena vještina u graditeljstvu“. premda je. Istraživanje pruža podrobni uvid u potrebe krajnjih korisnika i njihove stavove o telekomunikacijskim proizvodima i uslugama. Rumunjskoj i Grčkoj.

ukućani. -kala/a. ustanova. poduzeće. ljubitelji kazališta ovoga će vikenda ponovno moći uživati u predstavama. vozilo za jednu osobu s dva kotača sa žbicama biciklist m. Podcrtana riječ znači: a) da je predstava izvođena već nekoliko puta b) da se predstava izvodi prvi put c) da se predstava izvodi već nekoliko godina d) da se predstava izvodi zadnji put 106. kuć│a ž 1. zgrada koja ima zidove i krov i služi za stanovanje [kamena ~a kuća od kamena. Navedena je natuknica iz Velikoga rječnika hrvatskoga jezika Vladimira Anića. razg. • bicikl m.30 sati. Premijera će se održati ovog petka i u nedjelju u 19. bit će predstava Mihaila Bulgakova ‘Von Lamot od mača . robna ~a] Koje je drugo razgovorno značenje riječi kuća? Prepiši navod iz teksta. (biciklistkinja ž). zidana ~a kuća od opeke (za razliku od drvene ili kuće od ćerpiča)] 2. obitelj. prostor stalnog boravljenja. razg. kazališna ~a. Prva kazališna premijera u sezoni Nakon kraćeg zatišja. Pročitaj članak iz Rječnika hrvatskoga jezika Vladimira Anića. _________________________________________________________________________ 39 . Onaj koji vozi bicikl je: a) biciklist b) biciklist i biciklista c) biciklist i biciklisti d) biciklista 107. Pročitaj pa odgovori kako u nominativu muškoga roda jednine glasi pravilno napisan naziv osobe koja vozi bicikl. -sti. a.105. onaj koji vozi bicikl Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. loza [iz dobre ~e] b. G mn. tvrtka [izdavačka ~a. Odgovori na pitanje. Prva premijera u novoj kazališnoj sezoni varaždinskog HNK. mn. porodica. Pročitaj tekst i zaokruži točan odgovor. stan [nisam kod ~e] 3.Spelavanje vu četiri spelanja i devet dogodov prama Cervantesovomu Don Quijoteu’.

list [knjigu piše] 2. pren. izgled kakvog bića. Napiši naziv pisma kojim je napisana Bašćanska ploča. prizor b. 40 . meton. prizor na TV ili filmskom ekranu [imati lošu sliku] 3. razg. Pročitaj objašnjenje natuknice i zaokruži točan odgovor. matična knjiga evidencija o rođenima. predmeta ili predjela. a. više listova s tekstom ili s tekstom i slikama povezanih zajedničkim hrptom koji su namijenjeni da kao cjelina služe čitanju ili proučavanju b. pismo. zemljišna knjiga. a. _____________________________________ 111. katedra itd. učenje. umjetničko djelo izrađeno u bojama. knjiž.) 2. znanje d) knjiga koju je tko izdao u određenoj boji korica 109. Zaokruži slovo uz točne tvrdnje. knjiga ž (D L knjizi. Pročitaj objašnjenje natuknice i riješi zadatak. u dvije dimenzije na plošnoj podlozi (na platnu. G mn slikā〉 1. vjenčanima i umrlima] 4. a) Bašćanska ploča je pisana glagoljicom. knjiga koju je tko (vlast. tisk. papiru. b) Prvi pisani hrvatski pjesnički tekst je Marulićeva Judita. prizor u izvedbi scenskog djela Slika znači fotografiju u: a) prvobitnom značenju b) razgovornom značenju c) prenesenom značenju d) osnovnom značenju 110. slika ž 〈D L slici.108. fotografija [albumi za slike] b. jez. učenost.) izdao u određenoj boji korica i koja se prema njima tako naziva U jeziku književnosti riječ knjiga znači: a) pismo. znanje 3. G mn knjigā) 1. a. list b) više listova s tekstom i slikama povezanih zajedničkim hrptom c) učenje. staklu i sl. opis čega (u književnom djelu ili pričanju) c. učenost. drvu. ono što služi posebnoj vrsti evidencije [poslovna knjiga.

c) Faust Vrančić objavio je 1595. a sastavio ju je: a) b) c) d) Juraj Habdelić Faust Vrančić Bartol Kašić Marko Marulić 114. 41 . črjeni krovići na keh vrapčići kantaju. Prva Gramatika hrvatskoga jezika tiskana je 1604. još manje lešice na keh ženice kopaju… Drago Gervais Pjesma je napisana _______________ narječjem. Beli zidići. d) Hrvatski vukovci na čelu s Tomom Maretićem slijede ideje Vuka Stefanovića Karadžića. godine. e) Bosančica je hrvatska latinica. Moja zemja Pod Učkun kućice bele. 112. Tko je početkom 19. stoljeća ujedinio sve Hrvate u jednom jeziku i u jednom slovopisu? ___________________________________________________________________ 113. Napiši kojim je narječjem napisana pjesma. Mići dolčići. miće. kot suzice vele. prvi hrvatski Rječnik pet najuglednijih europskih jezika.

117. Sunce nad njon. Pjaca je prazna. Prazne ponistre./ mandule bile/ znež hiža vrtići mići/ i lozja glavice cile. ________________ 118./ a kosa/ s čela znojeka briše. Zaokruži rečenicu u kojoj nema pogreške. Podne Pjaca je prazna. __________________________ c) Črleni dolčići./ De tumači što taj sanak znači! ________________________ b) Vetrek diše/ i travicu niše. kaj reći si mi znala. Fala Za vsaku dobru reč. I na njoj hlad. Za vsaki pogled tvoj. Pjesma je napisana _______________ narječjem. d) Da li me voliš? 42 . Martav je grad. za vsaki smeh tvoj – fala! Pjesma je napisana__________________________ narječjem. c) Još nisam vidjela bistriju rijeku. 116. b) Želio bih da kupim nove tenisice. Pročitaj pjesmu Podne Pere Ljubića i dopuni rečenicu. Napiši kojim je narječjem napisana pjesma Fala Dragutina Domjanića. Pažljivo pročitaj stihove i na crtu pored njih napiši kojim su narječjem napisani. Na kampanelu zazvoni zvon. ti ćeš bolje znati. a) Učiću hrvatski. a) Mila mati.115.

. rusinski. a) b) c) d) milion krompir kafa paradajz __________________ __________________ __________________ __________________ 120. Jedan je naslov suvišan. . . 3. 122. . Podcrtaj ih. a) Da li ćeš da dođeš? – Hoćeš li doći? b) Netko te čeka.___ 3. 4. ruski. Sljedeće riječi napiši sukladno hrvatskome književnome jeziku. Podcrtaj rečenicu napisanu u skladu s hrvatskim jezikom. 1. Ferenc Molnar Ivan Kušan Pavao Pavličić Božidar Prosenjak Miro Gavran a) Trojica u Trnju b) Kako je tata osvojio mamu c) Divlji konj d) Koko i duhovi e) Junaci Pavlove ulice 1.___ 4.___ 5. c) Dobra večer! – Dobro veče! d) Upisali su se u III. mađarski. U Srbiji ima više jezika nacionalnih manjina. francuski. Poveži naslov djela s autorom. 2. Voćka poslije kiše Tomislav Notturno Plavi san Dažd Vladimir Nazor Antun Gustav Matoš Dragutin Tadijanović Dobriša Cesarić 123.119. srpski. razred. 5. U ovom su nizu navedeni neki od njih. engleski. .___ 43 .___ 2. romski 121. Poveži naslove pjesama s njihovim autorima. – Neko te čeka. – Upisali su se u III razred.

128. a) b) c) d) Po podrijetlu književnost može biti narodna i umjetnička.“ ______________________ 44 .124. U djelima je izražena snažna potreba pojedinca za iskazivanjem vlastitih stavova. Djelo nije podložno promjeni i uvijek se prenosi u istom obliku. U djelima se koriste stalni epiteti. Na crtu uz citat napiši pripada li citat usmenoj ili umjetničkoj književnosti. Po nacionalnoj pripadnosti književnost može biti hrvatska. Zaokruži istinite tvrdnje. Po vremenu nastanka književnost može biti klasična. Visoka žuta žita Balada iz predgrađa Tri moja brata Pejzaž Opomena Jezik roda moga Josip Pupačić Vladimir Vidrić Dragutin Tadijanović Dobriša Cesarić Petar Preradović 125. moderna i suvremena. Djelo stvara neimenovani pojedinac. Poveži naslove pjesama s njihovim autorima. T T T T N N N N 127. talijanska… Tvorac umjetničke književnosti je neimenovani daroviti pojedinac iz naroda. Zaokruži točan odgovor. divojko. Jedan naslov je suvišan. a) „Oj. Pročitaj tvrdnje koje se odnose na usmenu književnost i odredi je li tvrdnja točna (T) ili netočna (N). rumena jabuko. ustaljeni početci i završetci. Marko Marulić napisao je: a) baladu Školjka b) ep Judita c) putopis Skitnje d) sonet Notturno 126. bije li ti more u prozore.

svod i svijet.“ c) „Sviram sebe. zvijezda li je? Sedlo li je. vrhom bi se povila. No znali su i to da je njemu samo osamnaest godina. Da je znala naranča da je čaša junačka.b) „Gledam more gdje se meni penje i slušam more dobro jutro veli i ono sluša mene ja mu šapćem o dobro jutro more kažem tiho pa opet tiše ponovim mu pozdrav. pa je ne spominjahu pred njim. sjaj čistine. 45 . pa bi čašu popila. a Martina je mati vještica. sviram od davnine. Pa još: Salkov je otac bio hajduk i strašno je naprasit čovjek. sunce li je? Konjik li je.“ d) „Ive jaše kroz orašje: Ive li je.” Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. pa su se momci klonili i njezine kuće i njezinih pogleda. srebro li je?“ ______________________ ______________________ ______________________ 129. a ona je dvije godine starija i nije moguće da mu bude žena. vila li je? Uzda li je. Odredi kojem književnom rodu pripada ulomak: “Znali su da je Salko zaljubljen u Martu. Star sam kao ptica let. Pjesma Junaku pripada: a) usmenoj književnosti b) umjetničkoj književnosti 130. Mrkost šuma. Pročitaj pjesmu pa zaokruži točan odgovor. Sviram. Junaku Pade listak naranče usred čaše junačke. najljepšu curu u Begluku.

Ulomak pripada: a) lirskom rodu b) epskom rodu c) dramskom rodu

131. Podcrtaj uljeza u svakom nizu.
a) himna, sonet, oda, ep b) novela, epska pjesma, roman, elegija c) komedija, tragedija, balada, drama (lirske književne vrste) (epske književne vrste) (dramske književne vrste)

132. Оdredi kojem književnom rodu pripada djelo iz kojega je preuzet ulomak:
,,Dogodilo se Petrici ono što se svakom dječaku (i djevojčici, naravno) prije ili poslije dogodi. Odrastao je. Izdužio se kao klas pšenice u srpnju, mršavo mu tijelo postalo okretno i gipko kao u mlada ždrijepca, a oči pod žutom kosom pametne i sjajne. Šiljasti nos prekriven narančastim pjegama, imao je zadatak da nanjuši dobru hranu i – budale. Jer, Petrica bješe shvatio da je svijet pun tikvana, a tikvani da su puni novaca, te valja samo malo mućnuti glavom da se njihovi zlatnici presele tamo gdje će se bolje osjećati. U Kerempuhov džep. Da, i još je nešto imao Petrica – duge i brze noge, što bijaše neobično važno, jer su bukvani koje je vukao za nos bili katkad moćni i opasni.“ Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. Ulomak pripada: а) lirskom rodu b) еpskom rodu c) dramskom rodu

133. Pročitaj pjesmu Dobriše Cesarića i zaokruži točan odgovor.
Tiho, o tiho govori mi jesen „Tiho, o tiho govori mi jesen; Šuštanjem lišća i šapatom kiše. Al zima srcu govori još tiše. I kada sniježi, a spušta se tama, u pahuljama tišina je sama.“

46

Pjesma Tiho, o tiho govori mi jesen pripada: a) lirskom književnom rodu b) epskom književnom rodu c) dramskom književnom rodu

134. Pozorno pročitaj Gundulićeve stihove i odgovori na pitanje.
„Kolo od sreće uokoli vrteći se ne pristaje: tko je gori, eto je doli, a tko doli, gori ustaje.” a) Od koliko se slogova sastoje Gundulićevi stihovi? ______________________ b) Kako nazivamo takav stih? __________________________

135. Pročitaj stihove glasovita epa Smrt Smail-age Čengića Ivana Mažuranića i odgovori na pitanja.
„Sunce zađe, a mjesec izađe. Tko se vere uz klance niz klance ter se krade k onoj Gori Crnoj? Obnoć grede, a obdan počiva, junak njegda, sad ne junak više, no trst, kojoj svaki hlad kidiše.“ a) Od koliko se slogova sastoje Mažuranićevi stihovi? _________________________ b) Kako nazivamo takav stih? __________________________

136. Pročitaj stihove pjesme Notturno Antuna Gustava Matoša. Podcrtaj deseterce.
„Mlačna noć; u selu lavež; kasan. Ćuk il’ netopir; Ljubav cvijeća – miris jak i strasan. Slavi tajni pir.“

47

137. Pročitaj stihove pjesme Vesne Parun Za sve su kriva djetinjstva naša i podcrtaj deseterac.
„Izrasli smo sami kao biljke. I sada smo postali istraživači zapuštenih predjela mašte nenavikli na poslušnost zlu...“.

138. Tema jednog sastavka bila je MOJE JUTRO.
Imenuj koji je oblik pripovijedanja autorica primijenila u pojedinom ulomku (dijalog, monolog, pripovijedanje ili opisivanje). Jedno rješenje se ponavlja. a) Zazvonila je budilica. Skočila sam iz kreveta, na brzinu se spremila i istrčala iz kuće. Jedva sam stigla do autobusa koji je već kretao s postaje. _________________ b) Unutrašnjost autobusa bila je išarana grafitima, a po podu su se razlijevale barice prljave vode. ___________________ c) − Djevojčice, gurnula si me! − Oprostite, nije bilo namjerno. ____________________ d) − Nisi namjerno, ali mene boli noga! Ne pazite kuda hodate, ne čuvate ni sebe ni druge. Kad sam ja bio mlad, vodio sam računa i kuda hodam i gdje stajem, a ne kao muha bez glave... _________________ e) Gledala sam u Dunav, miran i plav, u stare žućkaste kuće i krošnje pune zlatnog lišća. _____________________

139. Odredi koji je oblik pripovijedanja rabljen u navedenom tekstu.
Iako je kazališna uprava komad primila s prikrivenom sumnjom, a neki su ga čak i otvoreno odbili zbog potpunog nerazumijevanja sadržaja, prevladala je naklonost prema jednom mladom redatelju te mu je pružena prilika da komad pripremi, ali izvan radnoga vremena, što će reći manje-više privatno, „na kraju ćemo vidjeti”, kako to već kod nas biva. U ovom ulomku dominira: a) opisivanje b) pripovijedanje c) monolog d) dijalog Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. 48

“ e) „Mislim: danas će vidjeti mržnju u mojim očima. kosa odugačka.“ 141. sigurno će je vidjeti jer ju neću moći sakriti.“ ________________________ c) „Profesorica geografije – ni mlada. Pročitaj ulomak i zaokruži točan odgovor. ni stara.Uvijek. osobi b) dijalog c) opisivanje d) monolog 49 .140. nego jutros. ponekad sam tvrdoglav i da me režeš ostajem pri svome. Naherio je kapu kunicu na uho. crnomanjasta. U zadatku su navedeni primjeri za: dijalog. brčići mali. a orlovo pero treptilo mu je za kapom. Za smijeh nije znala. repu i kukuruz. pripovijedanje i opisivanje.“ ____________________________ b) „Na drugom planetu? – Da..Je li uvijek tamo? I kad je oblačno? .. sijali pšenicu i ječam. raž i heljdu.. Mladić bijaše lijep. Lice blijedo. i to uvijek od jutra do noći. а) „Orali su i kopali. Zlatarovo zlato) U ulomku prevladava: a) pripovijedanje u 1.Iza oblaka. otavu i otavicu (ako je bila jesen sretna i topla). Jedna pripovjedna tehnika se ponavlja.“ ______________ d) “Gdje je sunce? – pitao me odjednom.. okopavali vinograd. Uz svaki primjer napiši kojoj od tih pripovjednih tehnika pripada. . kosili sijeno. snažan. čelo visoko. a sjajne plavetne oči pod tamnim trepavicama dvije žive zvijezde da ih nije mutila neka sjeta. bar ju mi nismo vidjeli nasmijanu. a neću ni htjeti.“ (Šenoa. Znam. Ima li lovaca na tom planetu? – Da. . monolog. plemenito... Kosa joj je uvijek bila brižno skupljena na zatiljku. a ljepši od nebrige i sjete. “Mladiću jedva bijaše dvadeset godina. A nikad nisam bio sigurniji u ono što sam osjećao.

. Iz prethodno navedenih stihova pjesme Cvrčak prepiši primjer za onomatopeju.. svoj zvučni teški jamb. cvrči cvrčak na čvoru crne smrče. Bura na Braču U prozore i vratnice lupa bura tmurnih ura.“. Vjetar gruva. Bura.Kao voda tišinom razlijeva se Sunčani ditiramb. tresu male dvokatnice... _______________________________ 144.. Cvrčak I cvrči. u vratnice. dok polako tone jesenje sunce. Onomatopeje: ____________________________________________________________ 50 . . Bura. dršću male dvokatnice. Pozorno pročitaj stihove pjesme Cvrčak Vladimira Nazora pa riješi zadatak. Podne je. A sjajne kapi s bezbroj rubina rasipahu se. u prozore. 143. Kao misli zlopatnice. U sljedećim stihovima podcrtaj epitete: „. Bura. Svoj trohej zagušljivi. u pjesmi bez riječi struje hladni žmarci u kući bez peći. Iz pjesme Tina Ujevića Bura na Braču ispiši onomatopeje. Uz obalu stabla gura.142. Jauču šumarci.. kao duše sve patnice. Bura. grmi bura.

za nogoš.reče Trufa. Singera: „Ole. tirkizne! Kosa: smeđa. Visina: oko 185 cm. – Tako dugo dok se međusobno volimo mi ostajemo ovdje. Promatraju me s toliko sažaljenja! Ponekad mi se čini da mi se smiju gledajući me kako sam se smežurala. Svi su se moji sokovi isušili i stid me je pred pticama. Poput raženog kruha. i nikakav vjetar i kiša ne mogu nas uništiti…“. Pozorno pročitaj dijalog između Anči i Pigi u ulomku romana Čuj. pa riješi zadatak. – Ti znadeš vrlo dobro da više nisam lijepa. Pigi. najdivnija – reče Ole. nije za košarku već za prizemne sportove. Ja sam izgubila sve. Dopuni. zaljubila sam se Branke Kalauz. Taj najviše volim! Jučer si rekla da voliš kukuruzni. Što znači. Iz navedenog ulomka ispiši primjer za usporedbu. ______________________________________________________ 146. npr. – Zar to nije dosta? Od svih naših moći ljubav je najviša. Znači. Oči: zelenkastoplave. Pročitaj ulomak bajkovite priče Ole i Trufa Isaaca B. voli papati. Zubi: svi na broju. tvoje su riječi tako slatke. a) b) c) d) e) Književni rod: Književna vrsta: Vrijeme radnje: Mjesto radnje: Likovi: _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ 51 .145. Težina: ojak i temeljit. Pogledaj kako sam naborana. Riječju. a jedino mi je još ostala – ljubav za tebe. ali nisu istinite .

147. Pročitaj pjesmu Dobriše Cesarića Slap i razmisli o motivu slapa. Odgovori na pitanje.
Slap Teče i teče, teče jedan slap; Što u njem znači moja mala kap. Gle, jedna duga u vodi se stvara, i sja i dršće u hiljadu šara. Taj san u slapu da bi mogo sjati, i moja kaplja pomaže ga tkati. Što u pjesmi predstavlja motiv slapa? _______________________________ _________________________________________

148. Pročitaj ulomak i odredi temu.
“Prvi put u životu sreo sam se s teletom u svome djetinjstvu. Bilo je to prije sto i pedeset godina. Naša krava Zekulja otelila je divno malo telešce, koje smo tako zavoljeli, da smo ga s dopuštenjem njegove i naše majke iz pojate prenijeli u kuću. (Doduše, naša se kuća nije mnogo razlikovala od staje; obje su bile malene, drvene i nepopođene). Naše tele bilo je mnogo pametnije od ostale seoske teladi. Svako seosko tele zove se samo tele i nikako drugačije i ozvat će ti se samo onako, ako ga zavokativiš: - Tele! Glupo tele! – dok se naše telešce odzivalo samo na svoje ime, a njegovo ime bješe četveroimeno: Dragica, Draguša, Draginja i Draga(na).” Tema ulomka: ______________________________________________________________

149. Pročitaj navod iz romana Meše Selimovića i odredi mjesto i vrijeme radnje.
„Ljeto je bilo, smjenjivala se kiša i vrelina, stanovali smo u čadorima, na ravnici punoj komaraca i kreketa žaba, sat hoda od Save, uz nekadašnji han, gdje je mališan stanovao s majkom i poluslijepom bakom. Jednom, dok sam sjedio u polju, na trulom panju, u gruboj slakovini do koljena, sam, zaglušen cikom zrikavaca pod vrelim suncem (uvijek je nešto cičalo, pištalo, ciptalo, pjevalo na ovoj ravnici), smućen onim što sam čuo od vojnika, vidio sam dječaka kako je zastao u travi, utonuo gotovo do grla. Javio mi se s povjerenjem. Bili smo već poznanici.“ a) Mjesto radnje: _____________________________________________ b) Vrijeme radnje: ____________________________________________

52

Vještina čitanja i razumijevanje pročitanog

SREDNJA RAZINA

150. Pročitaj sljedeće rečenice. Jedna od njih je reklama, a ostale su tehnički opisi, upute. Zaokruži
slovo ispred reklame. a) Pročitajte ove jednostavne smjernice. b) Budi aktivan, razgovaraj s prijateljima! c) Ne dodirujte nepotrebno antenu! d) Sigurnosna zaporka pomaže Vam zaštiti telefon.

151. Pročitaj tekst Kloniranje i zaokruži točan odgovor.
Kloniranje Maja: Društvo, jeste li za ili protiv kloniranja? Žuti: Majo, pusti nas na miru! Sunčica: A meni se baš sviđa tema. Ja sam protiv. Žuti: A zašto? Baš je guba da od mene izrade još sto istih ovakvih! Fran: I jedan takav je suvišan na zemlji! Maja: Dečki, raspravljamo mirno o temi! Sunčice, obrazloži svoj stav. Sunčica: Pa ... mislim ... i ja bih željela da sto ovakvih zgodnih Sunčica hoda zemljom, ali što ako netko ružan i zao proizvede sto istih – ružnih i zlih ljudi? Fran: Ne znači da bi klonovi bili zli. Čovjek nastaje i odgojem, a ne samo genima. Sunčica: Otkrivena je i karta ljudskoga gena pa znanstvenici sada mogu programirati ljude kakve žele. Bojim se! ... Tekst Kloniranje je: a) izlaganje b) rasprava c) reklama d) intervju

53

152. Pročitaj tekst i zaokruži točan odgovor.
... neki novi DVD – i STANLEY DONEN:MALI PRINC (THE LITTLE PRINCE, 1974.) FORMAT 16:9 (1,78:1), 85 MIN., SURROUND DOLBY DIGITAL, PARAMOUNT/VTI Popularnu knjigu koju sa zanimanjem čitaju i djeca i odrasli, Mali princ francuskog pisca i pilota Antoinea de Saint – Exuperyja, na film je prenio hollywoodski redatelj mjuzikla Stanley Donen. Priču iznosi Pilot (Richard Kiley) koji je u djetinjstvu počeo slikati, ali odrasli nisu razumjeli njegova nastojanja. Jednom, sam i već odrastao, u zrakoplovu se izgubi u oluji i sleti u pustinju, a ondje sretne dječaka koji odmah shvati što označava njegov crtež. To je Mali princ (Stewen Warner) s nepoznatog malog planeta, koji mu ispriča kako je putovao svemirom i s kime se susretao. Da bi na film prenio maštoviti i metaforični svijet Malog princa, redatelj Stanley Donen kombinira glazbene točke s igranim i animiranim sekvencama. Uz protagoniste još glume: Bob Fosse kao Zmija, Gene Wilder kao Lisica i Joss Ackland kao Kralj. DVD uz film ne sadrži dodatke. Navedeni tekst je: a) priča b) intervju c) rasprava d) prikaz

153. Pročitaj tekst pa zaokruži točan odgovor.
NOVO U KNJIŽARAMA O životnom iskustvu prvih monaha (Povijest monaštva: Od sv. Antuna opata do sv. Bernarda, autor: Monah Dorotej, izdavač: Verbum, Split 2006., stranica 367, tvrdi uvez) Benediktinski monah otac Dorotej Toić monah je benediktinskog samostana Ćokovac na otoku Pašmanu, rodom je iz Cresa, a djeluje kao duhovnik nadbiskupskog sjemeništa u Zadru. U ovoj knjizi životno iskustvo prvih monaha prenosi na jednostavan i zanimljiv način upoznajući čitatelje o monaškom načinu života i duhovnosti te o životu i djelovanju velikih monaških likova. Posebnost knjizi daju riječi, zgode, pojedine pouke onih koji su pred kraj trećega i u četvrtome stoljeću „prokrčili“ nov stil življenja po evanđelju te idućih generacija njihovih sljedbenika. Tekst O životnom iskustvu prvih monaha je: a) vijest b) izlaganje c) rasprava d) prikaz 54

b) Tekst je objektivan. d) Tekst je subjektivan. e) Tekst je jasan. Ukoliko ste voljni surađivati na ovom zahtjevnom projektu. kratak i uljudan. listopada 2010. 55 .154. obavještavamo Vas da je u pripremi knjiga o uličnim grafitima. a) Tekst je pravopisno. Sastanak zainteresiranih stručnjaka s voditeljima ovoga projekta održat će se u utorak 22. c) U tekstu ima stručnih riječi. Zaokruži slovo ispred tvrdnje koja se odnosi na ovaj tekst. Obilježja tekstova novinarskoga stila: a) objektivnost b) sažetost c) uporaba svih jezičnih sredstava d) točnost e) subjektivnost f) logičnost 156. Nadamo se da ćemo uspješno surađivati. Obilježja književnoumjetničkog stila: a) maštovitost b) izražajnost c) osjećajnost d) tumačenje e) izvornost f) jednoznačnost riječi g) slobodna uporaba svih jezičnih sredstava h) slikovitost 155. I. Poštovani. Zaokruži netočne odgovore. godine u 17 sati. gramatički i jezično usklađen s normom standardnoga jezika. Srdačni pozdrav. pozivamo Vas da se svojim radom uključite u tim stručnjaka koji nastoje istražiti ovu vrstu umjetničkoga izričaja. Zaokruži točne odgovore. f) Tekst je kratak i osjećajan.

kratka repa i snažnih kandža na prstima. on je „svejed”: biljojed i mesojed. pren. jer jede med. čije različite vrste žive najviše u šumama Europe.II.ako je krupan. a) književnoumjetnički stil ___ b) znanstveni ____ c) administrativno . nezgrapna osoba zdepaste tjelesne građe. točnost. malih ušiju. u šumama iza Karpata. A u staroj postojbini Slavena. kad nema meda. 56 . jer od sve hrane najviše voli . Pozorno pročitaj navedene tekstove i odredi što im je zajedničko. sitnih očiju. Tekst 1 Medvjed je medvjed zato što je „medojed”. medvjed je u svim slavenskim jezicima nazvan po medu. osoba neuglađena ponašanja b.med. uporaba stilskih izražajnih sredstava 158. Iz obaju tekstova može se saznati: a) kako je medvjed u slavenskim jezicima dobio ime b) na kojim kontinentima medvjedi danas žive c) kakvog čovjeka nazivamo medvjedom d) koja je omiljena hrana medvjeda Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. a. Nije samo medvjed . izražajnost. točnost. jednoznačnost 3) subjektivnost. guste runjave smeđe dlake. Zna se da medvjed nije samo medojed. stručne riječi i izrazi 2) kratkoća. slikovitost. tamo je bilo puno meda.poslovni ___ 1) objektivnost. 157. zool. Na temelju zaokruženih tvrdnji ovaj tekst pripada ____________________ funkcionalnom stilu. podr. nespretan. Tekst 2 Medvjed m (medvjedica ž) (G mn medvjeda) 1. jasnoća. zvijer planinskih krajeva. Ipak. truntav i nezgrapan. Poveži naziv stila s obilježjima. logičnost.medvjed. I čovjeka ponekad nazovu medvjedom . ili ako je grub. Azije i Amerike (Ursus arctos) 2. trapav.

Iz oba teksta može se saznati: a) da naranče dozrijevaju zimi b) da su naranče okruglog oblika c) da naranče potječu iz toplih. Najvjerojatnije potječe iz toplih krajeva jugoistočne Azije i južne Kine. i smije se. Dobriša Cesarić Tekst 2 Naranča je okrugli sočni plod drveta naranče s narančastom ili žutom korom te slatkim. i miriše. sočnim mesom. boji i kakvoći. a ja u ruci držim komad juga i zlati mi se naranča u ruci. Postoji više vrsta naranči. a razlikuju se u veličini. duga. Naranču je vjerojatno poznavao i antički svijet jer se smatra da su mitske zlatne jabuke “Hesperidum mala” u stvari naranče. a križari u Francusku. južnih krajeva d) da su naranče u Europu donijeli Arapi 57 . a spominju se na početku kršćanske ere u indijskim i kineskim tekstovima. Sačuvala je malo južnog sunca na svojoj kori. Tekst 1 Naranča Dohvatih naranču sa stola i najedanput u svijesti mi sinu: sada je zima neprijazna. podijeljenim na segmente koji mogu. i gori. Naranče su u Europu najvjerojatnije donijeli Arapi (u Španjolsku).159. ali i ne moraju sadržavati sjemenke. Pozorno pročitaj navedene tekstove i odredi što im je zajedničko.

ne osjećajući da se riječima može nanijeti isto toliko boli koliko i udarcima. samo 58% učenika nisu ni žrtve. Cvrče samo mužjaci. ovi učenici napadaju riječima. Zvuk proizvodi pomoću kožice na zatku koju potresa snažan mišić. a) ravnodušan je prema nasilju mladih b) interesiraju ga daljnji podatci c) zabrinut je d) bijesan je zbog nasilja mladih 58 . Drugim riječima. Kakav je odnos autora ovog teksta prema nasilnom ponašanju mladih? Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. Najčešće ga čujemo u našem priobalnom pojasu za podnevne žege. nešto manje od polovice učenika. pojavljuje se u „krugu nasilja”. Nasilno ponašanje učenika ove skupine odrasli najčešće nazivaju nestašlucima. Najčešće se zadržava na stablima. ličinke padaju na tlo i zavlače se u zemlju gdje se hrane sokovima iz korijena. Cvrčci se po danu skrivaju među lišćem. čak 37%. Dakle. najčešći oblici nasilnog ponašanja su vrijeđanje i ismijavanje. Ženka buši koru drveća i u nju polaže jajašca. Pravilo običnog cvrčka tipičnog za primorske krajeve je pjevati i ne biti viđen. Kod nas još nalazimo sivog maninog cvrčka koji je ime dobio po tome što jakim ubodom rila napravi rupe na jasenu iz kojih izlazi slatki sok koji se zgusne u manu. U toj skupini.160. točnije 42%. možda čak i više. Znači. Kad se izlegu. Ustanovljeno je da u odnosu žrtva . Hrani se biljnim sokovima. kao žrtve ili kao nasilnici. no nije zelen. Pozorno pročitaj navedene tekstove i odredi što im je zajedničko. U ispitivanoj skupini ima 8% takvih učenika.nasilnik ne sudjeluje svega 58% učenika. U ulozi je žrtve nasilja jako velik broj učenika. Tekst 2 Cvrčak je poznatiji po svom glasanju nego po izgledu. Iz oba teksta može se saznati: a) da se ličinke cvrčka hrane sokovima iz korijena b) da je cvrčak boje slične kori drveta c) da cvrče samo mužjaci d) da cvrčka često možemo vidjeti u prirodi 161. Tekst 1 Cvrčak je najuporniji i najglasniji svirač toplih ljeta. Žive od sokova koje sišu iz mladih izdanaka biljaka. živahnošću i slično. Pozorno pročitaj sljedeći tekst i odredi autorov stav. umanjujući na taj način ozbiljnost nasilnog čina koji su ova djeca u stanju učiniti. a zbog boje slične kori teško ga zamjećujemo. ni nasilnici. Za godinu dana iz zemlje izlaze odrasli cvrčci. Neke žrtve su istodobno i nasilnici. Nasilje u školama Nedavno je u 40 škola provedeno istraživanje o nasilju među učenicima. Izgledom i obojenošću ovaj veliki kukac izgleda poput kore drveta i čini se gotovo neprimjetnim.

Pozorno pročitaj sljedeći tekst. postoji! Dvaput se godišnje ptice selice okupljaju u jata i putuju. Učiti od divljih gusaka Učiti od divljih gusaka? Postoji li išta čemu bi me obične guske mogle naučiti? Oh. ovi učenici napadaju riječima. Do zajedničkoga ćemo cilja mnogo brže i lakše stići ako surađujemo i pouzdamo se jedni u druge. kao žrtve ili kao nasilnici. ne osjećajući da se riječima može nanijeti isto toliko boli koliko i udarcima. ni nasilnici. Kad postane toliko umorna da joj ni bodrenje više ne pomaže. Ako bilo koja guska iz jata zbog bolesti ili iscrpljenosti mora sletjeti. da. 163. Guski na čelu formacije nitko krilima ne stvara zračne struje. srušile bi se od iscrpljenosti već nakon nekoliko sati leta. Tajna je njihove selidbe u timskome radu. U nekoliko tjedana prevale tisuće i tisuće kilometara. Biti vođa vrlo je težak posao. Jato leti dalje. Znači. točnije 42%. samo 58% učenika nisu ni žrtve. možda čak i više. Ona je vođa i jedina mora letjeti punom snagom.letjeti u V-formaciji. ne ostavljaju je samu! Uvijek se dvije guske iz jata izdvoje i ostaju s njom dok se ne oporavi ili dok ne ugine.nasilnik ne sudjeluje svega 58% učenika. jato se zbog nje ne zaustavlja. Kad bi sve guske istodobno letjele punom snagom i kad bi sve cijelo vrijeme mahale krilima. živahnošću i slično. Divlje guske lete mudrije: otkrile su let u V-formaciji. Leteći u V-formaciji. Među njima su i divlje guske. cijelo je jato gakanjem bodri da izdrži još malo. Podcrtaj u tekstu rečenicu u kojoj je izneseno to mišljenje. Pročitaj sljedeći tekst i odredi stav autora teksta. Na taj način svaka guska u jatu nekoliko puta tijekom dana postaje vođom. Toliki put nijedna od njih ne bi uspjela preletjeti sama jer bi uginula od umora. Što. dakle. U ulozi je žrtve nasilja jako velik broj učenika. Ustanovljeno je da u odnosu žrtva . nešto manje od polovice učenika. čak 37%. pojavljuje se u „krugu nasilja”. Sve su guske u jatu toga svjesne i zato kad guska na čelu formacije počne posustajati. Nasilno ponašanje učenika ove skupine odrasli najčešće nazivaju nestašlucima. 59 . Na taj se način odmaraju i uštede čak 75% energije. Dakle. Nasilje u školama Nedavno je u 40 škola provedeno istraživanje o nasilju među učenicima. možemo naučiti od divljih gusaka? Timski raditi znači . umanjujući na taj način ozbiljnost nasilnog čina koji su ova djeca u stanju učiniti. Neke žrtve su istodobno i nasilnici. U ispitivanoj skupini ima 8% takvih učenika. jedna drugoj stvaraju zračnu struju koja im omogućuje da lebde. Međutim. autor teksta Nasilje u školama spominje i jedno mišljenje o navedenom problemu s kojim se ne slaže. najčešći oblici nasilnog ponašanja su vrijeđanje i ismijavanje. guska s čela formacije odleti na začelje. Drugim riječima. a mjesto vođe jata preuzima prva sljedeća guska. Guske nisu naročite letačice. U toj supini.162. Iznoseći podatke o nasilnom ponašanju mladih.

Kakav je odnos autora ovog teksta prema guskama? a) ravnodušan je prema guskama b) zabrinut je za guske c) divi se guskama d) razočaran je guskama 60 .

_____ d) Na kraju rečenica stoje interpunkcijski znakovi. a) iskaz se ostvaruje govorom __ 1) osobine govornog jezika b) iskaz se ostvaruje pismom __ 2) osobine pisanog jezika c) oba sugovornika su nazočna i u isto vrijeme sudjeluju u komunikaciji __ d) mogućnost rješavanja nesporazuma u danom trenutku __ e) može se čitati __ 166. jačina glasa Navedene osobine pripadaju: a) govornom jeziku b) pisanom jeziku 61 .Pismeno izražavanje 164. Pročitaj navedene osobine i zaokruži točan odgovor. dijalog. Poveži pojmove iz dva stupca. a) smanjuje mogućnost višeznačnog interpretiranja riječi__ b) potrebna je sposobnost slušanja__ c) ostvaruje se pisanim znakovima __ 1) osobine govornog jezika d) ne mogu ga rabiti gluhonijeme osobe __ 2) osobine pisanog jezika e) ostvaruje se artikulacijom glasova__ f) prilagođava se pravopisnim i gramatičkim pravilima __ 167. napiši P: a) Ostvaruje se dijalogom. _____ c) Dopunjuje se gestama i mimikom. _____ 165. na crtu pokraj nje napiši G. naglasak. geste i mimika. a ako je tipična za pisani jezik. _____ b) Rečenice su mu duže i složenije. Ako je navedena osobina tipična za govorni jezik. Poveži pojmove iz dva stupca.

(na primjer) dr (doktor) str (stranica) ____ ____ ____ ____ ____ 170.168. (broj) itd (i tako dalje) npr. 1. 2. b) Pogrešno napisane riječi prepiši ispravno. 1. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2. Ako je kratica pravilno napisana. Od nikoga nije očekivao tako velik dar i krozanj prođoše trnci veselja. a ako nije pravilno napisana. a mnogi gradovi u hrvatskoj imaju ulice s nazivom ulica ante kovačića. Poskočio je od sreće cup cup i uzviknuo: “Ajme meni!” Jedinošto mu je tada trebalo bila je baš ta klik – klak stvarčica. književnici mato lovrak i ante kovačić zadužili su hrvatski narod te mnoge kulturne ustanove. Na ime mojega prijatelja stigao je dugoočekivani paket izbliže okolice Zagreba. Pravilno prepiši sljedeće rečenice vodeći računa o pravopisnim pravilima. b) Čim pogledam Ivu srce mi jače zakuca 171. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 169. ulice i trgovi nose njihova imena. koji sam odmjerio od oka i procijenio da je po težak. upiši N. tako se u zagrebu jedna škola zove osnovna škola mate lovraka. na crtu pokraj nje upiši T. U rečenicama upiši zarez ondje gdje je to potrebno: a) Otkad sam zaljubljen sve je ljepše. a) Pročitaj tekst i podcrtaj pogrešno napisane riječi. br. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 62 .

ruski a) palatalizacija b) prelazak L u O c) jednačenje suglasnika po zvučnosti d) jednačenje suglasnika po tvorbenom mjestu 176. U lijevom je stupcu jedna riječ viška. kružić 4.Gramatika. kiša. NAGLASAK. NOKAT. leksik. Poveži navedene riječi u lijevom stupcu s odgovarajućom glasovnom promjenom u desnom stupcu. LOVAC – ULOVLJEN. noć. OSMIJEH – SMIJEŠITI SE 173. Napiši nominativ množine zadanih imenica te imenuj glasovnu promjenu. breza kratkosilazni kratkouzlazni dugosilazni dugouzlazni `` ` ˆ ´ 174. PISATI – PREPISIVATI. 1. Podcrtaj naglašene samoglasnike u zadanim parovima riječi. mati. DODATI – DODAVATI. Zadane riječi razvrstaj u tablicu. PRIZNATI – PRIZNANJE. kotao 5. razred. magla. KORAK – KORAČATI. PREPOZNATI. SMIJEH. junak oblak orah grijeh osmijeh glasovna promjena: _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ 63 . PROHODATI 175. Podcrtaj naglašene samoglasnike u riječima. GOVOR. majka. razvoj književnoga jezika 172. vožnja 3. jezik. ruka. sunce. svadba 2.

a) igrao. Ispred moje kuće stoji stara klupa. zaboravile b) poludite. ovako. pospremite. sni. U riječima: psi. darovan. našlo. Zaokruži slovo ispred tražene glasovne promjene. Jao. Odnekud se pojavio pas i ugrizao dječaka. digoh. Nitko to neće učiniti umjesto tebe. boli me noga! Pogledaj što si učinio! Hoćeš li doći? O. nekako. Prijedlozi Prilozi Veznici Čestice Usklici 180. potapšajte. a) trava. vidjela. nazovite. Svaki niz u zadatku sastoji se od glagola. Podcrtane riječi razvrstaj u tablicu. dođoh. zapjevaste 64 . sjedoše. naše. tada b) jučer. lijepa d) gdje. U svakom je nizu uljez. Puž je sporo putovao. Podcrtaj riječ koja nije prilog. čitaš. preskakivah. baš si me iznenadio. zaključite c) uzeše. sada c) ovdje. sinoć. prijatelju. svakakav. gledale. tamo 179. Prepoznaj je i precrtaj. sutra. bijelci provedena je glasovna promjena: a) palatalizacija b) sibilarizacija c) jednačenje suglasnika po zvučnosti d) nepostojano a 178. svugdje. borci. U svakom nizu se krije jedna riječ koja mu ne pripada.177. svugdje.

181. ispod. Upiši zadane riječi u tablicu prema načinu nastanka (od jedne riječi ili od dviju riječi). te. da. zrakoplov. niz: kiša. a) neka. ah. nego. Poveži jednu riječ iz prvoga niza s jednom riječju iz drugoga niza te načini novu riječ . oko. putopis riječi nastale od jedne riječi riječi nastale od dviju riječi 185. prohladan 4. poljoprivreda 6. odjahati 3. uletjeti __________________ 65 . Markov. aha. Na crtu iza riječi u lijevom stupcu napiši slovo koje stoji ispred tvorbenog načina te riječi. stolica. pisanje 2. s. a) metloboj. krasno 2. ljudski 5. i. ej. Svaku riječ smiješ upotrijebiti samo jednom.__________________________ b) ali. lepršavac. ploviti ___________________________________________________________________ 184. zar. baš . nadbiskup ____ ____ ____ ____ ____ ____ a) sufiksalna (izvođenje) b) slaganje c) prefiksalna 183. Pored sljedećih riječi napiši kojim su tvorbenim načinom nastale. 1. sveokusnjak ___________________ b) repati. pa. vodenljudi. li.složenicu. braniti. igrač __________________ c) pokraj. niz: zrak. Podcrtaj uljeze i imenuj vrste riječi u nizu. 1. niti __________________________ c) oh. uh __________________________ 182. pisati.

Imenuj rečenice po sastavu (zavisno složena. nezavisno složena. da unajmi pastira i svojim pčelama. jednostavna proširena. bez oca i majke. jer je već bio malaksao od gladi i lutanja.ako je rečenica jednostavna J.186. dotrčala je Anica sva zajapurena i ozarena luckastim zanosom. često mislima odlutam k njoj. Dječak pristane ne misleći mnogo. _________________________________ 187. ______________________________ c) Došao je jučer. ____ 66 . . _____ e) Nemam vremena. Prepušten samome sebi. a) predikatna rečenica b) namjerna rečenica c) načinska rečenica d) posljedična rečenica 188. _________________________________ e) Kupi alat ili ostavi zanat. pođe u svijet tražiti posao. 189. . ______ b) Umjesto sitnih krađa tuđih poslova. a) Toga trenutka shvatio sam što nam je to cijeloga ljeta nedostajalo.ako je zavisno složena Z. prihvatimo se drugih nepodopština. pođimo vidjeti tu jabuku. Iako je obišao preko deset sela.ako je nezavisno složena N. ___________________________________ b) Dok učim. Pored svake rečenice napiši odgovarajuće početno slovo: . _______ d) Kad si već toliko navalila. koji je imao posebna pastira i za goveda i za ovce i za svinje. _______________________ d) Pjevala sam. Tek se u desetom zaseoku prohtje nekom bogatašu. a nemam ni strpljenja za vježbanje zadataka. sutra odlazi. nigdje nije mogao naći posla. ______ c) Jednog popodneva. rečenični niz. a) Moji se prijatelji raduju sa mnom. Zaokruži slovo ispred vrste zavisne rečenice kojoj pripada podcrtana rečenica: Pošli smo u kuhinju da Iva objeduje. ostat će tijekom dana. U sljedećem tekstu podcrtaj zavisne rečenice: Živio davno neki siromašan dječak. upravo kad sam dotjerivao svoje ljeskove štapove za sutrašnji ribolov. jednostavna neproširena).

Razvrstaj riječi (i skupove riječi) prema njihovoj službi u rečenici. ____________________ Idem u šetnju s prijateljicom. na zidovima hodnika su dječji crteži. ________________ 67 . čokoladnu tortu. 194. _______________________ U mravinjaku je uvijek gužva. Vrata škole su ispisana imenima. ________________ Pišem pismo majci. ________________ 192. subjekti su izrečeni sintagmom). Tamnije otisnutim riječima odredi službu u rečenici.190. Podcrtaj subjekt i imenuj vrstu riječi kojom je izrečen. Vježbanje je zdravo. a) b) c) d) e) Dat ću ti pola čokolade. Podcrtanim imenicama odredi značenje padeža u rečenici. ______________ _______________ 193. U sljedećem primjeru podcrtaj subjekte. a razlupano jaje zašiva koncem. (Nemoj rabiti kratice!) a) b) c) d) e) Moj djed Ivo voli pecati. a stari prozori su izlijepljeni šarenim cvjetićima. ________________ Mama mu je ispekla veliku. _______________ Ivina baka Manda priča najljepše priče. ______________ Ribari love ribu velikom mrežom. sir i vrhnje._______________ Mrak grabi loncem. _____________ U Jadranskome moru nema morskih pasa. predikat: subjekt: atribut: apozicija: priložna oznaka vremena: priložna oznaka mjesta: objekti: __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ 191. (Pazi. Jutros je moja susjeda Marta otišla na tržnicu prodavati jaja.

Dopuni tablicu. Sreća je skrivena u malim stvarima. ____________________________________________________ c) Bijaše jedan stari magarac i imađaše sina zgubidana. ____________________________________________________ b) Kada budem završio studij. Putujem vlakom u obližnji grad. ode u dvor i ponovi caru riječi svoje kćeri. ____________________________________________________ 68 . određujući značenje padeža. Iz učionice neću vidjeti zalazak sunca. a) Ja se doduše nisam bila u njoj ni rodila. U rečenicama podcrtaj glagolske oblike i imenuj ih. ___________________________________________________ d) Lipe zamirisaše kao tamjan u crkvi. Padež Značenje 198. Primjer Priča je sastavljena od neobičnih riječi. Riječ / sintagma otac u dvor caru svoje kćeri Padež nominativ u + akuzativ dativ genitiv Značenje padeža 196. Otac posluša. otići u kino i darovati svojoj prijateljici knjigu. Sutra ću prošetati gradom. Dopuni tablicu. bit ću profesor. Odredi padež podcrtanoj riječi pa napiši koje značenje ima u rečenici. Riječ / sintagma gradom u kino svojoj prijateljici knjigu Padež instrumental akuzativ dativ akuzativ Značenje padeža 197.195. ali sam u njoj poživjela.

a) gledajući. dođosmo. tekući. govorasmo. a) b) c) d) Došao bih vrlo rado. Upotrijebi futur prvi i futur drugi. vežimo 69 . pomoći b) rekosmo. Nogometaš je bio sretan kad je zabio pobjednički gol.199. Dječaci gledaše kroz prozor. Poslaše me po kolače. U svakom navedenom nizu glagolskih oblika precrtaj onaj koji tom nizu ne pripada. mašući. prođosmo c) plivamo. Volio bih da budeš sretna. 200. Zadanu rečenicu napiši u budućem vremenu. __________________________________________________________________ 201. kažimo. čuvajmo. Zaokruži slovo ispred rečenice u kojoj se javlja imperfekt.

203. Našli su zajednički jezik. – Povremeno pročitam neko Krležino djelo. 4. 205. b) On je već sijede kose. 1. b) Sada su moderne suknje do koljena. 2. Zaokruži slovo ispred rečenice u kojoj je riječ koljeno uporabljena metonimijski: a) Milan je pao i povrijedio koljeno. b) Susjedi su kupili novi Sonny. c) Kad je bio mali. Podcrtaj jednu od dvije rečenice u kojoj ima metonimije. – Posudi mi Andrića. Zaokruži slovo ispred rečenice u kojoj je leopard metonimija. c) Leopard je spavao na suncu. a) Čitam Krležu. 206. b) Nosi leoparda oko vrata. c) Posudi mi neko Andrićevo djelo. c) Učenici jednom mjesečno odlazi u kazalište. d) U našem zoološkom vrtu živi najljepši leopard. ____ ____ ____ ____ ____ a) dobra srca b) nešto nepoznato c) razumiju jedni druge d) mora štedjeti e) imati bez rada 70 . Moj brat je dobar kao kruh. a) Leopardi su vrsni lovci. Frazemima pridruži njihovo značenje tako da na crtu napišeš slovo uz koje se ono nalazi. 3. uvijek sam gledao da prva violina bude upečatljiva. 5. Janko je išao zakrpanih koljena. – Prvu violinu dobio sam od svojih roditelja. Želi kruh bez motike. e) Prvo pero hrvatskog krimića vodi nas u još jednu napetu i neizvjesnu avanturu.Književnost 202. 204. a) Dat ću ti svoj mobitel pa me nazovi. Ne želim kupiti mačka u vreći. d) Sve blagdane slavimo kod bake i djeda. d) Kada sam osnovao svoj kvartet. Zaokruži slovo ispred onih rečenica u kojima ima metonimije. d) Bacio se na koljena i zamolio oprost. Mora stegnuti remen. – Sijeda kosa je ove sezone u modi.

Kada kažemo da netko nije mogao „držati jezik za zubima“. ne razgovara ni s kim brzopleta. to znači da ta osoba: a) voli posuđivati tuđu odjeću b) smatra tuđe ideje boljima od svojih c) prikazuje tuđe zasluge kao svoje d) često nosi odjeću poznatih modnih dizajnera 208. Podcrtani niz riječi označava: a) hladni proljetni vjetar b) topao jesenski vjetar c) topao proljetni vjetar d) zimski vjetar umjerene jačine 71 . puhnuo je vjetar razvigorac i drveće je prolistalo. Krajem veljače i početkom ožujka. prema kojima je nebo imalo oblik zvona koje je pokrivalo Zemlju. to znači da je ta osoba: a) b) c) d) šutljiva. ali se ta spoznaja kosila s njihovim tradicionalnim. Izgleda da su Babilonci prvi naslutili pravi oblik Zemlje. ogovara druge brbljava. vjerskim shvaćanjima. već prepustiše slobodoumnijim Grcima da to učine. neuobičajeno za to doba godine. govori bez razmišljanja zlobna. Pozorno pročitaj sljedeću rečenicu i riješi zadatak. na Ozrenu je naglo zatoplilo. Pročitaj tekst. 2. 1. Podcrtaj u tekstu riječ koja znači: „biti u neskladu“. Zato se i nisu usudili objelodaniti ono što im je izgledalo očigledno. previše govori Zaokruži točan odgovor. Kada se za neku osobu kaže kako se voli “kititi tuđim perjem“.207. 209. Riječ „objelodaniti“ znači: a) objasniti b) objaviti c) usuditi d) obilježiti Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. 210.

Da sam ja učiteljica Između dasaka dvorišne ograde gledam vojsku kako ide ukorak. svinute. (ulomak iz putopisa Matka Peića Skitnje) Podcrtana riječ označava: a) vrstu tužne pjesme b) riječni gliser c) drvenu plutajuću platformu d) mali čamac na vesla 212. skupinu.. . Pustio bih djecu pred školu: Gledajte.. Sviraju trublje. djeco! A poslije ćete sjesti uokrug i svaki će pričati što je vidio. Zeleno ogledalo Kupe Čamac na Kupi. Na bijelcu oficir. žute. pijan. 72 . ravno u duboku noć niz klonuo šaš i mulj od propale mjesečine. žuta. Bez brze strasti kajaka. bez vrludanja sandoline – on odlazi težak. Pozorno pročitaj sljedeću strofu pjesme Da sam ja učiteljica Dragutina Tadijanovića. Rano dođe da nama ne da bandu gledati. sjajne. A ja da sam učiteljica.. a potom riješi zadatak.211. To njegovo vlažno. Udara bubanj i žuti poklopci: prolazi banda. Puceta sjajna. u suncu blistaju.. Podcrtana riječ označava: a) družinu kriminalaca sklonih lošim postupcima b) vojnu glazbu. grupu svirača c) naziv za skupinu nasljednika Mao Tze Tunga Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. Pozorno pročitaj sljedeći tekst i riješi zadatak. Tuguje.. meko zašiljeno drvo..

Dnevnik Ane Frank.213. 1) August Šenoa: Čuvaj se senjske ruke 2) Ivan Mažuranić: Smrt Smail – age Čengića 3) Sunčana Škrinjarić: Ulica predaka a) 16. st.. b) Drugi svjetski rat c) prva polovica 17. Podcrtana riječ znači: a) vragolastom b) skromnom c) neobuzdanom d) zahtjevnom 214. Seljačka buna. uništavanje i gomilanje igračaka samo su dva različita načina očitovanja iste bolesti: goropadne površnosti i ispraznosti od kojih zamire sve dobro. a) Ksaver Š. a djecu koja ih gomilaju zahvalnom. Poveži sljedeća djela s povijesnim događajima na koja se ta djela odnose. stoljeća 2) razdoblje od doseljenja do pokrštavanja Hrvata 3) Zagreb u 16. stoljeću 73 . Navedena imena autora i njihova književna djela poveži s povijesnim razdobljem o kojem pišu. osvajački pohodi Turaka i Mletaka 216. st. Djecu koja uništavaju igračke nazivaju obijesnom. Gjalski: Dolazak Hrvata ___ b) August Šenoa: Zlatarovo zlato ___ c) Dinko Šimunović: Alkar ___ 1) kraj 19. Jama Povijesni događaji: Ustanak protiv feudalnih gospodara: Prvi svjetski rat: Drugi svjetski rat: Djela: ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 215. Bitka kod Bistrice Lesne. Navedena imena autora i njihova književna djela poveži s povijesnim razdobljem o kojem pišu. Djeci su potrebne igračke s kojima će biti u stvaralačkom odnosu. No. Pročitaj tekst i zaokruži početno slovo ispred točnog odgovora.

e) Dolazi do bitke u kojoj pogibaju/ne pogibaju i Novica i Smail-aga. William Shakespeare Hrvatska. Drago Ivanišević Književni rod Književna vrsta 74 . junak njegda. b) Osiromašeni narod daje/ne daje harač. c) Smail-aga naređuje/ne naređuje da se pogubi starac Durak. a) Kako glasi naslov cjelokupnoga epa? ____________________________________ b) Kako glasi naziv pjevanja čiji su ovo uvodni stihovi? _________________________ II. Dopuni tablicu. Naziv djela i ime pisca Alkar. Odgovori. a) Radnja epa počinje/ne počinje skupljanjem harača. „Sunce zađe. Zaokruži dio rečenice koji tvrdnju čini točnom. Dinko Šimunović Novela od Stanca. d) Durakov sin Novica bježi/ne bježi iz turskog logora. a obdan počiva. 219. Silvije Strahimir Kranjčević Književni rod Književna vrsta 218. Marin Držić Moj dom. sad ne junak više. Popuni tablicu. a mjesec izađe.217.“ I. no trst kojoj svaki hlad kidiše. Pročitaj stihove i odgovori na pitanja. Tko se vere uz klance niz klance ter se krade k onoj Gori Crnoj? Obnoć grede. Dinko Šimunović Romeo i Giulietta. Naziv djela i ime pisca Srna.

baca sjemo. Brže bolje njemu doletio. puše. Kraj carskih cesta jablani su stari. on se đipi konju na ramena pa utječe.220. Do Save sjedeć Jana tepa: „Oj sretne ribe vi! U vama nema vrele krvi. pa se trza. Vrganji meko snivaju u šumi. Kako glasi naslov pjesme? __________________________________ 2.kako sio. „Što se bijeli u gori zelenoj? Al’ je snijeg. grize. “Gotovi smo. u zlatnom žitu zrije miris hljeba. bijesno škripi. a cvate modri različak sa neba. vesela mu majka. Ulomak iz balade je u primjeru pod brojem ___________. da idemo!” Vrag da skoči. al’ su labudovi? Da je snijeg. psuje. Prisjeti se osobina balade. 3. viknu Ive tanko. ne. kune. a ja sam ljudska kći. 2. Ravnica pruža rosna njedra Bogu.“ Moj ribar teško mrežu vuče. k’o tamjanom da ga kadiš. Kraj polja gnijezda cvrkuću na glogu: U svakom zvuku mak se srca žari. 1. ili svetom vodom hladiš. Pjesma je: a) epska b) lirska c) lirsko-epska 3. Kad je Ive konja dobavio. mrtva leži ribara lijepa kći. na temelju ponuđenih stihova odredi koji ulomak pripada jednoj baladi. 4. da su labudovi. pa je Ivu konic poznavao. Kukuruz kao ljetna kiša šumi. glasovito. 1. k’o prikovan da je cio. jadikuje: Al’ badava! . to ti riba nij: U mreži blijeda. plače. Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. već bi poletjeli…“. Prema obliku ova pjesma je: a) balada b) romansa 221. psiče. lud se vrza. Pročitaj uvodne stihove pjesme. Kad je junak nasred polja bio. baca tamo. 75 . već bi okopnio. Zaokruži slovo ispred točnog odgovora.

ni prekosutra ne. I nema ga sutra. I gori u magli... I nema ga dva. Pročitaj pjesmu Dobriše Cesarića pa odredi kojoj lirsko – epskoj vrsti pripada.I lije na uglu petrolejska lampa Svjetlost crvenkastožutu Na debelo blato kraj staroga plota I dvije. I lampa gori..222. I s licem na kojem su obično brige Pređe je u par koraka. A moro bi proć.“ Odgovor: ____________________ 76 . I vele da bolestan leži.. „. A prolaze kao i dosada ljudi I maj već miriše A njega nema. I sniježi. I već je noć. tri cigle na putu. I uvijek ista sirotinja uđe U njezinu svjetlost iz mraka. tri cigle na putu. A jedne večeri nekoga nema. I zima je već. i nema. i nema . I lije na uglu petrolejska lampa Svjetlost crvenkastožutu Na debelo blato kraj staroga plota I dvije. I nema ga mjesec.. I nema ga više.

77 . Otac mi je bio žandar. Babica mi je prekratko odrezala pupak i prorekla mi buran i kratak život. godine u Imotskom. Kupu naročito. majka kućanica. 224. Žene koje su se po običaju skupile oko kolijevke jele su dunje. nepismena. Zeleno ogledalo Kupe Volim sve hrvatske rijeke. 18. Taj zeleni Kupin dah. Moj slučaj Rođen sam. kolovoza. rujna 1930. ili vrat starog patka. roditelji tvrde. kad se jedna mala rimska nimfa budi u njezinu dnu pa se od njezinih brončanih osmijeha vinogradi šilje u najslađe.223. Kupa zelena u rano proljeće. a župnik je zapisao 18. lakši od neba iza kiše – najljepši je osmijeh proljeća. najvlažnije grudi. Ovo je ulomak iz: a) znanstveno-popularnog teksta b) dnevnika c) putopisa d) autobiografije Zaokruži točan odgovor. Kupa zelena. Vlado Gotovac Ovo je ulomak iz: a) znanstveno-popularnog teksta b) dnevnika c) biografije d) autobiografije Zaokruži točan odgovor. Pozorno pročitaj sljedeći ulomak iz književnog djela Matka Peića. To proljetno zelenilo Kupe i onu zelenu pjegu koju vidiš kako putuje turopoljskim selima. te limenu jabuku tornja. crna svijetložuta. osipa najbrbljavijim zelenilom. U toj crnini trepti slatka nervoza seoskog psa. Pozorno pročitaj sljedeći ulomak. molile i zaklinjale. nježniji od mahovine u bari. Kupa crna među muljem gdje na trulim mačevima šaša jedna raskrvavljena roda sanjari u rubovima nevjerojatno smirenim i bolesnim.

Prvi svjetski rat minirao mi je mladost. Pozorno pročitaj zadane tekstove i odgovori na pitanja..wikipedija. …Sa strahopoštovanjem virim u nebeske visine. drugi najbolje godine života.org. Po očevoj strani sam iz Vučje Jame (Lupinjaka) u Hrvatskom zagorju. kozmogonija i kozmologija. pitajuć se: što sam ja? Što je čovjek samo prema ovom svijetu? . zbog kojih sam ostao vjeran životu. plodnih i borbenih trenutaka. 227. Matošu i danas skidam kapu. Pozorno pročitaj sljedeći ulomak i odgovori na pitanje.) a) Tekst pripada_________________________ stilu. Grane znanosti koje proučavaju svemir jesu astronomija. smatrajući s njim da za književni posao „treba više talenta i energije no za nadbiskupski“. a Zemlja s Mjesecom oko Sunca….. po majčinoj iz tuđih podneblja. Odredi stilsko sredstvo u Pupačićevu stihu: „Livade su me voljele nosile su moj glas i njim su sjekle potoke. Riječ je o ulomku iz: а) znanstveno-popularnog teksta b) dnevnika c) biografije d) autobiografije Zaokruži točan odgovor. …Svemir je čitav svijet što nas okružuje. (ulomak iz crtice Svemir Frana Mažuranića) b) Kojem stilu pripada ovaj ulomak? __________________________ 226. „Matoševa škola“ je skrivila da sam često padao na ispitima.A što je naša Zemlja prema svemiru?!.“ a) b) c) d) usporedba personifikacija hiperbola onomatopeja 78 . No „između dva rata“ bilo je i vedrih. Mjesec se vrti oko Zemlje. Dio svemira koji čine Sunce i devet planeta koji kruže oko njega (uključujući i Zemlju) zove se Sunčev sustav… (www. No.225. mijenjao gimnazije i bavio se enologijom.

muk. „Volio bih da me voliš.“ Koje stilsko sredstvo predstavlja podcrtani primjer? Zaokruži slovo ispred točnog odgovora.228. da budem cvijet u tvojoj kosi. s neba rosi mir. Volio bih da me voliš i da svi dani budu pjesma. ja ću biti zora i bljesak svjetlosti u rosi. U toj crnini trepti slatka nervoza seoskog psa.“ 79 . jasan kao srebren vir. sve je tiši huk: željeznicu guta već daljina. Iz ulomka putopisa Skitnje Matka Peića ispiši epitete. Matoša i odgovori na pitanje. Sitni cvrčak sjetno cvrči. Ako si noć. „Mlačna noć.“ Epiteti: ______________________________________________________________ 230. Kroz samoću. Pozorno pročitaj pjesmu Notturno A. u selu lavež. „Kupa crna među muljem gdje na trulim mačevima šaša jedna raskrvavljena roda sanjari u rubovima nevjerojatno smirenim i bolesnim. G.Teške oči sklapaju se na san. Pozorno pročitaj pjesmu Jure Kaštelana Volio bih da me voliš. a) kontrast b) onomatopeja c) metafora d) gradacija 229. . Odgovori na pitanje. Ljubav cvijeća – miris jak i strasan slavi tajni pir. blaga svjetlost sipi sa visina. i ja ću biti u živoj stijeni bistra česma. S mrkog tornja bat broji pospan sat. kasan ćuk il netopir. Ako si izvor.

Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. ali divnom nadom u sebi. skoči preko živice. Pozorno pročitaj ulomak iz novele Knjiga Ive Andrića i uradi zadatak. Kakav je Luka? Luka je: a) nesretno zaljubljen b) radostan c) marljiv d) zavidan e) pijan f) ljubomoran g) dobronamjeran 232. Nešta je čovjeka gonilo naprijed. a ona. Pogleda preko živice na zavrtnicu. blizu onog prijelaza gdje je Mari ponudio bio svoje novce. ni smijeha. vraćajući mu cjelove. Zakratko spopa ga zavist. oko mu sijevnu. što je vidio. Tad se izvuče iz zaklona. gotovo nije bilo ljudi. koji nema za te ni suza. valjda su ljudi za poslom bili. ne izlažući se ni sam ne zna kakvim strogostima. Sad bijaše trijezan. Već se je bilo jutro dobrano pomaklo. Pozorno pročitaj ulomak iz pripovijetke Prosjak Luka Augusta Šenoe. U njegovu srcu probudiše se opet stare zmije sikćući mu u uho: „Osveti se ljudskom rodu. uljuljkan svojim vlastitim šapatom. Koje stilsko izražajno sredstvo je podcrtano u pjesmi? а) kontrast b) оnomatopeja c) metafora d) hiperbola 231. Zaspao bi tako. Vraćao i se. koji. i tražio da se raskoričena knjiga sastavi. kao što se kaže. Vukuć se jamom uz živicu. čini mu se. upućivao je žarke riječi pravo Bogu i njegovim svecima. što je snivao. onakvu kakva je bila prije svih njegovih nada i molitava i. još goru i beznadniju. S dlanom na ustima. obazrjev se skunjen. zaista. A prije svitanja budio bi se s plašljivom. Nedaleko od djeteta stajao badanj vode. dugo i usrdno. bojao se je. „Dolazio je na misao da se molitvom izbavi od svega.“ 80 . da drug koji spava u istoj sobi ne bi čuo. Osveti se svijetu. ni imena!“ – Sva jače i jače kuhala je krv u čovjeku. da je može mirno i slobodno vratiti onom čovjeku. „Jutarnja studen protrese Luku. u postelju. mržnja. I šaputao bi. da će svi svjedoci svijeta na njega prstom pokazati. o tom. poražen.. Nešto ga spopa. sve je napolju radilo.. Probudi se. odlazio do kovčega i tu nalazio svoju knjigu. hladan. ljudi nisu nego zvijeri! Ljudi su prokleti! Drugi grli žensku koju ti ljubiš. poniženjima i kaznama. Plašio se svijeta. jadno i beznadno raskinutu nadvoje. Razmišljao je sjedeći u kutu. sve poznate molitve. Osokoli se. al’ isprva nije smio izaći iz svoga skrovišta. Od kuće nije bilo čuti ni glaska. već se je rosa osušila bila. ljubomora. al’ samo časak. kad u zdencu nestane vode. ruga se tebi!. priđe bliže k selu i baš do vrta Mate Pavlekovića. Luka pogleda prema selu. Nasred zavrtnice sjeđaše u zipci Marino dijete samo posve samo. kojom seljaci polijevaju vrt. nečujno.“ Zaokruži slova ispred točnih odgovora. mogu činiti i veća čuda.

.Ako nismo mi. Pozorno pročitaj ulomak iz novele Duga Dinka Šimunovića. kakvog sam oduvijek želio imati. U navedenom ulomku istaknute su Srnine: a) tjelesne karakteristike b) sociološke karakteristike c) psihološke karakteristike d) etičke karakteristike 234. Najbolji dokaz za to je Jurica. Marijana (za sebe): Izgubiti se u šumi. Pa koliko je bila vitka. Pripovjedački postupak je ______________________________ . te bi mislio da su za sve prije nego za san. A bilo je samo deset godina toj Srni. no tako su je odmila prozvali Čardačani ne nalazeći u njezinu krsnom imenu onoliko čara koliko majka Emilija. Ali on ne. vitka i visoka. „Nije baš da joj je bilo ime Srna već Brunhilda. opisivanje).Mislila sam da si to ti zvao. tko je onda? Pripovjedački postupak je ______________________________ . tako je hitro i skakala. I lijepa bijaše Srna. uostalom mrzim ga.U ulomku je lik okarakteriziran: a) portretiranjem b) psihološkom karakterizacijom c) socijalnom karakterizacijom d) govornom karakterizacijom 233. pa vlažne i meke. život ti postane lakši i ljepši. pripovijedanje. Kad stekneš dobrog prijatelja. baš kao svila na kukuruzima u Lugu. s crvenkastim očima i pernatim gaćama na troprstim nogama.“ Zaokruži točan odgovor. Najvažnija stvar na svijetu je prijateljstvo. Jurica je moj najbolji prijatelj. to bi bilo najbolje. Ionako me nitko ne bi tražio – samo mama. on nikako ne. makar i ne znajući kako je zovu. dijalog. a kose do ramena kao ugašeno zlato.A ja da si ti! . Bio je snježnobijeli paunaš. Pripovjedački postupak je ______________________________ . Žarke joj oči tako su se sjale. Na crtu ispod svakog ulomka napiši naziv odgovarajućeg pripovjedačkog postupka (unutarnji monolog. 81 . . Pripovjedački postupak je ______________________________ .

Golo granje drveća po kojemu su se hvatale fine igle inja.“ ____ 82 . praćke. i zariti se u vlažnu zemlju.Vidiš on se brine! – šapne ona. Pripovjedački postupak je ______________________________ .”. „Pitam se zašto je skočila“. vinograd. može pristati samo uz rijetke gatove i često se mora usidriti izvan luke.. oblaci. pomisli. opisivanje). Na crtu ispod svakog ulomka napiši naziv odgovarajućeg pripovjedačkog postupka (monolog. Athena leži čvrsto privezana na južnom molu. ili A ako se njome djelo analizira. dijalog.Slutio sam tamo u onoj strašnoj noći da spašavam najplemenitijeg čovjeka svijeta. Pripovjedački postupak je ______________________________ . drvene mačeve. U uvali se njišu svjetla jarbola. zrak je mek poput svile i topao. druga o kljastoj Savi. sjenik. . Ali ja to ionako znam“. Pročitaj ulomak te odredi oblik kazivanja u njemu. Imao sam udice.“ ____ b) „U noveli usporedno postoje i teku dvije priče/radnje . Zrak. . Imao sam sreću jer sam imao malu i veliku rijeku. razmišljao je starac.jedna o djevojčici Srni. ulice od trave i dudova. Pripovjedački postupak je ______________________________ . 236.. a) „Htjela je zagrliti i jablan i potok i kamen na kojem je počinula.. štagalj. sa svojom dužinom i dubinom gaza. loptu krpenjaču. Imao sam Bosut i Savu. pripovijedanje. park... Iznad mora vise bakrenocrveni oblaci.235. Imao sam voćnjak. Rečenice govore o noveli Duga Dinka Šimunovića. „Kao da je skočila da mi pokaže koliko je velika. “Spustila se večer. Uz svaku navedenu rečenicu upiši P ako se njome prepričava to djelo. sve se gubilo u sipanju snijega.. Pripovjedački postupak je ______________________________ . sad se sve više sagibalo pod trbuhom snijega. Bio sam bogat. šumu. (GEO) Oblik kazivanja u ovom ulomku je: a) unutarnji monolog b) dijalog c) opisivanje d) pripovijedanje 237.

pa kako je bila sirota. pomaže neznancu. Pored navedenih rečenica napiši P ako one prepričavaju.“ ____ 238. Stih je epski deseterac. u kojemu. a A ako analiziraju neko djelo. ______ 2) Možemo govoriti o četiri sloja Šenoinih junaka: povijesne osobe. kada se pojavila duga. ____ 239._______ b) Kćerka je ostala kod mlinara. ______ c) Tekst obiluje lirskim idiličnim prizorima u kojima progovara tjelesnost i zdravlje. razigranost i znatiželju roditelji neprestano gušili. ____ 3) Balada započinje slavenskom antitezom kojom se pridobiva pozornost publike i prelazi se na opis zbivanja. a) U tekstu preovladava promatranje i objektivno opisivanje događaja u prirodi koji svoje osjećaje prenosi u krilo prirode i u predmete što ih opisuje. što su tu grijala i pekla kukuruze te lijepe. Dječak s roditeljima stiže u novi grad. a A ako se analizira.“ ____ d) „Šimunovićevu prozu obilježavaju opisi krajolika za koje on sam kaže da njima pojačava dojam nekog ugođaja ili duševnoga stanja. ____ 83 . 1) U patrijarhalnoj sredini živjela je djevojčica čiju su živahnost. a njezina kći je bila ta Muljika. ____ 4) Neobični dječak živi u cirkusu. _____ d) Krčmar je imao tri kćeri koje je udomio i dva sina oženio. mali građanski svijet te likovi intriganata – čine okosnicu fabula njegovih povijesnih romana – i svaki od njih ima određenu funkciju. pozlaćene jeseni. Navedene rečenice u zadatku prepričavaju ili analiziraju djelo Dinka Šimunovića Muljika. okruglih crnožutih prostora – sve nedavna ognjišta Marčinkove djece. Dramski element u baladi je napetost. lutajući ulicama. I jednoga dana. kaluđeri je dadu za mlinareva sina Jovišu. u obitelji klauna. dijete je potrčalo u močvaru želeći proći ispod duge. Prijateljuje s čudnim starcem koji mu otkriva svijet boja i priču o tužnom klaunu. Ona je čula da prolaskom ispod duge djevojčica može postati dječak.c) „Pa i na više mjesta bilo je malih. zatim nositelji ljubavne fabule. Na crtu pored ponuđenih rečenica napiši P ako se njome prepričava. a sin Ilija mu se sada vratio iz vojske.

Tako nas barem uvjeravaju statističari u zemljama gdje prate takve trendove (SAD. stoljeća. U ispitivanoj skupini ima 8% takvih učenika. Neke žrtve su istodobno i nasilnici. EU). a) oba autora su samo iznijela podatke. 84 . Usporedi njihove stavove o nasilju. Tvrde čak da je ovakav trend opadanja nezaustavljiv i kako je pred nama vrijeme u kojem ćemo se iznova podijeliti na «klasu čitatelja» i onih drugih. bez stava o problemu koji ispituju b) autor 1 je zabrinutiji od autora 2 c) autor 2 je zabrinutiji od autora 1 d) oba su autora podjednako zabrinuta zbog nasilja u školama 241. Pozorno pročitaj dva teksta različitih autora o čitanju. širenje laži o njima. i druge neugodnosti: neumjesno zadirkivanje. U ulozi žrtve nasilja jako je velik broj učenika. ovakvi oblici nasilja lako se prikrivaju. Znači. samo 58% učenika nisu ni žrtve.Vještina čitanja i razumijevanje pročitanoga NAPREDNA RAZINA 240. već da bi čitanje knjiga s vremenom moglo postati nešto kao ritual elitne manjine. Navode. Samo registriranje problema ne znači da možemo odahnuti. vrijeđanju. „lakše” podnose i „liječe”. nagovaranje drugih učenika da se ne druže s njima. Naprotiv. Nastavnici i drugi uposlenici škola potvrđuju da su vrijeđanje i udaranje svakodnevni oblik nasilničkog ponašanja u školi. iako mogu biti vrlo teški i s jako složenim posljedicama. ovi učenici napadaju riječima. postotak onih koji čitaju knjige i druge tiskovine svakim je danom manji. Dakle. Autor 2 Najveći broj učenika izjavio je da su tijekom svog školovanja. Ustanovljeno je da u odnosu žrtva – nasilnik ne sudjeluje svega 58% učenika. U toj skupini. možda. točnije 42%. Drugim riječima. kako je to bilo prije povijesnog «vala pismenosti» u drugoj polovici 19. bili izloženi ismijavanju. ni nasilnici. olako shvaćaju. To. Usporedi njihove stavove o budućnosti čitanja. pogrdnim nadimcima. nešto manje od polovice učenika. Autor 1 Suprotno očekivanjima u ovom informatičkom vremenu u kojem svi već živimo. nije predviđanje kako će čitanje (a valjda i pisanje) zamijeniti gledanje slika i govorna komunikacija. Zaokruži slovo ispred točne tvrdnje. Pozorno pročitaj dva teksta različitih autora o nasilnom ponašanju mladih u školama. Autor 1 Nedavno je u 40 škola provedeno istraživanje o nasilju među učenicima. za vrijeme nastave ili poslije nje. pojavljuje se u „krugu nasilja”. također. kao žrtve ili kao nasilnici. najčešći oblici nasilnog ponašanja jesu vrijeđanje i ismijavanje. čak 37%.

Prestanimo se brinuti o takozvanoj propasti tiskanih knjiga i prepoznajmo blagoslove novog doba knjige. Pozorno pročitaj dva teksta različitih autora o prehrambenim navikama. 242. Autor 2 Različita istraživanja pokazuju da prosječna osoba ima manjak od osam do trinaest vitamina i minerala. Polovici odraslih manjka kalcija ili nedostaje vitamina B. poznata je izjava Jorgea Luisa Borgesa. Možemo pojačati uživanje u elektroničkim knjigama. a) autor 1 oštro osuđuje roditelje zbog prehrambenih navika djece b) oba autora iznose rezultate posljednjih znanstvenih istraživanja o prehrambenim navikama c) oba autora upozoravaju na nedovoljan unos vitamina i minerala d) autor 2 podupire prehrambene navike odraslih 85 . moramo znati prepoznati kada smo tamo. ali ne sadrže dovoljnu količinu zaštitnih tvari. brzi način života utječe i na način prehrane. Svjetska zdravstvena organizacija preporučuje dnevno pet obroka povrća i voća i proizvode od cjelovitih žitarica. Čitatelji iz Lincolnovog doba vjerojatno bi se iznenadili kad bi vidjeli kako su naši domovi dobro osvijetljeni. Odrasli danas često ne jedu voće. Autor 1 Prilikom polaska u školu djeca dobivaju i vlastitu mogućnost odabira i potrošnje namirnica. Većina odraslih ne jede povrće i voće bogato C – vitaminom ili ne jedu cjelovite žitarice. djeca i mladež učestalije konzumiraju hranu izvan doma. postati bolji čitatelji i još više cijeniti naša drage tiskane primjerke. ali ne osvjetljavamo njima naše domove. vitamina i minerala.Autor 2 “Uvijek sam zamišljao Raj kao neku vrstu biblioteke”. Zaokruži slovo ispred točne tvrdnje. a mislim da je vrlo vjerojatno da ćemo se i mi iznenaditi kad vidimo kako će načitani biti budući čitatelji knjiga. Zamišljam da će tiskane knjige postati nešto poput svijeća – imamo ih u svojim domovima i volimo njihovu svjetlost. Da bismo došli u raj. ili ne jedu važno povrće poput kupusa i brokule. bez stava o problemu koji ispituju. Usporedi njihovo mišljenje o prehrambenim navikama. Njihova prehrana nije više u potpunosti pod kontrolom roditelja te bez nadzora pojedu najmanje jedan obrok dnevno ili čak nekoliko međuobroka. Zaokruži slovo ispred točne tvrdnje. Suvremeni. a) autor teksta 1 je manje zabrinut od autora teksta 2 b) Autor teksta 1 je zabrinutiji od autora teksta 2 c) oba autora teksta misle da u budućnosti nitko neće čitati knjige d) Oba autora su samo iznijela podatke. dinamike života i sve veće zaposlenosti roditelja. Češće se jedu obroci koji su po prehrambenom sastavu bogati energijom. Zbog nedostatka vremena.

ali su od europskog kontinenta i glavnog grada Lisabona udaljeni 1500 km. Azorsko otočje čini 9 otoka vulkanskog porijekla. “Azorsko otočje nalazi se gotovo na sredini Atlantskog oceana. ali su od europskog kontinenta i glavnog grada Lisabona udaljeni 1500 km. “Azorsko otočje nalazi se gotovo na sredini Atlantskog oceana. To otočje predstavlja vrhove najviše planine na Zemlji . dok je istodobno u SAD-u ta količina iznosila 25. _________________________________ 244.3 tone.otok Pico. Pročitaj ulomak teksta te zaokruži točnu tvrdnju. Proučavajući zagađivanje atmosfere. To otočje predstavlja vrhove najviše planine na Zemlji . Najveći je São Miguel s glavnim gradom Ponta Delgada. Azori pripadaju Portugalu. planine duge 16. čije podnožje blizu Azora leži na morskom dnu na dubini od oko 6000 m.1 tonu. Azorsko otočje čini 9 otoka vulkanskog porijekla. a najviši vrh Azorskog otočja . Navedi tri ključne riječi iz ovoga teksta: 1.” (Meridijani) 86 .” (Meridijani) Glavna tema ovog ulomka su: a) Portugal i njegov glavni grad Lisabon b) planinski grebeni u Europi c) otoci vulkanskog porijekla d) Azorski otoci 245. planine duge 16. godine u atmosferu izbačeno 36. Zbog povećanja broja stanovnika i krčenja šuma. Azori pripadaju Portugalu.4 tone ugljikova-dioksida po stanovniku. nastalih izlijevanjem lave iz oceanskog dna. Pozorno pročitaj sljedeći tekst i riješi zadatak. a najviši vrh Azorskog otočja . izdiže se 2351 m iznad morske razine. u posljednja tri desetljeća Australija je postala jedan od najvećih zagađivača atmosfere plinovima koji doprinose takozvanom „efektu staklenika“. _________________________________ 2.000 km. čije podnožje blizu Azora leži na morskom dnu na dubini od oko 6000 m. Pročitaj ulomak teksta o Azorskim otocima te podcrtaj rečenice koje donose podatke o prostornom položaju tematiziranog otočja.srednjoatlantskoga grebena. Najveći je São Miguel s glavnim gradom Ponta Delgada. znanstvenici su ustvrdili da Australija izbacuje u atmosferu više štetnih plinova po stanovniku od bilo koje druge industrijski razvijene zemlje. Tako je u Australiji 1990.000 km. nastalih izlijevanjem lave iz oceanskog dna.243. Njemačkoj 18 tona i Norveškoj 12. _________________________________ 3.otok Pico.1 tonu. izdiže se 2351 m iznad morske razine.srednjoatlantskoga grebena. u Kanadi 23.

što pokazuje da cijela porodica mačaka. način tvorbe) 87 . Znanstvenici su još 70-ih godina prošloga stoljeća otkrili da domaće mačke imaju manju želju za slatkim nego ostali sisavci. Pozorno pogledaj tablicu i odgovori na pitanja vezana uz osobine glasova. koji će rado pojesti i nešto slatko. izraziti mesojedi i vrlo su izbirljive kad je riječ o hrani. — Pregled zatvornika (mjesto. ne voli slatko. Znanstvenici su tu pojavu zabilježili i kod tigrova i geparda. ali nisu uspjeli dokazati zašto. Pročitaj ulomak teksta te zaokruži točnu tvrdnju: “Mačke su kao i psi. No. za razliku od pasa. mačke uglavnom ne pokazuju zanimanje za desert.” (GEO) Zaokruži slovo ispred rečenice koja iznosi ono što je ključno u ovome ulomku: a) sklonosti mačaka u pogledu slatke hrane b) stanje znanosti u 70-im godinama prošloga stoljeća c) osobine i razlike sisavaca porodice Felidae d) neobične pojave u tigrova i geparda 247. Tablica 2. Felidae.246.

__________ b) Koliko sati ukupno u prvom. 249.a) Nabroji tvrde prednjonepčane afrikate. Naziv predmeta 1. drugom i trećem razredu imaju učenici iz stranog jezika? _____ 88 . razred tjedno godišnje 3. razred tjedno godišnje Ukupno sati a) Navedi koliko sati tjedno imaju učenici drugog razreda iz računalstva. 248. Pozorno pogledaj tablicu i odgovori na pitanje. а) Kојi su nadzubni sonanti? _________________ b) Zaokruži u tablici zubnousneni tjesnačnik. Pozorno prouči tablicu i odgovori na pitanja. razred tjedno OPĆEOBRAZOVNI DIO Hrvatski jezik Računalstvo Tjelesna i zdravstvena kultura Etika/ Vjeronauk Strani jezik UKUPNO OPĆEOBRAZOVNI DIO 4 0 2 1 2 9 140 0 70 35 70 315 4 2 2 1 1 10 140 70 70 35 35 350 4 3 2 1 1 11 128 96 64 32 32 352 408 166 204 102 137 1017 godišnje Broj sati 2. _________________ b) U tablici zaokruži zubnousneni bezvučni glas.

slavonski Brod. Bosna I Hercegovina. Evropa Sveti Petar u Šumi. Bosna i Hercegovina. ivana brlić mažuranić. godine. najpoznatiji joj je roman čudnovate zgode i nezgode šegrta hlapića i zbirka bajki priče iz davnine. Europa Sveti Petar u šumi. Pripazi na sastavljeno i rastavljeno pisanje riječi. Načini riječi suprotnoga značenja tako da zadanim riječima dodaš česticu ne. Europa sveti Petar u šumi.Pismeno izražavanje 250. a) b) c) d) Sveti Petar U Šumi. prva je žena članica akademije. najpoznatija hrvatska književnica. mislim pažljiv odlučan znam ______________ ______________ ______________ ______________ volim ____________________ moral ____________________ ljudi ____________________ bih ____________________ 252. 251. rođena je u ogulinu 1834. Bosna i Hercegovina. dvaput je predložena za nobelovu nagradu. U sljedećim rečenicama podcrtaj riječi koje moramo napisati velikim početnim slovom. zvali su je hrvatski andersen. svit pisme zvizde snig _______________ _______________ _______________ _______________ rič dica vitar lipa ______________ ______________ ______________ ______________ 253. Bosna i Hercegovina. Slavonski Brod. Slavonski brod. Riječi iz ikavskoga govora preoblikuj u ijekavske. Zaokruži slovo ispred pravilno napisanoga niza. Slavonski Brod. europa 89 .

c) Jablanove krošnje dok se njišu. ne raste bez kiše. Odvoji riječi na slogove.Gramatika. braća. Usporedi zadane parove riječi.): d) odšetati: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ 259. brzo 255. vrvjeti. kruška. traže kišu. Napiši nazive glasovnih promjena koje nisu primijenjene u zadanim riječima. 256. krasti. Podcrtaj riječi u kojima je r slogotvorno. b) Narcisi dok mirišu. krvav. skrušeno. izmrviti. podcrtaj riječ u kojoj primjećuješ glasovnu promjenu i napiši koja je to promjena: a) pekoh – pečem: b) stan – stambeni: ________________________________ ________________________________ 90 . a) Sve što na suncu diše. leksik. Zaokruži početno slovo ispred primjera koji su točno podijeljeni na slogove: a) b) c) d) e) radn – ja pr – st pr – ste – no – vi vi – dje – ti cvi – je – će 257. razvoj književnoga jezika 254. skršiti. crkva. U navedenim rečenicama okomitom crtom podijeli riječi na slogove. iako su postojali preduvjeti: a) seki: b) zadatci: c) junake (A mn. POTRBUŠKE ______________ NADNARAVNO _______________ CIKORIJA ______________ RAZRIJEŠITI _______________ 258. srce. zovu kišu.

Ispiši riječi s glasovnim promjenama i navedi koje su to promjene. razmišljati. _____________ _____________ _____________ _____________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 262. govoriti. 91 . primjećivati. Zadane riječi razvrstaj u tablicu. Kazališna kritika reče da je izvrsna. e) Dvije su vrste nenaglasnica: 1. 60 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 261. Imenuj sve glasovne promjene. d) Riječi koje nemaju svoj naglasak i u izgovoru se vežu uz naglasnice i zajedno s njima tvore naglasne cjeline nazivamo ________________.c) tvrd – tvrđi: d) pismo – pisama: ________________________________ ________________________________ 260. zlato. Prisjećao se koncerta. Dopuni rečenice: a) Isticanje sloga jačim glasom zovemo _________________. pamtiti. Zanaglasnice stoje _________ naglasnica. Napiši sve faze promjena do konačnog izraza za broj 60. 2. ______________ stoje ispred naglasnica. I. slikarica. govor kratkosilazni kratkouzlazni dugosilazni dugouzlazni `` ` ˆ ´ 263. kišovit. b) Razlikujemo naglašene i ________________ riječi. c) Riječi koje imaju svoj naglasak i same za sebe tvore naglasne cjeline nazivamo _____________________. Teška srca morao je priznati da je njegova glazba bila bolja.

Njezin pâs je bio veoma zapažen. móć. Zaokruži slovo ispred riječi čije se značenje odnosi na podcrtanu riječ u rečenici. môć 266. Josip bi otišao na trening. Pâs u rečenici znači: a. ràzmišljati. a) Iva je pomislila b) da je došao Luka c) jer je čula glas d) koji je sličan njegovu ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ 267. Podcrtaj zanaglasnice. Lûk smo pronašli na stolu. ____________________ 92 . I.II. pojas b. Veselim se tvom dolasku. razmíšljati. odvest ću te do grada. rúka. Iva je pomislila da je došao Luka jer je čula glas koji je sličan njegovu. Lûk u rečenici znači: a. povrće b. Sutra ne idem u školu jer do podne moram obaviti pregled kod liječnika. ____________________ b) Da nije bio umoran. 264. Značenje odredi pomoću naglaska. Odredi vrste rečenica u višestruko složenoj rečenici. Napiši kojim vrstama pripadaju podcrtane zavisne rečenice: a) Josip nije otišao na trening jer je bio umoran. Precrtaj pogrešno naglašene riječi: ruka. III. Podcrtaj prednaglasnice. ____________________ c) Iako je bio umoran. životinja 265. oružje II. Dođeš li ujutro. Josip je otišao na trening.

ali meni je najdraža. a) kule od pijeska b) prije večere c) malo kruha d) glavica kupusa ____ ____ ____ ____ 1. _____________-___________ Plivam k brodu usidrenom u luci. c) Vlastelin je poručio upravitelju da ga dočeka u kolibi. brado. ____________________ 271. na prvu crtu napiši naziv padeža. d) Da je to znao. ___________ . vrijeme 272. građa 3. b) Šuma umiraše u pjesmi i šumoru gustih. a) Sad mislim. b) Čujem kako se baš i niste proslavili. pripadnost 4. ____________________ ____________________ ____________________ 270. Podcrtanim genitivnim oblicima odredi značenje. а) Sad je pitanje što opet nije u redu. e) Naša kuća je najmanja u selu. a) Požurio sam se da što prije dogotovim posao. da smo spasili stado. Podcrtanim imenicama odredi značenje padeža u rečenici. ________________ c) Pokušavao sam objasniti majci i stričevima. Zaokruži slovo ispred zavisno složenih rečenica. __________________ e) Ove godine po prvi put putujem zrakoplovom._____________ 93 . c) Govorio je kako je najbolje znao. Na crtu upiši odgovarajući broj. Odredi vrstu zavisno složene rečenice. djelomičnost 2. U planinama još nema snijega. ne bi se toliko nadao. Odredi padež podcrtanim riječima. a na drugu kakvo značenje ima padež u rečenici.268. zdravih krošanja. 269. ____________________ b) Putujem sa sestrom i prijateljicom. mogao je dobiti sunčanicu. __________________ d) U njezinim očima bila je ljubav. ____________ ._____________ Spavajući na suncu.

Zaokruži slovo ispred rečenice u imperativu. ________________________________________________________________ b) Ukoliko ju ne pozovem u park. (Nemoj rabiti kratice!) a) Kad se budem zaljubila. osobu i broj. b) Marko i Ivan se vrate kući. a) Bijahu to uskočke vojvode. d) Slušajući radio. a) Požurimo. a) Idući tako niz vodu. bojeći se kazne. U rečenicama su istaknuti pomoćni glagoli. ___ 1) imperfekt pomoćnog glagola biti ___ 2) nenaglašeni prezent pomoćnog glagola biti ___ 3) aorist pomoćnog glagola biti 276.273. c) Kupio sam sladoled. b) Danas je sunčan dan. ________________________________________________________________ c) Ivan je nekoć volio Anu. Zaokruži slovo ispred rečenice u kojoj je uporabljen glagolski prilog sadašnji s uzročnim značenjem. čudeći se što će to biti. ________________________________________________________________ 275. d) Najviše volim ljeto. povjerit ću se najboljoj prijateljici. ________________________________________________________________ d) Propadosmo u zemlju od srama. b) Rado bih vam pomogao. dječaci naiđu na svoju vodenicu. 94 . promatrala je oblake na nebu. U navedenim rečenicama podcrtaj glagole. Na crte uz opis glagolskoga oblika napiši slovo kojim je označena pripadajuća rečenica. 274. c) Pišem domaću zadaću. c) Patuljak nije isprva htio ići u krađu. otići će. potom ih prepiši te im odredi vrijeme. jer ćemo zakasniti.

„Jesu li lavovi. Pročitaj navedeni ulomak teksta te odgovori na pitanje o značenju riječi savana. nereligijsku glazbu d) religijsku. Pozorno pročitaj sljedeći tekst i riješi zadatak. „vrhovni lovci savane“. kaže Craig Packer. istraživač koji o lavovima zna više od bilo koga drugoga. kao i slobodniji ritmički i formalni tijek. Štoviše. 279. Indijski napjev karakterizira ljestvica širokoga opsega. Indijska glazba Glazba stare Indije ima posebni oblik. Ovi su se napjevi uvijek pjevali u unaprijed utvrđeno vrijeme. koje je umjetnik varirao i obogaćivao ornamentiranjem. Duhovni su napjevi (saman – smirenost) bili temeljeni na tekstovima vjerskih knjiga (Veda). crkvenu glazbu 278. Podcrtani skup riječi označava: a) klasičnu glazbu b) mirnu i sporu glazbu c) narodnu. uzbuđenost) bili su stalni melodijski obrasci. One ne poznaju pritisak skupine te se u zajednici ponašaju tolerantno. a bili su mirni. hiroviti vladari? U međusobnim odnosima nisu nimalo hiroviti. Stari Hindusi pravili su veliku razliku između duhovne i svjetovne glazbe. u čoporu su velike mačke pravi demokrati.“ (GEO) Iz pročitanog ulomka možeš zaključiti kako je savana: a) ime plemena u Africi b) prirodno stanište na kojem love lavovi c) vrsta lavova d) čopor velikih mačaka 95 . U osnovi svjetovne glazbe (raga – strastvenost. Odredi značenje podcrtanih riječi u sljedećoj rečenici: Doušnika sam ganjao kroz crne grozomorne hodnike i niz dugačke strmoglave stube.Književnost 277. Grozomorno znači ___________________________________________________________ Strmoglavo znači ___________________________________________________________. spori i dostojanstveni.

Podcrtani skup riječi označava: a) željezni zid. uskomešaše vodu i u trenu ostadosmo sami u šumu krila tih lijepih ptica. Pročitaj navedeni ulomak teksta te odgovori na pitanje o značenju riječi krater. zaključuješ da frazem „kao grom iz vedra neba“: a) označava nešto što se dogodilo iznenada b) označava nešto što se dogodilo na otvorenom u prirodi c) označava nešto što se događa jako rijetko d) ima isto značenje kao i frazem „kao lud na brašno“ 96 . Pozorno pročitaj sljedeći tekst i riješi zadatak. sve to izgleda poput kostiju na groblju slonova. ispunjeni pjenastom kašom koju su mikroorganizmi obojili u crveno. Kada je sve bilo spremno.“ Na temelju pročitanog ulomka. zaleđeni plovni vodeni tok 282. sjećanja na Željeznu zavjesu još su uvijek živa u mislima starijih žitelja kontinenta. „Ponegdje je voda koja se povukla otkrila stotine metara pustoši od tamna pijeska. izbijeljeno od soli i sunca. dva desetljeća nakon tog prijelomnog događaja. duboki deset-dvadeset metara. 2009. Na mnogim se mjestima u tlu otvaraju krateri. Na njima leži naplavljeno drvlje. godine. Pročitaj navedeni ulomak teksta te odgovori na pitanje o frazemu „kao grom iz vedra neba“. Gledali smo ptice i podešavali kamere trudeći se ne narušiti krhku ljepotu prizora pred nama. brojni su narodi obilježili dvadesetogodišnjicu pada Željezne zavjese koja je nekada dijelila Stari kontinent. Voda. Prošle.“ (GEO) Iz pročitanog ulomka možeš zaključiti da su krateri: a) predio koji ostaje nakon povlačenja vode b) bijele ploče od aragonita c) raspukline u tlu d) vrsta tamnog pijeska 281. zrcalila je nebo i tragove sunca. zeleno ili crno. sličan Kineskom zidu b) nepostojeću. načičkane bijelim lomljivim pločama od aragonita (minerala kalcijeva karbonata). izmišljenu tvorevinu c) ideološku granicu d) veliki. „Mir i tišina su nas umirili pa su svi napori oko dolaska nestali u pogledu koji se pružao pred nama. glatka kao staklo. kao grom iz vedra neba digoše se labudovi.280. Ipak.

” a) Dopuni.283.” (National Geographic Hrvatska) “Sinkronizirano” znači: a) usporeno b) naučeno c) usklađeno d) neusklađeno 285. pa je ne spominjahu pred njim. brojnim ratovima te nebrizi ljudi. zajedno iskaču iz mora ili rone jedan uz drugog. pa su se momci klonili i njezine kuće i njezinih pogleda. no znanstvenici još uvijek ne znaju kakvim se signalima koriste kako bi postigli takvu preciznost u koordinaciji.“ (Meridijani) Frazem „zub vremena”: a) znači isto što i „zubato sunce” b) označava napredak zahvaljujući tijeku vremena c) označava razorni utjecaj protoka vremena d) znači određeni period vremena 284. Pozorno pročitaj ulomak i odgovori na pitanja. roman 3. No. Pročitaj navedeni ulomak teksta te zaokruži točnu tvrdnju: „Usprkos zubu vremena. a ona je dvije godine starija i nije moguće da mu bude žena. Marta i Rašica su likovi iz književnog djela koje se zove _____________________. To djelo je: 1. b) Zaokruži. Pročitaj navedeni ulomak teksta te zaokruži točnu tvrdnju: „Dupini u prirodi često međusobno sinkroniziraju pokrete. a napisao ga je ___________________________________________________. Salko. drama 97 . a Martina je mati vještica. dio velike baštine plemićkog roda Frankopana sačuvan je do današnjih dana. pripovijetka 2. znali su i to da je njemu samo osamnaest godina. novela 4. najljepšu curu u Begluku. recimo. Pa još: Salkov otac bio hajduk i strašno je naprasit čovjek. „Znali su da je Salko zaljubljen u Martu.

O kojoj je pripovijetki riječ? Tko je autor pripovijetke? Naslov pripovijetke: ______________________________. U isto su se vrijeme iza mojih leđa širili glasovi da nemam smisla za šalu i da sam pogibeljan kao otrovna trava. ime autora. prijatelji 2. Pripovijetka iz tvoje lektire prikazuje selo u Hrvatskome zagorju u kojem živi lijepa Janica sa svojim mužem Markom Labudanom koji je lugar. 98 . I lampa gori. Autor pripovijetke: _______________________________. ime autora te književni rod i vrstu.” Naslov: Ime autora: Književni rod: Književna vrsta: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ 288. i gori u magli. i već je noć. Pročitaj sljedeći tekst. Pročitaj navedenu strofu pa odredi naslov djela. Tvrdili su da mi pripada pravo na najljepši dio pašnjaka. književni rod i vrstu. pazili na svaku moju želju. “I uvijek ista sirotinja uđe u njezinu svjetlost iz mraka i s licem na kojem su obično brige pređe je u par koraka. braća 286. otac i sin 3. Rašica i Salko su: 1. Hodali su mi za repom. davali mi prednost na pojilu. “Oko mene su se vrtjeli ždrijepci ulizice. 287.c) Zaokruži točan odgovor. A jedne večeri nekoga nema. Uvjeravali su me da sam najjači i najmudriji konj kojega su ikad vidjeli. Janica se nakon poroda teško razboli i umre. a moro bi proć. Pročitaj ulomak i odredi naslov djela.

dolazi iz pučine gordi. još jednom se propne. tu je. I kako ponosno stigne. koja vijori u buri. Zaokruži slova ispred odlika ovog teksta. sličan mladome hatu kada se propne. već mu se topot čuje. Ni za što drugo nisam mario. digne.Okružile me i mlade kobile. Govorile su mi da im se baš sviđam i da jedino o meni sanjare. jureći izdaleka. Njihale su se u hodu i upućivale mi zaljubljene poglede. A ja sam želio samo pošteni Zakon.” Naslov: Ime autora: Književni rod: Književna vrsta: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ 289. gizdavi val. Val Sa bijelom pjenom na vratu. već ga obala čeka. noseći pozdrav daljine za obalu i za žal. Gustav Krklec Odlike: a) pripovijedanje b) ritmičnost c) metaforičnost d) stih e) mnoštvo motiva 99 . do cilja kojemu krene. prezrevši napor i strah. pojuri. Evo ga! Tu je. i razbije o stijene u sitni vodeni prah.

Žabac je poljubi i djevojka se pretvori u Zagrljeni otkreketaše u najbližu baru. Pročitaj bajku Luke Paljetka te zaokruži slova ispred osnovnih karakteristika te književne vrste. a književna vrsta __________________. . .Rekao bih: Eto mene za sekundu! Kupit ću ti sladoled.Da odlaziš zauvijek. žabu. Zec razmišlja. Pročitaj tekst te mu odredi književni rod i vrstu. Vesna Parun Književni rod navedenoga teksta je _________________________. 291. Zečje zauvijek . Ona ga poljubi i ne dogodi se ništa. Odlike teksta ove bajke su: a) pripovijedanje radnje b) pisana je u stihu c) pisana je u prozi d) radnja je nestvarna e) izražava emotivno stanje 100 .A sada poljubi ti mene – reče djevojka žapcu.290. Bajka o žapcu Poljubi me – reče žabac lijepoj djevojci – ja sam začarani princ. što bi reko starom drugu? pita zeku njegov djed.

kasan Ćuk il netopir. Sve je tiši huk: Željeznicu guta već daljina.Teške oči sklapaju se na san. zaključuješ: a) istaknuta je istovjetnost autora i lirskog subjekta b) očigledna je razlika između autora i lirskog subjekta c) odnos između autora i lirskog subjekta se ne može uočiti d) lirski subjekt je žena e) lirski subjekt je muškarac Zaokruži slova ispred točnih odgovora. I gren po julican. po dvoriman obavita u joblak pun tišine ma ponosnija o’ granja u proliće. bole. ka da su me izboli svin dračan ovega svita. S mrkog tornja bat Broji pospan sat. muk. tako me žiga jubav moja. tako me peče. . Drago Ivanišević Na temelju teksta.292. Notturno Mlačna noć. Sitni cvrčak sjetno cvrči. 293. S neba rosi mir. u selu lavež. Kroz samoću. Bole me. Antun Gustav Matoš 101 . Ljubav cvijeća . Pročitaj pjesmu i odgovori na pitanje. jasan Kao srebren vir.miris jak i strasan Slavi tajni pir. Blaga svjetlost sipi sa visina. Uoči odnos između autora i lirskog subjekta u stihovima: Jubav Ka da san sunce stavila u nidra.

Dizali su me jablani. Livade su me voljele. kad sam bio četvorica nas. Tri moja brata Kad sam bio tri moja brata i ja. (Imao sam uspravan hod. kad sam bio četvorica nas. Kad sam bio tri moja brata i ja. moj brat. ruke kao hridine. Peračice su lovile moju sliku. srce kao viganj. Josip Pupačić U pročitanoj pjesmi: a) istaknuta je istovjetnost autora i lirskog subjekta b) nema lirskog subjekta c) lirski subjekt je žena d) lirski subjekt je muškarac 102 . Nosile su moj glas i njim su sjekle potoke. i moj brat. Rijeka me umivala za sebe. Imao sam glas kao vjetar.U pročitanoj pjesmi: a) istaknuta je istovjetnost autora i lirskog subjekta b) nema lirskog subjekta c) lirski subjekt je žena d) lirski subjekt je muškarac 294.) To su bila tri moja brata: moj brat. Imao sam braću. Jezera su me slikala. Radovao sam se sebi. Pročitaj pjesmu i zaokruži točne odgovore.

Spuštala se noć. Nit’ je snijeg. „Što se bijeli u gori zelenoj? Al’ je snijeg. I bliješti suncem obasjana. Voćka poslije kiše Gle malu voćku poslije kiše: puna je kapi pa ih njiše. Pronađi po jedan primjer za navedena stilska sredstva: a) epitet: __________________________________________ b) personifikacija: ___________________________________ c) usporedba: _______________________________________ 296. jadno. malo drvo. čudesna raskoš njenih grana. Iz kuće smo izišli s prvim mrakom. „Ranije se večeralo. Pročitaj pjesmu Voćka poslije kiše i odgovori na pitanje. Razmisli o ulozi podcrtanog dijela u okviru cjeline teksta. Al nek se sunce malko skrije. nit’ su labudovi. već bi okopnio. Pozorno pročitaj sljedeći navod. al’ su labudovi? Da je snijeg. već bi poletjeli. da su labudovi. a meni je izgledalo kao da sviće. nego šator age Hasan-age.” Naziv stilskog sredstva je ________________________. Ona je opet kao prvo. svečano obuklo. obično. kad se inače redovno pregledaju prozori i zaključavaju i kućna i avlijska vrata. 297. Napiši naziv stilskog sredstva koje je ostvareno pitanjima i odgovorima. nestane sve te čarolije.295.” 103 . Pročitaj stihove glasovite Hasanaginice.

nestane sve te čarolije.“ Antun Gustav Matoš Strofa je ________________. Blaga svjetlost sipi sa visina. S obzirom na broj stihova u pjesmi Voćka poslije kiše. 104 . vrsta kitice (strofe) je: ________________________. 300. čudesna raskoš njenih grana. suncem obasjana. Al’ nek se sunce malko skrije. obično. Kesteni pred kućom duhu tvom su meta. još je deset karnevala do tvog bala. ti si lutka mala. Pročitaj strofu pjesme te odredi vrstu strofe i vrstu stiha kojim je pisana. I bliješti. srce moje. jadno drvo. 299. Djevojčici mjesto igračke „Ljerko. malo. S mrkog tornja bat broji pospan sat. Pročitaj pjesmu Dobriše Cesarića Voćka poslije kiše pa odgovori na pitanje. 298. Napiši naziv podcrtanog stilskog izražajnog sredstva u navedenim stihovima. Voćka poslije kiše Gle malu voćku poslije kiše: puna je kapi pa ih njiše. pa ne slutiš smisla žalosnih soneta. Ona je opet kao prvo. Naziv stilskog izražajnog sredstva је ____________________. Stih je __________________.Podcrtani dio teksta ima ulogu: a) opisivanja raspoloženja u gradu i među ljudima b) naglašavanja dječakova uzbuđenja zbog onoga što će uslijediti c) isticanja kako je cirkuska svjetlost toliko jaka da izgleda kao da je dan d) opisivanja doba dana uoči odlaska u cirkus Zaokruži slovo ispred točnog odgovora.

“ Petar Preradović 1. Da l’ je jelo slano. Strofa je: a) tercina b) katrena c) sestina d) dvostih 2.301. U njega je malko neobičan um. opet iz njeg sto mu želja klije. on mrak grabi loncem. Kako živi Antuntun U desetom selu živi Antuntun. On posao svaki na svoj način radi: jaja za leženje on u vrtu sadi. zadovoljno nikad posve nije: čim željenog cilja se dovreba. A ribu da pjeva naučiti kuša. Razlupano jaje on zašiva koncem. on to uhom sluša. Kad se jako smrači. Pročitaj dio pjesme Grigora Viteza Kako živi Antunutun i odredi koja se dva tipa stiha u njoj javljaju. Stihovi koji se javljaju u ulomku pjesme su:________________________. 105 . Pročitaj prvu strofu pjesme Ljudsko srce i odredi vrstu strofe i stiha kojim je pisana. „Ljudskom srcu uvijek nešto treba. Stih je: a) osmerac b) šesterac c) sedmerac d) deseterac 302.

Rumen. tuđe će oči gledati mjesečinu kao što su je oni gledali. Večernje sjenke oduljaše. a zatim riješi zadatak. Ovo je pejsažna pjesma o ljepoti prirode. Tadijanovića Mjesečina. U rasvjeti mliječnoj i smijehu. Mjesečina Gle. prirodnih pojava i odnosa čovjeka naspram prirode. i nema. Njen grob sada poliva mjesečina. Pjesnik se sjeća lanjskog ljeta kad je promatrao isti mjesečev sjaj iznad hrastove šume. a njih neće biti. Tada je pokraj njega bila voljena žena.303. Ugođaj pjesme je opuštajući i optimističan. s klupe ispod kestena. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 106 . Lanjskog ljeta. a sad je sretan. Tada je bio tužan. Mjesec će se uvijek pojavljivati. u tamnom sjaju i tišini. Mjesečina večeras meni šapuće Da tebe nema. Pročitaj pjesmu D. bez rime. Sve je prolazno. i ja sam posve sam: Mjesečina večeras grob tvoj poliva. Izlazak punog mjeseca iza šume hrastove. Svojim riječima obrazloži zašto ovaj prikaz nije u potpunosti prihvatljiv. još dugo poslije nas Tuđe će oči gledati kao što gledasmo i mi: Naže se sunčani dan. a sad je druga žena. Oh. Ponavljanje prva dva stiha na kraju pjesme obrnutim redom govori o neizbježnosti sudbine. Pjesma ima osam nejednako dugačkih strofa s nejednako dugačkim stihovima. dugo. Mjesec se pomalja. Okrugao. u tamnom sjaju i tišini. dugo. Mjesec se pomalja Iza hrastove šume. Navedi najmanje dva razloga. izmjenjivat će se dan i noć. kao i danas. Ponavljanje riječi nema (nje) i dugo (još dugo poslije nas) govori o neminovnom kraju i smrti. kakve li smo krhke igračke U krvničkima jakim rukama! Tuga me je. Pročitaj prikaz Tadijanovićeve pjesme Mjesečina. u zanosu. O. Gledao sam s tobom. zauvijek. iza hrastove šume.

More i gledam more gdje se k meni penje i slušam more dobrojutro veli i ono sluša mene ja mu šapćem o dobrojutro more kažem tiho pa opet tiše ponovim mu pozdrav a more sluša sluša pa se smije pa šuti pa se smije pa se penje i gledam more gledam more zlato i gledam more gdje se k meni penje i dobrojutro kažem more zlato i dobrojutro more more kaže i zagrli me more oko vrata 107 . nema interpunkcije. Pročitaj pjesmu Antuna Branka Šimića i uradi zadatak. Šimić u pjesmi govori o tome kako svijet doživljava pjesnike. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 305. Zbog svoje trajne uznemirenosti „pjesnici su vječno treptanje u svijetu“. Pjesnici Pjesnici su čuđenje u svijetu Oni idu zemljom i njihove oči velike i nijeme rastu pored stvari Naslonivši uho na ćutanje što ih okružuje i muči pjesnici su vječno treptanje u svijetu Pročitaj prikaz Šimićeve pjesme Pjesnici i svojim riječima obrazloži zašto ovaj prikaz nije u potpunosti prihvatljiv.304. potom te doživljaje i svoj unutarnji svijet izražavaju u pjesmama u kojima izražavaju bit samoga svijeta. što možemo povezati s činjenicom da je pjesnik ograničen i sputan u svojoj stvaralačkoj imaginaciji i njenom izražavanju u pjesmama. Navedi najmanje dva razloga. Stih je vezan. Pročitaj pjesmu Josipa Pupačića i uradi zadatak. Oni gledaju i osluškuju ono što ljudi zamjećuju.

kosti i kljun. kukuriče božji pivčić. zapjeva čovjek ili udari grom. oblaka. Pjesma je puna tuge za nedostižnom vedrinom. zvučnu viljušku. radošću. protunebeski gromovi. U kršu kvoču. Klikne li jastreb. Taj ushit prirodom prelazi u ushit za voljenom ženom. Curi srebro iz njegova kljuna. misli. Petar Gudelj 108 . Pročitaj pjesmu Petra Gudelja Krš je glazbalo i tekst o krškim pojavama. gavrani. Stih je vezan. kao da oponaša more. šuštanje hrasta. u proljetni sumrak. brončani bubanj. želja. ritam je ubrzan. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 306. crn. Nad njim raspeto nebo. s kuka zavija vuk. kriče i viču jarebice. Ta tuga izvire iz prirode i odražava se ljubavlju. Nad jamom. u pjesmi postoje dva mora: more i more zlato (voljena žena). Navedi najmanje dva razloga. iz krša. iz jama. Glazbala mu doci i doline. Otpjeva mu krš iz kojega je zinuo i u koji će prosuti srebro. U kršu pjevale pastirice. Kamenčić bačen u jamu izmami sve zvučno bogatstvo krškog podzemlja: padne na svaku dirku. U krš ugrađene glazbene dvorane. s graba. mrtvi. božji pivčići. iz kamenih cijevi krški. Pretapaju u glazbu sve što se desi na zemlji i nad zemljom: zvuk divljeg roja. Iz dubine iz planine. iz jama otpjevale vile. Naime. ponori. pada na kamen. šum krila. jezera i jezerine. nerođeni. nema interpunkcije. Podcrtaj krške pojave u tekstu Petra Gudelja. i bućne u rastopljeno srebro. otpjevaju mu kosovci: živi. smijehom i srećom zbog ljepote življenja i postojanja. iz jaja. Krš je glazbalo Krš je glazbalo sazdano od glazbala. sva krška glazbala prihvate i dugo pretaču njihov glas. treptaj javora i kljena. prosiplje se zvoni.i more i ja i ja s morem zlatom sjedimo skupa na žalu vrh brijega i smijemo se smijemo se moru Pročitaj prikaz Pupačićeve pjesme More i svojim riječima obrazloži zašto ovaj prikaz nije u potpunosti prihvatljiv. u dvorane glazbala. Iz krša. grče gavran. na grabu pjeva kosovac. odgovaraju neke druge. U pjesmi More lirski se subjekt u mislima stapa s prirodom zanesen ljepotom beskrajnog plavog prostranstva koje u njemu izaziva tugu jer ne može biti u blizini mora i osjeća se usamljeno. metafizičke jarebice. Koji kroz ponornice dolijeću s onoga svijeta. perje. jame. vuci. iz krša. S neba pucaju nebeski. zategnuti vjetri. Koji kroz ponornice odlijeću na onaj svijet.

Gradeca ili Griča i Kaptola. Povijesno gledano. Za život ljudi u krškim područjima posebno su važna polja u kršu – prostrane zavale ispunjene tlom. Zagreb je glavni grad Republike Hrvatske. Voda bogata otopljenim vapnencem u njima kaplje i stvara brojne sige koje vise sa stropa ili se izdižu s poda te druge špiljske ukrase. U krškim krajevima pojavljuju se rijeke koje ne završavaju ušćem nego se u podzemlje ulijevaju kroz otvore koje nazivamo ponorima. špilje i jame. Zagreb je izrastao iz dva naselja na susjednim brdima. U pjesmi podcrtaj stihove koji govore o jednom od dva naselja iz kojih je izrastao današnji Zagreb. Bijeli se čelo njegovih kuća I šume jedra njegovih kuća I šume jedra njegovih parkova. Grič. tvornica. Voda kroz brojne pukotine lako dospijeva u podzemlje gdje može oblikovati vrlo dojmljive podzemne šupljine. stvaraju se posebni oblici koji čine krški reljef. Do obale Save i do trava Dubrave Teku žile njegova veselog krvotoka. Veća ljevkasta udubljenja u kršu su ponikve. Pažljivo pročitaj pjesmu Miroslava Slavka Mađera i tekst o Zagrebu.Oblici krškog reljefa Budući da voda može otapati vapnenačke stijene. koji čine jezgru današnjeg Zagreba. a s juga bivšim radničkim četvrtima koje proživljavaju snažnu reurbanizaciju. u kojima je iznimna raznolikost arhitekture od baroka do današnjih dana. njegovo povijesno središte. Raspoređen stražama drveća i rukama ulica. Patina vijeka kamena. U valovima strojeva. i najveći grad u Hrvatskoj po broju stanovnika. Centar je okružen sa sjeverne strane rezidencijalnim četvrtima s višom razinom stanovanja. Takve se rijeke zovu ponornice. šlepova. Stoji stari i mladi grad. Na površini stijena nastaju manje jamice – kamenice i žljebovi oštrih rubova – škrape. Na oguljenom travnjaku visoke gore. 109 . U tišinama sna mramornog Mirogoja. Leži grad u jezerima Maksimira. Grad Leži grad na zelenim krovovima zemlje. Urušavanjem svodova golemih podzemnih šupljina nastaju krška jezera 307. pod starim krovovima historijskog lica. Onaj tihi. Središtem Zagreba smatraju se povijesne četvrti Gornji grad i Kaptol te Donji Grad. Zagreb je bogat spomenicima i arhitekturom.

bilo je nužno osvijetliti prostorije svijećama. hladnu noć. O kojem je običaju riječ? ________________________________________________________________________ 110 . tamo negdje za vodama i šumama. često bakalar. Izrađivale su se posebne svijeće. daleko. Pažljivo pročitaj tekst Ksavera Šandora Gjalskog i tekst o Badnjaku pa odgovori na pitanje. Na sam su Badnjak ukućani rano ustajali. a također su pripremali drva za ogrjev i nabavljali hranu koju bi domaćice potom pripravljale. Zbog samog običaja bdjenja i nekadašnje situacije bez električne struje i modernih sprava. tzv. ovješeni konjima po vratu i na hrptu daleko su odjekivali u ravnice i bregove – u ovu gluhu. Zatim zamniješe crkvena zvona razliježući se tankozvučno srebrno u svježem mirnom zraku i gubeći se daleko. pospremile dom i spravile nemrsnu hranu za večeru. Nije se čuo topot konjskih kopita niti micanje saonica. bad) budući da se na taj dan bdjelo čekajući Isusovo rođenje. Muškarci su pak hranili stoku koja je također trebala biti spokojna zbog božićnih svetkovina. čekala je početak službe”. sva u svečanom čistom ruhu. na kojoj bi se dočekao Božić. koje su ujedno postale i simboli novog života i nade. Ksaver Šandor Gjalski Badnjak Ime Badnjaka povezano je s riječju “bdjeti” (stsl. tek praporci. a žene su napravile božićni objed. Nakon večere u ponoć odlazilo bi se na tradicionalnu misu. budući da se na Badnjak posti. Uglavnom se jela riba. “Naše saonice strelovito su hrlile naprijed po svježem snijegu. U tekstu Ksavera Šandora Gjalskog je opisan drevni vjerski običaj. polnoćku. a njegova je veličina simbolizirala obilje naredne godine. pekao kruh koji bi bio na stolu sve do blagdana Sveta tri kralja. voštanice.308. tzv. Pred crkvom sakupljena sila svijeta.

127 inverzija 143 isključne rečenice 141 izjavne rečenice 156 izjavni način 78 N načinske rečenice 152 naglasak 22 naglasnica 24 namjerne rečenice 153 neprijelazni glagoli 92 nastavak 29 navezak 53 nazali ili nosnici 6 neglagolske riječi 111 neizravni objekt 121 neizrečeni subjekt 117 nenaglasnica 24 neodređene zamjenice 66 neodređeni pridjevi 51. 114. 95 nesročni atribut 135 nesvršeni glagoli 77 J jednačenje po tvorbenom mjestu 10 jednačenje po zvučnosti 9 jednostavna rečenica 136 jednostavni brojevi 69 jednostavni glagolski oblici 79 jednostavni glagolski predikat 111. Pozorno ju pogledaj i odgovori na postavljeno pitanje.Primjeri za dio testa na završnom ispitu koji će sadržavati nove. a) broj ulomka u kojem se govori o tom pojmu b) broj stranice na kojoj se govori o tom pojmu c) redni broj pojma u kazalu d) broj poglavlja u kojem se govori o tom pojmu 111 . 160 neosobni predikat 118. Školska gramatika hrvatskoga jezika imenski ili sročni atribut 135 imenski predikat 111. 117 infinitivna osnova 80 instrumental 35. 32. neobjavljene zadatke 309. 112 imperativ 88 imperfekt 85 infinitiv 80. Pred tobom je jedna stranica kazala iz Školske gramatike hrvatskoga jezika. 113. 52 neoglagoljena rečenica 114 neosobna rečenica 118. 160 nepčanici ili palatali 6 nepostojano a nepravi veznici 101 nepromjenjive riječi 28. 112 jedrenici ili velari 6 jesne rečenice 157 jotacija 16 jotirana osnova 17 K 164 ________________________________________________ Što označava broj iza pojma u kazalu? Zaokruži slovo ispred točnog odgovora.

310. Odgovori na pitanja. Na stranici prikazanoj u zadatku je: a) bibliografija b) naslovnica c) kazalo d) predgovor 112 . Pozorno pogledaj stranicu iz Školske gramatike hrvatskoga jezika.

311. Bibliografski podatci: _____________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 312. Pogledaj početnu stranicu romana i na crtu ispiši bibliografske podatke. Pogledaj početnu stranicu romana i na crtu ispiši bibliografske podatke. Bibliografski podatci: _____________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 113 .

. Pozorno pročitaj ulomak iz djela „Umjetnost i njezina povijest“. ali daje i svoj komentar. U ulomku se govori o jednom portretu koji je naslikao flamanski ranorenesansni slikar Jan van Eyck. (. „Jana van Eycka najviše je proslavilo slikanje portreta. Čak 123 prozora gledaju prema parku na svakom katu. Jedan od njegovih najpoznatijih portreta predstavlja talijanskog trgovca Giovannija Arnolfiniju koji je poslom došao u Nizozemsku. Čitava je priča ispričana divnom jednostavnošću i jasnoćom. a) „Versailles je tako velik da nikakva fotografija ne može dati stvarnu sliku njegove veličine i izgleda.) Kulturno. industrijsko i prometno središte. U ulomku se govori o jednom starogrčkom reljefu. Pišući o portretu povjesničar umjetnosti iznosi činjenice. Pod njim veliki trg u crvenom pijesku.313. na sutoku Mrežnice. Tvoj je zadatak podcrtati rečenicu koja sadrži komentar. na konju koji je sve zeleniji što je stariji. Pozorno pročitaj dva opisa palače Versailles pa zaokruži slovo ispred opisa koji je napisan objektivno... „Na ovom je reljefu prikazan Atlas kako se vraća sa zlatnim jabukama do Herakla. 315. čas srebrno nebo.“ 314. proteže se miljama naokolo. Karlovac. Korane i Kupe. Navedeni tekst je: a) objektivan b) komentar c) pristran d) promidžba 316. Sam park sa svojim alejama oblikovanog drveća. ali daje i svoj komentar.. Atena mu je podmetnula jastuk na ramena kako bi mu olakšala. grad u središtu Pokuplja. povjesničar umjetnosti iznosi činjenice. Pišući o tom umjetničkom djelu. trgovačko. koji čvrsto stoji pod svojim golemim teretom.“ 114 .) Karlovac je kao tvrđavu dao izgraditi nadvojvoda Karlo Habsburg. jednostavan isječak istinskog svijeta odjednom kao da se zamrznuo na oslikanoj ploči. Tu se kamenom širi i željezom diže – dvorac Versailles. Atena je okrenuta prema nama i samo joj je glava okrenuta u stranu k Heraklu“. mača ili čak topa. urnama i kipovima te terasama i jezerima. Nigdje koplja. Tvoj zadatak je podcrtati rečenicu koja sadrži komentar. (. zajedno sa svojom ženom. Kao nekom čarolijom. Pozorno pročitaj ulomak iz djela „Umjetnost i njezina povijest“. kojemu je bila povjerena obrana Štajerske i susjednih zemalja od turskih provala. Pročitaj tekst pa zaokruži točan odgovor. Usred dvorišta brončani Louis XIV. U desnoj je ruci nekada držala metalno koplje.“ b) „Ogromno čas sivo.

Pozorno ga pročitaj. Za službeno priznavanje i imenovanje čeka se blagoslov Međunarodne udruge astronoma (IAU). nebesko tijelo otprilike za četvrtinu manje od Plutona. Odgovor na pitanje ima li ili nema oko naše zvijezde. a) zato što Međunarodna udruga astronoma tek treba odlučiti kako će se UB313 zvati b) zato što je UB313 dio Kuiperova pojasa nastalog u vrijeme stvaranja Sunčeva sustava c) zato što Međunarodna udruga astronoma tek treba odlučiti je li UB313 planet ili planetoid d) zato što je prošle godine otkrivena i Sedna 115 . jedine koje je ovlaštena prosuđivati i presuđivati u ovakvim slučajevima. Promjer zagonetnog nebeskog tijela je za oko 700 kilometara veći od promjera Plutona i procjenjuje se da iznosi između 2 859 i 3 094 kilometra. tj. Sunca. listopada 2004. što je neke astronome navelo da je proglase planetom. potraga za desetim planetom traje još od 1930. Dok ne dobije pravo ime. opaženo je više od tisuću nebeskih tijela iza putanje kojom oblijeće Pluton. ali se s objavom nije žurilo. Inače. godine. Prošle je godine otkrivena i Sedna. Iz planetarnoga jata jest. Astronom Michael Braun s kalifornijskog Instituta za tehnologiju (SAD). godine. a potom je to opovrgnuto. Ipak. još nije utvrđeno je li veličina nebeskog tijela dovoljni kriterij da se ono proglasi planetom.317. u rubrici Znanost i tehnologija. Naime. koji je otkrio UB313. Iako je doskora osporavao taj status čak i Plutonu. Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. U nekoliko navrata je obznanjeno da je viđen. Astronomi se žustro spore. Novootkriveno tijelo prvi put je uočeno još 31. prevagnulo je mišljenje kako se nijedno tijelo manje od devetog planeta (Plutona) ne može nazvati imenom. deset planeta. U jednom dnevnom listu. nakon 1992. veće od Plutona. a zatim odgovori na postavljena pitanja. biti priznato kao planet. označeno je s UB313. ali je neizvjesno je li planet ili planetoid. Kruži oko Sunca putanjom koja je čak 97 puta udaljenija od Zemljine putanje i sastavni je dio Kuiperova pojasa načinjenog od ledenih ostataka preostalih iz vremena stvaranja Sunčeva sustava. vatreno se zalaže da novootkriveno tijelo bude proglašeno planetom. podsjećajući nas na davne nesporazume što se pod pojmom planeta (ne) podrazumijeva. ovisi o tomu čije stručno tumačenje prihvatite. Međutim. sada je brže-bolje razglasio: „Deseti je pronađen!” (Tekst je preveden sa srpskoga na hrvatski jezik za potrebe izrade Standarda kvalitete) Odgovori zašto je u nadnaslovu ovog teksta upotrijebljen znak pitanja. DESETI PLANET SUNČEVA SUSTAVA? BEZIMENI NEBESKI PLANET Od Plutona je 700 kilometara deblji u struku U uglednom znanstvenom časopisu Priroda upravo je objavljeno da je otkriveno najdalje nebesko tijelo Sunčeva sustava. objavljen je sljedeći članak.

tj. listopada 2004. Za službeno priznavanje i imenovanje čeka se blagoslov Međunarodne udruge astronoma (IAU). DESETI PLANET SUNČEVA SUSTAVA? BEZIMENI NEBESKI PLANET Od Plutona je 700 kilometara deblji u struku U uglednom znanstvenom časopisu Priroda upravo je objavljeno da je otkriveno najdalje nebesko tijelo Sunčeva sustava. biti priznato kao planet. nakon 1992. još nije utvrđeno je li veličina nebeskog tijela dovoljni kriterij da se ono proglasi planetom. potraga za desetim planetom traje još od 1930. što je neke astronome navelo da je proglase planetom. ovisi o tomu čije stručno tumačenje prihvatite. ali se s objavom nije žurilo. Odgovor na pitanje ima li ili nema oko naše zvijezde. Kruži oko Sunca putanjom koja je čak 97 puta udaljenija od Zemljine putanje i sastavni je dio Kuiperova pojasa načinjenog od ledenih ostataka preostalih iz vremena stvaranja Sunčeva sustava. Sunca. Astronomi se žustro spore. Iz planetarnoga jata jest. označeno je s UB313. a potom je to opovrgnuto. godine. Prošle je godine otkrivena i Sedna. opaženo je više od tisuću nebeskih tijela iza putanje kojom oblijeće Pluton. Ipak. Astronom Michael Braun s kalifornijskog Instituta za tehnologiju (SAD). vatreno se zalaže da novootkriveno tijelo bude proglašeno planetom. U nekoliko navrata je obznanjeno da je viđen. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 116 . jedine koje je ovlaštena prosuđivati i presuđivati u ovakvim slučajevima. Iako je doskora osporavao taj status čak i Plutonu. Naime. podsjećajući nas na davne nesporazume što se pod pojmom planeta (ne) podrazumijeva. Novootkriveno tijelo prvi put je uočeno još 31. Dok ne dobije pravo ime. nebesko tijelo otprilike za četvrtinu manje od Plutona. deset planeta. prevagnulo je mišljenje kako se nijedno tijelo manje od devetog planeta (Plutona) ne može nazvati imenom. ali je neizvjesno je li planet ili planetoid.318. Promjer zagonetnog nebeskog tijela je za oko 700 kilometara veći od promjera Plutona i procjenjuje se da iznosi između 2 859 i 3 094 kilometra. Međutim. godine. Inače. veće od Plutona. koji je otkrio UB313. sada je brže-bolje razglasio: „Deseti je pronađen!” (Tekst je preveden sa srpskoga na hrvatski jezik za potrebe izrade Standarda kvalitete) Navedi iz teksta argument u prilog stavu da novootkriveno tijelo UB313 treba biti proglašeno planetom.

“Kao što većina atraktivnih lokaliteta ima problema s prevelikim brojem posjetitelja. No. ono što narušava prirodni ekosustav tog lokaliteta jest činjenica da brojni hoteli i toplice koriste vruću mineralnu vodu za svoje potrebe. Naime. zaključit će znanstvenici!” (Meridijani) Iz pročitanoga ulomka zaključuješ da autor: a) podržava nagli razvoj hotela u Pamukkali b) smatra da potrošnja vode treba biti oko 6000 litara na dan c) smatra da području predstoje ekološki problemi zbog razvoja koji nije u skladu s održivim razvojem 321. Napiši nazive podcrtanih glagolskih oblika u sljedećoj rečenici: Vrativši se kući. ali burna biografija. No. a) vrativši se ________________________________ b) izvalio se ________________________________ 322. Pročitaj ulomak teksta te podcrtaj rečenicu u kojoj autor iznosi ekološki problem. je li to u skladu s principima održiva razvoja. i Pamukkale se suočava sa sličnim teškoćama. Dvije smo riječi dali kao primjer: Međutim. Naime. što znači 600 litara vode na svakog posjetitelja dnevno. To su bile hlače moga starijega brata i na njima je bila ispisana cijela njegova kratka. Pročitaj ulomak teksta te zaokruži točnu tvrdnju. i Pamukkale se suočava sa sličnim teškoćama.319. nisam imao puno razloga biti toliko ponosan na te hlače koje su mi navukli. 117 . što znači 600 litara vode na svakog posjetitelja dnevno. i vrstu podcrtane riječi. ono što narušava prirodni ekosustav tog lokaliteta jest činjenica da brojni hoteli i toplice koriste vruću mineralnu vodu za svoje potrebe. Prihvatni kapacitet tog prostora je 6000 ljudi na dan. “Kao što većina atraktivnih lokaliteta ima problema s prevelikim brojem posjetitelja. Popuni tablicu upisujući osnovni oblik podcrtane riječi ako je ona promjenjiva. izvalio se odjeven preko postelje i istoga trenutka utonuo u san. Prihvatni kapacitet tog prostora je 6000 ljudi na dan. je li to u skladu s principima održavanja održivog razvoja. zaključit će znanstvenici!” (Meridijani) 320.

crvenjeti se. Zadane glagole rasporedi u tablicu (isti glagol može biti u više polja): odjenuti se. Kao da se netko potiho šulja. Podcrtaj neodređene zamjenice u tekstu. Što to znači? 118 . Beata kresne kremenom. spavati Glagoli po značenju radnja stanje zbivanje po predmetu radnje prijelazni neprijelazni povratni po vidu svršeni nesvršeni 324. napregne sluh i sva se utisne u zid.. Preuzvišeni. Nešto šušne na prozoru. pripali svjetiljku i prigušeno krikne: Preuzvišeni? Ali. podići. a onda neki teški predmet potmulo pljusne na pod. pomisli Beata. hodati..Riječ kako glasi u rečenici međutim puno razloga biti na te koje mi starijega brata je bila ispisana ali Osnovni oblik riječi Vrsta riječi razlog biti IMENICA POMOĆNI GLAGOL BITI 323.

već čeka učitelj sa šibom da ga predaš u njegove ruke. a nama je sve tjesnije na njoj! . jok! Čast svoj gospodi! Ali mi im poklanjamo gospodstvo. . Nijesu mi te htjeli otpustiti! .nije li to mnogo više od muzike i bajsa? Danas su. . razumijeva se. kakve su to nove pravice? Prije bijaše otac gospodar svome djetetu na život i smrt.reče otac navečer i obrati se k majci: .Sve su to gospodski računi! .Pa kako to. Znaš.A mi nećemo da nam se djeca pogospode: Aj. na muku i tegobu. . Kruh ne bude rastao od prolijevanja tinte. Rekoh im svoju baš odrješito: Evo. dragane moj.Dobro. već od gnoja.nastavi župnik . Kada je ondje potratilo nekoliko godina.Ti si muzikaš. povlači po krčmama i junači u tučnjavama! . premda su već svanuli prvi jesenski dani. A nije li ti drago da znaš više od ostalih? Ha? Reci.A čitati i pisati . ima! . teška vremena. .Muči ti.župnik će nato. mali “kanonik”. Mi ne živimo od šaranja pera po papiru. . Odanle ti dođe na vrat. to je istina! . jedva mu pahulje nikoše ispod nosa a već ga traže gospoda u vojsku. Ne miriši mu motika ni plug. Pročitaj ulomak iz romana U registraturi Ante Kovačića. Ništa mu nije pravo: naučio se kleti da je strahota.325. nijesam ni ja tamo šutio.Što ćeš? Tako ti je na ovom svijetu.Ima rubeninu. Djeca mi ne budu ni kuhana ni pečena po školama. zasad ne treba: još je tako reći ljeto. pak zadrijeti plugom i motikom u tvrdu kost zemaljsku. A danas? Tek je počelo raspoznavati roditelje. Svaki dan ima nas više. pa razumiješ više od ostalih. sutra te vodim u školu. Samo se naduva. zemlja je manja. .E.uzdahne majka. Šta bi nam bila zemlja preuska i pretijesna? (ulomak iz romana U registraturi Ante Kovačića) Zaokruži slovo ispred točnog odgovora. Polazak u školu Ivice Kičmanovića I ovim radosnim i slavnim danom moga djetinjstva počelo je moje školovanje! Ivice. Otac ne želi školovati sina zato što: a) želi pratiti odrastanje sina b) misli kako će sinu biti loše u školi c) želi sinovljevu pomoć na njivi d) želi se osvetiti župniku 119 . škola? Pa zašto nam ga ne pustiše gospoda? Što njemu treba škole? .prekine župnika naš susjed. nego ti valja ljudski huknuti u šake. ima li dijete čistu rubeninu? Čizmica. Jožina .zavrtim ja glavom i pogrebem se smeteno iza uha.

. s patnjama njinim.326. Hrvatska Ni brda nisu. Pažljivo pročitaj pjesmu pa zaokruži točan odgovor. ni more. s ljudima me veže. ni doline. ni rijeke. ni oblaci nisu. te ja kao Hrvat brat sam sviju ljudi. ni kiša. Modra Rijeka Nitko ne zna gdje je ona malo znamo al je znano iza gora iza dola iza sedam iza osam i još huđe i još luđe preko mornih preko gorkih preko gloga preko drače preko žege preko stege 120 . S Hrvatskom Hrvata. Hrvatska je riječ koju naučih od majke i ono u riječi mnogo dublje u riječi: i ono dublje s Hrvatskom me veže. Pročitaj pjesmu Drage Ivaniševića Hrvatska pa zaokruži točan odgovor. I kud god idem sa mnom je Hrvatska! Kakvo raspoloženje prevladava u pjesmi: a) zanosno b) vedro c) borbeno d) smireno 327. voda.. Jer Hrvatska nije zemlja. ni snijeg nije moja Hrvatska. sa smijehom i nadom. kamen.

preko slutnje preko sumnje iza devet iza deset i još dublje i još jače iza šutnje iza tmače gdje pijetlovi ne pjevaju gdje se ne zna za glas roga i još huđe i još luđe iza uma iza boga ima jedna modra rijeka široka je duboka je sto godina široka je tisuć ljeta duboka jest o duljini i ne sanjaj tma i tmuša neprebolna ima jedna modra rijeka ima jedna modra rijekavalja nama preko rijeke Mak Dizdar Podcrtani stihovi u pjesmi znače: a) simbol života b) pjesnikovu začuđenost tajnom ljudskog života c) nepoznanice. sumnje koje nas tjeraju da promislimo je li put koji smo odabrali pravi d) prepreke koje se čovjeku nađu na putu do cilja 121 . slutnje.

Pažljivo pročitaj pjesmu Moj Bog Josipa Pupačića pa zaokruži točnu tvrdnju. Moj Bog Našao sam ga i on je našao mene moj Bog koji me voli Našli smo se tražeći jedan drugog i našao sam ga u sebi jer živi u meni i za me i ja se njemu radujem Od iskona bili smo skupa i do konca bit će mi pratilac moj Bog Pjesnik u pjesmi iskazuje osjećaje: a) obraćajući se izravno Bogu b) u obliku intimne ispovijedi c) unutarnjim monologom d) dramskim dijalogom 122 .328.

nikada nemojte odustati. 15. 3 6. 3. 25. 2 4. 2. 19. 12. 7. 24. nikada. na Alpama). 22. 21. umjetnih jezera. 18. 2. 1. 16. 6. nikada. riječnog postanka. d) po duhovitosti.“ a) DIJALOG I MONOLOG. Što nedostaje Djedici Mrazovskom? 123 9. 20. 4. 14. Priča o svjetlu. b) A. Svarožić. ali na drugi način. 8.) Hum 3. 10. Pretpostavlja se da je svemir star oko 15 milijardi godina i da je nastao u Velikom prasku. krškog. 27. Dio svemira koji čine Sunce i devet planeta koji kruže oko njega (uključujući i Zemlju) zove se Sunčev sustav. tektonskog. jezera. 23. c) Z d) administrativnom stilu b) znanstvenim stilom a) 200-206. 26. 4 5.Rješenja 1. 2. b) Z. praznog prostora i međuzvjezdane tvari. 3. 1. ledenjačka. 6. Grane znanosti koje proučavaju svemir jesu astronomija. akumulaciju vode. 13. a) P. b) dva (ili 2) c) Avari 1. 4. 1. 2. 5. b) 223 „Nikada. . 11. 5. 17. 5. 4. prirodna jezera. 6 1. kozmogonija i kozmologija. Svemir se sastoji od galaktika (nakupina milijuna zvijezda). vulkanskog. Umjetnikova soba u Arlesu + b) skupljaju velike zalihe hrane d) Kariba b) vikanjem d) obavještava d) obavještava a) opisuje a) Svemir je čitav svijet što nas okružuje. 2. (na sjeveru Europe. b) Nikoli Tesli c) kako bi prenijele informacije o mjestu na kojem su pronašle cvijeće c) da ga prati kroz život Mogući odgovori su: U Europi. Počni ponovno (. Galaktike su organizirane u galaktička jata i superjata. 2. 1. 5. 3. ostatci mora. c) A a) K. 3.

evo ti poljubac! 124 . ali nitko me ne želi slušati. Dobra prijateljica mi je pokazala odlične (dobre. sebi/si.. 38. Trg cvijeća Varšavska ulica.. Knjiga o džungli. Brijačice sebe/se. 33. gramatički ispravne. 40. 1) 5. Nevidljivi Leonard. Žao mi je što nisi dobro/što si loše. DJEVOJČICA. Ili: Od oca sam uzeo fotoaparat i fotografije su ispale odlično. 30. 27. 37. 21. 3. proljeće MATEMATIKA. 41. sobom Hrvatska akademija znanosti i umjetnosti. 36. imati najmanje deset riječi i biti u svezi sa školom ili odjelom. 16. ZIMA. pas.28. – 8. lijepe) fotografije njezinih roditelja. STABLO Odgovor vrjednovati na temelju razumljivosti i gramatičke točnosti Rečenica treba biti razumljiva. Uzeo sam očev fotoaparat i fotografije su ispale odlično. Rečenice trebaju biti razumljive. gramatički ispravna. Rečenica treba biti razumljiva. 32. Pale sam na svijetu. Pogreške u pravopisu i interpunkciji se ne ocjenjuju. imati najmanje deset riječi i biti u svezi sa školom ili odjelom. Industrija nafte škola.. Sasvim se često imam potrebu nekome požaliti. 42. 2. 43. 1. 29. gramatički ispravna. 34. 31. 39. sadržavati sve riječi iz niza. do 3. Pogreške u pravopisu i interpunkciji se ne ocjenjuju. 2) od 1. Pogreške u pravopisu i interpunkciji se ne ocjenjuju. 35.

44. 2. MARKO ZLATKIĆ 23. 6. ZAHTJEV ZA IZDAVANJE OSOBNE ISKAZNICE 1. 3. 2011. Matični broj građana Prezime Ime Ime i prezime roditelja Dan. OSIJEK REPUBLIKA HRVATSKA ZAGREB. 25. 3. 6. ___________________________________________________ Zlatkić Potpis podnositelja zahtjeva 45. 7. 4. SAVSKA 3 Obrazac 2 Mjesto i datum podnošenja zahtjeva: Zagreb. 125 . 5. mjesec i godina rođenja Mjesto i država rođenja Prebivalište i adresa stanovanja 2303991853478 ZLATKIĆ ANA EVA OTIĆ. 1991.

51. 48. b) Daj a) Ne tuguj!. ligi. 54. posjetiteljima a) Jučer. razljutiti. igračka sreća ljetni sretan naš taj ljetovati igrati 126 . otvornici. b) Stigli su. d) Svi su odustali od igre ne znajući gdje sam se sakrio. 49. bezvučni t d č dž ć đ s z h / iščistiti. potpisati a) vuku. mogu. dvanaesti b) U cvjećarnici ima puno cvijeća. četrdeset (i) osam. sto dvadeset (i) osmi. petsto (pet stotina). odahnuti. zvučni. 53. 55. 52. trinaest. 50.46. 47. milijun. 2. dvanaesti 1. 56. 58. b) nikomu a) Hoćeš. c) posjetitelja. raširiti. 57. četiristo četrdeset (i) četvrti. zatvornici. Danas je cijeli otok kazalište koje za pozornicu ima plaže. b) čestitci (čestitki). 59.

natpis. 70. c). hod. ni. vis Lidijin. b) teško vrijeme a) sastavne: i. Mislavov. b) zaključna. prebroditi. nego. planinski. prelijevalo. se žarilo. e). samo. 71. prihod. tek što. 4. b) nezavisna. no. 74. 61. niti. d). 63. 76. ishod. se upute imеnice stol vrijeme pridjеvi uredan šutljiva zamjenicе svoj mi glаgoli nositi plesati je ugledao. 2. već. Nije mogao. Druga skupina: brod. upis Prva skupina: hodati. 68. d) isključne: jedino. već c) isključna 1. 5. pa. c). c) suprotna. 3. davati. ali. 62. pisar. 75. brodar. navali. Pošalje. 69.60. su mijenjali. d) rastavna a) a. 72. b). Darijev. 66. te. samo što. d) zavisna a) Subotica je / da ju jedva prepoznajem / i čini mi se / da nikad nisam ni bila Subotičanka. počne. morski a) nezavisna. Ne/mogu. jedino što. 6. f) Već nekoliko dana PRILOŽNA OZNAKA VREMENA pekari SEBJEKT peku PREDIKAT u krušnoj peći kukuruzni kruh PRILOŽNA OZNAKA MJESTA (IZRAVNI) OBJEKT Rečenični dio Služba u rečenici 127 . e) zaključne: dakle. 65. hodalica. 4. no. tek. d)./a/poslije/toga/žurim/na/klizanje. b) rastavne: ili. grad. a). 78. nego. stoga a) sastavna. pisac. drven. zato. se vrate. e). ali. 64. a) Marko će ponijeti sutra slatkiše u školu Kako glasi rečenični dio Naziv rečeničnog dijela SUBJEKT PREDIKAT PRILOŽNA OZNAKA VREMENA (IZRAVNI) OBJEKT PRILOŽNA OZNAKA MJESTA 77. b). 73. 2. 1./učim/promjenjive/i/nepromjenjive/vrste/riječi. je pokazalo b) pisati. 3. 14 (četrnaest) a) (na) dobar glas. Precrtati: skok. c) zavisna. b) Branka je mirno crtala / iako ju je mama nekoliko puta pozvala. c) suprotne: a. brodski. 67. je zastao. 5.

d) Ponovno je došlo do rasta cijena. 87. Poslije ću se promijeniti u kišnu i tužnu. a) Ministar je izrazio iznimno zadovoljstvo zbog postignutih rezultata. d) Pogodili smo dobru cijenu. Vježba – Ja sam jesen i nisam strašna! Pogledaj me! Sad sam još slatka. 3. 81. krvi. Filozofskom fakultetu. 94. početku. lijevo prozorsko krilo. 128 86.. dječacima. Dokle god budeš ostala/ostaneš s njime. Zlatara. d).. b) vruć. 80. darežljiva plodovima i zlatna. a) Opekao je jezik vrelim čajem. Administrativne rečenice su sljedeće: a) Meteorolozi očekuju da će se pojaviti razdoblje niskih temperatura.. c) zvono. 96. d) bako Da su Marko i Luka prošle nedjelje govorili istinu.. c) lijep . d) Policija će provesti istragu o krađi. visoke zahtjeve. ptica. i on s tobom. 5. učiti. Vuku. priče.. završavam. Imat ćeš ga kao zlatni broš. vjetrovi ti neće nauditi/ne će nauditi. vodenice. Jedno krilo te zgrade. dobilo ime. b). 2. do visokog položaja u društvu. oblake divljeg konja. jezika zagrebačkoj Petrovoj bolnici. 1.. 85. c) Natjecateljima će biti dodijeljene nagrade. b) To čine s namjerom da pomognu ljudima. Koprivnici. mi bismo saznali sve o tom događaju na vrijeme. jedne takve rijeke. Drugog svjetskog rata a) knjiga. Počela sam/Počeo sam. polagat ću/ću polagati. ispod – iznad a) .79. tekstove. b) Vršimo usluge sklapanja namještaja. bila liječnica. 93. tekstova. poljima. srednjoj Europi. 97. 84. dječjim časopisima. b) Vidio je sve zvijezde. c) To možete riješiti pomoću računala. rijeka. c) a) doći – otići. slavonskoj ravnici. c) Nemamo dovoljno financijskih sredstava.. mjeseca srpnja. toj liniji. d) Mama ju je blago pogledala.. livadama. 95. c) a). . 89. b) Učenici s nedovoljnim ocjenama upućuju se na ponavljanje razreda. ocu.ružan. 92. 91. 88. – Hvala ti! Tvoj dar će me sačuvati dok ne očvrsnem – šapne/šapnu brezica. Višnjevcu. kukuruzovine. djece. jezika. zbirku. b) . a). . no on je ostao jer se zaljubio u trsku. b) olovkom. Zagrebu. Voljela bih/Volio bih. d) Bit će prisiljen na zajednički suživot. gumicom. 90. a) U trgovini će se ponedjeljkom i srijedom vršiti prodaja robe. obitelji Sztraka. 82. Zagreb. pitomom podravskom mjestu. Prijatelji su mu još prije šest tjedana otputovali za Egipat. Ali tebi ću ostaviti tada jedan listić na grani. 83.

c) graditelj. romski 121. b) ep Judita 129 . b) razgovornom značenju 110. b). a) pismo. Ljudevit Gaj 113. Voćka poslije kiše – Dobriša Cesarić 123. osobina (jedna riječ) 105. d) sjekira/žlica 102. 3. 1. . a) Bašćanska ploča je pisana glagoljicom. b). d) Upisali su se u III. Pjesma je napisana kajkavskim narječjem. Matoš Plavi san – Dragutin Tadijanović c) Faust Vrančić objavio je 1595. c). prostor stalnog boravljenja. 4.. list 109. a) štokavskim narječjem.e). b) Netko te čeka. razred. glagoljica 111. d) iglama 100. 125. d). a) milijun.c). prvi hrvatski Rječnik pet najuglednijih europskih jezika. . . b) kajkavskim narječjem. b. 1. c) Bartol Kašić 114. c) Dobra večer!. . d) rajčica 120. a) biciklist 107. 112.a). b) da se predstava izvodi prvi put 106. G. razg. 116. c) makovog/makova. 4. b) krumpir. c) kava. 115.98. 119. 122. 2. b) krivu. odlika.b) 124. a) 99. obilježje. a) 101. 2. 3. c) ruke. 5. c) Još nisam vidjela bistriju rijeku. 1. stan [nisam kod ~e] 108. a) Hoćeš li doći?. 2 . c). 2. d). rusinski. b) toplinski 103. a) mišju. 3.d). c) čakavskim narječjem 118. 1. Dragutin Tadijanović – Visoka žuta žita Vladimir Vidrić – Pejzaž Dobriša Cesarić – Balada iz predgrađa Petar Preradović – Jezik roda moga Josip Pupačić – Tri moja brata Tomislav – Vladimir Nazor Notturno – A. 2. 4. a) iza. d) Hrvatski vukovci na čelu s Tomom Maretićem slijede ideje Vuka Stefanovića Karadžića. mađarski. Pjesma je napisana čakavskim narječjem. Pjesma je napisana čakavskim narječjem. c) obimno 104. 117. b) Oko (za) oko. karakteristika.

moderna i suvremena. U djelima je izražena snažna potreba pojedinca za iskazivanjem vlastitih stavova. Život 148. jesenje 143. cvrči (. a) ep. jauču. b) dijalog. a) Po podrijetlu književnost može biti narodna i umjetnička. Mlačna noć. e) (listovi) Ole i Trufa 147. a) usmenoj književnosti 130. Ljubav cvijeća – miris jak i strasan. uz nekadašnji han) b) Vrijeme radnje: ljeto (je bilo) 130 . grmi. kasan. c) jesen. talijanska… d) Po vremenu nastanka književnost može biti klasična. 127. gruva. a) Od deset slogova. cvrči cvrčak) 144. a) pripovijedanje (naracija) b) opisivanje (deskripcija) c) dijalog d) monolog e) opisivanje (deskripcija) b) Takav stih nazivamo deseterac. d) dijalog. 128. a) lirskom književnom rodu 134. 136. Izrasli smo sami kao biljke. 137. b) epskom rodu 133. a) Usmena (književnost) Djelo nije podložno promjeni i uvijek se prenosi u istom obliku. ustaljeni početci i završetci. tresu. 135. b) Umjetnička (književnost) c) Umjetnička (književnost) d) Usmena (književnost) 129. T T T T N N N N b) Po nacionalnoj pripadnosti književnost može biti hrvatska. 145. a) epika. b) epskom rodu 131. c) opisivanje 142. Lupa. c) balada 132. a) pripovijedanje.126. Poput raženog kruha. a) Mjesto radnje: ravnica. (Prvi) susret s teletom 149. U djelima se koriste stalni epiteti. d) šuma. Djelo stvara neimenovani pojedinac. 146. u selu lavež. e) monolog 141. c) opis. 138. 139. b) pripovijetka. b) elegija. sjajne. a) Od osam slogova. b) Osmerac. b) pripovijedanje 140. na ravnici (sat hoda od Save.

jedino što KORAK – KORAČATI. c) da naranče potječu iz toplih. b) P. c) G. b) sažetost. potežak. b) da je cvrčak boje slične kori drveta 161. c) divi se guskama 164.2) 158. d) tumačenje. odmjerio od oka i procijenio da je po težak. II. c) zabrinut je 162. Književnici Mato Lovrak i Ante Kovačić zadužili su hrvatski narod te mnoge kulturne 169.150. koji sam 172. a) . Od nikoga nije očekivao tako velik dar i krozanj prođoše trnci veselja. PISATI – PREPISIVATI. južnih krajeva 160. 157. b) 2. a) Otkad sam zaljubljen. a) govornom jeziku 168. gramatički i jezično usklađen s normom standardnoga jezika.1). f) jednoznačnost riječi 155. umanjujući na taj način ozbiljnost nasilnog čina koji su ova djeca u stanju učiniti. sve je ljepše. c) 2. T. a) 1. e) 2 166. b) 1. Tako se u Zagrebu jedna škola zove Osnovna škola Mate Lovraka. I. razgovaraj s prijateljima. d) prikaz 154. 2. d) 1. c) kakvog čovjeka nazivamo medvjedom 159. kroza nj. b) Budi aktivan. a) Na ime mojega prijatelja stigao je dugoočekivani paket izbliže okolice Zagreba. d) P 165. b) . DODATI – DODAVATI. srce mi jače zakuca. ustanove. kratak i uljudan. ulice i trgovi nose njihova imena. d) prikaz 153. d) 1. odoka. b) Tekst je objektivan. N 170. e) Tekst je jasan. b) rasprava 152. c) . a) 1. Poskočio je od sreće cup cup i uzviknuo: “Ajme meni!” Jedinošto mu je tada trebalo bila je baš ta klik – klak stvarčica. e) 1. ni od koga. 1. b) iz bliže. f) logičnost 156. Nasilno ponašanje učenika ove skupine odrasli najčešće nazivaju nestašlucima. živahnošću i 163. cup – cup. T. d) točnost. OSMIJEH – SMIJEŠITI SE 171. f) 2 167. a) objektivnost. 131 . N.3). slično. a) G. LOVAC – ULOVLJEN. administrativnom b) Čim pogledam Ivu. a) Tekst je pravopisno. PRIZNATI – PRIZNANJE. N. a mnogi gradovi u Hrvatskoj imaju ulice s nazivom Ulica Ante Kovačića. 151. c) 1.

ruka 174. ostat će tijekom dana. NOKAT. b) namjerna rečenica 188. GOVOR. niti . i. da. kratkosilazni kratkouzlazni dugosilazni `` mati. 2. te. jezik ˆ dugouzlazni ´ sunce. da unajmi pastira i svojim pčelama. c). 4. grijesi. oko. ej. sutra odlazi. NAGLASAK. b) Dok učim. noć. PREPOZNATI. Prepušten samome sebi. 1. oblaci. 3. d) Pjevala sam. a). b) naše. kišobran. c). b) izvođenje/sufiksacija. b) 176. zar.čestice 182. ah. c) Došao je jučer. c) prefiksacija 186. pa. jednostavna proširena zavisno složena rečenični niz jednostavna neproširena nezavisno složena tražiti posao. nego. d) nepostojano a 178. krasopis 184. e) Kupi alat ili ostavi zanat. 6. aha. a). 187.173. SMIJEH. c) 183. c) preskakivah 181.usklici stolica putopis 185. orasi. Dječak pristane ne misleći mnogo. često mislima odlutam k njoj. junaci. b) čitaš. sibilarizacija 177. koji je imao posebna pastira i za goveda i za ovce i za svinje. a) trava. uh . PRIJEDLOZI umjesto ispred PRILOZI sporo odnekud VEZNICI i što ČESTICE li baš USKLICI o još 180. d) svakakav 179. a) neka. Tek se u desetom zaseoku prohtje nekom bogatašu. Živio davno neki siromašan dječak. a) darovan. PROHODATI 175. b). 4. riječi nastale od jedne riječi riječi nastale od dviju riječi Markov zrakoplov b) ali. baš . s. c). zrakoplov. a) Moji se prijatelji raduju sa mnom. bez oca i majke.veznici c) oh. breza. a) slaganje. li. 2. jer je već bio malaksao od gladi i lutanja. osmijesi. c) lijepa. 3. Iako je obišao preko deset sela. nigdje nije mogao naći posla. kiša ` magla. d). a). majka razred. 1. pođe u svijet 132 . 5.

Vrata škole su ispisana imenima. bit ću – futur I. a) Z. Putujem vlakom u obližnji grad. Riječ / sintagma otac u dvor caru svoje kćeri Padež nominativ u + akuzativ dativ genitiv izlijepljeni šarenim cvjetićima. imađaše – imperfekt d) zamirisaše – aorist Primjer Priča je sastavljena od neobičnih riječi. Nogometaš će biti sretan kad bude zabio pobjednički gol. e) Mama mu je ispekla veliku. a) nisam bila rodila – pluskvamperfekt. 200.189. čokoladnu tortu. a) djelomičnost. c) Z. a stari prozori su 194. na zidovima hodnika su dječji crteži. sir.perfekt b) budem završio – futur II. d) Ribari love ribu velikom mrežom. Iz učionice neću vidjeti zalazak sunca. c) namjena. c) Dječaci gledaše kroz prozor. Značenje padeža vršitelj radnje mjesto namjena pripadnost Značenje padeža mjesto mjesto namjena predmet 197. a) Moj djed Ivo voli pecati. d) mjesto. predikat: je otišla prodavati 191. c) U Jadranskome moru nema morskih pasa. – glagolska imenica 192. Riječ / sintagma gradom u kino svojoj prijateljici knjigu Padež instrumental akuzativ dativ akuzativ 198. b) Ivina baka Manda priča najljepše priče. d) Z. b) J.. e) sredstvo 195. vrhnje 193. e) N 190. subjekt: Marta atribut: moja apozicija: susjeda priložna oznaka vremena: jutros priložna oznaka mjesta: na tržnicu objekti: jaja. b) društvo. 133 . Sreća je skrivena u malim stvarima. apozicija atribut priložna oznaka mjesta priložna oznaka sredstva neizravni objekt i izravni objekt 196. c) Bijaše – imperfekt. Padež genitiv lokativ instrumental akuzativ Značenje građa mjesto sredstvo predmet radnje 199. sam poživjela . Vježbanje je zdravo.

c) Kad je bio mali. b) vojnu glazbu. Ustanak protiv feudalnih gospodara: Seljačka buna 215. – d). b) objaviti 209. 205. c) plivamo 202. uvijek sam gledao da prva violina bude upečatljiva. 204. d) mali čamac na vesla 212. a) Smrt Smail-age Čengića. c) – 1) 217. b) ne daje. previše govori 210. c) naređuje. a) – 2). Jama b) Susjedi su kupili novi Sonny. e) pogibaju Naziv djela i ime pisca Srna. Dinko Šimunović Novela od Stanca. 3. 219. a) počinje. 1. b) – 3. Janko je išao zakrpanih koljena. d) bježi. c) neobuzdanom 214. – Povremeno pročitam neko Krležino djelo. Drago Ivanišević Književni rod epika drama lirika 134 Književna vrsta pripovijetka tragedija domoljubna pjesma . 3) -b 216. 203. Marin Držić Moj dom. – Prvu violinu dobio sam od svojih roditelja. a) pomoći. – a). 2. 5. c) topao proljetni vjetar 211. c) prikazuje tuđe zasluge kao svoje 208. b) On je već sijede kose. b) Nosi leoparda oko vrata. – b) 207. d) Kada sam osnovao svoj kvartet. – Posudi mi Andrića. Naziv djela i ime pisca Alkar. William Shakespeare Hrvatska.201. – c). b) govorasmo. kosila (se). Prvi svjetski rat: Bitka kod Bistrice Lesne Drugi svjetski rat: Dnevnik Ane Frank. 2. – e). grupu svirača 213. d) brbljava. a) Čitam Krležu. c) Posudi mi neko Andrićevo djelo. 1) -c. Silvije Strahimir Kranjčević Književni rod epika drama lirika Književna vrsta pripovijetka komedija rodoljubna pesma 218. 206. 4. a) Dat ću ti svoj mobitel pa me nazovi. I. – Sijeda kosa je ove sezone u modi. 1. 2) -a. Dinko Šimunović Romeo i Giulietta. skupinu. e) Prvo pero hrvatskog krimića vodi nas u još jednu napetu i neizvjesnu avanturu. b) Noćnik II.

c) A. 3) A. Australija (redoslijed navođenja nije važan) 244. 4) P 240. b) P. Azori pripadaju Portugalu. a) nesretno zaljubljen. a) P. d) autobiografije 224. ali 246. 3. Ulomak iz balade je u primjeru pod brojem 2. a) balada 221. zagađivanje ili zagađivači. b) psihološkom karakterizacijom 233. najpoznatija hrvatska književnica. atmosfera. d) zavidan. c) P. . Najpoznatiji joj je roman Čudnovate zgode i nezgode šegrta Hlapića i zbirka bajki Priče iz davnine. c) autor 2 je zabrinutiji od autora 1 241. a) dva sata (ili 2). 1) P. raskrvavljena. Balada 223. d) Azorski otoci 245. bolesnim.220. b) f 249. slatka. godine. 1. d) autobiografije 227. 2) A. Prva je žena članica Akademije. rođena je u Ogulinu 1834. 1. monolog. d) A 238. c) opisivanje 237. Asanaginica/ Hasanaginica. b) književnoumjetničkom 226. a) kontrast 231. c) metafora 229. 2. č. a) znanstvenom. c) lirsko-epska. b) sto trideset i sedam (ili 137) 250. a) tjelesne karakteristike 234. pripovijedanje 236. zvali su je hrvatski Andersen. 135 su od europskog kontinenta i glavnog grada Lisabona udaljeni 1500 km. a) l. crna. f) ljubomoran 232. trulim. dijalog. Azorsko otočje nalazi se gotovo na sredini Atlantskog oceana. a) dž. opisivanje. b) A. a) A. pripovijedanje 235. 2. r. smirenim. b) f 248. 222. Ivana Brlić Mažuranić. 3. a) sklonosti mačaka u pogledu slatke hrane 247. opisivanje. c) oba autora upozoravaju na nedovoljan unos vitamina i minerala 243. c) putopisa 225. Dvaput je predložena za Nobelovu nagradu. seoskog 230. d) P 239. b) Autor teksta 1 je zabrinutiji od autora teksta 2 242. b) personifikacija 228. dijalog. unutarnji monolog.

izmrviti. crkva. Sutra ne idem u školu jer do podne moram obaviti pregled kod liječnika. oružje. c) Sveti Petar u Šumi. teška – jednačenje 262. ne ras/te bez ki/še. jotacija 260. 2) iza II. c) palatalizacija. Veselim se tvom dolasku. svijet nepažljiv neodlučan ne znam pjesme zvijezde snijeg ne volim nemoral neljudi ne bih riječ djeca vjetar lijepa 253. zvučno 261. RAZ – RIJE – ŠI – TI 258. Europa 254. c) Ja/bla/no/ve kroš/nje dok se nji/šu. odvest ću te do grada. Dođeš li ujutro. b) gubljenje suglasnika. ràzmišljati. kazališna – ispadanje/gubljenje glasova. nepostojano a zvučnosti kratkosilazni `` kratkouzlazni ` dugosilazni ˆ dugouzlazni ´ slikarica govor kišovit govoriti pamtiti zlato primjećivati razmišljati 263. 256. tra/že ki/šu. c) naglasnice. Bosna i Hercegovina. palatalizacija. móć a) naglasak. PO – TR – BUŠ – KE. III. 60 šest + deset/ šesd – deset/ šesdeset/šezdeset. vrvjeti. izvrsna – ispadanje/gubljenje glasova. CI – KO – RI – JA. brzo 255. d) nenaglasnice e) 1) prednaglasnice. d) jednačenje suglasnika po 259. a) Sve što na sun/cu di/še. gubljenje glasa. d) vi – dje – ti 257. zo/vu ki/šu. skršiti. I. srce. krvav. po zvučnosti i nepostojano a. I. jednačenje po zvučnosti. a. 264. glazba – jednačenje po zvučnosti jednačenje d) pisama. Slavonski Brod. II. b) stambeni. jednačenje suglasnika po mjestu tvorbe. c) pr – ste – no – vi. ruka. b) nenaglašene.251. NAD – NA – RAV – NO. a) pečem. c) tvrđi. b. 136 . ne mislim 252. a) sibilarizacija. b) Nar/ci/si dok mi/ri/šu. pojas 265.

c) načinska 270. 274. . osoba jednine 1. propadosmo aorist c) Vlastelin je poručio upravitelju da ga dočeka u kolibi. osoba jednine 1. d) Da je to znao. a) Požurio sam se da što prije dogotovim posao. ne bi se toliko nadao. U planinama još nema snijega. c) označava razorni utjecaj protoka vremena 284. dativ – cilj kretanja 1. c) narodnu. c) 2) otac i sin 286. ne pozovem prezent otići će futur I. a) Iva je pomislila 267. d) usklađeno 285. futur I. Grozomorno znači nešto iznimno strašno /opasno/ vrlo neugodno. a) 2. nereligijsku glazbu 278. b) Ukoliko ju ne pozovem u park. a) označava nešto što se dogodilo iznenada 283. d) 3 272. c) 2 276. osoba jednine 275. Dinko Šimunović. a) uzročna. akuzativ – predmet radnje Plivam k brodu usidrenom u luci. b) da je došao Luka c) jer je čula glas d) koji je sličan njegovu glavna objektna uzročna atributna 269. c) raspukline u tlu 281. a) Kad se budem zaljubila. 277. c) 1.266. Slavko Kolar 137 Strmoglavo znači vrlo strmo/ s velikim i opasnim nagibom/ opasno (brzo)/ naglo. b) 4. a) 1. b) 1) pripovijetka. b) 3. b) objektna. Breza. osoba jednine 3. d) mjesto. bojeći se kazne. a) Požurimo. 279. Spavajući na suncu. а) subjektna. c) Patuljak nije isprva htio ići u krađu. genitiv – izostanak nečega 273. osoba jednine 3. c) namjena. otići će. povjerit ću se najboljoj prijateljici. mogao je dobiti sunčanicu. c) ideološku granicu 282. jer ćemo zakasniti. b) društvo. c) dopusna 268. a) oslovljavanje. c) Ivan je nekoć volio Anu. a) Alkar. b) prirodno stanište na kojem love lavovi 280. b) pogodbena. je volio perfekt d) Propadosmo u zemlju od srama. e) sredstvo 271. osoba jednine 1. budem zaljubila povjerit ću futur II.

kao prvo. 303. obično. Stihovi koji se javljaju u ulomku pjesme su: peterac i šesterac. Naslov: Balada iz predgrađa 288. malo drvo) b) „Puna je kapi pa ih njiše. Prihvatljivi odgovori s argumentima: Pjesma Mjesečina nije pejsažna pjesma o ljepoti prirode. Izražava svoj stav o pjesmi tako što argumentira Stih je dvanaesterac. c) metaforičnost. c) pisana je u prozi. Strofa je katrena (četverostih). katrena (četverostih) 300. 2. Naslov: Divlji konj Ime autora: Dobriša Cesarić Književni rod: lirika Književna vrsta: socijalna pjesma/balada Ime autora: Božidar Prosenjak Književni rod: epika Književna vrsta: roman 289. i nema. a književna vrsta lirska pjesma (pjesma). i ja sam posve sam. zauvijek. d) radnja je nestvarna 292. jadno. b) nema lirskog subjekta 294. nesklad između prikaza pjesme i svoje interpretacije. nego tužan i sumoran: „Mjesečina večeras meni šapuće Da tebe nema. malo drvo. tako da nije sretan s nekom drugom ženom: „Tuga me je. a) pripovijedanje radnje. b) katrena. a) mala voćka. d) stih 290. b) naglašavanja dječakova uzbuđenja zbog onoga što će uslijediti 298.287. personifikacija 299. Učenik pokazuje da je razumio pjesmu.“ d) lirski subjekt je muškarac 296. jadno. prolaznosti i smrti: „Oh. b) očigledna je razlika između autora i lirskog subjekta.“ Pjesma ima šest nejednako dugih strofa. kakve li smo krhke igračke U krvničkim jakim rukama!“ Pjesnik je ostao sam i tužan nakon gubitka voljene žene s kojom je nekoć bio sretan. d) deseterac 302. čudesna raskoš. nego misaona pjesma o ljubavi. obično. prirodnih pojava i odnosa čovjeka naspram prirode. 291. 138 . 301.“ c) „Ona je opet. (obasjana suncem. Književni rod navedenoga teksta je lirika. slavenska antiteza 297. a ne osam.“ Ugođaj pjesme nije opuštajući niti optimističan. d) lirski subjekt je žena 293. a) istaknuta je istovjetnost autora i lirskog subjekta 295. b) ritmičnost. 1.

“…njihove oči velike i nijeme rastu pored stvari” “Naslonivši uho na ćutanje što ih okružuje i muči” . Mogući odgovori: . “Oni idu zemljom i njihove oči velike i nijeme rastu pored stvari” . „i gledam more gdje se k meni penje i slušam more dobrojutro veli“ . Izražava svoj stav o pjesmi tako što argumentira nesklad između prikaza pjesme i svoje interpretacije. jezerine.Pjesnik nije usamljen. „sjedimo skupa na žalu vrh brijega“ i smijemo se smijemo se moru“ . Mogući odgovori: . Onaj tihi. 305. Izražava svoj stav o pjesmi tako što argumentira nesklad između prikaza pjesme i svoje interpretacije. . a nije negdje daleko. Patina vijeka kamena. jezera. nego slobodan jer nema rime.Stih nije vezan. 306. doline. a smijeh je izraz njegove istinske životne radosti i uživanja u životu. a ne da ga to sputava. njegova sreća proizlazi iz osjećaja zajedništva s prirodom i drugim čovjekom (ženom). Učenik pokazuje da je razumio pjesmu. „i smijemo se smijemo se moru“ . ponornice 307.Oni gledaju i osluškuju ono što ostali ljudi ne zamjećuju. a ne tugu. Grič. pod starim krovovima historijskog lica. (Riječ je) o Badnjaku (ili odlasku na ponoćku/polnoćku) . zadovoljstvo i zanesenost.Pjesnik se nalazi uz more i čuje njegov šum.304.U pjesmi More lirski se subjekt stapa s prirodom zanesen ljepotom beskrajnog plavog prostranstva koje u njemu izaziva sreću. a ne kako svijet doživljava pjesnike. 139 308.Izostavljanje interpunkcijskih znakova može se povezati s činjenicom da pjesnik nema nikakvih pravila i ograničenja koja bi sputavala njegovu stvaralačku imaginaciju i njeno izražavanje u pjesmama.Stih je slobodan jer stihovi nisu vezani rimom. jame. doci. ponori.Šimić u pjesmi govori o načinu na koji pjesnici doživljavaju svijet. Učenik pokazuje da je razumio pjesmu. Pjesnik je neopterećen.

Bibliografski podatci: Ivan Goran Kovačić. Matica 312. c) smatra da području predstoje ekološki problemi zbog razvoja koji nije u skladu s održivim 321. jednostavan isječak istinskog svijeta odjednom kao da se zamrznuo na 314. puno – puno – PRILOG na – na – PRIJEDLOG te – taj – ZAMJENICA koje – koji – ZAMJENICA mi – ja – ZAMJENICA starijega – star – PRIDJEV brata – brat – IMENICA je bila ispisana – ispisati – GLAGOL ali – ali – VEZNIK Glagoli po značenju radnja stanje zbivanje prijelazni neprijelazni povratni svršeni nesvršeni 140 odjenuti se. Sam park sa svojim alejama oblikovanog drveća. Zagreb 313. 317. ono što narušava prirodni ekosustav tog lokaliteta jest činjenica da brojni hoteli i 320. Matica hrvatska. toplice koriste vruću mineralnu vodu za svoje potrebe. Vinkovci 2008. 1997. hrvatska ogranak Vinkovci (Ogranak Matice hrvatske Vinkovci). c) zato što Međunarodna udruga astronoma tek treba odlučiti je li UB313 planet ili planetoid 318. a) glagolski prilog prošli. Čitava je priča ispričana divnom jednostavnošću i jasnoćom. crvjeneti se odjenuti se. c) kazalo 311. a Pluton već ima status planeta. podići crvenjeti se. hodati. spavati po predmetu radnje po vidu . b) perfekt 322. Izabrane pjesme Jama. spavati odjenuti se. imati i UB313. i izgleda. proteže se miljama naokolo. podići spavati crvenjeti se podići hodati. 315. međutim – međutim – ČESTICA razvojem.309. hodati. pa takav status treba 319. a) objektivan 316. 323. Kao nekom čarolijom. urnama i kipovima te terasama i jezerima. b) broj stranice na kojoj se govori o tom pojmu 310. UB313 je nebesko tijelo veće od Plutona. Čak 123 prozora gledaju prema parku na svakom katu. Naime. Bibliografski podatci: Robert Mlinarec – Ratko Bjelčić – Vladimir Bakarić: Moji grafiti. a) „Versailles je tako velik da nikakva fotografija ne može dati stvarnu sliku njegove veličine oslikanoj ploči.

Nešto šušne na prozoru. b) u obliku intimne ispovijedi pravi 141 . sumnje koje nas tjeraju da promislimo je li put koji smo odabrali 328.. Beata kresne kremenom. Kao da se netko potiho šulja. Preuzvišeni. napregne sluh i sva se utisne u zid. c) želi sinovljevu pomoć na njivi 326. a onda neki teški predmet potmulo pljusne na pod. Što to znači? 325. a) zanosno 327.324. pripali svjetiljku i prigušeno krikne: Preuzvišeni? Ali. c) nepoznanice.. slutnje. pomisli Beata.

.

argumentaciju. 1. prepoznaje sintaktičke jedinice (riječ. propagandu prepoznaje različite funkcionalne stilove na jednostavnim primjerima razlikuje osnovne dijelove teksta i knjige (naslov. sadržaj.6.3. 1. ulomak. 1.1.1. pripovijedanje.3. HJ.3.5.3. HJ. glavno od sporednog povezuje informacije i ideje iznesene u tekstu. 1. II. dijeli riječ na slogove u jednostavnijim primjerima. prepoznaje navod. služi se sadržajem kako bi pronašao određeni dio teksta pronalazi i izdvaja osnovne informacije iz teksta prema zadanim kriterijima razlikuje u tekstu važno od nevažnog. 1. prepoznaje vrste riječi. PISMENO IZRAŽAVANJE zna i rabi latinično pismo sastavlja razumljivu.1.5. 1.3.1.1. rečenicu) HJ.6. osnovni tekst.2.2.1. GRAMATIKA. nadnaslov.2.1. LEKSIK. 1. zna osnovne gramatičke kategorije promjenjivih riječi.2.2. uočava jasno iskazane odnose (vremenski slijed. pogovor). 1.7.8.3. temi. 1. tablice. primjenjuje književnojezična pravila vezana uz oblike riječi HJ. HJ.8.) i izvodi zaključke zasnovane na jednostavnijem tekstu čita jednostavne nelinearne elemente teksta: legende. sredstvo – cilj. 1.3.4.. opisivanje.10. RAZVOJ KNJIŽEVNOGA JEZIKA U potpodručju GRAMATIKA učenik/učenica: HJ. gramatički točnu rečenicu svoj jezik prilagođava mediju izražavanja (govoru i pismu). dijagrame i grafikone U području VJEŠTINA ČITANJA I RAZUMIJEVANJE PROČITANOG učenik/učenica: HJ. HJ.11.1. tvori riječ prema zadanom značenju na temelju postojećih tvorbenih modela HJ. pravilno rabi padeže u rečenici i sintagmi HJ.1. određuje mjesto rečeničnog naglaska u jednostavnim primjerima HJ. HJ. HJ. 1.2. razlikuje osnovne vrste nezavisnih rečenica HJ. popunjava različite obrasce i formulare s kojima se susreće u školi i svakodnevnom životu primjenjuje pravopisna pravila (iz svih područja) u jednostavnim primjerima U području PISMENO IZRAŽAVANJE učenik/učenica: HJ. HJ. 1.Popis obrazovnih standarda koji se ispituju zadatcima na završnom ispitu Sljedeći iskazi opisuju što učenik/učenica zna i umije na osnovnoj razini: I. prepoznaje i rabi odgovarajuće jezične oblike (formalni ili neformalni) vlada osnovnim žanrovima pisane komunikacije: sastavlja pismo.3. 1.1. zna osobine i vrste glasova. primjenjuje književnojezična pravila vezana uz glasovne promjene HJ.9.5.8. HJ. 1. može odrediti svrhu teksta: izlaganje. 1. 1. prepoznaje korijen riječi. 1. 1. 1. predgovor.3.6. sintagmu. razlikuje jednostavne riječi od složenica.1. određuje rečenične i sintagmatske dijelove u školskim (jednostavnim) primjerima HJ.3. 1. III. 1.7. uzrok – posljedica i sl.3. HJ. VJEŠTINA ČITANJA I RAZUMIJEVANJE PROČITANOG razumije pročitani tekst razlikuje umjetnički i neumjetnički tekst.4. HJ. 1. podnaslov.3. poglavlje. HJ. pravilno rabi glagolske oblike (osim imperfekta) HJ.2. prepoznaje administrativni jezik kao nepoželjan način izražavanja 143 . 1. prigodi i sl.

HJ. razlikuje narječja hrvatskoga jezika i može ih prepoznati u tekstu HJ.14. KNJIŽEVNOST povezuje naslove pročitanih književnih djela (predviđenih programima od 5. do 8. kao i onih koji se često javljaju u školskim tekstovima (u udžbenicima.. epiku i dramu prepoznaje vrste stiha (osmerac. HJ. 1. 1. 1.12. služi se rječnicima.U potpodručju LEKSIK učenik/učenica: HJ. 144 . osnovne leksičke odnose: sinonimiju.5. HJ.3. usporedba. prepoznaje različita značenja višeznačnih riječi koje se rabe u kontekstu svakodnevne komunikacije (u kući. školi i sl. opisivanje.4.19..4. 1.4. temu.18.13.4. 1.4. metaforu kao leksički mehanizam HJ. razumije značenje riječi i frazeologizama koji se rabe u svakodnevnoj komunikaciji (u kući.4.1. onomatopeja) uočava važne elemente književnoumjetničkog teksta: motiv.7. 1.16.17.4. priručnicima i enciklopedijama U potpodručju RAZVOJ KNJIŽEVNOGA JEZIKA učenik/učenica: HJ. HJ. fabulu.1.3. U području KNJIŽEVNOST učenik/učenica: HJ. likove. 1. 1. deseterac) prepoznaje različite načine pripovijedanja u književnoumjetničkom tekstu: pripovijedanje u 1.3 15. 1. vrijeme i mjesto radnje. i 3.4. poznaje osnovne leksičke pojave: jednoznačnost i višeznačnost riječi. homonimiju. 1. određuje značenje nepoznatih riječi i izraza na temelju njihova sastava i/ili konteksta u kojem su uporabljeni (jednostavni primjeri) HJ. osobi.3. HJ.3. razreda) s autorima djela razlikuje usmenu od umjetničke književnosti razlikuje osnovne književne rodove: liriku.) HJ.2. 1. antonimiju. prepoznaje razlike između hrvatskoga i srpskoga jezika te zna osnovne podatke o jezicima drugih nacionalnih manjina IV.3. 1. 1. lektiri i sl.) HJ.6. 1. školi i sl.). zna osnovne podatke o razvoju hrvatskoga književnoga jezika HJ.3.3. dijalog i monolog prepoznaje postojanje stilskih sredstava u književnoumjetničkom tekstu (epitet.3. HJ.

HJ. 2. 2. HJ. izdvaja i uspoređuje informacije iz dvaju kraćih tekstova ili više njih (prema zadanim kriterijima) razlikuje činjenicu od komentara. kao i literarnim i medijskim tekstovima namijenjenim mladima. i pravilno ih rabi HJ. 2. uključujući kazalo.3. HJ. 2. razumije značenje riječi i frazeologizama koji se javljaju u školskim tekstovima (u udžbenicima. HJ.3. poznaje metonimiju kao leksički mehanizam HJ.9. lektiri i sl.3.3.8.3. HJ.4. 2. reklama. 2. HJ.6. HJ. 2. pojmovnik i bibliografiju i može se njima koristiti pronalazi. III.5. 2.2. 2.. određuje značenje nepoznatih riječi i izraza na temelju njihovog sastava i/ili konteksta u kojem su uporabljeni (složeniji primjeri) 145 .1. RAZVOJ KNJIŽEVNOGA JEZIKA određuje mjesto naglaska u riječi.Sljedeći iskazi opisuju što učenik/učenica zna i umije na srednjoj razini: I.3.. HJ.1. 2.4.5.1.4. 2. U potpodručju LEKSIK učenik/učenica: HJ. VJEŠTINA ČITANJA I RAZUMIJEVANJE PROČITANOG prepoznaje neumjetničke tekstove (izlaganje. HJ. 2. 2. 2. 2.3.16. rasprava.3.1.7.5. zna osnovna pravila naglašavanja prepoznaje glasovne promjene poznaje vrste riječi poznaje osnovne načine tvorbe riječi razlikuje rečenice prema sastavu prepoznaje i imenuje rečenične dijelove zna odrediti značenje padeža u rečenici prepoznaje glagolska vremena i načine U potpodručju GRAMATIKA učenik/učenica: HJ. II. objektivnost od pristranosti i propagande na jednostavnim primjerima prepoznaje stav autora u neumjetničkom tekstu i razlikuje ga od drukčijih stavova iznesenih u takvom tekstu U području VJEŠTINA ČITANJA I RAZUMIJEVANJE PROČITANOG učenik/učenica: HJ.10. 2. HJ. 2. HJ.11.) prepoznaje i izdvaja jezična sredstva karakteristična za različite funkcionalne stilove razlikuje sve dijelove teksta i knjige. PISMENO IZRAŽAVANJE zna osnovne osobine govornog i pisanog jezika poznaje i primjenjuje pravopisna pravila u većini slučajeva U području PISMENO IZRAŽAVANJE učenik/učenica: HJ.2. 2.3.3.1.7.). HJ. HJ.3.1. GRAMATIKA. LEKSIK.3.3.2.2. 2.

vrstom i likovima iz djela. HJ. 2.IV. metafora. kompoziciju. HJ.7. 2.3.4.6. 2. sociološke.4. poemu) razlikuje književno . HJ. 2. HJ. KNJIŽEVNOST povezuje djelo iz obvezne lektire s vremenom u kojem je nastalo i s vremenom koje se uzima kao okvir pripovijedanja povezuje naslov lektirnog djela s rodom. 146 . dijalog uočava razliku između prepričavanja i analize djela U području KNJIŽEVNOST učenik/učenica: HJ. opisivanje.1. kontrast) određuje motive.epske vrste (baladu.popularne tekstove prepoznaje i razlikuje određena (zadana) stilska sredstva u književnoumjetničkom tekstu (personifikacija.4. ideje. prepoznaje rod i vrstu književnoumjetničkog djela na temelju ulomka.2.znanstvene vrste: biografiju.4.4. HJ.8. HJ. HJ. 2. likova. 2.5. gradacija.4.4. 2. etičke) i njihovu međusobnu povezanost razlikuje oblike kazivanja u književnoumjetničkom tekstu: pripovijedanje. karakteristike lika (psihološke.4.4. karakterističnih situacija razlikuje lirsko . autobiografiju. formu. dnevnik i putopis te znanstveno . hiperbola. monolog/unutarnji monolog. 2.

3. III.1.3. HJ.3. HJ. 3.1.4.2. konteksta u kojem su uporabljeni ili na temelju njihova podrijetla razumije značenje riječi i frazeologizama u znanstveno-popularnim tekstovima koji su namijenjeni mladima i pravilno ih rabi IV. HJ. 3.4.3.4. HJ. 3.Sljedeći iskazi opisuju što učenik/učenica zna i umije na naprednoj razini: I. 3.5. HJ. 3.2. objasniti i imenovati) prepoznaje i primjenjuje pravila naglašavanja poznaje i razlikuje sve vrste riječi prepoznaje i razlikuje sve vrste jednostavnih i složenih rečenica zna odrediti značenje padeža u rečenici prepoznaje sva glagolska vremena i načine U potpodručju GRAMATIKA učenik/učenica: HJ.3.9. izvodi zaključke zasnovane na složenijem tekstu čita i tumači složenije nelinearne elemente teksta: višestruke legende. HJ.3.4.4. 3. HJ. HJ. likova i karakterističnih tema i motiva izdvaja osnovne odlike književnih rodova i vrsta u konkretnom tekstu razlikuje autora djela od lirskog subjekta i pripovjedača u djelu pronalazi i imenuje stilska sredstva. tablice.2. .7.7. II. autora.3.3. HJ.4. VJEŠTINA ČITANJA I RAZUMIJEVANJE PROČITANOGA pronalazi. PISMENO IZRAŽAVANJE zna pravopisna pravila i uvijek ih primjenjuje U području PISMENO IZRAŽAVANJE učenik/učenica: HJ. 3. 3.3.4.1.3. 3. KNJIŽEVNOST navodi naslov djela. HJ. 3. HJ. HJ.8.1. 3. HJ. 3.8.6.5. U potpodručju LEKSIK učenik/učenica: HJ. 3. HJ.3. 3.4. 3. izdvaja i uspoređuje informacije iz dvaju tekstova složenije strukture ili iz više njih (prema zadanim kriterijima) izdvaja ključne riječi i sažima tekst izdvaja iz teksta stavove (argumente) koji idu u prilog nekoj tvrdnji ili protiv nje. 3.4. rod i vrstu na temelju ulomka.3.3. 3. određuje ulogu stilskih sredstava u tekstu određuje i imenuje vrstu stiha i strofe tumači različite elemente književnoumjetničkog djela pozivajući se na samo djelo izražava svoj stav o konkretnom djelu i argumentirano ga obrazlaže povezuje književnoumjetničke tekstove s drugim tekstovima koji se obrađuju na nastavi 147 U području KNJIŽEVNOST učenik/učenica: HJ.6.5. 3.4.1. zna odrediti značenje nepoznatih riječi i izraza na osnovi njihovoga sastava.1. HJ.4.1.2. LEKSIK. 3. HJ. HJ. dijagrame i grafikone U području VJEŠTINA ČITANJA I RAZUMIJEVANJE PROČITANOG učenik/učenica: HJ. RAZVOJ KNJIŽEVNOGA JEZIKA dijeli riječi na slogove u složenijim primjerima poznaje glasovne promjene (može ih prepoznati. 3. GRAMATIKA. 3.

gov.Zavod za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja Fabrisova 10. 11000 Beograd Telefon: 011/ 206 70 00 Faks: 011/ 206 70 09 E-mail: office@ceo.ceo.edu.rs Dizajn Miroslav Jovanović Prijelom Zavod za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja .rs www.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.